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游記的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的游記的作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
游記的作文 篇1
人們常說“問道武當(dāng)山，養(yǎng)生太極湖”，今年暑假，我和媽媽如愿以償?shù)貋淼搅宋洚?dāng)山。
一進(jìn)大門，我們立刻被武當(dāng)山吸引住了。山門高大雄偉，游人如織，我們好不容易從人海中買到票，坐上了景區(qū)大巴。一路上，群山環(huán)繞，綠樹成陰，十分涼爽。山的形狀各異，有的像老人，有的像巨象，還有的像駱駝。山路十八彎，車子也隨即變換速度，七搖八擺的，好象“過山車”，弄得大家東倒西歪。
經(jīng)過了一段較長的路程，我們到了中轉(zhuǎn)站——太子坡。我們隨著石梯往上走，石梯的兩旁載滿了樹木，一棵接一棵，很不少。走完長長的石梯，我們來到了一條長長的紅墻邊，紅墻綠瓦，顯出一派獨(dú)特迷人的`風(fēng)景，這太子坡?lián)f是太子修煉的地方。我們看到還有人在這練太極拳呢！
瀏覽完太子坡，我們乘大巴來到了瓊臺(tái)索道站。這可是我平生第一次在這么高的山上坐纜車，我有點(diǎn)緊張、害怕，心怦怦直跳，我緊緊抓住了媽媽的手，望著媽媽的眼，她的眼睛好象在說：別怕，你可是個(gè)小男子漢。我的恐懼感慢慢消失了，開始欣賞武當(dāng)山的美景，滿眼都是誘人的綠色，山下的景點(diǎn)盡收眼底。山突兀森郁，很有氣勢(shì)，最我驚訝的是在一塊巨石上刻著“第一山”三個(gè)大字，真是名不虛傳。
過了一會(huì)兒，我們來到了武當(dāng)山金頂。站在大殿前，一尊數(shù)十米高的金佛，十分壯觀。望著這尊金佛，我不禁感嘆古人能在如此高的山上造出這么偉大的建筑，真是奇跡呀！
美麗的武當(dāng)山，是我們中華民族的驕傲，我們一定要好好保護(hù)您！讓您永遠(yuǎn)煥發(fā)光彩！
游記的作文 篇2
酸酸的番茄、咸咸的榨菜、彈彈的面條、鮮鮮的肉絲，完美地融合在一起，便構(gòu)成了貴陽當(dāng)?shù)匾幻〕浴厣浒杳�。番茄與面條的火候恰到好處，番茄酸酸的，又不是特別酸，酸里還帶著點(diǎn)鮮兒，入口即化。她的鮮香徘徊于舌唇之間，久久不能忘卻。熱面燒好，冷水沖涼冷拌，不僅保留面條本身的味道，還特別有嚼勁，真可謂“有韌有余”。一碗冷拌面，開啟了爽爽的貴陽第四天的游玩。
今天是去貴州黔西南的興義，要五個(gè)小時(shí)的車程。下午1點(diǎn)多到達(dá)第一個(gè)景點(diǎn)——馬嶺河峽谷。為了保存體力，我和爸爸選擇乘坐垂直電梯，來到半山腰的觀光棧道，兩條瀑布披掛而下，雖沒有黃果樹瀑布那么氣勢(shì)雄偉，但有其獨(dú)特之處：秀美、清麗，似乎有著江南女子的韻味。經(jīng)過幾座小橋，穿過一個(gè)小山洞，眼前又是一條瀑布，這條瀑布的壯舉，應(yīng)該用“英雄”來贊美他。他本是一泓流水，積攢了很長的時(shí)間，終于從山頂流瀉下來，展現(xiàn)出自己的.力量。山巖元老們可不會(huì)輕易同意，紛紛使出渾身解數(shù)來阻擋這無名之輩。他正欣欣然往下流瀉，忽被山巖撞擊，并且勸其回到原來的地方，不要做無謂的犧牲。他奮進(jìn)的心在燃燒，日積月累的力量在爆發(fā)，盡管困難重重，盡管疼痛萬分，但他誓不回頭，沖破山巖，哪怕水流被割成幾片，都阻擋不了前進(jìn)的腳步，向下、向前……讓人嘆為觀止。
游覽完馬嶺河，我們前往下一個(gè)景點(diǎn)——萬峰林。導(dǎo)游介紹：興義萬峰林，地處滇、桂、黔三省交界之地，是典型的喀斯特地貌，形成于約28億年前的石炭紀(jì)，歷經(jīng)多次造山運(yùn)動(dòng)，并且在自然力的作用下，逐漸形成錐狀峰林。來到將軍峰，一座座、一個(gè)個(gè)，都披上了綠色的“軍衣”，如同守衛(wèi)邊疆的將軍，威風(fēng)凜凜。大山峰與小山峰相互映襯，加上山間的布依族村落，塊塊農(nóng)田，構(gòu)成了一幅人類與大自然和諧共處的風(fēng)景畫。再往前，一個(gè)八卦圖出現(xiàn)了，幾塊種植不同農(nóng)作物的田地與小池塘間隔，形成獨(dú)特的奇觀——“神州八卦”。當(dāng)?shù)厝朔Q，面向八卦中心許個(gè)愿望都會(huì)成真，使得此地又增添了些許神秘的色彩。
萬峰林景區(qū)為了吸引更多的游客，用盡心思，在農(nóng)田設(shè)計(jì)好圖案，種植不同的莊稼，形成很大的文字，尤以一個(gè)“�！弊痔貏e大，帶給游客更多的好運(yùn)和驚喜，真可謂“醉美萬峰林，人在畫中行。布衣風(fēng)情濃，精彩心中留�！�
游記的作文 篇3
趁著暑假閑暇時(shí)光，我去青島看海。
從淮安出發(fā)，經(jīng)過五個(gè)多小時(shí)旅途跋涉，終于抵達(dá)美麗的青島金沙灘景區(qū)。一路上雖說相當(dāng)疲憊，但到達(dá)時(shí)，大家卻一掃旅途的勞累，興致高漲。下車后人流都向金沙灘方向涌去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就聽到前方陣陣歡笑聲和滾滾的浪濤聲。很快，無垠的大海、長長的海岸線、滿地的海沙就映入我的眼簾。
正值下午退潮時(shí)，陽光正好，金沙灘如其名，滿岸的沙子閃動(dòng)著金色的光。而被漲潮時(shí)的海水所浸濕過的地方呈現(xiàn)出一種雍容華貴的暗金。遠(yuǎn)方，滾滾的浪花自地平線那邊推進(jìn)、推進(jìn)、再推進(jìn)，隱藏在青藍(lán)的海水之下，在接近海岸時(shí)才露出孩子般調(diào)皮的面目，拍打著海中的人群，似乎是在擁抱看海的人。海中游人如織，嘻鬧之聲不絕于耳。遠(yuǎn)處，一艘艘摩托艇載著人們，迎著海浪飛馳而過，身后留下一道道白色的水痕，人們發(fā)出一聲聲尖叫，特別的驚險(xiǎn)刺激!
天氣正好，萬里無云，碧藍(lán)的天空似被海水洗滌過一樣，那是任何一種顏料都描繪不出的清澈、那么自然的藍(lán)，令人心曠神怡!遠(yuǎn)方，天與海相接，巧妙的融在一起，海天一色!大自然是如此的`神奇，置身于這海天之間，讓人不禁要想，哪里是天，哪里是海?此刻，我情不自禁地想起王勃的那句詩，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。
向大海更深處走去，海的顏色漸漸變化，由近乎透明變?yōu)榍嗑G，由青綠變?yōu)榍嗨{(lán)，由青藍(lán)變?yōu)檫h(yuǎn)方的湛藍(lán)，似乎是有誰打翻青色和藍(lán)色的顏料盒。海水每一層都以不同色彩在人們的眼前跳躍，同時(shí)，點(diǎn)點(diǎn)浪花猶如珍珠點(diǎn)輟，在陽光的照耀下發(fā)出閃亮的光芒。我想，如果海只有一種一成不變的顏色，那它還會(huì)如此生動(dòng)鮮活，豐富多彩嗎?單調(diào)平淡只會(huì)死氣沉沉，呆板枯燥;豐富內(nèi)涵才會(huì)充滿生機(jī)與活力!
海水下的沙子掩蓋著被沖上岸的奇形怪狀的小貝殼，有的暗淡，有的鮮亮，還有跟隨著海浪一起旅行的貪玩的寄居蟹，有的慌慌張張的在海浪過后海水的掩護(hù)下逃向大海，有的則躲藏在細(xì)沙中，不時(shí)觸摸一下游人的腳丫�？吹剿鼈儯傋屓巳滩蛔∠�，在深海和遠(yuǎn)海中，還有許多的生物，海都以寬闊的胸懷接納它們，給它們提供生存的空間;當(dāng)然，也正因?yàn)橛辛怂鼈�，大海的生命才�?huì)如此生動(dòng)、美麗。
海風(fēng)吹拂，踏著海浪，我沉浸在這天地海中：我要像大海一樣，擁有海那樣寬闊的胸懷，博大包容的內(nèi)涵，要對(duì)生活充滿期盼和熱愛，這樣的人生才會(huì)多姿多彩，充滿生機(jī)和活力。
我在看海。我在海中。
游記的作文 篇4
除了孫悟空、獵八戒、沙和尚以外取經(jīng)的路上，還有一位重要的人物——唐僧。唐僧也是人們喜愛的人物之一。
唐僧是一個(gè)虞誠向佛的人，在取經(jīng)的過程中，他意志堅(jiān)定，面對(duì)錢財(cái)、美色等迷惑下從不動(dòng)搖，他不為死亡屈服，憑借著堅(jiān)韌不拔，堅(jiān)持不懈的精神，歷經(jīng)九九八十一難，終成正果。被如來佛拉封為南無旃檀功德佛。
他善良但又不分青紅皂白，當(dāng)時(shí)烏雞國國王角他托夢(mèng)，講述了自己的不幸遭遇，他就大發(fā)測(cè)隱之心，叫孫悟空等人去營救國王，揭穿假國王的真身，其中，不幸假國王又變成一個(gè)唐僧，使眾人都分不清，獵八戒提出讓兩位真假唐僧念出能認(rèn)孫悟空頭痛難忍的緊箍咒，假唐僧現(xiàn)出原身，這才救了唐僧一命。
唐僧雖然滿懷理想主義，卻手無縛雞之力。當(dāng)困難發(fā)生時(shí)，他總是束手策，坐待外援。而他的`迂腐和不明是非真相，似乎年是在顯現(xiàn)著作者對(duì)當(dāng)政者昏庸無能的暗諷，從這些方面來看唐三藏代表的不是圣僧，反是凡夫俗子。
師徒四人經(jīng)歷九九八十一難，歷千辛萬苦，終于從西天雷音寺取回三十五部真經(jīng)，為弘揚(yáng)佛教文化做出了卓越的貢獻(xiàn)，至今人們不忘他的歷史功績，你們又是如何評(píng)價(jià)他們？
游記的作文 篇5
地理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科體系由來已久，地理教育作為學(xué)�；A(chǔ)教育的一門必修課，在我國已有近一個(gè)世紀(jì)的歷史。然而進(jìn)入到２０世紀(jì)末的中國地理教育卻陷入了困境，地理教育在學(xué)校教育中的地位已下降到令人擔(dān)憂的地步。對(duì)此不能不引起我們對(duì)地理學(xué)科教育價(jià)值的重新思考。
地理學(xué)科教育內(nèi)容的產(chǎn)生，是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物。人類從遠(yuǎn)古到今天無時(shí)無刻不與地理有著千絲萬縷的聯(lián)系，而且這種聯(lián)系隨著人類社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展變得越來越密切。人類最初對(duì)地理知識(shí)的認(rèn)識(shí)起始于對(duì)居住環(huán)境和取食環(huán)境的有意識(shí)的選擇。從原始社會(huì)、農(nóng)業(yè)社會(huì)、工業(yè)社會(huì)、直到現(xiàn)代社會(huì)，人類與環(huán)境的關(guān)系經(jīng)過了依賴、順應(yīng)、掠奪到協(xié)調(diào)過程，在這個(gè)過程中，地理知識(shí)不斷積累，地理學(xué)科體系不斷完善，人地關(guān)系的理論由曲折通向坦途。這些都體現(xiàn)了這樣一種必然的結(jié)論：地理知識(shí)相伴于人類而產(chǎn)生，地理知識(shí)相伴于社會(huì)的進(jìn)步而發(fā)展。地理學(xué)科教育內(nèi)容是人類社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的一種生產(chǎn)力。地理科學(xué)的發(fā)展，對(duì)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展起著巨大的影響。在人類與環(huán)境的關(guān)系中，一方面，人類活動(dòng)范圍的擴(kuò)大豐富充實(shí)了地理知識(shí)；另一方面，地理知識(shí)的積累，可以引導(dǎo)人類在更大的區(qū)域范圍內(nèi)活動(dòng)，從而進(jìn)一步加
深了人類與環(huán)境的關(guān)系。從中世紀(jì)的遠(yuǎn)征探險(xiǎn)開始，每次地理發(fā)現(xiàn)必定會(huì)給社會(huì)帶來巨大的財(cái)富和社會(huì)震動(dòng)，推動(dòng)了社會(huì)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展�，F(xiàn)代高新技術(shù)在地理研究方面的運(yùn)用，使人們對(duì)地球環(huán)境乃至宇宙環(huán)境在更大范疇和更深層次上有了了解。如計(jì)算機(jī)制圖使制圖速度提高了許多倍；遙感
技術(shù)的運(yùn)用亦延長了人們的視野，給社會(huì)帶來了巨大的資源。當(dāng)然，地理學(xué)科理論的發(fā)展，給社會(huì)發(fā)展帶來的不盡全是有益的一面，與其它事物一樣，地理學(xué)科理論的發(fā)展，亦走過了曲折的過程，如人地關(guān)系的探索，充分說明了這一點(diǎn)。１９世紀(jì)末、２０世紀(jì)上半葉，世界人民經(jīng)過了兩次大的浩劫，追其根源與德國近代地理學(xué)的發(fā)展有關(guān)�！暗鼐壵蔚乩韺W(xué)”成為一種政治上的工具，為統(tǒng)治者所利用。這種理論目前仍被西方政治家所推崇。這從一個(gè)側(cè)面反映了地理學(xué)科對(duì)社會(huì)發(fā)展所造成的影響及地理教育對(duì)人類行為的影響。
社會(huì)的需求促進(jìn)了地理教育的產(chǎn)生和發(fā)展。地理知識(shí)產(chǎn)生和豐富的過程也是地理教育產(chǎn)生和發(fā)展的過程。古代的地理教育主要是通過言傳身教來實(shí)現(xiàn)的，傳授的內(nèi)容主要是辨認(rèn)居住地周圍的環(huán)境、尋找食物來源和如何避災(zāi)。在中世紀(jì)末期，隨著資本主義的萌芽，人們?yōu)榱双@取更多的貴重金屬和香料，以及對(duì)傳播基督教的熱忱，向海洋進(jìn)軍的步伐加快了，各種探險(xiǎn)活動(dòng)風(fēng)靡西歐，地理知識(shí)信息成為重要的商業(yè)信息。與此同時(shí)，因探險(xiǎn)活動(dòng)的.需要，亦促進(jìn)了地理教育的產(chǎn)生。據(jù)史料考證，１５世紀(jì)的葡萄牙為了航海貿(mào)易的需要，出現(xiàn)了地理研究的專門學(xué)校，對(duì)水手和船員進(jìn)行航海、測(cè)量、繪制地圖等與地理相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)。１７世紀(jì)中葉夸美紐斯率先主張地理在學(xué)校教育中單獨(dú)設(shè)科教學(xué)，而１９世紀(jì)中葉近代地理學(xué)奠基人洪堡和李特爾為地理學(xué)科體系的創(chuàng)立做了大量的工作。
隨著地理知識(shí)的豐富和地理學(xué)理論的發(fā)展，地理教育無論在內(nèi)容還是在方法上，都較過去有了全新的發(fā)展。近代隨著工業(yè)革命的發(fā)展，對(duì)資源
的需求，地理學(xué)的研究內(nèi)容已經(jīng)確定在“地球表層”�，F(xiàn)代社會(huì)，因?yàn)槿祟愓J(rèn)識(shí)范圍的擴(kuò)大，需要從高空俯視地球并進(jìn)行勘探，因此促使了地理學(xué)方法手段的更新。因研究內(nèi)容更加廣闊，擁有地理信息更加充實(shí)，研究方法從地理事物特征的描述走向定量模擬。所有這些在地理課程教學(xué)內(nèi)容中都得到體現(xiàn)。
中國對(duì)地理學(xué)科教育價(jià)值的認(rèn)同，經(jīng)歷了漫長而曲折的過程。人們一直用“上知天文，下知地理”來衡量一個(gè)人知識(shí)的豐富程度，這反映了地理知識(shí)的價(jià)值在一個(gè)人知識(shí)體系中的地位和社會(huì)對(duì)地理知識(shí)價(jià)值的認(rèn)同。從原始社會(huì)人類選擇居址到末期的“羲和占日，常儀占月，臾區(qū)占星氣”，就有了從事地理位置測(cè)定及天象觀察的專門人員，并留下了豐富的文化遺產(chǎn)。
盡管古代地理研究內(nèi)容，在某種程度上帶有較強(qiáng)烈的迷信色彩，并常常與“風(fēng)水”聯(lián)系在一起，但在漫長的五千年文明中，它對(duì)古老的中國社會(huì)有著極其深刻的影響。與此同時(shí)，中國對(duì)地理科學(xué)也曾作出過很大的貢獻(xiàn)，豐富了世界地理科學(xué)的寶庫，如古代中國的地理游記及制圖是世界上領(lǐng)先的。我國是世界上進(jìn)行地方志教育最早的國家，我國的地方志史料是世界上最豐富的國家，可以追溯到戰(zhàn)國時(shí)期的《山海經(jīng)》、《禹貢》等著作，為進(jìn)行傳統(tǒng)的地理教育作了素材上的準(zhǔn)備。而像偉大的地質(zhì)學(xué)家李四光先生那樣，為我國摘掉“貧油國”帽子做出舉世矚目成就的老一輩科學(xué)家，激勵(lì)了幾代人投身到地理學(xué)科教育和地理研究的行列，也使地理科學(xué)的價(jià)值得到了社會(huì)的認(rèn)同。
一直以來我都非常喜歡地理，選修課選了《地理科學(xué)與人文素養(yǎng)》，每次上課老師都會(huì)帶給我心靈的震撼，青藏鐵路、原子城、地震、南極科考??回顧這些高中時(shí)學(xué)過的知識(shí)，會(huì)有一種很親切的感覺，仿佛又回到了高中。我喜歡地理，也想從事地理教育工作，因?yàn)楝F(xiàn)在的高中地理老師是很緊缺的，但我學(xué)的是外語，自己也一直在這中間徘徊著，希望能夠得到李老師的指點(diǎn)。
游記的作文 篇6
今天早上八點(diǎn)左右導(dǎo)游帶著我們來到了位于內(nèi)蒙古石林。這座石林是我國5A級(jí)旅游景區(qū)，我們坐著景區(qū)的觀覽車，沿著陡峭的小路到達(dá)了石林景區(qū)。
下了車，我就像出了籠的小鳥在自由飛翔。左看看，又看看，目不暇接。首先讓我好奇的是一片石林，在石縫中插著許多小木棒。有的小木棒上還系著彩帶。我跑去問導(dǎo)游才知道那些人插木棒是為了家人朋友祈禱平安。
我們接著往前走，我突然眼前一亮，看到遠(yuǎn)處的石頭上有一個(gè)大洞，聽導(dǎo)游說這里是以前成吉思汗用箭射出的洞，此時(shí)我眼前浮現(xiàn)出了成吉思汗當(dāng)年準(zhǔn)備拉弓射箭的景象。
往上看，有一個(gè)處于高處的“桃園三結(jié)義”雕像。它十分雄偉又壯觀。他們每一個(gè)人形態(tài)都栩栩如生，就像活的一樣。這時(shí)我驚嘆大自然有這種鬼斧神工的雕刻藝術(shù)。石雕高十幾米，約幾層樓那么高。雕像中間是劉備，旁邊關(guān)羽和張飛在保護(hù)他。這時(shí)讓我想起他們?cè)谔覉@結(jié)拜是說的一句話“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死”的.誓言。他們腳下的碎石像成千上萬的兵馬去攻打曹操的城地。他們團(tuán)結(jié)的精神好像感動(dòng)了上帝，每次遇到危險(xiǎn)的時(shí)候上帝總能為他們化險(xiǎn)為夷，讓他們團(tuán)聚在一起。
這次游石林，給我留下了很深的印象，讓我看到各種奇特的石像，也讓我開闊了視野。我由衷的贊嘆大自然由此仙境般的景色。
游記的作文 篇7
暑假里，爸爸媽媽帶我來到了秦皇島，雖然天下起了傾盆大雨，但是我們出行的計(jì)劃不能改變。今天的計(jì)劃是去明長城的東部起源地——“老龍頭”。這個(gè)“老龍頭”可不簡單，它橫跨崇山峻嶺，就像一條巨龍蜿蜒在海中。我們來到景區(qū)，“龍王”像是歡迎我們似得，天空開始作美，雨神收起雨袋，這下我可以脫下濕嗒嗒的雨衣，小跑起來。
登上石城，只見澄海樓對(duì)面屹立著一塊石碑，上面寫著“天開海岳”四個(gè)大字，從靖鹵臺(tái)往下面看，波濤洶涌的大海使勁地拍打著石壁，“老龍頭”卻“絲毫不動(dòng)”，你可以真正地欣賞到“長城萬里跨龍頭，縱目憑高更上樓，大風(fēng)吹日云奔合，巨浪排空雪怒浮”的壯觀美景。
從側(cè)面的樓梯下去，來到海邊，我的腳剛踏到沙灘，一撥白浪朝我襲來，冷不丁打在了我的褲子上，由于剛下過大雨，浪濤驚人。
這時(shí)又一個(gè)浪打了過來，一丁點(diǎn)海水蹦進(jìn)了嘴里，我又親身經(jīng)歷了“海水是咸的'這一現(xiàn)實(shí)”，看來海今天心情不好，不過幸虧海心情不好，才使得我親身經(jīng)歷了許多事情。
怎么樣？這就是我的旅行記，你看到這里，是否也想去感受一下“老龍頭”的雄偉氣勢(shì)呢？
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