游記作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的游記作文4篇，希望能夠幫助到大家。
游記作文 篇1
早餐后，乘專車觀賞富士山美景，游覽蘆之湖，大涌谷，參觀拉面博物館，午餐后專車前往水海道第一高等學(xué)校進(jìn)行文化交流。
今天的行程是最少的，也是最短的。如果今天早上不那么晚起的話，我們就還可以去近距離觀富士山，我們就可以去游覽蘆之湖，大涌谷，那么多好玩的景點(diǎn)。雖然我一點(diǎn)也不了解那些地方。但是，一切的“可以”都被我們的懶惰所“沖破”。結(jié)果當(dāng)然是取消了觀富士山，去蘆之湖，大涌谷的計(jì)劃了。
全盤(pán)打亂，一盤(pán)散沙。
于是，我們的下一站，也就是今天的第一站，就是去中午吃飯的地方——拉面博物館。本來(lái)想在車途中看下新橫檳的風(fēng)景，哪知道一上到車，又昏昏欲睡了。我真的很懷疑司機(jī)叔叔是不是有什么魔法，能讓人安然入夢(mèng)鄉(xiāng)。
首先，介紹下面前這座建筑吧——拉面博物館。我看著資料緩緩讀出：
1994年開(kāi)放的新橫檳拉面博物館是遠(yuǎn)近聞名的拉面立時(shí)展示和匯集了日本著名拉面店的旅游餐飲設(shè)施，整體氣氛以人工手法再現(xiàn)了1958年當(dāng)時(shí)的夕陽(yáng)西下時(shí)分的市井氣息，地下1～2層是一家挨一家的拉面店，匯集了日本全國(guó)北至北海道，南到九州的風(fēng)味不同的各種拉面店共9家，而且這9家拉面店中的一家每6個(gè)月左右加以輪流更換。在這里只要胃口夠用，便可吃到日本所有最好吃的拉面。在1層展示拉面文化和歷史，還展銷日本全國(guó)320家拉面店的拉面大碗和各種速食拉面，令人大開(kāi)眼界。
其實(shí)我一點(diǎn)也分不清楚哪個(gè)是第一層，哪個(gè)是負(fù)一層。算了，無(wú)所謂，進(jìn)去就是了。我這樣安慰自己。然后挽著同伴一起進(jìn)了去，走過(guò)入口，我聽(tīng)見(jiàn)旁邊的女服務(wù)員用歪扭的中文的說(shuō)了句：“你好�！蔽毅读藘擅腌�，然后點(diǎn)頭，很輕地回了句：“你好。”腦子里突然想到，禮記中的以禮待人。又忽然想到政治書(shū)本上的一句話：“進(jìn)入不同的民族里，我們需要入鄉(xiāng)隨俗，尊重彼此的民族文化。”于是，我又很小聲地跟了一句日文的你好。
我看見(jiàn)，一抹笑容綻放在女服務(wù)員的臉上，如陽(yáng)光般溫暖。
室內(nèi)暖暖的，暖氣開(kāi)的十分足。我們進(jìn)去的.那一層里，幾乎全是花花綠綠的飾品和零食。我又看傻了眼，最后才糊里糊涂對(duì)同伴地問(wèn)了句：“呃。在哪里吃飯？”結(jié)果遭受同伴鄙夷的眼光。我只能抱歉，我肚子真的很餓，不知道為什么，從一來(lái)到日本之后，就似乎沒(méi)有飽過(guò)。
于是，我們往那一層的里面走，過(guò)了一扇門(mén)，眼前就只有樓梯，我們納悶了。于是拍腦想之前讀過(guò)的那段話：1～2層是一家挨一家的拉面店，匯集了日本全國(guó)北至北海道，南到九州的風(fēng)味不同的各種……于是我們小心翼翼地往下走，結(jié)果后面跟了一群人。
下了不知道第幾層了，墻壁上首先貼出富士山，溫泉之類的圖片，里邊點(diǎn)就是溫泉室，差點(diǎn)失腳走了進(jìn)去。我們連忙退回來(lái)，繼續(xù)下樓梯，之后墻壁上貼出風(fēng)景文化之類的圖片，我以為到了，一時(shí)興奮的找不著北，突然啪一聲，我的腦袋頂端傳來(lái)劇痛。我捂著腦袋后退了幾步，抬眼憤恨一看，差點(diǎn)沒(méi)被嚇?biāo)溃阂粋�(gè)類似化裝舞會(huì)時(shí)用的靜物立在面前，噢，那猙獰的樣子，想想都可怕。于是我抱著最后一天的耐心和信心，繼續(xù)往前走著。看來(lái)功夫不負(fù)有心人，在我遭受重重困難后，終于看到一抹光輝和一絲暖暖的香味。
噢，神阿。我終于可以吃飯了。我那空虛的肚子終于及時(shí)得到補(bǔ)救了。
于是我們沿著香味步入了一個(gè)與剛剛完全不同的世界。一個(gè)拉面王道的世界。
于是，我掛在臉上的笑容變得無(wú)比燦爛，一直到一個(gè)被吃干凈的空碗擺在面前。
導(dǎo)游后來(lái)問(wèn)我：“覺(jué)得拉面怎么樣�。俊蔽也患偎妓鞯鼗卮穑骸盁o(wú)人能及，無(wú)人能敵�！睂�(dǎo)游笑了笑，我也笑了笑。導(dǎo)游是很贊成的，因?yàn)閷?dǎo)游是在我們這一群人中最熱衷于吃拉面的，他說(shuō)他每天都吃，越吃越好吃，永遠(yuǎn)吃不膩。
原本他說(shuō)的時(shí)候我還不怎么不信，但現(xiàn)在我倒是十分信服呢。
也許，在很久之前，生病的上帝經(jīng)過(guò)這片土地，發(fā)現(xiàn)這片土地所產(chǎn)出來(lái)的拉面能讓他吃的開(kāi)懷，然后就賦予這片土地神奇的力量，任何讓吃過(guò)拉面的人，都會(huì)有開(kāi)心的感覺(jué)。
我笑笑：原來(lái)我想象力這樣豐富。
然后，今天的行程也就晃去一半了。
接著，我們就要提前趕往水海道第一高等學(xué)校去做文化交流。這就是這次修學(xué)之旅的一個(gè)大任務(wù)了，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)，我們以華美學(xué)校的代表團(tuán)而前去回訪的，是非常特別以及重大的。
老師還加了句：所以，請(qǐng)務(wù)必要帶校服。
于是，車內(nèi)彌漫著怨氣。
然后，水海道第一高等學(xué)校的門(mén)扉立在眼前。一位老師從里面迎了出來(lái)，把我們帶到一座像禮堂一樣的房子，他要我們?cè)陂T(mén)口脫了鞋子，然后穿上拖鞋進(jìn)去。我們照做，然后整座房子內(nèi)就只有鞋子觸地的聲音。
那個(gè)老師把我們領(lǐng)進(jìn)一間類似會(huì)議廳的房間，一個(gè)主任似的老師站在講臺(tái)上，我們的領(lǐng)隊(duì)老師也站在講臺(tái)上。接著可想而知，上面的兩位一位發(fā)言，一位翻譯，我們就坐在位子上聽(tīng)。
之后就是參觀他們的學(xué)校，跟動(dòng)畫(huà)上的基本一樣，總讓我感覺(jué)自己身在漫畫(huà)中一樣。
參觀后我們就回到那個(gè)類似會(huì)議廳的房間，讓他們學(xué)校的學(xué)生以組的形式領(lǐng)到不同的班級(jí)，讓我們上一節(jié)感受課。我去的那個(gè)班級(jí)的是書(shū)法課，安安靜靜地，同學(xué)們都在練習(xí)書(shū)法，我的同桌是以為清秀的女孩，她幫我準(zhǔn)備好書(shū)法用具，她的聲音很纖細(xì)，她用英文告訴我像她一樣照著樣板練習(xí)，我搖搖頭用英文說(shuō)我不會(huì)，她笑了下，說(shuō)沒(méi)關(guān)系，試一下吧。我點(diǎn)點(diǎn)頭：好吧，就試一下吧。然后我拿起新的毛筆，點(diǎn)墨，準(zhǔn)備下筆，但筆尖都沒(méi)碰到紙我就頓住了，我感覺(jué)自己在緊張。這時(shí)坐在前面的同伴回過(guò)頭，指了指自己的樣板，然后對(duì)我說(shuō)：你可以把它放在下面描嘛。
我看向同桌的少女，一邊坐著把樣板放在紙下的動(dòng)作，嘴里一邊說(shuō)著：“Can I？”
她領(lǐng)悟了我的意思之后很高興地點(diǎn)頭：“Yes！”
于是，我的第一次書(shū)法成品誕生了，雖說(shuō)是描上去的，但也太歪扭了吧。噢，我那扭曲的字體啊。
正當(dāng)我無(wú)比失望的時(shí)候，悠遠(yuǎn)地鐘聲響起，回蕩在空氣里。
于是，我們快樂(lè)地上完了這節(jié)感受課。
在往后就是到他們學(xué)校的體育事做交流，然后就要給這天的行程打上句號(hào)。
于是，當(dāng)晚的飯，我吃的很飽。
于是，當(dāng)晚的覺(jué)，我睡的很好。
游記作文 篇2
結(jié)束了緊張的學(xué)習(xí)，在一個(gè)秋高氣爽，陽(yáng)光明媚的星期五，我們初一年級(jí)的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下前往位于懷柔紅螺寺附近的生存島參加活動(dòng)。經(jīng)過(guò)近2個(gè)小時(shí)的旅行，我們到了目的地。這里群山環(huán)抱，有遮天蔽日的松柏長(zhǎng)青，大自然的秀美風(fēng)光讓久居都市的我們耳目一新。在我們感受自然的同時(shí)，也摩拳擦掌，準(zhǔn)備迎接即將到來(lái)的生存訓(xùn)練。
在教練的指導(dǎo)下，我們先后進(jìn)行了穿木鞋、相依為命和高空項(xiàng)目組成的訓(xùn)練課程。每個(gè)項(xiàng)目各有特點(diǎn)，穿木鞋，是一個(gè)培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的項(xiàng)目，所有人都把兩只腳分別放在兩塊木板上，然后大家要步調(diào)一致地前進(jìn)。剛開(kāi)始我們都不太熟練，總是一個(gè)人往左一個(gè)人往右，力氣無(wú)法集中，木板根本沒(méi)法抬起來(lái)，第一遍我們做得十分艱難，中間總是停頓，教練說(shuō)：“大家一齊喊口號(hào)，大點(diǎn)聲，齊心協(xié)力，來(lái)聽(tīng)我的口令：先抬左腳，一起喊一、二，預(yù)備起”只聽(tīng)我們大聲的喊：一、二、一、二。每個(gè)人都使足了勁，左一腳右一腳，一步一步往前走，到了第二遍，難度又加大了，要把我們口中的一、二改為唱一首歌，我們選的是兩只小蜜蜂，聽(tīng)著教官的口令我們大聲的喊著：兩只小蜜蜂呀！飛在花叢中呀！飛呀！啪啪！飛呀！啪啪！大家都張著嘴，說(shuō)實(shí)在這個(gè)歌是挺搞笑的，真是功夫不負(fù)有心人，我們走的熟練多了，最后我們要和十班進(jìn)行激烈的較量，雙方的眼神彼此交流著，好像真要分出你勝我負(fù)來(lái)，關(guān)鍵時(shí)候友誼第一可能就不太管用了�！邦A(yù)備…開(kāi)始”隨著命令的發(fā)出，雙方開(kāi)始托著大木板向前邁進(jìn)，前幾步我們領(lǐng)先，但是老天似乎不太給面子，在轉(zhuǎn)彎時(shí)，我們花費(fèi)了一點(diǎn)時(shí)間，結(jié)果慘遭淘汰，雖然我們輸了，但這個(gè)項(xiàng)目告訴我們，要想實(shí)現(xiàn)集體的目標(biāo)，必須團(tuán)結(jié)一致，心往一處想，勁往一處使，個(gè)人英雄主義只能破壞整體的利益，妨礙集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
相依為命是培養(yǎng)兩個(gè)人的協(xié)作與平衡能力，我和秦寧作為搭檔，在沒(méi)上場(chǎng)之前，我們?cè)诘孛嫔涎菔玖艘槐�，我喊一的時(shí)候，邁右腳，喊二時(shí)，左腳靠攏，我想：應(yīng)該挺簡(jiǎn)單的吧！但是上去可就不如我所愿了，我和秦寧互相扶著肩旁，保持平衡，但是如果一個(gè)人總是前傾，那就容易掉下來(lái)，我和秦寧走到大概五分之一時(shí)掉了下來(lái)，但是通過(guò)這個(gè)游戲我懂得了兩個(gè)人的合作是多么重要，一個(gè)人出差錯(cuò)，那么就滿盤(pán)皆輸。
一天的訓(xùn)練結(jié)束了。在回學(xué)校的路上我們?nèi)匀怀两谂d奮中，我們談?wù)撝惶斓娜な�，交流著感受。�?dāng)我靜下心來(lái)回想著生存島一天的收獲時(shí)，更體會(huì)出學(xué)校安排這次活動(dòng)的良苦用心。
生存島的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目大概可以分為兩類，個(gè)人項(xiàng)目挑戰(zhàn)自我，挖掘人內(nèi)在的潛能。團(tuán)體項(xiàng)目培養(yǎng)人與人之間真誠(chéng)的'溝通和理解。生存島拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目對(duì)人體能的要求并不高，更多地是對(duì)心理的挑戰(zhàn)。
當(dāng)我們一天天習(xí)慣于舒適的生活環(huán)境時(shí)，克服困難，奮發(fā)向上的意識(shí)會(huì)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。當(dāng)困難，危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，人的恐懼往往來(lái)自內(nèi)心的抵觸。高空項(xiàng)目就是最好的例證。很多時(shí)候我們很難戰(zhàn)勝自己。其實(shí)捫心自問(wèn)，生活當(dāng)中、學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們給自己規(guī)定的極限是不是大大低于了實(shí)際上能夠達(dá)到的程度，對(duì)于想要達(dá)到的目標(biāo)，我們是不是竭盡全力了。
回想起這一天多的經(jīng)歷，真是很豐富，很精彩，也很有挑戰(zhàn)。我想，在此時(shí)，我感覺(jué)到的最大的收獲之一就是：和一個(gè)團(tuán)隊(duì)共同努力得到的喜悅，還有對(duì)自己潛能更充分的理解。在活動(dòng)中我也深深體會(huì)到同伴鼓勵(lì)與幫助的作用，學(xué)會(huì)生存，最重要的是學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)分享，要學(xué)會(huì)‘先人后己’、‘己所不欲，勿施于人’、‘與人為善’的處事態(tài)度。一個(gè)團(tuán)隊(duì)中只有相互信任，并且是一種真正的彼此信任，而非表面的一團(tuán)和氣，大家才能和諧、和睦、友善地相處，才能夠相互關(guān)心、相互尊重，善待對(duì)方。一個(gè)缺乏信任，沒(méi)有愛(ài)的團(tuán)隊(duì)，是無(wú)法團(tuán)結(jié)協(xié)作，是沒(méi)有戰(zhàn)斗力的。因?yàn)榇蠹腋餍衅涞溃飨肫涫�，無(wú)法抱成一個(gè)團(tuán)，擰成一股繩，一遇風(fēng)浪和危險(xiǎn)，便會(huì)樹(shù)倒猢猻散。
游記作文 篇3
秋姑娘邁著輕盈地步伐，悄悄地向我們走來(lái)，她揮一揮衣袖，就給那大地穿上了五顏六色的衣服，那一片片火紅的楓葉，就像美麗的蝴蝶翩翩起舞；那一片片金黃的稻田，像海浪一樣掀起了大風(fēng)；那一束束紅色的高粱舉起了笑臉；那一朵朵五顏六色的花朵伴隨著賈聰明，賈聰明踏上了旅途。
賈聰明乘著火車，穿過(guò)一座山，穿過(guò)兩座山，穿過(guò)三座山，終于來(lái)到美麗而又傳奇的白云山腳下。哇!白云山山腳下的.景物真的美極了，聞著美麗的鮮花散發(fā)出的淡淡清香，看到藍(lán)天、白云、綠樹(shù)、小鳥(niǎo)，看著這些美景，賈聰明沉浸在美的世界里。他心想：這里太美了，我一定要拍照留念，給同學(xué)們看。
賈聰明終于來(lái)到了半山腰，一望無(wú)際的竹海呈現(xiàn)在他眼前。伴著微風(fēng)，竹葉飄落下來(lái)，鋪滿了道路。幾片竹葉調(diào)皮地撞在他臉上，癢癢的，舒服極了。綠葉，青竿，再映入眼簾的是小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)在天空快樂(lè)地飛來(lái)飛去，真引人注目!大廣場(chǎng)上真的是熱鬧無(wú)比，有的人在打羽毛球，有的人在跳廣場(chǎng)舞，還有的人在唱歌。這只是在圖畫(huà)中出現(xiàn)的景色，竟真實(shí)地出現(xiàn)在他面前，賈聰明被深深的震撼住了!
賈聰明看著廣場(chǎng)上這么熱鬧的美景，心里癢癢的，于是也來(lái)到廣場(chǎng)上跳廣場(chǎng)舞。這時(shí)候賈聰明感覺(jué)他很快樂(lè)，他心想：難道就這樣放棄了嗎?不再繼續(xù)向上爬了?賈聰明內(nèi)心有兩股力量在互相爭(zhēng)斗——是放棄還是堅(jiān)持呢?最終那股堅(jiān)持的力量打敗了放棄，賈聰明還是選擇了繼續(xù)往上爬，賈聰明爬啊爬，爬啊爬，終于到達(dá)了山頂上。站在山頂上，一切美景盡收眼底，不禁感嘆出：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小“。
微風(fēng)輕拂，送來(lái)陣陣的花香，賈聰明終于領(lǐng)悟到，做任何事都要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，堅(jiān)持才是勝利!
游記作文 篇4
今天，老師要帶我們?nèi)ノ乙韵蛲鶃渚玫腁AAA級(jí)旅游勝地——白馬澗。
“白馬澗”顧名思意就是養(yǎng)白馬的地方……錯(cuò)！那里可是一只“白馬”也沒(méi)有。不過(guò)，那里是極其的好玩的。
走進(jìn)大門(mén)，面前有一條條小池塘，我和同學(xué)們便跨過(guò)了小河。這水清澈見(jiàn)底，連游魚(yú)水藻都可以看得清清楚楚。小魚(yú)們很害羞，一見(jiàn)到我們就躲，好像在跟我們玩“魚(yú)式捉迷藏”。
繼續(xù)前進(jìn)，首先映入眼簾是一座潔白如玉的小橋。那小橋的花紋很精致，真是巧奪天工！接著，我們走進(jìn)了掛滿燈籠的走廊，我想這些燈籠一定會(huì)亮的，那又給夜晚增添了情趣——可是現(xiàn)在是白天。我們走過(guò)了走廊，接著又是一座白的似雪的小橋，上面的花紋跟后面的那座小橋的花紋全然不同，可還是很美麗！我們還忍不住摸了摸呢！我們接著又來(lái)到了掛滿燈籠的走廊，然后又走了一座白如雪的小橋。走著走著，我們終于來(lái)到了目的.地——龍池。
龍池的水清澈見(jiàn)底，悄悄告訴你，這龍池的水和大門(mén)口的池塘是通的。不僅如此，我還發(fā)現(xiàn)了龍池池底有一些銀光閃閃的銅錢(qián)。我心想：是不是因?yàn)槿藗優(yōu)榱思o(jì)念龍這個(gè)吉祥的動(dòng)物，在這里建立了一個(gè)龍池，還投了一些錢(qián)進(jìn)去，以表示對(duì)龍的尊敬。
龍池旁邊是三個(gè)大瀑布，那水聲真是如虎嘯獅吼，“嘩啦啦……”，真是銀花四濺，蔚為壯觀。
充實(shí)而又短暫的上午過(guò)去了，老師帶我們?nèi)ヒ安�。一路上還遇見(jiàn)了“寺廟”、“早間竹林”、“澗上草堂”；還看見(jiàn)了許多雕像呢！
開(kāi)始野餐了，大家拿出自己的零食，和同學(xué)們一起分享。他們?cè)趺磿?huì)管“紳士分度”和“淑女形象”呢？狼吞虎咽地吃了起來(lái)。最好笑的是，我拿著幾塊果凍去給周老師和吳老師。在我的帶動(dòng)下，同學(xué)們紛紛拿起自己的零食去給老師們，她們手上都捧不下了！吃了一會(huì)兒，我突發(fā)奇想，拿起一塊糖向離我最近的吳老師那邊投去，正好命中“紅心”。吳老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，問(wèn)我：“是給我的��？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。接著，我又繼續(xù)吃了起來(lái)，我正吃得起勁時(shí)，突然好像有個(gè)小東西輕輕地滾到了我的腳邊，一看，是顆糖！我看看左邊，那個(gè)同學(xué)跟我說(shuō)：“給你的！”“我不要呀！”說(shuō)著，就拿起糖向他投去，因?yàn)樗x我比較遠(yuǎn)嘛！吃完，我把零食袋放入了垃圾桶，因?yàn)槲覀円Ｗo(hù)我們的大自然。
我們排好隊(duì)，周老師看看手表，說(shuō)：“還早呢！我?guī)銈內(nèi)和瘶?lè)園玩。”到了樂(lè)園門(mén)口，同學(xué)們放下背包，一擁蜂的跑了進(jìn)去，玩了起來(lái)……過(guò)了半小時(shí)，我們離開(kāi)了白馬澗，也結(jié)束了這個(gè)快樂(lè)之旅。
你也來(lái)玩玩吧！
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