爭(zhēng)吵 三年級(jí)敘事作文400字
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的爭(zhēng)吵 三年級(jí)敘事作文400字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
爭(zhēng)吵 三年級(jí)敘事作文400字1
文具盒里的文具正在吵架，它們?cè)跒槭裁炊鵂?zhēng)吵呢？讓我們一起看一看吧！
原來(lái)文具們?cè)诒日l(shuí)的功勞最大，誰(shuí)最有用處。
鉛筆哥哥大搖大擺地走出來(lái)，神氣十足地對(duì)其他玩具說(shuō)：“我是這里的老大，我能寫(xiě)字。畫(huà)畫(huà)……所以你們都要尊敬我！”
橡皮聽(tīng)了，不高興了，他大聲地喊到：“不對(duì)，不對(duì)，我的功勞才最大，要是沒(méi)了我，小主人寫(xiě)錯(cuò)字還不知道該怎么辦呢！所以我的功勞最大！”說(shuō)完就得意洋洋地仰起頭來(lái)。
“啥，你們兩個(gè)說(shuō)自己的功勞最大？我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧？而且鉛筆哥哥，這里可不只有你一個(gè)可以寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，我也可以，而且還能畫(huà)直線和波浪線呢！”鋼筆坐不住啦，就走出來(lái)對(duì)他倆大喊。
這時(shí)直尺也坐不住，也急忙地走出來(lái)說(shuō)：“你們可別忘了我，說(shuō)到線條，要不是我左邊的直線和右邊的波浪線，你們根本畫(huà)不出直線和波浪！”
鋼筆說(shuō)：“我的功勞最大！”“不對(duì)，不對(duì)，我的功勞最大”橡皮說(shuō)到……
就在這時(shí)，文具盒爺爺說(shuō)話了：“你們都很棒，鋼筆和鉛筆，你們兩個(gè)人雖然可以寫(xiě)字，但錯(cuò)誤可是無(wú)處不在的；橡皮，你可以把錯(cuò)誤給修改，但是卻不能寫(xiě)字啊！而尺子呢？和橡皮一樣都不能寫(xiě)字��！”文具們聽(tīng)了，都鴉雀無(wú)聲，誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話，文具盒爺爺接著說(shuō)：“你們各自有各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，所以你們都應(yīng)該和睦相處。”
從此文具們?cè)僖矝](méi)有爭(zhēng)吵過(guò)，而文具盒爺爺也高興地笑了。
爭(zhēng)吵 三年級(jí)敘事作文400字2
在每一個(gè)起床后的爭(zhēng)吵不休總是與這個(gè)早操有關(guān)系，這似乎已經(jīng)成為了一個(gè)定律！
今天早上又一次開(kāi)始了爭(zhēng)吵，也是與這個(gè)早操問(wèn)題有關(guān)系，看來(lái)這個(gè)早操就是一個(gè)麻煩事！這一次是因?yàn)橛腥诉t到了，因此就需要作為副班長(zhǎng)的舍長(zhǎng)記下來(lái)，而劉明今天早上也遲到了，因此在這時(shí)候就與劉明有一些關(guān)系。
劉明希望這一次可以過(guò)去，給一個(gè)機(jī)會(huì)，而且他覺(jué)得這根本就不公平，每一次不去的人那么多，可是由于副班長(zhǎng)是我們的舍長(zhǎng)，這就使得很容易記住的是我們宿舍的人，而他覺(jué)得有一些人總是不去，但是沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)，這些人都是一些不被其他人關(guān)注的人！
最終班長(zhǎng)也來(lái)到這里，同樣就是為了這件事情，可是不知道怎么回事，聽(tīng)他們的話今天早上只有六個(gè)人遲到了，可是我記得第一次點(diǎn)到的時(shí)候只有十九個(gè)人，應(yīng)該是有十五六個(gè)人沒(méi)有來(lái)，也不知道是怎么搞的。
劉明不止一次訴說(shuō)著自己的委屈，雖然這些也沒(méi)有什么用處，但也是一種發(fā)泄情緒的方法！反正就看見(jiàn)這幾個(gè)人的情緒不穩(wěn)定，但是宿舍里的這幾個(gè)人誰(shuí)也沒(méi)有管，我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題根本沒(méi)有什么意思，也就是這么一會(huì)而已，過(guò)一會(huì)也就沒(méi)有什么事情了！
爭(zhēng)吵 三年級(jí)敘事作文400字3
我和許佳祿吵架，不是因?yàn)槲矣憛捤�，因�(yàn)樗恢牢蚁胱屗厘e(cuò)誤。
事情是這樣的，她犯了一個(gè)錯(cuò)誤，被老師批了一頓，她正是我的好朋友，我應(yīng)該安慰她。我來(lái)到她的身旁，說(shuō)：“你不要傷心了，改正錯(cuò)誤，就沒(méi)事了�！笨墒撬�，卻說(shuō)：“別理我！我不給你玩！”這句話讓我覺(jué)得心里非常難受，我心想為什么以前我們還是好朋友，可是現(xiàn)在她為什么又不給我玩了呢？是我做錯(cuò)了什么嗎？我說(shuō)的話讓她傷心了嗎？我每天都想來(lái)想去。我想，不能這樣等下去了，我先個(gè)辦法，讓他跟我和好吧！我想來(lái)想去，終于想出來(lái)了！我找她正想說(shuō)我們和好吧，還沒(méi)說(shuō)，她就不理我，從我身旁走過(guò)去了。我的心就很難受，想，我只是想給她和個(gè)好，可她卻不理我，難道她真的討厭我了嗎？我一直很傷心。
被人都安慰我說(shuō)，不要想這件事了。可我已經(jīng)把這件事刻到了腦子里了。我整天想著這件事，每次想到方法的時(shí)候，給她說(shuō)的時(shí)候，可她還是不理我。
這件爭(zhēng)吵的事情，我一定要想辦法，讓我和許佳祿從新和好，從新成為好朋友。
爭(zhēng)吵 三年級(jí)敘事作文400字4
有一天，我們?cè)趯W(xué)校玩扔毽子游戲的時(shí)候，突然我的同學(xué)江智恩來(lái)了，說(shuō)：“我可以加入你們的游戲嗎？”我回答說(shuō)：“可以�。 蔽腋嬖V她游戲的規(guī)則是：輪流扔毽子。我們正扔的時(shí)候，我不小心把毽子扔到她頭上了，她就很不開(kāi)心，用眼睛瞪我。我本來(lái)想對(duì)她說(shuō)對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)徫野�。可是看到她生氣的樣子，我怎么也說(shuō)不出這幾個(gè)字。結(jié)果，我們不歡而散了。
上課了，老師給我們上課，可是我心里有事，沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)。下課鈴響了，我嘆了口氣說(shuō)：“嘿，終于挨到下課�！睅讉�(gè)同學(xué)又約我們一起玩，現(xiàn)在輪到江智恩扔了，她一不小心扔到我的手上了，我生氣地對(duì)著她說(shuō)：“你怎么扔這么大力呀？”她低下頭說(shuō)：“對(duì)不起，我不是故意的，請(qǐng)?jiān)徫液妹�？”我看到她這么真誠(chéng)的道歉，我就原諒了她，我也對(duì)她說(shuō)：“上次我也扔到了你的頭上，對(duì)不起�！彼f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系�！弊詈螅覀冇指吒吲d興地一起玩了。
放學(xué)后，我把這件事告訴了媽媽，媽媽摸著我的頭，和顏悅色地說(shuō)：“朋友之間產(chǎn)生矛盾是很正常的，只要以禮相待、互相包容，大家才能做好朋友！”
爭(zhēng)吵 三年級(jí)敘事作文400字5
海納百川，有容乃大。男孩子的胸懷就應(yīng)該像大海一樣寬廣豁達(dá)。隨著我慢慢的長(zhǎng)大，也漸漸的明白了這個(gè)道理。朋友之間在日常生活中難免有爭(zhēng)吵，但我們不應(yīng)該斤斤計(jì)較，更應(yīng)該懂得不打不成交。
自古至今，有很多故事都是兩個(gè)人經(jīng)過(guò)爭(zhēng)吵摩擦，最后成為生死之交，其中我們比較熟悉的負(fù)荊請(qǐng)罪這個(gè)故事，就是兩個(gè)人爭(zhēng)吵后成了好友的典型。戰(zhàn)國(guó)的時(shí)候趙國(guó)良將廉頗，藺相如位列廉頗之上，為 此廉頗很不服氣。說(shuō)：“找個(gè)機(jī)會(huì)一定要羞辱藺相如�！碧A相如聽(tīng)到這些話后，不肯和他會(huì)面，每逢上朝時(shí)常常托辭有病，不愿跟廉頗爭(zhēng)位次的高下。藺相如的門(mén)客都不明白，藺相如說(shuō)：“強(qiáng)大的秦國(guó) 之所以不敢輕易侵犯趙國(guó)，只因?yàn)橛形覀儍蓚�(gè)人存在啊!現(xiàn)在如果兩虎相斗，勢(shì)必不能都活下來(lái)。我之所以這樣做，是以國(guó)家之急為先而以私仇為后啊!” 廉頗聽(tīng)到這話，解衣赤背，背著荊條，通過(guò)門(mén)客 引導(dǎo)到藺相如家門(mén)請(qǐng)罪，說(shuō)：“我這個(gè)粗陋卑賤的人，不知道將軍寬容我到這樣的地步啊!” 兩人終于和好，成為誓同生死的朋友。
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理呢?爭(zhēng)吵有時(shí)不會(huì)讓朋友的關(guān)系破裂，反而是感情加深的催化劑。
爭(zhēng)吵 三年級(jí)敘事作文400字6
夜深了，小主人已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，可是家里的爭(zhēng)吵聲卻還是源源不斷，爭(zhēng)吵的源頭還發(fā)著強(qiáng)光，哦！原來(lái)是家里的燈在爭(zhēng)吵呢，它們?cè)谟懻撜l(shuí)的用處最大呢！
首先發(fā)言的是小臺(tái)燈，它說(shuō)：“看我穿著西裝和皮鞋，多帥��！而且，我的光最柔和，所以我最有用！”
“切！你雖然亮，可是在蚊子多的時(shí)候還是我最強(qiáng)！”驅(qū)蚊燈作出一副居高臨下的模樣說(shuō)道。
“喂！你們兩個(gè)有完沒(méi)完？無(wú)視我的存在呀！我可是睡眠燈，我一發(fā)威，你們都要心服口服地倒在地上！”睡眠燈閉著眼睛驕傲地說(shuō)著。
“什么呀，我不但亮，而且很漂亮，在所有的燈里，我才是主燈，你們跟我比？差遠(yuǎn)了！”裝在客廳的吊燈說(shuō)道
“不是這樣的，”窗戶外的路燈爺爺說(shuō)：“你們各有各的長(zhǎng)處和短處，人類(lèi)離不開(kāi)我們每一種燈！”聽(tīng)了路燈爺爺?shù)倪@句話，吵得不可開(kāi)交的燈們低下了頭。
是啊，作為人類(lèi)的我們何嘗不是這樣呢，每個(gè)人都有自己的強(qiáng)項(xiàng)，也有自己的弱點(diǎn)，我們不能用自己的長(zhǎng)處去比別人的短處，應(yīng)該互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，才會(huì)進(jìn)步！
爭(zhēng)吵 三年級(jí)敘事作文400字7
在生活中有許許多多的爭(zhēng)論，科學(xué)家們?yōu)榱四骋粋�(gè)觀點(diǎn)發(fā)生爭(zhēng)吵，生活中菜市場(chǎng)的攤主多占自己一點(diǎn)位就會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵......因?yàn)楦魇礁鳂拥脑蛉藗兌紩?huì)時(shí)不時(shí)發(fā)生爭(zhēng)吵。
我見(jiàn)過(guò)許多的人爭(zhēng)吵，但讓我印象最深的就是兩個(gè)孩子的父母為兩個(gè)孩子爭(zhēng)吵而爭(zhēng)吵。
記得當(dāng)時(shí)一個(gè)穿著光鮮亮麗的男孩對(duì)一個(gè)穿著樸素簡(jiǎn)單的男孩說(shuō)：“這個(gè)窮孩子，又笨又丑，是個(gè)大笨蛋!”樸素的男孩臉立馬涌起一股憤氣搶起拳頭似乎要朝那男孩打去，但不知又想到了什么把拳頭收下去。那男孩立馬得意起來(lái)說(shuō)：“怎么了?，又放下去，有本事就來(lái)打我呀!你跟你父親一樣沒(méi)用!”......
后來(lái)他們的`父親趕來(lái)，衣著好的男孩說(shuō)：“爸爸他打我�！蹦泻o(wú)中生有，那男孩的父親聽(tīng)了對(duì)兒子是一臉疼愛(ài)，但卻對(duì)男孩罵道：“你以為你是什么人，有錢(qián)人就可以隨便打罵別人嗎?” 樸素的男孩的父親暗明顯準(zhǔn)，但還是可以聽(tīng)懂的。
“哎呀!你個(gè)鄉(xiāng)巴佬!”
“你個(gè)黑心商!”
……
就這樣你一句，我一句的爭(zhēng)吵個(gè)沒(méi)完，卻不知兩個(gè)孩子已經(jīng)玩了起來(lái)。
爭(zhēng)吵 三年級(jí)敘事作文400字8
就在這夜深人靜的時(shí)候，明明的書(shū)包里還有動(dòng)靜。
有聲音是因?yàn)槲木邆冊(cè)诨ハ嗯时�。因�(yàn)樗麄兌际切率郑荚诒人麄兘裉斓慕?jīng)歷。
“看看我！”鋼筆得意洋洋得說(shuō)：“因?yàn)槲�，主人才�?xiě)出了一手好字！”
鉛筆不服氣了，說(shuō)：“你雖然比我精致，價(jià)格也比我昂貴，可是如果沒(méi)有我，主人美術(shù)課上給畫(huà)起稿用什么呢？如果派你的話，一會(huì)兒就沒(méi)水兒了。我只需要用卷筆刀削削筆頭就可以了。我可以畫(huà)出很美麗的線條，而且畫(huà)錯(cuò)了還可以改，而你的不能�！�
“要不是我，主人寫(xiě)錯(cuò)字拿什么改呢？”橡皮得意的說(shuō)。
旁邊的膠棒插話說(shuō)：“今天主人上手工課做小船時(shí)。粘船帆時(shí)可多虧了我呢！”
尺子兄弟也不甘示弱，直尺說(shuō)：“有了我，鉛筆才能連線呢！”三角尺又說(shuō)：“還好有我，主人才畫(huà)出了直角，銳角和鈍角呢！”
說(shuō)著說(shuō)著，他們誰(shuí)也不讓誰(shuí)，竟然打了起來(lái)，打得遍體鱗傷。于是他們就去課本醫(yī)生那里求助，課本說(shuō)：“你們應(yīng)該互相贊賞互相配合才對(duì)啊……”
以后文具們?cè)僖膊槐攘耍踔炼疾或湴亮�，都變得很謙虛。
爭(zhēng)吵 三年級(jí)敘事作文400字9
夜深了，文文去睡覺(jué)了，可是他的文具們還沒(méi)有睡，它們正在進(jìn)行著一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)吵地的爭(zhēng)吵，原因是文文明天會(huì)帶誰(shuí)去上學(xué)呢？
鉛筆盒笑呵呵地說(shuō)：”文文喜歡變魔術(shù)，按下我身上的按鈕，我就可以彈出好多小盒子，變出不同的文具，他明天一定會(huì)帶上我�！�
改正帶接著說(shuō)：”我的樣子是一把大刀，明晃晃的，耍起來(lái)多威風(fēng)呀，文文很喜歡我，他明天肯定會(huì)帶上我�！�
這時(shí)水筆也嚷嚷著說(shuō)：”文文最喜歡玩的是槍?xiě)?zhàn)游戲，下課了和同學(xué)們秀一秀，多酷呀，他一定會(huì)帶上我的�！�
尺子也不甘示弱地說(shuō)：”我也能給文文帶來(lái)樂(lè)趣，我身上安裝了一個(gè)迷宮游戲，他上課無(wú)聊時(shí)，和我玩玩多解悶呀，他肯定會(huì)帶上我的。“
大家爭(zhēng)吵地面紅耳赤，誰(shuí)也不服誰(shuí)，紛紛找到書(shū)包公公來(lái)評(píng)理。書(shū)包公公看了看它們說(shuō)：”昨天文文就是被你們吸引了，沒(méi)有專心聽(tīng)講，受到了老師的批評(píng)，家庭作業(yè)不會(huì)做，最近他的成績(jī)都下降了。還有你們的色彩那么鮮艷，氣味芬芳，在無(wú)形中損害了小主人公的身體，最近他的血液中的鉛含量升高了，你們到底是玩具還是文具呀？“
這些文具羞愧地低下了頭，第二天文文沒(méi)有帶上它們，相信以后他的同學(xué)們也不會(huì)再使用這樣的”玩具文具“了。
爭(zhēng)吵 三年級(jí)敘事作文400字10
一塊小小的擦車(chē)布，卻引起了一場(chǎng)爭(zhēng)吵。
一位老爺爺從超市出來(lái)，來(lái)到自己的三輪車(chē)前，看了看說(shuō)道：“咦？怎么這么多灰呢？”說(shuō)完，他便向四周看了看，順手從身旁的摩托車(chē)的車(chē)筐里拿了一塊擦車(chē)布出來(lái)。他把自己車(chē)子上的灰抹了抹，還把三輪車(chē)?yán)锏睦步o扔到地上�；覊m漫天飛舞，路人被嗆得咳嗽連連。幾個(gè)環(huán)衛(wèi)工人看不下去了，鄒著眉頭說(shuō)：“唉！這老頭，我們剛掃過(guò)，你看這……”沒(méi)等環(huán)衛(wèi)工人把話說(shuō)完，那老爺爺就不耐煩了，瞪著一雙布滿皺紋的老眼說(shuō)道：“怎么？擦個(gè)車(chē)你們也管？你們不就是掃大街的，你們不就是干這活的嗎？幾個(gè)環(huán)衛(wèi)工人盡量壓著怒火道：“可你一人又把路面弄臟了……”老爺爺也生氣了，無(wú)理地說(shuō)：“嘿！臟點(diǎn)怕啥？你們還不讓人走了，快讓開(kāi)�！本驮谶@時(shí)，一中年男子模樣的人走了過(guò)來(lái)，來(lái)到摩托車(chē)前，看了看，疑惑地說(shuō)道：“真見(jiàn)鬼，擦車(chē)布也有人拿�！碑�(dāng)他看到老頭手中的擦車(chē)布時(shí)，更生氣的說(shuō)：“你怎么隨便拿別人東西，”老頭正找人當(dāng)出氣筒呢，便大聲對(duì)摩托車(chē)車(chē)主說(shuō)：“用用怎么了？”摩托車(chē)車(chē)主不甘示弱：“我就不讓你用，放那�！崩项^理輕，自顧自說(shuō)著走了。
職業(yè)不分高低。環(huán)衛(wèi)工人本來(lái)應(yīng)是尊敬的馬路天使�？衫项^的所作所為卻不受人尊敬。
在我們的生活中，我們不能隨便拿、用別人的東西，即使用了，要及時(shí)歸還，還有人與人之間也要互相謙讓。
我心里久久不能平靜。一塊小小的擦車(chē)布就能把人的品質(zhì)刻畫(huà)得淋漓盡致。
爭(zhēng)吵 三年級(jí)敘事作文400字11
在一個(gè)寧?kù)o的夜晚，五個(gè)手指開(kāi)了場(chǎng)聚會(huì)。
這是在一次七巧板比賽之后，食指生了場(chǎng)怪病，大家都因他而失敗，大家都責(zé)怪他。
食指怒氣沖沖地說(shuō)：“不要自以為是，我的用處多著呢！拿東西用我、吃飯用我、拿話筒用我---所以我的功勞最大。他不以為然地?fù)P起了頭。大母指聽(tīng)了，反駁道：”你能做的我都能做，而且我們五個(gè)里面，我是頭兒，表?yè)P(yáng)別人時(shí)，我是前鋒，所以我最厲害！
無(wú)名指瞄了一他一眼，心里很不是滋味：”瞧瞧我，多么高貴，你們這一群鄉(xiāng)下人，配跟我在一起，算你們榮幸，我的身材多苗條，任何飾品都往我身上戴，我都算的上是天使了。
小母指沮喪地嘆氣：“天怎么這么黑，沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面---真丟人�！�
中指心平氣和地說(shuō)：“別說(shuō)了，我們都各有各的用處，只是作用不同，是金子總是會(huì)發(fā)光，有些人平常不怎么用，不過(guò)，到了關(guān)鍵時(shí)刻，我們每個(gè)人都能發(fā)揮不同的作用，就象我，平時(shí)都不怎么露面，但我還是很開(kāi)心。
大家聽(tīng)了以后，個(gè)個(gè)低下了頭，沉思了好一會(huì)，都向彼此道歉了，他們又和好如初，快樂(lè)生活在一起了。
爭(zhēng)吵 三年級(jí)敘事作文400字12
今天，上午上體育課時(shí)，我和楊靜怡一起玩捉迷藏時(shí)，路過(guò)“森林小屋”時(shí)，看見(jiàn)羅伊和周鑫博在和柳凡和張網(wǎng)爭(zhēng)吵。
柳凡說(shuō)：“你告關(guān)老師又怎么樣？”周鑫博委屈地說(shuō)到：“我又沒(méi)有要告你們�！保骸澳悄闳リP(guān)老師辦公室干嘛？”張網(wǎng)不服氣地說(shuō)，“我和羅伊一起去告方采月不行的？！”周鑫博不甘示弱地說(shuō)。終于，柳凡和張網(wǎng)無(wú)話可說(shuō)了，走了。周鑫博非常傷心，坐進(jìn)“森林小屋”開(kāi)始哭泣。我問(wèn)湯喆睿，她說(shuō)：“她們兩個(gè)本來(lái)準(zhǔn)備去關(guān)老師辦公室舉報(bào)方采月，可偏偏讓男生們看見(jiàn)了，都認(rèn)為周鑫博是去告他們的，然后他們就爭(zhēng)吵起來(lái)了。”“那為什么她們要舉報(bào)方采月呢？”我疑惑不解的問(wèn)道，“嗯...因?yàn)榉讲稍卤屏_伊讓她和周鑫博絕交�！睖珕搭４鸬�，我點(diǎn)了點(diǎn)頭表示了解。
我覺(jué)得這件事首先是方采月不對(duì)，她為什么要逼羅伊跟周鑫博絕交呢？第二是羅伊和周鑫博不對(duì)，周鑫博可以當(dāng)張網(wǎng)不在，不理他們。羅伊有自己的權(quán)利，為什么非要去找關(guān)老師呢？關(guān)老師每天非常辛苦。第三是柳凡和張網(wǎng)不對(duì)，不能在沒(méi)有了解的情況下責(zé)怪別人，人人都是平等的。
一個(gè)溫暖、團(tuán)結(jié)的班集體需要靠我們大家共同努力！
爭(zhēng)吵 三年級(jí)敘事作文400字13
我和劉心如是好朋友，偶爾也出現(xiàn)一些爭(zhēng)吵，但還是可以互相諒解，使我們的友誼更加深厚。
有一次，我們第一節(jié)課上語(yǔ)文，老師要聽(tīng)寫(xiě)生字。她發(fā)現(xiàn)自己的鋼筆忘在家里了，就著急地問(wèn)我借，我急忙挑了一支最好用的給她。放學(xué)的時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)鋼筆不知道跑哪里去了，就不好意思地對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，我把你的鋼筆弄丟了�！蔽乙宦�(tīng)，可生氣了，那可是我最好的鋼筆，于是，我說(shuō)：“你把我的鋼筆弄丟了，道個(gè)歉就可以了嗎？”劉心如也生氣了：“我已經(jīng)道過(guò)歉了，你還讓我怎么樣？”我立刻說(shuō)：“放了學(xué)，你等著。”劉心如默默無(wú)語(yǔ)。過(guò)了一回，我靜下心來(lái)仔細(xì)地想了想：當(dāng)我忘記帶鋼筆的時(shí)候，劉心如毫不猶豫地借給我；當(dāng)我沒(méi)帶橡皮的時(shí)候，她也借給我。畢竟心里有事，老師講的課我一點(diǎn)也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。
好容易放學(xué)了，我走在前邊，劉心如從后面跑過(guò)來(lái)，把一個(gè)盒子給了我。我回家打開(kāi)一看，里面有三支鉛筆，還有一張字條，上面寫(xiě)著：阿姨，我把王志凱的鋼筆弄丟了，把我的鉛筆送給他。媽媽問(wèn)了我事情的經(jīng)過(guò)，對(duì)我說(shuō)：“同學(xué)之間要互相幫助，既然劉心如是不小心弄丟的，就不應(yīng)該埋怨她，你明天還給她，并且應(yīng)該為你的話向她道歉�！钡诙�，我們兩個(gè)人又和好如初了。
同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)吵、矛盾是難免的，只要我們互相幫助、諒解、寬容，就不會(huì)影響我們的友誼，而會(huì)讓我們的友誼增加。
爭(zhēng)吵 三年級(jí)敘事作文400字14
這天晚上，錄音機(jī)水得正“香”，忽然聽(tīng)到了爭(zhēng)吵聲，他不管三七二十一，立刻“吃”了一盒空白磁帶，又插好插頭，開(kāi)始錄音了。
“我是題形多，讓人一做不離的書(shū)�！薄笆罴僮鳂I(yè)”小姐細(xì)聲細(xì)氣的說(shuō)。
“我是內(nèi)容豐富，讓人著迷的書(shū)。”“四庫(kù)全書(shū)”先生粗聲粗氣的說(shuō)。
“我是簡(jiǎn)單易讀，配有圖畫(huà)的書(shū)�！薄靶赂拍钣⒄Z(yǔ)”女士嚷了起來(lái)。
這時(shí)，所有的書(shū)都七嘴八舌起來(lái)，他一言，你一句，誰(shuí)都不讓誰(shuí)。嘰嘰喳喳的聲音讓人實(shí)在受不了。
“嘩——”在暗處，不知是哪三本書(shū)站了起來(lái)，錄音機(jī)定睛一看，哦，原來(lái)是三大語(yǔ)文元老———字典，詞典和成語(yǔ)詞典。
成語(yǔ)詞典先生首先發(fā)話了：“行了，行了，瞧瞧你們這副德行我最看不慣的，要知道，驕傲自滿的人不會(huì)有好下場(chǎng)的�！�
接著，字典爺爺又說(shuō)起有關(guān)驕傲的名言：“謙受益，滿招損。虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花。”
詞典大叔又接：“謙虛的人學(xué)十當(dāng)一，驕傲的人學(xué)一當(dāng)十�！�
這么多“良言”到是把書(shū)本們一個(gè)個(gè)弄得稀里糊涂的，全都在嘀咕：“這是什么意思嘛？”一個(gè)個(gè)全是“搟面杖吹火———一竅不通。”詞典大叔說(shuō)：“長(zhǎng)大了你們就明白了。”頓時(shí)，安靜下來(lái)。錄音機(jī)把話錄下來(lái)，準(zhǔn)備給那些驕傲的人聽(tīng)一聽(tīng)。
爭(zhēng)吵 三年級(jí)敘事作文400字15
“大哥大姐啊，你們能不能別吵了？”“關(guān)你啥事？再不走連你一塊兒罵！”唉，又吵了，我這可真是倒了八輩子霉了。
沒(méi)錯(cuò)，老崔和那個(gè)動(dòng)不動(dòng)就掉眼淚的小王又吵架了。可憐了小王，又點(diǎn)燃了老崔那個(gè)罵起人來(lái)眼睛都不眨一下的煤氣罐。不過(guò)最可憐的是我，在前面被吵得心煩意亂。下課，吵；大課間，吵；自習(xí)課，吵；美術(shù)課，老師不在，自習(xí)，那還等個(gè)啥呀；繼續(xù)吵��！
此時(shí)小王正氣得盯著老崔看呢，老崔或許也感受到了那令人發(fā)憷的目光。只見(jiàn)他頭一昂，拿出一塊橡皮，往小王那快速一扔，橡皮被甩了出去，正中小王面門(mén)。“神經(jīng)病呀你！”“什么什么？你是神經(jīng)��？承認(rèn)就好了！”老崔故意裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，將了小王一軍。小王氣急敗壞，破口大罵：“你這個(gè)神經(jīng)病，就該進(jìn)神經(jīng)病院！青龍山和隨家倉(cāng)，兩所醫(yī)院隨你選！你最好別”“你讓一個(gè)健康的少年進(jìn)什么神經(jīng)病院就是對(duì)國(guó)家的不忠！你罵一個(gè)比你年齡大的人就是不孝！你這個(gè)不忠不”老崔“孝”字還未出口，小王就趴在座位上“哇哇”地哭了。她的幾個(gè)好姐妹來(lái)安慰她，她也不管，只是一個(gè)勁地罵著老崔。
你看看，這兩人從神經(jīng)病扯到不忠不孝，是不是很荒唐？但總之，他們不嫌吵，我是嫌吵了。我抱著“必死”的決心前去勸架。結(jié)果呃沒(méi)有結(jié)果！
好吧，結(jié)果出現(xiàn)了開(kāi)頭的那一幕。不過(guò)不管怎樣，爭(zhēng)吵依然會(huì)繼續(xù)。我只得找個(gè)僻靜的小角落，仰天長(zhǎng)嘯一聲：“別吵了，真煩！”
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