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一堂不同尋常的課作文700字（通用8篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的一堂不同尋常的課作文700字，歡迎閱讀與收藏。
一堂不同尋常的課作文700字 篇1
我總覺(jué)得今天有些不太正常：分明正處寒風(fēng)凜冽的嚴(yán)冬，可卻有艷陽(yáng)高照，萬(wàn)里無(wú)云的好天氣，想必今天一定不同尋常吧！不出所料，我迎來(lái)了一堂不同尋常的課。
爺爺抱著一盒中國(guó)象棋，大步地向我徑直走來(lái)，拍了拍胸脯，挺了挺肚腩，胸有成竹地對(duì)我說(shuō)：“今天，我要教你下象棋！”我聽了，那原本無(wú)精打采的狀態(tài)頓時(shí)飛到九霄云外了，繼而代之的是一種熱血沸騰：“一言為定，看我如何打敗你！”爺爺沒(méi)有說(shuō)什么，只是笑著把棋局布好。
一開局，我就接二連三地失去了“馬”與“炮”等主力，急得我想熱鍋上的螞蟻一般團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，又是撓頭，又是跺腳。爺爺看我如此窘態(tài)，摸摸我的頭，對(duì)我說(shuō)：“孩子，不要心急，下象棋要慢一點(diǎn)思考，才能出‘棋’制勝！要不然，我棄兩個(gè)子，讓讓你？”
我的心中如大海一般翻騰，想了下，搖搖頭，態(tài)度很堅(jiān)決：“不！”“好！有骨氣！做中國(guó)人就應(yīng)該有這種不屈的韌性，吃我一炮，將軍！”爺爺?shù)拇笊らT為這盤棋推動(dòng)了進(jìn)度……
他先用炮將我一軍，我從容應(yīng)對(duì)，可不料想這一棋卻葬送了我的“士象車”三棋。我愕然發(fā)現(xiàn)，守護(hù)自己想守護(hù)的，居然要失去這么多！沒(méi)辦法，我只顧不得大本營(yíng)，讓“馬”只身前往陣營(yíng)，臨走前，我將“帥”移出，正醞釀著一個(gè)計(jì)劃。爺爺沒(méi)有看懂，便放心地將我的兵巢掃蕩后展開迅猛攻勢(shì)，雙方僵持不下，各不相讓。忽然，事情有了轉(zhuǎn)機(jī)，我用“馬”將了他一軍——“將軍！”這一喊可謂底氣十足，因?yàn)椋亿A了！爺爺看著這一幕，欣慰地笑了笑，拱手作揖：“厲害厲害！青出于藍(lán)而勝于藍(lán)！”我回禮：“承讓承讓！小輩棋藝不精，獻(xiàn)丑了！”這一說(shuō)，爺孫兩都笑了。
最后，爺爺站起來(lái)對(duì)我說(shuō)了許多，那是幾句意味深長(zhǎng)的.話：“其實(shí)下棋不僅是切磋棋藝，更是弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，領(lǐng)略中華五千年博大精深的才藝啊！下棋就如走人生的棋路，我希望有一天你能書寫自己余生，布置好這盤棋局，一步一個(gè)腳印成為自己的英雄！”
這堂課不同尋常，讓我收益匪淺！
一堂不同尋常的課作文700字 篇2
今天下午，我們班上了一堂別有風(fēng)趣的課。
我懷著既緊張又興奮的心情走進(jìn)了多媒體教室。這時(shí)，后面已經(jīng)坐滿了老師。我和陳振東以及后面兩排同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下坐到了離老師最近的“貴賓座”，我坐在了第一排，心中也難免有一點(diǎn)小尷尬，我總是想說(shuō)小話，來(lái)表達(dá)我興奮的心情，不過(guò)都被我忍住了。
過(guò)了一會(huì)兒，老師來(lái)了，我們便開始上課了，老師對(duì)我們說(shuō)，她姓郭，我們可以叫她郭老師。這時(shí)，我在同學(xué)們的哦聲里，停下了嘴，用眼睛仔細(xì)地打量著她，這位老師有一頭棕色的短發(fā)，戴著一副眼鏡，并有一雙炯炯有神的“神眼”。哈！這位老師還有一個(gè)高挺的鼻子和一張紅潤(rùn)的嘴巴，再加上一張精致的面孔，給人覺(jué)得倍感親切，像一只呆萌的泰迪熊。
“今天，我要給大家介紹本書，這本書已經(jīng)出版了幾十年了，一只深受讀者們的喜愛(ài)……”郭老師用她那柔美的聲音介紹了《我的媽媽是精靈》，這時(shí)，她對(duì)我們提出了一個(gè)問(wèn)題：你們的媽媽會(huì)做什么？有的同學(xué)說(shuō)我的媽媽廚藝高超；有的同學(xué)說(shuō)我的媽媽長(zhǎng)得漂亮；還有的同學(xué)說(shuō)我的媽媽很愛(ài)我。郭老師對(duì)這些答案都很滿意，又出了一道題說(shuō)，同學(xué)們?cè)贀Q個(gè)角度思考，你們不在的`時(shí)候她們會(huì)做什么事呢？我大膽地舉起手，說(shuō)：“我猜我不在家的時(shí)候我媽肯定會(huì)捧著手機(jī)炒股票�！崩蠋熜α诵φf(shuō)：“看來(lái)是個(gè)會(huì)理財(cái)?shù)膵寢屟�！”接著老師又給我們提了一個(gè)問(wèn)題：“你們有沒(méi)有認(rèn)識(shí)什么藍(lán)色的精靈或一些小飛俠呢？”這時(shí)，場(chǎng)上鴉雀無(wú)聲，每個(gè)同學(xué)都在冥思苦想，片刻后，一位同學(xué)舉起手來(lái)，大聲喊道“是藍(lán)精靈！”她的這番話，打破了教室的平靜，同學(xué)們爭(zhēng)先發(fā)言。有的同學(xué)說(shuō)是ET；有的同學(xué)說(shuō)是阿凡達(dá)；還有的說(shuō)是小飛俠彼得·潘。真是五花八門，過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)中國(guó)的精靈故事都源起于《白蛇傳》，因?yàn)檫@位白娘子只要喝了雄黃酒就會(huì)現(xiàn)出原形……老師講得很好，我們聽得都很入迷。
這節(jié)課生動(dòng)、靈趣，讓我們又學(xué)到了一本新書的知識(shí)，真是讓我們回味無(wú)窮啊！
一堂不同尋常的課作文700字 篇3
不同尋常的語(yǔ)文課，不是它有多么生動(dòng)，不是它有多么無(wú)聊，而是因?yàn)橛袑⒔话胪瑢W(xué)沒(méi)有上。
這一天，我們班很多同學(xué)都不知怎么的患上了感冒，我也在其中，這一情況傳到了校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)我們班進(jìn)行了量體溫。
正逢語(yǔ)文課，我們?nèi)喽汲两跐鉂獾木o張氣氛中。語(yǔ)文老師在對(duì)同學(xué)們抽背，同學(xué)們個(gè)個(gè)都低著頭，惟恐抽到自己，又或者拼命死記課文中的知識(shí)，空氣中只彌漫著翻書的聲音，好像是一出聲就會(huì)被劉老師的“禮物”砸中，她笑容滿心面地抽了一個(gè)同學(xué)，沒(méi)有背出，又一個(gè)，還是沒(méi)背出，轉(zhuǎn)眼間劉老師的臉上立刻晴轉(zhuǎn)多云，此時(shí)的空氣更加壓抑，只感覺(jué)心跳得更加快了。
這時(shí)，幾位老師來(lái)到我們的教師，說(shuō)了一句話"“身體不好。發(fā)燒�？人缘耐瑢W(xué)出來(lái)�！币恍┩瑢W(xué)像抓到了救命草，為了逃避這個(gè)而出去，當(dāng)然這是其次，他們的身體確實(shí)也不好。我心中極其矛盾�！翱禳c(diǎn)，不要害了別的同學(xué)，咳嗽的也出來(lái)�！崩蠋煹脑捰衷诙享懫穑夜钠鹩職獬鰜�(lái)了。
其實(shí)我沒(méi)感覺(jué)自己發(fā)燒，只是咳嗽而已，我跟隨人群來(lái)到一間實(shí)驗(yàn)室，一量體溫，我竟然有38度，這是我沒(méi)想到的，但卻不得不承認(rèn)，我是從來(lái)不發(fā)燒的。我靜靜坐在那里，等待時(shí)間的'逝去，這堂語(yǔ)文課是不可能上的，我們班有十個(gè)人不低于38度，同學(xué)們?cè)诟墒裁茨?劉老師在上什么呢?我在心中想著，直到下課鈴響起。
如今，我的感冒已經(jīng)完全好了，回想那節(jié)課，如果那一天我們都沒(méi)出去，情況又怎樣呢?這真是節(jié)不同尋常的課。
一堂不同尋常的課作文700字 篇4
今天下午我們進(jìn)行了一節(jié)不同尋常的作文課，并且也換了一個(gè)語(yǔ)文老師給我們來(lái)講作文，老師說(shuō)今天的作文是全面觀察花生。
花生殼的外殼表皮是黃色的，像小葫蘆一樣，上面還有許許多多的小坑，像小米粒一樣，固定在上面。我們剝開外殼，里面還有表皮，它的顏色呈白色，摸起來(lái)非�；�，還微微帶點(diǎn)黃，里面還有兩個(gè)肉色的果仁，上面還帶著一兩個(gè)小白點(diǎn)，你剝開人的外皮，又能呈現(xiàn)出一片萬(wàn)象更新的景象。只有里面純白色的，雖然說(shuō)花生的外殼和顏色千變?nèi)f化，但是里面的管員全部都是呈白色。老師，把花生放在手里，告訴我們，其實(shí)它是有生命的。我們不信拿起花生就左右晃動(dòng)著。結(jié)果發(fā)出咚的聲音中來(lái)?yè)胶忘c(diǎn)雜音，我們都覺(jué)得不可思議，我現(xiàn)在都認(rèn)為我快把他晃吐了，老師拿著花生把它放在上面再掉下手心里讓我們聽，他上下蹦跳著，好似一個(gè)小孩兒在玩蹦蹦床。把它放在有斜坡的桌子上，就像運(yùn)動(dòng)員在沖刺一樣。
花生還有氣味嗎？我用鼻子聞了一下，老師突然告訴我，我們這是農(nóng)民新材的，上面還帶著你，農(nóng)民們把它放到陽(yáng)光下去曬，免會(huì)有血來(lái)湊熱鬧，突然下起了雨，又可以發(fā)生加了點(diǎn)料，我們聽了不由得哄堂大笑。
花生表面需要我們用手撫摸才能感受出他的皮膚是粗糙的，還是細(xì)膩的，上面有許多小坑，像螞蟻一樣，固定在上面脈絡(luò)很清晰，他的人非常光滑，但是外殼卻略顯粗糙，上面還有幾場(chǎng)到的皺紋，他的'外殼和他的人觸摸起來(lái)，簡(jiǎn)直截然不同。
老師讓我們品嘗這位顏值不凡的胖子，因?yàn)檫@是送的，所以吃起來(lái)有一股淡淡的苦味，但是炒熟的吃起來(lái)可不一定是這個(gè)味道了，它的味道似乎苦的味道上又摻雜著別的什么味道，雖然有一絲苦味，但是吃起來(lái)又會(huì)讓人回味無(wú)窮。
通過(guò)這節(jié)課，讓我更全面的認(rèn)識(shí)了花生，對(duì)花生的理解又增加了，這節(jié)課也讓我學(xué)到了作文提高的技巧。
一堂不同尋常的課作文700字 篇5
讓我覺(jué)得最不同尋常的，也令我最難忘的一節(jié)課，必須當(dāng)屬我們初入海豚班時(shí)上的第一節(jié)英語(yǔ)課。那是一節(jié)英語(yǔ)配音表演課。現(xiàn)在回想起來(lái)，那的確是我們艦隊(duì)曾經(jīng)最輝煌的時(shí)刻，就是在那初次表演時(shí)，我們創(chuàng)下了至今為止還無(wú)人能及的最高分記錄。
表演內(nèi)容大致是這樣的：一個(gè)人流落荒島，在他饑寒交迫、臨近絕望之際，孤注一擲地向上天大喊：我需要食物，我需要水！而上天只給了他一個(gè)霹靂和一句“你必須說(shuō)‘請(qǐng)’”作為回應(yīng)。他只好在他剛剛說(shuō)的每句話前加了一個(gè)“請(qǐng)”字再重述給了上天。話音剛落，香噴噴的面包和水瓶便空投在了他的面前。他大喜過(guò)望，正準(zhǔn)備狼吞虎咽，大飽口福，又一道閃電不偏不倚地?fù)糁辛怂?腦袋。他搖晃著滿是星星的腦袋，一臉蒙圈。上天那陰沉的聲音再一次響起了：“你必須說(shuō)‘謝謝’！”
經(jīng)過(guò)一番商討后，我們每個(gè)人都選好了一個(gè)適合自己的角色：我負(fù)責(zé)說(shuō)上天的第二句臺(tái)詞，黃鎮(zhèn)東負(fù)責(zé)上天說(shuō)的第一句臺(tái)詞兼道具師，主角嘛，自然由我們艦隊(duì)的優(yōu)秀表演藝術(shù)家唐鈺東來(lái)?yè)?dān)任。為了讓劇情更加精彩，我們還做了不少道具，它們準(zhǔn)保會(huì)在一會(huì)兒的表演中大放異彩。
我們上場(chǎng)了。嘣——身形壯碩的唐鈺東縱身一躍，跳上講臺(tái)，將講桌撞得一聲悶響，引得臺(tái)下一陣爆笑。當(dāng)表演進(jìn)程到了主角被樹上掉下來(lái)的椰子砸到了腦袋時(shí)，負(fù)責(zé)道具的黃鎮(zhèn)東將一個(gè)文具盒準(zhǔn)確無(wú)誤地投到唐鈺東腦門上，只見(jiàn)唐鈺東竭力裝出腦袋被椰子砸暈后倒在地上的樣子，夸張的大叫一聲：啊——，然后用力將身體摔向地板上，發(fā)出了“咣”的響聲。在后面的兩次主角被閃電劈暈時(shí)，他也裝出這幅夸張而又滑稽的樣子，逗得臺(tái)下的不少觀眾哈哈大笑。
就這樣，憑借著獨(dú)出心裁的創(chuàng)意和讓觀眾印象深刻的表演，我們毫無(wú)懸念地獲得了第一名的成績(jī)。一直到現(xiàn)在，這節(jié)課，依然在我們心中驕傲地閃耀著。
一堂不同尋常的課作文700字 篇6
我們班有一位“七十二變”的陳老師，經(jīng)常變換著招式來(lái)引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。這不，昨天下午他就給我們上了這樣一節(jié)有意思的練習(xí)課。
昨天下午的體育課后，精疲力竭的我們準(zhǔn)備迎接陳老師那昏昏欲睡的課堂時(shí)，陳老師卻搞出了新花樣………
陳老師偷偷抽出手機(jī)，神不知，鬼不覺(jué)地打開攝像頭，將鏡頭對(duì)準(zhǔn)了今天的“幸運(yùn)兒”——小張同學(xué)。小張同學(xué)渾然不知，正在和別人說(shuō)笑呢。直到“咔嚓”一聲響起，小張立刻警惕起來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。陳老師已經(jīng)把小張那血紅色的臉拍了下來(lái)。陳老師要展示，小張自然不同意，并要求重拍一張。陳老師同意了，只見(jiàn)小張吸氣呼氣，緩和氣息，一副運(yùn)功的模樣。這時(shí)，小張說(shuō)：“好啦，拍吧�！毙堫D時(shí)正襟危坐。陳老師一拍，放到展臺(tái)上，全班頓時(shí)爆發(fā)出巨大的`聲浪，就連陳老師也笑而不語(yǔ)。
原來(lái)，第一張照片上的小張滿臉通紅，眼睛細(xì)得像棗核。而第二張，全班的笑點(diǎn)有10%來(lái)自小張，而擁有65%的人卻是小張的后桌小羅。好好瞧瞧小羅的動(dòng)作吧：怒目圓睜，左手食指指著自己，好像在爭(zhēng)辯著什么。而小羅的后后桌小蔡露出半邊臉來(lái)，好像是想搶鏡頭，占了10%。相機(jī)的旁側(cè)還把小徐、小梁，還有小梁的后桌小羅，每人各占了5%。陳老師抓住時(shí)機(jī)，讓我們用一段話來(lái)描述這情景，大家描寫得特別搞笑，我就是其中一個(gè)，下面我來(lái)展示我的描述：當(dāng)拍下這張照片時(shí)，每個(gè)人心想：
小張：不能笑，不能笑，一笑千年糗！
小羅：我跟你說(shuō)，我不是人，我是二郎神�？次矣醚凵駳⑺滥悖姷侥�，雷到你！
小蔡：鏡頭鏡頭看這里！我要搶鏡頭！主角應(yīng)該是我�。�
小徐，小梁：完蛋了完蛋了！姓張的那小子肯定百分百完蛋了！
小梁后的小羅：同姓的悲催，不忍直視……
陳老師趁機(jī)將這布置為我們的作業(yè)，人人都有話可說(shuō)，也樂(lè)意寫，何樂(lè)而不為啊。
這樣的課在我們班多得是。你們班的老師有這樣的技能嗎？
一堂不同尋常的課作文700字 篇7
星期五的上午，我們排著整齊的隊(duì)伍走進(jìn)六樓階梯教室。我們?nèi)嗤瑢W(xué)坐成四個(gè)方陣，每個(gè)人面前的桌子上都放著一條濕毛巾。
“火是我們?nèi)祟惖呐笥�，它賦予我們光明和溫暖；有時(shí)它又是我們的敵人……”梁老師富有激情的話語(yǔ)拉開了這堂課的帷幕，我的心也慢慢地平靜了下來(lái)。緊接著，老師為我們播放了一段校園火災(zāi)事故的視頻：熊熊大火無(wú)情地燃燒著，許多人被火魔奪去了寶貴生命……我的心揪得緊緊的，不忍心去看那些慘不忍睹的畫面，也不忍心聽那撕心裂肺的哭喊�；馂�(zāi)給人們帶來(lái)了多么巨大的損失和痛苦�。�
短片觀看結(jié)束后，我們又開展了一個(gè)又一個(gè)活動(dòng)：緊張激烈的搶答賽、消防隊(duì)員詳細(xì)生動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)講解、精彩逼真的火場(chǎng)逃生表演、提心吊膽的滅火演練……最驚心動(dòng)魄的要數(shù)老師示范滅火器的用法了。
老師先讓我們用濕毛巾捂住口鼻。只見(jiàn)她拿出一個(gè)方形的木架子，放上一口鍋，再往里面倒入一些油，隨后點(diǎn)燃一張紙扔進(jìn)鍋內(nèi)。頓時(shí)，藍(lán)色的.火苗“騰”地冒起，像調(diào)皮的精靈在鍋內(nèi)狂舞。油鍋上方，一團(tuán)團(tuán)深灰色的煙霧翻滾著上升。沒(méi)想到老師動(dòng)真格的了，我禁不住把身子向同桌那邊靠了靠。老師抱起滅火器，使勁搖了幾下，可怎么也噴不出來(lái)。我的心一下提到了嗓子眼，這火該不會(huì)越來(lái)越大吧？要是還滅不了就完了！
說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，老師一把拔掉保險(xiǎn)銷，用力一按壓把，只聽“嗤”的一聲，一股股霧狀的氣體噴了出來(lái)�；鹈缛缤�(jiàn)到了克星一般，漸漸小了。同學(xué)們都長(zhǎng)舒了一口氣，真是有驚無(wú)險(xiǎn)啊。看來(lái)老師也是第一次使用滅火器，要想熟練掌握滅火器的用法也得多練��！
“嗚——嗚——”急促的警報(bào)聲驟然響起，我們立刻彎腰捂鼻，快速有序地逃離了教室……
一節(jié)不同尋常的課落下了帷幕。這節(jié)課將永遠(yuǎn)留在我的記憶深處，它時(shí)時(shí)提醒我注意防火，用火場(chǎng)逃生知識(shí)守護(hù)我們寶貴的生命。
一堂不同尋常的課作文700字 篇8
今天上午第二節(jié)課，邢老師給我們上了一節(jié)不同尋常的課，尋常的是這節(jié)課學(xué)的內(nèi)容不是課本上的，而是課外的知識(shí)，內(nèi)容是考驗(yàn)我們想象力的一節(jié)課。對(duì)此，大家都非常感興趣。
老師打開電腦，找到了幻燈片，然后放映給我們看。一開始屏幕上顯示了一個(gè)圓形，邢老師問(wèn)道：看了這個(gè)圖片，你覺(jué)得這是什么？很快，幾個(gè)同學(xué)就舉起了手，有的說(shuō)想一個(gè)洞口，有的說(shuō)像雞蛋，有的還說(shuō)像盤子我也回答了問(wèn)題，在我的眼中，這一個(gè)圓形想一個(gè)飛盤。邢老師看到大家給出的答案，會(huì)心的笑了說(shuō)：曾經(jīng)有人做過(guò)一次實(shí)驗(yàn)，像成年人和幼兒園的小孩問(wèn)這一個(gè)問(wèn)題，給出的卻是不一樣的答案，幼兒園的小孩說(shuō)像雞蛋、碟子，而那成年人卻說(shuō)這就是圓形，不是別的東西，所以中國(guó)人隨著年齡的增長(zhǎng)想象力也被逐漸抹去，管不得我們中國(guó)是制造大國(guó)，而不是創(chuàng)造大國(guó)，因?yàn)橄胂罅κ莿?chuàng)造力的根本，連想都不想的`東西怎么能發(fā)明出來(lái)呢？不過(guò)我們班的同學(xué)想象力還是很豐富的
接著老師又調(diào)出了一個(gè)圖片是一個(gè)奧運(yùn)五環(huán)的照片，老師又讓大家開動(dòng)腦筋，說(shuō)這像什么？大家又活躍起來(lái)，有的說(shuō)是鐵鏈，有的說(shuō)是手鐲接著屏幕上出現(xiàn)了兩幅圖，衣服是一個(gè)人在打著電話，手里還拿著本子在寫著什么。另一幅圖是一個(gè)小女孩坐在一個(gè)臺(tái)子上，頭扭向一邊，臉上好像還在哭。老師出難題了，讓大家發(fā)揮想象力，說(shuō)說(shuō)兩幅圖上的人在做什么。大家有的說(shuō)第一幅圖的人在和上司對(duì)話，手里還記著一些重要文件等。而另一幅圖這時(shí)一個(gè)小女孩因?yàn)樨澩孀尲议L(zhǎng)抱上一個(gè)臺(tái)子，但下不來(lái)了，著急的哭了起來(lái)。這只是僅僅一條，大家每個(gè)人都有每個(gè)人的簡(jiǎn)介，所以說(shuō)的也都各不相同。
我們還看了廣告中的想象力，和聽聲音，說(shuō)說(shuō)是什么聲音。時(shí)間過(guò)得真快，很快上課鈴響了，但大家還是沉浸在想象的世界里。我覺(jué)得這節(jié)課不僅僅生動(dòng)、有趣。而且還包含著許多道理，說(shuō)明了想象力的重要，我們不能制造別人東西，而要?jiǎng)?chuàng)造自己的東西。
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