以遠(yuǎn)方為話(huà)題的作文（通用4篇）
說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，特別是應(yīng)用頻繁的話(huà)題作文，話(huà)題作文比命題作文和命意作文帶有更多的創(chuàng)造性，關(guān)鍵是對(duì)話(huà)題要有深刻的洞察力、敏銳的反映力、流暢的表達(dá)力。優(yōu)秀的話(huà)題作文都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的以遠(yuǎn)方為話(huà)題的作文（通用4篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以遠(yuǎn)方為話(huà)題的作文1
人們常說(shuō)在：“無(wú)限風(fēng)光在頂峰”。
我卻想說(shuō)：“無(wú)限風(fēng)光在遠(yuǎn)方”。
有一句話(huà)說(shuō)道：“生活中近的是現(xiàn)實(shí)，遠(yuǎn)的才是詩(shī)”是現(xiàn)實(shí)，就總是少不了幾絲殘酷惟有遠(yuǎn)方，那未知的遠(yuǎn)方，在人們心里才是如詩(shī)如畫(huà)般的美麗那兒也許繁花似錦，蜂鳴蝶舞，溫暖如春，是樂(lè)園，是天堂。
溪流追逐遠(yuǎn)方，因?yàn)檫h(yuǎn)方是浩瀚的大海；雄鷹追逐遠(yuǎn)方，因?yàn)檫h(yuǎn)方是天高云輕；魚(yú)兒追逐遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)方海闊水深；我們追逐遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)方有我們的夢(mèng)和理想遠(yuǎn)方，真是無(wú)限分光哪！
安于眼前的溪流，只能停滯不前成為一潭死水如果雄鷹留戀近處的安樂(lè)窩，哪有鷹擊長(zhǎng)空的壯麗！魚(yú)兒若是不舍近處的淺水，又怎么會(huì)有海闊憑魚(yú)躍的感受？人若不追逐遠(yuǎn)方，又怎么可以說(shuō)是不虛此生！
追逐遠(yuǎn)方的過(guò)程中，人的自身得到了升華，人類(lèi)社會(huì)也會(huì)有了進(jìn)步徐霞客不滿(mǎn)足于近處的風(fēng)景，于是他追逐遠(yuǎn)方，終成一個(gè)偉大的地理學(xué)家伽利略不滿(mǎn)足于唾手可得的前人的理論，苦心探究遠(yuǎn)方未知的領(lǐng)域，他的“兩個(gè)鐵球同時(shí)著地”的理論才會(huì)響徹天宇英國(guó)女科學(xué)家珍妮孤身一人前往遠(yuǎn)方的非洲，在叢林中生活了十幾年，最終創(chuàng)出了一門(mén)新的學(xué)科——?jiǎng)游镄袨閷W(xué)。
《平凡的世界》中，孫少平不顧大哥的勸說(shuō)，外出打工而不是與哥哥合辦磚廠(chǎng)誠(chéng)然，若是留在家里，他也會(huì)像哥哥一樣，成為四方艷羨的土財(cái)主但是他覺(jué)得，遠(yuǎn)方有某種東西在呼喚著他，或者說(shuō)是在引誘著他于是他義無(wú)反顧地選擇了離去小說(shuō)的結(jié)尾寫(xiě)他因工傷被毀容但是我們能因此說(shuō)他追逐遠(yuǎn)方不值嗎？若他沒(méi)有選擇外出，怎會(huì)有與曉霞那純潔美好的愛(ài)情？若他留在家中，又怎會(huì)有許多寶貴的.經(jīng)歷？追逐遠(yuǎn)方，就要忍受一點(diǎn)點(diǎn)痛苦，或付出一些代價(jià)，只要我們堅(jiān)信，遠(yuǎn)方有美麗的風(fēng)景就拿孫少平來(lái)說(shuō)i，他追逐到的遠(yuǎn)方也是美麗的充實(shí)的人生，難道不是他所追逐到的好風(fēng)景嗎？
相信吧，遠(yuǎn)處風(fēng)光無(wú)限背起勇氣和意志的背包，堅(jiān)定地向遠(yuǎn)方出發(fā)我愿與你們一路同行。
以遠(yuǎn)方為話(huà)題的作文2
面向遠(yuǎn)方人間本是無(wú)夢(mèng)，命運(yùn)自唱遠(yuǎn)歌。愿即日前往，祝終抵我鄉(xiāng)。——題記
猶記得那場(chǎng)預(yù)言詩(shī)般迷惘的冬，白楊立在昏暗暮色中垂死，落日老矣，被一雙沾滿(mǎn)灰塵的手粗糙地拂過(guò)，失卻溫度的余暉鋪滿(mǎn)視線(xiàn)。那一刻我回頭望你，靜靜的痛痛的。
你愛(ài)遠(yuǎn)方，像鑄刻在靈魂深處的信仰。心總在大踏步地離開(kāi)，尋一處只可獨(dú)自私語(yǔ)的隱秘叢林，世界的喧嘩像落葉沉入最深的水底，埋藏林間的傳說(shuō)醞釀一場(chǎng)真正的狂歡。你說(shuō)你熱愛(ài)一個(gè)少年與虎的傳奇，渴望走一條不斷放下的人生之路，而你又何嘗未曾在暴雨傾盆的夜里，向怒號(hào)的黑色天幕張開(kāi)懷抱，掏空心臟追問(wèn)生的真義。你說(shuō)，“我在這里，我的神。我們都是你的幻覺(jué)，睡在你的夢(mèng)里。”
我就這樣懂得了你對(duì)這個(gè)世界的失望與辛酸，而面向遠(yuǎn)方，便是你唯一與之相持的方法。是的，面向遠(yuǎn)方，用希望與信念來(lái)打磨這充滿(mǎn)欺騙的世間。
后來(lái)你又出發(fā)，跋涉奔波，只為遇見(jiàn)那片曾感動(dòng)你的云。我找到你是在河流的岸邊，驀然記起你說(shuō)過(guò)的話(huà)，“河流是有生命的，日日夜夜奔流不止。若于一日到達(dá)它的靜謐之處，便是你我最終的魂歸之所”。我是不憚嘲諷這般瘋言瘋語(yǔ)的，彼時(shí)只記得胡亂推搡了你一把，再無(wú)下文。我走近你垂坐的河畔，將手探入緩流之中，卻只拂得一把不知愛(ài)恨的黃沙——那是你的河流，是河流僅僅予你的真相——那時(shí)我才懂得，你會(huì)說(shuō)出那樣的話(huà)，只因河流會(huì)指引你，抵達(dá)遠(yuǎn)方。
可是，何為遠(yuǎn)方？是記憶中的無(wú)盡旅途，被巨大機(jī)翼割裂的深藍(lán)的天，旅人般沉默的昏黃路燈？是綿延千里的海岸線(xiàn)，像極手心掌紋般曲折破碎，陌生明媚的孩童的臉？還是隨潮汐消彌的喧囂，陽(yáng)光漫射的咫尺之海，蝴蝶停在肩頭的明滅夢(mèng)境？
我不解，急切地問(wèn)你，你竟也是無(wú)從答起。
遠(yuǎn)方遠(yuǎn)方，它若是有形態(tài)的，一定會(huì)被你抱在懷中，我卻多想將它奪來(lái)崩潰地摔到一邊。它終將帶你離開(kāi)，我知道，因?yàn)檠劬Σ粫?huì)說(shuō)謊。在面向遠(yuǎn)方的人眼中，無(wú)論春暖花開(kāi)，還是天封地凍，一切都是過(guò)客，一切都是征途。
又回到最初，是結(jié)局亦是開(kāi)始。我自知留不住你，卻也不愿就這樣看你兀自離開(kāi)。你只是倔強(qiáng)地望著蒼茫天線(xiàn)，眼睛里有淚在即。那一刻的沉默對(duì)峙，仿若肩頭將開(kāi)出寂寞的花朵。歌聲終于在這無(wú)夢(mèng)的人間墜落了，星光也托不起那一簾入夜的天幕。
“你知道嗎，人若姿態(tài)靜止，那便看不見(jiàn)光陰�！�
這便是你的告別，你給我的，生的容顏。我知道的卻只是離別的意義，那便是自此之后你再未歸來(lái)。唯一的幸是最終我懂得，河流不曾離開(kāi)，森林也未道別，只是我們漸行漸遠(yuǎn)，尋不得一處荒徑可候，等不及一語(yǔ)成讖的誓言。因?yàn)槟銗?ài)遠(yuǎn)方。
最終我決意穿行那片記憶的荒野，用沖動(dòng)與草莽做一把丈量世界的孤尺。我相信離別是為了再次遇見(jiàn)，可任憑一次次呼喊你的名字，卻只翻動(dòng)了心頭累落已久的塵埃，迷住望向遠(yuǎn)方的雙眼。生命何等速朽，光陰如此迅疾，莫非生也是一樁悲劇，只待我以死來(lái)讀？
是時(shí)光老人在絕望的懸崖將我勒回。我欣喜若狂，聲聲詢(xún)問(wèn)你的去向，他卻遁入沉默，不愿傾吐一語(yǔ)半言�！拔乙呀�(jīng)說(shuō)了太多，只是無(wú)人來(lái)聽(tīng)。不說(shuō)了，我不說(shuō)了……”垂老的背影走遠(yuǎn)，寂寂然，寂寂然，是來(lái)世今生的輪回綣繾，是歲月書(shū)寫(xiě)的無(wú)字吊唁。他化作泣血夕照間一副悲愴剪影，卻終選擇將一句告予：
“孩子，面向遠(yuǎn)方�！�
以遠(yuǎn)方為話(huà)題的作文3
靈魂最初的向往，唯有詩(shī)和遠(yuǎn)方。大雁的遠(yuǎn)方，是多年春秋的天空飛翔，陶淵明的遠(yuǎn)方，是如桃花源般安定的圣地。當(dāng)我禁不住一次次沉思時(shí)，那屬于我的遠(yuǎn)方，漸漸出現(xiàn)在腦海的彼岸。
又是一天的深夜，燈下淺淺的月光灑在書(shū)上，順著書(shū)看去，又是一桿筆和顫動(dòng)的筆尖。真的想放棄了。筆，停了下來(lái)，我摘下眼鏡，凝視著在我面前驕傲橫躺著的書(shū)頁(yè)。我不禁懷疑：我能再做下去嗎？我的手心沁出了幾滴汗，自從上次考試失利，已經(jīng)過(guò)去許久，我一直想要反超她，但是，這次能行嗎？我猶豫不決，將筆拿起又放下，當(dāng)我再一次拿起筆的時(shí)候，我突然感覺(jué)到一股無(wú)形的向往和涌動(dòng)。筆，又拿了起來(lái)，心，平靜了下來(lái)。心頭上的遠(yuǎn)方，在召喚著我。
無(wú)論是受到挫折，遇到困苦，遠(yuǎn)方，還是你的遠(yuǎn)方。
曾經(jīng)的一段時(shí)間里。我猶如一只小小的船兒在大霧彌漫的海上漂泊沒(méi)有東西南北，也沒(méi)有方向，差點(diǎn)就和大霧融為一體。也曾帶著受傷的心靈，百般寂寥。但是在我最無(wú)助的那一刻，我在大霧中看見(jiàn)了自己心中涌動(dòng)的遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)方的彼岸，引領(lǐng)著我的生活一步一步，順著樂(lè)觀(guān)積極的航線(xiàn)，步步走向正軌。從此，我便明白，那樣的遠(yuǎn)方不僅是我的航線(xiàn)，也是我內(nèi)心的歸宿。
漸漸的，我開(kāi)始遇見(jiàn)我的遠(yuǎn)方。
一次，我偶然被同學(xué)們推舉上臺(tái)講述中國(guó)古老的故事。我津津有味的講述著，我也再一次，被那種靈魂深處的涌動(dòng)所震撼，我不禁再一次的思考，那是我的向往，而我又向往著什么，原來(lái)，最初我看歷史人物傳記和故事，是我內(nèi)心的追求。遠(yuǎn)方，是心中最真實(shí)的形態(tài)。
后來(lái)，當(dāng)我又一次沉思時(shí)，我才了解到，原來(lái)那屬于我的遠(yuǎn)方，就是自己一直堅(jiān)守的心，它不僅僅是憧憬，還是一種歸宿。
大雁南飛，去尋找屬于他們的遠(yuǎn)方，而我們心中，總有一個(gè)遠(yuǎn)方在心的彼岸，召喚我們。
以遠(yuǎn)方為話(huà)題的作文4
又一次迎來(lái)新的征程，忐忑與興奮交織在一起。已經(jīng)是初中最后一年，要好好珍惜。珍惜每一分每一秒。
記得剛上幼兒園，我每天7點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)守候在電視機(jī)前，看自己崇拜的大英雄奧特曼。但媽媽卻把我拉到客廳，讓我從1背到10，背對(duì)了才能看電視。我總是很不情愿地背這幾個(gè)那時(shí)對(duì)我很難很難的數(shù)字。這就是我最初的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
上幼兒園，每一次作業(yè)都做得工工整整，每次都得到老師表?yè)P(yáng)，每一次心里都美滋滋的，以為那是對(duì)我莫大的鼓勵(lì)。小學(xué)也是如此，除了學(xué)習(xí)再也沒(méi)有其他有趣的事。
然而，六年級(jí)那年注定是不平凡的一年。爸媽讓我到贊化上學(xué)，我沒(méi)有說(shuō)什么，默默地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。沒(méi)想到，我竟然考到了前六十名，這是我自己都不敢相信的事情。于是就這樣，我的贊化生活開(kāi)始了。
七年級(jí)一切都是新鮮的，我好奇的打量這所新的學(xué)校，體驗(yàn)新的生活。學(xué)習(xí)漸漸拋在腦后，成績(jī)猛然下降，跌出二百多名。我自己都感到慚愧，對(duì)不起父母，也對(duì)不起老師。希望下學(xué)期能重新開(kāi)始。
想象與現(xiàn)實(shí)總是有差距的。我只在課堂上聽(tīng)講，一下課就與前座打打鬧鬧，嘻嘻哈哈。但畢竟認(rèn)真聽(tīng)了，正好在年級(jí)前一百名，也是第一百名。
八年級(jí)暑假在家瘋玩了兩個(gè)月。開(kāi)學(xué)也很認(rèn)真地學(xué)習(xí)。課堂上認(rèn)真聽(tīng)，老師講過(guò)的知識(shí)課后也及時(shí)復(fù)習(xí)。只是沒(méi)有計(jì)劃性，今天高興了就看，明天困了就早點(diǎn)睡覺(jué)。一直到期中考試，成績(jī)也不賴(lài)。但玩物喪志的生活漸漸取代了我的學(xué)習(xí)勁頭。成績(jī)愈見(jiàn)下降。
踏上了新的征程，無(wú)論有多苦多累都要堅(jiān)持。因?yàn)閺慕裉炱�，我們奮斗是為了我們的未來(lái)，我們努力是為了美好的明天。豈能在原地徘徊而不前？縱然初三的生活苦，但要相信每一座高山都能翻過(guò)，每一片大海都能征服�；钪褪菫榱藠^斗，否則雖生猶死。
揚(yáng)起帆，迎著風(fēng)浪，在迷途之中找到方向，向著新的遠(yuǎn)方，起航！
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