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今天教室里特別安靜作文范文（精選27篇）
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的今天教室里特別安靜作文，歡迎閱讀與收藏。
今天教室里特別安靜作文 篇1
我坐在窗戶前，雙手托著下巴，凝望著遠方，我又看見了同學們在為四川人民默哀時那深沉的表情，又聽見了那悲愴的汽笛聲。難忘，難忘，那次五月十九日的默哀活動；難忘，難忘，大家牽掛災區(qū)人民暖和和的愛心——今天，我邁進教室，往日歡樂的氣息不見了，凝重而悲傷的感覺彌漫在身邊，每個人都滿面愁容，心中時時刻刻掛念著四川災區(qū)人民，調皮的潤潤不再猴兒氣了，耷拉著腦袋，不爭氣地紅了眼；愛笑的鴻鴻不再揚起嘴角了，不停為災區(qū)祈禱；喜歡發(fā)呆的寧寧不再無故的慢半拍，變得一臉嚴肅……
下午，在汶川地震發(fā)生的那一刻，“嗚——”長鳴的汽笛拉響了，默哀開始，大家都垂下了頭，雙手合十，一同為災區(qū)人民禱告。每個人的表情都是那么鄭重其事，中隊長千千把頭埋得尤其深，劉海遮住了她水汪汪的.大眼睛，紅潤的雙唇顫抖著，就像在說：“災區(qū)小伙伴，不要害怕，愿你們生者幸福，逝者安息吧！”；多愁善感的欣欣更是雙眼緊閉，雙手捂住了沁滿淚珠的臉，猶如在默念著：“災區(qū)的小伙伴那！我知道你們都是堅強的孩子，所以請不要哭泣，陰霾中正有一線陽光照耀著你們美好的未來！”；小隊長柯柯雙手緊拽衣角，上牙咬著下唇，眉頭擰成了一個結，那神情仿佛在說：“災區(qū)小伙伴，我們會用我們的雙手分擔你們的痛苦，用我們的心來溫暖你們的冬天，相信吧，心靈的春天正攜著花兒走向你們受傷的心房！”……我的眼角濕潤了，想拭去淚珠，但我知道，真正抹不掉的是我們對災區(qū)人民的一份愛心��！默哀仍然在繼續(xù)，一聲聲汽笛是我們對所有失去同胞不舍的呼喚，是我們對所有遇難親人不忍的告別，是我們對所有災區(qū)小伙伴不停的鼓勵！同學們早已泣不成聲了，肅穆的隊伍安靜地回班。
天，下雨了，由剛開始的蒙蒙細雨，越下越大，越下越猛，瓢潑似的大雨就仿佛是我們的心情一般，就仿佛是烏云姐姐為災區(qū)人民同情、傷感的顆顆淚珠一般。
今天，天不再綻放蔚藍色的活潑微笑……
今天，地不再展露草綠色的勃勃生機……
今天，校園不再傳出彩色的銀鈴笑聲……
我在心中暗暗祈福：“啊，讓微微的清風捎去我真摯的問候；啊，請綿軟的白云送走我衷心的祝福；啊，愿溫暖的陽光寄托我誠懇的祈禱！”
今天，教室里——特別靜。
今天教室里特別安靜作文 篇2
往日下了，課教室里就像菜市場一樣，熱鬧非凡。而今日，教室里幾乎一整天都保持著安靜――因為今天期末考試。
清晨，我迎著第一縷陽光來到教室，滿心以為自己應該是最早到的，未曾料想到已有幾位大學子正在教室里寒窗苦讀呢！這也是意料之中，只是習慣了往日清早的鬧鬧嚷嚷，每個人好像都是多年不見的老朋友一樣，有說不完的話。突然風云驟變，眼前的畫面換成了每人都在安靜地，看書有時還小聲地背上幾句，真有些不習慣。
到了第一節(jié)課快要考試了，每個人都恨不得把整本書都背一遍，再多看最后一眼。但苦于監(jiān)考老師來到教室，身上威嚴的氣勢都把學生們震懾住了，都無奈地把書收了回去。教室里再沒有一丁點聲音，除了每人都清楚地聽到了自己筆頭的“沙沙”聲。遇到難題時，有的人撓頭抓耳；有的'人緊皺著眉頭，目光死死地盯著那道題；有的人低頭不語，沒一會兒就放棄了，繼續(xù)往下寫。無人不專心致志！無人不爭分奪秒！
第一場試考完了，同學們的手心也都被汗水浸濕了，每個人都舒了一口氣，但心里懸著的那塊大石頭卻沒有放下，因為他們都知道還有兩場考試要面對。此時的課間不復以往的打打鬧鬧，嬉戲的快樂；不復以往的吵吵嚷嚷，互相聊到天南地北。此時的同學卻是一副嚴陣以待的陣勢，每個人都在認真地復習，認真地備考，認真地背書……
每個孩子都是自覺的，每個孩子都是努力的，每個孩子都是求上進的。在最后的時刻里，我衷心地祝愿“今天的教室特別安靜，今天的考試特別順利�！�
今天教室里特別安靜作文 篇3
只見教室門窗緊閉，連那平時悠閑自得的窗簾也垂了下來，看上去密不透風。
我站在教室前，疑惑了半天：還沒上課�。坷锩嬖诟墒裁�？看看吧……
好奇心使我迫不及待地推開了門。一片熱火朝天的景象映入我的眼簾：有的同學們在搗鼓自己面前的小東西；有的同學在黑板上畫畫，而更多的同學則是在看著他們，眼神充滿期待，仿佛“主角”一會兒就“登場”了。
我一看黑板上的字，頭上冒出的許多“問號”瞬間消失了。原來今天是董老師生日呀！我放下書包，也加入了“等待行動”。
不出五分鐘，黑板上的“絕世佳作”完成啦！上課鈴似乎也被設定好了，準確打響！
大家紛紛回到了座位上，偷偷地笑，各種猜想老師會不會很驚喜。奇怪，這次的'教室真安靜！
不一會兒，老師還沒來，有幾個膽兒大的便跑到門口東張西望。盼星星，盼月亮，終于把老師盼來了！門口的同學像耗子見到貓一般，立刻沖了回來，只是他們的臉上都寫著燦爛的笑容。
“祝你生日快樂……”老師剛跨進門，我們就迫不及待地唱了起來。她微微一愣，好似明白了什么，馬上說：“謝謝，謝謝……”此時語言已經難以形容她的激動與快樂了，老師臉上露出了花兒一般的笑容……
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，教室的門窗又打開了。
今天教室里特別安靜作文 篇4
像往常一樣，自習課上吵吵鬧鬧的。大家各說各有的，嘰嘰喳喳地講個不停。我努力地不理會那些“雜音”，繼續(xù)寫著我的作業(yè)。“嘻嘻嘻！”“哈哈哈！”斷斷續(xù)續(xù)的笑聲又傳入了我的耳朵。唉！要是他們能安靜一點該有多好。我一邊想，一邊寫著作業(yè)。
突然，笑聲和講話聲像是被中斷的音樂一樣，戛然而止。咦？大家怎么都不講話了呢？我開始懷疑我的耳朵是不是出了點問題，難道我聾了嗎？我環(huán)顧四周，每個人都低著頭，安安靜靜地寫著作業(yè)，再一看嘴巴，都一動也不動的.，再一聽，也只有筆發(fā)出細微的聲音。這究竟是怎么一回事呢？我把目光轉向了講臺——黃老師，我們的班主任，她正在講臺上改作業(yè)呢！原來如此！黃老師的威力竟然如此之大，我倒沒注意到她來了，這下總能安安靜靜地寫會兒作業(yè)了。
我認真地寫著，完全沒有發(fā)現(xiàn)，教室里的聲音又漸漸地，漸漸地大了起來……
“呼！終于寫完了！”我開心地發(fā)出一句感嘆�？刹痪弥�，要么是同學們的嘴巴裝上了擴音器，要么是我的耳朵突然靈敏了起來——教室里比之前還要吵！怎么會這樣？我把目光又移向了講臺——空空如也�？删驮谶@時，教室里又忽地安靜了下來，這又是怎么一回事？我再次把目光轉向講臺，黃老師正邁著從容的步伐，從門口走了進來。
“撲哧！”看到這樣的場景，我忍不住笑出了聲來�？墒�，再一想我在如此安靜的環(huán)境下發(fā)了聲，接下來會發(fā)生什么呢？
今天教室里特別安靜作文 篇5
靜靜地翻著書，尋找著夢幻的景，現(xiàn)實的人還是會被書征服，它如同海上的暴風雨般難以抗拒，雖然它有時是那么溫柔。
書的世界不止一個，我們穿梭在不同的世界里，或神秘，或激烈，或動人，或復雜，或歡樂，或悲傷……書外的我們是如此的安靜，卻常常會把心存進了書里。
我總是不愿呆在書外而肆意闖入書的世界，但我只是靜靜地看著，看他們用不同的信念和方式演繹著自己的人生。
我會跟著劉備轉戰(zhàn)中原，而后俯瞰三國鼎立、群雄爭霸；跟著宋江上梁山，為眾英雄群起對抗朝廷卻以失敗告終而惋惜；跟著悟空翻山越嶺，隨著師徒四人前往西天，背負著正義而戰(zhàn)；跟著林黛玉走進賈府，冷看賈、史、王、薛四大家族的沒落，同情悲劇的愛情……
我也會跟著伊索踏入他奇妙幻想的寓言世界，一同在淺顯的文字后尋找真理；跟著克利斯多夫抨擊丑惡，并看他在音樂的世界里創(chuàng)造完美；跟著保爾戰(zhàn)斗，經歷人生的種種磨難，學會站著經受風雨的考驗；跟著福爾摩斯探案，在撲朔迷離的案件背后尋找真相，堅信真相只有一個……
無數(shù)美麗的文字在我的`面前靜靜地流淌，卻幻化出一個個不安靜的故事。我用手去觸碰，它們狡猾地從我的指間流走，我抓不住它們，因為書的世界里是只許安靜地看的。
今天教室里特別安靜作文 篇6
三年前，我們家從聯(lián)豐搬到了生活新境，我們都很喜歡新家。因為新家就在小河邊上，河水緩緩地流著，河邊楊柳青青，環(huán)境十分優(yōu)美。
可才住了一星期，我們就遇到了煩心事。小區(qū)旁邊有一條鐵軌，一天下來大約有十幾列火車經過�！稗Z隆隆——轟隆隆——”聲音震耳欲聾，我們只好把窗戶緊緊關住。盡管我們家的玻璃是雙層的，但還是難以阻擋火車的轟鳴聲。尤其是晚上，那聲音讓我們難以入睡。一段時間下來，我們全家人明顯睡眠不足。我晚上睡不著，早上又醒不來，整天打哈欠。爸爸媽媽也抱怨這個小區(qū)十全九美，唯一不足的是缺少安靜的環(huán)境。日子一天天過去，我們也慢慢聽慣了火車聲，聽覺開始麻木了。
今年春天，當我打開窗戶迎接燦爛的陽光時，忽然發(fā)現(xiàn)小區(qū)安靜多了。這是怎么回事？我站在陽臺上仔細觀察。這時，一列白色的“和諧號”動車正快速平穩(wěn)地駛過對面的`鐵軌。咦，這列火車的聲音怎么這么輕？在媽媽的幫助下，我上網查了資料。原來動車使用的是無縫鋼軌，行駛時不會像普通列車那樣發(fā)出巨大的呼嘯聲。有關人員曾現(xiàn)場測量，當動車時速達到２００公里時，聲音僅為７５分貝，而普通列車最低也會達到９５分貝。
我心里的謎團終于解開了。原來不是我們的聽覺麻木了，而是小區(qū)真的安靜了！
今天教室里特別安靜作文 篇7
原來我以為我向往的是無所事事的狀態(tài)，最近我發(fā)現(xiàn)，我真正向往的是安靜。如果非要在二者之間選其一，我會毫不猶豫地選擇安靜，哪怕是在安靜的環(huán)境下忙碌著。
我向往安靜向往到懷疑自己是不是得了狂犬病，據(jù)說得了狂犬病的人都很怕聲。在自己周圍的環(huán)境，如果有打破安靜的隱患，我都會很煩躁。當然我向往的安靜，并不是絕對的.無聲環(huán)境。因為我記得上專業(yè)課時，黃教授曾經講過一個實驗，就是人處在絕對無聲的環(huán)境下也會產生焦慮。在被試的手邊有一個按鈕，按下去就會播放一個小女孩朗讀的吸煙的危害方面的知識。大家一致認為他會按，并且會不厭其煩反復地按。想必誰也不想生活在這種聽力失去作用的環(huán)境，我也是。環(huán)境中有自然的聲音我是不會反感的。風聲雨聲，鳥叫蟲鳴反而會讓心情更愉悅，這是真正的天籟。
網上經常有人說，讓你告別手機電腦等一切電子產品，住到一個與世隔絕但不愁吃穿的地方，可以讀書，唯一與外界聯(lián)系的方式是寫信，每年給你多少多少錢，你能堅持多久？我想，如果真有這地方，不用給我錢我也想去試試。我也不敢說我就一定能堅持很久，但真心愿意去試試。
記得寫下“世界那么大，我想去看看”的老師，她為理想付諸了行動，不管結果如何，都將是一次踐行理想的行為。而我們大多數(shù)人，都如同《四世同堂》中的祁瑞宣，家庭的牽絆使他不能為理想做些什么，仔細想想，這是悲哀，也是現(xiàn)實......
今天教室里特別安靜作文 篇8
隨著科技的進步，越來越多的高科技開始出現(xiàn)，他們給人們帶來便利的同時也帶來了噪音，噪音的浪潮吞噬著大自然的聲音。
你是否經歷過正當你在夢鄉(xiāng)中暢游時，一聲驚天動地的電鉆聲，把你從夢鄉(xiāng)中硬拉出來，這就好比給迷糊的自己來了兩個大耳光，瞬間清醒過來，仔細一聽原來是樓上又開始搞裝修了。
生活中還有許多類似的`事，我們對此卻充滿了無奈，當你與樓上的人理論時，頂著強烈的噪音扯開喉嚨與他們對峙時，耳朵的疼痛與嗓子的干癢讓你先敗下陣來。
在寂靜的夜晚，手里拿著一杯涼茶，本想在陽臺邊吹吹風、聽聽大自然聲音時，不知哪兒又傳來一聲奇妙的歌聲，歌聲穿透了你的耳膜，你想想都不用想，肯定是樓下的大媽們又開始跳廣場舞了，原本的興致也隨之而散。噪音就像一只在耳邊飛舞的蚊子，總是在你耳邊嗡嗡的響著。當你被激怒后，想要拿起自己的手拍打它時，卻發(fā)現(xiàn)怎么也打不著它，自己也渾身不自在。
面對噪音，我們并不是像面對獅子老虎一樣完全沒有勝算，我們其實也可以找到方法，盡可能的減小或消滅噪音，第一，如果噪音打擾到自己的正常生活，可以尋找噪音制造者進行協(xié)商，讓它減少或停止制造噪音；第二，如果與噪音制造者溝通無效的話，可以將它舉報至物業(yè)，讓物業(yè)進行處理；第三，如果上述方法無效的話，可以自己買個耳塞自我保護。
讓噪音停止猖狂，讓安靜重回我們身邊，噓，安靜！
今天教室里特別安靜作文 篇9
周國平說：“世界越來越喧鬧，而我的日子越來越安靜了。我喜歡過安靜的日子�！蹦砸舱f過：“我想社會生活本來就是喧鬧的，或者說喧囂是社會生活的一個方面。喧囂這種現(xiàn)象也不完全是負面的�！�
在熱鬧與安靜共存的世界里，每個如他們一般的思考者都渴望有一個安靜的角落。安靜，是一種思考的自由，理應存在。而安靜并非沉默，安靜的`人更應該睜開雙眼，走出能令他們沉思的靜室，跟在另一個世界——喧鬧的人待在一起。
我既喜歡熱鬧的環(huán)境，也喜歡安靜的環(huán)境，如果有人問我，我最喜歡什么環(huán)境，那安靜這兩個字必然是我的首選。有人喜歡清幽安靜的生活，靜看潮起潮落，云卷云舒。有人喜歡繁華喧囂的生活，看細頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻涌污。靜躁如何取舍？王羲之認為：雖趣舍萬殊，靜躁不同，當其欣于所遇，斬得于己，快然自足。的確各人活在各人的靜躁之中，無可非議，但我認為最好的生命姿態(tài)在于靜其心，動其身，即秉著淡定平靜的心態(tài)，投身于喧囂的生活之中�？鬃诱J為士人的最高理想在于：正心、修身、齊家、治國、平天下。在我看來，許多名人能夠取得偌大的成就，都離不開安靜的環(huán)境！
我個人認為，熱鬧與安靜是相輔相成的，這二者都是必不可少的，這個相對的反義詞，也在我的生活中成就了這樣的我……
今天教室里特別安靜作文 篇10
噓~別出聲！安靜！體育課下課后，我大汗淋漓地沖進教室，正準備大喊一聲，舒展筋骨，卻看見一群人打著安靜的手勢，我硬生生地把剛想喊出來的話咽下去，小聲說：怎么了？只見同學們指了指后邊，我一看，高老師趴在桌上睡著了。
天吶，高老師睡著了！只見她的左手放在還沒批改完的家校本上，頭穩(wěn)穩(wěn)的'靠著，右手舒展地放在家校本的邊上，紅筆攤在一邊，仿佛筆也睡著了。
高老師，您一定是為了批改我們的作業(yè)太累，所以睡著了。哎，最近您實在太操勞了，是該休息一下了。我記得在一二年級時，我做完了作業(yè)，便到學校操場上玩，玩著玩著，看到您從辦公室走出來，捧著語文書，還有一些文件夾大步向學校大門走去，路上打了幾個哈欠，您工作到這么晚才回去，實在太辛苦了。
還有一回，就在這個學期，您留下了幾名學生，我因為父母的工作原因，而不能準時回家，所以也留下了，您一直輔導我們到5點鐘，花費了那么多時間，可是我記得您還得回去做課件，批作業(yè)呢！
同在那個學期，一次周五，我們早上測試，您說下午批完講解，可是，測試完到講解的間隔時間只有短短的4節(jié)課，這還要包括吃中飯，做課件等時間，我們當時有43個人，您需要平均4分鐘批一張試卷，甚至更短，您居然全批完了，您該會有多么累��！
這一天，您趴在桌上睡著了，想起您的辛苦付出，我們誰也不忍心打擾您，希望您能多休息一會。
這時，又有人來了，我們擁上去，小聲說：噓~安靜！
今天教室里特別安靜作文 篇11
校園生活本是非常安靜的，可最近卻越來越鬧騰。我們迫切地想安靜一會兒。
我們走下樓去，小z沮喪地說：“唉，前不久剛發(fā)現(xiàn)個秘密基地，可馬上就被端了�！薄澳鞘牵瑢W校這么小，哪容得下這么多人？”我抱怨道。正當我們仨議論時，我卻發(fā)現(xiàn)了一個“洞天”——民樂教室。我們便在此“安營扎寨”。利用安靜時間休息一下，順便畫些畫。
“呼——”我們剛歇下腳來，卻又有一幫在民樂團排練的'一年級小孩來踢門，“給我出來！”我們憤怒了，“呀嘿喲？我們的安靜豈容你等鼠輩破壞？”我們死死堵住門，可小孩卻越來越多，他們可不止踢門那么簡單了，開始大打出手，拿鋼管扔門。我們只得回到教室。
在教室歇了半天，同學們都去玩了，感覺還挺安靜�！耙晃覀兙痛诮淌依锇��！眞提議�？砷e下來沒多久，那幫鼠輩又來搗亂了，更有甚者把球踢了進來。我們無奈，只好棄教室而走。天吶，老天爺為什么就不肯給我一些安靜？我有點苦惱。
我們去了好多地方，閣樓，實驗室，大隊部，食堂……凡是能去的地方都有我們的足跡，不是被清潔工趕掉就是被“惡勢力”占領。連樓上的廁所都緊閉著門。好不容易找到好地方，沒過幾天又是同樣的命運，為什么安靜老是跟我們過不去？
旁邊是吵吵鬧鬧的人群，眼下又是“龍盤虎踞”的安靜處，我懊喪極了，難道我命中注定不該有片刻的安靜時間嗎？
今天教室里特別安靜作文 篇12
越來越喜歡安靜。在黑暗中，看不見左右，只是聽見很和諧的呼吸聲，小小的，弱弱的。我始終是個軟弱的人吧，也只有在黑夜里，才可以把自己想象的很強大。是那個勇往直前，無所畏懼的lyq。但是，我不是。黑暗給了我幻想，卻未曾給予我真實。于是，我總在黑暗的臂彎里做著夢，安靜地做著夢。
開始想念我的蝸牛。歡歡、樂樂和小小，這名字起得真傻氣，但是，它們曾那么美地出現(xiàn)在我的生活中。在陽光下，慢慢地慢慢地爬著，它們總會很安靜地陪我一起看遠方，看日落，瞇起眼睛來看陽光。我不說話，它們也不說話，就這樣陪著彼此陷于安靜。它們死的時候，一如它們短暫的生命，一點也不喧鬧，一點也不張揚。只是靜靜地在缸底的一角，小小的`空間，也只剩下殼子，冰涼冰涼的。我哭了很久，然后遲遲沒有把它們從缸里拿走，我以為它們也只不過是冬眠了，總有一天會醒的。但是最終，它們只在天堂里醒來。我把缸與它們的殼子一并放到了陰暗的走廊里，因為我只想讓哀傷也著了塵，而被時間忘記。卻終究忘不掉，痛也好，淚也罷，那些都是刻在骨子里的。它們還是習慣性地出現(xiàn)在我的記憶里，偶爾會像海綿寶寶的小蝸那樣細弱地叫一聲。
我想，沒有什么會再如蝸牛這般安靜的陪我。那么，也便落入浮世的吵嚷之中了。但是，一個人的時候，也還是希冀安靜，這安靜的定義并不是沒有聲音，而是一種不張揚，不喧囂的聲息，就好像我和蝸牛，我和黑暗，那種種安靜的對白。
安靜吧，安安靜靜的。
今天教室里特別安靜作文 篇13
最初的的相遇是那么的甜蜜，我在東莞一家通訊公司做手機促銷員，由于公司的業(yè)務需要，我被從繁華的虎門鎮(zhèn)調到東莞東部的邊陲小鎮(zhèn)——清溪鎮(zhèn)！經理說的那種如何如何！在我上班的第三天就破滅了。我氣憤，也無奈，但是身上剩錢不多沒辦法，只有將就了……我記得那天是2006年的07月13號，我門店來了兩位美女顧客，其中有一位女孩剛進店，店里的'男孩的眼睛都快掉出來了，最后我賣給了她一部康佳手機，就這樣我們認識了！她在一家制衣廠做針車工，剛開始的時候她是很不愛搭理我，但我是真的一點都沒有放棄，直到有一天，她在洗澡，我打電話過去一位她的舍友惡作劇說手機是她揀的，說不認識這個人,我當時第一反映就是把那個人臭罵一頓，然后電話被對方掛了，我還不解恨，發(fā)短信惡言惡語!那會兒我真的了！就在我正覺得我們有緣無份時，電話回過來！這時我真的好高興，他也非常，那時我們都很瘋狂，為了彼此可以去做任何犧牲。每天我們都要通上4個小時以上的電話，現(xiàn)在回想起來簡直不可思議，我是真的很愛很愛她！她也一樣，可以用瘋狂至極來形容我們的，轉眼跟她已經相識三年，相愛兩年了！
兩年的相愛，兩年的風，我們走過來了，我們愛的越來越深，但是現(xiàn)實確實是那樣的殘酷，我們也許是太貪玩，兩年下來。沒有攢到一分錢，這時她的就要求我問家里要上5萬元，再談結婚的事!w我真的壓力好大！我知道自己。
今天教室里特別安靜作文 篇14
生活在紛繁的人群中，我們也就紛繁起來了，我們的心也紛繁起來了，總是想著各樣的方法被別人看見，總用著各樣的方法被別人注意，總是怕別人忘了我們的存在。我有時就想：什么時候，我們開始變的這么脆弱，變得這么害怕寂莫，變得這么容易受傷。在那年那月的那日，我還想著歸隱山林，想著采菊東籬下，想著雞鳴犬吠的農院生活。
那是一種清靜無為，與世無爭的生活。也是在那年那月的那日，我提一壺濁酒，弄一籃蘋果，約三兩個朋友，對月長飲，舉杯邀明月，對影成三人，心中有的`，只是對酒的幽情。紅塵一晃，就是十數(shù)年。我坐的是一趟名利的地鐵，他載我著在人生中穿行。我忘了我是怎么來這兒的，我也忘了我是怎么開始過這樣的生活的，好多事情我都不是記的太清楚。
我想，我大約是坐錯車了，但我為什么不知道呢？而且也沒人提醒我！都市是繁華之地，連公園在晚上都坐滿了鬧哄哄的人群，象豬市！我就在這豬市之中穿行，找不到我坐的位置，而那年的朋友，居然沒一個跟著我來，來這熱鬧的大都市鬼混。他們依然在那遙遠的鄉(xiāng)村。我總是在想，他們也許還會有空對月長飲，談的高興了，也許還會提起我，說我的以前的種種好和現(xiàn)在的種種不好。我覺得，安靜，真的是一種層次，一種修為。能耐的安靜，就不必象我這樣，走得這么遙遠，過的這么疲累，連回家的路都找不到！
今天教室里特別安靜作文 篇15
安靜雖然隨處可得，但我家卻真的缺一些安靜。
早上，媽媽都會用手機和她的同學發(fā)個不停，叮咚、叮咚的聲音，讓我連睡覺都睡不下去了。感覺就像一個定時鬧鐘，每到一個特定的時間就會叫個不停。天��！我只是想好好睡個覺而已。
到了中午，爸爸一回來就看電視，電視不是50聲音就是60聲音，這個聲音響得跟鉆頭似的`，直接從臥室給我鉆到客廳了，讓寫作業(yè)的我根本不能安心，反倒還覺得心煩。這電視的穿透力就跟子彈一樣，一發(fā)發(fā)打到我的耳朵里。
原以為早上和中午過去了，晚上就能安靜一些，姐姐和哥哥都回來了，整個家仿佛都在抖動。
晚上姐姐打開那音箱，還把聲音調到了最大，這聲音，方圓幾百里都能聽到，更別說樓下了。雖然很多人都來我們家投訴過，但姐姐卻把他們的話當做耳旁風，蒼天�。∥业亩湔嫦氚察o一下。
姐姐都這么吵了，更別說哥哥了，哥哥每天搞得那架子鼓，聲音大的如打雷。不認真聽還真以為天雷都下來了，這樣過了幾天，讓我在學校都覺得哥哥正在樓上打鼓，姐姐在樓上聽音樂。如果家里安靜下來該會是怎樣呢？
我想著媽媽不再發(fā)消息，爸爸不在看電視。哥哥不在敲鼓，姐姐不在聽音樂。那安靜的宛如一根針掉下去的聲音也能聽得見，就連樓上的人在講悄悄話也能聽見，想到這里我的后背感覺一陣涼風吹過，還是不要那么安靜好了。
果然，太過安靜也不行，我家其實啥也不缺。
今天教室里特別安靜作文 篇16
別人都說：“小孩稍微大了就懂事了�！钡也徽J為是這樣，弟弟（1周歲4個月）可是越大越淘氣。
現(xiàn)在晚上就比較安靜了，但也避免不了喧鬧，哄睡前會鬧，喝奶時也吵，換個衣服也叫上幾句。一個晚上折騰下來，我差點被震破耳膜！
這還算好的，大白天更可怕。一大早起來，弟弟已經在玩玩具了，那個清晨可糟了，不一會兒，弟弟不想玩了，嚷嚷了很長時間，然后就爬著到處找人，一找到就坐在他（她）面前大哭一陣，那聲音可真刺耳！
中午一到，我回家吃飯了，一進門，弟弟爬來后對我笑了，我抱他起來，他就邊打我邊叫。吃飯了，他一上餐桌先大叫一陣，不愛吃就破壞其他飯菜。每個菜邊哭邊抓。那我只能隨便扒了幾口飯沖回學校，導致下午肚子餓得咕咕叫。
傍晚，弟弟也好不了多少，不知是誰教他的，一見人就“壞壞壞”地大叫，別人如果“回敬”他，弟弟又哇哇大哭，一天下來，弟弟不知叫了幾千回，哭了幾百回，家里怎么可能不缺少安靜呢？
即便弟弟今天“開恩”不哭不鬧，媽媽和奶奶有時也搞得好像有一大堆小別扭，天天吵上幾句，那聲音也是一句比一句大，直到一人罷休才肯結束。
既然媽媽和奶奶的`紛爭解決不了，那也只能盼望弟弟快快長大，快快懂事，家里多一分安寧，我才愿意多回到家里。
今天教室里特別安靜作文 篇17
我家有一個妹妹一個弟弟，三個人吵起來可以把“玉皇大帝”也招來。
“哇，媽媽，弟弟打我！”妹妹大叫。 “媽媽，我的作業(yè)本呢？”我大聲嚷著�！皨寢尅钡艿苡种е嵛岬卣f什么。有個成語叫“五雷轟頂”，我看我們三人叫喚起來對我媽來說則是“三雷轟頂”。
“哦，我在燒菜，等會兒……”乒乒乓乓，嘰里呱啦，“哎呀，鍋壞了�！眿寢寧缀跽屑懿蛔×恕Ｎ掖蠼幸宦暎骸袄蠇�，別吵啦！�。 卑ィ瑒e人家是‘文明家庭’，我們家可以稱得上是“吵鬧家庭”了，有時候，真是“命也被他們吵短了”。
我多么需要一個安靜的環(huán)境，能讓我安心讀書、寫作業(yè)那該有多好！
終于有一天，上天實現(xiàn)了我這個“遙遠”的夢想。妹妹出去玩了，媽媽帶弟弟去游泳了，爸爸出差了，爺爺奶奶去看戲了，家里只剩下我一個人了！�。∥艺媸恰耙槐娜倜住�，啊——這是何等的享受�。∷�！
家里真安靜呀，靜得就連一根針掉在地上都沒聲音！我的耳膜功能頓時恢復了許多。一個人的.家里，就像在陌生的一個世界，我不是很習慣，但我太喜歡這種不受絲毫干擾的環(huán)境，沒人和你搶電視，而且能從節(jié)目開始看到最后，電視跟前晃來晃去的身影也不見了；一篇文章在幾分鐘內就可以專心看完，因為沒人再在一旁噪音干擾。當然，這種難得的安靜幾乎是百年不遇。
“嘩嘩，”你聽，那“大批人馬”又轉移回來了，短暫的安靜時刻結束了，唉！
今天教室里特別安靜作文 篇18
“迷�！币呀洺蔀榱宋覀冞@群00后的代名詞。就像三毛的事例一樣，同學們以異樣的眼光看待它，他感到了迷茫。所以學校再也不是他心目中的天堂，而變成了“地獄”。這也可見一個人只要迷茫，對生活已經沒有了興趣，所以才會把學校視為地獄。
如果說我們做什么事都被監(jiān)視，像一群沒有生命的傀儡，在責罵時不能頂嘴，也不能發(fā)出一點點哭聲。這樣的生活又有什么意義呢。正是因為這一聲聲責罵，才讓一個又一個本應青春熱血，思想活潑的青年人喪失了對生活的斗志，喪失了自己的.目標，而感到迷茫。家庭，本應是幸福甜蜜的地方，但卻也變成了一個讓人想起而變得恐懼的地方。
造就這一切的，使同學們的冷眼相待，是望子成龍的家長過于迫切的自我需求，但無論是同學們的懷疑還是家長的期望，本質都是好的。使一個青少年變得如此迷茫的緣由又該怪罪誰呢？
我了解我的同學，有許多同學像我一樣，在家被責罵，承受了我們這個年齡段不應該承受的壓力。但是，走出房間，又變成了一個活潑開朗，熱情大方的人。但誰也不知道，他的內心里其實是想一個小丑，努力想活成別人期望的樣子。回到家，躺在床上，卸下這張“面具”時，已經癱在床上，心中只有一個念頭：我好累，我為什么要這樣做。
迷茫的安靜，并不代表內心的平靜，與其一直被指使被利用，不如發(fā)覺你內心深處的自己，拋棄面具，尋找真我。
今天教室里特別安靜作文 篇19
安靜，讓我們的心靈平靜。在一個安靜的地方，我們能做任何想做的事，不被擾亂，不會破壞。
在學校，課堂上的安靜使我沉浸在學習的樂趣中，享受這一分一秒所帶來的美妙。別人的喧鬧與我無關，我只要安靜地呆在角落里，與同學們隔絕，那便會有一個自己的`世界。
記得在全家去外地游玩時，我的家人全都出去玩了，我喜愛安靜只有我一個人在旅館。因為我并不想在喧鬧的環(huán)境中玩，那很吵，我根本無法在人群中尋找屬于我的那一片天地，我只想自己捧著書在書房間里安靜地坐著。
安靜的人也有喜歡去的地方，我也不例外，我喜歡去桃花林。
桃花林，顧名思義，那里面全是散發(fā)著淡淡花香的桃花。去那里的人都是小心翼翼的生怕破壞了這人間仙境一般的美景，我最愛在這里看書，坐在一棵桃花樹下安靜的看書，請進在桃花的世界里，我感受我感覺一切都是那么的美好，那么的令人沉迷。安靜，有許多好處。安靜能使你全神貫注地做好一件事情，安靜能使你去挖掘書的保障。安靜能使你不受外界的干擾，安靜，真能令人受益匪淺。
安靜雖然有好處，但壞處也有就比如你的家人叫你你卻聽不到我有時自己跑到一個幽靜無人的地方看書，忘了時間卻令家人擔憂不已。
安靜有好處也有壞處，但我還是喜歡一個人安靜的看書，也許是蘿卜青菜，各有所愛吧！
今天教室里特別安靜作文 篇20
我家缺少安靜，起因是我們的鄰居。
在我差不多7歲，剛上小學時，我們小區(qū)新搬來了一戶人家，和我們同幢同層，所以我們就成了鄰居。搬來的那家里面有位中年婦女，看似十分友好，見面總是笑臉盈盈，可有句話叫“不要被假象迷惑”，她其實十分的兇。里頭傳來的不是和她老公吵架的聲音，就是罵她女兒的聲音。從早吵到晚，從晚叫到早，讓人有一種永不罷休的感覺，我想：她們不累嗎？可我的耳朵很累！
她們不僅吵得十分激烈，還驚擾了周邊的鄰居。我寫作業(yè)時，她們吵架的聲音很大，很刺耳，讓我心煩意亂，作業(yè)也寫不下去。作業(yè)寫完，洗完澡，上床拉燈睡覺時，那一戶還在喋喋不休地爭論，似乎到晚上也不疲勞，還更加有勁的爭吵，弄得我睡意全無。寂靜的夜里，只有那一戶的爭論聲在回響，我們也曾友好地提過一些意見。可她們視而不見，沒有半點改進。這一層的'其他業(yè)主似乎有一樣的意見，告訴物業(yè)，當然我們也不例外。物業(yè)的人員上門與她談過，可效果也不佳，沒見她安靜多少。
幸好我有先見知名，提議去托管，老媽思量了兩天后，覺得沒有更好的選擇，我就這樣到了托管，逃離了這片“干擾地”。
希望這戶人家和睦相處，氣氛友好一點，多點親切與禮儀，否則沒人愿意與之為鄰。
今天教室里特別安靜作文 篇21
三年級的我很膽小，就連上課舉手發(fā)言這點小事都不敢，父母和老師都為我著急，我還記得因為我的膽小，語文老師還特意為我在班級里舉辦了“故事演講會”。
為了不讓父母和老師失望，我精心地準備著。可是到了演講那天，我的信心一下子跌入了谷底，很緊張，我不停地顫抖著，再過幾分鐘就輪到我了，怎么辦？此時的我早已無心準備，在位置上東張西望。
“由下面一位同學給大家《商人與海鷗》大家歡迎！”��！到我了，怎么這么快就到我了，在臺上如果我說不出來該怎么辦啊？老師從我的眼神中看出了我的焦急，她走過來，溫柔地對我說：“沒事的，上去吧！老師相信你。”我邁著沉重的步伐，隨著班里傳出的一片掌聲，走上了講臺。
“嗯……我……我今天給……給大家講的故事是《商人與海鷗》�！敝v著講著，前半部分還算順利，可剛講到一半，我的腦子里就一片空白，什么也記不起來了，我偷偷地瞅了一眼臺下，同學們都靜靜地等待著我，他們個個都用那種期待的`眼神看著我，希望我繼續(xù)講下去，我努力地回想著，可這些努力都是白費的。班里繼續(xù)安靜著，就因為這片安靜，給了我思考回想的時間，讓我重新記起了遺忘的內容，使我挑戰(zhàn)了膽小，并獲得了成功。
下臺的那段時間，同學們又給予了我一片掌聲，又增加了我不少的信心。
感謝那片安靜，因為安靜，讓我取得了許多安靜，因為安靜，讓我不再膽小。
今天教室里特別安靜作文 篇22
我喜歡安靜，很多時間我都是一個人靜靜的呆著，那種靜，讓你忘記了煩惱，讓你忘記了你是誰，那種靜，可以讓你暫時去逃避那些責任和義務。安靜，人人都能感覺到，安靜，有時就意味是一種寂寞，一種孤獨，當你品味安靜的時候，你就得學會品味寂寞，品味孤獨。我喜歡在無論什么時候找一個安靜的地方，靜靜的凝望遠方，讓我的思緒飄到天的那邊，至于是那邊，我也不知道，也許它會一直一直飄，沒有目的地，就像天上的白云，飄啊飄，卻沒有人知道最后到了哪？也許最后消失了。
也許靜的最高境界是無論在什么地方，無論是安靜的空間還是喧鬧的空間，都能心靜，但我沒有這種境界，所以我會選擇安靜的空間，讓自己徹底的安靜，想想，佛教中的一句禪語：萬物皆空。什么都是空的，人自己本身也是空的，我們卻在一生追求這些空的東西，所以，我需要安靜，安靜的想想現(xiàn)在，想想未來。讓自己的靈魂和心靈得到凈化，讓我在追求空的東西的時候不把自己給丟失了，忘了自己是誰。當所有的都過去了，剩下的就是安靜，再讓自己在安靜中守候著殘留下來的'感覺和無盡的回味。沒有欲望，只要靜的深能給人心靈以慰藉。
簡單而絕望。守著自己本質而純粹的愿望，在安靜中享受幸福。安靜就是一種深刻的幸福�？淘陟`魂深處，沒有痕跡，卻不能忘卻！在這個復雜的世界里，擁有一份屬于自己的寂寞，是一種享受，是一種幸福。獨自呆在一個自己最喜歡的地方，靜靜地思考，靜靜地馳騁，靜靜地……
今天教室里特別安靜作文 篇23
當繁忙的學習啃噬著時間，當喧囂的音樂充斥著頭腦，當復雜的人際折磨著神經安靜似乎真的成了一種奢侈，帶著神圣的色彩不斷召喚疲憊的心靈，它就像一個驛站，讓每個奔波的人停下不息的腳步，消除疲憊，補充能量，讓他們在漫長的道路上奔騰馳騁。
難得一份安靜，倒一杯清茶，捧一本散文，對著窗口靜靜地坐著，看慢慢升起的水霧中藍藍的天，白白的云，層層的山，傾聽唧喳的鳥語，感受微風的輕拂，心不由得慢慢升騰了起來，超越了一切紛擾，爾虞我詐的爭斗，分分合合的情感，前途命運的茫然所有的苦惱片刻間煙消云散，只剩下明鏡似的澄澈，自己仿佛在菩提樹下已坐定了千年的苦禪，徹悟了人生的喜怒哀樂。
周圍是如此的安靜，仿佛空氣也都凝固了，只聽到桌上的鐘表嘀嘀的走著，像一位背負重擔的老人發(fā)出不堪的喘息聲。啜一口茶，淡淡的清香中一股淡淡的哀愁，那是張愛玲的味道，悠悠的在心頭縈繞，說不出的感覺，而我喜歡。
就這樣，沒有一絲的喧鬧，沒有一絲的'煩躁，安靜的傾聽心靈深處的聲音，回想著昨日的點點滴滴，忽然感覺原來自己是那么的可笑，那么的幼稚，我不禁放聲大笑，驚起了停落在枝頭的飛鳥，撲騰著翅膀飛向了西沉的夕陽，消失在火紅的云海之中我戛然而止，臉上不禁一熱，責怪自己破壞了這美妙的安靜。
我放了書，輕輕地合上眼，享受著這難得的安靜，難得的孤寂，這種感覺真的妙不可言。我微笑著，沉沉的睡了，披著一身晚霞的光輝。
今天教室里特別安靜作文 篇24
“哎！來啦！來啦！等下都坐好！”一位同學跑到教室小聲說道。
下午第二節(jié)課下課了。聽！同學們都在紛紛議論著什么呢！
“聽說，等一下在下節(jié)課的時候，魏老師會讓我們下樓活動！”有位同學大聲講道。我聽了，激動地說：“真的！那太好了，等一下老師進門時我們一定要坐好！”大家異口同聲地答應了。
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”第三節(jié)要上課了！同學們像風一樣地奔向教室，坐在座位上，雙手抱臂等候老師。連每天打鈴聲時愛說話的苗苗同學一句話也不講。每天愛撓那兒撓這兒的雅豪同學也不講話！突然，門“吱呀”的'就開了。同學們的面部表情顯得更加精神了，仔細看了看，原來打開門的是抱本子的同學。頓時，同學們松了口氣，但依舊認真坐好，不出聲。
教室里安靜不能再安靜了！只能聽見抱本子同學的腳步聲、窗外汽車開動的聲音、樓上樓下其他班同學讀書的聲音……我們等急了，個個都伸出長長的脖子往外看，好似風一吹，小草們都往一個方向擺去。這時，門“吱呀”地開了，魏老師終于來了。
魏老師一看，開心地說：“喲，今天都很乖嘛，值得表揚！今天就下樓去上活動課……”魏老師還沒說完，同學們就大聲地說：“好！好！好！”
今天魏老師走進教室的前一刻，教室是那么安靜……
今天教室里特別安靜作文 篇25
平常我們的教室總是熱鬧非凡，有很多同學“發(fā)言”�？墒牵裉斓慕淌覅s是異常地安靜，只有老師那滔滔不絕的講課聲與那接連不斷的咳嗽聲。
老師帶病給我們上課，這讓我們感激不盡，我們的同學在往辦公室送作業(yè)本時悄悄的`聽見了老師的對話。我們的語文老師在電話里說：“聶老師呀，你都病得這么厲害了，還是回去休息吧，我來替你上�！敝宦爺�(shù)學老師說：“別了，我的身子好，沒事的�？珊⒆觽兊膶W習可一天也不能耽誤呀！”這個同學便把事情告訴了大家，原本熱火朝天的班級一下平靜了。所有同學都低著頭。過了一會，老師拿著書緩緩的走進來，嘴里不時發(fā)出一陣陣咳嗽聲。老師用沙啞的聲音說：“上課！”之后就發(fā)生了開頭那一幕。下課了，不知怎么？我們全班同學沒說：“老師再見！”而是異口同聲地說：“老師，您辛苦了！”
老師這個職業(yè)是神圣的。人們總把老師比喻成園丁、蠟燭、粉筆、春蠶……但我認為，老師是一場及時雨。當我走進這間教室時，我本想收獲一簇鮮花，她卻給了我整個花園。我本想收獲一朵浪花，她卻給了我整片海洋；我本想獲得一縷春風，她卻給了我整個四季。
老師，謝謝你。我在您的懷抱里成長，我得到了無數(shù)鮮花；得到了屬于自己的知識海洋；得到了四季的溫暖。
老師，您辛苦了。我一定要好好學習，成為您的驕傲，成為母校的驕傲。
今天教室里特別安靜作文 篇26
今天，和平時一樣，我來到學校。
今天是星期五，我們班要考試，語文考試，是第一節(jié)課和第二節(jié)課，我還以為不下去做操，課還是去了。
上完了前兩節(jié)課，也就是考完了試，第三節(jié)課原本因該是數(shù)學課的，可不知道為什么，可能是老師身體不舒服吧，讓我們看電影，課間，大家都很安靜，可是進教室的是語文老師，很多人以為要上語文課了，就大叫：“噫，又上語文課！’’語文老師聽了，就有點不開心了，說：'如果是這樣的態(tài)度，我們就不看電影了，拿出抄寫本，抄課文吧！'然后就把電影關掉了turnoff了。
我們失望透了，真想去扁那些安靜不下來的人。
過了20分鐘，大家的課文也抄的差不多了，不過在抄課文的時候，大家真的好安靜啊！應該是因為剛才的那20分鐘的安靜吧，老師又重新打開了那部電影：？冰河世紀？這部電影真的好看極了，大家都入了神，可不知道為什么，大家看到了好笑的'地方，大家本應該會大笑的，可是沒有，大家都好像在憋笑，想笑又不敢笑，我大概知道是為什么了，應該是怕我們笑的太大聲，又把電影關掉了吧。
又過了10分鐘，大家還是這么的安靜，老師看我們這么認真，就不管什么了。
這一節(jié)課就這么過去了，40分鐘就這么安靜的過去了，要是以后都像這樣就好了。
今天教室里特別安靜作文 篇27
今天，我們上了一堂生動有趣的英語課，教會了我許多許多。
老師給我們講了《讀者》上的兩個故事——“美國大學生為什么怕中國大學生”、“關于安靜的故事”那兩個故事一個告訴了我，中國正在走向繁榮富強；另一個告訴了我，我們要懂得安靜的重要性。因為我們是一個文明國度、禮儀之邦，我們如果連安靜都做不到那還算什么文明國度禮儀之邦呢？我們在課堂上應該要安靜的聽講，不吵吵鬧鬧。因為在那本書上寫了：在外國的一個知名的旅游景點，豎了一塊牌子，上面寫著醒目的中文“請安靜”。人們看到這則消息后，十分地生氣，“我”也想反駁幾句，但看著大家大吵大鬧的.樣子，不覺又想中國人是很不安靜的，但處處都有這種現(xiàn)象，如，在一家飯館如果你小聲地問“服務員，我的面怎么還沒來？”服務員會不以為然，但如果你大吼一聲“服務員，我的面怎么還沒來！”服務員會立刻把別人的面送到你面前，難到大吼大叫就能稱王嗎？安靜是十分重要的呀！我們雖然不要做到像古人說女子要“笑不露齒，行不露足”但，也要做安靜吧？
中國已經加入WTO，但如果我們連安靜都做不到豈不讓世人笑話？
我希望大家要安靜安靜再安靜，做一個文明的中國人。
老師說的話我并不是很明白，做明白了我們要做到安靜、誠實、守信……
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