我與蘇先生作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的我與蘇先生作文，歡迎大家分享。
我的初中語文是蘇先生教導(dǎo)的，他是我眾多先生中最敬佩的之一。
蘇先生愛種花草，并且對他們獨(dú)有情鐘。他時(shí)常能將花草作為一種意象，用來寫作，用來生活。與他詢問花草方面的知識，他能侃侃而談，并且十分熟悉植物的色澤和習(xí)性。有時(shí)候，這些花草就像他的另一個(gè)孩子，每當(dāng)他談起，總有淡淡的自豪與喜愛。語言中還十分風(fēng)趣并平易近人，是個(gè)有情趣的人。
蘇先生更能寫得一手好字，他的字跡飄逸中帶著瀟灑，有端莊不失韌性。我總喜歡拿著自己的作文向他討教，能讓作文更有風(fēng)韻，還能有先生的一手好字。就像一份好心情讓人感染，又時(shí)時(shí)不厭煩。先生寫字的時(shí)候，一只手扶著紙，一只手像在打太極。落筆藏峰，運(yùn)筆牽絲，收筆出勾，一氣呵成。橫，似流水；豎，似青山，撇，像細(xì)雨；捺，像飛雪。就像一副山河圖，那是一個(gè)黑白相間的世界。
我還喜歡聽蘇先生講課。他非常準(zhǔn)時(shí)，上課鈴響，就會拿著書風(fēng)風(fēng)火火地走進(jìn)來。然后摸著自己的啤酒肚，笑呵呵地看著大家。他笑起來，像金魚吐泡泡，只不過泡泡蘊(yùn)涵著是幽默詼諧和深厚文化。他與我們講解問題時(shí)，會語調(diào)突然抬高再降低，看著我們的眼睛，用手指著，快速朗讀再回答。他能隨時(shí)用一句詩句來概括，來描繪。唐詩，宋詞，元曲，中國久遠(yuǎn)的文字文化中的情思貼切的用在各件事上。我第一次明白了中國古代的文化是多么的.絢麗與平易，生活中處處都是詩意。
對我來說，蘇先生不止是老師，更像一位朋友。因?yàn)樗慕虒?dǎo)，我將寫作當(dāng)作一種趣事，與文字交談，與心傾述。更讓我敬佩的是先生有一份淡然的生活態(tài)度，就像他桌頭的茶，清涼爽口，細(xì)膩醇厚。
“學(xué)貴得師，亦貴得友�！碧K先生是師亦友，我對他尊敬又愛戴。初中的語文學(xué)習(xí)生涯，能成為先生的學(xué)生，正是一大幸事。
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