我最喜歡的班主任梁靜老師寫作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編整理的我最喜歡的班主任梁靜老師寫作文，歡迎閱讀與收藏。

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作和生活中，每個(gè)人都嘗試過(guò)寫一篇作文，這是一種人們以書面形式表達(dá)儲(chǔ)存在記憶中的相關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想的敘事方式。什么樣的作文可以稱之為優(yōu)秀作文？以下是我最喜歡的班主任梁靜的作文，由邊肖收集。歡迎分享。

　　梁靜老師是望京實(shí)驗(yàn)學(xué)校二(6)班的語(yǔ)文老師，也是我們班的班主任。她是我最喜歡的老師。她很年輕，非常喜歡粉色。她是一位博學(xué)風(fēng)趣的老師。

　　她的講座非常生動(dòng)有趣，她總能把一些漢字或問(wèn)題編成故事或引用一些歷史典故告訴我們。比如說(shuō)到“生意”二字的點(diǎn)和口，梁老師說(shuō)商人賣了東西，笑得留著小胡子；在談到《后羿射日》時(shí)，梁老師引用了時(shí)期的歷史故事；比如我經(jīng)常把天鵝和飛蛾混為一談，梁老師告訴我:飛蛾會(huì)飛，又輕又��；天鵝大如天。它很大。梁老師的教學(xué)方式給我們留下了深刻的印象，極大地提高了我們的學(xué)習(xí)興趣。我們都喜歡上梁先生的課，經(jīng)常在課堂上主動(dòng)發(fā)言，與梁先生互動(dòng)。

　　過(guò)去，我們班大多數(shù)學(xué)生寫作業(yè)都很快，但他們的書法并不漂亮。梁老師說(shuō):讀得好就舒服，讀得不好就難受，沒(méi)心情講課。聽(tīng)了她的話，我們都盡力寫好。只要我寫的比上一次好，梁先生就多給我一個(gè)+。他還告訴學(xué)生，積累三個(gè)+就可以換一張陽(yáng)光卡。我們會(huì)經(jīng)常組織陽(yáng)光卡節(jié)。為了贏得這個(gè)榮譽(yù)，大家都在越寫越好�，F(xiàn)在每次寫作，梁老師都給我6+，讓我對(duì)自己越來(lái)越有信心。

　　梁老師很關(guān)心我們。每當(dāng)有同學(xué)生病，她都會(huì)在下課后過(guò)來(lái)照顧生病的同學(xué)，噓寒問(wèn)暖，讓他多喝水，注意身體健康。她經(jīng)常強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，不是為了別的，而是為了我們的安全，為了我們養(yǎng)成好習(xí)慣。她總是擔(dān)心我們的安全，不管我們是不是到處跑，也不管有沒(méi)有危險(xiǎn)。

　　這次期中考試，我們班語(yǔ)文是全年最好的，我得了滿分。取得這么好的成績(jī)是梁先生的功勞，也是梁先生的諄諄教誨和鼓勵(lì)。

　　我愛(ài)梁老師，我愛(ài)二班(6)。

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