財(cái)富的作文（通用10篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的財(cái)富的作文（通用10篇），歡迎閱讀與收藏。
財(cái)富的作文1
誠(chéng)信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，誠(chéng)信是人的一種基本品質(zhì)，誠(chéng)信還是我們立身處事，成就事業(yè)的基石，所以誠(chéng)信就像是一筆寶貴的財(cái)富。
可是有人就會(huì)問(wèn)，誠(chéng)信看不見，摸不著，怎么會(huì)事一筆財(cái)富呢？其實(shí)，我們這個(gè)大千世界里，誠(chéng)信是必不可少的，一個(gè)人如果沒(méi)有誠(chéng)信，那他必定是孤家寡人，如果一個(gè)家庭沒(méi)有誠(chéng)信，必定無(wú)親朋好友，如果一個(gè)企業(yè)沒(méi)有誠(chéng)信，那么它必定會(huì)倒閉，由此看來(lái)，誠(chéng)信至關(guān)重要，再細(xì)細(xì)品味，誠(chéng)信真是無(wú)價(jià)之寶啊!
誠(chéng)信的價(jià)值體現(xiàn)在哪呢？就讓我來(lái)說(shuō)一個(gè)故事吧。北宋詞人晏殊，素以誠(chéng)信著稱，在他十四歲時(shí)，有人把他作為神童舉薦給皇上�；实壅僖娏怂�，并要他與一千多名進(jìn)士同時(shí)參加考試，結(jié)果晏殊發(fā)現(xiàn)試卷是他自己十天前剛練習(xí)的，就如實(shí)向真宗報(bào)告，并請(qǐng)求改換其它題目，宋真宗十分贊賞他的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)，便賜給他“同進(jìn)士出身”，后來(lái)又封他為宰相，使他前程似錦，珍寶無(wú)數(shù)，因此，誠(chéng)信真是一筆寶貴的財(cái)富，在我們的生活中，也有許多有關(guān)誠(chéng)信的故事，比如有一位菜農(nóng)，他每天辛勤勞作，種了一地的新鮮蔬菜，等菜成熟后，他拿著菜去菜場(chǎng)里賣，許多顧客都來(lái)買，由于人多還比較亂，就出了一些差錯(cuò)，一位顧客多給了菜農(nóng)50元錢，卻全然不知地走了。當(dāng)菜農(nóng)知道后，便坐在那里等失主，到第三天他再來(lái)賣菜時(shí)，看見了那位失主，便一把抓住顧客的手說(shuō)道“你的錢！”當(dāng)時(shí)顧客大吃一驚，認(rèn)為錢已拿不回來(lái)了呢！后來(lái)，這位顧客每次都到菜農(nóng)那去買菜，他們結(jié)下了深厚的友誼，可見，誠(chéng)信遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止50元錢，而是價(jià)值連城的��！
誠(chéng)信可是讓人們得到良心上的慰籍，誠(chéng)信可以讓人們得到打開成功之門的鑰匙，誠(chéng)信可以讓人們得到一筆寶貴的財(cái)富，愿天下所有人都能以誠(chéng)待人。
財(cái)富的作文2
有錢的人，算富有嗎？
當(dāng)然算。
然而，在我看來(lái)，富有并不單指一個(gè)人擁有多少錢財(cái)，懂得快樂(lè)、經(jīng)歷快樂(lè)、體驗(yàn)快樂(lè)的人，才算得真正意義上的富人。
我堅(jiān)信，美好的回憶可以讓生活變得豐富多彩，給人生帶來(lái)鼓鼓的充實(shí)感，這才是快樂(lè)，才是財(cái)富。
我就擁有許多財(cái)富。
記得小學(xué)時(shí)，每逢課間，我都要約上一群志趣相投的同學(xué)，到操場(chǎng)的圍墻邊嬉戲。墻根邊有各種各樣的小動(dòng)物——我們最喜歡看綠毛蟲結(jié)蛹臃腫的身軀，靜靜攀伏在墻沿，像是睡著一般，毫無(wú)動(dòng)靜。然而，每天我們都可以見證它的細(xì)微變化。第一天，它的周身變硬，仿佛披上一層極薄的甲克；兩三天后，毛蟲的頭頂長(zhǎng)出尖尖的刺，用木棍輕輕捅它，它的尾巴竟然甩來(lái)甩去；又過(guò)了幾天，任憑我們?nèi)绾握{(diào)戲，它也不再理會(huì)，好像一具僵尸，皮色也漸漸變黃變硬；不知是什么時(shí)候，當(dāng)我們?cè)俅喂忸�，昔日的鎧甲竟干燥脆裂，透過(guò)頭頂?shù)牧芽p，我們看到一個(gè)全新的生命正在涌動(dòng)。我為生命的奇妙興奮得手舞足蹈，竟忘了回教室上課。
或許正是這樣的經(jīng)歷啟蒙了我對(duì)生物的研究興趣，我經(jīng)常光顧學(xué)校的角角落落，不只一次忘記了時(shí)間。不說(shuō)我常常對(duì)著蜷成一團(tuán)的馬陸發(fā)呆，也不說(shuō)我把地狗和蜣螂放在一起角斗，更不用說(shuō)我雨天奔向操場(chǎng)采到雞蛋般大的蘑菇，單是那次用狗尾巴草探到洞里引誘蜥蜴一口咬住拖出來(lái)，對(duì)照動(dòng)物百科全書研究它如何變色，就花了整整一個(gè)下午。我迷上了這個(gè)美麗的大自然，更收獲了無(wú)數(shù)快樂(lè)。
我成了一個(gè)富人。
我明白，童年的經(jīng)歷帶給我的緊張、充實(shí)、快樂(lè)，就是人生一筆巨大的財(cái)富。我不羨慕他人，我只希望自己的微笑里映射出生活的本真，還有因著這單純的快樂(lè)。這不菲的財(cái)富讓我感到無(wú)限滿足。
財(cái)富的作文3
父愛是山，呵護(hù)生命的火;父愛是火，點(diǎn)燃希望的燈;父愛是燈，照亮前行的路;父愛是路，引領(lǐng)你的一生。
曾經(jīng)不懂父親筆直的脊梁因何彎曲，不懂父親俊朗的面容因何憔悴，不懂父親濃黑的秀發(fā)因何斑白，不懂父親大半輩子的辛勞究竟為誰(shuí)……
直到初三。
那天狂風(fēng)怒吼，草木蕭條，我坐在公共汽車上準(zhǔn)備下車后獨(dú)自回家，可是，我卻看見了一個(gè)人，黑壓壓的天下，凜冽的風(fēng)中，那人不住地顫抖。風(fēng)不停地掀翻他的衣角———是父親!透過(guò)窗子，清晰地看見了父親的白發(fā)，不是月亮清輝的點(diǎn)染，沒(méi)有華麗的詞藻的裝飾，就是白發(fā)，是一根根、一片片的白發(fā)，父親的白發(fā)，一次次被狂風(fēng)壓倒卻又一次次不屈地挺立，那一倒一立中，我知道一定是為了誰(shuí)……
那被不斷壓倒和挺起的究竟是父親的白發(fā)還是父親的心?車靠站點(diǎn)，我快步走下，顯然，父親望見了我，他不再用手指堵住進(jìn)風(fēng)的大衣，而是快步向我跑來(lái)，他的大衣徹底向狂風(fēng)屈服了，但他卻絲毫沒(méi)有在意裸露出來(lái)的紅色毛衣在這莫名的黑暗中跳動(dòng)著，向我奔來(lái)。
那一刻，我分明看到了父親嚴(yán)寒中向我靠近的那顆火熱的心，那一刻，我一任淚水滂沱。
父親輕輕攜起我的手想使我的手暖和起來(lái)，但我觸到的分明是冰一樣涼的大手，我緊緊地將父親的手攥住，父親卻忙躲開，“我的手太涼了�！蔽也活櫢赣H的躲閃，一把抓回那雙冰涼的大手，我知道：我抓住的是我這一生的財(cái)富。
父親用生命的衰老化作山，化作火，化作燈，化作路，化作一點(diǎn)一滴的父愛，陪伴我每一天、每一秒，陪伴我這一輩子。父親啊，你的愛是女兒一生的財(cái)富，因?yàn)橛辛四愕膼�，女兒一生不貧窮。
財(cái)富的作文4
恒心二字象征著中華民族傳統(tǒng)文化的傳承存在于遍地文化，是一筆寶貴的精神財(cái)富。
陽(yáng)光透過(guò)琉璃窗折射在濃厚墨香的宣紙上，揮舞的墨伴隨著光束掠過(guò)疏密有致的樹葉的縫隙下灑落而來(lái)。走進(jìn)這間書法教室，我便能看到我的書法老師肆意地舞動(dòng)毛筆，剛勁有力，一波三折，像是在訴說(shuō)民族的經(jīng)歷與中華文化的堅(jiān)守。老師的筆法，宛如“飄若驚鴻，矯若游龍”的氣勢(shì)，令人嘆為觀止。
我不禁問(wèn)道：“老師，您的筆法出神入化，我什么時(shí)候也可以向您那樣？”老師淡淡一笑，只說(shuō)了句：“老師只不過(guò)有恒心罷了，喜歡中華文化，你在練個(gè)十年八年的也就成了�！�
恒心？老師僅僅憑的恒心？我的內(nèi)心不停地反問(wèn)自己，我是否也能做到。
朱和羹曾說(shuō)過(guò)：“品高者，一點(diǎn)一畫，則有清剛雅正之氣�！睆哪菚r(shí)起，我便懂了，只要有恒心，堅(jiān)守中華文化，便是掌握了一筆寶貴的精神財(cái)富。
我開始了勤學(xué)苦練之途，用我的恒心去練每一筆每一畫，讓宣紙上具有的不再是僅有的墨香，還更是一筆財(cái)富——中華文化的堅(jiān)守的“恒心”。
時(shí)至今日，昔日的我終于站在了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，戴上金牌，而獲獎(jiǎng)作品卻只有一個(gè)“恒”字。反僅一字，卻凝結(jié)了我所有心血，對(duì)面來(lái)對(duì)文化的愛，對(duì)傳統(tǒng)的熱情。
而在這一切的背后，我不會(huì)忘記老師曾對(duì)我說(shuō)過(guò)的“只不過(guò)恒心罷了”。那“恒”之人向我走來(lái)，沖我笑了笑，微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。我明白，這是老師對(duì)我的`認(rèn)可與贊美，而臺(tái)下專家的掌聲鼓勵(lì)的是我的恒心—不可多得的財(cái)富。
恒心是我最寶貴的財(cái)富，擁有著深厚的文化底蘊(yùn)，歷史文化的瑰寶，飽含對(duì)傳統(tǒng)文化的堅(jiān)守，財(cái)富之珍，珍在文化，珍在恒心。
財(cái)富的作文5
財(cái)富，人們看到這兩個(gè)字眼，往往都會(huì)往物質(zhì)上的利益去想�？墒�，你們有沒(méi)有想過(guò)，其實(shí)，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，也會(huì)獲得許多財(cái)富。
第一筆財(cái)富：童年
小時(shí)候，經(jīng)常光著腳丫跑來(lái)跑去，把天真和快樂(lè)傳染到人群中。小時(shí)候，我和別的男孩子一樣野。一起打但求、萬(wàn)水槍、收集石頭。那時(shí)候，我把這一切視為自己的財(cái)富，到處?kù)乓�，�?lè)不可支。
現(xiàn)在的我，每天坐車，東奔西跑地在學(xué)校、家、補(bǔ)習(xí)班這三點(diǎn)一線中徘徊，早已忘記童年時(shí)的泥土中的玻璃球、沙堆重的石頭。這些是我成長(zhǎng)中的財(cái)富。
第二筆財(cái)富：知識(shí)
在現(xiàn)今，社會(huì)需要的是人才，而學(xué)好知識(shí)才能成為人才。
從幼年的咿呀學(xué)語(yǔ)到現(xiàn)在的出口成章，我不知已閱過(guò)多少書籍，拜訪過(guò)多少名師。而這一切，都是知識(shí)。知識(shí)，能豐富人的閱歷，加深人的內(nèi)涵，更重要的是能解決生活中的問(wèn)題。知識(shí)，我從課外書中得到它；從教科書中尋覓到它；從老師的口中抓住它。知識(shí)亦能提高人的價(jià)值。
雖然知識(shí)是無(wú)形的，但我仍把它當(dāng)作我成長(zhǎng)中的第二筆財(cái)富，倍加珍惜。
第三筆財(cái)富：小學(xué)生活
有人說(shuō)：“小學(xué)老師抱著走，初中老師扶著走。”如今上了初中，才深刻體會(huì)到這句話的含義，
一年級(jí)時(shí)，我找到了老師、同學(xué)；二年級(jí)時(shí)，我得到了小學(xué)生活的第二個(gè)獎(jiǎng)狀；三年級(jí)時(shí)，我參加了校鼓號(hào)隊(duì)；四年級(jí)時(shí)，我投了人生的第一次稿；五年級(jí)時(shí)，我參加了機(jī)器人大賽；六年級(jí)時(shí)，作文發(fā)表了。細(xì)看小學(xué)生活，覺得每一時(shí)段都有不同的顏色。如今一部分的同學(xué)和我分開了，但是，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記與他們共度的時(shí)光。
小學(xué)生活是我迄今為止的第三筆財(cái)富。
在繁弦急管的生活中，我懷揣著這三筆財(cái)富，穿梭于學(xué)校與家只見，尋找著我的第四筆財(cái)富。
財(cái)富的作文6
拉開記憶的閘門，回眸所走過(guò)的路程，啟封收藏我累累財(cái)富的那瓶那缸，不禁四域飄香，甘甜怡人。首先，讓我們來(lái)品嘗仙釀——樂(lè)觀。用鼻子嗅一嗅，啊，真香！對(duì)，就是以瓊漿玉液，伴我人生路上，微笑地面對(duì)魔障，勇敢地走出沼澤，執(zhí)著地奔向前方，堅(jiān)信黑夜總會(huì)過(guò)去，黎明即將到來(lái)。舉杯高唱：“仰頭大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！”
嘗了仙釀，接著讓我等來(lái)甘泉——博愛。小啜一口，嗯，此泉果然不同凡響。此顆博愛之心，使我在人生路上，常為一花，工鳥，一犬，一乞丐駐足。一路走來(lái)，走走停停，雖然揮灑了很多淚水，花費(fèi)了一些心神，延誤了我的行期，但此使我人生更加豐富多彩，使我人生畫冊(cè)更加繽紛多彩！
當(dāng)我還迷戀于泉水的甘甜時(shí)，一陣清香飄來(lái)，如高山上渺茫的歌聲，斷斷續(xù)續(xù)；又如被柔和的春風(fēng)吹拂的揚(yáng)柳，絲絲縷縷。我發(fā)揮饑餓老鼠般的嗅覺，找尋此香味的源頭。哦，此香露原來(lái)是——守信。沒(méi)錯(cuò)，守信就是我獲得親人、朋友的信任的籌碼。守信，是我冒著傾盆大雨去赴約的動(dòng)力，是我為準(zhǔn)時(shí)完成手抄報(bào)而熬夜到二點(diǎn)和支撐。有時(shí)朋友的一個(gè)要求，一個(gè)連她自己都可能遺忘的要求，而我答應(yīng)了，我就會(huì)盡力去完成，并不是為發(fā)得到別人的嘉獎(jiǎng)，而是為了堅(jiān)守心中的一方凈土，為了堅(jiān)持“言必行，信必果”的原則。最后，還有仙茗——助人為樂(lè)。助人，就像中美的“雙贏協(xié)議”一樣，幫了別人也凈化了自己的心靈，幫別人搬走了伴腳石，有時(shí)卻為自己找到了鋪路石。不是說(shuō)“送人玫瑰，手有余香”嗎？所以我決定多送些“玫瑰”給別人。細(xì)細(xì)品味，經(jīng)常品嘗此仙茗，甘甜潤(rùn)喉，還了此清心益脾哦！
Hi，別盡是陶醉其中呀，你倒給些意見書呀，了不起吧？！我一定努力使我的財(cái)富更香更純，到時(shí)邀君共享！
財(cái)富的作文7
第二次世界大占期間，美國(guó)j隊(duì)開赴前線。在趕了一天的路之后，大家很快就休息了。將軍和幾名衛(wèi)兵巡視營(yíng)地時(shí)，發(fā)現(xiàn)在一個(gè)角落里還有一名士兵沒(méi)有睡。走近一看，這名士兵正湊在燈旁，聚精會(huì)神地看著手上的東西。
將軍很好奇，就走過(guò)去問(wèn)道：“你在看什么呢？”看書的士兵趕緊站起來(lái)，敬了個(gè)禮回答：“將軍，我在看書�！痹瓉�(lái)他正看《大英百笠全書》的簡(jiǎn)寫本。
“我上的學(xué)不多，可是我記得老師告訴我要終生學(xué)習(xí)，總有一天知識(shí)會(huì)派上用場(chǎng)，所以我每天睡覺前都要看上10分鐘的書�！边@個(gè)士兵接著解釋。
“好樣的！小伙子，你叫什么名字？”將軍把書還給了他，臨走時(shí)問(wèn)�！胞溈��！�
后來(lái)，b隊(duì)來(lái)到前紅和敵人交火了。戰(zhàn)爭(zhēng)十分激烈，b隊(duì)的傷忘也很慘重。最糟糕的是隨軍醫(yī)生的清毒藥水用完了，如果不給受傷的士兵涂消毒藥水，他們的傷口極易感染，嚴(yán)重的甚至?xí)＜吧?/p>
正當(dāng)將軍一籌莫展的時(shí)候，麥克來(lái)了。他拿了一個(gè)小瓶，瓶里有一些液體。他對(duì)將軍說(shuō)：“這種東西可以給傷口清毒�！睂④姲胄虐胍傻刈屲娽t(yī)試了試，結(jié)果效果很好。這樣這些液體可以暫時(shí)代替藥品，直到他們得到支援。
將軍問(wèn)麥麥克那是什么東西，麥克說(shuō)：“那是一種樹的汁液。正好附近長(zhǎng)了很多這種樹�！薄翱墒悄阍趺粗浪芟镜哪�？”將軍問(wèn)�！拔覐臅峡吹降模液芨吲d我的知識(shí)可以幫助戰(zhàn)友�！丙溈俗院赖卮鸬馈�
勵(lì)志感言：麥克在艱苦的條件下仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，所以在關(guān)鍵時(shí)刻拯救了戰(zhàn)友的生命。有很多人認(rèn)為課堂上的學(xué)習(xí)足夠了，其實(shí)這是不對(duì)的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)沒(méi)有時(shí)間和形式的限定。我們應(yīng)該像麥克一樣隨時(shí)學(xué)習(xí)，這樣日積月累，知識(shí)就會(huì)變成一筆可觀的財(cái)富。
財(cái)富的作文8
春意盎然，陽(yáng)光明媚，空中透著著舒爽的氣息，令人愉快。我在這樣一個(gè)日子里收獲了我這一生最值得珍藏的財(cái)富之一。
那天我的心情輕松快樂(lè)，邁著踢踢踏踏的步伐，格外清爽正如那清明透亮的陽(yáng)光散發(fā)著薄荷的氣味。這是我上小學(xué)的第一天。
“叮鈴鈴——”這是我第一次聽見上課的鈴聲，如此的清脆，如此的令人向往。一抹自豪得意地笑揚(yáng)在了我的嘴角，激起的漣漪久久揮之不去。當(dāng)然，那位莊嚴(yán)和藹的老師也靈敏地瞥見了第二排第五個(gè)座位上的小男孩這微小的動(dòng)作。他朝著我笑，臉上的笑容似盛放的花朵，蓬勃的朝陽(yáng)是那么令人難忘。我知道，這個(gè)笑容是我一生值得珍藏的財(cái)富。
窗外的寒氣猛烈的撞擊著窗欞，我卻毅然的從床上爬起。背起昨晚早已收拾好的書包，滿載著希望大邁步走向校園。濕漉冰冷的空氣啃噬著路邊的小草，留下一層潔白的霜花，擁擠的沖入我的鼻腔，卻依然掰不住我向前邁動(dòng)的兩腳。
進(jìn)入明堂的教室，小臉和耳朵已凍得通紅，但教室前方溫暖的火爐總會(huì)讓我感到快樂(lè)和舒適。猶記得老師親自做的鐵架，放在火爐上，閑時(shí)能保護(hù)同學(xué)們不被燙傷，每當(dāng)中午吃飯時(shí)，老師會(huì)親切地給我們烤饅頭。在已烤的炙熱的的鐵架上放上幾片白菜葉，再放上每人從家里帶來(lái)的涼饅頭。被火爐烤出的蒸汽和著白菜的清香沖入饅頭內(nèi)松軟的空隙，趕跑了冰冷的寒氣，帶入了溫暖與水分。這個(gè)火爐是我小學(xué)中最喜歡的物品，值得我用心珍藏。
五年的春夏秋冬，每天都藏著驚奇與向往，包含著同學(xué)間、老師間深厚的情誼。歲月荏苒，雖五年時(shí)光已過(guò)，但在我心中的記憶，和師友之間純潔的感情永遠(yuǎn)地留了下來(lái)。
我慶幸我有這樣一筆值得珍藏的財(cái)富。
財(cái)富的作文9
我是世界上最富有的一個(gè)人，我擁有了一筆世界上任何金銀財(cái)寶不能與之相比的財(cái)富，取之不盡，用之不竭，那就是親情。
我真幸運(yùn)，我出生在溫暖、和睦的大家庭里。爺爺、奶奶、伯伯、伯母、爸爸、媽媽、堂哥、堂姐、我組成了二十來(lái)口人的大家庭，其樂(lè)融融，尤其是對(duì)我這個(gè)最小的孩子寵愛有加。而我更是從他們身上得到了一筆無(wú)法用金錢買到的財(cái)富。
兒時(shí)，爺爺總是樂(lè)呵呵地看著我，一臉慈愛。除了給我買糖吃，每天爺爺還興致勃勃地教我下中國(guó)象棋。爺爺先教我念“車”，我便念“車”，就這樣我認(rèn)得所有的棋子了。接著，開始對(duì)奕，爺爺故意讓我，給我當(dāng)陪練，使我興趣大增，因此喜歡上了象棋�，F(xiàn)在，我棋藝大有長(zhǎng)進(jìn)，已經(jīng)能和爺爺抗衡了，這當(dāng)然是爺爺?shù)墓冢撬o了我第一筆財(cái)富。
在生命的長(zhǎng)河里，爸爸、媽媽為我撐起一方晴空。當(dāng)我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽就教我背唐詩(shī)宋詞，引領(lǐng)我走進(jìn)中國(guó)文學(xué)的殿堂。爸爸讓我練習(xí)書法，日復(fù)一日，年復(fù)一年，在爸爸的陪同下，我的書法大有長(zhǎng)進(jìn)，今年已順利地考取了七級(jí)，我更是喜歡上了中國(guó)書法的精湛藝術(shù)。除此之外，爸爸、媽媽經(jīng)常在假日里陪我上書城購(gòu)書，游覽祖國(guó)的名勝古跡，使我眼界大開，增長(zhǎng)了知識(shí)。我知道，這是我生命成長(zhǎng)中一筆不可或缺的財(cái)富。
我的哥哥、姐姐比我年長(zhǎng)許多，他們都是高中生、大學(xué)生、碩士生。在我眼里，他們知識(shí)豐富、言談深?yuàn)W，我在學(xué)習(xí)上的難題，哥哥、姐姐總是輕而易舉地給我解答。我真慶幸我有這么多“老師”，是別人無(wú)法擁有的一筆財(cái)富。
親情是我生命中最寶貴的財(cái)富，無(wú)論我走到天涯海角，我都在心里珍藏著。
財(cái)富的作文10
在某一節(jié)健教課中，老師拿了上面印有朋友、健康、愛情、金錢、權(quán)利、智慧以及幸福的牌子掛在黑板上，讓同學(xué)們?nèi)グ研哪恐姓J(rèn)為最重要的排在第一順位，然后依次往下排，每個(gè)人排出的都不一樣，有人認(rèn)為金錢最重要、有的是朋友、有的是……。這雖然只是一個(gè)小小的心理測(cè)驗(yàn)，卻可以看出每一個(gè)人最在意的人生財(cái)富會(huì)因生長(zhǎng)背景而有異同。
那一天，我把“智慧”排在第一順位，至今我不后悔。每天上學(xué)，讀書對(duì)我來(lái)說(shuō)，是為了增加知識(shí)，每一件生活的小插曲都能讓我學(xué)到很多事情。不過(guò)最困難的，就是把“知識(shí)”化為“智慧”，也就是學(xué)以致用，并且要用在對(duì)自己及他人都有益的事情上，這就是我所追尋的“生活的大智慧”。反之，若知識(shí)只是用來(lái)考試，那是死讀書;若是光長(zhǎng)肌肉，不長(zhǎng)智慧只能算是莽夫;至用于錯(cuò)的地方者，則稱之為“陰謀”。有智慧者，兩難時(shí)，則可從中達(dá)到雙贏，可排解他人之糾紛;與不講道理者爭(zhēng)論時(shí)，則退以保身;與智者爭(zhēng)論時(shí)，則循真理以惑。狹則獨(dú)善其身而不辜負(fù)大眾;廣則得以兼善天下，這才是真正有智慧的人呀!
有句話說(shuō)：“有錢能使鬼推磨�！彼袁F(xiàn)代大多數(shù)的人都急于求錢財(cái)，但多數(shù)都在他的子孫時(shí)就變成落魄，甚至在晚年就又回歸貧窮。這是為什么呢?因?yàn)榇蠖鄶?shù)人沒(méi)有智慧可以守成，所以才會(huì)“富不過(guò)三代”。財(cái)富要有智慧財(cái)才得一守成，愛情要有智慧才能長(zhǎng)久，幸福要有智慧才會(huì)圓滿，權(quán)利要有智慧則得民心。
而我追求智慧時(shí)，我去學(xué)校不再為了考試，而是增進(jìn)新知識(shí)并以學(xué)以致用，慢慢的，我的處事會(huì)更加圓融。
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