游記的作文【精華】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的游記的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
游記的作文 篇1
今天，我們彩虹天使小隊(duì)去余杭徑山玩。我們先去余杭南湖，也就是現(xiàn)在的新西湖，新西湖的風(fēng)景很美，湖的中間有幾座小島，島上種了許多綠色的大樹。岸邊有許多人在釣魚，我們?cè)诓莸厣喜梢盎ā?/p>
然后，我們?nèi)チ藦缴剿�，那里的海拔有七百多米，我們沿著彎�?lái)彎去的盤山公路上去的.。經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的車程，我們到達(dá)了山頂。從山頂往下望去，所有的東西都變小了，山谷里的水庫(kù)像一個(gè)裝了水的小綠碗，很美！我們還去了徑山寺祈福敲鐘。
游記的作文 篇2
今天我們懷著沉重的心情來(lái)到這里，一個(gè)埋葬著無(wú)數(shù)英雄的地方，這矗立在我們面前的烈士豐碑，訴說(shuō)著英雄們光榮而無(wú)悔的事業(yè)，歲月的風(fēng)塵早已經(jīng)在它身上刻下斑駁的印記，讓我們無(wú)法不回想起那段滄桑沉重的往事。
動(dòng)蕩歲月中的戰(zhàn)爭(zhēng)連綿成一曲激蕩人心的軍歌，這令人激昂的旋律中，跳躍著一個(gè)個(gè)赤色的音符，他們——便是我們的英雄。在那艱苦不堪的`歲月，人民整日受著壓迫與剝削，不僅是有來(lái)自統(tǒng)治階級(jí)的壓迫，還有那些用槍炮和野蠻行徑壓制中國(guó)的帝國(guó)主義的壓迫，我們的英雄就在這時(shí)奮起，他們可以忍受自身所受的一切苦難，卻無(wú)法接受他們所愛的人民受到身心折磨。為了解放中國(guó)，解放人民讓人民都生活在和平自由的環(huán)境中，他們選擇了莊嚴(yán)而偉大的事業(yè)革命，經(jīng)過(guò)他們堅(jiān)持不懈的努力，我們才有了今天。這些英雄們，或許，在他選擇革命的那一刻起，他已經(jīng)準(zhǔn)備好放棄肉體和軀干的生，但同時(shí)他也選擇了精神與靈魂的生。他放棄了短暫的生，選擇的卻是長(zhǎng)久的，不朽的生！所有的人民英雄同他一樣，放棄的是自己的生命，卻換來(lái)了更多人民的生命。無(wú)名烈士，你們倒下的身軀為后來(lái)的革命者筑起了堅(jiān)韌的基石，你們的鮮血激活了祖國(guó)的山川河流，你們的忠骨養(yǎng)育了神州大地的青青芳草殷殷花朵，我們永遠(yuǎn)懷念你們！
看吧，英雄們的光芒輝映著云彩，暮鴉的回歸演奏著懷念的哀歌，風(fēng)牽著晚霞撒向角角落落，告訴每一個(gè)人：他們不是傳說(shuō)！
游記的作文 篇3
地理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科體系由來(lái)已久，地理教育作為學(xué)�；A(chǔ)教育的一門必修課，在我國(guó)已有近一個(gè)世紀(jì)的歷史。然而進(jìn)入到２０世紀(jì)末的中國(guó)地理教育卻陷入了困境，地理教育在學(xué)校教育中的地位已下降到令人擔(dān)憂的地步。對(duì)此不能不引起我們對(duì)地理學(xué)科教育價(jià)值的重新思考。
地理學(xué)科教育內(nèi)容的產(chǎn)生，是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物。人類從遠(yuǎn)古到今天無(wú)時(shí)無(wú)刻不與地理有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，而且這種聯(lián)系隨著人類社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展變得越來(lái)越密切。人類最初對(duì)地理知識(shí)的認(rèn)識(shí)起始于對(duì)居住環(huán)境和取食環(huán)境的有意識(shí)的選擇。從原始社會(huì)、農(nóng)業(yè)社會(huì)、工業(yè)社會(huì)、直到現(xiàn)代社會(huì)，人類與環(huán)境的關(guān)系經(jīng)過(guò)了依賴、順應(yīng)、掠奪到協(xié)調(diào)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，地理知識(shí)不斷積累，地理學(xué)科體系不斷完善，人地關(guān)系的理論由曲折通向坦途。這些都體現(xiàn)了這樣一種必然的結(jié)論：地理知識(shí)相伴于人類而產(chǎn)生，地理知識(shí)相伴于社會(huì)的進(jìn)步而發(fā)展。地理學(xué)科教育內(nèi)容是人類社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的一種生產(chǎn)力。地理科學(xué)的發(fā)展，對(duì)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展起著巨大的影響。在人類與環(huán)境的關(guān)系中，一方面，人類活動(dòng)范圍的擴(kuò)大豐富充實(shí)了地理知識(shí)；另一方面，地理知識(shí)的積累，可以引導(dǎo)人類在更大的區(qū)域范圍內(nèi)活動(dòng)，從而進(jìn)一步加
深了人類與環(huán)境的關(guān)系。從中世紀(jì)的遠(yuǎn)征探險(xiǎn)開始，每次地理發(fā)現(xiàn)必定會(huì)給社會(huì)帶來(lái)巨大的財(cái)富和社會(huì)震動(dòng)，推動(dòng)了社會(huì)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展�，F(xiàn)代高新技術(shù)在地理研究方面的運(yùn)用，使人們對(duì)地球環(huán)境乃至宇宙環(huán)境在更大范疇和更深層次上有了了解。如計(jì)算機(jī)制圖使制圖速度提高了許多倍；遙感
技術(shù)的運(yùn)用亦延長(zhǎng)了人們的視野，給社會(huì)帶來(lái)了巨大的資源。當(dāng)然，地理學(xué)科理論的發(fā)展，給社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的`不盡全是有益的一面，與其它事物一樣，地理學(xué)科理論的發(fā)展，亦走過(guò)了曲折的過(guò)程，如人地關(guān)系的探索，充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。１９世紀(jì)末、２０世紀(jì)上半葉，世界人民經(jīng)過(guò)了兩次大的浩劫，追其根源與德國(guó)近代地理學(xué)的發(fā)展有關(guān)�！暗鼐壵蔚乩韺W(xué)”成為一種政治上的工具，為統(tǒng)治者所利用。這種理論目前仍被西方政治家所推崇。這從一個(gè)側(cè)面反映了地理學(xué)科對(duì)社會(huì)發(fā)展所造成的影響及地理教育對(duì)人類行為的影響。
社會(huì)的需求促進(jìn)了地理教育的產(chǎn)生和發(fā)展。地理知識(shí)產(chǎn)生和豐富的過(guò)程也是地理教育產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程。古代的地理教育主要是通過(guò)言傳身教來(lái)實(shí)現(xiàn)的，傳授的內(nèi)容主要是辨認(rèn)居住地周圍的環(huán)境、尋找食物來(lái)源和如何避災(zāi)。在中世紀(jì)末期，隨著資本主義的萌芽，人們?yōu)榱双@取更多的貴重金屬和香料，以及對(duì)傳播基督教的熱忱，向海洋進(jìn)軍的步伐加快了，各種探險(xiǎn)活動(dòng)風(fēng)靡西歐，地理知識(shí)信息成為重要的商業(yè)信息。與此同時(shí)，因探險(xiǎn)活動(dòng)的需要，亦促進(jìn)了地理教育的產(chǎn)生。據(jù)史料考證，１５世紀(jì)的葡萄牙為了航海貿(mào)易的需要，出現(xiàn)了地理研究的專門學(xué)校，對(duì)水手和船員進(jìn)行航海、測(cè)量、繪制地圖等與地理相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)。１７世紀(jì)中葉夸美紐斯率先主張地理在學(xué)校教育中單獨(dú)設(shè)科教學(xué)，而１９世紀(jì)中葉近代地理學(xué)奠基人洪堡和李特爾為地理學(xué)科體系的創(chuàng)立做了大量的工作。
隨著地理知識(shí)的豐富和地理學(xué)理論的發(fā)展，地理教育無(wú)論在內(nèi)容還是在方法上，都較過(guò)去有了全新的發(fā)展。近代隨著工業(yè)革命的發(fā)展，對(duì)資源
的需求，地理學(xué)的研究?jī)?nèi)容已經(jīng)確定在“地球表層”�，F(xiàn)代社會(huì)，因?yàn)槿祟愓J(rèn)識(shí)范圍的擴(kuò)大，需要從高空俯視地球并進(jìn)行勘探，因此促使了地理學(xué)方法手段的更新。因研究?jī)?nèi)容更加廣闊，擁有地理信息更加充實(shí)，研究方法從地理事物特征的描述走向定量模擬。所有這些在地理課程教學(xué)內(nèi)容中都得到體現(xiàn)。
中國(guó)對(duì)地理學(xué)科教育價(jià)值的認(rèn)同，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)而曲折的過(guò)程。人們一直用“上知天文，下知地理”來(lái)衡量一個(gè)人知識(shí)的豐富程度，這反映了地理知識(shí)的價(jià)值在一個(gè)人知識(shí)體系中的地位和社會(huì)對(duì)地理知識(shí)價(jià)值的認(rèn)同。從原始社會(huì)人類選擇居址到末期的“羲和占日，常儀占月，臾區(qū)占星氣”，就有了從事地理位置測(cè)定及天象觀察的專門人員，并留下了豐富的文化遺產(chǎn)。
盡管古代地理研究?jī)?nèi)容，在某種程度上帶有較強(qiáng)烈的迷信色彩，并常常與“風(fēng)水”聯(lián)系在一起，但在漫長(zhǎng)的五千年文明中，它對(duì)古老的中國(guó)社會(huì)有著極其深刻的影響。與此同時(shí)，中國(guó)對(duì)地理科學(xué)也曾作出過(guò)很大的貢獻(xiàn)，豐富了世界地理科學(xué)的寶庫(kù)，如古代中國(guó)的地理游記及制圖是世界上領(lǐng)先的。我國(guó)是世界上進(jìn)行地方志教育最早的國(guó)家，我國(guó)的地方志史料是世界上最豐富的國(guó)家，可以追溯到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的《山海經(jīng)》、《禹貢》等著作，為進(jìn)行傳統(tǒng)的地理教育作了素材上的準(zhǔn)備。而像偉大的地質(zhì)學(xué)家李四光先生那樣，為我國(guó)摘掉“貧油國(guó)”帽子做出舉世矚目成就的老一輩科學(xué)家，激勵(lì)了幾代人投身到地理學(xué)科教育和地理研究的行列，也使地理科學(xué)的價(jià)值得到了社會(huì)的認(rèn)同。
一直以來(lái)我都非常喜歡地理，選修課選了《地理科學(xué)與人文素養(yǎng)》，每次上課老師都會(huì)帶給我心靈的震撼，青藏鐵路、原子城、地震、南極科考??回顧這些高中時(shí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，會(huì)有一種很親切的感覺，仿佛又回到了高中。我喜歡地理，也想從事地理教育工作，因?yàn)楝F(xiàn)在的高中地理老師是很緊缺的，但我學(xué)的是外語(yǔ)，自己也一直在這中間徘徊著，希望能夠得到李老師的指點(diǎn)。
游記的作文 篇4
五一放假了，我和爸爸媽媽一起去長(zhǎng)江三峽游玩。經(jīng)過(guò)了一天車程終于到達(dá)了長(zhǎng)江三峽，導(dǎo)游接我們上那個(gè)了云中號(hào)游輪。晚上我們住宅了游輪上，我興奮極了。
第二天早上，吃完早飯后，我們換上了游覽船去神農(nóng)溪，在路上我驚奇地發(fā)現(xiàn)江水是綠色的，像一面綠色的大鏡子。兩邊是連綿起伏的大山，山上長(zhǎng)滿綠色的大樹。山的底部有許多巖石，導(dǎo)游告訴我們當(dāng)冬天打開水閘放水時(shí)，水位會(huì)上升淹沒巖石。導(dǎo)游讓我們看懸崖峭壁的石縫中有許多棺材，叫懸棺，它是古時(shí)巴人安葬親人的一種方式，表達(dá)了古人升官和升天的`向往。我心想，天�。∵@么高怎么掛上去的�。拷K于到了神農(nóng)溪，我們換乘了土家族特有的豌豆角扁舟漂游于神農(nóng)溪，導(dǎo)游告訴我們兩邊有許多鐘乳石，有一條像蛇頭一樣的鐘乳石叫蟒蛇出洞，它的頭部有點(diǎn)發(fā)綠，說(shuō)明它是活的，會(huì)慢慢長(zhǎng)長(zhǎng)。我們聽著土家族的歌聲看著纖夫拉纖，感覺心情特爽。
在這我學(xué)到很多知識(shí)，我知道了長(zhǎng)江三峽是由瞿塘峽、巫峽、西陵峽三段峽谷組成全長(zhǎng)193公里。這里山清水秀，景色宜人，同學(xué)們一定要來(lái)看看��！
游記的作文 篇5
五一假期，我們?nèi)胰レ`石翠峰公園游玩了一番。
翠峰公園坐落在翠峰山上。四周綠樹成蔭，幾百個(gè)臺(tái)階密密麻麻地緊挨著，沿山盤旋而上，讓人眼花繚亂。綠油油的小草，紅艷艷的野花，真是美不勝收。
在陽(yáng)光下，微風(fēng)中，我們到了翠峰公園。一進(jìn)入公園大門，就仿佛來(lái)到了人間仙境。柳樹的枝條隨風(fēng)飄動(dòng)，就像愛美的少女在梳理自己的秀發(fā)。有一股香氣隨著微風(fēng)撲來(lái)，我們沿著香氣，來(lái)到了一塊草地上，其間有許多花兒點(diǎn)綴，它們展現(xiàn)著迷人的身姿，散發(fā)出淡淡的清香，使人心曠神怡。
來(lái)到翠湖，這里的湖水十分清澈，像一塊翠綠的玉石，難怪叫“翠湖”呢。一陣微風(fēng)吹過(guò)，頓時(shí)，湖面蕩起了一道道波紋。湖水清澈見底，如同一塊透明的水晶，倒映著亭子、拱橋和綠樹的影子。旁邊還有幾條小船，輕輕地靠在岸邊。蔥綠而茂盛的大樹，挺拔地立在旁邊，就像士兵一樣威武。湖上有一座拱橋，潔白的拱橋和蔥綠的大樹相互映襯，橋顯得更白，樹顯得更綠。旁邊還有亭子，可供游人休息，如果累了，就可以坐在這里靜靜地欣賞美景。這些景象構(gòu)成一幅美麗的畫卷，有著豐富的色彩。
沿著翠湖往東走，就來(lái)到了孩子們的天堂一一游樂(lè)園。那里有旋轉(zhuǎn)木馬、搖擺網(wǎng)紅橋、碰碰車、逍遙車、升降飛椅等游樂(lè)設(shè)施。在節(jié)假日時(shí)，孩子們總是盡情地釋放著自己的快樂(lè)，歡樂(lè)的'笑聲在空中回蕩，美好的瞬間永留心間。
就這樣，一個(gè)白天的時(shí)光悄悄地從我身邊溜過(guò)，直到斜射的夕陽(yáng)透過(guò)樹梢，柔和地照射大地時(shí)，我們才依依不舍地離開......
游記的作文 篇6
我坐在顛簸的汽車上，看著宣傳紙頁(yè)上關(guān)于五龍?zhí)讹L(fēng)景區(qū)的介紹，心卻早已飛到了那里。
終于進(jìn)入風(fēng)景區(qū)了，我隨著擁擠的人群，來(lái)到落翠庭。抬頭仰望，只見百丈巖上刻著沙孟海老先生書寫的巨大的“龍”字，旁邊百丈瀑布像白簾似的從山頂飛流直下。去五龍?zhí)妒且呱铰返模抛邲]多遠(yuǎn)，就到了一井龍?zhí)舵跐商�。我們聽著潺潺的流水聲，嗅到了清新的泉水味兒。蜿蜒流轉(zhuǎn)的溪水，好像給青山扎上了一朵潔白的蝴蝶結(jié)。誰(shuí)知，這么美的風(fēng)景，還只是序曲。
腳踩著水花，我們向二井龍?zhí)墩訚商哆M(jìn)發(fā)。近了，更近了！突然，一個(gè)碧綠的水潭出現(xiàn)在我們眼前，是沼澤潭！可不能辜負(fù)這股清泉啊，我們索性玩了起來(lái)你潑我一身水，我還你一陣?yán)恕鶝龅纳饺畯闹缚p里穿過(guò)，洗去了我們一身的疲憊。
不過(guò)，整個(gè)行程中，我認(rèn)為最美麗的要數(shù)利澤潭！稍事休息后，我們沿著青石路繼續(xù)向上爬行，經(jīng)過(guò)潤(rùn)澤潭，就到了利澤潭。離瀑布還有好幾里遠(yuǎn)，就能聽到“嘩嘩嘩”的流水聲，像是在給我們演奏樂(lè)曲一般。來(lái)到跟前，只見瀑布四周是陡峭的山崖，巖石上爬滿了綠色的植物。我邁著輕快的腳步走近一看，一股股水流似萬(wàn)馬奔騰傾瀉而下，在深不可測(cè)的水潭里激起一團(tuán)團(tuán)巨大的浪花。還有一些調(diào)皮的`水花不時(shí)地跳出來(lái)，親吻我的手。我再也忍不住了，把手伸進(jìn)了美麗的潭水里。“喲，好涼��！”我大叫一聲，連忙把手縮回來(lái)。
樹伴著山，山伴著水，水伴著人，這一切構(gòu)成了一幅美麗的畫卷，變成了我美麗的回憶。啊，美麗的五龍?zhí)�，我要永遠(yuǎn)記住你！
游記的作文 篇7
西游記耳濡目染，不知道我這一寫，會(huì)不會(huì)改變大家對(duì)西游記的初衷，會(huì)不會(huì)有人罵我。
——題記
網(wǎng)上不知道什么時(shí)候開始流傳這個(gè)說(shuō)法，西游記倒過(guò)來(lái)看，更能反映社會(huì)現(xiàn)狀！這個(gè)說(shuō)法出自哪里？大概從何時(shí)傳出？是一個(gè)游戲的宣傳廣告嗎？
如來(lái)派師徒四人與小白龍去東土大唐去傳教,在一路上遇到了各種妖怪,打來(lái)打去發(fā)現(xiàn)他們都是有后臺(tái)的,無(wú)論怎么作惡都不受懲罰，八戒和沙僧覺得太黑暗了,無(wú)奈一個(gè)躲進(jìn)了高老莊,一個(gè)鉆進(jìn)了流沙河,只有悟空?qǐng)?jiān)持正義一路斬妖除魔護(hù)送師傅東去傳教。結(jié)果天庭對(duì)悟空實(shí)在忍無(wú)可忍就和如來(lái)達(dá)成協(xié)議——我們可以保證唐三藏平安到長(zhǎng)安,不過(guò)你得把孫悟空這個(gè)刺兒頭給辦了,
如來(lái)同意了，在一翻陰謀之下，白龍重傷墜入山澗，悟空敗了，被壓在了五指山下,而唐三藏卻拋棄了孫悟空，孤身來(lái)到長(zhǎng)安，在長(zhǎng)安傳完教，被封為御弟，享受完榮華富貴，壽終正寢。就這樣過(guò)了五百年,
悟空終于從五指山下逃了出來(lái),一聲不吭,把天庭攪了個(gè)天翻地覆,
天庭被逼無(wú)奈許諾讓豬八戒化為人身，封為天蓬元帥，沙和尚封為卷簾大將，只要他們能夠殺掉孫悟空。最后的最后，因?yàn)樾值芟鄽埗幕乙饫涞奈蚩杖ふ移刑嶙鎺熃饣螅缓笏庥×诵逓�，回到花果山，陪著猴子猴孫過(guò)完了平凡的.一生，最終在花果山的山頂化作了一塊石頭……
游記的作文 篇8
大年初一時(shí)我們?nèi)蚁嗉s好朋友朱琦和小石頭家一起去青島游玩。
聽爸爸說(shuō)那是個(gè)旅游的好地方，但是路途遙遠(yuǎn)需要一天時(shí)間才能到呢！就在這時(shí)媽媽說(shuō)：“小妍，準(zhǔn)備好了嗎？我們要出發(fā)了。”“好了，我準(zhǔn)備好了�！蔽一卮鸬健Ｒ宦飞衔倚蕾p著美麗的風(fēng)景，車窗就像相機(jī)一樣“咔嚓、咔嚓”照下沿途美麗的風(fēng)景。經(jīng)過(guò)十個(gè)小時(shí)的'努力我們到達(dá)了青島。“比我想像中還要漂亮”我心里想著。
我們休息了一個(gè)晚上，第二天我很早就起床了，因?yàn)槲覀兘裉斓牡谝徽臼侨ズＱ蠊珗@，我最喜歡的一個(gè)地方。我準(zhǔn)備好了要好好的玩一場(chǎng)。我和我的小伙伴們高興的踏入了海洋公園，看到了很多海洋動(dòng)物讓我也增加很多課外知識(shí)。我們還看了一場(chǎng)表演，那表演的可太好了�。∽屛屹澆唤^口。游完了海洋公園我們就準(zhǔn)備出發(fā)去大海邊玩，來(lái)到了大海邊最讓我難忘的就是喂海鷗了，我看到了一只只海鷗從我身邊飛過(guò)，我掰下一塊面包投向了天空，面包還沒落地在半空中就已經(jīng)被海鷗吃在了嘴里了，可真有意思。我們?nèi)チ撕芏嗑包c(diǎn)，爸爸媽媽還給我買了好多我喜歡的禮物。
時(shí)間飛逝，在回家的路上我還是留戀忘返。青島一個(gè)帶給我快樂(lè)的地方！
游記的作文 篇9
想必大家都看過(guò)中國(guó)四大名著之一《西游記》吧！《西游記》的故事引人入勝，但我們班的“西游記”一定刷新你的世界觀！
一號(hào)：齊天大圣小應(yīng)
猴哥，猴哥你真了不得，五行大山壓不住你，蹦出個(gè)孫行者……和同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑，愛好耍棒，在老師來(lái)之前，完全是個(gè)“潑猴”。這不，他拿了一根不知道哪里撿的木棒，在課堂上“舞”了起來(lái)。老師來(lái)了看你還敢不敢放肆！果不其然，如來(lái)佛祖羅老師來(lái)了，“那個(gè)應(yīng)同學(xué)呀，你到辦公室來(lái)玩玩吧！”羅老師拉長(zhǎng)聲音叫到。我們的孫悟空，笑嘻嘻地走過(guò)去，問(wèn)：“羅老師，無(wú)事不登三寶殿，您找我有何貴干哪？”“走，去辦公室！”羅老師不耐煩了……后面發(fā)生了什么你們都深有體會(huì)吧！但我們班從此又多了一大傳奇——齊天大圣應(yīng)某某大鬧辦公室。
二號(hào)：天蓬元帥小龔
提到他呀，他可是連食堂大媽都害怕的一個(gè)角色。他很胖，一臉橫肉，走路時(shí)，臉上的肉就有節(jié)奏地上下擺動(dòng)。說(shuō)到這，你也知道他的飯量了。有他在，班上的飯就永遠(yuǎn)不會(huì)剩，他的肚子可謂深不見底。又到了他最愛的午飯時(shí)間，平時(shí)跑步最慢的他，現(xiàn)在跑在同學(xué)們的最前端，似乎覺得食堂很有奔頭。你看，他仗著這次數(shù)學(xué)考第一了，十分得意�！罢O，你怎么快就吃完來(lái)排隊(duì)盛飯啊，給你盛了那么多飯，你……你，咳咳，唉！”盛飯的同學(xué)很驚訝�！澳先思矣植皇堑谝惶焓��！蔽绎L(fēng)趣地講到，“倒是您老人家，沒事別生氣，氣壞了身體！”猴哥發(fā)話了：“呆子，害的我們又要去四班蹭飯了，下次再吃那么多，以后就讓你吃俺老孫一棒！”天蓬元帥被我們團(tuán)團(tuán)外住，毫無(wú)還手之力，立馬變成眾矢之的。
三號(hào)：唐僧小周
他呀，看起來(lái)就不正經(jīng)的樣子。好在他成績(jī)優(yōu)秀，是班上不可多得的人才。小周話特別多，把他一天說(shuō)的所有話全部記下來(lái)，估計(jì)一本作文本都寫不下。但是，他十句話里有九句話都是廢話。你想記下他一天所有話，那么，你會(huì)在早上第二節(jié)課放棄這個(gè)打算，因?yàn)樗拰?shí)在太多了，你會(huì)崩潰的'！你看，一下課，整個(gè)教室便成了他的主場(chǎng)，各位同學(xué)還坐在自己的座位上，小周便以光速接近了他所謂的“聽眾”，開始他的演講了。我們都知道他要么講廢話，要么講笑話�！霸谝粋�(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，一個(gè)……”“得了得了，你別講了，我的耳朵在抗議！”我向他投訴道。猴哥叫到：“師父莫念，師父莫念哪！”但唐僧不聽，繼續(xù)念到：“在一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚……”幾分鐘后，只聽一聲慘叫，猴哥“口吐鮮血”，立馬“癱倒在地”，他“面色慘白”，但隨著幾聲上課鈴聲的響起，猴哥也慢慢地站了起來(lái)，拍了拍身上的灰塵，感嘆道：“為什么受傷的猴總是我？”看來(lái)，我們的小周同學(xué)頗有一絲唐僧的風(fēng)范啊！語(yǔ)言是一門藝術(shù)，但在唐僧這個(gè)藝術(shù)家嘴里居然變成了“殺猴利器”！
雖然我們班沒有卷簾大將沙僧，但憑這三人之力，一定能取得“真經(jīng)”！
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