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勇氣作文600字范例【15篇】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的勇氣作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
勇氣作文600字1
時(shí)光飛逝，回顧起從2月23日至6月1日在福安市城陽(yáng)中心小學(xué)實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，真的是感慨萬(wàn)分，碩果累累！總共有14周的時(shí)間讓我在指導(dǎo)老師的身邊吸取著“教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的精華”；讓我與小學(xué)生零距離的接觸；讓我真真切切地感受到了做為“人民教師”的光榮與身上所肩負(fù)的培育“祖國(guó)花朵”的重要使命！
我們?cè)谛W(xué)實(shí)習(xí)主要實(shí)習(xí)兩科課程，一科是：數(shù)學(xué)。另一科是：信息技術(shù)。數(shù)學(xué)科是每人跟一個(gè)指導(dǎo)老師，跟一個(gè)班。這樣安排的目的是能夠讓我們實(shí)習(xí)生深入班級(jí)，不單單只學(xué)到教師教學(xué)的方法，還可以了解小學(xué)生的各方面情況，從而更好地把所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中！信息技術(shù)科是三個(gè)人或四個(gè)人跟一個(gè)指導(dǎo)老師，主要是學(xué)會(huì)如何教好這一門(mén)課程！
我懷著滿腔的熱情投身到xx班的班集體中，緊跟著我的數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師——鄭麗容。為這個(gè)班級(jí)的學(xué)生可以更好地發(fā)展而一起努力著！我的數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師已經(jīng)有30年的教齡，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富！她是一個(gè)充滿愛(ài)心的老師，她不斷地指導(dǎo)我要如何與小學(xué)生相處？如何才能更好地駕馭好課堂？如何管理好一個(gè)班級(jí)？如何處理好班級(jí)的日常工作？如何處理好在上課的過(guò)程中小學(xué)生出現(xiàn)的一些突發(fā)狀況？如何備好一節(jié)課？
在數(shù)學(xué)教學(xué)方面，經(jīng)過(guò)這3個(gè)月的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我有了很大的提升！鄭老師不斷地指導(dǎo)我做“備教案”的工作，她說(shuō)：像你們實(shí)習(xí)生，剛剛接觸這個(gè)教育行業(yè)，在上課過(guò)程中一定要備好教案。這個(gè)“教案”不單單是備“知識(shí)”，也備“學(xué)生”。要備“詳案”。把學(xué)生可能怎么回答這個(gè)問(wèn)題的想法都寫(xiě)在“教案”中。接下來(lái)對(duì)教案要很熟練，要懂得不拿教案的范本來(lái)看，一定要在頭腦中對(duì)“教案”的內(nèi)容“胸有成竹”！一節(jié)課最重要的是要讓學(xué)生掌握這節(jié)課的知識(shí)。無(wú)論在這節(jié)課當(dāng)中會(huì)出現(xiàn)什么樣的狀況，都要保持自信！比如：我在教“統(tǒng)計(jì)”這節(jié)課時(shí)，就準(zhǔn)備了很充分！我備課的過(guò)程中，按照鄭老師的指導(dǎo)，把很多重點(diǎn)內(nèi)容突出，把整個(gè)思路理清！“統(tǒng)計(jì)”也就是求“平均數(shù)”。在5月19日的早上第一節(jié)課我首先在三年級(jí)（3）班試講！我從問(wèn)一個(gè)問(wèn)題入手：師：同學(xué)們，你們玩過(guò)套圈游戲嗎？生：有！剛開(kāi)始同學(xué)們的注意力都很集中，面對(duì)這個(gè)陌生的班級(jí)，再加上我對(duì)教案不很熟練！我駕馭課堂的能力還不夠，導(dǎo)致學(xué)生注意力逐漸渙散！回答不積極！這節(jié)課上完后，我反思我的不足之處！爭(zhēng)取在下次上得更好！在5月20日早上第2節(jié)課我在xx班正式上課！xx班是我實(shí)習(xí)的班級(jí)，對(duì)這個(gè)班的學(xué)生我比較熟悉！自然上課的氣氛也就很好！這個(gè)班的學(xué)生整體來(lái)說(shuō)素質(zhì)都很好！在我上課的過(guò)程中他們積極發(fā)言！我看到這種情況當(dāng)然心情很好！自然給我上課帶來(lái)了很大的靈感！又由于我對(duì)教案很熟悉，所以我這節(jié)課上的效果很滿意！我這節(jié)課接受鄭老師的建議，給他們多鼓勵(lì)！對(duì)回答好的學(xué)生，我建議全班同學(xué)給這個(gè)學(xué)生掌聲！所以，一下子課堂氣氛就調(diào)動(dòng)起來(lái)！不過(guò)，我知道我還有很多需要學(xué)習(xí)的地方！我會(huì)繼續(xù)努力的！不斷超越自我！不斷向老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不斷自己總結(jié)，反思！多問(wèn)多研究教材多進(jìn)步！
鄭老師對(duì)我這節(jié)課的評(píng)價(jià)是：上得比上次好多了！語(yǔ)言很到位，不會(huì)羅嗦！上課很自信，臺(tái)風(fēng)很好！課堂氣氛調(diào)動(dòng)得很好！
在班級(jí)管理方面，我從鄭老師身上我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)！鄭老師有三十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了。從鄭老師身上我真真切切地感受到作為一名優(yōu)秀的人民教師的可貴之處！鄭老師第一次帶我到xx班跟學(xué)生見(jiàn)面的路上就跟我說(shuō)，你來(lái)實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)管理班級(jí)的能力比教書(shū)技能更重要！我把這句話深深地銘記在心！鄭老師的教學(xué)風(fēng)格和管理班級(jí)的風(fēng)格我非常贊同！鄭老師把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子，她對(duì)待學(xué)生都傾注愛(ài)心！在課堂上經(jīng)常會(huì)有一些突發(fā)狀況，鄭老師都能處理得很好！比如：有一次的寫(xiě)字課，接二連三地發(fā)生了5件事情，第一件事：偉杰的筆袋丟了，鄭老師叫全班同學(xué)找找！第二件事：昕穎錢(qián)丟了，說(shuō)第一節(jié)課還在呢？第三件事：李閱流鼻血了！我?guī)兔χ寡�！李閱很勇敢，不做聲色！�?duì)一個(gè)小女孩來(lái)說(shuō)，真的很不錯(cuò)！第四件事：李兵被指出經(jīng)常欺負(fù)桌文！鄭老師走到李兵的身邊跟他說(shuō)，老師帶你去一個(gè)地方！走，現(xiàn)在一起過(guò)去！李兵低著頭，不敢說(shuō)話！也不敢去！鄭老師要帶他去辦公室，因?yàn)橹挥蟹稿e(cuò)誤才去辦公室，還要扣分的！鄭老師看到李兵不敢去，也不在強(qiáng)求。就以李兵為例，來(lái)教育全班同學(xué)！鄭老師說(shuō)，你們正在長(zhǎng)身體的時(shí)候，難免會(huì)犯錯(cuò)誤！這是我們能夠理解的！但你們要“知錯(cuò)能改”！全班同學(xué)要團(tuán)結(jié)在一起，要互相幫助，互相關(guān)心！第五件事：清云發(fā)燒了，第一節(jié)課的時(shí)候體育老師給了他一瓶“正氣水”。鄭老師說(shuō)，清云爸媽離婚了，沒(méi)人照顧他！發(fā)燒了，父母不在身邊！他年紀(jì)是班上最小的，多么的可憐呀！我們一定要多關(guān)心他！幫助他！看到鄭老師這樣教育著，愛(ài)著自己的學(xué)生，我心里真的覺(jué)得好溫馨，好幸福！我覺(jué)得能成為鄭老師的學(xué)生真的很幸運(yùn)，成為她的徒弟也很幸運(yùn)！因?yàn)樗娴淖屛覍W(xué)到了很多！管理好一個(gè)班級(jí)用愛(ài)，用行動(dòng)！鄭老師她以前教過(guò)的學(xué)生到現(xiàn)在再見(jiàn)到鄭老師，都很高興！很有禮貌的稱(chēng)呼老師！家長(zhǎng)也一樣！我覺(jué)得一個(gè)教師能做到這個(gè)份上，真的很光榮！很值得！有一次我問(wèn)秦嘉：鄭老師對(duì)你們很好，是吧？他說(shuō)：是呀！鄭老師對(duì)我們好，我們也對(duì)她好！xx班的學(xué)生真的很尊重鄭老師！每次鄭老師走到窗戶，學(xué)生每次都會(huì)自己安靜下來(lái)！能夠做到這個(gè)份上，真的很厲害！寫(xiě)到這里，我又想到了鄭老師當(dāng)時(shí)講的一件事：鄭老師有一次問(wèn)學(xué)生，你們是不是怕鄭老師呀？他們說(shuō)，不是。是我們尊重鄭老師！聽(tīng)到這個(gè)對(duì)話，我當(dāng)時(shí)就想，我小時(shí)侯夢(mèng)想的小學(xué)老師，居然到現(xiàn)在在我身邊出現(xiàn)了！看來(lái)，我真的很幸運(yùn)，很有福氣！
教師小學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告篇，我參加小學(xué)英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)了，這三周是我過(guò)得最充實(shí)，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂(lè)時(shí)光，這段日子里，我終于體會(huì)到了要做好一名教師，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類(lèi)靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性，總之，這是一段將對(duì)我以后的工作有著重要影響的日子，我把這三個(gè)星期的許許多多這樣或者是那樣的'感受與大家分享。
一、關(guān)于學(xué)生指導(dǎo)
本以為作為一名小學(xué)英語(yǔ)課的教師，實(shí)習(xí)時(shí)候當(dāng)班主任是不大可能的。于是乎我對(duì)實(shí)習(xí)時(shí)的班主任工作總抱著一種玩一玩的態(tài)度，然而來(lái)到了小學(xué)，我的心態(tài)變了。
第一天見(jiàn)到我們的班主任，她就要我在全班同學(xué)作一次自我介紹。本以為很簡(jiǎn)單的事情，然而站到了講臺(tái)上，我卻莫名的緊張起來(lái)。小學(xué)三年級(jí)（一）班50對(duì)眼睛盯著我看，眼睛里充滿了期待，充滿了好奇。下課的時(shí)候，一些小學(xué)生主動(dòng)走到我的前面，對(duì)我說(shuō)：老師，我們很喜歡你，孩子們的話語(yǔ)緩解了我的緊張情緒。
實(shí)習(xí)第一周我開(kāi)始了我的班主任工作，每天檢查督促學(xué)生早讀，課間操，眼保健操，體鍛課，等等，參加班里的主題班會(huì)。
在我實(shí)習(xí)的第四周我在班上開(kāi)了一個(gè)“走進(jìn)小學(xué)”的主題班會(huì)。在班會(huì)上，我請(qǐng)了兩位優(yōu)秀學(xué)生給班里的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，讓我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)學(xué)生們更加喜歡其他同學(xué)的發(fā)言。雖然主題班會(huì)上發(fā)言的同學(xué)較少，這是我上這個(gè)班會(huì)的一些小小的失敗，但是我卻驚奇的發(fā)現(xiàn)，我們班的同學(xué)已經(jīng)聽(tīng)進(jìn)去了那兩位同學(xué)的鑒言，已經(jīng)依照著其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方法在不斷的努力。
班主任的工作不僅是來(lái)督促學(xué)生的日常生活，重要的是營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氣氛，使我們的班級(jí)形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。小學(xué)三年級(jí)（一）班學(xué)生來(lái)自四面八方，第2周的全級(jí)跳繩比賽，第3周實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)倡議的一次的戶外活動(dòng)，讓我們班的同學(xué)走到了一起，大家都感到了集體的凝聚力，雖然未能獲得比較好的成績(jī)，但是我明顯感覺(jué)到同學(xué)的集體觀念加強(qiáng)了。
對(duì)于這次的班主任工作，我感受最深的是要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。
二、關(guān)于教學(xué)指導(dǎo)
校園環(huán)境優(yōu)越，教學(xué)質(zhì)量好，對(duì)于英語(yǔ)的教育重視程度非常高。小學(xué)每個(gè)星期有四節(jié)課，使用國(guó)家統(tǒng)一出版并使用的教材；我在這里實(shí)習(xí)，指導(dǎo)老師給我們安排3周的教育實(shí)習(xí)時(shí)間，每周4節(jié)課，對(duì)象為小學(xué)三年級(jí)一個(gè)班，及小學(xué)四年級(jí)的兩個(gè)班，也就是說(shuō)每周我共有三節(jié)新課。在整個(gè)備課－上課－課后反饋的過(guò)程中，我做到了多聽(tīng)課，多看教材，多向指導(dǎo)老師請(qǐng)教交流，多給學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
1、多聽(tīng)課。
上課對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種對(duì)自己語(yǔ)言表達(dá)能力和教學(xué)技巧的鍛煉。在實(shí)習(xí)期間，我廣泛的聽(tīng)課，聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，聽(tīng)其他信息技術(shù)老師的課，聽(tīng)其他科老師的課，聽(tīng)其他隊(duì)友的課，每一次都寫(xiě)下詳細(xì)的聽(tīng)課記錄，寫(xiě)出分析研究和評(píng)語(yǔ)，從中揣摩優(yōu)秀老師的上課技巧和藝術(shù)。教學(xué)本身有著相通的地方，不同的學(xué)科，不同老師之間都可以互相借鑒。在多次的聽(tīng)課的基礎(chǔ)上，我總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)，了解信息技術(shù)課與其他學(xué)科上課環(huán)節(jié)安排的不同，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整自己以前對(duì)上課的陳舊看法，提高自己的教學(xué)技能。
2、多看教材。
教材乃上課之本，多看教材對(duì)于上課是有非常大的好處的。我所教的小學(xué)四年級(jí)，每次上課之前，我參考了一些相關(guān)資料，盡量使得自己的講課沒(méi)有遺漏知識(shí)點(diǎn)，并且與以前講過(guò)的例子多做對(duì)比，使學(xué)生不僅懂得制作教材上的例子，而且可以充分發(fā)揮想象力，將自己學(xué)到的知識(shí)融會(huì)貫通。
而小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生雖然有自己的教材，但是教材是等到第4周才發(fā)下來(lái)，很多同學(xué)已經(jīng)習(xí)慣沒(méi)有課本的上課，所以在指導(dǎo)老師的提醒下，我認(rèn)真看課本，將課本的一字一句都看熟，也從中發(fā)現(xiàn)了課本的一些缺漏，及時(shí)修改。上課的時(shí)候，緊緊的扣住課本，使學(xué)生漸漸地適應(yīng)，培養(yǎng)他們自我閱讀也可以學(xué)好英語(yǔ)的習(xí)慣。
經(jīng)過(guò)詳細(xì)的閱讀教材以及各種補(bǔ)充材料，我對(duì)每一節(jié)課都做了詳細(xì)的備課，緩和了上課的緊張情緒，使上課走向成功。
3、多向指導(dǎo)老師請(qǐng)教交流。
雖然在學(xué)生前面我是一位老師，但在指導(dǎo)老師面前我仍是一位學(xué)生。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)老師給予我很大的幫助。沒(méi)有上課之前，指導(dǎo)老師就向我提醒，學(xué)生英語(yǔ)水平參差不齊，特別是在小學(xué)四年級(jí)的教學(xué)中更加體現(xiàn)。有些學(xué)生單詞還背不熟，有些則以獲得過(guò)多次競(jìng)賽的名次。對(duì)于課堂，要盡量滿足前一種學(xué)生的要求，對(duì)于有一定基礎(chǔ)的同學(xué)可以用鼓舞的方法，讓他們幫助不懂的同學(xué)，形成一種良好的學(xué)習(xí)氣氛。緊緊抓住學(xué)生的特點(diǎn)，是上好每節(jié)課的關(guān)鍵。
通過(guò)與老師的交流，我學(xué)到了些教學(xué)方法和教學(xué)技巧，避免了上課時(shí)錯(cuò)誤的發(fā)生。在每一節(jié)課結(jié)束后向老師請(qǐng)教，請(qǐng)他指出我的不足和提出建議。我從中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為下一堂課做好準(zhǔn)備。
4、多給學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
英語(yǔ)課是理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程，理論對(duì)于學(xué)生倆說(shuō)稍嫌枯燥，所以適當(dāng)?shù)陌才潘麄儼凑战巧首x課文，編排情景小短劇，不但使學(xué)生們又口語(yǔ)時(shí)間的機(jī)會(huì)，更增加了趣味性，是覺(jué)得英語(yǔ)乏味的學(xué)生又重新燃起學(xué)習(xí)的興趣。
三、關(guān)于教研活動(dòng)
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要目的：興趣第一，聽(tīng)、說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上。開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)應(yīng)該從聽(tīng)懂就做和學(xué)說(shuō)英語(yǔ)句子開(kāi)始，然后再學(xué)著認(rèn)詞、寫(xiě)句子等。誰(shuí)能使小學(xué)生始終保持學(xué)英語(yǔ)的濃厚興趣，并能讓學(xué)生把所學(xué)到的簡(jiǎn)單英語(yǔ)運(yùn)用到課內(nèi)、外進(jìn)行交際、交流思想他就是教學(xué)專(zhuān)家！
為使每位實(shí)習(xí)教師都很好把握教學(xué)的主要目的，我所在的小學(xué)英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)積極開(kāi)展了多種形式的教學(xué)教研活動(dòng)：如通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，尤其是指導(dǎo)老師到各校上示范課等形式，使青年教師在如何組織小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)，如何應(yīng)變小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)，以及如何調(diào)控小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)上都有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)與提高。
在我要離開(kāi)小學(xué)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我越來(lái)越喜歡我的班級(jí)集體了，看著這些學(xué)生，我希望他們能努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)向上，不斷進(jìn)取爭(zhēng)取更好的成績(jī)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。通過(guò)實(shí)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)知識(shí)實(shí)在太少太少�；貙W(xué)校后，我將鞏固專(zhuān)業(yè)知識(shí)。同時(shí)了解其它各方面知識(shí)，真正做到一專(zhuān)多能，為以后的工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
勇氣作文600字2
近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個(gè)多月實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。
剛來(lái)到學(xué)校，首先是對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解，對(duì)學(xué)校的基本狀況和基本作息有所了解。其次是對(duì)所帶班級(jí)的同學(xué)進(jìn)行初步了解，熟悉班上的每個(gè)同學(xué)以及他們的學(xué)習(xí)狀況(通過(guò)班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽(tīng)課�，F(xiàn)在的聽(tīng)課和以前完全不一樣了：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn);現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，聽(tīng)課的留意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在留意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，依據(jù)在高校所學(xué)的教育學(xué)問(wèn)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽(tīng)課所學(xué)到的，再依據(jù)詳細(xì)的教學(xué)目的和同學(xué)的學(xué)習(xí)程度備課，試講。做好上講臺(tái)的預(yù)備。經(jīng)過(guò)幾天的預(yù)備，最終把我的第一節(jié)課備出來(lái)了，并且通過(guò)了指導(dǎo)老師的批閱，可是在試講并不勝利，由于教學(xué)并沒(méi)有依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)程度來(lái)合理地教學(xué)，對(duì)于剛接觸化學(xué)的初三同學(xué)來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有把學(xué)問(wèn)點(diǎn)講清晰。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，仔細(xì)認(rèn)真地備好課，寫(xiě)好教案，樂(lè)觀向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，在老師的'指導(dǎo)下，并在聽(tīng)了同類(lèi)課程的公開(kāi)課之后，修改自己的課件和教案，最終得到了指導(dǎo)老師的確定預(yù)備走上課堂。經(jīng)過(guò)一周的備課之后，開(kāi)頭走上講臺(tái)。
剛開(kāi)頭由于閱歷不足和應(yīng)變力量不強(qiáng)，課堂消失了許多問(wèn)題。如：由于講課太快，沒(méi)有給同學(xué)留下作筆記的時(shí)間;由于講課不嫻熟，上課時(shí)沒(méi)有好好關(guān)注同學(xué)，針對(duì)消失的問(wèn)題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時(shí)候要留下時(shí)間給同學(xué)作筆記，上課要多關(guān)注同學(xué)，對(duì)于不用心的同學(xué)要留意提示，并且還指出了教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有留意的許多細(xì)節(jié)問(wèn)題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都仔細(xì)地聽(tīng)我講課，并且提出了許多作為一個(gè)閱歷豐富的老師的珍貴看法。每節(jié)課結(jié)束，我都依據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。
勇氣作文600字3
近期，我踏入小學(xué)，開(kāi)始了一段富有挑戰(zhàn)和收獲的實(shí)習(xí)教師生涯。在這段時(shí)間里，我深深體會(huì)到師德師風(fēng)對(duì)于教育工作者的重要性。下面我將通過(guò)分享自己的經(jīng)歷和體會(huì)，總結(jié)出幾點(diǎn)關(guān)于小學(xué)實(shí)習(xí)師德師風(fēng)的心得體會(huì)。
首先，師德在教育崗位上具有至關(guān)重要的作用。作為小學(xué)教師，我們不僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生的良師益友。所以，我們的行為舉止必須以身作則，無(wú)論是在課堂中還是在校園里，我們都應(yīng)該做到言行一致，以積極、陽(yáng)光的形象示范給學(xué)生。在實(shí)習(xí)期間，我每天準(zhǔn)時(shí)到校，穿著整潔，面帶微笑迎接學(xué)生，用行動(dòng)告訴他們，作為老師，我們應(yīng)該要有責(zé)任心和職業(yè)道德。同時(shí)，我還要時(shí)刻保持自己的操守和修養(yǎng)，對(duì)待每一位學(xué)生一視同仁，不偏袒、不歧視，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，傾聽(tīng)他們的需求，尊重他們的個(gè)性差異。只有這樣，才能真正成為學(xué)生心目中的榜樣。
其次，師風(fēng)是教育工作者的靈魂。在小學(xué)教育中，師風(fēng)主要體現(xiàn)在教學(xué)方法和教育理念上。作為實(shí)習(xí)教師，我要積極參加教研活動(dòng)，與同事們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的'優(yōu)點(diǎn)并向他們請(qǐng)教，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。同時(shí)，我還要加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提高授課效果。在實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)常利用課余時(shí)間看一些新穎的教育理論和教學(xué)方法，結(jié)合自身的實(shí)際情況，在教學(xué)中靈活運(yùn)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)他們積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。只有這樣，才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中快樂(lè)成長(zhǎng)。
此外，教師應(yīng)該有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深感受到了這一點(diǎn)。作為一名小學(xué)教師，我不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還要注重對(duì)他們的心理健康進(jìn)行關(guān)心和引導(dǎo)。因此，我要不斷提高認(rèn)識(shí)，積極學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)等方面的知識(shí)，完善自己的教育輔導(dǎo)技能，以更好地了解和引導(dǎo)學(xué)生。在實(shí)習(xí)期間，我多次與班級(jí)的班主任和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，共同協(xié)商解決學(xué)生問(wèn)題，積極參加家訪工作，了解學(xué)生的家庭背景和生活情況，以幫助他們解決困難，為他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和服務(wù)。
最后，我還認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的力量不僅體現(xiàn)在學(xué)校內(nèi)部，還體現(xiàn)在社會(huì)的各個(gè)方面。作為小學(xué)實(shí)習(xí)教師，我們應(yīng)該時(shí)刻保持教育工作者的崇高形象，不僅在校園中展現(xiàn)自己的師德師風(fēng)，也要在社會(huì)中充分發(fā)揮教育的積極作用。在實(shí)習(xí)期間，我積極參加了一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，與學(xué)生一起到社區(qū)參觀學(xué)習(xí)、志愿者服務(wù)等，與社會(huì)各界保持緊密聯(lián)系，深入了解社會(huì)的各種問(wèn)題和需求。通過(guò)這些活動(dòng)，我逐漸認(rèn)識(shí)到教育是大家庭的事業(yè)，我們要為教育事業(yè)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步盡一份力量。
通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我深深體會(huì)到了師德師風(fēng)對(duì)于教育工作者的重要性。作為一名小學(xué)實(shí)習(xí)教師，我將始終保持良好的師德師風(fēng)形象，以身作則，用行動(dòng)和實(shí)際工作為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的新一代做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我會(huì)繼續(xù)努力提高自己的教育水平和教學(xué)技能，不斷完善自己的師風(fēng)師德，以更高的境界和更好的狀態(tài)投身于教育事業(yè)，為小學(xué)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
勇氣作文600字4
一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級(jí)的優(yōu)劣，直接影響到這個(gè)班級(jí)的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分。初期的學(xué)習(xí)工作，很機(jī)械、很重復(fù)，只是簡(jiǎn)潔地看作業(yè)，聽(tīng)課，記筆記，跟值日，以旁觀者的身份觀看班級(jí)的活動(dòng)，以及老師的工作安排與（工作方案）。從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，留意其中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，努力地記憶，努力地仿照。在看的過(guò)程中體會(huì)老師工作的瑣碎，同時(shí)也感受到了作為一名老師的責(zé)任，對(duì)老師工作有了一個(gè)更直觀的熟悉。通過(guò)看、通過(guò)做、通過(guò)想，通過(guò)問(wèn)，對(duì)老師工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會(huì)：
1、重視同學(xué)安全，安全排第一位。
在學(xué)校階段，尤其是低年段，學(xué)校生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監(jiān)管，而安全問(wèn)題則成了首要問(wèn)題，它包括了交通安全問(wèn)題和校內(nèi)安全問(wèn)題必需嚴(yán)厲 準(zhǔn)時(shí)地處理好安全問(wèn)題必要時(shí)會(huì)聯(lián)系家長(zhǎng)，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障同學(xué)的安全。
2、明確要求，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
在學(xué)校，對(duì)同學(xué)的生活要求都是很細(xì)致的'，都是一些很細(xì)小的問(wèn)題，然而在這些小問(wèn)題上卻必需明確要求，對(duì)于在這些方面表現(xiàn)好的要準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)鼓舞，而對(duì)于違反的也必定實(shí)行一些相應(yīng)的懲處（措施），讓同學(xué)從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
勇氣作文600字5
為了培養(yǎng)教師的教育實(shí)踐能力，提高我們小學(xué)教師的教學(xué)水平，增添我肚子里的墨水，我于20xx年3月初到20xx年5月底，在黔東南電大進(jìn)行兩年的小學(xué)教育學(xué)習(xí)。回顧這兩年，雖然學(xué)習(xí)生活是辛苦的，但收獲的喜悅卻替代了它，可謂一路歌聲一路行。因?yàn)檫@里熱心的老師、熱情的同學(xué)，都讓我體驗(yàn)了美好的生活、感受了人間的溫暖、成長(zhǎng)了許多。在老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的誠(chéng)摯幫助輔導(dǎo)下，我的學(xué)習(xí)生活已將畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。人們常言到“聽(tīng)君一言，勝讀十年書(shū)”。是��！老師不經(jīng)意的話——學(xué)在于運(yùn)用。此話，我牢記在心。心動(dòng)就來(lái)行動(dòng)吧，我運(yùn)用我學(xué)到的知識(shí)在實(shí)踐的教學(xué)工作中實(shí)習(xí)。通過(guò)實(shí)踐，讓我深深地感受到了“電大”給予我的太多了，尤其是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。本次學(xué)習(xí)給予我的的確是墨水，并且是新鮮的墨水，讓我在教學(xué)工作中得心應(yīng)手，猶如著名詩(shī)人說(shuō)：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，工作碩果累累，使其學(xué)生在“樂(lè)中學(xué)，學(xué)中樂(lè)”。
在班主任工作方面，通過(guò)實(shí)習(xí)，我對(duì)班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念，這對(duì)于我以后的工作都有著極大的幫助。通過(guò)在電大的學(xué)習(xí)，在實(shí)習(xí)，讓我收獲，讓我成長(zhǎng)，更讓我明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我仍需不斷地學(xué)習(xí)、不斷地努力，在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步！
實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容：包括課堂教學(xué)、班主任工作。實(shí)習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會(huì)。
（一）、教學(xué)工作
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。 俗話說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。”興趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí)。無(wú)論是上語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)，我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問(wèn)為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng)，我再加以補(bǔ)充、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和年齡特點(diǎn)，我運(yùn)用我這兩年學(xué)到的兒童心理學(xué)知識(shí)來(lái)鼓勵(lì)他們。只要他們答完問(wèn)題，我都用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)他們說(shuō)：“真好”、“真響亮”、“還不錯(cuò)”等等。他們得到老師的贊揚(yáng)，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣了，而且，同學(xué)回答問(wèn)題很好的，我就叫所有的同學(xué)用“棒、棒、你真棒！”的激勵(lì)話語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。
批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫(xiě)上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之，開(kāi)導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫(xiě)明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)
誤的機(jī)會(huì)，直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生，我會(huì)輔導(dǎo)他們，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。
在教學(xué)工作方面，我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多。無(wú)論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要善于學(xué)習(xí)，要樂(lè)于學(xué)習(xí)，要認(rèn)真對(duì)待！給我較深體會(huì)的是一下幾點(diǎn)：
1、善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)
教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過(guò)程，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨(dú)到之處，在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流、聽(tīng)其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請(qǐng)教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見(jiàn)效。
2、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)，做好備課工作
低年級(jí)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，知識(shí)點(diǎn)也比較細(xì)，在把握教材、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定的難度。備課時(shí)，要知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么，結(jié)合教學(xué)參考書(shū)和學(xué)生的實(shí)際與練習(xí)再來(lái)備教材，挖掘教材到位，抓得準(zhǔn)，挖得深，這樣在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清晰的思路。對(duì)于在教學(xué)過(guò)程中無(wú)法串起來(lái)的.部分可以請(qǐng)教一些有經(jīng)驗(yàn)的老師。
3、及時(shí)鞏固，查缺補(bǔ)漏
在小學(xué)低年級(jí)段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對(duì)較容易，大部分的學(xué)生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會(huì)有學(xué)生沒(méi)學(xué)懂，仍會(huì)出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)生會(huì)很快地遺忘，通過(guò)練習(xí)與作業(yè)及時(shí)鞏固，
查缺補(bǔ)漏，是非常有必要的，而每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測(cè)試都是一個(gè)很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會(huì)。
�。ǘ�、班主任工作
一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。在注重教學(xué)工作的同時(shí)，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認(rèn)真的完成。在這同時(shí)，我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任一定要了解每一位學(xué)生，愛(ài)每一位學(xué)生，信任每一位學(xué)生。在三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，我能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班主任的基本要求。愛(ài)學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。
由于經(jīng)驗(yàn)的不足，剛開(kāi)始的第一個(gè)星期與學(xué)生建立了朋友之間的關(guān)系，但尚未能把握一個(gè)度，以至于在第二個(gè)星期上課時(shí)，同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。通過(guò)班主任的學(xué)習(xí)和做法以及其他老師的指點(diǎn)，所以我在以后的實(shí)習(xí)工作注意把握了一個(gè)度。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候，覺(jué)得是那么的親切，那么的朝氣，讓我有責(zé)任感，有動(dòng)力來(lái)開(kāi)始新一天的工作，我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財(cái)富。
由于低年級(jí)的學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。我特別注重對(duì)后進(jìn)生的工作，要實(shí)現(xiàn)“沒(méi)有教不好的學(xué)生”的教育理想。
勇氣作文600字6
在我即將結(jié)束小學(xué)的實(shí)習(xí)教學(xué)之際，我不禁回想起這段時(shí)間的所見(jiàn)所聞，尤其是對(duì)師德師風(fēng)方面的體會(huì)。實(shí)習(xí)教學(xué)讓我切身感受到作為一名教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，也讓我明白了良好的師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師的重要性。
作為教師，師德師風(fēng)是教育工作者必須具備的基本素養(yǎng)和職業(yè)道德。師德是一個(gè)教師道德修養(yǎng)和職業(yè)行為的集合，是教師為人師表的重要體現(xiàn)。師風(fēng)是指教師在教學(xué)中的個(gè)人風(fēng)格和行為規(guī)范，是教師整個(gè)教育形象的具體表現(xiàn)。良好的師德師風(fēng)能夠給學(xué)生樹(shù)立榜樣，提升教學(xué)效果，使教育工作更具深遠(yuǎn)影響力。
在實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了一些優(yōu)秀的教師在師德師風(fēng)方面的典范。例如，在備課中，他們認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)，精心設(shè)計(jì)教案，保證教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，他們面對(duì)學(xué)生坦誠(chéng)和善良，嚴(yán)格要求但又充滿耐心。他們從不偷懶，盡職盡責(zé)。他們注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不僅教書(shū)育人，更是引導(dǎo)和啟發(fā)。這些教師用自己的行動(dòng)展現(xiàn)了高尚的職業(yè)道德和良好的人格魅力，讓我深受感動(dòng)。
良好的師德師風(fēng)不是一蹴而就的，需要教師持之以恒地培養(yǎng)和提升。首先，教師應(yīng)該樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，明確自己的'教育目標(biāo)和使命，并時(shí)刻提醒自己要為學(xué)生的成長(zhǎng)和幸福負(fù)責(zé)。其次，教師要注重自我修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育素養(yǎng)，保持專(zhuān)業(yè)性和豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。最重要的是，教師要以身作則，時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng)，做到言行一致，嚴(yán)以律己，寬以待人。
良好的師德師風(fēng)不僅對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)影響，更對(duì)教育工作產(chǎn)生積極而廣泛的影響。首先，良好的師德師風(fēng)能夠提升教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。其次，良好的師德師風(fēng)能夠增強(qiáng)家校合作，促進(jìn)教育教學(xué)的順利進(jìn)行。最重要的是，良好的師德師風(fēng)能夠?yàn)閷W(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念和道德觀念，塑造他們的品德和人格。
在小學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)中，我深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)在教育工作中的重要性。良好的師德師風(fēng)是教育工作者必須具備的素養(yǎng)，是教師整個(gè)教育形象的具體表現(xiàn)。通過(guò)實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我也明白了培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)需要教師的努力和持之以恒的追求。只有具備良好的師德師風(fēng)，教師才能真正成為學(xué)生人生道路上的引路人，為他們的成長(zhǎng)和幸福負(fù)起責(zé)任。
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時(shí)間如流水一般一去不復(fù)返，一轉(zhuǎn)眼，我們的實(shí)習(xí)期已滿，心情是十分的復(fù)雜。想著要回家了，心里也很開(kāi)心，但想著要與這些可愛(ài)的孩子們離別了，心里又有點(diǎn)酸楚。四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我是真的堅(jiān)持下來(lái)了。
回想在回龍小學(xué)的這幾個(gè)月，有開(kāi)心，有感動(dòng)，有難過(guò)，有氣氛。來(lái)到這里，我的生活變得是那么的充實(shí)，每天都忙的不得了，我也很認(rèn)真的`工作著，因?yàn)槲业脤?duì)他們負(fù)責(zé)，這幾個(gè)月來(lái)，我覺(jué)得真的很辛苦，有時(shí)候被學(xué)生們氣得我難受，曾經(jīng)有想要放棄，但是我還是堅(jiān)持下來(lái)看了。
聽(tīng)說(shuō)12月29號(hào)我們就可以回去了，我們都激動(dòng)，好開(kāi)心。同時(shí)又想著跟這幫孩子分開(kāi)，情不自禁的眼睛就紅潤(rùn)起來(lái)了。心情真的很復(fù)雜。在12月28號(hào)，學(xué)校帶我們出去游玩，我們也不用上課了。晚上召開(kāi)了會(huì)議，總結(jié)了這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)情況和感受。我們要離開(kāi)這個(gè)學(xué)校了，學(xué)生們很舍不得我們，還買(mǎi)了禮物送我們，好感動(dòng)。記得走的那天早上，我哭了，學(xué)生們哭了。同學(xué)們來(lái)央求我給他們上最后這一節(jié)課，他們圍著我說(shuō)：“老師，你不要走。”當(dāng)時(shí)我就說(shuō)不出話來(lái)了，眼眶濕了，多么天真可愛(ài)的孩子啊。我們盼著早點(diǎn)回學(xué)校，早點(diǎn)結(jié)束實(shí)習(xí)�？傻搅苏娴淖叩倪@天卻又是那么的舍不得。當(dāng)我坐上離開(kāi)這所學(xué)的車(chē)時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著回龍小學(xué)四年級(jí)一班的窗戶，我的眼又一次濕潤(rùn)了。好難過(guò)。那種不舍得的心情真的很難受。聽(tīng)說(shuō)我們走了，學(xué)生們?cè)诮淌依锟蕹梢黄�。如今回到學(xué)校，學(xué)生們打電話問(wèn)我們，他們說(shuō)：“老師，你一定要回來(lái)看我們，我們好想你�！蔽矣X(jué)得好心酸。
我想這次實(shí)習(xí)生涯是我人生中最寶貴最難忘的經(jīng)歷。
勇氣作文600字8
小學(xué)實(shí)習(xí)讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在實(shí)習(xí)期間，我與指導(dǎo)老師和同事們緊密合作，共同完成了教學(xué)任務(wù)。我們互相學(xué)習(xí)、互相支持，共同為孩子們的成長(zhǎng)努力。這次實(shí)習(xí)讓我更加明白了，教育不是一個(gè)人的戰(zhàn)斗，而是需要團(tuán)隊(duì)共同努力的`事業(yè)。
勇氣作文600字9
愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，在這個(gè)學(xué)期里，我們順利完成了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這幾個(gè)月的時(shí)間里，在教案的準(zhǔn)備和書(shū)寫(xiě)上，在課堂的布置上，在課時(shí)的掌握上，都有了很大的提高。一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，感受頗多。
現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、聽(tīng)課
在實(shí)習(xí)的兩個(gè)禮拜后我開(kāi)始去聽(tīng)課，在聽(tīng)課過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)聽(tīng)課的老師都很認(rèn)真地做筆記，我作為一個(gè)實(shí)習(xí)生就更應(yīng)該認(rèn)真去學(xué)習(xí)。聽(tīng)了一節(jié)課，我認(rèn)認(rèn)真真的幾下了授課老師講的內(nèi)容，并且認(rèn)真地對(duì)老師講課的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了思考評(píng)價(jià)，寫(xiě)下了自己的收獲及意見(jiàn)。
雖然以前也有去聽(tīng)課的經(jīng)歷，可是都沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真地去分析，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)從一節(jié)課中我們可以學(xué)到如此多的東西，無(wú)論是對(duì)教材的處理，還是是教學(xué)方法，與學(xué)生的交流等等，都使我受益匪。實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)從每節(jié)課中，我都總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)，無(wú)論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有我值得學(xué)習(xí)的地方。
二、上課
相信每個(gè)人的第一節(jié)課都是很緊張的，我也不例外。在上課前，我不斷地看教材，怕自己會(huì)忘詞，又不斷地檢查上課時(shí)要用的'教學(xué)用具，反復(fù)地進(jìn)行試驗(yàn)。終于，我走上了講臺(tái)，開(kāi)始了我的第一節(jié)課，在開(kāi)始，我的緊張導(dǎo)致我教學(xué)時(shí)經(jīng)常丟東拉西的，不過(guò)學(xué)生都很配合我，很活躍的回答我提出的問(wèn)題，我慢慢地也鎮(zhèn)靜下來(lái)了，按照我的計(jì)劃，順利地開(kāi)展我的課堂。就這樣，在愉快的氣氛中，我順利地結(jié)束了我的第一節(jié)課。
在課后，我馬上找指導(dǎo)老師進(jìn)行討論。老師首先肯定了我的教法，這讓我很高興，同時(shí)，老師也給出了很多中肯的意見(jiàn)，提出了我在上課過(guò)程中的一些失誤和不足，還有一些要注意的地方。老師的意見(jiàn)和建議讓我能馬上調(diào)整講課的思路，及時(shí)修改教案，更完善自己的教學(xué)。而我在上完每節(jié)課后，都會(huì)進(jìn)行反思，思考自己哪些地方做的好，哪些地方做得不足，并且一一記錄下來(lái)，為以后上課作參考。
三、班主任工作
暑期的記者實(shí)習(xí)活動(dòng)開(kāi)始，盡量做好一些準(zhǔn)備，但是仍有一些漏洞層出不窮�，F(xiàn)在我在一點(diǎn)一點(diǎn)的總結(jié)這些教訓(xùn)，并希望自己可以改正。
1.不夠守時(shí)。6:30起床，距離報(bào)社不遠(yuǎn)，但仍會(huì)出現(xiàn)時(shí)間不夠，遲到半小時(shí)。原因有兩點(diǎn)，一是速度慢的像蝸牛，另一點(diǎn)路癡，昨天坐返車(chē)，今天做錯(cuò)車(chē)。最終導(dǎo)致遲到!這可是記者的致命弱點(diǎn)。
解決方案：回去記時(shí)，提高速度。研究延安市的公交路線，熟記于心。
2.不夠靈活。跑了一天新聞，有很多線索，而真正能獨(dú)立完稿的依然很少，首先采訪的目的不明確，漫無(wú)目的的問(wèn)問(wèn)題，被動(dòng)的被被采訪者牽著鼻子走。思維不活躍，有些固定局限在某些學(xué)校的框架中。
解決方案：要變被動(dòng)為主動(dòng)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的訓(xùn)練。寫(xiě)和實(shí)踐相結(jié)合。
星期一是周刊的例會(huì)，卻發(fā)現(xiàn)問(wèn)題多如牛毛。散漫的工作環(huán)境讓你找不到新聞的感覺(jué)，工作人員的無(wú)紀(jì)律性。令我大吃一驚的是大量的新聞中植入廣告，變身有力的宣傳工具，只要花錢(qián)，就可以幫你在這張紙上辦實(shí)事，新聞的純粹性沒(méi)有，倒搖身一變成了為金錢(qián)的服務(wù)的人員，有些可悲。
今天老總批評(píng)員工，因?yàn)榇蠹业牟皇貢r(shí)，無(wú)紀(jì)律。已經(jīng)成立了兩年多的周刊，管理如此混亂，今天才提出要細(xì)化采訪和寫(xiě)作，把稿子的質(zhì)量和數(shù)量掛鉤工資。聽(tīng)說(shuō)要做車(chē)展，又是拉動(dòng)一大筆資金，新聞，什么新聞?當(dāng)問(wèn)老師關(guān)于寫(xiě)人物通訊的問(wèn)題，竟很冷的聽(tīng)到不給錢(qián)就不寫(xiě)，這是很冷的笑話。
勇氣作文600字10
最近我總是感嘆時(shí)間的飛速和生活的繁忙。也許正是因?yàn)榉泵�，才讓我感覺(jué)到時(shí)間悄悄地流逝。
回首這段時(shí)間以來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我發(fā)現(xiàn)自己學(xué)會(huì)了很多，也成長(zhǎng)了不少。實(shí)習(xí)不僅鍛煉了我的實(shí)踐教學(xué)能力，也讓我更進(jìn)一步了解了教師的工作。河西小學(xué)每周二至周四都安排有教學(xué)研討課，也時(shí)不時(shí)有外校的老師來(lái)聽(tīng)課交流。我每次都會(huì)準(zhǔn)時(shí)趕到教室去聽(tīng)課，有時(shí)由于聽(tīng)課老師太多便只能站在窗外旁聽(tīng)。但是我還是會(huì)認(rèn)真做好每一堂課的聽(tīng)課記錄，及時(shí)反思總結(jié)吸取經(jīng)驗(yàn)。另一方面，我的指導(dǎo)老師楊老師也給了我很多上課的機(jī)會(huì)，這讓我感到很慶幸。在她任教的四個(gè)班里，我接任了一個(gè)三年級(jí)班和一個(gè)四年級(jí)班的英語(yǔ)，一直到期末考試。這讓我有更多的機(jī)會(huì)接觸到真實(shí)的課堂，也接觸到了不同年級(jí)的學(xué)生們。隨著時(shí)間的推移，通過(guò)大量的聽(tīng)課和上課實(shí)踐，我也收獲了很多在大學(xué)課堂里學(xué)不到的東西。
當(dāng)然，在聽(tīng)課和上課的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己還有很多的'不足之處。比如，在教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。當(dāng)講解英語(yǔ)課文時(shí)，學(xué)生興趣普遍不高，這也是一般都會(huì)遇到的難題。我通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)那些優(yōu)秀的英語(yǔ)教師在講解課文時(shí)，利用語(yǔ)言的起伏、音調(diào)的高低和一定的動(dòng)作和表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，教師的表情就會(huì)變得自然親切，并及時(shí)地加以贊賞，使他們感到老師對(duì)他們的鼓勵(lì)，這樣學(xué)生也就增添了勇氣，以后也能大膽地積極舉手發(fā)言。在課堂上，我也積極運(yùn)用了實(shí)物教學(xué)和多
媒體課件來(lái)吸引學(xué)生的注意力，也采用了游戲教學(xué)使單詞的操練不那么乏味。我也經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，比如有一節(jié)課上，我故意在課文講解時(shí)出示了一些選擇題，但是在給出的三個(gè)選項(xiàng)里沒(méi)有一個(gè)是正確答案的。學(xué)生一直以來(lái)就形成了思維定式，那就是這其中一定會(huì)有正確答案。在我多次推翻他們的選擇之后，終于有一個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)出了第四個(gè)答案。我看時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟，就借此機(jī)會(huì)大力表?yè)P(yáng)了這位同學(xué)，并鼓勵(lì)大家向他學(xué)習(xí)，遇到問(wèn)題多動(dòng)腦筋，敢于質(zhì)疑。
大家都感嘆當(dāng)老師不容易，要當(dāng)一名優(yōu)秀的老師更加不容易。但大家也都堅(jiān)信，只要有足夠的耐心和毅力，就一定能讓自己盡快地成長(zhǎng)起來(lái)，想著自己的目標(biāo)前進(jìn)。我深深地體會(huì)到，自己離心目中的那個(gè)角色還有很長(zhǎng)的路要走。
我會(huì)一直，一直努力下去。
勇氣作文600字11
小學(xué)實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到了自我提升的'重要性。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我不斷反思自己的教學(xué)方法和效果，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。我參加了各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，與同行交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。這次實(shí)習(xí)讓我更加明白了，作為一名教師，需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。
勇氣作文600字12
我現(xiàn)在是xx小學(xué)的一個(gè)實(shí)習(xí)班主任，這次我在這個(gè)學(xué)校帶的是一年級(jí)的學(xué)生，作為他們的班主任，我是真覺(jué)得不容易，在這半年里我深有感觸。
初次做班主任，我不僅沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，而且還沒(méi)有跟小孩子相處的方法，一切都得自己去摸索，原以為做小學(xué)生的班主任，應(yīng)該會(huì)好管理一點(diǎn)，可當(dāng)我真正的成為這群學(xué)生的班主任的時(shí)候，我才發(fā)覺(jué)并不是那么好當(dāng)?shù)�。一年�?jí)的學(xué)生年齡比較小，他們大部分還是處于好玩的年紀(jì)，如果要去把他們拉到學(xué)習(xí)中去，是比較有難度的。這在我真正接手的時(shí)候，真的感覺(jué)到了崩潰。我?guī)缀趺刻於家卦诮淌议T(mén)前，看著他們上課，不然他們就會(huì)很吵鬧，一點(diǎn)也不配合其他任課的老師上課。通常都是老師進(jìn)入教室后，學(xué)生們還在嘰嘰喳喳講話玩鬧，半點(diǎn)沒(méi)有意識(shí)到上課，這就導(dǎo)致了老師們每次進(jìn)入到這個(gè)班級(jí)，就有無(wú)數(shù)的抱怨，而我作為他們的班主任，我必須要進(jìn)行嚴(yán)格的管理，我該慶幸自己第一天就給了他們威嚴(yán)的樣子，讓我他們對(duì)我有所敬畏，不然我也是管不住他們的。
在實(shí)習(xí)的半年里，我是真正感覺(jué)到了當(dāng)個(gè)班主任的不容易，以往自己是學(xué)生時(shí)，總覺(jué)班主任除了上課，其他時(shí)間都見(jiàn)不著他們，就覺(jué)得他們很閑，這會(huì)才明白班主任們都是在暗處關(guān)注我們，可能也偷偷摸摸的來(lái)卡我們幾次，因?yàn)楝F(xiàn)在的我就是這樣，雖然不用每節(jié)課都在旁邊監(jiān)督他們，可是一天里也有很多次要去教室查看情況的，為了知道他們真實(shí)的.上課情況，我還不能明目張膽地去，必須悄悄的去，不然就看不到真正的樣子了，這樣其實(shí)也很累的，總是來(lái)回跑。
當(dāng)然除了處理學(xué)生的問(wèn)題以外，我自己本身的工作也是很忙的，我不僅要給家長(zhǎng)們回報(bào)情況，還要進(jìn)行每月一次的家訪，以便于了解學(xué)生們的基本情況，也是為了跟家長(zhǎng)們配合把一年級(jí)的學(xué)生管好，從各方面去進(jìn)行管理。我在這半年，與學(xué)生們進(jìn)行各種“斗爭(zhēng)”，終于是跟他們建立了師生情誼，現(xiàn)在他們也不像我剛見(jiàn)到時(shí)那么調(diào)皮和難管了，他們已經(jīng)開(kāi)始適應(yīng)學(xué)校的生活和班級(jí)的生活，開(kāi)始真正的融入到一年級(jí)這個(gè)階段的學(xué)習(xí)了，這是我欣慰的。
當(dāng)然我實(shí)習(xí)也就結(jié)束了，可是我卻對(duì)自己這份工作越來(lái)越重了，享受與孩子們相處的點(diǎn)滴，喜歡與他們一起克服困難，我相信我未來(lái)在班主任的道路上會(huì)越走越遠(yuǎn)的。
勇氣作文600字13
今天，我們結(jié)束了為期一周的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)，雖然時(shí)間短，但我的收獲頗豐。
第一天去汶河小學(xué)，我們了解了汶河小學(xué)的相關(guān)信息，認(rèn)識(shí)了我們的帶班老師：陳芹老師，在交流了班級(jí)的相關(guān)情況后，陳老師告訴我們，做老師，最重要的是寬容，常懷一顆寬容的心，將心比心，先樹(shù)人，后成才。作為一名有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一線老師，陳老師向我們介紹了很多育人方法，當(dāng)然，這只是理論層面的指導(dǎo)，在這以后的幾天中，陳老師和五16班另外兩名主科老師又從實(shí)際中向我們傳授了教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將個(gè)人感受總結(jié)如下
（一） 用心去和孩子交流，才會(huì)收獲同等的愛(ài)。
作為一個(gè)教師，和孩子的交流方式有兩種：語(yǔ)言的和非語(yǔ)言的。往往教師的一個(gè)微笑、一個(gè)點(diǎn)頭、一個(gè)撫摸、一個(gè)摟抱、一個(gè)眼神都給以孩子極大的鼓舞和信心。用一顆真誠(chéng)的心去和孩子交流，給以孩子同等的尊重，對(duì)學(xué)生的發(fā)言或行為給以極大的熱情和耐心，注意傾聽(tīng)、觀看應(yīng)給以孩子鼓勵(lì)，孩子才會(huì)真正從心靈上接受教師。
每天早晨，當(dāng)我坐在教室后面時(shí)，我都會(huì)親切地用目光歡迎每一個(gè)來(lái)上學(xué)的孩子，他們也很尊敬地說(shuō)：朱老師，早上好。每當(dāng)看到他們真誠(chéng)的目光，我總會(huì)特別的`激動(dòng)，一個(gè)贊許的眼神，對(duì)我們來(lái)說(shuō) ，或許并不算什么，但對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，那是對(duì)他們的贊許，對(duì)他們的肯定，他們的自我意識(shí)被挖掘出來(lái)，對(duì)自己，對(duì)他人，也就有 了更高的要求。
將心比心，付出多少的愛(ài)，就會(huì)收獲多少的愛(ài)。
（二） 用心去和教師交流，才會(huì)收獲知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
子曰：“三人行，必有我?guī)熝�！�?/p>
在成長(zhǎng)的路上，每一個(gè)人都會(huì)是我們的老師。學(xué)習(xí)，是每一刻都存在的事情，或知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，或?yàn)槿颂幨�，小學(xué)里的老師，長(zhǎng)期在第一線工作，他們身上，有許多我們應(yīng)該學(xué)習(xí)、應(yīng)該借鑒的地方。從第一天見(jiàn)習(xí)開(kāi)始，我就看班上的老師如何度過(guò)一天的教育教學(xué)工作，在合適的時(shí)候適時(shí)詢(xún)問(wèn)班上的老師各類(lèi)問(wèn)題。在和老師的交流中，了解了許多在書(shū)本沒(méi)有的知識(shí)，了解了許多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的處理辦法。
比如，在語(yǔ)文教學(xué)中，陳老師就告訴我們，中高年級(jí)的課，一般分三個(gè)課時(shí)，第一節(jié)熟悉課文，生字詞，第二節(jié)精讀課文，第三節(jié)，總結(jié) ，評(píng)講作業(yè)。在作文輔導(dǎo)時(shí)，主要讓孩子們自己講，發(fā)揮想象，多修改，好作文是改出來(lái)的。數(shù)學(xué)老師黃老師告訴我們，在講完習(xí)題后，要詢(xún)問(wèn)個(gè)別同學(xué)錯(cuò)的原因，幫助分析，對(duì)作對(duì)的同學(xué)也起到很好的警示作用�？傊�，在真正的小學(xué)校園里，我學(xué)到了太多太多，學(xué)生的思維敏捷度，想象力都超出的是想象，這也更督促我提升自己以更好的培養(yǎng)祖國(guó)的幼苗。
（三） 用心去觀察，才會(huì)收獲意想不到的東西。
1．觀察學(xué)生
教育學(xué)生是一門(mén)科學(xué)，只有了解學(xué)生，才能“教好”學(xué)生。而觀察是了解學(xué)生最重要的途徑之一，由于小學(xué)生自身控制能力差，情緒外露，起內(nèi)心活動(dòng)，身體狀況通常通過(guò)表情、動(dòng)作或簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)。往往學(xué)生的一個(gè)小動(dòng)作，一剎那的活動(dòng)，常常反映一個(gè)真實(shí)的內(nèi)心活動(dòng)。只有學(xué)會(huì)觀察，通過(guò)觀察分析，才會(huì)理解孩子的做法和說(shuō)法，尋求教育的解決辦法。
2．觀察教師
很多時(shí)候，教師的教育是隨機(jī)性的，以一個(gè)見(jiàn)習(xí)者的身份，要學(xué)習(xí)其閃光點(diǎn)，就要仔細(xì)的看，學(xué)會(huì)觀察，才能從中收獲。
3．觀察活動(dòng)
一個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展，是通過(guò)教師的組織和孩子的參與才能順利的完成。觀察活動(dòng)的準(zhǔn)備、開(kāi)展、后續(xù)情況及孩子在活動(dòng)中的參與程度、表現(xiàn)，可以總結(jié)活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)，了解孩子，從而改進(jìn)教育中存在的問(wèn)題，改善教育教學(xué)，使孩子得到發(fā)展。
4．觀察日常生活
在生活中，我們望望可以發(fā)現(xiàn)不同的孩子與不同的思想、不同的語(yǔ)言、不同的行為表現(xiàn)，通過(guò)滲透性的生活觀察，才能更了解孩子、認(rèn)識(shí)孩子、理解孩子。
（五）用心去實(shí)踐，才會(huì)逐漸收獲教育的理想和理想的教育。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)論任何科學(xué)、先進(jìn)的理念都必須通過(guò)實(shí)踐來(lái)證明來(lái)實(shí)施。用心去實(shí)踐，謹(jǐn)慎的實(shí)踐，開(kāi)創(chuàng)性地去實(shí)，才能使理論獲得升華，才能使教育的理想在實(shí)踐中逐步實(shí)現(xiàn)，向理想的教育邁進(jìn)，
勇氣作文600字14
在20xx年的暑假，我進(jìn)入了一所小學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)，成為了小學(xué)語(yǔ)文教師。實(shí)習(xí)期間，我收獲了很多，也學(xué)到了很多。以下是我的心得體會(huì)：首先，我明白了教師的角色。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我不僅要傳授知識(shí)，更要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。我必須時(shí)刻提醒自己，要做一個(gè)學(xué)生信任和尊敬的老師。
其次，我體驗(yàn)到了教學(xué)工作的挑戰(zhàn)性。教學(xué)工作并非簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，更需要教師對(duì)課程的精心設(shè)計(jì)、對(duì)學(xué)生的理解和對(duì)時(shí)間的把握。我深刻地感受到了教學(xué)工作的復(fù)雜性和困難。
在實(shí)習(xí)期間，我也感受到了作為一名教師的成就感。每當(dāng)看到學(xué)生們聚精會(huì)神地聽(tīng)我講課，每當(dāng)看到他們用我所教授的知識(shí)解決問(wèn)題，我就會(huì)感到無(wú)比的`滿足和快樂(lè)。
最后，我明白了自我提升的重要性。作為一名教師，我需要不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。我需要在實(shí)踐中不斷摸索和嘗試，以更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求。
總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了教師工作的意義和價(jià)值，也讓我更加堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著。我相信，在未來(lái)的教育工作中，我會(huì)做得更好。
勇氣作文600字15
田野里，只有成熟而飽滿的麥穗才是低下頭的，而那些昂頭挺胸的往往是那些不成熟不豐富的穗子，成熟的教師也應(yīng)該是這樣，明亮而不刺眼，謙遜而又虛懷若谷。優(yōu)秀成熟的教師都要虛心學(xué)習(xí)，更何況作為新教師的我們。
在本周中，我本著向優(yōu)秀教師進(jìn)行學(xué)習(xí)的目的，聽(tīng)了一節(jié)一年級(jí)的圍棋課，受益良多。聆聽(tīng)優(yōu)秀教師講課，我從中感受到了一股從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語(yǔ)言，使我感受到自身的不足。
在課堂上，教師用“仙鶴”和“小魚(yú)”貫穿整個(gè)課堂，老師扮演仙鶴媽媽?zhuān)Z(yǔ)言生動(dòng)幽默，吸引著學(xué)生們的'注意力。為了激發(fā)學(xué)生的積極性，老師實(shí)行了獎(jiǎng)勵(lì)制度，把班上的學(xué)生分為三組，在黑板上畫(huà)了三條直線，比作糖葫蘆的棍兒，哪個(gè)小組回答問(wèn)題，就讓回答問(wèn)題的小組給自己組畫(huà)上一顆糖葫蘆，這樣的方法使得學(xué)生回答問(wèn)題非常積極。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與方便記憶圍棋的各種規(guī)則，老師用小學(xué)生感興趣的兒歌來(lái)學(xué)習(xí)記憶，并且在學(xué)習(xí)之后，用各種師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的方式進(jìn)行鞏固。整個(gè)課堂非常的活躍豐富。
聽(tīng)完這節(jié)課，不論是在教學(xué)方式還是教學(xué)語(yǔ)言上，我都學(xué)到了很多技巧。使我開(kāi)闊了眼界，同時(shí)也看到了自己的不足，使我更加明確了今后在教育、教學(xué)方面具體需要努力的方向。深刻體會(huì)到成為一名優(yōu)秀的人民教師任重而道遠(yuǎn)，應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、完善自我。
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