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我找回了勇氣作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編精心整理的我找回了勇氣作文，歡迎閱讀與收藏。
我找回了勇氣作文1
攀巖是指不依賴任何外在的輔助力量，只靠攀登者的自身力量完成攀登過程。攀巖看上去容易，但實(shí)際是對(duì)攀巖者勇氣和智慧的挑戰(zhàn)。
兩年前，爸爸帶我去攀巖，興奮的我沖到攀巖墻前面，還沒看清手腳的位置就開始爬，一連三次都摔了下來。好奇心讓我不甘失敗，第四次又重新開始向上爬。爬著爬著，忽然發(fā)現(xiàn)已經(jīng)無路可走了，一只腳懸在離地1米多高的半空中。對(duì)于我這個(gè)連樹都沒爬過的城市孩子來說，當(dāng)時(shí)的恐懼是可想而知的。我又重重地摔了下來，爸爸一把抱住了我。雖然我沒摔壞，但從此卻再也沒有勇氣去攀登那高高的巖頂了。今年暑假的夏令營讓我找回了勇氣。
今年暑假我參加了一個(gè)拓展夏令營。其中有一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)就是兒童攀巖比賽。高高的攀巖墻像一座山一樣矗立在我面前。在它面前我顯得那么渺小，我下意識(shí)地往后退了兩步。“你上哪？”在一旁保護(hù)的老師說�！拔遥摇蔽覐埧诮Y(jié)舌不知該怎么辦。這時(shí)候老師一邊幫我系上安全帶一邊鼓勵(lì)我說：“別怕，我會(huì)保護(hù)你的。你是個(gè)勇敢聰明的孩子。鼓足勇氣，用你的智慧，就可以到達(dá)巖頂�！�
這時(shí)候身后又傳來同學(xué)的鼓勵(lì)聲：“勇敢點(diǎn)，別怕……”聽了老師和同學(xué)的話我似乎有了勇氣。“不入虎穴，焉得虎子。上！”我一邊想一邊伸腳邁向了攀巖墻上的第一個(gè)凸起。一步，兩步，三步。一個(gè)漂亮的開頭。沒幾下我已經(jīng)爬到攀巖墻的中間了。我真的能行，勇氣回到了我身上。正在激動(dòng)，忽然發(fā)現(xiàn)前面已經(jīng)夠不著凸起了，又回到了第一次攀巖時(shí)的窘地，一只腳離地懸空1米左右，頓時(shí)冷汗就從頭上流了下來�！鞍�！怎么辦？……”我絕望地喊著，勇氣早已跑得無影無蹤了�！胺�(wěn)住，別怕，我會(huì)保護(hù)你的。”老師在給我打氣。身后又傳來同學(xué)們的.鼓勵(lì)聲：“別害怕！別往下看！”
“勇敢點(diǎn)，我不能在同學(xué)面前丟臉�！弊宰鹪谛睦餅槲夜臍�。我深深地呼氣深深地吸氣，估計(jì)停留了幾分鐘，好像才找回了我的勇氣。老師指導(dǎo)著我：“攀巖不一定只往上爬，沒路的時(shí)候可以試著退回來看看�！卑凑绽蠋煹闹笇�(dǎo)，我運(yùn)用自己的智慧不斷調(diào)整著前進(jìn)路線。10公分，20公分，……，終于摸到了巖頂。“成功了，成功了……”
勇氣和智慧是攀巖者的靈魂。我要感謝老師和同學(xué)，在他們的幫助下我找回了勇氣。同時(shí)，我也要為自己高聲喝彩，因?yàn)槲铱孔约旱挠職夂椭腔叟噬狭藥r頂，贏得了成功。
我找回了勇氣作文2
我是一個(gè)很普通的學(xué)生，普通的外貌，普通的成績，在來來往往的人群里，沒有人會(huì)注意我。
我的座位在窗子旁邊。閑暇時(shí)，十分喜歡看窗外的風(fēng)景。來來往往的車輛，稀少的行人，都在匆匆忙忙中消逝。還有那隨風(fēng)微拂的楊柳，似乎在訴說著它的經(jīng)歷。
很喜歡上課。聽見老師講話的聲音，聽見粉筆在黑板上摩擦的聲音，一個(gè)念頭出現(xiàn)：做一名老師。
課上的我喜歡耐心地聽同學(xué)們精彩地回答出老師提出的問題，但我從來不會(huì)發(fā)表自己的想法即使他（她）的回答令我心潮澎湃。
我喜歡畫畫，偶爾會(huì)用畫筆畫出自己的心靈。
我喜歡聽歌，心跟隨那飄舞的音樂飛揚(yáng)。
我喜歡跑步，那熱血沸騰的感覺讓我忘記一切。
我喜歡文學(xué)，豪邁的唐詩、柔情的宋詞、跌宕的小說，是我的最愛。
當(dāng)然，這只有我自己知道??我也只希望我自己知道。
我自閉，從來都只有我在我的生活圈??雖然我渴望能有朋友。
一切，發(fā)生得那么快，變化得那么快。
“林子，你能用‘匠心獨(dú)運(yùn)’說一段話么嗎？”一節(jié)語文課上，老師問我。
“能�！蔽业穆曇粜〉眠B我自己也聽不清。同學(xué)們都很安靜，好像有無數(shù)雙眼睛盯著我。我的臉通紅通紅的。
終于說完了。我慢慢抬起頭，看了看老師，老師露出欣慰的笑容，那眼神分明在對(duì)我說：“你說得很好。要繼續(xù)努力！”隨即，爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。
真不敢想象當(dāng)時(shí)我是怎樣坐下去的`，只記得那節(jié)課，我?guī)缀醵夹纳癫话病?/p>
后來，老師又陸續(xù)叫我回答問題，我努力回答到完美。聲音也漸漸敢放大了。
我開始喜歡上了老師鼓勵(lì)的眼神。于是，我開始嘗試著舉手發(fā)言。我的手似舉非舉，但老師總會(huì)發(fā)現(xiàn)。我看見了同學(xué)們驚羨的目光??我總能回答對(duì)問題。
再后來，我找回了我丟失以久的勇氣。課堂成了我翱翔的天空。
我爭取每一次展示自我的機(jī)會(huì)。不知不覺中，成績也提高了。
我身邊有了很多朋友，更多的人知道了我，了解了我。
我很高興雖然我偶爾會(huì)很懷念自閉的生活。
夜晚來臨，我仰望天空。那顆星在不遠(yuǎn)處閃爍。
我知道，我會(huì)成為一名教師。
我知道，我的那顆星就在不遠(yuǎn)處閃爍。
我找回了勇氣作文3
歌德曾經(jīng)說過：“你若失去了財(cái)產(chǎn)——你只失去了一點(diǎn)，你若失去了榮譽(yù)——你就丟掉了許多，你若失去了勇敢——你就把一切都丟掉了�！�
是呀，一個(gè)人如果連敢做的勇氣都沒有，又怎么能做好一件事呢？一個(gè)人如果什么都做不了，又怎么能不失去所擁有的一切呢？那么在失去勇氣后，又該如何將勇氣找回來呢？就聽一下我的故事吧。
我不喜歡語文，語文需要寫的東西太多了，手懶的我對(duì)語文就有一份恐懼感，平常不復(fù)習(xí)語文，同時(shí)也不敢面對(duì)語文課，生怕語文做得不好、回答得不對(duì)而挨老師的批評(píng)，受同學(xué)的.嘲笑。課堂不聽，課下不學(xué)，導(dǎo)致我一考語文就發(fā)暈，分?jǐn)?shù)自然是全班倒數(shù)第一。
當(dāng)媽媽知道這件事后便問我“孩子，你還記得學(xué)包餃子的情形嗎？”
我疑惑不解，語文考得不好，媽媽不批評(píng)我，反而問我這。我小心翼翼地回答：“我記得學(xué)包餃子時(shí)，我搟餃子皮，怎么也搟不圓，厚薄也不均勻；包餃子，一會(huì)填得餡少，餃子像非洲難民似的，怎么也站不住，一會(huì)填得餡多，餃子又像大肚彌勒佛，笑得列開了口，怎么也包不祝我急得抓耳撓腮，有好幾次都不想學(xué)了�！�
媽媽笑了笑說：“你描寫包餃子的情形很形象，語言也很生動(dòng)，把它寫下來，就是一篇好作文。”接著又問：“ 你現(xiàn)在餃子皮搟得也好，餃子包得也好，哪又是為什么呢？”
我見媽媽笑了，還夸獎(jiǎng)了我，就有點(diǎn)得意地說：“你鼓勵(lì)我，使我有勇氣繼續(xù)練下去，次數(shù)多了，時(shí)間長了，慢慢地就做得越來越好�！�
媽媽語重心長地說：“學(xué)習(xí)語文就像包餃子，只要你不退卻，勇敢起來，戰(zhàn)勝這份恐懼感， 天天去學(xué)，天天去練，語文就會(huì)變得簡單，做起來才會(huì)容易。這困難就像彈簧，你弱它就強(qiáng)。這困難又像兩只老虎狹路相逢，勇者勝�！�
媽媽的話就像一盞燈點(diǎn)亮了我的心靈，我茅塞頓開。
從此以后，我不再對(duì)語文有恐懼感，開始慢慢接近語文，彌補(bǔ)語文方面的弱項(xiàng)。我先補(bǔ)的是閱讀理解，我補(bǔ)的方法是：自己做老師發(fā)下來的閱讀，來提高自己的閱讀能力；然后我閱讀大量的作文書，從書中摘抄好詞好句，以此來提高自己的寫作水平；接下來我又積累自己的詞語，使自己的詞匯更多更廣泛；最后我還改了做題不認(rèn)真檢查的毛玻期末考試，我的語文成績有了驚人的進(jìn)步�，F(xiàn)在，我已經(jīng)不再懼怕語文了，而且還喜歡上語文了。
聽完了我的故事后，你應(yīng)該知道怎么把勇氣找回來了吧，鼓起勇氣去探索你想知道的世界吧。
困難只能嚇倒懶漢懦夫，而勝利永遠(yuǎn)屬于永攀高峰的人。
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