成長(zhǎng)的孤獨(dú)作文（精選9篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的成長(zhǎng)的孤獨(dú)作文（精選9篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)的孤獨(dú)作文1
成長(zhǎng)，對(duì)所有人來(lái)說(shuō)，都是必須要去面對(duì)的事情。只不過(guò)呢？，有的人成長(zhǎng)的時(shí)候早，成長(zhǎng)的時(shí)候玩罷了。成長(zhǎng)的條件也不同。有的在寬容中成長(zhǎng)，有的在交流中成長(zhǎng)，還有的，在割舍中成長(zhǎng)。而我，選擇在孤獨(dú)中成長(zhǎng)。
“唉！兒子，你都這么大了，就不能幫我們做點(diǎn)事嗎？”吃完飯后，母親大人讓我?guī)退赐�，我拒絕了。然后，我便接受了一次魔音洗腦。不得已，只能幫忙了。我媽在一旁絮絮叨叨的說(shuō)“哎，洗個(gè)碗都這樣，真不知道你什么時(shí)候能成長(zhǎng)……”。我感到一陣迷惘，我還沒(méi)成長(zhǎng)嗎？那么，我該如何成長(zhǎng)呢？。
吃過(guò)早飯，來(lái)到學(xué)校，還是和往常一樣，先交作業(yè)，然后在座位上看書(shū)，等待老師的到來(lái)。
上課了，老師在上面講課，我在下面又走神了，在連續(xù)幾次老師點(diǎn)我的名字，叫我回答問(wèn)題我沒(méi)有答出來(lái)之后，老師下課找我談了談心，我記得老師是這樣說(shuō)的“老師很看好你，你是有天賦的，可你一直這樣下去，不做出點(diǎn)改變，怎么可以？”。我再度開(kāi)始思考。
和同學(xué)一起聊天，聊著聊著，同學(xué)們就不更我聊了，原因是：誰(shuí)叫你什么都不知道！你除了在那里學(xué)和看書(shū)什么都不會(huì)。是嗎？原來(lái)，除了這樣子，我什么都不會(huì)，呵！就這樣，我?guī)缀跏枪陋?dú)一人。
好不容易爭(zhēng)取到一次玩電腦的權(quán)利，登上了騰訊，卻又不知道和誰(shuí)發(fā)消息，只能早早的去睡覺(jué)。
是夜，躺在床上，因?yàn)闀r(shí)間太早了，所以我在那里，始終無(wú)法入睡。一些過(guò)往的事閃過(guò)。想到爺爺年紀(jì)大了，不如幫忙做點(diǎn)事吧！老師對(duì)我的期望那么高，認(rèn)真聽(tīng)講是一定的啦，就這樣，在恍惚中，一些不曾想通的事情，被我想通了。
此后，一些改變發(fā)生了，母親夸我愈來(lái)愈懂事，老師點(diǎn)我回答問(wèn)題也得到老師的贊許，與同學(xué)可以愉快的交流了。父母，老師說(shuō)道“你長(zhǎng)大了”。我不禁愕然，是嗎，我成長(zhǎng)了，那么是什么時(shí)候呢，回想起那個(gè)夜晚。我笑了，我想，我找到路了。
在歲月的世界里，讓我做一名孤獨(dú)的行者，走在名為成長(zhǎng)的路上。
在孤獨(dú)中成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)的孤獨(dú)作文2
我是一個(gè)獨(dú)生女，沒(méi)有兄弟姐妹。因此，從小便過(guò)著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活。在父母眼里，我是乖乖女；在外人眼里，我是好學(xué)生。然而，我內(nèi)心的孤獨(dú)、寂寞又有誰(shuí)能體會(huì)？
父母常說(shuō)，不知為何，我現(xiàn)在看事情總喜歡看那灰暗的一面。其原因，我想大概也與這“孤獨(dú)”有關(guān)吧！當(dāng)人們都在贊嘆煙花綻開(kāi)的眩目，我卻低聲感嘆它落敗后的頹廢；當(dāng)人們都在流連城市中的車(chē)水馬龍，我卻暗自欣賞城市那褪盡鉛華的衰老。因?yàn)楣陋?dú)，所以我的筆下流出的總是哀傷的文字，描出的也總是凄美的圖畫(huà)。因?yàn)楣陋?dú)，媽媽說(shuō)我顯得少年老成，過(guò)于成熟。
當(dāng)然，我的寂寞從不在眾人面前表現(xiàn)。在陽(yáng)光下，我揚(yáng)著笑臉對(duì)每個(gè)人say“Hello”，可到了夜晚，看到那清清冷冷的夜空，卻又忍不住潸然淚下。想到自己總是無(wú)所事事地打發(fā)時(shí)間，可是內(nèi)心的空虛卻一次次無(wú)情地吞噬著我的靈魂，無(wú)能為力，只有心碎。似是折斷雙翼的天使，找不到幸福的方向。前面是一片迷�！�
沒(méi)有人知道我的內(nèi)心，包括我自己。我討厭憂郁，也不喜歡哀傷，但它們卻總像夢(mèng)境一般纏繞著我，無(wú)法掙脫，直至窒息、夢(mèng)醒……也許孤獨(dú)，只有孤身一人時(shí)才能體會(huì)吧！可為什么，寂寞選中的那個(gè)人卻偏偏是我！
媽媽特意將我的小屋的燈光設(shè)置為暖融融的桔色，她大概也是想在不知不覺(jué)中溫暖我的心吧！可不知為何，那小屋卻總是清清冷冷，我也總覺(jué)得它冷徹透心。也許心冷，所以看一切都覺(jué)得沒(méi)有溫度吧（枉費(fèi)她的一番苦心）！
心雖冷，卻不是沒(méi)有受傷過(guò)�！拔业牡却斀o了我的寂寞，我的寂寞是綻開(kāi)在掌心最凄美的花朵”。攤開(kāi)兩手，我一無(wú)所有。也許真的知音難尋吧，總也找不到共鳴。有時(shí)雖然會(huì)“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，但我總也停不下匆匆的腳步，去回頭看那逝去的風(fēng)景。受傷的心，待到夜幕籠罩下獨(dú)自舔舐，不愿讓他人看我寂寞，看我孤獨(dú)。
不是沒(méi)有試過(guò)要打開(kāi)心房，可每每卻是屢次受傷，于是，封閉自己，如蠶蛹，一層層地包裹，嚴(yán)密地防護(hù)，終不再受傷�？赡切�，卻也漸漸冰涼。其實(shí)，我真的不喜歡，不喜歡這樣的生活，甚至厭惡�？捎钟姓l(shuí)能替我，能幫我打開(kāi)心房，溫暖它，融化它？
“我的等待輸給了我的寂寞，我的寂寞，是綻開(kāi)在掌心最凄美的花朵”……
成長(zhǎng)的孤獨(dú)作文3
長(zhǎng)大以后，曾經(jīng)的.朋友都走散，我們只能向前奔跑，越孤單，越害怕得到或失去。是否，在我的世界里有一盞燈，陪伴著我？——題記
人們常說(shuō)，成長(zhǎng)是一個(gè)自我認(rèn)識(shí)、自我完善、逐漸走向成熟的過(guò)程�？稍诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，也會(huì)失去很多很多？。此時(shí)的我正經(jīng)歷著，成長(zhǎng)著，失去著。
在這個(gè)初一（一）班的大家庭里，我總是努力地強(qiáng)迫自己去適應(yīng)著。我總會(huì)莫名想起那時(shí)上小學(xué)的時(shí)候，那時(shí)的感動(dòng)、幸�？鞓�(lè)，雖然也夾雜了一些不和諧的音符。
初一的我，是惆悵、孤立無(wú)援的。也許是好面子，也許是真忌諱這種行為！我與一個(gè)挺要好的女孩發(fā)生的一件事，這件事?lián)]之不去，像扎根一樣在我的腦海。
六年級(jí)時(shí)，一個(gè)下午，我正在埋頭做作業(yè)，一束水花濺在了我的眼睛和書(shū)本上。我當(dāng)時(shí)真心地不高興，原來(lái)是她在跟別人瘋時(shí)擠水?dāng)D到了我身上。我連忙把水瓶搶過(guò)來(lái)說(shuō)：“還一下，我還一下。”她同意了，我拿過(guò)來(lái)一擠，可是水瓶偏偏跟我作對(duì)，噴出了“煙霧”，我又重新擠了一下，這才噴出水來(lái)。誰(shuí)料她生氣了，一下子朝我打來(lái)，我們兩個(gè)瞬間就扭打在一起。她人比我高，將我脖子勒住，我邊反抗邊用手抓住她的肩膀，就這樣僵持了下去。這時(shí)，上課的鈴聲響起，我想就算了，以后還在一個(gè)集體里，不必要把關(guān)系弄得太尷尬，于是我力氣用小了一點(diǎn)，可她卻更用力了，我被激怒了，又和她打了起來(lái)。老師終于來(lái)了，把我們分開(kāi)，這件事就這樣不歡而散。
現(xiàn)在我在陡崗讀書(shū)，她去孝感了。有時(shí)，我會(huì)想起她，想跟她說(shuō)聲對(duì)不起�？梢呀�(jīng)沒(méi)有機(jī)會(huì)了，我沒(méi)有了任何她的聯(lián)系方式。時(shí)光匆匆，我不再是那個(gè)脾氣暴躁、做事不考慮后果的小孩了。是她在我的成長(zhǎng)過(guò)程里點(diǎn)亮了成熟這條路的燈，使我不再彷徨失措�？晌页砷L(zhǎng)的路，她已不在我的左右，我想這就是所謂的失去吧！
我慶幸，在我成長(zhǎng)的路上曾經(jīng)有你！在我成長(zhǎng)的路上不曾孤單。
成長(zhǎng)的孤獨(dú)作文4
有時(shí)，凄清的身影，便是一種蓬勃，而不是干枯。兩個(gè)人可以是痛苦，一個(gè)人也可以是幸福。
孤獨(dú)就如一杯濃濃的咖啡，苦得難以下咽，但慢慢品味，卻能夠品味出其中的甘甜。
由于我的性格，我沒(méi)有什么朋友，陪伴我的只有一大堆的書(shū)籍。有時(shí)，看書(shū)累了，便一個(gè)人坐在陽(yáng)臺(tái)上，吹著用肥皂水調(diào)的泡泡。某天，我又吹起了那幼稚的玩藝兒，雖然在陽(yáng)臺(tái)上，可是還能感覺(jué)太陽(yáng)的毒辣，偶爾吹過(guò)清風(fēng)，卻也是熱的。大人都在午休，知了在不厭其煩地叫著，顯得家里更靜了。我輕輕地吹起，泡泡在光下的輕撫下，格外得動(dòng)人，我不想抓一個(gè)，可它卻自行破滅了，我又去抓另一個(gè)，那個(gè)泡泡似乎也不想接近我，連讓我摸一下也不行，隨風(fēng)飄走了。突然。門(mén)“砰“的一聲，嚇得我尖叫了一下。抬頭看看四周，沒(méi)有一個(gè)人。靜，讓我能聽(tīng)見(jiàn)我的心跳聲。聽(tīng)見(jiàn)，風(fēng)吹樹(shù)葉聲。我睜著驚恐的眼睛，毫無(wú)思緒的站著。許久，我回頭看了看，看見(jiàn)我的布娃娃依然在對(duì)我微笑。還是靜，但我漸漸地忘記了害怕，因?yàn)槲疫�有一些值得我愛(ài)的東西。
放學(xué)路上，我總是一個(gè)人默默的走，為了掩飾我內(nèi)心的空虛，只有在臉上掛上那不太自然的笑�？墒牵幸淮�，當(dāng)我經(jīng)過(guò)一片草坪時(shí)，看著那綠油油的小草，正在奮力的生長(zhǎng)，心情有大好，我想：如果我和朋友一起回家，高興激動(dòng)的我，就絕對(duì)欣賞不了那堅(jiān)強(qiáng)的小生命了，就這樣，我在孤獨(dú)中學(xué)會(huì)了觀察，學(xué)會(huì)了欣賞美。
成長(zhǎng)的孤獨(dú)作文5
漆黑的夜，黑得令我難以入眠。不由得又想起那些友誼的“面具”，使我疑惑友誼的好與壞。也不知道應(yīng)該相信哪一個(gè)，是這個(gè)，那個(gè)，還是……，哎呀，又迷茫得難以抉擇，到底是哪個(gè)？……
幼兒園
“咿咿呀呀”聲中嘻嘻哈哈，難免有些便扭，這不是又為一些瑣事小吵了嘛！小孩子畢竟是小孩子，當(dāng)然一定要分出個(gè)高下，才肯罷手。不過(guò)，不著急不著急，擦擦眼淚，大家握個(gè)手，呵呵，我們依然是個(gè)好朋友！
小學(xué)
從一年級(jí)到畢業(yè)，“兄弟們”不論到哪兒，都總是有難同當(dāng)，覺(jué)不丟下任何一個(gè)人。有了小吵，大家?guī)蛶兔Γ楹洗楹�，嗨嗨，就有不是好“兄弟”了麼？
中學(xué)
唉！別提有多難受了。進(jìn)了中學(xué)，開(kāi)始覺(jué)得真生活之奇妙，世界之精彩。漸漸地覺(jué)得生活之乏味，躲角落之寂寞。我的好朋友，我最最最喜歡的好朋友，一場(chǎng)不值得一提的誤會(huì)，使得我們不合。開(kāi)始以為我錯(cuò)了，后來(lái)就得我們都沒(méi)有錯(cuò)，是誤會(huì)，是她誤會(huì)了我。我們之間說(shuō)好了要和好(其實(shí)是用字條代言的)，但是，彼此之間又賦予太大的心理作用，便以紅燈先暫停我們的“友誼”，唉！其實(shí)這段時(shí)間，有不少人得罪了我，我也得罪了不少人，它使我開(kāi)始懷疑友誼的面具是真是假？……
未知數(shù)
跨越這一大“路程”，我從不覺(jué)得到開(kāi)始覺(jué)得友誼的詭異，似乎開(kāi)始討厭友誼，逃避友誼。我以后是否還會(huì)討厭友誼，會(huì)快樂(lè)，寂寞嗎？？
成長(zhǎng)的孤獨(dú)作文6
上星期，不知什么原因，跟好友大吵了一架，就氣沖沖的摔門(mén)而出。
剛走出教學(xué)樓，一陣風(fēng)就撲面而來(lái)，并沒(méi)有涼爽，而是寒冷，從身體冷進(jìn)了心里。
我雙手環(huán)抱著自己的身體，一個(gè)人孤獨(dú)的向?qū)嬍易呷ァ?/p>
今天的夜是那樣黑，和我往日喜愛(ài)的黑不一樣，它是那樣讓我懼怕，冷冰冰的籠罩了整個(gè)天空，還有我那顆冷冰冰的心。
身邊時(shí)不時(shí)的走過(guò)結(jié)伴的人們，他們的歡聲笑語(yǔ)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的傳來(lái)，笑聲在我耳邊低回，在我聽(tīng)來(lái)卻是那么諷刺，是在嘲笑我的沖動(dòng)嗎？
身后傳來(lái)好友的笑聲，我似是溺水的人在茫茫大海中看到一束光亮一般，當(dāng)我欣喜的轉(zhuǎn)過(guò)頭，卻看見(jiàn)她正在和別人談笑，如同陌生人般從我身旁走過(guò)。隨著她們的遠(yuǎn)去，我的心一點(diǎn)一點(diǎn)沉下去，漸漸冷卻了。
可我偏偏不愿上去和她一起走，或許是死要面子，或許是心里還沒(méi)原諒她。
這樣做的結(jié)果是，我難過(guò)得“大腦缺氧”，眼淚不可遏止地流下來(lái)，滾燙的淚一下子冷卻了，冰冷的從我眼角劃過(guò)。
一只鳥(niǎo)從我頭頂上空飛過(guò)，驚慌無(wú)助的找尋歸巢的路，它的同伴呢？是找不到家了？我的心里一陣憐憫。但心中突然想到，自己此時(shí)的處境與這只迷途的鳥(niǎo)兒有什么兩樣嗎？
后悔的情愫從心里滋生，最后，我跌跌撞撞地向?qū)嬍遗苋ァ４丝�，我只想快點(diǎn)和好友道歉，回到屬于我的“鳥(niǎo)群”，快點(diǎn)擺脫這可怕的孤獨(dú)。
別人用一種奇怪的眼光看著我從他們身邊飛奔過(guò)去。我為自己要向好友道歉的想法高興不已，仿佛是一個(gè)即將被處決的人得到了赦免一樣。
我在飛跑時(shí)，天空的顏色變回了我喜歡的黑色，看見(jiàn)一群鳥(niǎo)兒向遠(yuǎn)方飛去，那只迷途的鳥(niǎo)兒也回去了吧，我微笑著，心中的陰霾早已散去，心那里的某一個(gè)地方驟然升溫，變得滾燙。
一個(gè)重大的決定在我心里悄然產(chǎn)生，以后即使和別人吵架了，即使是別人有錯(cuò)在先，我也不能把這個(gè)誤會(huì)或爭(zhēng)吵延續(xù)，不管對(duì)錯(cuò)，一定要主動(dòng)解開(kāi)這個(gè)心結(jié)。
今天的孤獨(dú)讓我突然發(fā)現(xiàn)了一筆巨大的財(cái)富，那就是友誼。不管它碎了還是沒(méi)碎，只有我們自己在心里還把它視為珍寶，它才會(huì)再次釋放五彩光芒。
成長(zhǎng)的孤獨(dú)作文7
歷史的長(zhǎng)河滾滾而過(guò)，聲勢(shì)浩大，熱鬧非凡，不停地上演著各種各樣的劇目：合縱連橫、篡位奪權(quán)、王朝更替、民族爭(zhēng)斗……為之伴奏的是擂擂的鼓聲一一種種巨變令人驚心動(dòng)魄，還有喜慶的弦樂(lè)一一王侯將相志得意滿，喜氣洋洋。然而，在這片嘈雜的歷史之音中，卻飄蕩著一縷細(xì)細(xì)的絲竹之音，清亮悠遠(yuǎn)，，它孤獨(dú)地回蕩在不為人知的山谷間。
有人說(shuō)：“千古英雄多寂寞。”他所指的英雄，應(yīng)該是劉邦、忽必烈等翻手為云，覆手為雨的大人物。在他們一統(tǒng)天下以后，馳騁縱橫中原之時(shí)，他們也許會(huì)感到?jīng)]有對(duì)手的寂寞，但絕不是孤獨(dú)。我想，所謂孤獨(dú)，應(yīng)該是沒(méi)有知音的苦痛和理想不得實(shí)現(xiàn)的悲哀。這些寂寞的“英雄”們決不會(huì)孤獨(dú)。他們的生平志愿便是一統(tǒng)天下，掃清所有的對(duì)手，處在紅塵世界之中，耳聽(tīng)眾人歌功頌德，正是得其所哉。
真正有資格說(shuō)孤獨(dú)的人，應(yīng)該是莊子、屈原、嵇康這樣的隱者們。
莊子在《逍遙游》中對(duì)紛繁世界的慨嘆，對(duì)縹緲的極樂(lè)世界的向往，是不是由他在人世間的孤獨(dú)所造成的呢？數(shù)千年來(lái)，人們驚嘆于《莊子》中瑰麗的描寫(xiě)，奇特的想象，可又有幾個(gè)人能領(lǐng)悟到莊子的用心呢？天下之大，竟無(wú)一個(gè)知音，莊子心中這份凄涼的孤獨(dú)令人扼腕嘆息。
屈原放逐，而作《離騷》，一腔赤誠(chéng)，寄托于此。他志行高遠(yuǎn)，胸懷坦蕩，卻屢遭迫害，瀟瀟江水，屈原獨(dú)立。他悲憤，他無(wú)奈，仰問(wèn)蒼天，蒼天不答；他環(huán)視楚國(guó)，卻見(jiàn)奸臣亂黨，小人當(dāng)?shù)�，�?guó)家淪陷。孤獨(dú)的屈原，最終懷抱大石，自沉而亡，這是否是一種絕望的孤獨(dú)？
永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)放蕩不羈的嵇康。當(dāng)時(shí)人人都稱(chēng)之為瘋子，然而，誰(shuí)又能了解在那浪蕩形骸之下隱藏著多少痛苦、多少孤獨(dú)？他狂飲大醉，只愿心中的痛楚能稍稍平息；他瘋言瘋語(yǔ)，只因他知道無(wú)能做他真正的知音。在司馬昭的脅迫之下，他堅(jiān)挺不屈，寧愿死，也不肯出賣(mài)人格，為晉朝賣(mài)命。甚至連竹林七賢之一的山濤來(lái)勸，也不為所動(dòng)。終于，竹林中那個(gè)瘋子鐵匠永遠(yuǎn)的消失了。終于，《廣陵散》成了千古絕唱。
他們心中的孤獨(dú)又有幾個(gè)人能理解？只有將它深埋于心中，慢慢地咀嚼罷了。
然而，當(dāng)一切浮華的往事如過(guò)眼云煙慢慢散去，當(dāng)那喧鬧的鼓樂(lè)聲終于消失，那縷絲竹之音，仍然會(huì)久久的回蕩，回蕩……
成長(zhǎng)的孤獨(dú)作文8
晚上坐在窗臺(tái)的大理石上，看看下面，一片漆黑，只能聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)被風(fēng)吹的沙沙聲，望望前面，一個(gè)個(gè)數(shù)著有幾家開(kāi)著燈�？粗谄崞岬奶炜眨床灰�(jiàn)星星的天空，想想，今天又是多云。背倚著米黃色的墻壁看著頭頂兩盞發(fā)著黃光的小燈，嘆息，應(yīng)該有人注意到我吧，可是深夜的凄涼，只留下一個(gè)人的身影，感覺(jué)好孤獨(dú)。也許，靜靜的夜晚很凄涼，可能有個(gè)月亮陪伴應(yīng)該會(huì)更適合凄涼這個(gè)詞，可是現(xiàn)在連月亮都沒(méi)有。
也許，孤獨(dú)這個(gè)詞本該不屬于我，我有爸爸媽媽?zhuān)�有一個(gè)妹妹在家里，怎么會(huì)孤獨(dú)，可就像現(xiàn)在這樣能聽(tīng)見(jiàn)從外面?zhèn)鱽?lái)電視的回音，能聽(tīng)見(jiàn)打字的聲音，就是很孤獨(dú)。郭敬明的書(shū)讓人覺(jué)得孤獨(dú)，所以我看了兩頁(yè)就不看了，桌子上孤立的許愿瓶讓我覺(jué)得孤獨(dú)，所以我把眼睛的實(shí)現(xiàn)從那里移開(kāi)了，白色屏幕上的字讓我覺(jué)得孤獨(dú)，嘆息，今夜又是一個(gè)孤獨(dú)的夜晚。
這樣靜靜的坐在這里，偶爾能聽(tīng)見(jiàn)很多聲音，狗叫的聲音，鳥(niǎo)叫的聲音，知了叫的聲音，青蛙叫的聲音，就像在森林里一樣，你也許不相信，可這是事實(shí)。我們家這里建的就像一個(gè)植物園，草的數(shù)量，樹(shù)的數(shù)量，花的數(shù)量。也許，遺憾的是聽(tīng)不到水的聲音，真不完美，晚上是不放噴泉的，就算魚(yú)兒從彎彎曲曲的池塘里冒出小腦袋，吐氣的小泡泡的聲音，也許已經(jīng)被青蛙的叫聲吞沒(méi)，也許，有水的聲音更讓人覺(jué)得冷清，所以管理員才不放水。我并不像孤獨(dú)，可是每個(gè)人的成長(zhǎng)中都應(yīng)該有過(guò)孤獨(dú)，也許，每個(gè)人都注定，感覺(jué)孤獨(dú)
在這樣的一個(gè)夜晚，回憶以前往事，想想童年有趣的事情，有時(shí)還會(huì)笑出聲，可嗡的一醒，一臺(tái)電腦，一本書(shū)，和一個(gè)許愿瓶。
成長(zhǎng)的孤獨(dú)作文9
時(shí)間過(guò)得真快，仿佛昨天我還只是剛會(huì)咿咿呀呀地叫聲爸爸�？山裉�，我就要邁出人生的第一步了，不禁有種無(wú)名的壓力。
回頭看看，小時(shí)候睡在搖籃里，父母在身邊搖啊搖，好幸福。長(zhǎng)大些，要一個(gè)人睡覺(jué)了，
晚上總被噩夢(mèng)驚醒，要父母安慰好一陣子才平靜，而現(xiàn)在，總是一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往。傷心了，沒(méi)有人來(lái)安慰，寂寞了也沒(méi)有人來(lái)分擔(dān)。似乎從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人愿意去打破我孤單的世界。
放學(xué)后，看見(jiàn)朋友們?nèi)宄扇鹤靼榛丶�，手牽手，肩并肩，一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，玩玩打打。自己也很羨慕，也曾試著和朋友一起回家，但試過(guò)才知道，自己早以習(xí)慣了一個(gè)人的世界，孤獨(dú)對(duì)我來(lái)說(shuō)已成為一種習(xí)慣。
其實(shí)，獨(dú)自一人呆在自己的小天地里是一種莫大的享受。想干什么就干什么，寫(xiě)作時(shí)，雖然沒(méi)有了教室里那種濃濃的書(shū)香氛圍，但這里有的是自己遨游學(xué)海的悠閑與自在。聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，雖然它比不上卡拉OK中搖滾樂(lè)的瘋狂，但它卻有江南小調(diào)般的動(dòng)人。晚上睡不著，躺在床上，想想自己的學(xué)習(xí)，是進(jìn)步了還是退步了，整理自己的心緒。感受著孤獨(dú)，其實(shí)真的很美。
有時(shí)候，孤獨(dú)并不美，而是變成了狠心的巫婆，總是折磨人心。傷心，難過(guò)之時(shí)，總想找個(gè)知心的朋友來(lái)傾訴自己心中的委屈，可是我盡我最大的力量翻遍我所有的記憶，還是沒(méi)有找出可以傾訴的對(duì)象。有時(shí)候也試圖將心中的苦悶說(shuō)給朋友聽(tīng)，但我得到的不是理解，而是冷言冷語(yǔ)。唉！本來(lái)難過(guò)的心就更涼了。回到家中，待在房間里，心中的委屈已經(jīng)
藏不住了，隨機(jī)倒在床上默默地流下眼淚，沾濕了床單，就這樣進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
不管怎么樣，對(duì)我而言，孤獨(dú)是一種美，它讓我享受了個(gè)人空間，讓我體會(huì)生活百味。
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孤獨(dú)的成長(zhǎng)作文11-18
孤獨(dú)中成長(zhǎng)作文05-29
孤獨(dú)伴我成長(zhǎng)作文08-23
成長(zhǎng)與孤獨(dú)優(yōu)秀作文04-21
孤獨(dú)中的成長(zhǎng)作文12-10