- 相關(guān)推薦
聽(tīng)流水的故事作文
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的聽(tīng)流水的故事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
聽(tīng)，流水中蹦出一串串音符，伴著起起伏伏的旋律，在一遍遍的淺唱低吟中，娓娓道來(lái)一個(gè)個(gè)唯美的故事……——題記
我愛(ài)水。
我愛(ài)那“急湍甚箭,猛浪若奔”的靈動(dòng)，如同渾厚的鼓聲，激起我向上的青春活力。
我愛(ài)那“小橋流水人家”中透露出來(lái)低低哀愁，伴隨思鄉(xiāng)的清風(fēng)，撥動(dòng)我感情的琴弦。
于是，我踏入了包含千羅萬(wàn)象的大自然，去尋找水的故事。
立于高山，想想那奔騰的流水。山中的水，叫瀑布，宛若怒吼的雄獅，威風(fēng)凜凜；平原上的水，叫河川，宛若舞動(dòng)的銀蛇，婀娜多姿；沙漠中的水叫綠洲，宛若命運(yùn)的綢帶，生機(jī)勃勃。
立于高山，想想我們歷史的搖籃——黃河。奔騰的黃河，孕育了一個(gè)又一個(gè)輝煌一生的英雄兒女：一統(tǒng)天下秦始皇、開(kāi)辟“貞觀之治”的唐太宗、領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的孫中山、建立美好新中國(guó)的毛主席……他們，黃河哺育的兒女們，都在歷史上刻下了重重的一筆。
順著歷史的軌跡,我的思緒又回到了悠遠(yuǎn)的古代……
時(shí)光斗轉(zhuǎn)，流水把我?guī)У搅艘蛔吕涞男≡�。樓上一個(gè)面容消瘦的人哀婉地吟道:“問(wèn)君能有幾多愁?恰似一江春水向東流�！蹦蔷褪悄咸坪笾鳌Ｋ那{(diào)在我耳畔回響，那是何等的凄涼?故國(guó)不在、皇位不再、只有那雕欄玉砌能證明他曾經(jīng)的榮耀，可那又怎樣？他只能讓流水帶走他的富貴、他的榮華、他的朱顏和他深深的哀愁。
流水又把我?guī)У搅艘蛔≡呵�。一個(gè)女子倚在亭旁，癡癡地看著院中凋零的花瓣，風(fēng)拂過(guò)她未施粉黛的臉龐，劃出一道孤單的弧線。她——李清照，再也沒(méi)有“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪氣。歲月的流水洗去了她的銳氣，生活的磨難讓她不得不放下那份傲氣。她只能低吟出“試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊”“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”。那又是何等的寂寞無(wú)奈？
“桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情”。這是大文豪李白與好友汪倫離別時(shí)的詩(shī)句。不遠(yuǎn)處，我仿佛看見(jiàn)兩個(gè)依依不舍的好友在告別。千尺的潭水啊，你能告訴我什么是真正的友誼？難舍難分的人呀，只能飲下一杯離別的哀愁。
大江邊上，我聽(tīng)見(jiàn)蘇東坡在高歌，他的豪邁，一洗南唐后主、易安居士帶給我的惆悵�！按蠼瓥|去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。”我體會(huì)到了蘇軾曠達(dá)的心胸和豪邁的勇氣。懷著對(duì)古人的敬意，給我一種不服輸?shù)牧α俊?/p>
我站在溪邊，雙手捧著流水，它告訴了我太多太多的故事。它讓我看到了李清照的柔情與寂寞，李后主的悲寥與孤獨(dú)。而李白桃花潭的送別，讓我想到了“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”的友情，蘇軾赤壁懷古的雄壯，讓我想到了毛澤東“金沙水拍云崖暖”的豪情。
聽(tīng)流水的故事，體會(huì)華夏文明的淵遠(yuǎn)，更讓我學(xué)會(huì)面對(duì)人生遭受挫折時(shí)的不屈與豪邁。
【聽(tīng)流水的故事作文】相關(guān)文章：
流水的故事08-07
聽(tīng)流水歌唱初中生作文04-30
聽(tīng)故事作文06-06
聽(tīng)故事04-30
聽(tīng)故事日記11-03
聽(tīng)媽媽講故事作文05-12
聽(tīng)故事 懂感恩作文04-29
聽(tīng)媽媽講故事作文03-28
聽(tīng)爸爸講故事作文03-27
聽(tīng)爸爸講故事作文05-06