關(guān)于燈下的作文

　　1燈下

　　我懷著愉悅的心情從鷺島歸來(lái)，并不是因?yàn)槟欠比A的城市所帶給我的視覺(jué)的沖擊，也不是那旖旎的海洋風(fēng)光所帶給我的輕松閑適，而僅僅是那幾本從多家書(shū)房購(gòu)得的散文小說(shuō)，《文化苦旅》（余秋雨）�！读只找蛟�(shī)文集》。《心煙*秋天的情緒》（舒婷）。《安妮日記》（安妮*弗蘭克）。

　　今夜燈下靜靜的看了一個(gè)多小時(shí)的書(shū)，是林徽因的詩(shī)和舒婷的散文，看完了腦子空空的，什么也沒(méi)有。不知是因?yàn)槠＞脒�是詩(shī)人那份朦朧讓我空蕩蕩的，總之，盡管我竭力想些什么總不能。

　　舒婷的詩(shī)寫(xiě)得極好，我最為喜歡，總是看了又看，吟了又吟，愈看愈好，愈吟愈覺(jué)得妙。然而，她的散文卻難看懂，常常不知不覺(jué)的進(jìn)入空蒙的狀態(tài)，不知其寫(xiě)了什么。去了鼓浪嶼，幻想著能巧遇詩(shī)人，然因匆匆而去匆匆而歸終破滅。

　　腦子真的蕩然無(wú)存，沒(méi)有了思想，也罷，睡去。

　　2我站在城市的霓虹燈下

　　我站在城市的霓虹燈下，感受著城市的風(fēng)輕撫的我的臉，那來(lái)不及等車開(kāi)過(guò)的貓呀，你這么急著為哪般？

　　哦，定是你那四處張望對(duì)這城市好奇孩子，找不到回家的路。

　　我站在城市的霓虹燈下，望著川流不息的人海，他們是否能像我這般悠然，體會(huì)自然的美好，呵，他們的事情多著呢，哪會(huì)像我這般懶散。

　　我站在城市的霓虹燈下，任由燈光照在我身上倒映出我那修長(zhǎng)的身影，那燈紅酒綠的街道上啊，為什么西裝革履的場(chǎng)面會(huì)有那個(gè)衣衫襤褸的人兒呀，唉，他在尋找自己的孩子呢，他就在這呢。

　　我站在城市的霓虹燈下，駐足眺望這天空，那明月的光芒是否是為了給城市一點(diǎn)光明，似乎多此一舉吧，此處已是光芒萬(wàn)丈。

　　3燈下

　　夜，漸漸暗了，像一張黑網(wǎng)籠罩下來(lái)。人們都安然入睡了，周圍的窗子里的燈陸續(xù)的滅了，似乎一切都沒(méi)有了氣息。在黑暗的籠子里，有一扇窗子遲遲不肯屈服于黑暗，還淡淡的亮著。

　　那是盞頑強(qiáng)的臺(tái)燈，散發(fā)出了微弱、柔和的光，照亮了整張書(shū)桌。書(shū)桌旁，一位老師久久地坐在椅子上，批改著作業(yè)。時(shí)間慢慢過(guò)去了，老師依舊埋頭苦干著；桌旁的水杯中的茶水一點(diǎn)點(diǎn)地淺了，老師依舊如此；月亮悄然無(wú)息地在天空一角睡覺(jué)，時(shí)間流逝得如沙化一般，老師手中的筆依舊在紙上劃動(dòng)，真是雷打不動(dòng)��！老師深深地吸了一口氣，看了看表，又看了看一堆的作業(yè)，嘆了一口氣。一分鐘……十五分鐘……半小時(shí)……

　　漸漸地，天已經(jīng)被黑色的魔鬼徹底吞噬了，黑得也許連星星也不愿意眨眼了。老師的眼皮再也支架不住了，靠在書(shū)桌上入睡了，臺(tái)燈沒(méi)關(guān)，悠悠的燈光撫摸著老師憔悴的臉頰。

　　在這盞辛勤的燈下，我深深地體會(huì)到了：我們?cè)趯W(xué)習(xí)，但真正辛苦的是老師！多么偉大，我們更應(yīng)該不辜負(fù)老師對(duì)我們的期望，努力學(xué)習(xí)！

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