我的拿手好戲作文畫畫作文750字
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的我的拿手好戲作文畫畫作文750字，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的拿手好戲作文畫畫作文750字1
近日，我們班掀起了一股“魔方熱”。數(shù)學(xué)老師楊老師就是一位魔方高手。所謂“長(zhǎng)江后浪推前浪”，我在楊老師的指導(dǎo)下，玩魔方的技術(shù)已經(jīng)是爐火純青。
“咔咔咔……”三下五除二，短短十幾秒鐘，我就能將一個(gè)“雜亂無章”的魔方還原。我也因此多了一個(gè)外號(hào)——“快手楊明豪”，后來，同學(xué)們就干脆叫我“快手楊”了。
雖然小有成就，但我并沒有滿足，又開始練起盲擰來了。盲擰，在平常人看來是多么不可思議的事情啊!可我卻“明知山有虎，偏向虎山行”，非要迎難而上，并且越練越快。這不，剛下課，我又練上了：雙手捧著剛被打亂的魔方，上下掃視一遍后，戴上眼罩，抿了抿嘴，手指斗轉(zhuǎn)星移般移動(dòng)，似行云流水的舞步，嘴里還念念有詞，“上鉤、下回、下順、上提、上上回下、上撥下提……”不知什么時(shí)候，四周已經(jīng)圍滿了同學(xué)，他們個(gè)個(gè)好奇地睜大雙眼，屏息凝神地看著。
魔方在我手中不停地翻轉(zhuǎn)，不一會(huì)兒，竟奇跡般還原了，大家報(bào)以熱烈的掌聲。我不禁自豪地笑了。
在班里，我是名副其實(shí)的魔方高手;在學(xué)校，我打遍全校無敵手。一分耕耘，一分收獲。成功的背后，我付出了無數(shù)汗水。幾個(gè)月以來，我每天五點(diǎn)起床，開始記公式，練指法，一直到七點(diǎn)上學(xué);晚上，一做完作業(yè)，我就拿出魔方不停地?cái)[弄。我從二階練到五階，從速擰練到盲擰，從九十秒練到十五秒……不知花費(fèi)了多少時(shí)間與心血。為了克服心理障礙，我不斷告誡自己：“我能行!”在楊老師的鼓勵(lì)下，我勇敢地走上講臺(tái)，走上萬眾矚目的舞臺(tái)，暢快淋漓地表演著。
有志者，事竟成。我相信：只要心中有夢(mèng)，就有前進(jìn)的動(dòng)力，不管前面的路有多艱難，我都能勇往直前。
名師點(diǎn)評(píng)：本文記敘了小作者練習(xí)魔方并變成拿手好戲的過程，闡明了“有志者，事竟成”的道理。值得一提的是，習(xí)作中的動(dòng)作描寫十分精彩，“捧”“掃視”“拉”“抿”等一連串動(dòng)詞的使用，將“我”盲擰魔方的畫面生動(dòng)地呈現(xiàn)出來。而成語(yǔ)和俗語(yǔ)的熟練運(yùn)用，也使習(xí)作的語(yǔ)言更富有表現(xiàn)力。
我的拿手好戲作文畫畫作文750字2
別人都有自己的拿手好戲，我當(dāng)然也有，我的拿手好戲就是哄我的妹妹。
妹妹喜歡生氣，而我就承擔(dān)起哄妹妹的“重任”。要知道，這可不是一個(gè)簡(jiǎn)單的事。我妹妹哭起來，那才叫一個(gè)“驚天動(dòng)地”，哭的結(jié)果那叫“悲傷淚流成河”，要想把她哄歇，沒有獨(dú)門秘籍可不行。我就特地別制定了一個(gè)紅妹妹方案：叫、哄、陪，三部曲，一部都不能少。
有一次，妹妹因?yàn)楸粙寢尨�，生氣了，哇哇大哭，感天�?dòng)地，簡(jiǎn)直整個(gè)小區(qū)都能聽得見她凄厲的哭聲。她把自己關(guān)在房間里，不開門。媽媽對(duì)我說了個(gè)顏色，我也用眼神示意。下面大家看看我是如何運(yùn)用我的三部曲吧！
第一步：叫。
我在房間外面喊了一聲：“小妹，是我，開門！”
我的聲音甜得能讓人聞一下就能得高血糖，甜的我媽都皺眉毛，起雞皮疙瘩，但是我鎮(zhèn)定自如，很享受，因?yàn)槲抑�，我妹吃這套。果不其然，妹妹經(jīng)不起我的溫柔攻勢(shì)，門后面?zhèn)鞒鰜砩成车捻憚?dòng)。
“干什么！”妹妹一邊過來開門一邊問，嘴撅著，滿臉淚痕，但是已經(jīng)停了“狂風(fēng)暴雨”。
第二步：哄。
我把小妹抱起來，對(duì)她說：“好了，小妹，不哭了，我已經(jīng)打過媽媽了！”妹妹一聽，立馬喜笑顏開。天啦，這變臉的速度，快到天下沒朋友��！我簡(jiǎn)直看呆了。
第三步：陪。
我坐在妹妹旁邊，跟她玩她最愛的游戲，或者是給她好吃的，等她平靜下來，把剛才的暴風(fēng)驟雨給忘了的時(shí)候，我開始對(duì)她進(jìn)行苦口婆心的教育活動(dòng)：“小妹，你想想，這件事是不是你先做錯(cuò)的，如果你不這樣做的話，是不是就不會(huì)被媽媽打了，以后不要這樣了，好不好呀？”這時(shí)，妹妹已經(jīng)冷靜了下來，他點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“知道了，老姐！”
為了哄她，我居然老了嗎？我忙看看鏡子。哈哈，鏡子里，不是一枚可愛、溫柔、美麗、智慧加N多褒義詞的神仙姐姐嗎？
哄妹成功！
我的拿手好戲怎么樣？不說吹牛的話，將來，我一定要成為世界哄小孩第一人。
我的拿手好戲作文畫畫作文750字3
每個(gè)人都有自己的拿手好戲。如果你問我我的拿手好戲上什話，我會(huì)不假思索地告訴你：畫速寫！
速寫，就是用幾筆畫出一個(gè)人。
我初步畫速寫的時(shí)候，就照著臨墓品一筆一畫地依葫蘆畫瓢。經(jīng)過老師的疏導(dǎo)，我越加越“隨性”，已深知哪兒要畫細(xì)，畫淡。就在這時(shí)，我從初級(jí)階段步入了中級(jí)階段，已經(jīng)準(zhǔn)備直接用炭筆畫了。這也使我愛上了速寫。我就這樣，一直練。在冰天凍地的時(shí)候練，在烈日炎炎的時(shí)候練，白天練、晚上練，深更半夜起來沒意思便摸黑練。
周末到了，我跟老師和同學(xué)們約好去野餐，順便下午在那兒畫速寫。待人設(shè)定好姿勢(shì)后，老師慢條斯理地說：“不來吃飯的人，待會(huì)連人帶景物一同畫下來。”其他人都蜂擁而去，而我紋絲不動(dòng)，坐在板凳上，迫不及待地找出畫本，拿出畫畫工具，迅速開始臨墓起來。
先用4B的鉛筆打形，頭部大小，下肢、上肢、身體的長(zhǎng)度。后面山和水、樹、花、草、小船的大概位置。
好了，形沒問題了，下面就是具體以及形象化。
用炭筆畫出人身。此人的造形是俯視狀，凝視著下面的一口水潭，頭低下，身腰半彎成曲態(tài)。所以，在頭方畫較重一些，身體左面輕，右面重，褲子的褶皺要區(qū)分得明顯一點(diǎn)，但同樣也是左淡右深。人形好了，再圈著畫出頭發(fā)，因?yàn)樗恰靶【戆l(fā)”嘛！最后畫出黑色背包便可。
難就難在景物�！鞍ィ 蔽议L(zhǎng)嘆一口氣。邊看邊絞盡腦汁思索著如何作畫。環(huán)顧四周，忽然發(fā)現(xiàn)一顆顆挺拔的松樹如臂如股，勁挺于黃土之中，它是多么熱愛大自然啊！它與大自然迷人的氣息融為一體，更和生活難解難分，互相“依存”。頭緒一下涌過來。緊咬牙關(guān)，“刷刷刷…”思緒萬千的我?guī)坠P構(gòu)成了一幅精美絕倫的畫卷。
“哇！”一位同學(xué)感嘆道。哇望了望畫，的確！線條整齊有序，鏗鏘有力，層次分明，深淺不一，無不“惟妙惟肖”，堪稱“絕妙”！同學(xué)們循聲趕來，一擁而上，情不自禁地嘖嘖稱贊，拍案叫絕……
生活就是因?yàn)橛辛怂賹�，才不顯得那么單調(diào)乏味，它讓生活變得如此美好、有趣。不管何時(shí)何地都少不得速寫……
我的拿手好戲作文畫畫作文750字4
相信每個(gè)人都有自己的拿手好戲，你知道我的拿手好戲是什么嗎？我的拿手好戲是唱歌。
從一年級(jí)開始，學(xué)校就有了音樂課。出于對(duì)老師那優(yōu)美歌聲的喜歡，我就十分喜歡上音樂課，也愛上了唱歌。漸漸的，我開始不滿于學(xué)校里的歌，于是我又找了許多流行歌曲來學(xué)習(xí)。就這樣，唱歌變成了我的拿手好戲。
二年級(jí)時(shí)，我們的音樂老師高老師說要再班里舉辦一個(gè)“小小音樂會(huì)”，同學(xué)們都可以報(bào)名。我一聽，可真是樂壞了，立刻跑去班長(zhǎng)那里報(bào)名。我的聲音里洋溢著快樂：“我要報(bào)《童年》和《兩只蝴蝶》，都是唱歌！”班長(zhǎng)也毫不猶豫地把我寫進(jìn)了名單。
之后，我每天寫完作業(yè)就拿出歌詞，打開收音機(jī)，跟著收音機(jī)唱起來。外婆在一旁聽我唱，還給我許多建議。我的歌唱得越來越好，我滿意極了。
終于到了舉辦“小小音樂會(huì)”的時(shí)候。前面的同學(xué)個(gè)個(gè)表演得精彩，有表演吉他的，有彈奏鋼琴的，有吹笛子的，當(dāng)然，也有唱歌的。我在臺(tái)下一遍又一遍地哼唱著我的兩首歌曲，希望自己可以唱得好一些。
輪到我了。我緩緩地走上講臺(tái)，高老師為我播放伴奏。教室里安靜極了，同學(xué)們都看著我，似乎都很期待我的歌聲。自行滿滿的我頓時(shí)也有了一絲緊張。“萬一唱錯(cuò)了、忘歌詞了怎么辦？算了，放開去唱吧！”我深吸一口氣，開始演唱我的第一首歌曲《童年》。悠揚(yáng)的歌聲從我的喉嚨里發(fā)出，配著伴奏的音樂，真是好聽。一個(gè)個(gè)小音符像精靈般快活地蹦跳著。我深深地陶醉其中。有些同學(xué)鼓起了掌。我想，我的努力沒有白費(fèi)！繼續(xù)我的演唱！尾聲結(jié)束了，我的歌聲也結(jié)束了。同學(xué)們和高老師都拼命地鼓掌。我我學(xué)著演唱家的樣子鞠了一躬，開始延長(zhǎng)第二首歌《兩只蝴蝶》。歡快的節(jié)奏傳出，我的心情也十分快樂。我唱啊唱，終于到了我最喜歡的部分——副歌部分。我得意揚(yáng)揚(yáng)地唱著，越來越激動(dòng)，連身體都不自覺地隨著音樂搖擺起來。突然，我的嗓子卡住了，唱不上去了。不過還好這是結(jié)尾，曲子很快就結(jié)束了，我輕輕地清了嗓子。盡管我有一個(gè)小失誤，但同學(xué)們還是拼命地鼓掌。
同學(xué)們，你的拿手好戲是什么？快把你的拿手好戲分享一下吧！
我的拿手好戲作文畫畫作文750字5
說到拿手好戲，你可能想到非遺文化的繼承人，又或是雜技魔術(shù)等令人驚訝的表演。但我的拿手好戲，并非是這些讓人嘆為觀止的絕技，而是畫畫。
畫畫是一件看似簡(jiǎn)單輕松的事情，但是要把它做好，做絕，可不是很容易的。我很小的時(shí)候就喜歡畫畫，因?yàn)槟菚r(shí)也不能夠流利的交流，所以畫畫便成了我交流以及打發(fā)時(shí)間的工具。俗話說，一件事情做多了做久了，自然也就做絕了。雖然我的畫技還是很大的提升空間，但在我心中，它還是比較拿得出手的。
記得11歲初學(xué)素描時(shí)，對(duì)于那些構(gòu)圖的基本知識(shí)我還是有一定了解的。有一次老師讓我們畫三個(gè)幾何形體組合時(shí)，平時(shí)自信的我卻遲遲不知道從哪里下筆。好在經(jīng)過老師提醒后，我才開始了漫長(zhǎng)的繪制旅程。從觀察位置到起好線稿，從確認(rèn)受光與背光到涂完調(diào)子。完成一幅畫整整用了一個(gè)半小時(shí)。抬起頭來，發(fā)現(xiàn)大家都還聚精會(huì)神地畫著，于是我又低下頭進(jìn)行整理，我拿著不同型號(hào)的鉛筆，把橡皮切的尖尖的，努力尋找檢查畫面上的小錯(cuò)誤，在經(jīng)過一番修改后，我瞇起眼睛，把畫拿遠(yuǎn)看了一下：“嗯，還是不錯(cuò)�！蔽倚睦锵�。老師把我們的畫擺在地上，讓我們自行點(diǎn)評(píng)。大家畫得有大有小，有實(shí)有虛，但在眾多畫作中，我還是覺得自己畫得更為突出。在我自信滿滿，認(rèn)為可以受到老師表?yè)P(yáng)時(shí)，只見老師走了過來，指著畫說：“這個(gè)十二面體的透視有問題，整幅畫的構(gòu)圖都是錯(cuò)的�！蔽覈樍艘惶�，趕忙往前看，原來老師說的是我旁邊的一幅畫，只是虛驚一場(chǎng)。
轉(zhuǎn)眼間，老師就指著我的畫娓娓道來：“整體都非常好，明暗關(guān)系也都對(duì)了。只是要注意一下虛實(shí)關(guān)系，這張畫是較好的一幅了。”老師肯定的評(píng)價(jià)讓我長(zhǎng)舒了一口氣。
畫畫算是我的一項(xiàng)拿手絕活。雖然并不是每次都很順利，但總歸也讓我從中找到了樂趣，學(xué)到了知識(shí)。其實(shí)我認(rèn)為，當(dāng)你認(rèn)真做了一件事，做多了，并且可以從中找到樂趣，它已然無形中成為了你的拿手絕活。
我的拿手好戲作文畫畫作文750字6
相信大家都看過“詩(shī)詞大會(huì)”吧！那震撼人心的守擂比賽；那令人百思不得其解的看畫寫詩(shī)；那令人頭疼的飛花令，讓多少選手絞盡腦汁，但也只不過是它的冰山一角罷了。
小時(shí)候看，只覺那飛花令頗為厲害，也不知“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”揮灑過多少汗水。如今老師舉辦了一場(chǎng)含有“月”的飛花令大賽，這突如其來的消息令我束手無策，要知道我了解帶有“月”的詩(shī)句寥寥無幾，在班上更是群英聚集，大敵當(dāng)前，如不做好十分的準(zhǔn)備，大庭廣眾之下必會(huì)敗得一塌糊涂。
于是，學(xué)習(xí)著、學(xué)習(xí)著，知識(shí)的泉水引入了我干涸的心田；灌溉著、灌溉著，知識(shí)的小苗慢慢生長(zhǎng)；滋潤(rùn)著、滋潤(rùn)著，知識(shí)的大樹長(zhǎng)出了葉、開過了花、結(jié)過了果，儲(chǔ)存在了智慧的倉(cāng)庫(kù)——大腦之中。現(xiàn)在我也能出口成詩(shī)，震住一方才人了。
“‘田家少閑月，五月人倍忙’；‘明月隨良掾，春潮夜夜深’‘湘水無潮秋水闊，湘手月落行人發(fā)’”……我低吟著，步入教室，來到戰(zhàn)場(chǎng)，激戰(zhàn)即刻開始：不帶一點(diǎn)兒音效，氣氛已提到了嗓子眼，空氣中充斥著濃濃的“火藥味”。
大賽開始！我被夾擊在中間，腹背受敵�？磥淼闷此酪徊耍烧邽橥�，敗者為寇！起初，同學(xué)們平分秋色，不相上下，你一首，我一句，好不激烈！不過，經(jīng)過幾場(chǎng)切磋下來，有幾位同學(xué)早已“潰不成軍”，剩下的同學(xué)也要略一思索才能道出一二。我不露聲色地逼近著，終于，在這氣勢(shì)洶洶的大軍之下，場(chǎng)上只剩下我和“詩(shī)詞達(dá)人”——小胡。真正的戰(zhàn)斗開始了！
“白云還自散，明月落誰(shuí)家�！�
“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月。”
“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家�！�
……
小胡對(duì)答如流，可我也不甘示弱。終于，小胡背詩(shī)時(shí)卡了一下，等再憶之時(shí)，倒計(jì)時(shí)已結(jié)束。
我險(xiǎn)勝！
隨著大賽的結(jié)束，同學(xué)們的心中那塊石頭這才落了地，空氣中的火藥味已淡去。場(chǎng)上，我們是針鋒相對(duì)的敵人；場(chǎng)下，我們還是同舟共濟(jì)的朋友。
這，就是我的拿手好戲——飛！花！令！
我的拿手好戲作文畫畫作文750字7
“三百六十行，行行出狀元。”要說我的拿手好戲是什么，那一定非唱歌莫屬。
還記得那年冬天，寒風(fēng)凜冽、大雪紛飛，可是教室里卻暖意濃濃，因?yàn)槲覀儼嗾谂e行一年一度的班級(jí)元旦匯演。每一位同學(xué)都精心準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目，而我準(zhǔn)備的節(jié)目是歌曲獨(dú)唱。
在欣賞了同學(xué)們所帶來的精彩紛呈的節(jié)目后，終于輪到我了，我自信滿滿地走到了舞臺(tái)中央，抬高了頭，望向前方，盡顯胸有成竹的氣勢(shì)。
熟悉的旋律在我耳邊響起，我在心中默默地?cái)?shù)著節(jié)拍�！皣}噠噠……唱�！卑殡S著悠揚(yáng)的旋律，我華麗地開口，與音樂伴奏完美重合。升調(diào)、降調(diào)；低沉、高昂，每一個(gè)細(xì)節(jié)我都處理得十分到位，就連我自己也感覺唱得是那么連貫流暢，幾乎挑不出任何的毛病。隨著旋律的升騰跌宕，歌曲進(jìn)入了深情部分，我的腦海中突然浮現(xiàn)出了平時(shí)媽媽悉心照顧我的畫面，一陣濃濃的感激之情涌上心頭。此時(shí)我不由自主地用低沉而緩慢的嗓音唱了出來，歌聲婉轉(zhuǎn)而綿長(zhǎng)，就像一條清澈見底的小溪緩緩流向森林的深處。不一會(huì)兒歌曲又到了高潮部分，這部分的節(jié)奏非�？欤蓜�(dòng)感，富有激情。此時(shí)，我又想起了上周末和家人一起在游樂園游玩的場(chǎng)景，臉上不禁露出了笑容，歌聲也隨之變得輕快靈動(dòng)。這時(shí)，我隱約聽到臺(tái)下同學(xué)們傳來的討論聲：“小黃的歌聲怎么這么富有感情？”“就是，以前還沒發(fā)覺�！薄疤寐犃�！我發(fā)現(xiàn)我與她簡(jiǎn)直就是天壤之別�！薄恢挥X歌曲進(jìn)入了尾聲，但這最后一句特別難唱——足足有長(zhǎng)達(dá)二十幾秒的長(zhǎng)音。不過我并不畏懼，提前就換好了氣，挺起了胸膛，張開了雙臂，把嘴巴縮成了一個(gè)圓圈，拉開了嗓子唱出了這最后的一句長(zhǎng)音。音樂結(jié)束，臺(tái)下一片沉寂，可不一會(huì)兒便爆發(fā)出猶如洪水般的掌聲。班主任黃老師也鼓著掌走到臺(tái)前，為我豎起了大拇指。我眉角含笑，臉上泛著紅光，心里那股子樂勁喲，就像莊稼人久旱逢雨，又像漁人霧海中望見燈塔，真不知該怎么形容了！
那次經(jīng)歷令我難忘，這就是我的拿手好戲——唱歌。但正所謂“一分耕耘一分收獲”，我之所以唱得這么好，靠得還是我日復(fù)一日不斷地練習(xí)。
我的拿手好戲作文畫畫作文750字8
我的拿手好戲，那真是五花八門。今天就講跳舞唄！
跳舞這一行時(shí)而有趣，時(shí)而枯燥，重要的是要看你的興趣。你若不喜歡，那舞蹈此生便與你無緣；你若有興趣，那可以一步一步走上“巔峰”。俗話說“萬丈高樓平地起”，跳舞必須有穩(wěn)固的基本功，不然，你學(xué)什么舞種都學(xué)不好。這部分比較“枯燥”，卻能讓你有穩(wěn)固的“地基”，同時(shí)也讓你感受一下舞蹈的魔性。跳舞讓我有許多有趣而自豪的時(shí)候。
運(yùn)動(dòng)會(huì)快開始了，我們的開幕式卻還沒有著落。老師情急之下，把任務(wù)交給了我媽。因?yàn)闀r(shí)間太短，只有兩次一共一個(gè)小時(shí)的排練時(shí)間。這樣只能編排很少、很簡(jiǎn)單的動(dòng)作和隊(duì)形。但是這就太普通太平淡了。節(jié)目沒有亮點(diǎn)怎么能精彩？老媽冥思苦想著，我直接跳了出來，不滿地抱怨：“難道你把我遺忘了？我這個(gè)實(shí)力水平，完全可以的嘛！”我在老媽跟前做了一個(gè)帥氣又炫酷的亮相動(dòng)作，上演了一出“毛遂自薦”，老媽一拍手：“可以啊，不錯(cuò)，就你了！”
“耶！”我開心地大叫一聲，順手來了個(gè)帥氣的“大地板”，大力一躍，又平穩(wěn)地落在了地上。從此以后，我每天都跳幾次舞，沒事的時(shí)候，做作業(yè)的時(shí)候，我也要哼哼幾句舞蹈音樂：“每天出門默念三遍，你是孫子我是爺，哎、哎、哎……”
終于等到運(yùn)動(dòng)會(huì)那一天，開幕式演出就在眼前。可我今天不像以前那么“興奮”，反而冷汗直冒，渾身有點(diǎn)哆嗦，牙齒咬得“咯咯”響，心中不免有“億”萬個(gè)害怕：“萬一我忘記動(dòng)作了怎么辦？萬一不小心摔倒了怎么辦？萬一……”表面平靜的我，內(nèi)心卻抓狂著，有點(diǎn)頭暈。這時(shí)，我身旁傳來同學(xué)們的吶喊聲：“加油！nice！加油加油！”我轉(zhuǎn)念一想：“對(duì)啊，跳錯(cuò)了可以繼續(xù)編嘛，摔倒了可以做做地上動(dòng)作嘛，不要怕！”我重拾信心，憋著一口氣，腳重重地踩在地面，大喊一聲：“加油！”
表演開始了，我的專屬BGM響起，我把手中的氣球一放，大搖大擺地走出了隊(duì)伍，開始舞動(dòng)起來。轉(zhuǎn)圈、跳躍、擺手、踢腿……一個(gè)個(gè)動(dòng)作流暢完美，那效果，定時(shí)相當(dāng)?shù)?成功！因?yàn)槲疫@絕活，全班同學(xué)不僅輕松、愉快地完成了開幕式的排練和表演，還得到了全校老師同學(xué)熱烈的掌聲與歡呼聲。
我是一名個(gè)人練習(xí)生，我喜歡唱、跳、RAP、籃球，街舞是我的拿手好戲，它帶給我無限的快樂與自信。我會(huì)繼續(xù)努力的，加油！
我的拿手好戲作文畫畫作文750字9
在大街上，有的人挑西瓜，挑櫻桃，挑蘋果，我知道這些都是他們的拿手好戲，我們都有屬于各自的拿手好戲。
我的拿手好戲是跳舞。家里人的身體都沒有我的身體柔軟，正因?yàn)檫@樣，跳舞成了我的拿手好戲。
原本我的身體很硬，背也是駝的，因?yàn)檫@樣?jì)寢寷Q定讓我學(xué)跳舞。我對(duì)跳舞動(dòng)作很生疏，什么都不會(huì)�，F(xiàn)在的我就不同了，幾乎什么基本功都會(huì)。
我以前本來不想學(xué)跳舞。媽媽告訴我說:“你先在這兒試一天，如果能行你就在這跳，不行的話咱們就不跳了，好不好?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我試了一天，回到家，就自信滿滿地對(duì)媽媽說:“媽媽，這個(gè)跳舞班可以，咱們就在這兒上行嗎?”媽媽笑了笑對(duì)我說:“行，咋不行呢。”就這樣，我學(xué)習(xí)了舞蹈。
我五年級(jí)開始學(xué)的舞蹈。六一兒童節(jié)的時(shí)候，老師說要選參加跳舞的人，沒有選我。那個(gè)時(shí)候我態(tài)度不端正，老師說讓我好好學(xué)習(xí)。我理解那個(gè)意思，意思就是讓我別跳了，先把學(xué)習(xí)學(xué)好，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
可是到了第二天下午，有人跳得不好，被淘汰了，跳舞老師告訴我們班主任說你們班的玉茹跳得挺好的，讓她參加吧!隨后，老師就派人把我叫了下來，我心想：我就知道你們會(huì)叫我下來，跳舞可是我的拿手好戲。”
你們想知道為什么我心里這么清楚嗎?是因?yàn)楸硌萃曛笪业膶W(xué)習(xí)一直不在狀態(tài)中，所以老師打算叫我家長(zhǎng)問一問是怎么回事。把我媽媽叫過來之后，當(dāng)著我的面說的。那是我小學(xué)第一次叫家長(zhǎng)，我感覺很丟人，所以媽媽問我話的時(shí)候我一直在哭，沒有說話。媽媽準(zhǔn)備打我的時(shí)候，老師說:“不要打孩子，有話好好說。”聽了老師的這句話，媽媽慢慢地把手放了下來。
我每次星期日都要去舞蹈班跳舞，一天只跳兩個(gè)小時(shí)，時(shí)間很短。現(xiàn)在放暑假了，雖然一天還是兩個(gè)小時(shí)，但是卻天天跳，我們都會(huì)有很大的進(jìn)步。如果我們哪個(gè)動(dòng)作跳錯(cuò)了，老師就會(huì)給我們指點(diǎn)，讓我們改正�，F(xiàn)在的舞蹈老師都不帶說我的，因?yàn)槲姨煤�。晚上老師布置什么舞蹈作業(yè)，我就做什么。
跳舞成了我的拿手好戲。
我的拿手好戲作文畫畫作文750字10
每天傍晚，我都要去公園的籃球場(chǎng)打籃球。那里是一個(gè)沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，每天都在上演著一場(chǎng)場(chǎng)不流血的爭(zhēng)斗。那里不限制“戰(zhàn)士”的歲數(shù)，有年過花甲的老人、有二十出頭的青年人、有十五六歲的大哥哥、還有七八歲的小弟弟�；@球是籃球場(chǎng)上不變的主角。對(duì)我來說，公園的籃球場(chǎng)，不只是一個(gè)玩的地方，更是一個(gè)無形的老師，它教給了我許多課堂中學(xué)不到的人生道理。
我捧著心愛的籃球來到籃球場(chǎng)，剛停下腳步，一個(gè)黑影就飛過我身邊，轉(zhuǎn)眼之間，球已不見。我對(duì)此見怪不怪。我馬上投入這場(chǎng)無人數(shù)限制，時(shí)間限制以及球數(shù)限制的比賽。
一枚黃色的籃球在A手中發(fā)出，從籃板上又反彈到了空中。突然，群雄跳起，像是一場(chǎng)蓄謀已久的搶劫案。球在B手尖上滑過，又落在了C的手中。C正要投球時(shí)，一只黑色的大手有力地一巴掌把球拍了下來，那大手動(dòng)作迅速，趁眾人沒反應(yīng)過來，一只手接住球，然后輕輕向前一拍，瞬間，球又飛了出去，打中了籃板上的小黃框，又慢慢落了下來。只見球?yàn)t灑地在籃筐上轉(zhuǎn)了起來，愈轉(zhuǎn)愈慢，正要進(jìn)筐時(shí)，突然又飛來了一只黑球劃破了空氣，準(zhǔn)確地投中了黃球。黃球被砸出了球筐，黑球卻毫無阻擋地進(jìn)了籃筐，當(dāng)它剛剛從籃筐中落下來時(shí)，又有幾只大手沖了上來……
我的米黃色的球也在別人的手、籃板、籃筐與地面中來回飛越，飛成了一條條米黃色的蜘蛛網(wǎng)。我可不想只當(dāng)一名觀眾，每看見一個(gè)球要落下時(shí)，我就馬上沖上去搶球，可我個(gè)子矮，動(dòng)作速度慢，球總在我的眼前被別人搶走。我心里一直在想如何能夠順利地?fù)尩角�。一個(gè)籃球向我飛來，我條件反射似地抓住了它，又一下子用雙手朝籃球筐用力投去。球進(jìn)了，又有幾只大手同時(shí)沖了上去。這時(shí)，我才明白在這里打籃球會(huì)教給我什么東西。
我學(xué)會(huì)的不僅僅是投球、搶球、運(yùn)球的技巧，更重要的是，我學(xué)會(huì)了如何與其他人分享，如何公平競(jìng)爭(zhēng)，這才是我真正需要的處世之道。
我的拿手好戲作文畫畫作文750字11
只要課余時(shí)間有空，我就會(huì)和我的滑板一塊在廣場(chǎng)上游過來游過去，旁邊的叔叔、阿姨都“嘖嘖”地說：“看看這孩子，這滑板玩得，可以去參加吉尼斯世界紀(jì)錄啦！”聽了他們的話，我的心里美美的。要知道“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”啊，我也練滑滑板，也有五六年的時(shí)間。這里面的故事，我慢慢跟您道來。
那是五、六年前，我看見操場(chǎng)上有許多小朋友在滑滑板，我也很想學(xué)，可是一直沒有抽出時(shí)間買，所以，就一直沒學(xué)。
我對(duì)爸爸說：“爸爸，你能給我買一個(gè)滑板嗎？”爸爸想了想，爽快地答應(yīng)了。我和爸爸很快就去商場(chǎng)買回了滑板。我們開著車，來到了信源購(gòu)物中心練習(xí)。
我扶著爸爸的雙手，蹬上了滑板，可還沒滑幾步，就摔了下來，腿非常痛。我剛想去一邊休息，忽然，聽見爸爸對(duì)我說：“兒子，別泄氣，你一定行！”我聽到這句話后，感覺身體上的傷口不痛了，身體頓時(shí)充滿了無窮的力量，我再次走到了滑板前，蹬上了滑板，我緊緊抓住爸爸的手，生怕又摔下來，爸爸邊扶邊對(duì)我說：“你要放輕松，別緊張。”當(dāng)我蹬上滑板，松開扶爸爸的手滑時(shí)，卻又摔了下來，我想：看來，我還要先把握好平衡。于是我又蹬上了滑板，扶著爸爸的手滑了一會(huì)兒，漸漸的我松開了兩只手，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己沒摔下來，原來我已經(jīng)掌握平衡了�？墒�，我這樣滑了不到一分鐘，就又掉了下來，我很不明白：為什么我掌握了平衡，可還會(huì)摔下來呢？此時(shí)，我一頭霧水，怎么想也想不出來，忽然，我想出來了：原來是我速度太慢了，可我并不知道怎么加速，正當(dāng)我犯愁時(shí)，對(duì)面來了一個(gè)滑著滑板的小朋友，我急忙向他請(qǐng)教：“小朋友，你知道怎么加速嗎？”他說：“我知道，你只要前后腳不停地晃就行了�！彼f完就走了。我上了滑板，用他說的方法試了試，果然成功了。
從那以后，我認(rèn)真練習(xí)，看到好的技巧，我仔細(xì)琢磨，用心研究，現(xiàn)在已經(jīng)是“滑滑板”團(tuán)隊(duì)的佼佼者，滑滑板讓我懂得了一個(gè)道理：想做好每一件事情，一定要一心一意，不放棄地去做，才能成功，這也對(duì)應(yīng)著一句名言：有志者，事竟成。
我的拿手好戲作文畫畫作文750字12
古箏是樸素而又典雅的，時(shí)而深沉悠揚(yáng)千回百轉(zhuǎn)，時(shí)而高昂激揚(yáng)鏗鏘有力。優(yōu)美的古箏曲，讓我們的思緒也隨著那首婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的曲子，同作者一起領(lǐng)略著對(duì)那吃苦農(nóng)民的敬佩，對(duì)那大好河山的贊美，對(duì)那民族文化的傳承。
說起古箏，那可真是我的拿手好戲。為了練就這個(gè)本領(lǐng)，我四歲就開始練習(xí)了，到現(xiàn)在那可是練了好幾年呢。古箏是一門修養(yǎng)，是一種功夫。因?yàn)閺棙菲餍枰o心，放松，所以董老師總是穿梭在學(xué)生們之間，在課的開始幫我們放松全身。有時(shí)候，學(xué)習(xí)產(chǎn)生的疲勞總是讓我們像老烏龜那樣縮著脖子，古箏老師將我的肩膀往下一壓，后背使勁一推，又在脖子哪根筋上一戳我一下子挺起了身板。在我又要塌下去之余，用手頂住我的后背。幾節(jié)古箏課之后，每次上完課我總是覺得身體十分放松，也養(yǎng)成了挺胸抬頭的習(xí)慣。
端正身體很重要，但彈好古箏才是最終目的。俗話說得好，嚴(yán)師出高徒。董老師只要一開始上課，就變得異常嚴(yán)厲，她溫柔的時(shí)候真是少之又少。她特別注重你在這首曲子時(shí)融入的你的感覺，而不是將整個(gè)曲子臨摹的特別好。董老師說，你怎么理解，你就必須按理解彈出來，而不是每一個(gè)小節(jié)都按照譜子上標(biāo)的彈。老師認(rèn)為可以在彈時(shí)根據(jù)理解自行改變一些小節(jié)的速度，我覺得非常有道理，后來發(fā)現(xiàn)這樣做果然更有獨(dú)特的韻味，更加與眾不同。
當(dāng)我開始按照老師的方法去練時(shí)，愛上了彈琴，愛上了古箏，愛上了自己的琴聲，我開始更加努力地練習(xí)。我不但上課在練習(xí)，平時(shí)也會(huì)自然的走到琴邊，用琴聲來向我最忠實(shí)的伙伴訴說著每一天的喜怒哀樂。我最喜歡的曲子是春到拉薩。在以前古箏老師舉行的古箏集會(huì)里，一位大姐姐彈了一首特別好聽的曲子，我當(dāng)時(shí)聽的超級(jí)陶醉，發(fā)誓沒有聽過比這更好的曲子，當(dāng)即決定非要把它學(xué)下來不可。沒錯(cuò)，你猜對(duì)了，那首曲子就是“春到拉薩”。
后來，我真的如愿以償?shù)膶W(xué)會(huì)了這首曲子。它講的是春天，流水，大山和有力的琴聲。這首曲子很長(zhǎng)，搖指用的很多，連綿的像流水；起伏的像大山；有時(shí)聲音輕盈得像蜻蜓點(diǎn)水；有時(shí)聲音踏實(shí)得像行走的駱駝大隊(duì)。于是，在班級(jí)的生日會(huì)上，我將春到拉薩錄下來，在大家吃飯的時(shí)候播。我真的太為自己驕傲了！聽著自己彈奏的豪邁的聲音，感覺好震撼。
這就是我的拿手好戲，我想我一定會(huì)一直努力堅(jiān)持下去的。
我的拿手好戲作文畫畫作文750字13
我的拿手好戲，是我國(guó)國(guó)粹之一的書法。這是我最喜歡的業(yè)余愛好。
我從二年級(jí)時(shí)，就開始學(xué)習(xí)書法。其間，遇到的困難也很多。讓我感觸最深的還是初級(jí)二段開始的第一頁(yè)，我們把上套教材學(xué)完，剛剛買了一本兒新教材，這本新教材十分難。我翻開第一頁(yè)，發(fā)現(xiàn)這是我從來沒寫過的隸書，又扁又寬。連橫兒都要寫出捺兒的捺角。這就讓我的心里直打怵，怕老師看我寫不好訓(xùn)我。我于是靜下心來，一筆一畫地寫�？蓪懗鰜淼淖�，和教材上的總有很大的偏差。老師看了我寫的字，皺了皺眉頭，說：“你把豎兒寫得太長(zhǎng)了，把整個(gè)字都給撐起來了。這種字體，應(yīng)該是扁平的。”聽了老師的指導(dǎo)，我恍然大悟，又把這些字重新寫了幾遍，總算是把這幾個(gè)字寫得和原貼上一模一樣了。
在我上精英班時(shí)，代表學(xué)堂去參加了一次書法比賽。這場(chǎng)比賽，對(duì)于我來說意義非比尋常。預(yù)選賽，比作品臨貼。我選的是趙體行書，就是連筆字。因?yàn)樾袝男泄P快，寫得也快，所以我是第一個(gè)寫完的人。交上去之后，評(píng)委們看了看我的作品，有的欣喜地點(diǎn)了點(diǎn)頭，有的厭惡地皺了皺眉，而大多數(shù)評(píng)委都面無表情。一小時(shí)之后，我的對(duì)手們也都把作品交上去了。評(píng)審階段，評(píng)委們?cè)诘吐曈懻摚珗?chǎng)鴉雀無聲。評(píng)選完之后，結(jié)果令我欣喜若狂，開心地跳了起來：我進(jìn)入決賽了！兩天之后，我驕傲地站在了總決賽的舞臺(tái)上。
站在舞臺(tái)上，我拿起毛筆，深吸了一口氣，然后，便進(jìn)入到我的書法境界，我與毛筆，仿佛化為一體，筆隨心動(dòng)。等我回過神來，發(fā)現(xiàn)我的毛筆靜靜地躺在墨盒兒上面，一幅寫好的書法作品也放在桌子上�？晌覠o論怎么集中精力，也無法再達(dá)到那種狀態(tài)，那真是如夢(mèng)一般。我的作品被評(píng)委們傳來傳去，我的心隨著作品的傳遞，也漸漸地提到了嗓子眼兒。評(píng)獎(jiǎng)結(jié)束，在全場(chǎng)觀眾的注視下，主持人喊出了我的名字。啊！我成功了！我心里的一塊大石頭終于落地了。我激動(dòng)地捧著心愛的獎(jiǎng)杯，不會(huì)忘記，這已成為我人生的重要時(shí)刻。
這就是我的拿手好戲——書法。我以后要更加努力學(xué)習(xí)書法，讓它為我的生活增添光彩的一筆。
我的拿手好戲作文畫畫作文750字14
音樂是溝通心靈的橋梁，是凈化靈魂的甘泉。自打落開始，我似乎與音樂結(jié)下了不解之緣。每當(dāng)音樂響起，我的心中總有一種奇妙的感覺，身體也隨著音樂而擺動(dòng)，靈魂早已跟著這優(yōu)美的旋律升華，仿佛在講述一個(gè)動(dòng)人的故事。
因?yàn)橐魳�，讓我喜歡上了唱歌。說起為什么喜歡，那我的話就多了！《無羈》是陳情令的片尾曲，我也非常喜歡聽，《無羈》有四個(gè)版本，每一個(gè)版本都能給人不同的感受。因?yàn)橥跻徊┆?dú)唱版更使我喜歡音樂，喜歡唱歌。他唱的《無羈》是低沉的嗓音。和肖戰(zhàn)明朗的高音形成了鮮明的對(duì)比。真所謂“澤世韻含光，逢亂必出聲名場(chǎng)！”
為了唱出優(yōu)美動(dòng)聽的歌，我每天早上起床喝一杯水，中午喝一杯水，中途可以再喝兩杯，下午最起碼喝三杯，晚上一杯。經(jīng)常也會(huì)吃水果，潤(rùn)喉嚨。每天放學(xué)時(shí)，我總會(huì)哼著小調(diào)，慢悠悠的走回家。每天早上中午朗讀后，老師總會(huì)留十分鐘給我們放幾首歌聽。我也會(huì)跟著節(jié)奏唱起來，有時(shí)候總會(huì)融入自己的感情，歌中悲傷，我也會(huì)跟著悲傷，歌中歡快，我也會(huì)情不自禁地笑起來。這應(yīng)該就是對(duì)音樂的癡迷吧！
一次，我給我自己布置了一個(gè)任務(wù)。要會(huì)唱《不忘》這首歌。雖然不怎么著調(diào)，但是慢慢唱就會(huì)跟著節(jié)奏了。但是，棘手的是高潮有點(diǎn)難唱，聲音也不到位。但是這并沒有讓我放棄，我一句一句試唱，掌握著方法。終于功夫不負(fù)有心人，我終于能跟著節(jié)奏感唱了，雖然我唱不出像王一博那樣有味道，唱不出那種年少時(shí)藍(lán)忘機(jī)忘記對(duì)“是非黑白”的迷茫。唱不出那種“問靈十三載，等一不歸人”的感覺。但是我明白，我沒有放棄，沒有拋棄。相反，我正在努力，我正在盡力。我希望我能像他那樣努力，奮斗，堅(jiān)持，不拋棄，不放棄的精神。不服輸！因?yàn)槲遗�，因�(yàn)槲蚁氤晒�，所以想做到“只知道勝者為王，不懂什么是年少輕狂”的氣概！
音樂的律動(dòng)是無律動(dòng)不生活，盡情跟著生活的節(jié)奏律動(dòng)，以激勵(lì)現(xiàn)在的年輕人努力追夢(mèng)，努力拼搏，希望音樂能讓我們?yōu)閴?mèng)想努力前行，無畏悲傷，向陽(yáng)而生的青年，愿你聽了音樂后以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華！
只要努力，就會(huì)有成果；只要奮斗，就會(huì)盛出一片輝煌；只要堅(jiān)持，總會(huì)達(dá)到目標(biāo)。我的音樂之旅，我的拿手好戲，就從音樂出發(fā)。
我的拿手好戲作文畫畫作文750字15
“九械難窺墨翟守，六奇終破白登圍”黑白之爭(zhēng)，誰(shuí)人獲勝，風(fēng)云變幻，斗智斗勇，這便是我的拿手好戲——圍棋。
在棋場(chǎng)上，我能伸能縮，一招招撲朔迷離的招數(shù)將對(duì)手引入陷阱。將目的藏在最深處，讓對(duì)手聽風(fēng)就是雨，在同學(xué)們眼中，我好像就是“神”操縱棋子，讓人捉摸不透。
自大班起，我便開始學(xué)棋。每天不看棋書就要了我的命似的，圍棋趣味性十足，我又熱愛思考，便深深喜歡。
有一次我來挑戰(zhàn)圍棋班的“常任霸主”。棋盤擺開，又來到了這熟悉的“古戰(zhàn)場(chǎng)”。身邊早已圍了里三層外三層的觀眾，都像長(zhǎng)頸鹿般，脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，都怕錯(cuò)過了什么。開始布局，一顆顆棋子是似矛似盾，進(jìn)攻時(shí)如蛟龍出海，防守時(shí)如銅墻鐵壁。雙方奇招屢出，天衣無縫，對(duì)勝利十分渴望。一路以角地殺到中腹，見招拆招，猶如兩虎之斗，難分難解。一旁的觀眾也跟著棋局牽腸掛肚，冷汗連連。
我稍處下風(fēng)，突然，我的眼睛敏銳地察覺到了他的問題�！斑牵沁��！币粋�(gè)干凈利落的“大豬嘴”，將對(duì)手的“大龍”徹底粉粹，殺得對(duì)手目瞪口呆。周圍的同學(xué)，反應(yīng)快的，已經(jīng)驚叫起來；反應(yīng)慢的，急忙擠進(jìn)去看個(gè)清楚。在我的操作之下，連“霸主”都被我擊落馬下。
又有一次，老師擺出了一道壓軸難題，棋形詭異，令人眼花繚亂。同學(xué)們個(gè)個(gè)抓耳撓腮，絞盡腦汁，甚至用棋子在棋盤上擺了個(gè)十遍，八遍，可就是解不出來。班上一片沉寂，有幾個(gè)“勇士”上前試了一試，可每次都被守關(guān)的“大將”——老師擋了回來。
正當(dāng)班上無人知曉答案時(shí)，我的腦瓜飛速旋轉(zhuǎn)，突然，我的腦中靈機(jī)一動(dòng)，連忙上臺(tái)嘗試，我下出了一個(gè)看似笨拙的招數(shù)，下面的同學(xué)都一頭霧水，認(rèn)為我必錯(cuò)無疑，然而，在老師提子后，我竟奇跡般地反殺了他。我這奇招也讓下面的同學(xué)驚詫不已，老師也對(duì)我十分贊賞。因此，我在班上獲得了“棋神”的稱號(hào)，他們一碰到難題，我就是他們的“百度”。
瞧！我又在四處行人來“消遣消遣”了，我的快樂，便在這黑白之中，它已成為我生活的一部分，也是我最真實(shí)的標(biāo)簽。你若是不服，歡迎找我來戰(zhàn)。
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