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再見了，追夢(mèng)少年作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的再見了，追夢(mèng)少年作文，歡迎大家分享。
記憶深處，有一位少年，曾挽著陽(yáng)光而來(lái)，溫暖了整個(gè)冬天；最終，卻帶著余輝而去，清冷了半個(gè)酷夏。
他，是一個(gè)陽(yáng)光少年，喜歡畫畫，成為一名畫家是他最初的夢(mèng)想。曾經(jīng)，他把全部的熱情都投入到了畫畫中。他以為他會(huì)一直追尋夢(mèng)的腳步，他以為他會(huì)一直堅(jiān)守，決不放棄，然而，這一切也只是他的以為。曾經(jīng)，他用他的色彩來(lái)演譯生命的贊歌、生活的美好，他以為“車到山前必有路”“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”，曾經(jīng)，他以為畫畫便是他的生命，卻不想，他的生命不是畫畫……
那年冬天，他和她成為同桌。他送給她的見面禮是一幅畫，他的畫如他的人一樣，溫暖，清新的陽(yáng)光。畫面上有大片的向日葵，迎著太陽(yáng)綻放，金色的光芒染遍了山林田野，亦閃耀了她的眼。
他得意的笑道：“怎么樣？漂亮吧？”她點(diǎn)點(diǎn)頭，確實(shí)很漂亮。他真的很有天份，難怪學(xué)校組織的幾次美術(shù)品參賽，他都取得了好成績(jī)。她看著那開得極為燦爛的向日葵，感受到了極強(qiáng)的生命力與活力。輕風(fēng)拂過，她仿佛看見它們?cè)谙蛩⑿�，點(diǎn)頭……
在那段同桌的日子里，他們漸漸成了朋友。他給她講述凡·高和·達(dá)·芬奇的故事，他給她描述《向日葵》，《蒙娜麗莎》的傳奇。而她，亦給他講了一個(gè)夢(mèng)：夢(mèng)里的她穿著黑色舞裙，站在光彩奪目的舞臺(tái)上，踩著《黑天鵝》的步伐，翩翩起舞……那么美好，卻又那么不真實(shí)！他們就像孤海中的兩片葉子，相互訴說，彼此溫暖，彼此鼓勵(lì)！
只是在后來(lái)，他們?cè)贈(zèng)]機(jī)會(huì)一起討論關(guān)于夢(mèng)想，關(guān)于未來(lái)……
在這個(gè)世界上，確實(shí)有許多事是你想做而又做不到的，有太多的無(wú)奈與辛酸。就像麻雀，雖向往更廣闊的天空，卻永遠(yuǎn)也無(wú)法達(dá)到飛鷹的高度……
她仍記得他說：“只要堅(jiān)持不懈的努力，夢(mèng)想定會(huì)實(shí)現(xiàn)！”那時(shí)的他對(duì)未來(lái)充滿希望，拿著他的杰作：“看，我們的生活是美好的，明天是充滿陽(yáng)光……”畫畫上一棵青翠茂盛的大樹，一片熱烈奔放的向日葵，一只昂首挺步的鴕鳥，還有一個(gè)燦爛的太陽(yáng)……
只是，現(xiàn)實(shí)并沒有那么美好，一點(diǎn)點(diǎn)的殘酷能打碎人的夢(mèng)！他的父親積勞成疾，病倒了。
大山里的孩子，很乖巧懂事，也很艱苦。母親紅著眼眶說：“孩子啊，你要為家里想想……”父親時(shí)不時(shí)的咳嗽，發(fā)病時(shí)，疼得在床上翻騰。他看見了，心也很疼。都說“男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處！”他淚流不止。本來(lái)就不富裕的家庭，加上父親生病，又如何能再讓他去學(xué)美術(shù)？他都懂……他說：“我不學(xué)美術(shù)了……”母親流淚，父親愧疚的說：“是我無(wú)能，不能給你創(chuàng)造更好的條件……”看著父親蒼白的面容，他的心被刺痛。他不知道自己以后會(huì)不會(huì)后悔，但他知道，如果為了自己而讓父親受折磨，那他會(huì)愧疚一生！
她看到他畫的最后一幅畫，是一片灰白世界：一只鴨子站在一片蘆葦叢中，周圍不再是向日葵，而是一望無(wú)際的蘆葦。天空也灰蒙蒙的，壓得人喘不過氣！小鴨子站在那里，眼里透著迷茫無(wú)助、孤獨(dú)無(wú)奈，還有深深的恐懼……
他說：“其實(shí)我們是一樣的人，但我們的前路不同。你要加油，好好努力，千萬(wàn)別放棄！“
后來(lái)，他說：“我長(zhǎng)大了，該做一些力所能及的事了……”
后來(lái)的后來(lái)，他走了，去了很遠(yuǎn)的地方。那個(gè)夏天，在小山丘上，他同她告了別，他也同過去的他告了別。在那個(gè)時(shí)節(jié)，明明是酷熱無(wú)比的夏天，卻讓她感覺到了絲絲涼意。微風(fēng)拂過，風(fēng)干了，那是誰(shuí)的淚珠？她看著他那漸漸消失在夕陽(yáng)余輝中的身影，默默地……
再見了，追夢(mèng)少年！
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