關(guān)于教師節(jié)的作文1000字匯總七篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的教師節(jié)的作文1000字7篇，歡迎閱讀與收藏。
教師節(jié)的作文1000字 篇1
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師;有一種精神最感人，那就是師魂;有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情……老師與學(xué)生之間的情誼就像堅(jiān)不可摧的鋼鐵，就像永不停息的波濤，就像太陽散發(fā)出的褶褶光芒溫暖人心。這種師生情不會(huì)因?yàn)闅q月的流逝而被沖淡，相反它只會(huì)隨著時(shí)間的消磨而越來越富有光澤。學(xué)生總以為老師是自己最大的仇人，其實(shí)不然。我認(rèn)為老師是我們?nèi)松缆飞系囊槐K明燈，在我們漫漫的人生道路上，總有老師在前方為我們照亮前進(jìn)的道路，為了不讓我們跌倒她情愿替我們。當(dāng)我們走完生命中最重要的一段路時(shí)，再次回首，那張俊美的臉已經(jīng)是飽經(jīng)滄桑了，那挺直的腰桿也不在挺立，那全是為我們留下的記號(hào)啊
那是一次發(fā)生在盛夏的事情。那一天我們剛剛考完了語文測(cè)試，同學(xué)們都十分緊張，因?yàn)檫@次測(cè)驗(yàn)卷子不簡(jiǎn)單，我甚至沒有把握考到90分。幾天后的語文課上老師發(fā)了試卷，我竟然出乎意料的考了97分，這是何等的殊榮!我真是欣喜若狂。昂首挺胸的回到了座位上，春風(fēng)得意。
下課了，郭老師對(duì)我表揚(yáng)了一番，但也告誡我不要驕傲，當(dāng)時(shí)我已經(jīng)樂不可支，哪有心思聽這個(gè)，于是就沒把這話當(dāng)回事。我趾高氣昂地在教室里來回走動(dòng)，顯得傲氣凌人。這時(shí)，一位同學(xué)竟面帶疑色地跑過來問我卷子是不是抄的，真是氣煞我也!一把把他抓住，“你再說一遍!”我十分兇惡地說。可他卻不識(shí)好歹，用鄙夷的目光看著我說：“你肯定抄了!”我忍無可忍了，爆發(fā)吧，我的小宇宙!我跟他打了起來，他見情勢(shì)不妙，正欲逃跑，被我一把抓住，對(duì)他又是一陣拳打腳踢，他被打的狼狽不堪，只好向我認(rèn)錯(cuò)，我見他態(tài)度良好，就揚(yáng)長(zhǎng)而去�？刹痪�，郭老師便聞?dòng)嵹s來，氣呼呼地對(duì)我說：“我剛才才和你說，不要太驕傲了，才一會(huì)工夫，你就給我打起架來了啊!”這每個(gè)字都說的都十分有力，我聽著都發(fā)抖，可我仍在頑固抵抗：“是他先說我是抄的!”老師又生氣地說：“他先說你是他不好，那你也不能這么沖動(dòng)啊，你可以來報(bào)告我，不一定非要采取暴力的手段啊。打架是一種不文明不理智的行為，我們都不知道我們的生命將會(huì)在什么時(shí)候終止，如果是明天呢?那么處在今天的你難道還去和別人打架嗎?”這下我可是徹底沒了脾氣，經(jīng)老師的調(diào)節(jié)，我和那位同學(xué)終于和好了。老師也欣慰地笑了。
假如我是個(gè)詩人，我就要寫出一首長(zhǎng)詩，來贊美您的精神品質(zhì)。教師節(jié)征文800字
假如我是個(gè)畫家，我就要用各種彩色，來描繪出您在教育上的一個(gè)個(gè)光輝成就。
假如我是個(gè)作曲家，我就要用音符來傳達(dá)出您和藹可親，平易近人的品格。
然而我什么都不是!我只能用我貧乏的文字，來描寫這可歌可泣的教師品質(zhì)。
郭老師，我在此對(duì)您獻(xiàn)上最真心的敬意。
我們永遠(yuǎn)為有您這樣一位老師而驕傲。
在學(xué)習(xí)的路上，您是指引我們的一盞明燈。
在困難面前，您是讓我們?nèi)タ朔挠職狻?/p>
在人生的路上，您又是為我們引導(dǎo)方向，又不讓我們“迷路”的指南針。
難忘師生情!
教師節(jié)的作文1000字 篇2
9月10日是教師節(jié)，每年的今天，都會(huì)有很多學(xué)生回到曾經(jīng)的學(xué)校去探望自己的老師。以前，在小學(xué)的校園里，看著來來往往的學(xué)長(zhǎng)們，心里總會(huì)有一絲感動(dòng)。而今天，我也將以一個(gè)初中生的身份回訪母校。學(xué)校，這個(gè)令人留戀的地方，老師，這個(gè)令人起敬的職業(yè)一直都深深地打動(dòng)著我，今年，我也將以這特別的方式，以自己的成績(jī)來回報(bào)他們。
1點(diǎn)鐘不到，我和一位小學(xué)同學(xué)已經(jīng)站在了我的母�！缥男W(xué)的門前。
雖然我們?cè)缫训氖菍W(xué)校的搬遷，卻還是忍不住到曾經(jīng)的校舍去看了看。畢竟，這里才是我們所熟悉的地方，我們生活了六年的地方。學(xué)校變了，變的破敗不堪，曾經(jīng)的美麗，如今已不復(fù)存在，但我們還是很慶幸，至少我們看到它了。也許不久之后，隨著一聲巨響，它將消失在這片土地，但它將永遠(yuǎn)扎根在我們心底�；蛟S它的建筑在不美麗，但它的內(nèi)涵與我們一起在這條路上傳播著，存在著。往日的歡聲笑語還在耳邊回蕩，如今的這里，卻是一片死寂。我們用相機(jī)記錄下這一切，也用心記，我們將永遠(yuǎn)記得這一片天空，這一方大地。
現(xiàn)在的我們站在新校址的門前，眼前的樓帶給我們的只有陌生，于是我們更加殷切地想要見到我們的老師，而眼前看校門的阿姨的態(tài)度卻十分生硬，其實(shí)只是說了三個(gè)字：“不許進(jìn)！”而原因則更加單純：這是新校長(zhǎng)的規(guī)定。新校長(zhǎng)？我們愕然。
我們還是走進(jìn)了校園，靠著一位老師的帶領(lǐng)。我們?cè)诟鱾�(gè)樓層尋找老師，也參觀新校園。我們與老師交談，送上祝福。雖然我們已經(jīng)畢業(yè)了，但在我們的心里將永遠(yuǎn)留下學(xué)校的位置。
下課了，從教室里涌出了一個(gè)個(gè)同學(xué)，那一張張笑臉實(shí)在是我們非常熟悉的。我們擁抱、交談，聽著那一聲聲熟悉的呼喚，心中充滿了溫馨。
短短的幾個(gè)月，同學(xué)們又長(zhǎng)大了許多，老師也更加辛勞。對(duì)著老師，我們深深地一鞠躬，說一聲：“謝謝�！崩蠋煟莻�(gè)永遠(yuǎn)神圣的職業(yè)，那個(gè)永遠(yuǎn)忙碌的身影，她陪伴著我們長(zhǎng)大，在每個(gè)人心里，他都占據(jù)了無可取代的位置。往日的誤會(huì)早已煙消云散，留下的只有感激，無盡的感激。
轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了三點(diǎn)，我們不能逗留太久了�？赡莻�(gè)看門的阿姨更急，居然跑到校園里來趕我們！我們只好說：“一會(huì)兒就走�！鞭D(zhuǎn)身跑進(jìn)樓道。我們?cè)跇翘菘谥棺×四_步。想想原本是自己所在的學(xué)校，顯然竟然有人想干我們出去！更何況，在這所全寄宿制的學(xué)校里，同學(xué)們都把這里當(dāng)作了另一個(gè)家！我們言辭激烈地指責(zé)校方，卻故意忽視了心底的那份孤寂。我們來到了學(xué)校門口，因?yàn)椴痪脤?huì)有許多同學(xué)陸續(xù)地到來。此時(shí)是三點(diǎn)半。
不久，昔日的同學(xué)陸續(xù)到達(dá)，還有不少是往屆的畢業(yè)生，我們迎接了他們的到來�？粗瑢W(xué)越聚越多，感覺好似回到過去一樣。
時(shí)光匆匆而過，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到了六點(diǎn)，我是最后一個(gè)離開的。剛剛送走了一批又一批的同學(xué)，我始終保持的笑容卻在此時(shí)消失了。經(jīng)過了短暫的相聚，我卻覺得更加孤獨(dú)。太陽已經(jīng)偏西了，淡淡的斜陽照出了我長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。我看著那影子慢步離開了學(xué)校，心中突然泛起了一份溫暖。友誼，師生情，為那長(zhǎng)長(zhǎng)的影子度上了一圈金黃。我的腳步也突然輕快了起來，斜陽也不再悲哀，與我一起活潑著。
教師節(jié)的作文1000字 篇3
那是很久以前的事情了。在我念小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，一位女孩，我的同桌在數(shù)學(xué)課上的那一次經(jīng)歷讓我記憶猶新。
那天數(shù)學(xué)課上的是珠算，數(shù)學(xué)老師在黑板上掛一把大大的算盤，然后叫同學(xué)上講臺(tái)一邊念珠算口訣一邊演算。那大算盤上翠綠晶瑩的珠子煞是好看，大家都爭(zhēng)先恐后地舉手要上去演算。同桌把小手舉過頭頂，眼神溢滿期待，最終她如愿以償。她邁著自豪的步伐走上講臺(tái)，穿著新衣裳的她顯得格外的自信�？墒�，在演算的過程中，同桌卻把一句珠算口訣給念反了，引起同學(xué)們一陣哄堂大笑，數(shù)學(xué)老師走過她身旁，斜了斜眼神，欠了欠身子，說：“這么簡(jiǎn)單也搞錯(cuò)，穿那么漂亮有什么用？！”這一句不經(jīng)意的輕輕的話，在并不安靜的課堂上清清楚楚地掠過我的耳膜。同桌演算完后，邁著沉重的步子走下講臺(tái)，一顆碩大的淚珠兒在失落的臉頰上悄然滑落。一堂珠算課在依舊活潑的氣氛中結(jié)束了�？墒峭赖臏I珠兒敲打在課本上的聲音，仍清晰地在我心谷里回響。
放學(xué)后，輪到我們這一桌值日。天空飄起了小雨。我們默默地打掃完教室，準(zhǔn)備鎖門。班主任張老師出現(xiàn)在我們面前，那時(shí)張老師已經(jīng)懷有小BABY了，微微隆起的小腹初顯形態(tài)。她暖暖地對(duì)我們微笑說：“老師沒帶傘，你們能送老師回家嗎？”我們樂意地點(diǎn)點(diǎn)頭。老師在中間打傘，我和同桌一左一右地走在老師的身旁，小手輕輕地扶著老師的臂彎。小雨就這樣緩緩地飄著，一如我們雨中的腳步。老師一邊走一邊用臂彎把我們倆往中間拉攏，她一會(huì)兒拽拽我說：“來，進(jìn)來一些，別淋壞了，會(huì)感冒的�！币粫�(huì)兒又拍拍同桌新衣裳上的水珠兒說：“來，靠近老師一點(diǎn)！新衣裳濕了老師心疼哩！”那一瞬間，我再一次看到了同桌憂郁的眼眸像兩口泉水，帶有一絲受寵若驚的慌亂。一條小而狹長(zhǎng)的路，伴著小雨灑下許多故事與笑語。老師聲情并茂的話語不時(shí)叮囑我們：“來，靠近老師一點(diǎn)！”“來，靠近老師一點(diǎn)！”這一句情真意切的話柔軟了細(xì)雨的陰冷，在小道上殘留下濃濃的暖意。送完了老師，在回家的路上，我和同桌再次路過學(xué)校時(shí)，透過玻璃窗口看到，在班主任的辦公桌上安靜地躺著她平時(shí)常撐的那把碎花傘，我更加確定了，在數(shù)學(xué)課堂上的那一瞬間，教室窗口邊上路過的是誰的背影。
多年后，兩位同樣是教書育人的老師以不同的方式被兩顆從稚嫩到成熟的心記憶著，也許那位數(shù)學(xué)老師永遠(yuǎn)不會(huì)知道，一句無心的話語曾在兩顆稚嫩的心靈里劃上了怎樣的一道傷痕，或輕或重。
多年來，那一句“來，靠近老師一點(diǎn)！”的話語猶如一朵四季永開不敗的花，在兩顆心無助彷徨的季節(jié)里，綻放在希望的枝頭，那溫暖輕柔的芳香，沁人心脾，矯正了四只成長(zhǎng)中無數(shù)次紊亂不堪的腳步。多年后，我和同桌都考上了不同大學(xué)的漢語言文學(xué)專業(yè)，接到錄取通知書的那天我們默契地相視而笑。想到多年后，當(dāng)我們站在學(xué)生中間的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)一雙雙失意懵懂的眼神的時(shí)候，當(dāng)我們執(zhí)著于對(duì)學(xué)生敞開心扉的時(shí)候，我們會(huì)以堅(jiān)定而溫暖的笑容對(duì)他說一聲：“來，靠近老師一點(diǎn)！”
教師節(jié)的作文1000字 篇4
有人說：“老師是辛勤的園丁“，還有人說：“老師是我們第二個(gè)父母”，我認(rèn)為這些比喻，用在老師的身上是當(dāng)之無愧的。的確，老師對(duì)我們的照顧是無微不至的，在我的身邊就有好多這樣的例子。
讀完小學(xué)后要上初中了，面臨這個(gè)人生的小選擇，爸媽為我選擇了二中�！斑x擇二中就是選擇成功”這是爸媽告訴我的。等我上學(xué)后，發(fā)現(xiàn)這句話不假，我的成績(jī)逐漸上升，當(dāng)然都是老師對(duì)我的鼓勵(lì)和支持、幫助、教誨。
比如我們班的蘇老師，她對(duì)我的學(xué)習(xí)非常關(guān)心，只要我哪里聽不懂，她都會(huì)仔細(xì)給我講解，直到我弄懂為止。
還有朱老師，她對(duì)我的學(xué)習(xí)抓得很緊，怕我松懈，只要我有一次不交作業(yè)，她都會(huì)立即叫我補(bǔ)上。她還對(duì)我說：“你要好好爭(zhēng)取滾動(dòng)進(jìn)(1)班，這樣可以更大程度發(fā)揮你的才智。”
當(dāng)然，還有對(duì)我最關(guān)心最疼愛的張老師，她對(duì)我就像對(duì)待自己的孩子一般，每件事都關(guān)心得體貼入微，簡(jiǎn)直像我的母親一樣，有一件事讓我到現(xiàn)在都無法忘記。
記得有一次，我不知怎么搞的，突然生病了。早上一起來就流鼻涕，怎么擦也擦不完，總是擦了又流。我想自己是感冒了，就用紙巾塞住來上課了。前一兩節(jié)課還好，不會(huì)怎么流，可第三節(jié)課是張老師的，這時(shí)我的鼻涕就流得厲害了，而且打噴嚏，眼淚也隨著流了下來。張老師看到我這樣，就走到面前親切地說：“怎么了?”我說： “沒事，只是有點(diǎn)感冒。
老師一聽，“怎么不開藥吃?”張老師詫異地問。我勉強(qiáng)笑著說：“沒事了”。張老師看我這樣好像放心了，她又繼續(xù)講課。但沒過多久，張老師好像有點(diǎn)擔(dān)心我，一不留神，卻把“法律”的“法”寫成了“發(fā)”。同學(xué)們提醒說：張老師，字錯(cuò)了。張老師才恍然大悟，把它改了過來。為此，我好感動(dòng)!
下課后，老師又再次走到我的面前來說：“小兵，你要不要緊呀?要不要上醫(yī)院?”張老師親切問道。這時(shí)我被老師的一言一行感動(dòng)了，好想好想哭出來，但我又忍住了。因?yàn)榇笳煞蚴遣荒茌p易掉淚的，這是我小學(xué)時(shí)，李老師跟我說的。
我激動(dòng)地說：“老師，我沒事。請(qǐng)你幫我買一點(diǎn)藥就可以了�！崩蠋熡謫枺骸罢娴臎]事嗎?”我就勉強(qiáng)笑著說：當(dāng)然沒事。
老師才放心的離開，到了下午時(shí)，張老師把一小瓶藥遞到了我的手里，我感謝地問：張老師，多少錢呀?老師說：不用了，你快去把藥吃了吧!以后要多加注意，不要再感冒了。你是我們班唯一的住校生，要學(xué)會(huì)自己照顧自己才行。
聽了張老師的話后，我感動(dòng)不已。后來我又把錢遞給她，但張老師說：不必了，只要你好好學(xué)習(xí)，向你的理想邁進(jìn)就行了。
我聽了老師這番話，更加感動(dòng)了，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，但我又再次忍住了。因?yàn)槲抑乐挥形耀@得了成功，才是對(duì)張老師的回報(bào)。
在我升入初中后，有好多二中的老師在默默地關(guān)心著我，他們不要求任何回報(bào)，只要自己的學(xué)生將來能成才，這就是對(duì)他們最大的回報(bào)了。
二中的老師，每個(gè)都是這樣的辛勤地為同學(xué)們服務(wù)，關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，付出自己的美好青春。他們每個(gè)都是我們的良師，更是我們的'益友，我想對(duì)所有老師說：老師，我愛你們!你們辛苦了!
教師節(jié)的作文1000字 篇5
玉壺存冰心，朱筆寫師魂。諄諄如父語，殷殷似友親。輕盈數(shù)行字，濃抹一生人。寄望后來者，成功報(bào)師尊�！}記
我停下腳步，回首望望您，看見了您在花園中辛勤的身影；我放下耳機(jī)，側(cè)耳傾聽您，聽見了您的淳淳教導(dǎo)；我翻開書本，仔細(xì)回想您，想到您那沾滿粉末的雙手……
老師，我從不曾忘卻，在講臺(tái)上您飛揚(yáng)的風(fēng)姿，因?yàn)�，講臺(tái)是您最美的舞臺(tái)；老師，我從不曾忘卻，當(dāng)您踩著上課鈴踏入教室時(shí)您自信純美的笑容，因?yàn)�，教室是您最溫馨的家園；老師，我從不曾忘卻，當(dāng)您拿著教科書時(shí)舒展的心情，因?yàn)�，教科書是您為我們指路的明燈�?/p>
當(dāng)我們還很小的時(shí)候，是您，用那雙溫暖的手引領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)的天堂。年幼的我們，不懂事，不聽話，如一只頑皮的小猴子，總是調(diào)皮，總是闖禍，然而，您從不曾用暴力教育我們，更不曾嫌棄我們，您會(huì)責(zé)備我們，會(huì)生氣，然后教我們?nèi)绾巫鋈�，我們知道，您的�?zé)備，您的生氣，您的教育都是為我們好，因?yàn)槲覀兪悄膶W(xué)生，因?yàn)槟诤跷覀�，所以，您愿意燃燒自己的最美青春來教育此刻還是正待萌發(fā)的我們。老師，在此，我要感謝您，感謝您的教誨！
漸漸地，我們學(xué)會(huì)了懂事，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，只是，成長(zhǎng)的道路上有太多的荊棘在等待著我們，而我們?cè)谶@些荊棘面前，顯得太稚嫩，太柔弱，是您，給予我們一句話，鼓勵(lì)我們踏過荊棘；是您，給予我們一個(gè)微笑，讓我們渾身充滿力量；是您，給予我們一個(gè)眼神，讓我們找到了成功踏過荊棘的方向。在荊棘面前，我們太過幼嫩，您當(dāng)然不舍得我們受傷，但是，為了我們的將來，您放手了，您放手讓我們?nèi)L試失敗的痛苦與成功的喜悅。放手，何嘗不是一種愛呢？當(dāng)我們成功時(shí)，您與我們一同分享喜悅，當(dāng)我們失敗時(shí)，您也不曾拋棄我們，你告訴我們“失敗是成功之母”這個(gè)道理。您愿意多花一些時(shí)間來幫助此刻正在學(xué)習(xí)開花的我們。老師，在此，我要感謝您，感謝您的幫助！
經(jīng)過時(shí)間的洗禮后，這棵幼苗退去了當(dāng)初的青澀。也許，那時(shí)的我們是社會(huì)高層的成功人士，也許，那時(shí)的我們只是一個(gè)默默無聞的小白領(lǐng)，也許，那時(shí)的我們每一天要為生計(jì)奔波，但請(qǐng)我們記住瑪麗·居里所說過的話“不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jī)，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住是自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初的種子�！彪y道不是嗎？曾經(jīng)在我們闖禍的時(shí)候，是老師的循循善誘，讓我們學(xué)會(huì)做人；曾經(jīng)在我們失敗的時(shí)候，是老師站在我們的身邊，讓我們找到了正確的方向；曾經(jīng)在我們自卑時(shí)，是老師用一句話、一個(gè)微笑、一個(gè)眼神來鼓勵(lì)我們，讓我們自信的走上人生的舞臺(tái)。那時(shí)的我們，早已開花，無論這棵花開的是否美艷，我們都應(yīng)當(dāng)將老師的教導(dǎo)銘刻于心中。老師，在此，我要感謝您，感謝您無私的奉獻(xiàn)！
在世界這個(gè)大花園中，是老師化為甘甜的雨露澆灌我們的成長(zhǎng)，是老師化為默默的綠葉心甘情愿的烘托我們這些紅花，是老師化為明亮的燈塔引導(dǎo)我們走向?yàn)M陽光的人生道路！
老師，請(qǐng)?jiān)试S我，摘一朵高尚的蘭花給您，把它別在您的發(fā)間，這朵花，是我們對(duì)您滿滿的謝意！
老師，我想為您摘一朵花！
教師節(jié)的作文1000字 篇6
靜靜地坐在窗前，望著窗外飄飄的雨絲，如甘露滋潤(rùn)著那美麗的水仙花時(shí)，我不禁又一次想起了難忘了往事。
當(dāng)——當(dāng)當(dāng)，上課的鈴聲在校園里回響，我和同學(xué)們靜靜地端坐在教室里，這時(shí)快步走進(jìn)來一位中年婦女——我們的語文老師李老師。只見她那慈祥的臉上按捺不住興奮的笑容，我猜想，李老師肯定又有什么喜事了。果然不出我所料，李老師提高聲音說：“告訴同學(xué)們一個(gè)好消息，為了提高我們的寫作水平，學(xué)校決定舉行作文競(jìng)賽�！彼怨膭�(lì)的目光注視我們，頓了頓話語，她又神秘地透露：“獎(jiǎng)品嘛，一等獎(jiǎng)——一盆美麗的水仙花！”
啊！太好了！李老師的話音未落，同學(xué)們都?xì)g呼起來，我呢，那股高興勁兒就甭提了。所以我首先就想到了李老師，她上的課沒得說，我們總覺得聽不夠，課余她還經(jīng)常帶領(lǐng)我們?nèi)バ蕾p她種的那幾盆美麗的花草，給我們講有關(guān)花的知識(shí)，她懂得真多呀！多少次我也夢(mèng)到自己養(yǎng)了一盆好美的花兒，贈(zèng)送給老師，這次機(jī)會(huì)正像老師說的那樣真難得呀，我一定要把這盆水仙花拿到手，望著敬愛的李老師，我暗暗下定決心。
競(jìng)賽揭曉，我獲得了一等獎(jiǎng)，我永遠(yuǎn)也忘不了當(dāng)我在熱烈的掌聲中捧著那美麗的水仙花回到自己座位時(shí)李老師那激動(dòng)的目光。剎時(shí)一股熱浪直涌上我的心頭，李老師這是您辛勤勞動(dòng)結(jié)出的碩果呀，所以放學(xué)后我迫不及待地走在了去李老師家的路上，捧著美麗的水仙花，我仿佛看見了，看見了老師在講臺(tái)上揮舞教鞭指點(diǎn)江山，看見了老師在辦公室里孜孜不倦冥思苦想，還看見了老師深夜里用紅鋼筆勾畫出是非曲直、圈點(diǎn)出一片片潔凈的藍(lán)天。是啊，親愛的老師，您無私付出的心血，您真誠(chéng)奉獻(xiàn)的愛心，何止那千千萬萬��！
帶著我感恩的心，帶著我感恩的情，捧著美麗的水仙花，我敲開了李老師那簡(jiǎn)陋的家門，李老師不在家，她的女兒小芳開門后突然驚叫：“這不是我家的水仙嗎？”我一愣，本能地朝窗口望去，窗前空蕩蕩的，原先那幾盆花草已不見了蹤影。天哪，我明白了一切，心里不禁一酸，簌簌的流下眼淚，放下水仙，轉(zhuǎn)身跑出門來……
我不知道自己是怎樣回到家的，剛要躺下，突然聽到了敲門聲，打開門我的喉嚨哽咽了：“李老師，是您——”我再也說不出來一個(gè)字！“怎么啦，不歡迎？”李老師笑著摸摸我的頭，深情地說：“小桂嵩，老師祝賀你，這獎(jiǎng)品是你努力學(xué)習(xí)的結(jié)晶呀！孩子，你的情老師領(lǐng)了，好好的養(yǎng)護(hù)它吧，它會(huì)給你鼓舞的�！� 說著她親手把水仙花放在了窗前。
是呀，老師，它一直在鼓舞著我，鼓舞我奮勇向前，因?yàn)榭匆娝拖窨匆娔粯�，像春天般的甘霖默默無聲的滋潤(rùn)著我的心田，像嚴(yán)父慈母般的溫暖讓我感受著情深深、意綿綿。
啊，敬愛的老師��！在學(xué)生的心中是您播撒了希望的種子，是您送來了智慧的鑰匙，是您托起了明天的太陽。您就是天上最耀眼的明星，永遠(yuǎn)是在座的你、我、他、我們所有學(xué)生心中最崇敬的人。
忘食廢寢迎芬芳，殫精竭慮育棟梁。
親愛的老師啊，您永遠(yuǎn)都是我們心中最美的水仙花！
教師節(jié)的作文1000字 篇7
有這樣一類人，不是父母卻給了我們慈母嚴(yán)父般的關(guān)懷；有這樣一種事業(yè)，不是腰纏萬貫權(quán)重勢(shì)大卻得到最真摯的尊敬和愛戴；有這樣一段感情，不是友情愛情卻超越朋友和情侶；有這樣一種特別的愛，是我們僅對(duì)那些特別的人才有的愛！這類人是老師，這個(gè)事業(yè)是育人，這段感情是師生情，這種特別的愛我們只給特別的你——我們最親最愛的老師們！
特別的愛給特別的你。我們是你的學(xué)生。特別的愛給特別的你，你是我們的老師。
春天走了，秋天來，我們慢慢的懂事。風(fēng)吹白你的青絲，是你講過的句子。春天走了，秋天來，你們慢慢的欣慰。我不再是讓你操心的孩子，對(duì)于你的愛你從不解釋，我不在再是讓你操心的孩子，卻看到你的眼中涌出幸福的潮濕。
人們總說愛的本質(zhì)是幸�？鞓返�，人民教師關(guān)系著千家萬戶的幸福與快樂，能育好一代人，必將會(huì)影響幾代人。你們?cè)谟酥畜w驗(yàn)著我們成長(zhǎng)的快樂與幸福。作為學(xué)生，我知道當(dāng)我們學(xué)會(huì)漢字時(shí)，你們是幸�？鞓返模划�(dāng)我們把代章讀的很美的時(shí)候，你們是幸�？鞓返模划�(dāng)我們多才多藝，展示才華的時(shí)候，你們是幸�？鞓返模划�(dāng)我們一天天長(zhǎng)大，慢慢懂事的時(shí)候，你們更幸�？鞓返摹．�(dāng)我們走出“學(xué)樂園”邁進(jìn)“象牙塔”時(shí)候，這是你們的幸福與快樂。你們總能從我們的每一個(gè)細(xì)節(jié)中都能體會(huì)到幸福與快樂，你們總是這樣的無私偉大，總是把自己的幸福和我們緊緊相牽！教師的愛是圣潔的，給我們真誠(chéng)的愛，讓我們愉快的學(xué)，激勵(lì)我們快樂、健康的成長(zhǎng)。
你從不居高臨下，而是與我們坦誠(chéng)相待。紅色的彩筆架起了情感的虹橋，長(zhǎng)長(zhǎng)的教鞭成了我們沉默的伴侶。在鎖鎖碎碎中播灑著你們的真誠(chéng)與關(guān)愛，當(dāng)雨季來臨的時(shí)候，是老師您為我們撐起了第一把傘，使我們不在遭受風(fēng)雨的摧殘；當(dāng)嚴(yán)寒來臨時(shí)，是老師您端起生火工具，為我們點(diǎn)燃寒冬里的第一爐火，讓學(xué)生體會(huì)到愛的溫暖；當(dāng)學(xué)生因病痛難耐時(shí)，是老師您毫不猶豫的背起病痛中的學(xué)生奔向醫(yī)院，使學(xué)生不再遭受病痛侵?jǐn)_。面對(duì)特那些因家庭變故學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，你們總是表現(xiàn)出慈母般的溫暖來捐資助困，奉獻(xiàn)愛心。使這些在竟相開放中的蓓蕾不在枯萎，使本以脆弱的心靈更加堅(jiān)強(qiáng)。特別的愛給特別的你，我們的老師，我們用成績(jī)來回報(bào)老師，我們用心來感恩老師，當(dāng)我們?nèi)〉贸晒Φ臅r(shí)候，我們總記得是老師的肩膀讓我們成長(zhǎng)。因?yàn)橛心銈冇脨蹫槲覀兂砷L(zhǎng)的人生撥開密霧，點(diǎn)亮明燈，所以幸福快樂的成長(zhǎng)。
愛是美的，也是善良的，因?yàn)槟銈兊膼畚覀冏兊纳屏迹驗(yàn)槟銈兊纳屏忌屏�，我們的生命豐盈而飽滿，因?yàn)槟銈儞碛猩屏嫉钠焚|(zhì)總能交給我們善良的品格。因?yàn)樯屏忌拍荛_出絢麗的花，結(jié)出豐碩的果。情蘊(yùn)芝蘭芳自醇，心會(huì)桃李總是春。你們總說人生的美好不只是在花前月下，青春的靚麗不只是鮮花與掌聲。在生命的美好時(shí)光里，你們總是當(dāng)一片綠葉，一輩子默默奉獻(xiàn)，你們無悔的承載著千家萬戶的幸福與快樂，承載祖國(guó)的繁榮與昌盛。
讓我們?nèi)绾胃兄x你，我們的老師，只把這份特別的愛獻(xiàn)給特別的你！
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