描寫下課鈴響了的作文
篇一：下課鈴響了
“叮零零，叮零零……”下課鈴響了，同學(xué)們一窩蜂似的往外面跑。
“我還沒說下課！你們?cè)趺淳妥吡�？”老師一聲怒吼，好像按了暫停鍵，同學(xué)們乖乖地站住了。
接著，老師又說了一聲：“下課！”同學(xué)們便一窩蜂地飛出了教室。
在走道上，有的同學(xué)在踢毽子，毽子在空中飛來飛去，像一只只被牽在腳上的小燕子。
有的同學(xué)在玩老鷹捉小雞的游戲。走道上太窄了，老鷹要想捉住小雞，那可不容易呀！
老鷹一會(huì)兒向東跑，一會(huì)兒向西跑，累得滿頭大汗。那群小雞呢，卻在那里大笑，把老鷹氣得抓狂，氣得吐血，氣得半死……
還有的同學(xué)在玩斗地主，地主總是輸。因?yàn)槟切┺r(nóng)夫，總是“光明正大”地?fù)Q牌，搞出一些炸彈、三帶一、對(duì)子，所以人人都不想做地主。
還有幾個(gè)同學(xué)在跳繩，他們跳得真快呀！一分鐘就能跳一百五十多下。還有人在玩扔沙包，沙包像子彈一樣飛來飛去。不一會(huì)兒，你的頭上保證有一個(gè)大包。
我和幾個(gè)好朋友在操場上踢足球。姚磊一個(gè)飛球踢過去，給我方加了1分。劉行也不甘示弱，沖過來就是一個(gè)大腳射門，把我方的守門員踢得摔了一跤。最后，我們因分?jǐn)?shù)低——輸了，不服氣的我們 跟他們打了一架。唉！大家要互相謙讓一點(diǎn)嘛！你輸，我輸都是輸，何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而大動(dòng)干戈呢！
“叮零零……叮零零……”上課鈴響了，同學(xué)都沖進(jìn)教室上課了。
篇二：下課鈴響了
“叮零零……叮零零……叮零零……”下課響了，我們高興地叫了起來。
“我還沒說下課呢，誰敢出去我就留誰�！闭Z文老師嚴(yán)肅地說。我們看到老師生氣了，趕快回到課桌上，繼續(xù)聽課。
老師又講了6分鐘，這才下課。天�。≌n間十分鐘就變成了課間四分鐘。
“砰——砰——砰——”，老師一走，有的同學(xué)立馬玩起了“轟卡片”的游戲，轟得全班都能聽得見，怪不得老師要留堂。
我在課桌上看書。我覺得書架上的書太好看了，有爆笑的，有故事書的，有知識(shí)性很強(qiáng)的……圖書角擠滿了看書的人，他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。
有的人在聊天——聊正流行的游戲，說那些游戲怎么玩，還一邊模仿玩游戲。不過，玩游戲的人很快會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)，所以他們常常跟老師玩貓和老師的游戲。
場面最熱鬧的是轟卡，所以常常引來老師的“巡邏”。在大家轟卡轟得得意忘形的時(shí)候，老師突然來到教室，說：“收卡了，老是在地板上亂打卡片，趴在地上，真是臟死了。”老師每巡查一次， 都會(huì)有一次大“豐收”——常常要幾個(gè)同學(xué)幫忙拿卡。
“叮零零、叮零零……”上課鈴響了，我們坐回座位，等待老師來上課。過了6分鐘，我們的老師還沒來。原來科學(xué)老師睡著了，大約過了半個(gè)小時(shí)，老師才來。這一次，我們都玩得很開心。因?yàn)槲?們不但把6分鐘補(bǔ)了回來，而且還多補(bǔ)了二十多分鐘呢！
篇三：下課鈴響了以后
往常，最后一堂課下課鈴響了以后，老師說了一聲下課，我總是背起書包就回家，可今天卻與往常不同，我去了姥姥家。
明天是六一，也沒有作業(yè)，所以我想去姥姥家，媽媽爽快的答應(yīng)了。
我看到了一個(gè)穿褐色衣服約為三十來歲的女人，她身后躲著一個(gè)小女孩，我想可能是她女兒，小女孩的臉很蒼白。見我過來了，攔住我，用哀求的眼神對(duì)我說：“小姑娘，幫幫我吧，我?guī)е?有病的女兒千里迢迢來找她在這打工的爸爸，可是，我找來找去，怎么也找不到，現(xiàn)在帶的錢全部用光了，我們娘倆兒已經(jīng)一天沒有吃東西了，我沒事，可以餓著，可孩子不行啊，求你行行好吧！”我看 了看那個(gè)小女孩，那眼神好可憐，我被女人說的心酸，女孩的確很可憐。于是，我拿出了我的零花錢······
走著走著，我想，那女孩的爸爸就這么狠心扔下他的妻子和女兒。我還想再去看看。
那女人攔住一個(gè)行人，一把眼淚一把鼻涕的訴說著什么。不少行人來聽她說她的苦。又與女孩的眼睛一望，他們紛紛掏出錢包。行人們走后，女人笑了，并非是那種得到幫助后的會(huì)心的笑，而是 一種奸詐的笑 。
天哪！我都看到了什么？我寧可永遠(yuǎn)被蒙在鼓里，也不愿意看到這一幕，那女孩難道要在這種環(huán)境中長大成人嗎？我寧可讓那目光那么讓人憐惜的的留在我的記憶中，什么時(shí)候，那目光才會(huì)消 失，而且是在每一個(gè)角落。
我往姥姥家走著，心中充滿悲哀，我很慶幸我還有悲哀。
篇四：下課鈴響了
“叮鈴鈴！”下課鈴響了。老師布置完作業(yè)后匆匆地離開了教室。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地離開了座位：有的.同學(xué)在背課文，那朗朗的書聲真是好聽；有的在寫作業(yè)，神色十分緊張，即使你大喊大叫，他 也不動(dòng)晃；還有的在畫畫，不時(shí)地還發(fā)出陣陣笑聲�？纯催@兒，一些同學(xué)圍在一起背書，不時(shí)地看見有同學(xué)失望地離開，然后又飛快地沖過來；背得好的同學(xué)，總是看見他們滿面笑容地走出“包圍圈” ，然后像小鳥一樣快樂地飛去玩兒了。那些沒背完的同學(xué)看見了，就會(huì)馬上抓緊背書，爭取自己也能早點(diǎn)去玩。
再看看走廊上，這些正在玩兒的同學(xué)：他們聚在一起猜拳，嘴里還嘟噥著什么。他們似乎認(rèn)為這是一個(gè)百玩不厭的游戲�？刹皇锹铮看螐乃麄兩磉呑哌^，都能聽見歡笑聲與大笑聲。有些深知內(nèi)情 的人，會(huì)不由地停下來，看著他們玩，還跟他們有說有笑的，玩兒得可歡了！
打下課開始，安靜的校園就一下子熱鬧起來了。同學(xué)們說說笑笑，十分快樂，整個(gè)校園一下子就充滿了笑聲，好像在說：“下課了！下課了！放松一下，盡情地玩兒吧！”一句話，課間時(shí)，我們的 校園真是快樂！
篇五：下課鈴響以后
“叮零零，叮零零”，清脆的下課鈴響了，老師宣布：“下課！同學(xué)們?cè)僖�！”大家便說：“老師再見！”剛一說完，同學(xué)們便像小鳥一樣“飛”了出去，寂靜的操場上一下子熱鬧了起來。同學(xué)們有的 踢毽子，有的打羽毛球，有的丟手絹，有的正在專心致志的看書，有的玩警察捉小偷……真是花樣百出。
而我玩的是老鷹捉小雞。游戲開始了，“小雞”們?cè)凇袄销棥钡淖汾s下東逃西竄，有幾次差點(diǎn)被“老鷹”捉去，但是都在“雞媽媽”的保護(hù)下躲過了一難又一難�！袄销棥币娝鲜亲讲坏健靶‰u” 便改變戰(zhàn)術(shù)，“雞媽媽”只見“老鷹”一會(huì)兒俯沖，一會(huì)兒拐彎，一會(huì)兒繞著“雞媽媽”轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，“雞媽媽”便也冷靜下來，沉著應(yīng)戰(zhàn)。所以“老鷹”一直捉不到“小雞”，“老鷹”見局勢(shì)不妙，趕 緊使用了“調(diào)虎離山之計(jì)”說：“呀！校長來了！”“雞媽媽”一聽，便轉(zhuǎn)過頭去，說時(shí)遲，那時(shí)快，“老鷹”趕緊沖到小雞群里，當(dāng)“雞媽媽”發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)晚了，“小雞”群早已被沖散，東一只“小 雞”，西一只“小雞”，結(jié)果“小雞”被抓住了好幾只。
“叮零零，叮零零”，上課鈴響了，同學(xué)們又像“小鳥”一樣飛進(jìn)了教室，靜靜地等待著上課。
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