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苦即是樂(lè)的作文
生活從來(lái)就不是一帆風(fēng)順的，我們要學(xué)會(huì)苦中作樂(lè)，下面是小編找的一些對(duì)于苦中作樂(lè)的文章，希望能對(duì)你有所幫助。
苦即是樂(lè)的作文篇1：
生活如百味瓶，蓄滿五味雜塵，亦有苦亦有樂(lè)。那一次爬廬山的經(jīng)歷，讓我真正感受到苦樂(lè)共存的滋味。
到了廬山腳下，我便驚愕于它的高聳：連綿的山巒環(huán)繞著游客們，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著登山的人們，仿佛是緊貼在山峰上的近乎垂直的長(zhǎng)梯，一直通到霧靄深處，不可見(jiàn)。我開(kāi)始有些擔(dān)心：“這么高的山，這么長(zhǎng)的山路，得要走多久啊”？
此時(shí)剛好為午后，天氣晴朗得很，但濃濃的山霧卻如穹頂一般遮蔽了天際。我不敢猶豫，立即涉足出發(fā)。
很快便到了山間，茂密的`樹(shù)叢將羊腸小徑映得若有若無(wú)；灰白的石階與山中特有的墨綠邂逅，隱約透露出和諧之美；林間歡愉的鳥(niǎo)鳴歡迎著我們這些遠(yuǎn)道而來(lái)的客人，讓我不覺(jué)精神一振，不覺(jué)加快了腳步。約莫兩個(gè)時(shí)辰，我們到了半山腰。往懸崖下望去，一道深邃不可見(jiàn)底的山澗映入眼簾，白色纏綿的霧籠罩于其中，看著附近就是萬(wàn)丈深淵，使我不禁倒吸一口涼氣，不會(huì)失足掉下去吧！我的腿已漸漸酸軟起來(lái)，只顧呼哧哧喘著粗氣，艱難而無(wú)力地邁下一個(gè)臺(tái)階，連沿途的風(fēng)景都顧不上了。勉強(qiáng)啜了一口水，扶著欄桿向前“摸索”著，此刻，周圍人們圍得水泄不通，我一步只能踏出平時(shí)的一半遠(yuǎn)，就像一只螞蟻，在無(wú)盡的路途上緩慢前行，我終感受到了爬山之苦，又被蜂擁的人群擠在里面，不耐煩得想放棄爬山，可還未見(jiàn)到壯觀的瀑布，我只能咬牙堅(jiān)持下來(lái)。
“爬山”果真并非想象中容易，越高處，氣溫越低，空氣越稀薄，我的手腳有點(diǎn)不太聽(tīng)從使喚似的，不要說(shuō)灌了鉛似的，只感受到一種說(shuō)不出的酸、脹，像長(zhǎng)跑的那樣僵直無(wú)力，稍一提速，嗓子眼就如針刺般疼，再看看上南絡(luò)繹不的“人梯”、“懸路”，我望而生難，但越往上，植被越茂密，溪流也漸漸多了起來(lái)，幾乎無(wú)處不在，咕咚咕咚在澗中流淌�；泻鲩g，我似乎聽(tīng)到了一股來(lái)自不遠(yuǎn)處的巨大的的轟鳴如震雷聲，是廬山瀑布！我頓時(shí)興奮起來(lái)！就要登頂了！
終于，我看到了一幕巨大的水簾，噴涌的瀑布勢(shì)不可擋地落下，下面的水潭蓄滿了澄凈的水，濺出的水霧撲面而來(lái)，頓覺(jué)一陣清涼，在山顛，我縱目回望，簡(jiǎn)直感覺(jué)置身云層，而下方都不可見(jiàn)，真有飄飄欲仙之感！瀑布疑似銀河墜落，蔚為壯觀。這就是登山的最終趣味！
亦苦亦樂(lè)，苦中作樂(lè)，別有一番風(fēng)趣。
苦即是樂(lè)的作文篇2：
在人生的道路上，處處充滿了若與樂(lè)。苦，有時(shí)它的滋味讓人難以忘記，而樂(lè)呢，它所發(fā)出的清脆甜美的笑聲，能讓世界上最漂亮的.花兒都自愧不如。
我們向往快樂(lè)，快樂(lè)就是小孩臉上的笑靨，它能讓青年人緊張的生活放松，它能撫平老人額上的皺紋。樂(lè)，帶給人青春，帶給人活力，讓生活中艱難的道路變得平坦而又愉快。
我們不怕苦�！安唤�(jīng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)到彩虹！”不經(jīng)受苦難的洗禮，怎能收獲真理，收獲成功呢？苦澀的滋味在經(jīng)歷后再度回首，變成了香醇的巧克力，雖苦卻也有一種讓人難以忘懷的味道，細(xì)細(xì)品味就能體會(huì)出生活的真諦。
在人生的道路上，雖然會(huì)經(jīng)歷千百種磨煉，甚至經(jīng)歷很多失敗，讓人心中時(shí)時(shí)有苦澀的滋味，但它讓我們對(duì)錯(cuò)誤有了更深刻的認(rèn)識(shí)，讓我們?cè)诮窈蟮纳钪袑W(xué)會(huì)避免它，避免錯(cuò)誤，不就等于接近成功嗎？
陽(yáng)光永遠(yuǎn)是七彩的，苦樂(lè)相伴的生活也終會(huì)是七彩的，苦與樂(lè)就像是一對(duì)孿生兄弟，激勵(lì)我們不斷成長(zhǎng)，讓我們不斷地向更高的山峰攀去，沐浴更加燦爛的陽(yáng)光。
樂(lè)中有苦，苦中有樂(lè)！
苦即是樂(lè)的作文篇3：
有的人說(shuō)，學(xué)習(xí)是門苦差事，怎么學(xué)也學(xué)不好;而有的人卻說(shuō)，學(xué)習(xí)充滿著快樂(lè)，感覺(jué)有自豪感。而學(xué)習(xí)到底是苦，還是樂(lè)呢？就讓我們一起辯論一下。
有的人說(shuō)，每天作業(yè)都留得很多，都得寫(xiě)到晚上十點(diǎn)多鐘。是，我也承認(rèn)，這是非�？嗟�。但是，你有沒(méi)有想過(guò)，你不寫(xiě)作業(yè)，老師一天講的知識(shí)你就沒(méi)有鞏固。一位心理學(xué)家得出了一個(gè)結(jié)論：“學(xué)習(xí)后的不同時(shí)段對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的保持量是不同的。剛學(xué)完時(shí)能記住很多的內(nèi)容，但是在學(xué)后短時(shí)間內(nèi)遺忘的速度很快，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后遺忘的速度開(kāi)始減緩，最后保持在一定的水平上�！爆F(xiàn)在你想想，如果我們不用寫(xiě)作業(yè)的方法加以鞏固，那就會(huì)忘得飛快，老師講的`內(nèi)容記住的就所剩無(wú)幾。而你如果在中間用寫(xiě)作業(yè)的方法鞏固了這些知識(shí)，那么等到遺忘的速度減少成基本為水平線的時(shí)候，我們記住的東西往往比不去鞏固的情況下多很多。
有的人說(shuō)，每次考試成績(jī)不好，回家就得挨罵，甚至挨打。是，這我也承認(rèn)，都挨罵挨打了怎么不苦？但是，你有沒(méi)有想過(guò)，造成這樣的結(jié)果的是誰(shuí)？是老師？可是他們已經(jīng)把知識(shí)講給了你。是家長(zhǎng)？可是他們也是催著你復(fù)習(xí)，并沒(méi)有造成你的結(jié)果。繞了一大圈，最后的責(zé)任還是繞回了你自己的身上。造成這樣結(jié)果的還是你自己，在家長(zhǎng)提醒你復(fù)習(xí)的時(shí)候，你認(rèn)真復(fù)習(xí)了嗎？在老師給你講知識(shí)的時(shí)候，你認(rèn)真地聽(tīng)、認(rèn)真的記了嗎？老師留的作業(yè)，你認(rèn)真地完成了嗎？如果你全部做到了，那你的成績(jī)會(huì)差嗎？
20世紀(jì)世界著名的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“如果X+Y+Z=成功，那么X就表明艱苦勞動(dòng)。”由此得知，成功缺了X、Y、Z任何一個(gè)都不行，而X就代表學(xué)習(xí)中的苦，如果少了X，那就不可能得到最后的得數(shù)，那就是成功。
當(dāng)你的成績(jī)數(shù)一數(shù)二的時(shí)候，當(dāng)你被表?yè)P(yáng)的時(shí)候，你一定會(huì)非�？鞓�(lè)。而在這快樂(lè)的背后，你付出了多少努力？俗話說(shuō)“苦盡甘來(lái)”，沒(méi)有苦，哪來(lái)的甘？沒(méi)有努力，哪來(lái)的成功？沒(méi)有付出，哪來(lái)的收獲？
所以，經(jīng)過(guò)以上的例子與辯論，我認(rèn)為學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的，沒(méi)有苦就絕對(duì)沒(méi)有樂(lè)，當(dāng)你快樂(lè)的時(shí)候總少不了背后默默地吃苦。只要努力一點(diǎn)點(diǎn)，你就會(huì)有上千倍的收獲！只要多吃一點(diǎn)苦，以后你就會(huì)多嘗到一點(diǎn)甜！只要我們努力，美好的明天就會(huì)一直向著我們招手。努力吧！
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