我們班的睡神六年級(jí)作文

　　老師在娓娓動(dòng)聽(tīng)地講課，大家聽(tīng)得津津有味。忽然，老師停住了講課，把慍怒的眼神投向我的后桌。嘻嘻，我用腳趾頭想想也知道，準(zhǔn)是后桌的“韓睡神”趴下啦！此刻，老師的講課聲如同悅耳的催眠曲，窘態(tài)百出的“韓睡神”正睡得低枝倒掛，與周公稱兄道弟呢。

　　老師走向我的后面，他的同桌趕緊拍了拍他的肩，他迷迷糊糊地抬起頭，一臉無(wú)辜的看看同桌，發(fā)現(xiàn)是同桌在拍他，剛想發(fā)火，卻看見(jiàn)老師走來(lái)，才硬打起精神來(lái)，那眼神，讓我不由自主地想起陽(yáng)光下睡懶覺(jué)的懶貓。這是“韓睡神”上課常有的鏡頭，他家人也是很著急，為他跑上海、杭州，配藥打針的，但還是不見(jiàn)效。班主任也是很無(wú)奈，只得在他旁邊“配備崗哨”，一發(fā)現(xiàn)周公上來(lái)“勾搭”他，就馬上“火力阻擊”。但有時(shí)百密一疏，同桌聽(tīng)課聽(tīng)得入神了，常常忘了去拍他，老師不得不停止講課，來(lái)提醒他，弄得同桌怨聲載道，過(guò)不了幾周，就向老師要求換座位。

　　上學(xué)期，我曾經(jīng)也是他的同桌，我還信誓旦旦地對(duì)老師保證：有我在，一定叫他睡不成！但是讓我大跌眼鏡的是，每次一上課，他所做的第一件事就是想怎么睡才舒服，第二件事就是倒頭就睡，睡得那叫一個(gè)香，口水把作業(yè)本都浸透了，醒來(lái)之后還很憤怒地問(wèn)我：“這是誰(shuí)弄的，竟然把水灑到我作業(yè)本上！”每次一叫醒他，五分鐘后就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　可是每次你只要在他耳邊說(shuō)一聲：“吃飯了！”他會(huì)立馬睜開(kāi)眼睛，把腦袋90度旋轉(zhuǎn)，看看后面墻上的鐘點(diǎn)時(shí)間到了沒(méi)。有一次下課的時(shí)候，我見(jiàn)他容光煥發(fā)，以為他要改過(guò)自新，沒(méi)想到他突然冒出一句：“下節(jié)課一定要好好睡！”有時(shí)，老師迫不得已，讓他站個(gè)兩三分鐘，這貨居然站著也能睡，站著站著，不知不覺(jué)又趴下了�？墒�，每次體育課的預(yù)備鈴一響，他就會(huì)挽起袖子，笑逐顏開(kāi)地說(shuō)：“呦西，看我今天能進(jìn)幾個(gè)球。”

　　不知道是不是因?yàn)樗�得多了，腦子也睡糊涂了。有一次聽(tīng)寫英語(yǔ)單詞，一個(gè)單詞的中文意思是“步行”，他寫成了“走路”，然后他還很無(wú)辜地問(wèn)我這個(gè)單詞是什么意思，我回答道：“步行�！敝灰�(jiàn)他憤憤不平的說(shuō)：“為什么‘不行’啊？”這件事被大家笑話了好久。

　　但笑話歸笑話，我們實(shí)際上還是很替他著急，希望他能找到良醫(yī)，幫助他驅(qū)除睡魔，還給他一個(gè)清醒的頭腦、健康的體魄。

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