難忘的批評作文300字

　　在我的生活中，有一次批評使我非常難忘。下面我們來看看難忘的批評作文300字，歡迎閱讀借鑒。

　　難忘的批評作文300字1

　　說到批評這個詞，大家都不陌生，批評是痛苦的，應該一下子就會忘記，可我卻忘不了那一次的批評……

　　記得那一次，我做作業(yè)時不是很認真做完作業(yè)后錯的一塌糊涂，被媽媽批評了一頓，當時我很不服氣不明白媽媽到底為什么批評我，于是我便氣沖沖的回房了，心里面一直想不通媽媽為什么批評我，這個問題我一直不明白。

　　到了晚上，媽媽給我夾我最愛的菜我也不吃，遠遠的把筷子和碗放在一邊，吃完了飯我和媽媽一句話也不說，媽媽問我我也不理。就這樣過了一天，第二天早上我就在想：媽媽真煩，不就是為了一道題罵我，太可惡了！也許我當時沒管三七二十一的在說，后來我才明白媽媽為什么罵我，她是為了我以后不要三心二意，不要分心，才罵我的。

　　后來我漸漸長大了，也漸漸的上了考試，每當我考試是不認真了，想玩時就想媽媽在罵我的`時候我馬上就認真了，趕快把卷子做完。雖然還是想不通媽媽為什么罵我�？墒敲慨斚胪鏁r就會想起媽媽在罵我。于是我就精神倍增，效果一下就好了。后來媽媽告訴了我這是為什么。我才明白。

　　這真是一次難忘的批評！

　　難忘的批評作文300字2

　　在我和老師之間有一段最難忘的經歷。就是第一次被何老師狠狠地批評了一頓。

　　在一天下午，校對語文小練的時候，到第二題時，何老師突然喊到：“周雨晨，你來說�！碑敃r，我愣住了，嚇得連魂兒都飛了，緩緩的從椅子上站起來。心里很緊張，想：為什么何老師神出鬼沒地叫我，而這道題也是我偏偏不會的題目。當時，我都要哭出來了。傻呼呼地站在那里，有些不知所措，惶恐地望著何老師的眼睛。心想：真丟臉，真想挖個洞鉆到地底下去。不然，我的'臉就要丟光了。想到這兒，我不禁埋怨起自己。

　　老師氣憤地講道：“上課注意力不集中，這幾天上課也不發(fā)言，你還想不想上課！”話音剛落，我眼淚就像斷了線的珍珠一樣落了下來。心里想：老師肯定很生氣，以后我上課要多積極舉手發(fā)言。老師把我調到第一張位置去，讓我更好的聽課。

　　老師都是為了同學們好，所以，我以后要好好學習，考個好成績，來報答老師對我們的教育。

　　難忘的批評作文300字3

　　在我小學的生活中，有一次批評使我非常難忘。

　　記得有一次，老師把我們的位子換了一下，我被調到了一個很愛說話的同學旁邊。每天上課時，他總愛和我講話，我總是愛理不理。有一次上課時，他突然伸出一只手來，讓我看。我看見他手掌緊握，心里十分好奇，問他是什么。這時，老師看見了，但只是瞪我一眼，以示警告。我便不說話了。

　　又過了好一會，我實在忍不住了，又偷偷問他：“是什么呀？”他神秘地說：“你猜!”我聽了，瞪了他一眼，他見了，把手稍微張開一點兒，讓我自己看。我見了，就想俯下身看個清楚，結果被老師瞧見了。老師怒氣沖沖地走了過來，用書重重地打了我一下，我驚呆了，老師接著說：你是怎么搞的？提醒了你一次又一次，就是不肯聽！”，我聽了，說：“我……我……我不是故意的。”老師說：“我看你就是故意的！”

　　我聽了，就不再說話，為自己剛剛的行為感到后悔，看著老師嚴厲的`目光，看著同學們嘲笑的目光，我的淚水在眼眶中打轉，但我努力克制住自己，不讓淚水流下來。好不容易熬到了下課，我不顧一切沖了出來，跑進廁所，號啕大哭�；貞浿鴦偛诺那樾�，我才發(fā)現(xiàn)當時老師眼里閃過一絲悲傷。這時，我才明白了老師的良苦用心，我又哭了起來，這一次不是委屈地哭，而是喜悅地哭。

　　難忘的批評作文300字4

　　在小學一年級的時候，有一次，我單元測試中得了100分，老師給了我一張精美的獎狀。我高興極了！一回到家，我就把獎狀貼在學習室的墻壁上，心想，希望爸爸媽媽也能樂一樂。

　　晚上，爸爸回家了，看到我的`獎狀，高興得笑了。過了一會兒，爸爸的臉突然晴轉多云，他很嚴肅地對我說：“快把獎狀摘下來！這樣，會讓你變得驕傲，會使你落后的！”我不在乎地說：“沒關系，讓它貼在上面，客人來了，可以看到�！卑职终f：“好！不聽勸告，下次你肯定會考咋的！”我沒把爸爸的話聽進去。

　　果然，不出爸爸的意料，我在后來的測試中，成績比上個單元差了很多，一下子從原來的100分驟降到85分。

　　在回家的路上，我認為獎狀應該摘下來。于是，我狂奔回家，一進家門就對爸爸說：“爸爸，快摘下我全部的獎狀吧，趕快收進盒子里�！卑职中χ�說：“孩子呀！現(xiàn)在，你終于知道丟棄什么了？”

　　我紅著臉，低下了頭。我想，“謙虛使人進步，驕傲使人落后�！边@話說得一點不假！爸爸給我的批評太難忘了。

　　難忘的批評作文300字5

　　星期五下午，主任來到我們教室上課。

　　一開始，老師講述著安全知識，我也認真傾聽，可是后來我就忍不住了，手一直摸摸這個，碰碰那個，眼睛也無法控制開起了小差。

　　老師剛開始只是用眼睛狠狠地瞪我一眼，但我還是忍不住，手還是停不下來，仿佛有一個神奇的遙控器在控制著我。

　　然后，同桌趙東也一直坐不住。好像我們倆得了“多動癥”。老師終于忍耐不了了，便走過來，嚴肅地說：“上學是來干什么的！如果這是老師布置的作業(yè)，那課就不用上了！全體同學都玩筆！”我的臉唰的.一下紅了，于是我滿懷愧疚的對老師說：“我以后再也不亂做小動作了�！崩蠋熉牶�，便原諒了我。

　　挨批評的滋味并不好受，我再也不要挨了。

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