幽默的老師
幽默的老師1
今天照例到廣大桂花崗校區(qū)上課，上課的是一位睿智，風(fēng)趣又嚴(yán)厲的麻姓教授，河南人，矮胖，特能侃，極盡“單打”之能事，幾乎每一句話都讓你忍俊不禁。
我們這個(gè)班上課一貫吵鬧如開(kāi)墟，每個(gè)來(lái)上課的老師講到后面都無(wú)精打采，只愿時(shí)間快點(diǎn)過(guò)。這讓我想起若干年前，天河區(qū)據(jù)說(shuō)為提高農(nóng)民（當(dāng)然現(xiàn)在天河沒(méi)有農(nóng)民這一說(shuō)法）的素質(zhì)，開(kāi)了農(nóng)民夜校，40歲以下沒(méi)有高中畢業(yè)的都要上夜校，不去扣分紅，我被派去上語(yǔ)文課，天，課堂上的那個(gè)吵啊，有三五成群聊天的，男女打情罵俏的，有光著膀子就花生喝啤酒的，抽煙的。站在講臺(tái)上的老師簡(jiǎn)直比對(duì)牛彈琴還難受，只希望早點(diǎn)下課，估計(jì)給我們上課的教授們也是這感受，下課后談起，肯定會(huì)說(shuō)：中學(xué)的老師素質(zhì)怎么跟文盲差不多。
9：00，麻教授準(zhǔn)時(shí)到教室，面帶笑容，走到講臺(tái)放好包，脫下外套，端坐準(zhǔn)備開(kāi)講，結(jié)果下面的老師們?nèi)苑砰_(kāi)聲音各講各的，吵鬧不休，麻教授不高興了，臉上的笑容消失了代之以一臉的氣憤，說(shuō)：要么你講，要么我講，你講我就不講。然后停下來(lái)不出聲，老師們終于知趣的閉上嘴，教授開(kāi)講沒(méi)五分鐘，講話聲又起，教授真生氣了，板著臉指著講話的兩位女老師說(shuō)：你們倆有什么意見(jiàn)大聲說(shuō)出來(lái)，大家都回頭看看她們。眼鏡后的眼睛有兩道利刃殺氣騰騰直奔兩女。全場(chǎng)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲并持續(xù)到課程結(jié)束。我非常欣賞他直話直說(shuō)，不裝出一副有教養(yǎng)的樣子。使我們終于有了個(gè)安靜的環(huán)境。
上課時(shí)講到“適應(yīng)”這一話題，他說(shuō)，看一個(gè)人適應(yīng)能力怎樣，最好是一起吃飯，然后就講到吃飯喝酒的勸酒辭，那是精彩紛呈，幽默搞笑。下面列舉兩個(gè)以自?shī)省?/p>
他說(shuō)，有一次去部隊(duì)講課，課后首長(zhǎng)請(qǐng)吃飯，就去了，坐定，發(fā)現(xiàn)每位的前面擺兩個(gè)杯子，一大杯，一小巧玲瓏杯，都倒?jié)M酒，他想，這部隊(duì)也奇怪，喝酒還配對(duì)。開(kāi)吃后才發(fā)現(xiàn)有乾坤，客套完畢首長(zhǎng)說(shuō)，來(lái)讓我們“先掃邊疆”，端起小杯喝了，大家也喝了。接著敬酒：“再到中央”，喝大杯的一半。“直接到地方”干了剩下的一半。敢情人家喝酒是一場(chǎng)戰(zhàn)役。
他還隆重介紹了河南家的飯局，吃飯首先要喝好，何謂喝好？就是客人喝完后扶墻能走。喝完不扶墻能走，沒(méi)招呼好，扶墻都不能走，癱了，那是過(guò)了，不敬。喝好還不能傻喝，猛喝，為喝而喝，有程序，叫做123，321，1234567很好玩，難怪飯局這么熱鬧。
幽默的老師2
今天上午第一節(jié)課，郭老師告訴我們：“郝老師去外地聽(tīng)課了，需要一段時(shí)間，這幾節(jié)的數(shù)學(xué)課會(huì)有另一位數(shù)學(xué)老師上課�！崩蠋熣f(shuō)完，全班都叫起來(lái)，也不知是高興還是難過(guò)。
下課后，我和賈沛怡一直在討論新老師：不知新老師是男是女、多大歲數(shù)、長(zhǎng)什么樣？不會(huì)像科學(xué)老師一樣一說(shuō)話，嘴里露出了黑牙，或像音樂(lè)老師一樣漂亮秀氣呢？我的心里畫(huà)了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。
第二節(jié)上課了，進(jìn)來(lái)了一位男老師。他中等偏高，臉瘦長(zhǎng)，顏色黑紅，不禁讓我想起了科學(xué)老師，猜疑這位老師會(huì)不會(huì)也有黑黑的牙齒？我仔細(xì)看了看，老師兩條一字形的眉毛下有一雙閃著智慧光芒的眼睛，嘴巴好像一個(gè)開(kāi)啟智慧的大門(mén)，在下巴部分還有一些胡須，在他的頭上頂著烏黑的頭發(fā)，簡(jiǎn)直與他的年齡不附。這么冷的天，老師只穿了一件襯衫，外面套了個(gè)毛背心，穿了個(gè)夾克，頓時(shí)，我覺(jué)到了一點(diǎn)涼意，心想：這個(gè)老師真古怪，這么冷的天，竟然穿這么少？
等我們唱完了歌，老師邁著矯健的步伐走上了講臺(tái)，向我們說(shuō)了一下郝老師干什么去了，由他暫時(shí)上課。然后又幽默的向我們介紹了自己的名字：李德全。并讓我們猜一猜自己以前干什么工作，有很多同學(xué)在下面開(kāi)始議論了，最后他自己說(shuō)：我以前教數(shù)學(xué)，現(xiàn)在電腦老師缺人，我也喜歡電腦，就上了電腦課，學(xué)校的很多課件都是由他制作的。我聽(tīng)了后，不禁心生敬意：李老師真是多才!
李老師一番介紹后，我們開(kāi)始講課了，從他輕松的話語(yǔ)中我們得知學(xué)數(shù)學(xué)并不難，只需多思考；從他幽默的語(yǔ)言中我們感覺(jué)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。李老師每講一道題，就會(huì)仔細(xì)的幫我們分析兩數(shù)之間的關(guān)系，分清每個(gè)數(shù)表示什么，這個(gè)算式表示什么，為什么要用這種方法去解答。有時(shí)候，我們實(shí)在聽(tīng)不懂，老師也不發(fā)脾氣，而是用和藹的眼神看著我們，引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎�。李老師還很虛心，上了一會(huì)之后，趙華澤突然小聲說(shuō)了一句：“李老師教的不好�！笨衫罾蠋煵⒉簧鷼�，還笑著說(shuō)：“一個(gè)人就應(yīng)該有些不好，沒(méi)有不好的人不會(huì)完美�！蔽衣�(tīng)了這句話，感受頗深。
雖然李老師只給我們上了兩節(jié)課，但真真實(shí)實(shí)的感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
幽默的老師3
我們的語(yǔ)文課總是被快樂(lè)包圍著,每一堂課都充滿了歡聲笑語(yǔ),這些都是因?yàn)槲覀冇袀�(gè)幽默的語(yǔ)文老師——阿秋。雖然跟阿秋認(rèn)識(shí)只有幾個(gè)月,但記憶中的歡聲笑語(yǔ)已經(jīng)不少了呢。
“鬼子來(lái)了!”
記得有一次,上課鈴聲剛響,阿秋像往日一樣邁著輕松的步伐走上講臺(tái)。正欲說(shuō)話,突然窗外響起了“噼噼啪啪”的鞭炮聲。阿秋呆了半秒,同學(xué)們以為她生氣了,沒(méi)想到她回過(guò)神來(lái)以后,作出夸張的表情喊道:“不好!鬼子進(jìn)村了!同學(xué)們快跑!老師掩護(hù)你們!”同學(xué)們都被她的滑稽樣逗得大笑起來(lái)。在這歡笑中,我們開(kāi)始了又一堂精彩的語(yǔ)文課。
“送衣服一套!”
前不久,上完課后,阿秋帶著狡猾的笑容,對(duì)大家說(shuō):“下面我給大家猜一個(gè)字謎,謎面是‘一字四十八個(gè)頭’�！币�(jiàn)大家許久沒(méi)反應(yīng),她又說(shuō):“沒(méi)有人會(huì)嗎?哎呀!猜對(duì)的送衣服一套哦!”同學(xué)們立刻來(lái)了精神,陸續(xù)猜了幾個(gè)字,但都被阿秋否決了。這時(shí),下課鈴聲響了,阿秋說(shuō):“既然沒(méi)有猜對(duì)的,那么大家再思考一天,明天上課告訴我吧!同學(xué)們?cè)僖?jiàn)吧!”
第二天語(yǔ)文課上課前,就有一位同學(xué)在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的“井”字。阿秋一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)了,她露出欣喜的表情,讓猜對(duì)的那位同學(xué)上講臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。那位同學(xué)笑得極其燦爛,屁顛屁顛地跑上講臺(tái)。同學(xué)們坐在位置上瞪大眼看著,流露出羨慕的神情。只見(jiàn)阿秋脫下自己的外套,在那位同學(xué)的身上套了一下,然后邊穿衣服邊調(diào)皮地說(shuō):“哈哈!上當(dāng)了!我指的‘衣服一套’的‘套’是動(dòng)詞,也就是套一下而已!”同學(xué)們?cè)俅魏逄么笮?阿秋則一臉得意的表情。
“測(cè)測(cè)你的靈敏度”
一次上完課后,阿秋笑瞇瞇地對(duì)大家說(shuō):“接下來(lái)我們玩一個(gè)游戲——測(cè)測(cè)你的靈敏度!”大家一下就興奮起來(lái)。她緩緩伸出了三個(gè)手指,用另一只手指著中指、無(wú)名指、小拇指依次說(shuō):“大家看好!這三個(gè)指頭分別代表忘、情、水,我點(diǎn)到哪個(gè)指頭,你就說(shuō)出哪個(gè)字。”同學(xué)們躍躍欲試,根本不知道這是個(gè)大大的陷阱!我們緊盯阿秋的手指,隨著阿秋指頭的移動(dòng)喊道:“忘!情!水!水!水!情!忘!忘!忘!忘!忘!忘!”正納悶阿秋為什么就指著這個(gè)指頭,突然阿秋大笑了幾聲,然后說(shuō):“好乖的小狗狗們哦!”這時(shí),我們才發(fā)現(xiàn)已上當(dāng),個(gè)個(gè)臉上露出帶著笑意的“憤怒”。阿秋得意地說(shuō)了聲:“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!”便滿意地?fù)P長(zhǎng)而去。
自從有了阿秋,我們的語(yǔ)文課總是被笑聲包圍著,阿秋給我們繁重的學(xué)習(xí)帶來(lái)了令人輕松的色彩!
幽默的老師4
我們每天都在學(xué)校里學(xué)習(xí)著。說(shuō)真的，其實(shí)我們都不愿意學(xué)習(xí)，都不愿意考試，更不愿意面對(duì)老師們那一張張嚴(yán)肅的面孔，每當(dāng)看到老師的身影，都會(huì)不由自主地打一個(gè)寒顫。
既然我們都不愿意接受老師們嚴(yán)肅的神情，那不如去多多發(fā)現(xiàn)老師們幽默的一面。
語(yǔ)文老師是我們公認(rèn)了的好脾氣老師。語(yǔ)文老師很年輕，很漂亮，她幾乎從來(lái)不打人罵人，只是稍稍批評(píng)一下罷了。最令同學(xué)們高興的是語(yǔ)文老師從來(lái)不收作業(yè)，所以同學(xué)們就不想做語(yǔ)文作業(yè)，但語(yǔ)文老師檢查作業(yè)總是出其不意攻其無(wú)備的，所以往往讓這些同學(xué)目瞪口呆，后悔當(dāng)初自己的決定，作業(yè)還是要好好做的。
數(shù)學(xué)老師是我們的班主任，同學(xué)們都怕他。其實(shí)班主任很幽默，上課愛(ài)和我們開(kāi)些小玩笑，而且諸如語(yǔ)言、動(dòng)作等都頗為滑稽，只要我們乖乖的，不為班里減分，不給老師制造麻煩，他怎么會(huì)對(duì)我們施加懲罰呢？而且數(shù)學(xué)老師給我們布置的作業(yè)與其他班相比，真的少了很多，我們卻都忽視了這一點(diǎn)。
英語(yǔ)老師讓同學(xué)們覺(jué)得很冷面，可是英語(yǔ)老師每次都不生氣，即使我們考的很差很差，他只是一笑而過(guò)，令我們佩服的五體投地。英語(yǔ)老師的笑容很少出現(xiàn)，但卻時(shí)常冒出一句很好笑的俗語(yǔ)，即使我們哄堂大笑，英語(yǔ)老師絕不笑，非常厲害，非常有忍力。
歷史老師出了名的嚴(yán)肅，沒(méi)有一個(gè)不怕的。歷史老師一吼震天地，令班主任都大吃一驚，但一講到中國(guó)歷史就激動(dòng)，給我們講許多有趣的歷史故事，從不打草稿的，不愧是歷史老師啊，因此課堂也變得活潑起來(lái)，不再死氣沉沉。
地理老師更是無(wú)比的幽默。也許是我們的成績(jī)實(shí)在很爛，老師變得嚴(yán)肅了，但老師裝也裝的不像，記得上次上課時(shí)，學(xué)到北京長(zhǎng)城，老師突然說(shuō)了一句：“不到長(zhǎng)城非好漢”，頓了頓，接著說(shuō)：“登上長(zhǎng)城是笨蛋！”全班爆笑，地理老師的幽默無(wú)人能比啊。
生物老師和政治老師，平常人是不敢惹的，那暴力我們是見(jiàn)識(shí)過(guò)的，惹了他倆直接就甭想活了，但上課時(shí)也會(huì)出現(xiàn)點(diǎn)幽默的痕跡，也許那是為了緩解課堂氣氛吧。
總之只要仔細(xì)觀察，你就會(huì)知道老師并不是只有嚴(yán)肅的一面的，只是他們的幽默被你忽視了而已，不要只會(huì)在背后罵老師，沒(méi)有什么用的。
幽默的老師5
他有著潔白的皮膚，不大不小的眼睛前面有著兩片厚厚的鏡片，但依舊遮不住里面智慧的光芒。他的鼻梁筆挺筆挺的，下面那薄薄的嘴唇可以發(fā)出響亮的聲音，好像如果他大聲一吼，地面也會(huì)抖三抖……沒(méi)錯(cuò)，他就是我們班的程老師。
程老師是一個(gè)有趣、幽默、有辦法的老師。他有著其他老師都沒(méi)有的特別之處，那就是——他非常愛(ài)護(hù)他的頭發(fā)。他的發(fā)型幾乎每周一換：有時(shí)是鍋蓋頭，有時(shí)是板寸頭，而更多時(shí)候則是大奔頭……每次到了周一，我總是會(huì)好奇：程老師又換了一個(gè)怎樣的發(fā)型呢？而當(dāng)有著重要事情的時(shí)候，那可也是要換一換的。但好像重點(diǎn)不是事的內(nèi)容，而是他的發(fā)型……再說(shuō)說(shuō)他的有辦法吧。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們學(xué)習(xí)興致不高，于是，他就特地準(zhǔn)備了一節(jié)課堂外的內(nèi)容，給我們上課。上的是一首詩(shī)，名為《鄉(xiāng)愁》，里面淋漓盡致地寫(xiě)出了余光中先生對(duì)祖國(guó)的愛(ài)、對(duì)母親的愛(ài)，以及對(duì)妻子的愛(ài)……程老師繪聲繪色地講著，時(shí)不時(shí)還講上幾句笑話。而特別神奇的一點(diǎn)是：在上這堂課時(shí)，同學(xué)們異常的安靜、專心。而程老師的講解，似乎也吸引了太陽(yáng)、云朵，而那時(shí)在教室里的風(fēng)，似乎也都停住了腳步……課上完時(shí)，教室里仍是一片靜謐……在那時(shí)，我對(duì)這個(gè)老師的好感更多了，因?yàn)槲抑饾u感受到：這是一位年輕、認(rèn)真、充滿活力的老師。似乎，他會(huì)做更多的、讓我們意想不到的事情：他會(huì)用大組競(jìng)爭(zhēng)的方式，鼓勵(lì)我們一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文園地，贏了的還可以獲得“江湖令”，他會(huì)手把手教我們寫(xiě)、修改，讓我們的水平提高；他還會(huì)在冬天的早晨，與我們一起奔跑，使我們有更多的力量和勇氣……正是因?yàn)檫@些事情，我才那么清晰地記住了他。就算是其他同學(xué)，他們也有著對(duì)程老師不同的評(píng)價(jià)：有些同學(xué)說(shuō)，程老師很幽默，總是會(huì)講各種笑話把他們逗笑；有些同學(xué)說(shuō)，程老師不同于其他老師，他很溫柔，或許有時(shí)候是會(huì)批評(píng)我們，但次數(shù)的確很少；還有些同學(xué)說(shuō)，程老師總是會(huì)積極參加活動(dòng)……我也非常喜歡程老師，因?yàn)樗偸菚?huì)耐心地對(duì)待我們，而且有時(shí)候就算有人做錯(cuò)了事，他也不會(huì)直接用非常重的語(yǔ)氣批評(píng)他們，而是會(huì)先理解他們，問(wèn)清楚他們犯錯(cuò)的原因，然后再適當(dāng)給予批評(píng)和鼓勵(lì)。
程老師是個(gè)幽默的老師，能使所有同學(xué)都快樂(lè)地笑出聲；程老師是個(gè)溫柔的老師，總是會(huì)溫柔地引導(dǎo)我們；程老師還是個(gè)有辦法的老師，總是會(huì)有各種新奇的辦法使我們變得更好……所以，程老師，謝謝您，謝謝您為我們所做的一切。
幽默的老師6
幽默這個(gè)詞，非那位自稱自己帥哥，一個(gè)扁扁的鼻子上戴著一幅眼鏡，一張會(huì)說(shuō)會(huì)逗人的嘴的劉老師，哦，對(duì)啦！劉老師是我們品德老師！再悄悄告訴你們：劉老師的頭越采越圓。
頭圓？是呀！老師的頭以前方正正，和他那五官十分般配，十分帥氣，可是，劉老師剪掉了一部分頭發(fā)，那臉變得十分圓，竟然有同學(xué)感嘆：“老師！你的臉變圓了許多口呢！“老師卻說(shuō)，“難道沒(méi)變帥？全班哄堂大實(shí)。
劉老師是個(gè)很幽默的人，記得有一次，有同學(xué)沒(méi)帶書(shū)，老師說(shuō)：“你們這些同學(xué)，課本有這么寶貴嗎？你們不帶書(shū)準(zhǔn)備看什么？是窗外的風(fēng)景呀，還是看同桌�。窟�是看我這張帥氣的臉呀？”同學(xué)們哄堂大笑，笑聲都把屋頂要掀翻了！從那以后，同學(xué)們?cè)僖矝](méi)有出現(xiàn)過(guò)不帶品德課本的現(xiàn)象！
可是，一位幽默的老師，對(duì)待學(xué)習(xí)對(duì)我們要求嚴(yán)格！那天，我和同桌課堂說(shuō)話，聲音過(guò)大，被老師批評(píng)了，我委屈的哭泣起來(lái)，這時(shí)老師看到畫(huà)像對(duì)同桌說(shuō)說(shuō)：“這張畫(huà)真像你，挺帥的呀”，我一下子哭笑不得！
這就是我這幽默嚴(yán)厲的劉老師，可愛(ài)可敬！
幽默的老師7
李泉老師是我的奧數(shù)老師，高高的個(gè)子，長(zhǎng)著一張瓜子臉，留著時(shí)尚的發(fā)型，總穿一條黑色褲子和一件雪白的印有小熊圖案的襯衫，腳上穿一雙阿迪鞋。走路挺直腰板，一副干練、陽(yáng)光的樣子。
一次偶然的機(jī)會(huì)，爸爸送我試聽(tīng)了一節(jié)李泉老師的課。面對(duì)陌生的環(huán)境，我還是非常緊張。上課鈴響后，只見(jiàn)一個(gè)年輕、帥氣的老師走進(jìn)來(lái)。嚴(yán)肅地說(shuō)一聲：“同學(xué)們，我們上課了！”然后就開(kāi)始講課，把對(duì)我來(lái)說(shuō)陌生的奧數(shù)知識(shí)講得生動(dòng)有趣，我一下子就不再緊張。
這節(jié)課講的是體育比賽中的邏輯推理，由于題目涉及到體育運(yùn)動(dòng)分組比賽知識(shí)，因此，李泉老師便跟我們以世界杯為例，講解了起來(lái)。李老師以20xx年世界杯為例，當(dāng)時(shí)是中國(guó)足球隊(duì)唯一一次預(yù)選賽小組出線參加世界杯，國(guó)人都非常興奮，盡管在世界杯小組賽時(shí)中國(guó)隊(duì)輸?shù)煤軕K。李泉老師假設(shè)小組賽中有中國(guó)等四個(gè)國(guó)家，卻故意在講解得分規(guī)則時(shí)，假設(shè)中國(guó)隊(duì)贏了巴西、德國(guó)、日本，引得大家捧腹大笑。
講到最后，李泉老師忽然說(shuō)：“當(dāng)然啊，中國(guó)最后是冠軍吶！呵呵。”李泉老師笑了笑，搓了一下手。這句話，使我們哈哈大笑，有的人都笑彎了腰。李泉老師還面帶笑容，瞇起了眼睛，這下我們笑得更厲害了！李泉老師就用這種幽默的方式讓我們大家理解了體育比賽中的邏輯推理。
李泉老師上課時(shí)總掛著笑容，課講得好，板書(shū)也寫(xiě)得干凈漂亮，有勁道，是楷書(shū)。尤其是幾何圖形，堪稱完美。每一次課的板書(shū)都整整齊齊的，加上漂亮的圖形點(diǎn)綴，就像一幅美麗的畫(huà)卷一樣。每一堂深?yuàn)W的奧數(shù)內(nèi)容，他都能用幽默的語(yǔ)言講解，使其通俗易懂，便于我們吸收。
李泉老師就是這樣一位令我尊敬的老師，講課時(shí)總有一些幽默的語(yǔ)言令我們“措不及防”，讓我們捧腹大笑，課堂氣氛也就活躍起來(lái)。他的幽默，也是一種講課的小妙招，打破困意，活躍氣氛，使我們能夠更好地“消化”講課內(nèi)容。
就是這樣一位嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、幽默的數(shù)學(xué)老師，帶領(lǐng)我在數(shù)學(xué)的海洋里遨游，使我能夠活躍數(shù)學(xué)思維，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。我愛(ài)我的李泉老師！
幽默的老師8
我的語(yǔ)文老師姓許，她是我心目中的好老師。
許老師胖胖的，烏黑烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)到肩膀過(guò)。老師有兩只小眼睛，一張巧嘴巴總能說(shuō)出讓我們笑破肚皮的笑話。許老師的耳朵比貓還機(jī)靈，誰(shuí)在課堂上說(shuō)“老鼠話”，老師一聽(tīng)便知是誰(shuí)了。
許老師上課的方式很特別。如果發(fā)現(xiàn)有同學(xué)“咬耳朵”，老師不會(huì)立刻走過(guò)去，對(duì)那些同學(xué)的手掌“賜刑”，而是裝咳嗽，咳兩聲，如果還不消停，就說(shuō)：“某某，你陪老師站一分鐘�！蹦莻�(gè)同學(xué)坐下后就收斂了。
許老師還愛(ài)笑，幽默感十足。一次，老師說(shuō)某位同學(xué)的錯(cuò)別字總是寫(xiě)錯(cuò)，屢教不改。于是，講了個(gè)故事：“從前有個(gè)人不小心掉進(jìn)了一個(gè)坑里；第二次，這個(gè)人懶得繞著走，直接一腳踩下去；第三次；第四次，他都直接踩下去……”老師一邊說(shuō)，一邊做滑稽的動(dòng)作。我們捧腹大笑，那個(gè)同學(xué)也笑了。之后，那個(gè)同學(xué)很少寫(xiě)錯(cuò)別字了。
也有時(shí)候，老師會(huì)用玩游戲來(lái)活躍課堂氣氛。當(dāng)然，上許老師的課，不僅僅只是可以玩游戲這么簡(jiǎn)單，更可以從游戲中獲取知識(shí)。每當(dāng)玩完游戲后，老師都會(huì)講一講玩這個(gè)游戲的道理。
有一次，老師一到教室就好像在尋找什么。突然，老師把勃?jiǎng)捉辛顺鋈�，我們都以為勃�(jiǎng)滓焕蠋煛皩徟小绷�。沒(méi)想到過(guò)了一會(huì)兒，老師回到了講臺(tái)上，勃?jiǎng)讌s沒(méi)有進(jìn)來(lái)。
老師把教室門(mén)關(guān)上，問(wèn)我們：“勃?jiǎng)椎难坨R是什么色的？”
“是黃色和黑色的�！崩熳煺f(shuō)。
“勃?jiǎng)捉裉齑┦裁�？”老師又�?wèn)。
“校服。”不知是誰(shuí)答了一句。
“那勃?jiǎng)捉裉齑┦裁葱�？�?/p>
老師還問(wèn)“……”全班肅靜。
最后老師讓勃?jiǎng)走M(jìn)來(lái)，我們定睛一看，勃?jiǎng)状┑氖且浑p灰色波鞋。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“這個(gè)游戲主要就是讓大家去留意別人，注意別人的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短�！�
雖然老師上課時(shí)很?chē)?yán)厲，但是在玩游戲的時(shí)候，許老師總能和我們玩成一團(tuán)。就拿那次“套圈圈”來(lái)說(shuō)吧！。老師在地上放幾個(gè)水瓶，然后用自己做的圈圈投向一個(gè)瓶子，“啪！”一個(gè)圈圈穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)穆湓谝粋�(gè)瓶子的瓶身上，“yeah！”老師像個(gè)孩子一樣大叫了一聲，差點(diǎn)跳起來(lái)了。
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)樂(lè)觀、活潑、幽默的好老師——她是我心目中的好老師。
幽默的老師9
“叮鈴鈴！”上課了，上課了�！巴郏 蔽覀冄矍耙涣�。我們年輕的王老師笑容滿面，讓人覺(jué)得格外有精神，再踏著那輕松的步子“蹦”進(jìn)教室。簡(jiǎn)直一頑童呀！
我們的王老師，他是位男的英語(yǔ)老師。一雙溫潤(rùn)·水靈靈的大眼睛，閃著智慧的光芒，透出一絲絲善解人意的目光。一對(duì)不大不小的耳朵能“聽(tīng)遍八方事”。一只大鼻子吸納著智慧的氣息，能說(shuō)會(huì)道的嘴里說(shuō)出的可都是趣聞逸事，那一串串風(fēng)趣·幽默的話語(yǔ)從那張嘴里“蹦”出來(lái)，總能把我們逗得前仰后合。啊！真是一位風(fēng)華正茂的好老師呀！
上課時(shí)，我能感覺(jué)到王老師跟其他老師與眾不同�？偸窃谏险n最后十分鐘寫(xiě)英語(yǔ)課堂，總是那么的有趣。不說(shuō)別的，就說(shuō)他的教學(xué)方式吧！還是那么的溫和有趣。有時(shí)，他會(huì)帶著滑稽的表情，幽默地說(shuō)：“有一次我問(wèn)三班，你們覺(jué)得寫(xiě)英語(yǔ)課堂好嗎？有一個(gè)孩子站起來(lái)說(shuō)，好�。≌f(shuō)明快要下課了。誒！你們覺(jué)得怎么樣？”我們班同學(xué)聽(tīng)了，有的捧腹大笑，有的哭笑不得。還比如說(shuō)：December的D，兩畫(huà)分解成12，第二畫(huà)的下面只要在加一橫。瞧！多么巧妙的記單詞的辦法呀！這可都是那位有才的王老師教我的呦！所以呀，這個(gè)單詞的意思就是12月。像這樣，通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事·一個(gè)個(gè)單詞中的細(xì)節(jié)，讓我們掌握英語(yǔ)知識(shí)的海洋。瞧！多么"不一般"的老師呀。不像其他老師，只懂得叫我們機(jī)械的讀，寫(xiě)作業(yè)，呆板枯燥。��！就是這樣的英語(yǔ)老師，讓我對(duì)英語(yǔ)更喜歡啦！
記得有一次，輪流朗讀小段文時(shí)，王老師請(qǐng)了我們班英語(yǔ)較差的林堅(jiān)。他讀得非常差，結(jié)結(jié)巴巴，有時(shí)連上節(jié)課剛教的單詞·句子都忘了，甚至還能把這個(gè)單詞不小心讀成另一個(gè)單詞。大家都在嘲笑他，可王老師您一絲不茍·全心全意的重新教他讀一遍。
王老師改作業(yè)·試卷速度極快。這節(jié)課考的試卷，下節(jié)課下課后改好，就發(fā)給了我們。真是不及之速呀！作業(yè)本上，試卷上，那一個(gè)個(gè)紅字多像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的紅精靈。每一處圈與鉤，每一個(gè)王老師細(xì)心在上面糾正的標(biāo)記都講述了老師對(duì)我們那深深的愛(ài)意呀！
啊！多好的老師呀！能碰上這個(gè)老師可真是我們的幸運(yùn)��！我為有這么一位優(yōu)秀·幽默·風(fēng)趣的王老師而驕傲呀！
幽默的老師10
我的語(yǔ)文老師十分幽默，總是睜著炯炯有神的目光把我們逗得哈哈大笑。
冬天，天上下著蒙蒙小雨，我們坐在教室里上語(yǔ)文課。陳老師穿著黑襯衫，手握水杯，呼著冷空氣，大搖大擺地走上了講臺(tái)。帶著微笑為我們揭示詞語(yǔ)。說(shuō)話的聲音參差不齊，有時(shí)叫著標(biāo)準(zhǔn)的重慶話，有時(shí)喊著不標(biāo)準(zhǔn)的普通話，弄的我們撲朔迷離，但我們依舊聽(tīng)得津津有味。眼睛也不眨一下，不愿錯(cuò)過(guò)任何精彩的片段。老師一邊說(shuō)著話，一邊喝著水，一邊用手比劃著滑稽的動(dòng)作，一邊又在黑板上寫(xiě)起了不大正常的字�？梢哉f(shuō)，老師在課上簡(jiǎn)直是手舞足蹈，忙都忙不過(guò)來(lái)。而我們似乎不像上課，而是在看老師在表演馬戲甚至有些同學(xué)還拍手鼓掌叫了幾聲好。
這時(shí)，有位同學(xué)站起來(lái)，對(duì)老師大喊：老師！您的告字寫(xiě)錯(cuò)了！頓時(shí)，班上所有人的視線幾乎都聚集在了黑板的告上。我們仔細(xì)一瞧，然而，發(fā)現(xiàn)了老師的告并沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)，我們的老師也感到疑惑，鄒起了眉頭，似乎在想：真的是我寫(xiě)錯(cuò)了嗎？沒(méi)有�。坑谑�，大家的目光齊刷刷地盯向了那位接嘴的同學(xué)，才知道，那是我們班的錯(cuò)別字大王。這時(shí)，老師得意地笑了笑，似乎在商量什么陰謀。接著，老師讓他到講臺(tái)是，說(shuō)說(shuō)老師的錯(cuò)別字，讓大家學(xué)習(xí)。臺(tái)下的同學(xué)邊說(shuō)邊笑，有好戲看了。那位同學(xué)猶豫了一會(huì)兒，似乎想：我要上去還是不上去。最后，他得意洋洋地走了上去。全班的目光都向他望去。
那位同學(xué)走上了講臺(tái)，咽了一口水緊張起來(lái)。他凝視著黑板，望了好久才說(shuō)：‘告’的上面應(yīng)該是個(gè)牛。老師反駁他：一口咬掉牛尾巴，你不知道這句字歌嗎？他恍然大悟，剛才得意的.臉立刻收了回來(lái)，瞬間語(yǔ)無(wú)倫次，十分尷尬地抵下了頭，迎來(lái)了同學(xué)們的嘲笑聲。老師走到他身邊，摸了摸他的頭，安慰他說(shuō)：其實(shí)你做得很不錯(cuò)，膽量大，又很自信。說(shuō)著說(shuō)著，老師也不知不覺(jué)地笑了起來(lái)。老師因?yàn)樗腻e(cuò)別字給我們講了一個(gè)故事：從前，一個(gè)人他聽(tīng)了之后，以后很少寫(xiě)錯(cuò)別字了，同時(shí)也把我們逗得捧腹大笑，滴滴答答的下雨聲也被我們的歡笑覆蓋。
老師之所以這樣幽默，就是想快樂(lè)我們，一切的一切都是為了我們，才讓歲月的痕跡爬滿了他。
幽默的老師11
“來(lái)了來(lái)了！”校園里充滿了歡呼聲。誰(shuí)來(lái)了？原來(lái)是我們?nèi)账家瓜氲摹芭质迨濉卑。∥业男奶涌炝�，整個(gè)人都沉浸在興奮之中。
當(dāng)我們一行人走進(jìn)電教室后，又過(guò)了一會(huì)兒，董老師也來(lái)了，就在他踏進(jìn)電教室的那一刻，電教室里的所有人都同時(shí)尖叫了起來(lái)�；顒�(dòng)開(kāi)始了，董老師先介紹了《一百個(gè)孩子一百個(gè)夢(mèng)》這本書(shū)。他告訴我們，是一次他的女兒在做作業(yè)時(shí)睡著了，睡著前聽(tīng)到了她媽媽的縫紉機(jī)發(fā)出的聲音，于是做了這樣的夢(mèng)，她夢(mèng)見(jiàn)媽媽的縫紉機(jī)成了作業(yè)機(jī)，針頭成了鉛筆，這臺(tái)機(jī)器一會(huì)兒就幫她做完了作業(yè)，給了董老師啟發(fā)，寫(xiě)成了《一百個(gè)孩子一百個(gè)夢(mèng)》，在這其中，我忽然悟到，董老師講這個(gè)的用意不就是告訴我們作文的靈感來(lái)自于生活嗎？只要我們用一雙敏銳的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的各種事物，你就有了取而不盡的靈感。
董老師又講了個(gè)故事，是說(shuō)在一次高考中，要寫(xiě)一篇作文，題目是《學(xué)雷鋒》。結(jié)果有一千多個(gè)考生寫(xiě)的是撿錢(qián)包，有一個(gè)同學(xué)卻寫(xiě)了撿牛糞，這個(gè)撿牛糞的同學(xué)得了高分。董老師告訴我們，寫(xiě)作文要獨(dú)特、有個(gè)性、與眾不同，還幽默地逗我們：少撿錢(qián)包，多撿牛糞。同學(xué)們都大聲的回應(yīng)著：“獨(dú)特！個(gè)性！與眾不同！少撿錢(qián)包，多撿牛糞！”校園里回蕩著一聲聲同學(xué)、老師們的高喊聲。
接下來(lái)我們玩了個(gè)游戲，由董老師做動(dòng)作，我們猜是什么。老師先做了一個(gè)橫著的2的手勢(shì)，結(jié)果教室里的人好多都說(shuō)是剪刀。老師告訴我們，這叫習(xí)慣性想象，和別人想得不同，很有新意的叫超常規(guī)想象。為了讓我們提高超常規(guī)想象，老師又做了幾個(gè)動(dòng)作，大家都紛紛展開(kāi)想象的翅膀，說(shuō)出了各種各樣的想象，老師還用口琴吹出了一首《茉莉花》，讓我們想象。我想到了在超市里品嘗的一杯香醇的茉莉花茶，有人想到了胖叔叔給他的老婆一束茉莉花；還有人想到胖叔叔在給他的女兒講茉莉花的故事······董老師教了我們一句口號(hào)“克服習(xí)慣性想象，提倡超常規(guī)想象”全校又充滿同學(xué)、老師的口號(hào)聲。在一陣陣口號(hào)聲中，結(jié)束了這次活動(dòng)。
“再見(jiàn)！再見(jiàn)！”董老師走了，但他那頭長(zhǎng)發(fā)、長(zhǎng)胡子，還有他的寫(xiě)作文的技巧卻永遠(yuǎn)留在我們的心中。
幽默的老師12
我們的語(yǔ)文老師姓張，四十多歲的樣子。長(zhǎng)年辛勞的教學(xué)，給她眼角留下淺淺的魚(yú)尾印跡，她的眼睛秀氣、明亮，非常有神采，那高高的鼻梁下經(jīng)常有力地緊抿著的唇，顯示著青春的活力。
張老師很愛(ài)開(kāi)玩笑。記得有一次，我們?cè)谏瞎旁?shī)詞《觀滄�！窌r(shí)，“報(bào)告！”原來(lái)是小王同學(xué)，這家伙怎么又遲到了，難道，她不怕老師“火山爆發(fā)”嗎？她膽也太大了吧！我想。
老師讓她回到座位上去，等小王同學(xué)回到座位上去后，老師嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“以后，你們誰(shuí)要是再遲到的話，那就請(qǐng)把自己的座位向后挪吧！”
但小王同學(xué)怎么向后挪呢？她本來(lái)就坐在最后一排，她不用挪啊！一個(gè)同學(xué)提醒老師：“老師，小王同學(xué)她本來(lái)就坐最后一排，怎么往后挪呢？”老師一本正經(jīng)地說(shuō)：“那就把她掛在墻上吧�！蓖瑢W(xué)們馬上大笑起來(lái)。
一個(gè)同學(xué)壯著膽子問(wèn)道：“如果老師您遲到了呢？也要被掛在墻上嗎？”張老師臉紅彤彤的，就像一個(gè)熟透的蘋(píng)果一樣：“如果我遲到了的話，那我就罰站，我站一節(jié)課�！�
下面的同學(xué)又大笑起來(lái)，站一節(jié)課，張老師每次上課都是在“罰站”�。埨蠋熆吹酱蠹易h論紛紛，便說(shuō)：“你們總不可能讓我去蹲馬步上課吧！”說(shuō)完，還做了一個(gè)蹲馬步的動(dòng)作給我們看，我們看到老師蹲馬步，都哈哈大笑起來(lái)。我想：“這老師也太逗了吧！”
還有一次，張老師在上課，我們都感到很疲倦，老師所講的知識(shí)就像一首優(yōu)美的催眠曲一樣，讓我們懨懨欲睡，張老師好像看穿了我們的心思一樣。于是，張老師說(shuō)：“我會(huì)說(shuō)一種標(biāo)準(zhǔn)普通話，你們想一想，是什么普通話？”
什么普通話？普通話就是普通話唄？難道還會(huì)有什么別的普通話？老師會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了。老師看了我們那迷惑的眼神，對(duì)我們得意洋洋地笑了笑，然后說(shuō)道：“哈哈，我會(huì)說(shuō)的另一種普通話，那就是仙桃普通話��！你們一過(guò)過(guò)摻闊水的樣子，槍苕（你們一個(gè)個(gè)打瞌睡的樣子，像苕）！”同學(xué)們都捧腹大笑起來(lái)，好標(biāo)準(zhǔn)的仙桃方言��！同學(xué)們有的笑彎了腰，還有的同學(xué)把眼淚都笑出來(lái)了。
老師幽默的話語(yǔ)讓我們的頭腦變得清醒起來(lái)，不像之前那么昏沉了，我突然覺(jué)得老師的“普通話”是那么悅耳，那么動(dòng)聽(tīng)，一下思路也清晰了，學(xué)習(xí)的效果也大大提升了。
這就是我們的語(yǔ)文老師——張老師，您上課這么幽默，誰(shuí)會(huì)不喜歡您呢？您的課讓人回味無(wú)窮，讓人陶醉其中，讓人流連忘返……
幽默的老師13
我們的班主任鄭老師，可謂是名副其實(shí)的幽默老師。
鄭老師長(zhǎng)著一張白皙的臉，烏黑油亮的頭發(fā)總是“耷拉”在淺顏色的衣服上，她鼻子上架著一副黑框眼鏡，別以為鄭老師帶眼睛視力就不好，那雙“咄咄逼人”的眼睛如同一個(gè)攝像頭，隨時(shí)掃描著你的一舉一動(dòng)，也別以為這樣就完了，如果他發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課做小動(dòng)作，他就會(huì)突然停止上課，整個(gè)教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，一根針掉下去也聽(tīng)得見(jiàn)。那位同學(xué)要是還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，那可就有好戲看了。鄭老師就會(huì)像做賊似的走過(guò)去，我真懷疑他腳上是不是長(zhǎng)著和貓一樣的肉墊，走起路來(lái)一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。突然，對(duì)著那同學(xué)怒目圓睜大吼一聲，不僅把那位學(xué)生嚇了一大跳，連我們也要抖上一抖。鄭老師還很喜歡說(shuō)嘉興話，上課時(shí)冷不丁冒出一句，聽(tīng)得我一頭霧水。她還有一句口頭禪——每當(dāng)講完一個(gè)重點(diǎn)，就會(huì)笑著對(duì)我們說(shuō)：“你的明白？”
除了同學(xué)做小動(dòng)作鄭老師會(huì)“面露兇殘”，其他時(shí)候還是很幽默的，上課尤其有趣。
星期五選修課時(shí)，我們坐在位子上等鄭老師來(lái)�！敖裉煲系氖切睦頊y(cè)試”，話音剛落，我就迫不及待要上課了�？赡苁青嵗蠋熒系奶猛媪�，也可能是種種原因，比如：做小動(dòng)作的不做了，講悄悄話的不講了，大家都投入到課堂中來(lái)，原來(lái)死氣沉沉的課堂，一下子如同打比賽一樣熱鬧，大家都開(kāi)懷大笑。在一個(gè)心理測(cè)試結(jié)果即將公布時(shí)，鄭老師突然停了一下，用神秘的眼光看著我們，我心里想：怎么了，為什么不說(shuō)，難道這個(gè)答案很奇特……真是心要跳到嗓子里了。過(guò)了一會(huì)兒，鄭老師一邊手舞足蹈，一邊用高了一倍的聲音說(shuō)：“選這個(gè)的人，心情時(shí)高時(shí)低，說(shuō)不定會(huì)突然打你一下……”前一秒還在思考中的我們，后一秒都被逗樂(lè)了，快樂(lè)的笑聲整幢大樓都聽(tīng)得到，三班的老師嫌太吵了，都把門(mén)關(guān)了，這時(shí)鄭老師又像孫悟空72變一樣換了一種特別輕的聲音，這么大的變化真是翻臉比翻書(shū)還快。余下的課程還是在歡笑中度過(guò)，鄭老師時(shí)不時(shí)會(huì)用有趣的動(dòng)作和語(yǔ)言逗笑我們。一節(jié)課下來(lái)，不僅力氣沒(méi)了，肚子也笑痛了。
鄭老師，她是一位可愛(ài)、淘氣、幽默、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的老師，雖然她才教我們一個(gè)月多，可是我很喜歡她，因?yàn)猷嵗蠋熌茏屛覀冞呁孢厡W(xué)，讓上課不再無(wú)趣！
幽默的老師14
“起床啦!”媽媽在我耳邊喊道。我慢悠悠的爬起來(lái)，開(kāi)始穿衣服。“金筆作文今天開(kāi)課，你快遲到啦!”一聽(tīng)這話，我一個(gè)鯉魚(yú)打挺從床上跳下來(lái)，快速穿衣，快速洗漱，快速吃飯，然后一路飛奔，沖向?qū)W校!
終于來(lái)到了學(xué)校，興致勃勃的爬到四樓，這時(shí)一個(gè)和藹的聲音傳入耳中：“親愛(ài)的同學(xué)，教室在這邊�！蔽姨ь^一看，在十教室門(mén)口站著一位身穿連衣裙，還披著一件白色披肩的女士，正笑吟吟的望著我。她大約四十歲左右，不高也不矮，不胖也不瘦。金黃色的卷發(fā)披在肩上。皮膚白白的，柳葉似的眉毛，蠻好看的。她望著我，眼里充滿了笑意，讓我感到非常親切。她大概是我是我老師吧!這時(shí)，她伸出手，和藹地說(shuō)：“老師很高興認(rèn)識(shí)你�！睆那皬臎](méi)有一個(gè)老師對(duì)我這樣，看到這情景我愣住了，手心里都是汗。老師又重復(fù)了一邊剛才的話，我才回過(guò)神來(lái)，禮貌的回答了老師。這樣的老師，我還是“大姑娘坐轎”頭一回見(jiàn)到啊!
老師真幽默。剛剛上課時(shí)，老師做了一番自我介紹，她說(shuō)自己的愛(ài)好多的不得了，唱歌、跳舞、短跑，樣樣精通。她跳起舞來(lái)賊好看，那舞姿，那身段，真是美極了!我想：那舞姿得有多迷人啊!我不由自主的想象起老師跳舞的樣子，結(jié)果她下面的話讓我吐血三升：“有一次幼兒園請(qǐng)我去跳舞，我那身姿一扭，幼兒園的小朋友嚇的哇哇大哭。”聽(tīng)了這話我們哈哈大笑有的趴桌子上不愿起來(lái);有的不停地捶桌子;有的捂著肚子直笑???老師接著介紹：“我唱起歌來(lái)也是賊好聽(tīng)的，那次一個(gè)商店請(qǐng)我去唱歌，我那嗓子一亮???”我想不會(huì)全都口吐白沫上西天了吧。別說(shuō)，還真是全都口吐白沫，暈倒在地呀!她還說(shuō)曾多次與兩位華人代表賽跑，每次都能取得優(yōu)異的成績(jī)—第三名!想知道那兩人是誰(shuí)嗎?在我們的軟磨硬泡下，老師終于招了：“好吧，告訴你們，那兩個(gè)人，一個(gè)是我兒子，一個(gè)說(shuō)我兒子的父親!”本來(lái)就快笑掉大牙了，現(xiàn)在聽(tīng)老師一說(shuō)，嘴角都咧到耳朵根了。
本來(lái)一位這么幽默的老師肯定管不住我們，誰(shuí)知，老師剛剛還很幽默呢，突然就變嚴(yán)厲了。她首先給我們制定了一系列班規(guī)，然后密切的注視著我們的聽(tīng)課狀態(tài)。如果哪個(gè)同學(xué)膽敢做小動(dòng)作，嘿嘿，廢話少說(shuō)，積分卡拿來(lái)!如果有些同學(xué)不愛(ài)完成作業(yè)，那你可要注意了，小心你的積分卡被沒(méi)收!
�！＃恢挥X(jué)下課了，可我仍舊坐在椅子上，細(xì)細(xì)品味老師講的內(nèi)容，真是受益匪淺。雖然他蠻嚴(yán)厲的，但是她又很幽默，就如孫悟空一樣，讓我歡喜讓我怕。
幽默的老師15
上小學(xué)六年級(jí)時(shí)，我們班換了位新的語(yǔ)文老師。那一天，上課鈴響過(guò)后，大家便都回到座位等待老師的到來(lái)。這時(shí)，門(mén)口出現(xiàn)了一個(gè)身影。他就是我們的語(yǔ)文老師。可看到他走上講臺(tái)時(shí)，我不免感到有些失望，原以為他能像英語(yǔ)老師那樣高大威猛，或是像謝霆鋒那樣英俊瀟灑�？伤麉s只有比潘長(zhǎng)江高不了多少的個(gè)兒，鼻梁上還架著一副眼鏡，理著小平頭。雖說(shuō)不是太丑，但也英俊不到哪去。老師相貌平平，可他在講臺(tái)上的幽默風(fēng)趣教會(huì)了我們 “學(xué)以致用”。
上作文課時(shí)，老師結(jié)合寫(xiě)作文的要點(diǎn)——?jiǎng)幼�、語(yǔ)言和神態(tài)描寫(xiě)這凡個(gè)方面來(lái)訓(xùn)練我們．當(dāng)老師表演各種動(dòng)作時(shí)，我們就描寫(xiě)下來(lái)，十分有趣。只見(jiàn)老師從粉筆盒中抽出一支粉筆�！班病钡匾晦D(zhuǎn)身，在黑板上飛速地寫(xiě)了“作文”兩個(gè)字，然后又快速地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，把粉筆插到粉筆盒中，拍了拍手，說(shuō)：“開(kāi)寫(xiě)！”我們便聚精會(huì)神地寫(xiě)了起來(lái)。當(dāng)老師表演“神態(tài)”時(shí)，最稿笑了！當(dāng)時(shí)，老師正在構(gòu)思中，突然，一位同學(xué)冷不丁地大叫一聲，打破了教室酌寧?kù)o：“老師，有人在亂扔紙屑！”老師靈機(jī)一動(dòng)，就開(kāi)始“表演”了！只見(jiàn)他先大步走下講臺(tái)，皺了皺眉頭，環(huán)視了教室，歪頭一看，便瞅見(jiàn)了那個(gè)亂扔緞屑的同學(xué)。接著，老師走到那個(gè)同學(xué)身邊，用力一指，然后回到講臺(tái)，使勁一拍桌子，那聲音震耳欲聾，嚇得同學(xué)們誰(shuí)也不敢亂動(dòng)一下！但許多同學(xué)還是禁不住“哧哧”地笑起來(lái)，我也不禁哈哈大笑．老師真是一舉兩得，既指出了那個(gè)亂扔紙屑的同學(xué)，又表演了神態(tài)！
老師的風(fēng)趣幽默給我們營(yíng)造了一個(gè)歡快的學(xué)習(xí)環(huán)境。一次作業(yè)整理課上，正是下午又熱又悶的時(shí)候，同學(xué)們都無(wú)精打采的。正在這時(shí)，于老師突然打了一個(gè)很響的噴嚏。同學(xué)們先是一驚，然后哄堂大笑。于老師不緊不慢地說(shuō)：“這是趕走你們瞌睡蟲(chóng)的噴嚏。要不要再來(lái)一個(gè)？”經(jīng)老師這么一說(shuō)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)真的打起了精神，認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)起課來(lái)。 老師的風(fēng)趣幽默改變了我們的壞毛病。那一次，我們快開(kāi)始上課了，有些同學(xué)還沒(méi)來(lái)，可是已經(jīng)過(guò)了上課時(shí)間了。老師無(wú)可奈何，便關(guān)上門(mén)給我們講課了。剛講了一會(huì)兒，那位遲到的同學(xué)急匆匆地來(lái)到了。老師一點(diǎn)也不生氣，故意一本正經(jīng)地說(shuō)：“喲，來(lái)那么早呀！我們還沒(méi)放學(xué)，你就來(lái)了�！鳖D時(shí)，那位同學(xué)臉羞得通紅通紅的，一聲也不敢發(fā)出，急忙忙地跑回座位。以后那位同學(xué)再也沒(méi)有遲到過(guò)。就這樣， 在我眼里，老師就是用這種幽默的方式來(lái)教育幫助我們，吸引我們，讓人倍感親切，又覺(jué)得他高深莫測(cè)。這就是我們的語(yǔ)文老師！
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