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描寫掌聲的作文500字
其實，人們在生活中常常需要掌聲，有了掌聲才有了勇氣讓我們?nèi)ジ玫挠犹魬?zhàn)。下面是小編整理的一些描寫掌聲的作文500字，歡迎查閱，謝謝!
描寫掌聲的作文一
人生需要掌聲，因為掌聲是失落時的鼓勵、是奮進時的動力、是對成功的肯定、是五彩人生中的一部交響曲。
失敗時，掌聲是最好的安慰……望著卷子上那刺眼的70分，我羞愧得無地自容。我不停地問自己：“為什么考試那么粗心！為什么不認真檢查試卷……”不爭氣的淚水流了下來，我趴在桌子上嚎啕大哭。這時，她走了過來，對我說：“不要灰心，只要下次認真，你一定能考好的。”望著她真誠的目光，聽著她真摯的話語，我抬起了頭，擦干眼角的`淚水對她笑了笑。頓時，沮喪、失望、煙消云散。振作、希望充盈腦際。
拼搏時掌聲是無盡的動力……還有100米。馬上就要到終點線了，可是我的雙腿如灌了鉛一樣，此時的信心、毅力都蕩然無存。怎么辦？怎么辦？是放棄，還是堅持？圍觀的同學(xué)站在跑道邊上，一邊鼓掌一邊為我吶喊助威，聽到那充滿激情的掌聲，我鼓起勇氣，咬緊牙關(guān)，拖著沉重的步子跑到了終點，雖然我沒有取得第一的好成績，但是我贏得了贊賞，我要感謝同學(xué)們的掌聲，是他們給了我無盡的動力。
成功時，掌聲是無言的鼓勵……我的作文獲得了獎項，我拿著獎狀站在講臺上。頓時，教室里掌聲四起，這掌聲中包含了我的汗水，更包含了同學(xué)們對我的肯定，包含了父母的期望、老師的期盼。這是我成長的動力，也是我邁上新臺階的源泉。
人生需要掌聲，它永遠是靈魂的高尚與完美、是心胸的豁達與寬容、是前進的動力和風(fēng)向標。讓掌聲響起，因為人生需要掌聲。
描寫掌聲的作文二
在我十三年的學(xué)習(xí)生活中，我見過許許多多的掌聲：有失敗時鼓勵的掌聲，成功時喜悅的掌聲，偶爾失意時嘲笑的掌聲……其中，最令我難忘的是那來自心靈的無聲的掌聲……
“鈴鈴鈴……”上課鈴響了,老師站在那三尺講臺上講起了《花木蘭》的故事：“阿爺無大兒，木蘭無長兄……”我的視線慢慢地離開了老師，離開了課室，透過玻璃，飛向窗外。
那時候，我還是一個每天拿著一大堆書在課室和宿舍之間穿梭的人。
有一回，去圖書館的途中，我的視線不經(jīng)意間落到了一個正在清潔林陰道的清潔工身上：她皮膚黑黑的，頭上根根銀絲若隱若現(xiàn)，一雙粗糙的手正在吃力的清鏟垃圾……
我嘴角向上一揚，腳步更快了，心里想：沒文化的人活該干這么低賤的活。我只要努力學(xué)習(xí)，長大才不會像她這樣呢。
圖書館內(nèi)的光線越來越暗，我揉揉酸痛的眼睛往窗外望去，天黑得象鍋蓋一般，雨滴噼里啪啦的打在窗玻璃上。林陰道上空蕩蕩的，一個人也沒有。
我呆呆的望著雨，恍然若失。突然雨簾中走出來一個穿著黑色雨衣的`人，滿滿的垃圾車在雨中顯得特別顯眼。
是她——我剛才見到的那位清潔工人。她為了我們潔凈舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，在不斷地勞動著。而我剛才還那樣鄙視她，鄙視勞動，我的心里突然不好意思起來。
雨慢慢地停了，天上掛著一道彩虹。望著她遠去的背影，我默默地在心里為這位辛勤勞動的園丁鼓起了掌，來自心靈的喝彩……
雨后的校園，一切都是那么的清新。
描寫掌聲的作文三
在我的童年記憶里，有許許多多難以忘懷的事�？墒�，這些都已經(jīng)模糊了。但有一件事卻像烙印一樣深深地印在我的心里。
記得那是去年我上四年級的時候，老師選我與王嵩、王啟豐等人演課本劇《差別》。為了參加“六一”兒童節(jié)，我們經(jīng)過刻苦努力的排練，終于經(jīng)過老師們精心的篩選，我們的節(jié)目被選上參加“六一”兒童節(jié)演出了。我高興得手舞足蹈。
終于盼到了兒童節(jié)這天，我們?nèi)５膸熒叫衼淼搅酥行男W(xué)，其他學(xué)校的老師和同學(xué)們也都紛紛的趕來了。我看到操場上黑壓壓的人群令我心中不由得緊張起來。我按照媽媽告訴我的'方法，深深地吸取了一口氣，撫摩了幾下胸口，調(diào)整好自己的情緒。等待著，等待著…
突然聽到“我們以熱烈的掌聲歡迎由老道洼小學(xué)選送的節(jié)目——課本劇《差別》。主持人說道。我是劇中伴演者菜店老板。我以老板的身份緩慢的腳步走上臺去，此時的我心里緊張早已拋到九霄云外，我輕松而又熟練地表演著，不但我這樣，我發(fā)現(xiàn)王嵩、王啟豐他們也像吃了定心丸一樣，各司其職，不慌不忙的說著他們的臺詞。這時我已經(jīng)走進了課本劇中的場景……
我們順利的表演結(jié)束了，我聽到了臺下傳來熱烈的掌聲，我抬頭看看評委，他們的臉上露出的贊許的目光。媽媽高興得在臺下也露出了燦爛的笑容。我知道，我成功了！我一蹦三尺高地走下了臺。
雖然時間短暫，但那鼓舞人心的掌聲，依舊回蕩在我的耳邊，它將會永遠陪伴著我，鞭策著我的，使我在今后的學(xué)習(xí)和生活給了我勇氣。
描寫掌聲的作文四
生活中，處處是掌聲，一個掌聲能讓我從失敗中站起來；有時，一個掌聲讓我從成功中自信起來。
那一次，媽媽聽說崇川區(qū)有學(xué)校組織的補習(xí)班——少年宮，我那時以為，是家長陪著去，沒想到，報名后，才知道，那里是訓(xùn)練寫作文.思考題的，家長不能去。第一課，媽媽毫不留情地把我拖進少年宮，進教室后，就走了，我傷心極了，只好隨著老師。我坐在第三個，和張藝馨一起。我們第一課是“小荷”，老師講了作文大意，便讓我們開始寫想象作文，題目自擬。我放下不安的`心，開始放飛想象------我在家讀書，發(fā)現(xiàn)書桌下有個小門，我鉆了進去。
作文課第二課一下課，便交了作文。第二課，作文改好了，老師報作文分數(shù)了“段國俊——76分。沈心玥，嗯85分。”
我聽到自己的名字后，心里想；是我嗎？是我嗎？老師那么有力的聲音響起了，現(xiàn)在，我們請沈心玥讀一讀她的作文！”我一聽，愣了：該不該上？這是表現(xiàn)自己的最好時間！上？不上？“現(xiàn)在，沈心玥同學(xué)不敢來讀，我來用掌聲來讓他勇敢，可我一個人可能不行哦！”說罷，老師帶頭鼓掌，全班同學(xué)也鼓起了掌，“啪啪啪”那掌聲持久又響亮，一直回響在我耳邊，我心里不知哪里來的勇氣，站起來，走向講臺，接過老師手里的紙，小聲地讀了起來，講臺下，每個同學(xué)都靜靜地等待，漸漸地，漸漸，我心中的恐懼不知跑到哪里去了，聲音越來越大。終于，讀完了，不知誰又帶頭鼓起了掌，“啪--------”這次，似乎比上次響亮，要持久！我激動的淚水溢滿眼眶，大步走下講臺。
生活中，處處有掌聲。是它讓我從退縮中勇敢起來，是它讓我從成功中自信起來，我相信，我會做得更好！
描寫掌聲的作文五
在每個人的成長道路上，我們都少不了掌聲，掌聲賜予我們鼓勵，勇氣和信心。在我的成長道路上，就有一次掌聲令我至今難忘。
記得那是讀五年級的時候，我要上臺演講《國旗下的講話》。我們學(xué)校每個星期一都有升旗儀式，升旗完畢后，就是某個班級里的一位同學(xué)代表上主席臺演講，演講完后我們就退場回教室了。
下個星期一正好輪到是我們班演講，老師在班里精打細選，最后選擇了我。我心里很歡喜，因為這意味著老師對我的信任，但我又很害怕，怕自己在主席臺上太緊張說錯了話，會辜負老師的一片期望。
時間很快過去了，到了星期一那天升旗儀式完畢之后，廣播里說：“請五（7）班的.同學(xué)準備上臺演講，請五（7）班的同學(xué)上臺演講……”我拿著準備好的演講稿，帶著歡喜、激動的心情上了臺。我對自己說：“加油！池孜睿，你是好樣的，你一定可以的！”
我站在臺上，拿起麥克風(fēng)準備要說時，可是我十分緊張起來。生怕自己會說錯話，讓自己給班級抹黑，結(jié)果我說話時斷斷續(xù)續(xù)，經(jīng)常出錯。同學(xué)們和老師聽到我演講時太緊張了，都不敢說話了，就很著急。我看見老師的眼神好像在暗示我，“不要緊張，放松心情，大膽地說出來�！蔽艺罩蠋煹脑捵�，雖然比剛才好，但還是不夠連貫。
突然，老師大聲地跟同學(xué)們說：“同學(xué)們，我們給池孜睿一點掌聲好嗎？”同學(xué)們說：“好！”說完之后，我們班同學(xué)鼓起了熱烈的掌聲，其他班的同學(xué)好像受到感染，也紛紛鼓起掌來，全校同學(xué)都在給我鼓掌。
我聽見了同學(xué)們的掌聲，頓時鼓足勇氣，便流利有感情地讀完了這篇演講稿。臺下又是一陣雷鳴般的掌聲。
這就是令我最難忘的一次掌聲，讓我至今難以忘懷。
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