游記作文集合（5篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的游記作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
游記作文 篇1
今年暑假里，我與媽媽、阿姨一家一起來(lái)到北戴河游玩，那段快樂(lè)的經(jīng)歷令我到現(xiàn)在還記憶猶新。
盼星星，盼月亮，終于盼到了出發(fā)的那天。我們坐上了火車，隨著一夜的顛簸，終于來(lái)到了北戴河。下車后，大家經(jīng)過(guò)再三商量，我們決定先到水上樂(lè)園“樂(lè)島”游玩。
一走進(jìn)“樂(lè)島”，我立刻興奮起來(lái)——好玩的真是太多了！我們聽(tīng)見(jiàn)廣播里說(shuō)海獅表演就要開(kāi)始了，連忙奔向“海洋劇場(chǎng)”。剛找地方坐下來(lái)就看見(jiàn)一只只憨態(tài)可掬的小海獅上場(chǎng)了，雖身體看著笨重但表演起來(lái)卻毫不含糊，一會(huì)兒轉(zhuǎn)圈，一會(huì)兒頂球，真是可愛(ài)至極�？赐瓯硌菸覀兙腿⒂^水族館。我看到了一只雪白的、巨大的動(dòng)物，有點(diǎn)兒像鯨魚(yú)，可實(shí)際上它可是一只海豚哦！在這里，我見(jiàn)到了許多種以前從未見(jiàn)過(guò)的海洋動(dòng)物，它們或游或睡或捕食，真是有趣！可樂(lè)島最好玩的地方，還是在水上樂(lè)園區(qū)。那里有刺激的滑道、水上秋千、沖浪等各種好玩的項(xiàng)目，我?guī)缀跬媪藗�(gè)遍，真是太爽啦！
第二天，我們租了一只“大海龜”，穿好泳衣奔向了真正的大海。太陽(yáng)照耀著沙灘，金黃色的沙子被曬得十分松軟，踩在上面可舒服了，大海也顯得波光粼粼的。我趴在“大海龜”上，在海面上自由地漂浮，一群群小魚(yú)從我身邊游過(guò)，愜意極了。
玩膩了，我又開(kāi)始抓小魚(yú)。我站在淺灘中，手時(shí)拿著小紗網(wǎng)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著腳下。很快，就有一群小魚(yú)游過(guò)，我連忙抄起網(wǎng)，向小魚(yú)撲去�？尚◆~(yú)比我反應(yīng)更快，一下子就四處分散開(kāi)來(lái)，逃走了。我仍不放棄，又換了一種抓魚(yú)策略——我把網(wǎng)放在水下來(lái)個(gè)守株待兔，一有魚(yú)經(jīng)過(guò)，我就快速提起�？尚◆~(yú)們就是不上當(dāng)，一看見(jiàn)我稍一動(dòng)，就馬上繞道而行，真是“狡猾”。正當(dāng)我非常失望，想放棄的時(shí)候，一只橘色的.透明大水母游到了我腳下，我高興極了，連忙叫媽媽把瓶子遞過(guò)來(lái)，躡手躡腳把瓶口對(duì)準(zhǔn)水母的方向，趁它不注意時(shí)，把它一下子灌進(jìn)瓶中，因動(dòng)作過(guò)猛，腳下一滑，差點(diǎn)摔下去，苦澀的海水弄到嘴巴里，但我一點(diǎn)也不在乎。我高興地大叫起來(lái)：“我捉到水母啦！”我又仔細(xì)在水里尋找，用相同的方法，不一會(huì)兒就抓到了好幾只水母。這幾只顏色各異的水母在瓶中撞來(lái)撞去，真是有趣。有姨父的幫助下，我們還抓到了十幾條小魚(yú)和幾只螃蟹，瓶子里裝不下了，我們就在沙灘邊挖了一個(gè)淺坑，灌進(jìn)海水，把小魚(yú)和螃蟹都放了進(jìn)去，引得沙灘邊許多小朋友都來(lái)圍觀 。不一會(huì)兒，漲潮了，那些小魚(yú)又回到了大海的懷抱。我們?cè)诤＿呁媪苏惶欤艖賾俨簧岬仉x開(kāi)。
北戴河之旅雖然短暫，但讓我很快樂(lè)，看著那廣闊的大海，我突然覺(jué)得世界很大。我也悄悄跟大海約定；明年還會(huì)再來(lái)！
游記作文 篇2
埃及有句古語(yǔ)“能夠登上金字塔的有兩種動(dòng)物，一種是雄鷹，另一種， 是蝸�！�，大家都知道雄鷹能夠登上金字塔靠的是它那矯健的翅膀，君臨天下的先天優(yōu)勢(shì)，而蝸牛登上金字塔，就只能依靠自己堅(jiān)韌不拔的后天努力了。在絳縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的四（2）班里就有這樣一群孩子，他們盡管很慢，有著這樣或那樣的不足，但是他們內(nèi)心因?yàn)橛凶约旱哪繕?biāo)，所以能夠?yàn)榱俗约盒闹械膲?mèng)想，背上重重的殼，一步一步往上爬。而今，這群小蝸牛們?cè)谖疫@只大蝸牛的帶領(lǐng)下已經(jīng)邁出了向金字塔頂峰攀登的第一步。
我們都是小蝸�！嗉�(jí)文化誕生記
1、班名的構(gòu)思
給我們四（2）班起名為“小蝸牛班”，最初是源自于我的網(wǎng)名 我給自己的網(wǎng)名取為“小蝸�！� ，意在時(shí)刻提醒著自己若無(wú)法擁有雄鷹那樣矯健的翅膀，那就要研習(xí)蝸牛那樣堅(jiān)強(qiáng)的毅力。還有就是， 孩子們聽(tīng)了蝸牛、雄鷹、金字塔的故事都被深深感動(dòng)了，也愿意做堅(jiān)持不懈、勇敢攀登的小蝸牛。就這樣，我們的班名誕生了。
2、班徽的設(shè)計(jì)
確定了班名之后，我想讓孩子們來(lái)設(shè)計(jì)班徽，孩子的班級(jí)就是要由他們做主嘛！這些小蝸牛還真了不起，多種多樣的班徽，充滿童趣的設(shè)計(jì)，奇特卻切題的創(chuàng)意。但最后我和孩子們共同敲定了這個(gè)班徽：金字塔頂上是一只登到制高點(diǎn)的蝸牛，塔下是八字箴言：心懷夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈。寓意是只要我們“心懷夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈”， 就一定會(huì)登上金字塔頂。
3、班歌、班詩(shī)的編寫
接著我們選擇《快樂(lè)的小蝸牛》作為我們的班歌。我們還把從網(wǎng)上搜索的幾首關(guān)于蝸牛的詩(shī)歌進(jìn)行整合，然后改寫成了班級(jí)主題詩(shī)——《小蝸�！�。
小蝸牛
我是一只小蝸牛
背負(fù)著沉重的殼
用柔軟的身軀
邁著步前行
在走過(guò)的地方
留下 一條深深的痕跡
我要一步一步往上爬
就讓陽(yáng)光照著我的臉
小小的天，
有大大的夢(mèng)想
重重的殼里有著
輕輕的仰望
我要一步一步往上爬
就讓風(fēng)吹干
流過(guò)的淚和汗
乘著葉片往前飄
總有一天
我會(huì)看到屬于我的風(fēng)景
4、班級(jí)文化的營(yíng)造
教室是孩子們學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，我希望教室成為小蝸牛溫馨的家，成為小蝸牛們不斷汲取力量的“餐廳”，所以我努力讓教室成為溫暖孩子、激勵(lì)孩子的場(chǎng)所，讓每一處看似不經(jīng)心的設(shè)計(jì)都有它的意義和價(jià)值。我要和家長(zhǎng)、孩子們一起動(dòng)手，精心打造我們的蝸牛之家。
對(duì)于教室后墻上的設(shè)計(jì)，我們把它分成了三個(gè)板塊，分別是：
蝸�？凶x記：記錄我們的讀書(shū)成果，張貼孩子們共讀圖書(shū)后的讀書(shū)小報(bào)或者其他作品（比如，讀了《昆蟲(chóng)記》后張貼孩子制作的昆蟲(chóng)名片，讀了《一百條裙子》之后就貼上孩子們創(chuàng)辦的讀書(shū)小報(bào)，讀書(shū)感悟。 ）。
蝸牛巧寫繪：展示孩子們讀了繪本故事后，自己創(chuàng)作的'寫繪作品，兩周展示一次，由于這里傳達(dá)了對(duì)孩子們寫繪作品的肯定，所以也成了大家最看重的一塊地方，下課的時(shí)候總有孩子圍在這里念其他小作者編寫的故事。
蝸牛明星榜：每月評(píng)選一次班級(jí)里的卓越小蝸牛和榜樣大蝸牛。（如本月認(rèn)真完成閱讀任務(wù)、學(xué)習(xí)進(jìn)步、紀(jì)律衛(wèi)生等方面表現(xiàn)突出的孩子就可以被評(píng)為卓越小蝸；能夠堅(jiān)持親子共讀、關(guān)注孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)就是榜樣大蝸牛。）
而后墻的兩側(cè)則貼著一副對(duì)聯(lián)“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”，這是我們開(kāi)設(shè)楹聯(lián)課程時(shí)引入班級(jí)的。意在警示孩子們不僅要用心讀書(shū)，還要關(guān)心國(guó)家大事，多用心感悟生活，感悟自然，
體驗(yàn)世間萬(wàn)象，而不要一心只讀圣賢書(shū)，成為兩耳不聞窗外事的書(shū)呆子。
側(cè)墻上則是我們共讀一百條裙子后的心靈感悟和孩子們精心設(shè)計(jì)的小裙子。
在黑板旁邊的角落里還有一個(gè)蝸牛小書(shū)櫥，里面的書(shū)籍，都是小蝸牛新鮮的養(yǎng)料啊，每學(xué)期都會(huì)根據(jù)孩子的閱讀內(nèi)容進(jìn)行更新。今年，書(shū)櫥內(nèi)又增加了新教育基金會(huì)為我們班級(jí)捐贈(zèng)的價(jià)值7000元的圖書(shū)，孩子們的閱讀面更加寬泛了。
這雖然只是一間非常普通的教室，但它是我們這群蝸牛共同成長(zhǎng)的地方，我們一起給這片土壤澆灌心血，并將在這里收獲未來(lái)。于是在我們的心里，這里就不僅是一方水泥地那么簡(jiǎn)單，它是我們心靈的港灣
5、隆重而又樸素的開(kāi)啟儀式
一切準(zhǔn)備就緒，我們舉行了開(kāi)啟儀式，并且邀請(qǐng)了孩子們的父母來(lái)參加 。伴著優(yōu)美的班歌，我們的儀式開(kāi)始了。首先我?guī)ьI(lǐng)孩子們一起回顧了蝸牛、雄鷹與金字塔的故事，這個(gè)故事將成為我們班的主題故事，會(huì)不斷地在孩子需要的時(shí)候喚醒他們。然后我們又一起展示了兩年來(lái)孩子們?cè)诎嗬锕餐险n、讀書(shū)、寫繪、交流等參加各種活動(dòng)的身影，讓孩子們感悟到自己其實(shí)就像小蝸牛一樣在堅(jiān)持攀登著。接著 孩子們深情地朗誦了我們的班級(jí)主題詩(shī)。后來(lái)，趙晶老師的鼓勵(lì)與真誠(chéng)祝福把這次儀式 推向高潮！這次儀式深深地打動(dòng)了所有參與的老師、家長(zhǎng)和孩子們，儀式結(jié)束后，大家還沉浸其中，那份感動(dòng)久久不曾散去。
最后，孩子們認(rèn)真完成了自己的心愿卡。許多家長(zhǎng)也在上面寫下了對(duì)孩子的鼓勵(lì)。
就這樣，小蝸牛班級(jí)正式起航了，小蝸牛們也開(kāi)始了朝向金字塔的攀登之旅。
游記作文 篇3
快樂(lè)的暑假到了,媽媽領(lǐng)我到大連三日游。
說(shuō)是三日游，其實(shí)去了四天。那是因?yàn)閬?lái)回坐車就用了一天。
大連的房子獨(dú)一無(wú)二，繞有特色。竟然都是古堡式的，非常有古代的氣氛。
大連有海，所以特產(chǎn)自然而然就是烤魚(yú)片了。大連的烤魚(yú)片有很多種類，有烤帶魚(yú)片、比目魚(yú)片、偏口魚(yú)片等等，而且摸起來(lái)手感也不同，有的松軟如棉，有的堅(jiān)硬如石。但吃起來(lái)卻不硬。
第一天，我們來(lái)到了燕窩嶺，那里風(fēng)景如畫，山水相互“親吻”著，甚至如天堂一般。對(duì)了，我還沿著陡峭的山崖下海了呢。由于沒(méi)有泳裝，所以只是挽上了褲腿，在海里走了一會(huì)兒。話是這樣說(shuō)的“下時(shí)容易，上時(shí)難；不付出辛苦，哪能有回報(bào)！烈日炎炎，光線刺眼。我們下去時(shí)，倒挺容易，上去時(shí)，我們艱難地一步步地爬著臺(tái)階，最后終于“得救”了。今天我可是累壞了，回到旅舍就呼呼大睡起來(lái)。
第二天,我們?nèi)チ税l(fā)現(xiàn)王國(guó)。
那里的景色美觀，游人奇多，人山人海。也有許多驚險(xiǎn)刺激的游戲，美味的餐廳，精美的首飾店。
我玩了很多我媽媽都不敢玩的驚險(xiǎn)絕倫的游戲。尤其是蛇林探險(xiǎn)。我坐在一個(gè)塑料雙人椅上，系上安全帶，耐心地等待著。突然，游戲開(kāi)始了，我緊緊地抓住了安全帶，心跳也加速了，感覺(jué)要跳出來(lái)了。漸漸地雙人椅開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)，越轉(zhuǎn)越快，越轉(zhuǎn)越快，最后升了起來(lái)，隨著逐漸的.高升，坐椅竟然倒了過(guò)來(lái)，不停地轉(zhuǎn)。我緊緊地抓住了安全帶，生怕掉下去。耳邊只能聽(tīng)到別人“啊啊啊”的尖叫聲。我已經(jīng)沒(méi)有勁兒叫了，只是牢牢地抓住了安全帶。不過(guò)主持人搞笑的話語(yǔ)卻讓我充滿了活力，與其他人一起尖叫。
游戲結(jié)束后，我們又去了下一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)玩。
今天過(guò)的可真驚險(xiǎn)呀！
第三天,更為過(guò)隱。我們來(lái)到了黃金海岸洗海水浴，這下可在海水里玩了個(gè)痛快。而且我還撈到了三根長(zhǎng)長(zhǎng)的、寬寬的大海帶呢！我還撿到了各種各樣的石頭。它們的顏色不同，樣子也不同�？�，有白色的、黑色的，還有黑白相間的。再看，它們有長(zhǎng)方形的，有不規(guī)則圖形的，還有一個(gè)圓圓的，只是缺了一個(gè)角，活像一個(gè)圓頭圓腦的小人張著小嘴巴。 本文來(lái)自
“啊!”我被一個(gè)小女孩，弄了一臉?biāo)�。原�?lái)她想和我“打水仗”呀。于是，我們兩就玩了起來(lái)。你打我，我潑你，玩的開(kāi)心極了！ 玩夠了，我從海里“爬”出來(lái)，澆了淋浴，我和媽媽向那個(gè)小女孩道別，準(zhǔn)備去坐船。
到了碼頭，我改變了主意，打算坐快艇。上了快艇，穿上救生衣，快艇就開(kāi)了,“嗖”快艇開(kāi)起來(lái)的那一瞬間，真是太快了，就像神舟五號(hào)一樣。“看后面”媽媽說(shuō)。我回過(guò)頭去，“哇哦，太壯觀了。”我驚訝地說(shuō)。只見(jiàn)，快艇激起的水花猶如訓(xùn)練有素的士兵一樣，按著一定的順序，整齊地排好隊(duì)向兩邊擴(kuò)散著，還有兩排士兵在中間站成了一條路，好像國(guó)王要從中間走過(guò)去一樣。
快艇很快就轉(zhuǎn)完了一圈，我們下了艇，也準(zhǔn)備坐火車回家了，美麗的大連再見(jiàn)了！
游記作文 篇4
《地心游記》是科幻作家凡爾納編著。
它講述了礦物學(xué)家李登布洛克教授偶然發(fā)現(xiàn)了一張羊皮紙，記錄著薩克努塞姆到地心的事，他決定與他的'侄子阿克賽爾去踏著塞克努塞姆德的足跡到地心。
他們來(lái)到冰島，在7月中旬進(jìn)入了斯奈爾火山，他們還雇了一個(gè)叫漢斯的冰島人，他冷靜沉著。
他們?cè)谙蚧鹕竭M(jìn)發(fā)的時(shí)候，遇到了許多的困難，如：在地下中，淡水短缺，最后由漢斯找到了一條地下溪，在他們找不到通往地心之路時(shí)，他們看見(jiàn)了A。S。阿爾納？薩克努塞姆，知道了他們走的是地心之路······
只有他們的堅(jiān)持不懈，與勇往直前的精神使他們到達(dá)了地心。
游記作文 篇5
時(shí)光老人匆匆地走了，一轉(zhuǎn)眼，暑假已經(jīng)只剩十幾天了。仔細(xì)回想起來(lái)，有數(shù)不盡的歡樂(lè)，讓人記憶猶新。唯有一件事，包含著我無(wú)數(shù)的激情與懷念，那就是閘坡一日游。
陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，我與大伯和表姐來(lái)到了陽(yáng)江的閘坡旅游區(qū)。首先映入眼簾的是那金黃的沙灘，沙灘上有著五顏六色的.貝殼和幾只可愛(ài)的小螃蟹，偶爾還有幾陣海風(fēng)拂過(guò)臉頰，讓人感覺(jué)神清氣爽。我和表姐迫不及待地下了海，只見(jiàn)海上波瀾壯闊，卷起數(shù)米高潮，一會(huì)又風(fēng)平浪靜。我馬上走到海邊，感受著海風(fēng)。這時(shí)，一個(gè)大浪朝我涌來(lái)，好像千軍萬(wàn)馬齊頭并進(jìn)，那聲音又像悶雷滾動(dòng)，令我猝不及防，一下被拍回岸邊數(shù)米遠(yuǎn)。我趕緊爬起來(lái)，頓時(shí)想到了一句話：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。剛才我不就是因?yàn)椴磺斑M(jìn)，不穩(wěn)住才被拍回來(lái)的嗎？于是，我下定決心，要好好學(xué)習(xí)，迎難而上，不做原地踏步之人。
雖然在被人看來(lái)，這件事很普通，但在我心中，它包含了我對(duì)大海的熱愛(ài)及懷念，也教會(huì)了我一個(gè)道理。
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