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我討厭這堂課作文600字（精選32篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的我討厭這堂課作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我討厭這堂課作文600字 篇1
“叮鈴鈴……”上課了，老師帶著滿臉笑容走進了教室，開始上語文課。
當老師轉(zhuǎn)過頭去黑板寫字，然后我就在那里跟同學講話。我眉開眼笑著，因為我的同桌講了一個笑話給我聽，一時沒有忍住，就咧開了大嘴哈哈大笑。這時老師猛地嚴肅一轉(zhuǎn)頭，我馬上裝出一副比誰都要認真的樣子，目光一直在死死地盯著黑板，于是老師又轉(zhuǎn)過頭去了。
見老師一轉(zhuǎn)過去，我又在和同桌講話，議論老師太蠢了，這樣都沒有發(fā)現(xiàn)我們，我仍在那里笑嘻嘻的，眼睛都瞇成一條細小的縫。而我后面的同學一直在那里擠眉弄眼提醒我老師就要來了，就連嘴巴也一直往上翹暗指老師來了�？僧斘乙豢吹剿@樣子，便止不住捧腹大笑，然而老師就聞聲而來了，并笑著對我說：“這位同學，請站起來一下。”我只好站了起來，老師說：“你是不是想吃我一記‘憤怒的小鳥’？”說完，便向我扔出了粉筆。我躲了開來。老師一瞬間就變了臉，只見他滿臉通紅，眼睛也像一股電流盯著我。這時的我下意識地低下頭，臉也紅到了耳根，就像一個巨大的紅蘿卜一樣。老師氣咻咻地站在講臺上，頭上仿佛冒著熱氣，鼻翼也是一張一開的，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，整個人就像一座火山，對我說：“把第10課課文抄20遍�！弊詈笪抑荒軣o奈地低下頭，接受這要命的懲罰，而我的'同桌沒有被抓到，于是就在那里眉開眼笑，幸災(zāi)樂禍。
我真討厭這堂課，討厭老師的毫不留情，討厭同桌的落井下石，當然最最討厭的還是自己上課不遵守紀律。從這一堂課之后，我就不怎么敢在老師課上搗亂，也因為如此，我的學習習慣也變好了！
我討厭這堂課作文600字 篇2
“五一”節(jié)前一個星期的星期二,中午玩耍時,同學不小心在關(guān)門時把我的手指頭夾住了,所謂十指連心,我痛得哇哇直叫,還流了好多血。經(jīng)過包扎后，雖然勉強能動，但還是痛得不得了，加上被夾住的是右手，右手可是要用來寫字的'。
下午的第一節(jié)是毛筆書法課，我強忍著痛去上課了，沒寫幾個字就疼痛難忍，整只手都酸疼酸疼的，書法老師施老師還是不停的讓我們寫，我書法本來就不見得好，這樣一寫就更差了。好不容易挨到了下課，可還有5分鐘眼保健操，依照慣例還得寫，而我那時手要洗兩只毛筆，很難辦到，如果不在眼保健操時洗，到時又要排隊，恐怕等我洗好筆第二節(jié)課就要開始了，何況洗筆的地方在一樓，從一樓到四樓得花不少時間呢！9
于是我約上一個同學陪我去洗毛筆，順便叫他幫我的筆也洗一下。我們兩個一起“唰”的一下便朝樓下跑去，大概用了十分鐘，我們回到了書法教室，看到施老師正在訓人，剛想跑，就被老師逮住了。老師讓我留下來，我問：“為什么��？”“你以為我沒看到你提早下樓去洗筆啊�！蔽倚南耄哼@施老師和眼睛到挺尖的，一下就把我捉到了。于是我便伸出受傷的手指，剛想爭辯說：“我的手指……”就被老師惡狠狠的眼光瞪了回去，我心中氣不打一出來，又委屈又傷心，討厭死這該死的書法課了，以后再也不想上了……
施老師把我們留書法室直到上課還不讓走，下節(jié)我最喜歡的電腦課可要告吹了，這時幸好班主任茅老師派人前來“救駕”，總算把我們給放回去了。哎，這可正是一堂又倒霉又討厭的課。
我討厭這堂課作文600字 篇3
那是一堂讓我記憶猶新的課，因為那堂課充分詮釋了古代的封建思想和強迫別人意志的蠻橫。
那是我上小學一年級時，那時有一個很老的人來當我們的數(shù)學老師，那天，他問到2加2等于幾，我舉手，站起來說：“4”。而老師卻說是錯的，讓我再說一遍，于是我又說了一遍答案等于4，可老師又說是錯的，底下傳來哄笑聲，老師讓我站在講臺上反思一下，直到下課鈴聲響起，老師又問我想出答案了嗎？我搖搖頭，老師對我說：“應(yīng)是這樣回答，是4，老師�！爆F(xiàn)在回想起來，老師當年應(yīng)是想要得到尊重，可我還是非常討厭這一堂課。
因為我十分討厭一個人用他的意志強加在我的心上，因為這是一種蠻橫的做法。
從這一件事，我就想起，以前中國在向外國簽訂不平等條約時，是什么樣的不情愿。
可不情愿有什么用？在自己無能時才會接受對方強迫性的`思想。
如果不想挨打，就只能努力向上。為了不讓別人的思想強迫你，你就只能自己努力。
這節(jié)課雖說這樣沒錯，可是你把東西強迫給別人時，你想過被強迫人的體會嗎？
為什么別人會強迫于你？我之所以反反復(fù)復(fù)的講這個問題，就是希望國民們明白，一定別讓人強迫自己的意愿。
我討厭的并不是老師，而是思想，就是這個古板的思想使清朝一步一步的走向萬劫不復(fù)的深淵，就是這種思想，阻擋了前去的道路。
可為什么如今仍然有這樣的人，在做這個道路的奠基人呢？比如日本。
所以，我們這個民族要清醒了，清代時，我國就快滅亡了，好在有正確思想的人，挽回了這一個民族。
難道又要讓悲劇重演一次嗎，我雖然討厭這一堂課，可這堂課告訴了我許多道理，喚醒了我的愛國意識。
我討厭這堂課作文600字 篇4
又到了星期六，我上完一天的興趣班，剛想躺下舒舒服服地睡一覺，突然，電話鈴響了，我無可奈何，只好坐起來接電話：“喂，哦，是奶奶呀！今天晚飯喝喜酒？太好了！唉！我今天要畫畫，可惜……”“什么畫畫！去吃飯，寧可下次有機會補起來的！把你媽找來，我跟她說！”奶奶氣憤地說了一通。
媽媽和奶奶打完電話只見媽媽滿面春風，一見便可知說了勝仗。但我還是用自言自語般的聲音問她：“老媽，我晚飯哪兒吃？”“自己家，待會兒送你畫畫，你先去做作業(yè)。”“哦…知道了。”我垂頭喪氣地走到陽臺。一坐下，立刻發(fā)泄起來：“什么畫畫，早知道就不報這個興趣班了，妹妹什么都沒有，她可以在那吃糖果，玩耍，為什么我就要去老師家在燈光下畫兩個小時，而且還害得我沒法看電視，可惡！”說到這兒，我的.作業(yè)本就倒霉了，我狠命地寫，越寫越歪，越寫越難看。我不喘氣地寫完了所有作業(yè)，老媽剛好走過來，我把作業(yè)本往桌子上一扔，“做完了！”剛想去糟踏我自己的毽子，被老媽一把拽回，罵了一通：“這字也太燦了吧！今天怎么了，做作業(yè)這么不認真，就因為不去吃飯嗎？我們畫畫是交了錢的，你這喜酒，下次要不要我給你補回來，我看就是你去了，也不會吃好東西，去了也白去！這作業(yè)反正是自己本子上的，給我重----做！”被媽媽這么一罵，我的忍耐性達到了極限，兩顆豆大的淚珠劃落我的臉頰，如兩顆透明的珍珠般“綴”在語文書皮上，我不顧一切沖進自己的房間悶頭哭起來�？拗拗赡苁且驗樘哿�，我竟然睡著了！當我醒來時已經(jīng)七點多了，媽媽燒了一碗熱騰騰的面放在桌子上，并給老師請假不讓我去畫畫了。
嗚，弄到最后還是不去畫，非要在晚上畫，真是不該來時非要來！
我討厭這堂課作文600字 篇5
記得四年級的時候，我們班換了一位語文老師，這位老師姓孔。我非常喜歡她上的課，她的'第一堂課讓我至今任然記憶猶新。
上課鈴聲響了。孔老師走上講臺大聲說：“上課１班長站起來說：“起立１同學們恭恭敬敬地對老師說：“老師，您好１誰知這位老師并不像其他老師一樣生硬地說聲坐下，而是極有禮貌的說：“同學們，請坐１這是多么使我們感覺到興奮��！
孔老師拿出語文書，對大家說：“請大家把書翻到第一課�！苯又终f：“請大家用心朗讀課文，讀完后說出你從課文中了解到什么，也可以提出不懂的難題向大家請教�！边@又使我們興奮不已。因為以前老師的教育都是填鴨式的，只是讓我們讀了又背，背了又讀，同學們毫無興趣與快樂可言。而孔老師卻讓我們自己去探索、發(fā)現(xiàn)，這種教育方法怎能不使我們感到新奇、陌生又興奮呢？
課文讀完了。只見我班有“傻瓜蛋”之稱的成績最差學生李佳竟然舉起手�？桌蠋焼査惺裁磫栴}，他問老師：“請問老師，這個字怎么讀？”他指著書上的一個字問。老師把這個字寫在黑板上，問我們：“大家知道這個字怎么讀嗎？”這讓我們大吃一驚，因為這個字不是一個生字，四年級了，不認得這個字，老師竟然沒有嚴肅地批評他！大家回答：“知道！讀隨，sui隨１老師然后問李佳：“知道了嗎？”李佳點頭：“知道了。”我看到李佳流出了感激的眼淚。
接著，大家暢所欲言，紛紛舉手提問，老師一一答復(fù)，直到下課…
我非常喜歡這堂語文課，因為老師把這堂課上活了，對于差生老師認真對待了，提高了同學們上課的積極性。這堂課如同一支鋼筆，在我的大腦里留下了不可磨滅的記憶。
我討厭這堂課作文600字 篇6
我們班每個星期二都會有一堂社會課。我本來是很喜歡社會課的，因為男孩子么，都很了解一些歷史知識，歷史人物之類的�？涩F(xiàn)在我一上社會課頭就大，想立馬下課。這是為什么呢，且聽我為大家一一道來。
“又是一堂社會課，郁悶?zāi)�！真希望班主任把這堂課占掉！”上堂英語課才下課，我的心情就立馬由晴天變?yōu)榱死子晏�，我不禁自言自語道。
嗚，上課了，社會駱老師邁著鴨子步走了進來，班上立即亂呼呼的'，那些差生興得一頭勁。駱老師變滿意得用正宗的南京話開始講課：“上次我們學到哪兒啦？”差生們聽后便開始起哄，他們分為兩股陣容，一股說：“老師，學到華北平原！”“不對，是學到江南水鄉(xiāng)！”第二股爭辯道。接著，他們就激烈得“對抗”起來，班上立即亂成了一鍋粥。而駱老師只是拍了拍桌子，就開始用難聽的南京話講課了，我真恨不得捂住耳朵，但一想，這是對老師的不尊敬，便只好忍……
講著講著，駱老師便開始談天說地：“昨天，噢前天我在南京鄰距離上看到了那個那個……“這時，班上前排的幾個油嘴滑舌的同學立刻來了勁，接著駱老師的話講了下去，哎，早已離題萬里了！駱老師竟還談得開心。哎，這哪像老師給同學們上課，分別就是幾個小市民在聊天嘛！
《社會填圖冊》是老師給我們講完課后讓我們獨立完成的，可就憑駱老師這個講課效率，誰會做�。●樌蠋熤缓米屛覀儼�到書上找答案，更讓人想不到的是我們的作業(yè)他從來不批改，而是等到領(lǐng)導(dǎo)要檢查了，他才臨時抱佛腳，可那已為時已晚，哈哈！
這樣的社會課，這樣的社會老師我實在討厭，就連枯燥無味的數(shù)學課都比這有趣得多！我希望駱老師能引起重視，大家說呢？
我討厭這堂課作文600字 篇7
小學六年中，我會遇見各種各樣的老師，或許幽默，或許嚴厲，或許年長，但不管怎樣，他們都是老師，我就應(yīng)該尊敬他們，只要是他們的課，我都喜歡。但是，唯獨那一堂課……
那是五年級時的'一堂英語課，教我們的是某某某，那天，我本以為老師會教我們新的單詞，新的句式，新的知識。但誰知道，老師穿著整齊的工裝，手里拿了一撻作業(yè)本走了進來，連英語書都沒有拿，坐下來對我們說了一句：“今天這節(jié)課罰抄單詞，一個抄十遍！
班里安靜極了，連掉一針都可以聽見，老師打破了這不常有的安靜：“十遍太少了是吧，還不快寫！”真是一語驚醒夢中人，我們急忙拿出本子抄。一個單詞，兩個單詞，三個單詞……
最后一個！我終于抄完了！本以為老師會表揚我，誰知老師讓我再抄一個單元。
我猶如掉凈了冰窖：怎么能這樣呢？老師一點也不負責任，讓我們抄單詞也就罷了，她在那里改作業(yè)玩手機！腦子真是進水了！
終于，我們的救命稻草下課鈴趕來救我們了，原本懦弱的下課鈴第一次勇敢了起來，把我們從老師的魔爪中救了出來。
你說說，我怎么有這么個英語老師呀！唉，我討厭這堂課呀……
我討厭這堂課作文600字 篇8
這堂課不是一般的課，而是發(fā)生在公交車上……
那次，我和媽媽乘坐11路公交車去舞蹈班。一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶也上了車，公交司機阿姨和藹地說：“大娘，您慢點！”
過了一站又站，車上的人越來越多，越來越擁擠。司機阿姨親切地說：“車上咱能讓座的，請給需要座位的讓一下座，孩子小的，盡可能地抱起來�！辈灰粫䞍�，車上站著的.全是年輕人，坐的全是老人、孕婦、帶孩子的……
“這站下不下？”可能車上廣播出現(xiàn)故障了，司機阿姨大聲問。但車上無人回答�！斑@站下不下，有沒有人下？”阿姨反復(fù)問，一遍，二遍，三遍…。始終無人回答。
“那走了�！避噭傋卟灰粫䞍�，一位中年婦女扯著嗓子向司機阿姨吼：“你這個司機，耳朵不好使吧！俺的嗓子都快喊啞了，說著下下，還走！”車上氣氛頓時尷尬了，我用輕蔑的眼光看著那位“挑事者”，有人小聲議論，我以為司機阿姨會與她爭執(zhí)，可司機阿姨停頓了一會兒，說：“好，是我不對，你下吧！”說著，打開了后門……
過了幾天，我看新聞，重慶公交車上一位司機與乘客發(fā)生爭執(zhí)，導(dǎo)致全車都墜江了……
“這堂課”，老師是一名司機，她讓我學會了寬容。如果人人都不那么計較，那就不會發(fā)生類似重慶公交車墜江的事故了。
我討厭這堂課作文600字 篇9
《我喜歡這堂課》我喜歡這堂課 山林小學六一班 許嬌嬌 我們的校長教我們的體育，他的課幽默風趣。我喜歡這堂課，因為這堂課充滿了笑聲，讓我非常喜歡這堂課。 星期二的第四節(jié)課，就是我們的體育課了。上課了，我們趕緊出來戰(zhàn)隊，校長讓我們重新排隊，高的站前面，矮的站后面。站好隊，校長又教我們向左，向右。校長嚴肅的`說：“向左。”我們就向左�！跋蛴摇�，但是我們的步伐不對。校長又說：“向后�！毙ｉL觀察著我們的步伐，把錯方向和不法不對的提出來，教我們。在校長的指導(dǎo)下，我們學會了向左、向右。接下來教我們走路，校長示范了一遍，接著說：“我說左，你們提左腳，我說右，你們提右腳。左左，左右左�！薄拔易屇銈兲崮闹荒_就提那只，我說左腳你提右腳，有些人左右不分，再來一遍。左左，左右左�！毙ｉL說：“你們有些人不會走路，路都不會走，你們想干什么，想爬嗎？”我們哈哈大笑。校長讓我們再來一遍，校長死死盯住了陳文龍，又開始糾正了：“這位同學呢是在跳舞，根本不是在走路�！毙ｉL指著陳文龍說。校長演示了一遍陳文龍走路，哪里是走路，明明是跳舞。把我們逗笑了，校長幽默、風趣的話語三番五次把我們逗笑。 看，我們的這堂體育課是不是充滿了笑聲？我喜歡這堂課。
我討厭這堂課作文600字 篇10
題目：我＿＿這堂課 要求：1、從我喜歡、不喜歡、討厭三個詞中選一個補充題目2、要交代是一堂什么課、內(nèi)容與感受3、內(nèi)容具體有條理4、感
情真實書寫規(guī)范
記得四年級的時候，我們班換了一位語文老師，這位老師姓孔。我非常喜歡她上的課，她的`第一堂課讓我至今任然記憶猶新。 上課鈴聲響了。孔老師走上講臺大聲說：“上課！”班長站起來說：“起立！”同學們恭恭敬敬地對老師說：
“老師，您好！”誰知這位老師并不像其他老師一樣生硬地說聲坐下，而是極有禮貌的說：“同學們，請坐！”這是多么使我們感覺到興奮��！
孔老師拿出語文書，對大家說：“請大家把書翻到第一課�！苯又终f：“請大
家用心朗讀課文，讀完后說出你從課文中了解到什么，也可以提出不懂的難題向大家請教。”這又使我們興奮不已。因為以前老師的教育都是填鴨式的，只是讓我們讀了又背，背了又讀，同學們毫無興趣與快樂可言。而孔老師卻讓我們自己去探
索、發(fā)現(xiàn)，這種教育方法怎能不使我們感到
新奇、陌生又興奮呢？ 課文讀完了。只見我班有“傻瓜蛋”之稱的成績最差學生李佳竟然舉起手。孔老師問他有什么問題，他問老師：“請問老師，這個字怎么讀？”他指著書上的一個字問。老師
我討厭這堂課作文600字 篇11
上周我們上了一節(jié)英語課，課上的情景，至今我還歷歷在目。
那天，上課鈴剛響過，老師卻抱著一大堆飲料和小食品進來了。我心想：“上英語課帶這些東西干嘛？這節(jié)英語課一定非常有趣吧？”
老師放好東西，終于告訴了我們這節(jié)課的內(nèi)容。我一聽，原來今天要開一次同桌對話會，如果對話進行得非常順利，就可以得到一瓶自己喜歡的飲料或小食品。我得意地想：這我學習得挺認真，今天，我一定可以一飽口福了！為了不出錯，我又趕緊翻開書看了一遍。可是，眼見同學們一個一個地把自己喜歡的飲料拿了回去，我心里不禁一陣著急：什么時候才能輪到我呀？要是飲料都被他們拿走了怎么辦�。课业劝�，等��！急得我抓耳撓腮，像熱鍋上的螞蟻一樣，心里不住地嘀咕：“看來我今天要從一飽口福一下子降到什么也吃不到了！”
就在我快要絕望的時候，老師那清脆的聲音叫到了我。呀！終于輪到我啦！我高興得真想跳起來。經(jīng)過我和同桌劉麗澤一番流利的.對話，老師表揚了我們，說我們單詞掌握準確，句子正確，還給了我們一個特殊優(yōu)待——多拿一個Cake（蛋糕）。這節(jié)課就在同學們的歡笑聲中結(jié)束了。
這節(jié)課雖然已經(jīng)過去一個星期了，但我現(xiàn)在才明白，這哪是老師讓我們一飽口福呀，分明是老師用這種新穎的方法，來激發(fā)我們學習英語的興趣��！
我討厭這堂課作文600字 篇12
今天下午的體活課，鄭老師讓我們玩一個小小的游戲，讓我們非常高興。
活動前，鄭老師在黑板上畫了個圓圈，我想游戲與這個圓圈有什么關(guān)系，難道讓我們把顏色涂上去？突然，鄭老師在這個圓圈上畫了三根毛，又在圓圈里畫了眼睛、鼻子、嘴巴，還笑瞇瞇的。哦！原來鄭老師在畫三毛��！這時，我明白了這節(jié)體活課是——點鼻子游戲。
鄭老師先把游戲規(guī)則講一遍：“輪到的同學走到講臺，然后把眼睛蒙住，在原地轉(zhuǎn)一圈再點。在點的時候不準偷看，誰偷看了要被罰哦。”
游戲開始了，鄭老師就讓張鵬飛先上場。張鵬飛雙手插著腰，大搖大擺地走到講臺，轉(zhuǎn)一個圈，把眼睛給蒙住，隨便點了一個，��！點到了三毛的'眼睛下。同學們是哄堂大笑。三毛哥哥似乎在說：“哈哈！你連我的鼻子都沒點著，真沒用�！�
輪到衡玥了，衡玥優(yōu)雅地走上講臺，閉上眼睛，轉(zhuǎn)了一圈，舉起右手，伸出食指，一會兒左邊碰碰，一會兒右邊碰碰。朱彬康喊一聲“點”，衡玥就被朱彬康的計謀給騙了，竟然點到了三毛那張正在微笑的嘴巴。同學們又是笑得前仰后合。接下去，有的點到了臉上，有的點到耳朵上，有的點到額上……每次都會讓我們開懷大笑。
輪到我了，我心里亂成一團，怕會出丑，但是我還是鼓起了勇氣。大膽地走上了講臺，學著同學的樣子，輕輕一點，還沒有等我睜開眼睛，教室里已經(jīng)響起了雷鳴般的掌聲……
這個游戲真好玩，我喜歡這節(jié)體話課。
我討厭這堂課作文600字 篇13
“叮鈴鈴……，”上課鈴聲響了。趙老師抱著一疊塑料盆，大步流星地走進教室，我很好奇，跑到趙老師面前，踮起腳尖，把脖子伸長得像只水鴨，總算看到了：里面放肆地躺著各種各樣的樹葉。今天上什么內(nèi)容呢？
趙老師說：“今天我們來觀察樹葉。”“耶！”全班一陣歡呼。趙老師發(fā)下一盒盒盆子，說：“開始觀察！”全班立刻進入到火熱的“小勞動”中。
首先是我，一把搶過放大鏡，胡亂拿起一片樹葉，仔細觀察。�。≌嫫�！嫩綠的葉尖，里面有很多白色的小絨毛。葉片的'底部竟然是深紅色的。我以前還沒見過五顏六色的葉子哩！可是我不小心輕輕一吹，所有的絨毛全都抹到我的臉上。
葉子是由葉片、葉柄和葉脈組成的。如果蟲子吧葉脈咬斷了，水分流不到葉尖去，這樣，過不了兩三天，葉子就會枯黃了。
你知道嗎？葉子的一生是這樣的：嫩芽——嫩葉——老葉——枯葉。
其實我們?nèi)f萬沒想到，趙老師還給了我們更大的驚喜：“哇！”全班一陣贊嘆。因為趙老師做的樹葉標本太漂亮了。紅的、黃的、綠的……五顏六色。有手掌形的，有愛心形的，真是各種各樣，讓人目不暇接。趙老師神秘一笑：“我來給你們講講怎么做。首先，找一片不老不嫩的葉子……”哇啦哇啦講了一大堆。我決定回家也做一片精致的樹葉標本。
我喜歡科學課，因為它給我?guī)砹嗽S多知識，帶來了驚喜和快樂！
我討厭這堂課作文600字 篇14
上課了，老師神秘地對我們說：“今天這節(jié)課，我們先來做一個游戲�！蓖瑢W們一聽要做游戲，一下子來了勁兒。老師示意同學們安靜下來，然后讓我們每人拿出一張紙，要求第一組的同學在紙上寫上誰，第二組的同學在紙上寫上在哪里，第三組的同學在紙上寫上干什么。
寫好后，老師讓我們把寫完后的紙條折好，然后叫人收齊，放在了三個盤子里。接著，老師清清嗓子說：“接下來，我會指名同學上來，讓他們從三個盤子分別抽出一張紙，把它們拼成一句話，讀給大家聽�！蓖瑢W們聽了，都躍躍欲試，把手舉得老高，就怕老師看不見。瞧，那邊的朱哲邊舉手嘴巴里還在不停地喊著：“我，我，我……”
老師先叫了顧怡彤上來，顧怡彤從每個盤子里拿了一張紙條，然后展開，念道：“周季軒在海邊打電腦�！痹捯魟偮�，同學們就哈哈大笑起來，顧怡彤也笑得合不攏嘴。要請第二個同學上來了，同學比剛才更激動了，有的'甚至跑到了過道里。老師叫了桑成，桑成三步并作兩步，沖上講臺，抽出三張紙，念道：“陳宇洋在廁所打籃球�！蓖瑢W們一聽，笑得前仰后合，你瞧，那邊的曹蔡俊雙手捧著肚子，連腰都直不起來了。老師又請了好幾個同學上來，每一次，同學們都開懷大笑，歡樂的笑聲在校園上空回蕩。
游戲結(jié)束了，老師說：“這都是因為搭配不當惹的禍啊，我們以后在寫句子時就要注意了�！�
今天這節(jié)課真開心啊，不僅玩了游戲，還學到了知識，真希望老師以后能多玩這樣的游戲。
我討厭這堂課作文600字 篇15
我們今天可高興了！
因為我們的班主任要給我們上一節(jié)非常特殊的課。是什么課呢？同學們都左思右想，不過我們都知道一定很有意思！
上課鈴響了，我們都進了教室，班主任也來了！原來老師要給我們上課的內(nèi)容是“我的童年是怎樣度過的”。當我們討論這個題目時，原本安靜的教室一下子炸開了鍋。同學們七嘴八舌地說著自己的童年生活。
可老師的一句話讓我們一下子又安靜了下來，老師問：“同學們都說爸爸、媽媽整天對自己好，每天給你吃大魚大肉，買最漂亮的衣服穿，可是你們想過嗎，爸爸媽媽對你們這么好，你們是怎樣做的呢？不應(yīng)該更加認真地學習嗎？爸爸媽媽給你們好吃的，不就是想讓你們的身體非常棒嗎？”
這時，我們班的一個同學大聲說：“當然啦！你們看我吃的胖乎乎的，但是——學習不好。”說完不好意思地笑了�！澳氵�真有自知之明�！崩蠋煹倪@句話讓我們班的同學都笑了。
大家又紛紛述說自己的童年趣事，課堂里洋溢著我們快樂的笑聲。
這節(jié)有趣的課結(jié)束了，我們不但暢述了自己有趣的'童年，還讓我們明白，我們就像一棵一棵正在長大的樹苗，在成過程中會有成功，也會走錯路，這就需要爸爸媽媽的提醒，老師的指引，同學們的幫助。相信在這么多人的關(guān)愛的陽光下，我們這些小樹一定會更加茁壯地成長！
我討厭這堂課作文600字 篇16
“叮鈴鈴�！险n鈴響了，老師臉上帶著微笑走了進來。緊跟在后的有30多位來聽課的老師。在我進小學以來，這還是第一次�？墒峭瑢W們好像沒事一般，個個“鎮(zhèn)定自若‘‘。
開始上課了，老師有聲有色地講著。可是我們呢？都無精打采。這怪誰呢？
原來，為了迎接這堂公開課，我們整整排練了三遍。提問，答問，朗讀，練習等由班上的尖子“承包‘‘，我也成了“專業(yè)戶‘‘了。
課上講得井然有序，隨著一個個問題的`提出，總有一只只手配合默契地舉起，而且總是回答得頭頭是道，天衣無縫，接著是從聽課老師里傳出的一陣陣贊嘆聲。
哦，我的頭開始隱隱作痛，眼前一片模糊。我的心飛出去了，老師正在給我們上[皇帝的新裝]，而眼前的現(xiàn)實不正是“一件新裝‘‘嗎？我的心在加速地跳�！拔�，輪到你了�！赃叺耐瑢W提醒我。于是，我木然地舉起手，站了起來，講了一些自己也不甚了解的話——那些話我早已背得滾瓜爛熟了。結(jié)果，當然是贏得一片贊嘆聲。“我的上帝！‘‘我暗暗驚呼。我們五十個學生像木偶一樣被擺弄著，而一手包辦者竟是我們平日里可敬可親的語文老師！我憤怒了，但是沒有勇氣跳起來揭穿這件并不存在的“新裝‘‘。
課依舊在“順利‘‘地進行，可是我什么也沒聽進去，因為聽與不聽一個樣，反正我的“任務(wù)‘‘完成了。
“叮鈴鈴�！抡n鈴響了。
我討厭這堂課作文600字 篇17
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，老師微笑著走進教室，后面跟著十幾位聽課的老師，同學們各個鎮(zhèn)定自若，絲毫沒有緊張的表情。這是怎么回事？
原來，這是一堂公開課，為了迎接這堂公開課，我們足足排練了五遍。提問、答問、朗讀、練習等都有我們班的“尖子生”全包了，我也成了“專業(yè)戶”了。
可講得井井有條，隨著一個個問題的提出，臺下總有一只只配合默契的手舉起。那，便是這堂課的`主角，當然，也包括我�；卮饐栴}的同學理所當然說得頭頭是道、天衣無縫，引起臺下老師的嘖嘖稱贊。聽著老師們一聲聲的贊嘆，我的頭部隱約作痛。這不是在重演《皇帝的新裝》這個故事嗎？但是誰來擔當故事中誠實的小孩呢？不，沒有人來扮演這個角色，我也不敢充當這個誠實孩子的化身。
“喂，該你了�！蓖劳仆莆业母觳�，輕聲對我說。于是，我木然的舉起手，站起來，說了些自己也不甚理解的話——那些話我早已背的滾瓜爛熟了。結(jié)果當然是又贏得了老師們一陣贊嘆聲。
“真是荒唐！”我心里默默地想。
我們58名同學像木偶似的被人任意擺布，而那一手包辦著竟是平日里和藹可親的吳老師！多么令人難以置信��！
課依然順利地進行著，可是我什么也聽不進去，望著課本發(fā)愣，因為聽與不聽一個樣，反正我的“任務(wù)”完成了。
“叮鈴鈴……”下課鈴聲終于響了，我們?nèi)绔@大赦，深深的吐了口氣。我感到胸悶、頭疼，快步走到操場，去呼吸大自然的新鮮空氣。
我討厭這堂課作文600字 篇18
今天作文課上，老師拿出一個雞蛋，這只雞蛋小小的，淡黃色的蛋殼十分光滑，我好奇到看著這個雞蛋，心想：老師的葫蘆里又賣啥藥啦？
這時，老師嚴肅地對我們說：“今天哪位同學能把這個雞蛋捏碎誰就獲勝！”我看著這小小的雞蛋，心想捏碎這只雞蛋多容易呀，只要稍一用力就會捏碎的。同學們都爭先恐后地舉起了手，最后老師選上了我們班的“大力士”——俞海波上臺。
只見俞海波氣定神閑地上了講臺，老師說：“把雞蛋放在手心里，不許用腳踩，不許用另一只手幫助。”說完，便把雞蛋遞到他手里，俞海波用力一捏，雞蛋竟然完好無損。俞海波有點氣急，用盡了九牛二虎之力來捏，豆大的汗珠從臉頰上滾落下來，臉也漲得像熟透了得紅蘋果。最后，雞蛋像被施了什么魔法似的，竟然一點都沒壞，他垂頭喪氣地回到了座位上。
老師又把胡達陽叫上了講臺，只見胡達陽信心十足，仿佛勝利者就是他。他小心翼翼地接過老師遞給他的`雞蛋后，便皺起了頭皮用力捏，臺下的同學們也為他加油、鼓勁，全班變得熱鬧起來。最后，雞蛋始終沒碎。同學們都目瞪口呆，我心想：雞蛋怎么會如此得厲害呢，連我們班的兩位“大力士”都捏不碎？真是神奇極了。
老師看著我們疑惑不解的樣子，對我們說：“你們越是對雞蛋用力，雞蛋散發(fā)出的熱量越大，所以才不會被捏碎�！蓖瑢W們頓時恍然大悟，生活中處處有學問，只要我們勤觀察、勤思考，才會學到知識。
我討厭這堂課作文600字 篇19
昨天下午的體育課上，龍老師帶領(lǐng)同學們玩了一個非常有趣的游戲，游戲的名字叫“你演我猜”。
首先，我們先分組，每十個人為一組，分完組后游戲就開始了。我們組的朵朵同學做了一個跳躍的動作，我們都不知道是什么意思？這時，有的同學猜是成語“一步登天”，有的'猜是“向上跳”，引得大家一陣大笑。最后，還是成語大王妍妍猜出來是“一躍千里”，我們都為她鼓掌。
第二組也開始了，由龍龍做動作，我們來猜。龍龍是我們班上最可愛的一個同學，他先做了一個呆在那里的動作，嘴巴張成一個O型，忽然，身體又像大公雞一樣靈活地向前走。龍龍反復(fù)重復(fù)這個動作，班上一直沒人猜出來這是什么成語。突然，不知誰喊了一聲“呆若木雞”，龍龍把贊許的目光投向她。我不禁發(fā)出感嘆：“這是誰呀？怎么詞匯量這么大？”回頭一看，原來是我們的班長軒軒。
現(xiàn)在輪到我了，老師讓我表演成語“膽小如鼠”。我絞盡腦汁想呀想，終于想到了一個動作，我像老鼠一樣蹲在那里，縮成一團，瑟瑟發(fā)抖。我的好朋友涵涵立馬猜出來是成語“膽小如鼠”。我心里默默地想，她不愧是我的好朋友，跟我真是心有靈犀一點就通。最終，我獲得了“最佳表演獎”的稱號。
這個游戲不僅增加了我們的詞匯量，還豐富了我們的課余生活，這堂課真有趣��！
我討厭這堂課作文600字 篇20
“叮鈴鈴，叮鈴鈴…”上課鈴響了，我們做好準備，安靜地等待老師來上課。幾分鐘過去了，老師還沒有進班，突然間班長氣喘吁吁地跑進教室說：“今天老師開會去了，讓我們上自習課。”聽到這一消息，同學們歡呼雀躍，教室里頓時亂成一鍋粥。
男生和他們那些好兄弟聚到了一塊，有的在下五子棋，有的在一起興致勃勃的談?wù)摃r髦的游戲，有的在默默地畫著自己喜愛的畫，還有好動的同學在教室里打鬧玩耍。而女生則和她的好朋友們聚到了一起，有的在談?wù)摵每吹碾娨晞�，有的在寫作業(yè)，有的再比看誰穿的裙子漂亮，還有的在討論著自己的生日該如何過，教室里呈現(xiàn)出一片熱鬧的景象！
一瞬間，教室突然安靜下來了，有人喊了一句“辣雞”，教室又熱鬧起來了。我就跑到我的好朋友那里去和他下五子棋，過了一會兒，我又和閔宇欣在談?wù)撚螒�。我們正聊得忘乎所以，我們班的“搗蛋大王”林昭突然大喊：“老師來了�！蔽伊ⅠR跑到自己的.座位上，裝作在寫作業(yè)的樣子。好幾分鐘過去了，老師還沒來，我就到教室外面偷偷看了一眼，連個人影都沒有。我就向全班同學宣布：“老師沒來！他又在忽悠大家�！蔽矣秩ネ媪�，這時，班長站起來說：“快點安靜下來吧，抓緊寫作業(yè)�！蓖瑢W們都沒有聽他的，還是各干其事，班長氣極了，把老師的戒尺都拿出來了，說道：“誰再不聽話，繼續(xù)玩的話，就拿戒尺打誰的手�！苯淌疫@才恢復(fù)了安靜。
哈哈，看看我們這節(jié)課熱鬧吧！
我討厭這堂課作文600字 篇21
看到這個題目，你們一定會問：“哪堂課有趣？”我告訴你們吧，我說的這堂課不是在學校上的課，而是在小牛頓科學班里上的一堂科學課。
我早早的來到學校，老師已經(jīng)在教室里等候了。只見黑板上有四個大字：灌籃高手。我想：“這堂課是讓打籃球的嗎？不對，不對，這回是做小制作的�？墒枪嗷@高手是什么呀？是機器人嗎？……”一連串的`問題在我腦海飛過。
這時，該上課了。我懷著好奇的心情認真聽老師講課。原來，灌籃高手是用冰糕棍和木頭塊拼在一起做成的一個杠桿，在杠桿上安一個簍，簍里面放一個小球，再在杠桿前面立一個用木棒穿上的木板，如果在杠桿另一頭一按，小球就會打在木板上。真是有趣！我把木頭用白色的乳膠按要求貼起來。我上貼下帖，左貼右貼，不一會兒灌籃高手就完成了。
我和幾個小伙伴一起比賽，看誰的灌籃高手打得準。張同學先投球，誰知用力過猛，球連線一起飛走了。段同學投了四球，全擊中目標，真是百發(fā)百中！輪到我了，第一球，擊中；第二、三、四球都擊中了。我想：哈哈，我一定能得第一。誰知這次用力有些過猛，只見球“嗖”的一下飛到了木板反面……“哈哈哈，哈哈哈！”我們玩的真開心，教室里不時傳來我們的笑聲。
這堂課真有趣，我以后還要多做這樣的小制作。
我討厭這堂課作文600字 篇22
朋友們，你們愛笑嗎？今天你若有機會來我們作文班，準讓你笑得直不起腰來。想知道怎么回事嗎？那就聽我來說說吧。
老師先說游戲規(guī)則：“逗笑大王”使出混身解數(shù)，把“木頭人”逗笑，“木頭人”可以含一口水，也可以不含水。如果“木頭人”被逗笑，水噴出來就會被淘汰，或是“逗笑大王”沒有逗笑“木頭人”也被淘汰。
游戲開始了，第一輪是我們組的莫同學做“木頭人”，對方組吳同學做“逗笑大王”。吳同學扮了個鬼臉，眼睛瞪圓，嘴巴左歪，舌頭外但，我們都笑了�？墒牵瑢W一點笑容也沒有，樣子呆呆的。吳同學開始著急了，一下子揮揮手，一下子跺跺腳，依然沒能令莫同學笑起來。時間一分一秒過去了，老師宣布時間到。我們臉上露出勝利的`笑臉。第二輪是莫同學向楊同學挑戰(zhàn)。莫同學依然是做“木頭人”。只見楊同學邊唱邊扭著屁股，還伸了伸兩條胳膊，活像個大笑熊。瞧，他陶醉得連眼睛也閉上了，唱到激動處，他的身體也顫抖了起來，見此情景，莫同學也忍俊不禁，哈哈大笑。接著，金同學要向楊同學挑戰(zhàn)做“木頭人”，結(jié)果我們組金同學贏了。
游戲還在進行中，歡笑聲一浪接一浪，我們都忘了是在分組比賽，個個都玩得很開心。從游戲中，我明白了一個道理：做事情一定要有堅韌力，才會獲得成功。
我討厭這堂課作文600字 篇23
“叮鈴鈴”上課了，老師抱著一大堆卷子渾身充滿了殺氣地走了進來，使我們感受到了陣陣涼意�！敖酉聛砦覀冞M行一次天才考試�！崩蠋熞荒樇傩Φ卣f道。
“啥？天才考試考不好豈不成了蠢材，那一定要好好考啊�！彪m然嘴上是這么說，其實我的心里早已涼了一大半。
試卷發(fā)了下，我定眼一看“喲，這么簡單還好意思拿出來考�！�
正當我在沾沾自喜時，站在角落的老師大喊一句“五分鐘二十道題，請認真審題。”
“什么？老師你別坑我啊，五分鐘二十道，還讓不讓人活了�！�
我二話不說，操起筆就在試卷上“疾駛”。
大約兩分鐘過后，一個人竟舉起了手，并大聲說“老師，我寫完啦�！薄笆裁矗渴侨耸枪硌�，這么快就寫完了�！蓖蝗晃铱匆娎蠋熥旖抢镩W過一絲譏笑，心頓時拔涼拔涼的'，肯定有詐。
正當我在絕望時，目光停在了最后一道題上，如果你已經(jīng)審?fù)炅祟}，請只做第二題。我便連忙翻到第二題，心中暗喜，原來只要寫個名字就行啦，我便把之前寫的筆記通通擦了個一干二凈。
老師跑過來。給我打了個大大的100分時，不少同學抱抱怨道：“老師，他什么都沒寫，就是個100分啊？”老師笑了，說：“請你們看看最后一道題��！”不少同學都覺得天昏地暗。
這堂課可真讓我記憶深刻。
我討厭這堂課作文600字 篇24
每個人，一生中一定有讓你記憶猶新的事，而那堂課，讓我印象深刻。
星期一的早晨，北風呼嘯，鳥兒偷懶地躲在窩里睡懶覺，一棵樹在風中搖搖欲墜，刺骨的寒風深入我的骨髓，頭頂?shù)年柟舛际呛翢o溫度。
我慢慢悠悠走向?qū)W校，那令人恐怖的上課鈴響了，我立刻打滿了雞血，以每秒三十千米的速度沖向教室。氣喘吁吁的我剛坐下，老師用力地推開大門，三部并作兩步走到講臺，用他那洪亮的大嗓門，對我們使用了了東亞獅吼功：同學們，今天下午我們舉行知識講座――鹽的作用！下午所有人穿戴校服，紅領(lǐng)巾，聽清楚了嗎？”
聽清楚了了！”我們異口同聲。
下午的講座，我們聽說了一個故事。1977年的時候，兩位旅行家去北極探險。他們?yōu)榇藴蕚淞顺渥愕乃蛯嵨�，不幸的是遇上了雪崩，所有�?食物都掉入白茫茫的雪地之中。這時，是一小袋鹽，拯救了他們。他們就是靠每天吃著鹽和雪，才得以存活下去。
原來鹽有這么大的作用！關(guān)鍵時刻可以救人性命。如果沒有聽這個講座，我根本不知道還有這么大的作用。看來以后真的要多讀書，多學知識，否則，遇上險境，自己都解決不了。
這堂課，給我很大的影響。從此，我不會浪費鹽，我會珍惜每一粒小小的鹽，因為，它在關(guān)鍵時刻可以救人一命。
感受著寒風的洗禮，我的心一緊，真是應(yīng)該多吃點鹽，說不定可以御寒呢
我討厭這堂課作文600字 篇25
在這個學期里，我上的每一堂課都很開心，但是，這一趟課是我這個學期里最開心的、最高興的一堂課。
那是一個驕陽似火的下午，胡老師突然到我們的教室來，對我們說：“今天，有一位從外地來的老師，我要從我們班選35個人去階梯教室去上課，快點排隊。過了一會兒，老師選好人（包括我）排著整齊的隊伍，快步走向階梯教室。到了階梯教室，我們各自坐好自己的座位，打開自己的語文課本，專心的聽從外地來的老師講課。
老師首先向我們介紹自己，然后為我們講解《十里長街送總理》這篇課文。這位女老師說話的聲音非常好聽，我很喜歡她。她講課的水平也很高，所以，我很喜歡她——這位女老師。她跟我們講了《十里長街送總理》這篇課文的順序，又講了《十里長街送總理》的第一自然段，講解的很清楚，我們聽的很明白、不模糊。又向我們很清楚的講解了第一自然段的`意思，我們班的同學都聽的津津有味，非常的陶醉。這就說明了這位從外地來的教師的講課水平很高，我們同學從來都沒有聽的這么津津有味。
馬上就要下課了，這位女教師利用最后一點時間讓我們發(fā)言，每一位同學都可以發(fā)言，我們都把自己的手舉的很高，想讓這位女教師看到，讓自己站起來發(fā)言……
時間不等人，叮鈴鈴……叮鈴鈴……下課了，我們陸續(xù)走出階梯教室的大門。
今天下午，這堂課我真開心。
我討厭這堂課作文600字 篇26
就在上五年級上學期，突如其來的一天，梁老師嚴肅地走進教室，批評我們昨天的作業(yè)做得很糟糕，全班只有五個全做對了的。大家聽了，把頭壓得很低。過了一會兒，梁老師的語氣緩和了一些，對我們說：“大家知道這幾個全做對了的同學是誰嗎？”同學們你看我，我看你，唧唧喳喳地猜開了。
“要我猜呀，肯定是班長和其中幾個組長吧�！薄傲豪蠋�，是誰�。磕煺f吧。”頓時，教室里熱鬧起來，大家像等不及似的，急于知道謎底。梁老師微笑著對我說：“啊敏同學，會不會識是你呢？”還沒等我回答，教室里就議論紛紛。“梁老師，這不可能�！薄皩Π�，怎么可能是她呢？這不是太陽從西邊出來了嗎？” “轟！”教室響起了一陣笑聲。我難過極了。同學們?yōu)槭裁匆@么看輕我？” “靜一靜！”梁老師大聲說，“告訴大家，昨天作業(yè)全部做對了的，就是剛才被你們嘲笑的阿敏同學、嘉敏同學、阿君同學、阿鋒同學、阿康同學。”梁老師的`話音剛落，全班同學的目光“刷”地移到我們身上。這時，梁老師一邊說，一邊微笑著向我走來，眼神里充滿了信任�！鞍⒚敉瑢W，你怎么哭鼻子呢？你應(yīng)該高興才對��！
以后你你會繼續(xù)努力的，老師相信你！”“嗯！”我點點頭。這時，教室里響起了熱烈的掌聲。
我覺得自己突然之間變了，變得對英語有興趣，喜歡上英語課了。
我討厭這堂課作文600字 篇27
講起這堂課，已經(jīng)很久了，但我一直覺得很有趣。
那還是國慶節(jié)前的一天，老師為了讓我們開心，給我們上了一堂關(guān)于悠悠球的興趣課。老師先是給我們介紹了一下關(guān)于悠悠球的結(jié)構(gòu)。同學門一個個豎起小耳朵，眼睛都不眨一下，生怕漏掉一點點細節(jié)。老師講完了，請同學們把自己玩悠悠球的經(jīng)驗介紹一下，這時，同學們可高興了，“刷”的一下，一個個小手并舉了起來，爭先恐后。老師先請朱圓偉上臺講并表演給大家看，朱圓偉走到了講臺說：“我今天給大家介紹的是‘溜狗’，先把悠悠球使勁往下一拋，使悠悠球睡眠狀態(tài)，再將悠悠球慢慢的放在地上，它就象一只頑皮的小狗在地上跑來跑去”說完后并表演了給我們看，剎時，班上掌聲雷動。隨后，王宏偉、朱建強分別上臺講了“環(huán)繞地球”、“升降機”和“閃電快打”等各種玩法，同時一一表演給大家看。同學們唧唧喳喳，議論紛紛，都想把所有的玩法統(tǒng)統(tǒng)學會。
精彩的時刻來到了，老師讓同學們比賽悠悠球的睡眠時間，分四人一組，看哪個球的`睡眠時間長，班上立刻熱鬧起來了，有些女同學沒有悠悠球，但她們給我們?nèi)喈斃怖碴�，給我們加油、鼓勁。第一小組開始了，他們四人不相上下。第二組又上了，一開始還井然有序的進行，不一會，只見有三個球纏繞在一起，另一個人僥幸獲勝??
快要下課了，比賽還在繼續(xù)著，我們沉浸在一片緊張、歡樂的氣氛中。 工大四年級：qq****
我討厭這堂課作文600字 篇28
“你知道什么是‘飛花令’嗎？”“知道啊，聽說一會有一場‘飛花令’比賽！”周三下午，趙老師帶領(lǐng)我們上了一節(jié)不一樣的語文課。
“第一局，風！”裁判趙老師命令道。此時，全班同學快速地在大腦中搜索含有“風”字的詩。準備好了，男方派出小博士鄭同學，女方派我來應(yīng)戰(zhàn)。
“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀！”我自信地答道�！熬淼亍觥鰜�，呃……”鄭同學一緊張想不起來了！只見他不停地用手撓著頭，腳不停的跺著，我甚至能聽到他喘粗氣的聲音�！昂簟彼拖駸徨伾系奈浵仯钡米ザ鷵先�。
雖然他輸了，但大家都為他鼓掌，鼓勵他繼續(xù)加油。
“第二局，花！”裁判員又命令道，這次我們女生派出了小牛同學，男生派出了身經(jīng)百戰(zhàn)的`小來同學。又是一輪激烈的比拼。
“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅�！�
“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。”
“夜來風雨聲，花落知多少�！�
“黃四娘……花……”小來同學不慎卡在了這句詩上。他又急得在講臺上亂蹦，一會兒看看老師，一會兒又看看我們，向我們投來了無助的目光�！耙 迸鷤冞@邊又傳來了歡呼聲。
最終，女生以4比1完勝男生。誰說女子不如男？這堂課，我們在PK的同時，還學到了許多新古詩。讓我們見識到了更廣闊的詩詞天地。這堂課，真的不一樣。
我討厭這堂課作文600字 篇29
我喜歡這堂課，并不是因為這堂課有多精彩，多有趣，而是我覺得得到了老師的肯定是最重要的，當然也激發(fā)了我的學習熱情。
盼星星，盼月亮，終于盼來了暑假，我想做得第一件事情就是學吉它，于是纏著媽媽給我報了吉他班。第一次拿著我心愛的`吉他，不知如何下手。
終于等到開課的這一天。我早早的來到知音琴行。在吉他教室里，我見到了吉他老師。吉它老師非常年輕，吉它也彈得非常好。我羨慕極了，只盼著自己能早點學會。本以為學吉他是一件很簡單的事，哪知道還有兩個困難等著我呢！老師說：學吉他要克服兩個困難。一個是手指會很疼；第二就是當學到一定程度后會心煩意亂，甚至會學不下去。哇，原來還有這么多困難�。〔贿^當我想起拿著吉他的瀟灑的樣子，我就毫不猶豫的保證：絕對克服一切困難，一切聽從領(lǐng)導(dǎo)的指示。
上課了，老師教了我們一些基本的樂理知識和基本指法，接著叫我們?nèi)绾螐椬�，手指如何擺放。我小心翼翼地拿起吉他，輕輕撥動琴弦，吉他發(fā)出了悅耳的聲音，真是好神奇呀！剛撥動幾下，我就感覺手指不聽使喚，我也終于知道了疼的滋味。哆、哆、唆、唆唉，怎么還是錯啦咯？哇，手指又疼了。我心里一直嘀咕著�？墒菫榱宋业暮陚ニ{圖，我還是堅持了下來。經(jīng)過反復(fù)練習，我終于學會了老師教給我們的一些簡單的吉他譜。老師見我練習很用心，投過來贊許的目光，這讓我興奮不已，更加喜歡這位吉他老師了，也喜歡上了吉他課。
我喜歡這堂課。
我討厭這堂課作文600字 篇30
班隊課時，蔣老師笑容滿面地走進教室，說：“今天我們來做一個‘AABB’的詞語接龍游戲�！笔Y老師話一落，班級里像炸了鍋，有的高興得一蹦三尺高，有的爬到了桌子上，還有的拍手叫好，都忘了紀律。接著蔣老師又說了游戲規(guī)則。
第一輪比賽開始了，同學們高高地舉起手，大聲喊著：“我們組先來，我們組先來!”蔣老師挑了第一組。“來來往往”陳勇巧大聲地說，虞明皓接著說了個“馬馬虎虎”，何琳想都沒想地說：“形形色色”……一轉(zhuǎn)眼輪到了第三組的陸炫舟了，他說了個“多多少少”，“說過了，說過了�！蔽覀兇舐暫爸�。陸炫舟重新想了，但老師規(guī)定的2秒鐘到了他還沒想出來，他只好紅著臉上去抽簽�！巴邸标戩胖鄞蠼衅饋怼Ｍ瑢W們不知怎么回事。這時，他大聲地讀了出來：“請何琳唱首歌�！蔽覀兌继骊戩胖勰罅艘话押�。何琳大大方方地上臺，用響亮的嗓音唱了起來：“搖啊搖，搖啊搖……”這時，我們也情不自禁地唱了起來。
第二輪比賽開始了，同學們都一個接一個說的.很順利。只有黃懿琪又卡住了，她上去抽簽，著急的我說出了她抽的簽：“請你蝴蝶飛飛�！秉S懿琪張開雙臂做了蝴蝶飛狀，一邊還說著：“飛呀，飛呀……”看了她表演的節(jié)目，我們拍起手來。
詞語接龍游戲不僅給我們帶來了快樂，又積累了詞語。這堂課真是精彩!
我討厭這堂課作文600字 篇31
校園的生活多么溫馨，老師是辛勤的園丁，用知識澆灌著我們；校園的生活多么快樂，讓人沉浸在歡聲笑語中。今天，我們上了一堂有趣的`課，你知道這堂課為什么有趣嗎？什么？不知道？那就聽我娓娓道來吧！
上課鈴響了，同學們沖四面八方趕來了，聚集在走廊上，排齊隊伍下樓了。與往常不一樣的是老師竟讓我們女生踩高蹺。由于是第一次玩，大家都不會，沒有了后面的興致，都像幽靈一般“飄”進器材室，又“飄”了出來。
剛開始，我們都不會，連拿的方式都各有千秋，動作更是千姿百態(tài)，連兩步都走不上。經(jīng)過老師的“三心”（耐心加細心加恒心）教導(dǎo)，我們終于會了。男生見我們玩的如此開心，便違背老師的命令，拿高蹺來玩。于施吉的是最低級的（高蹺有四級）我們叫他升到四級，他開始調(diào)了，一根調(diào)好了，可另一根卻怎么調(diào)也調(diào)不上去，螺絲太緊了。后來，他只能一高一低，像跛子一樣走路了。
我們見著他這樣，紛紛大叫：“跛子，跛子，于施吉，于跛子。”這時，他說了聲：“我可是高手�！闭f著，一只腳高一只腳低的走了起來，我“似懂非懂”地說：“原來跛子是高手，那我情愿不當高手�！闭f完，大家捧腹大笑，笑得都直不起腰來了，更別說踩高蹺了。
不知不覺，下課鈴在歡聲笑語中響了，可那堂課卻印在了我的腦海里。
我討厭這堂課作文600字 篇32
“哈哈哈，這張臉太好玩了！”“這張臉好嚇人！”“這個誰都會做嘛，無聊！”……你問我們?yōu)槭裁催@么熱鬧？哈哈，告訴你吧，我們在玩變臉游戲呢！
游戲開始了，調(diào)皮鬼毛心昭走上講臺，說：“我要表演的是憤怒臉。”我心想：不就是憤怒的臉嘛，誰都會做，還有什么好表演的！這時他將手臂抬起來，身體向右轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，雙腿邁開。我想：這個憤怒的表情太奇怪了。他會做出什么樣的臉呢？然后他雙腿向下一蹲，又努力向上一踹，雙手不停搖動著，嘴張得大大的，向上咧著，眼睛睜得大大的，眉毛也皺了起來，臉色好像也氣得從紅潤變得雪白，可是怎么看怎么像一張笑瞇瞇的臉。我心想：這哪里是憤怒的.臉嘛！全班同學都被他逗得哈哈大笑，有的手捂著肚子，似乎笑得肚子疼了；有的趴在桌子上，似乎笑得起不來了；還有的笑得直捶桌子……他的這張“憤怒”臉將全班都逗笑了。
溫柔的李佳曉同學也走上了講臺，她說要表演兔子臉。我們看她抬起胳膊，張開手指，把臉捂住了。我心想：這也太神秘了吧�？伤蝗话咽址畔聛�，我們?nèi)嚆蹲×�，她的雙頰鼓了起來，眼睛轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的，她用兩顆潔白的門牙咬住下唇，上唇翹起來，又把雙手抬了起來，把其它手指握住，只露出一根手指，放在臉上，可愛極了。
這堂課真快樂，不過生活中我們可不能隨便變臉呀。
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