捏雞蛋_400字_小學作文
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的捏雞蛋_400字_小學作文，希望能夠幫助到大家。
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亞里士多德說：“大自然的每個領(lǐng)域都是美妙絕倫的�！笔前�，它們無一不顯示了大自然的魅力，人們能收中領(lǐng)悟出許許多多的道理，從而誕生了各式各樣的發(fā)明。
這天早上，我準備煎雞蛋作早餐。于是從冰箱里拿出兩顆雞蛋，突然我心里萌生了一個想法：雞蛋能敲碎，那能不能被“捏”碎呢？說干就干，我拿起一顆雞蛋，使勁地捏，試圖把它捏碎，可是雞蛋卻毫無發(fā)傷，連一條裂痕都沒有。接著，我又拿起另一顆雞蛋輕輕地往桌子上敲，才敲一下，蛋亮就裂開了。咦？這到底是怎么回事？
我心里只想著這個問題，蛋也就亂煎一通。這薄薄的蛋亮怎么能承受這么大的壓力呢？或者是，難道它跟手有“仇”嗎？想著想著，我便低頭偷笑了幾聲。這時才發(fā)現(xiàn)我的蛋已經(jīng)成燒焦的黑煎餅了！
我連“黑煎餅”都來不及給“偷咬”一口，就跑去查資料了。原來，科學家也曾遇到過這種奇怪的現(xiàn)象。經(jīng)過他們的仔細研究，終于發(fā)現(xiàn)了蛋殼為什么能承受這么大的壓力。因為，蛋殼的形狀能把它受到的壓力均勻地分散到每個角落。據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點，建筑師建造出了這既便捷又省料的建筑，如人民大會堂，北京火車站等染著名的建筑都是利用這種結(jié)構(gòu)建造而成的。看來這蛋殼雖小，“威力”卻很大啊！
世間萬物真是人類的好老師呀！希望大家能保護大自然，發(fā)現(xiàn)大自然，讓大自然繼續(xù)為我們創(chuàng)造更美好的事物吧！
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“丁零零……”清脆的上課鈴響了。王老師帶著神秘的笑容走進教室。他興沖沖地告訴我們：“現(xiàn)在老師手里有一籃神奇的雞蛋，它們被老師施了魔法，無論你們怎么捏都捏不碎。如果不信，我們接下來就來試一試�！�
游戲開始了。首先上來捏雞蛋的是個小女孩。她先將光溜溜的雞蛋放在手心，再握緊拳頭，眉頭緊皺，使出渾身力氣。過了一會兒，只見她臉漲得通紅，實在沒力氣了才松開手。卻看見雞蛋完好無損地躺在她的手心里。
底下頓時有男生哈哈大笑，其中一個嚷嚷道：“要是我上場，這個小東西一定粉身碎骨！”他一邊說一邊摸著自己的肚子，以顯示自己的強壯。
如他所愿，老師第二個就叫他上來捏。他迫不及待地跑上講臺。只見他握緊拳頭，咬緊牙關(guān)，眉毛都翹起來了�？刹还芩僭趺磁Φ皻み�是沒有一絲裂縫。最后，那個男生只有放棄了，灰溜溜地走下臺。臺下的同學頓時急了，有的喊：“我要捏，我要捏！”有的說：“這蛋有那么硬嗎？我看它是假的。”剩下的同學也認為雞蛋有問題，否則不可能捏不碎。同學們撓著頭皮，拍著腦袋，也不知道是怎么回事。
為什么雞蛋捏不碎呢？難道真的有魔法？實驗后，老師告訴了我們答案，原來雞蛋表面的曲面結(jié)構(gòu)可以很好地分散所承受的壓力，所以捏不碎。大自然真是神奇，小小的雞蛋都有那么深奧的科學道理。
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在這個平凡的早晨，我們班做了一個不普通的實驗。
一聽說要捏雞蛋，大家紛紛推舉全校聞名的大力士謝銳杰上臺。在我看來，還用不著謝銳杰呢，就連最瘦小的鄭載陽都能輕而易舉地捏爆吧，這簡直是就是拿石頭往雞蛋上砸呀！快看，他上臺了，可是使出渾身解數(shù)，咬牙切齒全身都抖起來了，雞蛋卻像鐵打似得毫發(fā)無損，一副“粉身碎骨渾不怕，要留完整在人間”的模樣，謝銳杰看得目瞪口呆，急眼了，又一使勁，眼睛鼻子耳朵五官都擠到了一塊兒，雞蛋卻仍然是一副堅無不催的樣子。我們都難以置信，雞蛋那小小的身軀也好像在嘲笑他：“看看吧，你長那么高，那么胖，卻奈何不了我一個小小的雞蛋，哈哈哈？”
第二位上臺的是吳泓銳，他先用手比劃了一下，一副勝券在握的表情，“三、二、一、開始！”隨著徐老師的一聲令下，他捏緊了手心，手通紅通紅的，最后連那幾根青筋都不爭氣地暴露了出來，可雞蛋卻還是紋絲不動毫發(fā)無傷。吳泓銳雙手一攤，無可奈何地說：“我沒辦法了�！�
第三個上場的是徐藝茹，她看到前面幾個人都沒捏碎，心頓時已經(jīng)涼了一大半，只見她蹲下來捏，站起來捏，跳起來捏，卻都以失敗告終。她眉頭緊鎖，最后大喊一聲“啊”，好吧，三個人都沒有捏碎這個雞蛋。
為什么呢，讓我告訴你吧，因為雞蛋的蛋殼是薄殼結(jié)構(gòu)，可以把力量均勻分散，現(xiàn)代建筑如廣州南站，人民大會堂都應(yīng)用了這種技術(shù)，人類從大自然當中汲取知識為己所用，大自然可真是人類的好老師呢。
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捏不碎的雞蛋？你聽了這個題目一定會產(chǎn)生疑問。是呀，雞蛋殼是最容易碎的了，這怎么可能呢？接下來就讓我把你帶到這個童話般的現(xiàn)場吧。
“叮零零……”上課鈴響了，金老師又像往常一樣走進教室。咦？雞蛋？莫非今天金老師請大家吃雞蛋？可一個雞蛋也不夠��！正當我疑惑不解時，看見金老師拿出那個雞蛋，胸有成竹地說：“如果誰能把這個雞蛋捏碎，我就把這個雞蛋送給他�！苯鹄蠋熆湎氯绱舜蟮暮？�，我們自然不相信。于是張杰便自告奮勇地走上講臺，只見他咬緊了牙關(guān)，使出了渾身解術(shù)，硬是沒把它捏碎！金老師又說：“是不是張杰人太小，力氣不大呢？”接著我們又請上了大力士—陳瀚文上場，瞧：他一只手緊緊地捏著雞蛋，雙眼目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋，臉漲得通紅，手也在抖個不停，可雞蛋仍是紋絲不動。這究竟是怎么回事呢？我們請教了金老師，金老師說蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻得分散到蛋殼的各個部分，所以才不會碎。
沒想到一個小小的雞蛋都有這么大的學問，看來生活中的學問真是無處不在呀。
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寫作班的沈老師有一天來上課時居然拿著一個雞蛋，微笑地對我們說：“你們誰要是能把這個雞蛋捏碎，我就獎勵他十張黃卡�！�
我們聽了，半信半疑的，都問沈老師是真的嗎？當沈老師肯定地說是真的時候，我想在這班里比手勁我都是前幾名的，難道還捏不碎這個小小的雞蛋，那一定是一件輕而易舉的事情。沒想到別的同學也紛紛舉手，嘴里還不停地喊：“我…我…我…”，都想把十張黃卡據(jù)為已有。
沈老師先請了一個力氣小的女同學來捏，那個女同學咬緊了牙關(guān)，拼命地捏，可是怎么也捏不碎，那個女同學嘆著氣回到了座位上，沈老師又請了我，我充滿自信地上了臺，把雞蛋握到了手里，可是我把臉脹得通紅，拼命地捏，怎么也捏不碎，只好垂頭喪氣地回到了座位上。大家你看看我，我看看你，都疑惑不解，為什么這么小的一個雞蛋竟然捏不碎。
最后，沈老師告訴了我們答案：因為雞蛋是橢圓形的，捏的時候力量平均地分布到了蛋殼的每個部位，所以不會碎。
原來，這小小的一個雞蛋，還有這么大的奧秘��！
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其實，一個小小的雞蛋連大力士雙手捏握都捏不碎呢。讓我們一起去看看吧！
這天，阮老師讓我們做一個小實驗——捏雞蛋。老師率先邀請了蘇妍琦上臺捏雞蛋。只見她按照老師的指導，雙手緊握雞蛋，用了九牛二虎之力，小臉兒都紅了，雞蛋卻始終沒能被捏碎，最后只好放棄了。接著同學們按順序一一上臺去嘗試捏雞蛋，一開始都信心滿滿，結(jié)果都被這個雞蛋難倒了。
終于輪到我了。我覺得自己還是很有可能成功的，畢竟我長得有點壯，人送外號“壯壯”。于是我先單手握緊雞蛋，使出了吃奶的勁，可惜的是一只手捏碎雞蛋的計劃失敗了。不服氣的我征求了老師的同意，又用兩只手緊緊握住雞蛋，用盡了我的“洪荒之力”。盡管此時我咬緊了牙關(guān)，手指都泛起了白色，甚至顫抖了起來，這雞蛋卻好似成了一塊鋼鐵，還是怎么捏也捏不碎。我滿心不甘與疑惑，這到底是為什么呢？
之后甚至有六位同學抱團一起捏雞蛋，令人意外的是，雞蛋仍然完好無損，真是太神奇了！
實驗結(jié)束了，老師給我們講解了捏不碎雞蛋的原理。我才明白了，因為雞蛋是橢圓形的，這個特殊的結(jié)構(gòu)可以使所受力量分散開。當我們用力捏雞蛋的時候，力量就被分散了，這樣力度就不足以捏碎雞蛋了。我在心里默默點了個贊：真是小雞蛋，大力量！
看來，生活中還有許許多多的科學知識，等待著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷W習。
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今天，303教室里鬧翻了天。為什么呢？哦，原來我們班要舉行一次‘尋找大力士’的活動。
剛上課，徐老師就說：“我們今天要在課堂以‘捏雞蛋’的形式看看誰是大力士�！闭f完，徐老師就拿出一個雞蛋。我們在底下議論著。“不就一個雞蛋嗎！有什么難的？小菜一碟！”初磊這么說著，徐老師就讓初磊先打頭陣。
只見初磊先把衣服脫了，再把袖子擼得高高的，為“戰(zhàn)斗”做準備。初磊剛上陣就把力氣架得十足，幾乎把自己吃奶的勁兒使出來了，臉都漲得通紅，可最終，初磊還是沒有勝利。下一個出陣的是金瑞琪，他的出陣準備和初磊一樣，金瑞琪使出的力氣比初磊的還大，膀子，脖子和臉都是通紅的，最后，還是作弊勝利了。
看了這兩人的表現(xiàn)我真是忍俊不俊，心想：肯定是這兩人的方法用錯了，才搞得這么狼狽的`，如果是我的話，山人自有妙計！就不會出丑了。
其他的同學也在下面竊竊私語，討論著這有趣的“捏雞蛋”。你說你的方法，她說她的方法，各有各的理。
這次的“捏雞蛋”活動真是又有趣有精彩！
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雞蛋怎么會捏不碎呢？請聽我從頭道來。
上課鈴聲響過，彭老師滿面春風地走進教室，笑瞇瞇地對我們說：“老師今天帶了個雞蛋給大家，可這不是一只普通的雞蛋，我向這只雞蛋吹一口‘仙氣’，任你怎么捏都捏不碎它！你們相信嗎？”“不信！”同學們異口同聲地回答。只見老師裝模作樣地對著雞蛋吹了一口氣，第一個上場挑戰(zhàn)的是林涵。只見她拿起雞蛋使勁捏，可是雞蛋紋絲不動。謝楚天看到這里，哇哇大叫：“女生不行，看我的！”他拿起雞蛋，大喝一聲：“碎！”可是雞蛋像睡著了一樣也毫不理會他�？吹竭@里，我們班力氣最大的聞琛再也按捺不住了，他一把抓住雞蛋，雙手一合，猛然發(fā)力，口中念念有詞：“爛！爛！爛！”可是盡管他的臉色由紅變紫，雙手劇烈地顫抖，那雞蛋真的好像有魔法護身一樣，還是完好無損。聞琛氣呼呼地說：“這一定是只假雞蛋！”
最后老師揭秘了：“這個雞蛋的外形就像拱橋一樣，把作用在它表面的力分散了，所以根本就捏不碎它�！蓖瑢W們這才恍然大悟：原來并不是老師吹了什么仙氣，而是有科學道理的呀。
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星期天，我和爸爸媽媽一起做一個有趣的實驗——捏雞蛋。條件是把雞蛋放在手心里，用手心的力量去捏，不能用手心的力量去按。誰要是把雞蛋捏碎了，他就是大力士。
實驗開始，爸爸驕傲地說“我先來，這么小的雞蛋還捏不碎嗎?”于是爸爸充滿自信的上臺了，只見他用手心握住雞蛋，用力的捏，爸爸使了好大的勁，費了九牛二虎之力，愣是沒把雞蛋捏碎。雞蛋就像一塊堅硬的石頭，安然無恙，毫發(fā)無損。想不到這小小的雞蛋竟有這么大的威力，接著我和媽媽也試了一下，結(jié)果雞蛋還是沒有碎。這雞蛋是怎么了，難道被施了魔咒？這讓我百思不得其解。
為了弄清雞蛋的奧秘，我在網(wǎng)上搜集了一些資料，最后我恍然大悟，原來這威力和雞蛋本身有關(guān)，并不是雞蛋被施了魔咒，是因為雞蛋是圓的，當你用手去捏它時，它并不是只有一個地方受力，而是把力量分散到雞蛋的各個地方，不足以把它捏碎。后來，人們利用這個特點建造了拱橋，設(shè)計出了汽車、飛機和安全帽等等，有些建筑物也是用了這個原理。
這次小小的實驗，不僅增加了我的知識，還讓我明白了生活中處處留心皆學問。
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今天早晨七點五十五分，老師走進教室。只見她打開電腦，又拿出三個雞蛋，說：“今天我們來玩捏雞蛋的游戲吧！”老師剛說完，我前面的小然連忙說：“我不要捏，手要發(fā)臭的。”
接著，捏雞蛋開始了。我們班的小柔神氣活現(xiàn)地走上講臺，捏緊雞蛋，一只手捏不動，就用兩只手捏，最后兩只手捏得通紅通紅，可雞蛋還是完好無損。 然后，小將上場了，他使勁地捏，捏得皺起了眉頭，捏得摔了一跤，但雞蛋還是沒破。 接下來幾個人都沒有把雞蛋捏破，最后我上場了，我一手擦另一手，握緊雞蛋，咬緊牙齒，大叫一聲，“呀—”摔了一跤，可雞蛋還是圓圓的，一點也沒有改變的樣子。 我們大家都不相信老師拿的是真雞蛋，紛紛要老師摔開來看看，老師一打摔雞蛋，原來是真的！老師沒有騙我們。 最后，在老師的講解下，我終于知道了，因為雞蛋是拱圓的，能承受一定的壓力，握緊它時，表面的力量會沿著雞蛋殼分散開來，而且分的很均勻，哪怕你力氣最大也沒用，是捏不開來的。 這堂課讓我大開眼界，我也永遠忘不了今天的點點滴滴……
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上課了，老師大步流星地走進教室，手里還拿著兩個雞蛋，走上講臺，對我們說：“今天我們來做個實驗——握雞蛋”。這時，教室里像炸開的油鍋，同學們叫嚷著：“雞蛋又沒有手，怎么握呀？應(yīng)該是摸雞蛋才對��！……”
試驗開始了，老師說：“誰愿意來做一下試驗��？”同學們聽了紛紛舉手，老師叫潘宇俊上去，潘宇俊大步流星地上去了，他張開五指，包住雞蛋，他使出九牛二虎之力，這時他的手微微顫抖，眼睛眉毛擠成了一團，但是還失敗了，雞蛋紋絲不動。
老師又叫張昊宇上去，他得意洋洋地走上講臺，張昊宇用手包住雞蛋，邁出右腿，眼睛死死地瞪著雞蛋，臉憋得通紅，手上的青筋都暴了出來，可雞蛋還是完好無損。
忽然老師又叫我上去，我害羞極了，心想：“這個雞蛋這么薄，我難道不能把這么小的雞蛋握碎嗎？”。我用手握緊雞蛋，牙齒咬住上嘴唇，憋足氣，可雞蛋的外殼如同堅硬的盔甲，最后我也沒有成功。
這是為什么呢？我們百思不得其解，這時廖老師告訴我們：“雖然它的殼很薄，看起來很脆弱，但是它是橢圓形的，具有薄殼結(jié)構(gòu)，這種特殊結(jié)構(gòu)可以均勻地把力分散到各部位�！蔽覀兟犃嘶腥淮笪颉�
這節(jié)實驗課使我們明白：薄殼結(jié)構(gòu)能夠承受很大壓力的道理。學習上，我們要發(fā)奮圖強，要承受得起各方面的壓力。
捏雞蛋_400字_小學作文12
今天，老師讓我們準備好熟雞蛋，語文課上做游戲——捏雞蛋。我們聽了高興的一蹦三尺高。
下午，我們帶來了雞蛋，可是有的同學在上學的路上不小心把雞蛋摔破了，真是太可惜了。上課鈴聲響了，我們蜂擁而上飛進教室。老師就讓我們把雞蛋放在手心里，用五指去捏。首先讓剛龍捏，他用出了吃奶的勁也沒有捏破。接著讓我們班最淘氣的王世琦來捏，他累的臉都紅了，也沒有捏破。又讓我們班的“大力士”杜志鵬來捏，他咬著牙、咧著嘴，用出了全身的力量也沒有成功。最后老師讓我們一起捏，有位同學用了一個小竅門，把雞蛋捏破了。老師讓他說一下方法：是用一個手指按有氣室的地方，就捏破了。我們按他說的方法去嘗試，真的捏破了。我在心里暗暗佩服這位同學：他好厲害，不但聰明而且還善于動腦，為大家找到了這么個好方法。
游戲結(jié)束了，老師就讓我們把雞蛋吃了，我們非常高興，就津津有味的吃起來，真是太香了，整個教室飄滿了雞蛋的香味。從來沒有感覺到雞蛋這么好吃。
在這個游戲中，我們知道了生活中有許多小竅門，一定認真學習科學知識，去發(fā)現(xiàn)一些小技巧，來解決我們身邊的問題。
捏雞蛋_400字_小學作文13
今天，老師布置了一個作業(yè)：回家拿幾雞蛋做實驗，看看緊緊地握在手里會不會破，這事倒挺新鮮。老師剛說完，教室里亂烘烘的，有的同學說會破，有的同學說不會破，還有的同學將信將疑。那結(jié)果到底是怎么樣的呢？這還是一個謎，但只要一回家答案就會揭曉了。
一回到家里我就迫不及待的問媽媽要了三個又大又圓的雞蛋，便按老師說的方法把雞蛋握在手里使勁捏，我想：要是我把雞蛋捏破了怎么辦呢？那我準會受到媽媽的一頓臭罵。可是，事情的結(jié)果并不是這樣的，即使我使勁了全身的力氣也沒把雞蛋捏破。接著，我又捏了另外兩個，結(jié)果還是和第一次的一樣，雞蛋還是安然無恙地躺在桌上。
為什么雞蛋會有這么大的力氣呢？難道它堅硬無比嗎？可是媽媽在打雞蛋時把蛋在碗邊上輕輕一敲就破了，可這怎么回事呢？……一連串的問題使我迷惑不解。
我懷著好奇的心情求助法寶——《十萬個為什么》查找原因。原來我把雞蛋捏緊時，它表面所承受的壓力都是相等的，因此雞蛋就不會破。
哦，恍然大悟，原來是這樣呀！早知道我就不必擔心雞蛋會破了，真是虛驚一場！
通過這次實驗，我懂得了：我們可以在生物上得到許多啟示，有所發(fā)明有所創(chuàng)造，生物真是人類的好老師呀！
捏雞蛋_400字_小學作文14
每次拿雞蛋，我都小心翼翼的，生怕一不小心就把它打碎了。但是今天，我們遇到了“史上最硬”的雞蛋。欲知詳情，請看下文：
在今天的課堂上，老師拿來了一個雞蛋，同學們的好奇心一下子被吊了起來。正當大家議論紛紛的時候，老師說：“同學們，這可不是一枚普通的雞蛋。平常，我們大人的手能拎起幾十斤重的東西，卻捏不碎這個雞蛋，不信的話，大家可以試試。”老師的話音剛落，教室里頓時就炸開了鍋，像早上的菜市場一樣熱鬧，同學們都爭先恐后地要上去捏雞蛋。
第一個上場的是褚雨萱同學，她是個瘦瘦的女孩子，只見她雙手捏住雞蛋，估計連吃奶的力氣也用上了，但雞蛋“毫發(fā)無損”。第二個上場的是強壯的金石同學，只見他拉起袖子，開始使勁地捏雞蛋，可能是用力過猛，他的手都抖了起來。我們都以為他能捏碎，可是他也以失敗告終了。后面又有幾個同學試著去捏，都沒有成功。
后來，老師告訴我們：“因為雞蛋是橢圓形的，這種特殊的結(jié)構(gòu)能平均地把外力分散，很難捏碎。”我們恍然大悟，原來普通的雞蛋中也蘊含著這么多的學問呀！
捏雞蛋_400字_小學作文15
“捏碎！”“捏碎！”“快捏碎！”教室怎么這么熱鬧。哦！原來我們在教室捏昨天的那個神秘的雞蛋。昨天，老師給我們展示了能飄浮的雞蛋。而今天呢？老師對我們說：“我這個雞蛋是捏不碎的�！蔽覀円宦�，議論紛紛，有的說不可能吧！雞蛋很容易捏碎的。有的說這難道又是科學道理。還有的說老師在騙人吧！
當我們正奇怪的時候，老師說：“誰要上來試試？”我們爭先恐后地舉起手來，老師就叫徐政澤上來。于是，徐政澤就胸有成竹地走了上來。徐政澤右手盡捏雞蛋，皺著眉頭，就算徐政澤把全身的力氣傳輸在右手上，也沒有成功。下面，老師讓全班的同學都試了一下，全班同學不但都沒有把雞蛋捏碎，而且累得氣喘吁吁。
后來，老師告訴我們，因為雞蛋四處都有受力。這些分布均勻，力量是對稱的，許多力量受到中間時，就散發(fā)出去了。辦法就是，你只要用大拇指一按，就等于一面受力，就可以壓碎了。
原來雞蛋的本領(lǐng)真大��！上次能飄浮，這次又能捏不碎（不包括壓碎）。
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