四年級(jí)狀物作文:我的文具盒
在平平淡淡的日常中,大家都跟作文打過交道吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的四年級(jí)狀物作文:我的文具盒,僅供參考,歡迎大家閱讀。
四年級(jí)狀物作文:我的文具盒1
我的舊文具盒該“退休”了。幾次叫爸媽給我買一個(gè)新的,他們總是口頭答應(yīng),就是沒有行動(dòng)。我的生日到了,他們真的給我買了一個(gè)文具盒,作為生日禮物送給我。因此我非常喜歡它。
這個(gè)文具盒,約30厘米長7厘米寬。披著淺綠色的衣裳,兩邊有粗細(xì)不同的條紋,好像水面上蕩漾著的細(xì)浪。中間那幅插圖很引人注目,兩只小鹿拉著小水車高高興興地向前走,小水車上裝滿了美麗的花朵,一陣微風(fēng)吹過,鮮花散發(fā)出陣陣香味。一只黃色的蝴蝶和一只紫色的蝴蝶,正在兩只小鹿頭上翩翩起舞,有趣極了。
打開文具盒,只見里面大洞小孔的。好像大大小小的房間,還居住著不少成員呢:那渾身通紅的鉛筆,好像穿著紅色連衣裙的小姑娘。當(dāng)我要寫字的時(shí)候,鉛筆高興地說:“現(xiàn)在該用我了!蹦前咨该鞯闹背,好象勤勞的木匠。這條線怎么老畫不直呀,這時(shí)尺子挺起了身子,跑到本子上一躺,嘿!真直。那綠色外殼的鋼筆,好象不知疲倦的作家,每天為我寫個(gè)不停。那鋒利的小刀,好像勇敢果斷的戰(zhàn)士,義不容辭地承擔(dān)。記得有一次我寫著寫著“啪”地一聲,我的鉛筆芯斷了,怎么辦呢?正當(dāng)我著急的時(shí)候,小刀笑瞇瞇地走了過來,說:“不要緊,有我呢!闭f著,把我的鉛筆削得尖尖的。那穿著粉白相間的橡皮,每當(dāng)我寫錯(cuò)字的時(shí)候,它就急忙蹦到我眼前,三五下就把寫錯(cuò)的地方擦得一干二凈。這些成員雖然性格不同,但它們相處得十分融洽。每天辛辛苦苦地工作,為我學(xué)好文化科學(xué)知識(shí),立下了汗馬功勞。
每當(dāng)我打開書包,看到我心愛的文具盒時(shí)。仿佛看到了一篇篇文章,一道道數(shù)學(xué)題,一張張圖畫。它是我形影不離的好朋友,我喜愛我的文具盒。
四年級(jí)狀物作文:我的文具盒2
咳咳!告訴你吧,我有一個(gè)文具盒,那是我期末考試的了個(gè)“雙百”,媽媽為了獎(jiǎng)勵(lì)我,跑了“十萬八千里”,經(jīng)過了“九九八十一難”才買到的。我把它當(dāng)寶貝一樣愛護(hù)呢!
看它的正面呀!一幅生動(dòng)有趣的圖畫上:三個(gè)滑稽的大老鼠,每個(gè)都有胖嘟嘟的臉和圓滾滾的肚子。其中,那只大老鼠摸著肚子,盯著旁邊放著的一塊奶酪,好象在說:“今天我吃了好多東西,這塊奶酪都吃不下了!绷硪恢缓孟裾f:“哥們兒!?有福同享,有難同當(dāng)?給我們一點(diǎn)吧!”第三只說“就知道吃!多為小主人的學(xué)習(xí)著想點(diǎn)兒吧!”
打開文具盒,嘿!里面的成員可多啦!最上一層住著三支長著尖尖腦袋的鋼筆先生,他為了不使自己的“頭發(fā)”變干,天天戴著一頂“高帽子”。兩支圓珠筆哥哥更有趣,頭上穿著“溜冰鞋”,腳上卻戴著大帽子。還有一塊矮矮胖胖、大腹便便有著紳士風(fēng)度的橡皮弟弟。中層住著兩位嬌小姐—鉛筆,誰要不小心把她們摔到地上,那么她們的腰就斷了。最下一層住者“報(bào)課的大公雞”—課程表爺爺,仿佛每天都在提醒我上什么課我喔!
別看文具們長得奇模怪樣,一個(gè)個(gè)可有本領(lǐng)哩!“哎呀!字!”這時(shí),橡皮扭著肥胖的身體,在紙上打個(gè)旋,對(duì)著錯(cuò)字飛踢一腳,就把錯(cuò)字踢到九霄云外去了!鞍パ!要畫畫了,如果用鋼筆畫錯(cuò)了怎么辦?”這時(shí),鉛筆小姐擠出小房子眨著水汪汪的大眼睛說:“別把我忘了哦!”說完便在紙上跳起舞來,一會(huì)兒,一幅漂亮的畫便出來了!班膏膏福∵@一節(jié)是音樂課!”又是“大公雞”在叫了。它天天為我報(bào)時(shí),提醒我?guī)舷嚓P(guān)的課本哩!瞧,文具們個(gè)個(gè)乖巧,都有一副熱心腸,不怕苦,不怕累,勇于犧牲自己,樂于奉獻(xiàn)呀!
我愛我的文具盒,我一定要讓這些親密的好伙伴伴隨著我上中學(xué),上大學(xué),回報(bào)爸爸媽媽和我的文具盒。
四年級(jí)狀物作文:我的文具盒3
我有一個(gè)漂亮亮的文具盒。那是我期中考試,考得好爸爸買來送給我的。它的外面是蔚藍(lán)色的,我可喜歡它了。
我的文具盒是塑料制成的,蔚藍(lán)色的,長十七厘米,寬六厘米,高三厘米,是個(gè)長方體。首先映入眼簾的是盒蓋上面的彩色圖案,圖案上面有我最喜歡的草薙京和八神庵。
打開盒蓋,便可看見盒里布置的了。文具盒布置得簡潔而實(shí)用:首先映入眼簾的是我5天的功課表和我兩支自動(dòng)鉛筆兄弟,你看他們正躺在那里做著美好的夢(mèng)。下面就是我的紅水筆小姐和藍(lán)水筆先生,你知道嗎他們是好搭檔。哦!別忘了我最喜歡的米奇尺子。我的鉛筆盒里面藏著許多的娃娃。按一下其中一顆按鈕,這個(gè)門開了,原來是胖娃娃——橡皮,按另一個(gè)按鈕,插滿瘦娃娃——鉛筆的孔就翹起來了,就像在發(fā)射的子彈,好像一個(gè)火箭炮。再按一下這個(gè)小按鈕,打開旁邊另一扇門,原來還有一個(gè)小小的橘黃色的卷筆刀,它可比普通的卷筆刀小多了,有了它,就不用天天帶著重重的大卷筆刀了,它當(dāng)然就是小娃娃了……他們都有各自的用處,鉛筆來寫字,但字寫錯(cuò)了,我找橡皮娃娃來幫忙。卷筆刀的用處可大了,你別看它小,它可以幫粗粗的鉛筆卷得細(xì)細(xì)的,你看它像不像一個(gè)小小的理發(fā)師呢?別看我的文具盒平時(shí)靜靜的,可到了關(guān)鍵時(shí)刻,它還挺熱心的。我把文具盒一打開,藍(lán)先生馬上出來,幫我把作業(yè)寫得工工整整;當(dāng)我閱讀課文需要尺子時(shí),尺子便會(huì)為我鋪出一條筆直的線路,讓我把線條畫的又直又長;寫錯(cuò)字時(shí),橡皮又會(huì)自告奮勇,幫我擦掉錯(cuò)誤……文具盒也是我的好伙伴。每當(dāng)我考試考的好,它仿佛在說:“小不要驕傲!泵慨(dāng)我考試沒考好,它又好像說:“小主人,不要灰心?不要?dú)怵H,下次努力哦!”我的文具盒總是默默無聞地為我奉獻(xiàn)。
四年級(jí)狀物作文:我的文具盒4
我非常喜歡我的文具盒,我的文具盒是一個(gè)我最喜歡的卡通形象的,然后他一共有三層,最上面一層放的是我的鉛筆,第2層就是我的鋼筆,第3層就是一些橡皮,削筆刀之類的小東西,我覺得我的文具盒特別的實(shí)用,因此我非常的喜歡它。
突然有一天我發(fā)現(xiàn)我的文具盒不見了,那一天我每天都和我的最好的朋友小明在一起,我開始懷疑是不是他拿的,然后我開始慢慢的試探他。我并沒有將我文具盒丟了的事情告訴他,我只是問他你有沒有看見我的鋼筆,他非常疑惑的問我,我怎么會(huì)知道呢?你的蠟筆不是放在你的文具盒里面嗎?如果沒有了的話我可以借給你。他的反應(yīng)讓我覺得并不是他拿的,但是也有可能是他裝的這個(gè)時(shí)候我產(chǎn)生了一些愧疚感,因?yàn)樾∶魇俏易詈玫呐笥眩覅s這樣輕易的懷疑他,但是今天我真的只跟他在一起。我一直都背著我的書包,其實(shí)有時(shí)候我的文具盒是放在我的抽屜里的,但是今天沒有什么課,所以我沒有怎么把我的文具盒拿出來,其實(shí)我沒有別人可以懷疑了,而且小明在平時(shí)的時(shí)候也告訴過我,他覺得我的文具盒非常的好用,她也很想買一個(gè),所以我對(duì)他的疑心更大了。
我今天一直在試探小明,但是小明的反應(yīng)真的好像是沒有拿過的,我有時(shí)候又覺得太愧疚了,不應(yīng)該這樣懷疑我的好朋友,但是我的文具盒不見了,我真的非常的難過,因?yàn)槲液芟矚g他,并且里面也有很多的筆和各種學(xué)習(xí)用具丟失了的話,我的經(jīng)濟(jì)損失也挺大的。但是我回到家中,我媽媽就開始向我走過來,手上拿了一個(gè)東西,我仔細(xì)的看,原來是我的文具盒,他跟我說你怎么連文具盒都忘帶了,你都沒有筆,那你今天學(xué)的是什么呀?如果沒有文具盒的話,你恐怕是也不能做筆記吧。媽媽這番話提醒了我,我才想起來昨天我寫完作業(yè)之后想要好好的整理一下我的文具盒,但是整理完之后我就忘記把它放到書包里了,所以今天我的文具盒一天都在家里面,并沒有拿到學(xué)校里面,我不應(yīng)該懷疑小明的小明是清白的,我不能這樣隨便懷疑我的朋友。
我的文具盒找到了,在獲得喜悅的同時(shí),我同時(shí)也增加了一些愧疚,認(rèn)為其實(shí)友情不是我能隨便去懷疑的。
四年級(jí)狀物作文:我的文具盒5
我的文具盒我有一個(gè)漂亮的文具盒,我很喜歡它。我的文具盒是藍(lán)色的外殼,長方體形狀的,長約15厘米,寬約8厘米,高約2厘米。
打開文具盒,里面分了層,每層還有漂亮的圖案。最上面的一層是卡通米奇,米奇在青青的草地上打籃球,米奇的旁邊還寫有幾句英語。第二層和第一層的圖案一樣。第三層是空白的。每當(dāng)我心情不好的時(shí)候,我就打開我的文具盒看卡通米奇的圖畫。我的心情就會(huì)輕松而愉快。我對(duì)我的文具盒每層都做了合理的安排。第一層放鉛筆、橡皮,第二層放直尺,第三層放筆芯。這樣,我的文具就可以盡情地伸展四肢,舒舒服服地躺在里面了。我很愛惜我的文具盒,每當(dāng)它掉在了地上,我就趕快把它撿起來。我用膠帶把文具盒的四個(gè)角用膠帶粘了起來,以防止生銹。如果有的地方生銹了,我也用膠帶粘起來,這樣,它就不會(huì)再生銹了。我的文具盒是我的學(xué)習(xí)武器,是我學(xué)習(xí)的好伙伴。
有了它,我的學(xué)習(xí)更方便了!我有一個(gè)漂亮的文具盒,我很喜歡它。我的文具盒是藍(lán)色的外殼,長方體形狀的,長約15厘米,寬約8厘米,高約2厘米。打開文具盒,里面分了層,每層還有漂亮的圖案。最上面的一層是卡通米奇,米奇在青青的草地上打籃球,米奇的旁邊還寫有幾句英語。第二層和第一層的圖案一樣。第三層是空白的。每當(dāng)我心情不好的時(shí)候,我就打開我的文具盒看卡通米奇的圖畫。我的心情就會(huì)輕松而愉快。我對(duì)我的文具盒每層都做了合理的安排。第一層放鉛筆、橡皮,第二層放直尺,第三層放筆芯。這樣,我的文具就可以盡情地伸展四肢,舒舒服服地躺在里面了。
我很愛惜我的文具盒,每當(dāng)它掉在了地上,我就趕快把它撿起來。我用膠帶把文具盒的四個(gè)角用膠帶粘了起來,以防止生銹。如果有的地方生銹了,我也用膠帶粘起來,這樣,它就不會(huì)再生銹了。我的文具盒是我的學(xué)習(xí)武器,是我學(xué)習(xí)的好伙伴。有了它,我的學(xué)習(xí)更方便了!
四年級(jí)狀物作文:我的文具盒6
我的文具盒是一年前媽媽給我買的,雖然它已經(jīng)“老”了,但我還是十分珍惜它。
我的文具盒是用鐵皮做成的。拿在手里,首先映入 眼簾的是上面的畫。左邊有一個(gè)趴在地上的大臉花貓,它臉上呈現(xiàn)出一種痛苦的表情,好像是因?yàn)閯倓傊刂氐氐惯^的緣故吧。右邊有好幾排英文字母, 上面寫的好像是這只貓的自述。雖然不能完全看懂,但是我也能翻譯幾句話。文具盒全身綠色,但因時(shí)間長生了銹和我在上面貼了貼畫的緣故,使它變得與一點(diǎn)兒雜 亂了。
打開蓋子,里面裝滿了學(xué)習(xí)用品。文具盒分為上、中、下三層。上面一層“睡著”兩支水筆,一支是藍(lán)的,一支是黑的。它們“躺”在一 把綠色的鐵質(zhì)直尺上,一點(diǎn)兒聲音都沒有,好像正在酣睡。中層里“橫”著一個(gè)藍(lán)色的橡皮,放著兩支短得快不能使用的鉛筆和一支閃亮的紅色水筆。下層因?yàn)榭臻g 小,就在里面“藏”著一些筆芯。
文具盒雖然是用來供我學(xué)習(xí)用的,但是這個(gè)龐大的盒下,還“躲”著四個(gè)小輪子,只要將文具盒輕輕一推,它就能平穩(wěn)地向前駛?cè)。因(yàn)樗容^長,再加上下面有“乘客”們便陸續(xù)下車,幫助我學(xué)習(xí)。
我的文具盒給我?guī)砹藲g樂,我愛我的文具盒。
點(diǎn)評(píng):
1.文章通過對(duì)文具盒的詳盡描寫,體現(xiàn)出小作者對(duì)它的喜愛之情。文章按照由外而內(nèi)、由上至下的順序,將文具盒的外表圖畫、內(nèi)部構(gòu)造及放置的物品描述得具體全面。內(nèi)容豐富,層次分明,結(jié)構(gòu)完整。
2.語言運(yùn)用精妙,用豐富的詞語來表現(xiàn)文具盒內(nèi)物品的擺放狀態(tài),如“睡著”、“橫”、“藏”......對(duì)小輪子的描寫采用了“躲”字,既生動(dòng)又準(zhǔn)確。
3.文章的描寫生動(dòng)形象,比喻貼切。語言自然流暢,敘述有條不紊,整體感強(qiáng)。
四年級(jí)狀物作文:我的文具盒7
老媽在三年級(jí)時(shí)送給我一個(gè)文具盒,我一直用到現(xiàn)在還沒有換。
我的文具盒長20厘米,寬10厘米,準(zhǔn)確來說它是個(gè)鉛筆袋。我非常喜歡它,它是黑色的,我很喜歡黑色、藍(lán)色這類顏色,它上面寫著sport(運(yùn)動(dòng)),我也很喜歡運(yùn)動(dòng),上面還有個(gè)劃滑板的運(yùn)動(dòng)員。
我的文具盒有三個(gè)可以放文具的空格,還有一層可拉開,可以放好多筆!這一層一般人可找不到!它是我四年級(jí)才發(fā)現(xiàn)的!三個(gè)空格分為大空格、中等大小空格和小空格,大空格放著我上課所需的文具,中等大小的空格放著一些卡片,小空格放著一些備用文具,比如鉛筆、橡皮。
我的文具盒中的“幫手"可多了,有鉛筆、橡皮、鋼筆、圓珠筆、尺子、橡皮二哥、橡皮三哥。每當(dāng)我要書寫英語字時(shí),鉛筆總是會(huì)自告奮勇地沖出來,幫我寫出一串漂亮的英語字。不過書寫英語字總會(huì)寫錯(cuò)幾個(gè)單詞,這時(shí),橡皮便會(huì)從文具盒中跳出來,幫我擦去錯(cuò)詞,助我一臂之力。鋼筆是我的好幫手,寫《書法》總是它第一個(gè)站出來,可它有些調(diào)皮、好奇,總是想看看外面的世界,把其它“好幫手"弄得黑漆漆的。圓珠筆,它是我最常用的“好幫手",寫日記,寫數(shù)學(xué),寫語文,總是用到它,它真是不可缺!尺子是我一個(gè)不能少的文具,它也是我的"好幫手",上課要用,寫作業(yè)要用,畫圖形也要用,真是太有用了!橡皮二哥、橡皮三哥是橡皮大哥的兄弟,大哥用于擦錯(cuò),有一身肉色身體,而二哥用于擦重重的鉛筆印,它有一身黃色的身體,重重的鉛筆印在它面前總是嚇得灰飛煙滅!三哥它一身純潔的白色,用于擦蠟筆畫的顏色,一般橡皮可做不到!三哥十分全能,它還可以用于各種“擦"。
我的文具盒獨(dú)一無二,外表是一個(gè)孤零零的滑冰場,而里面是個(gè)繽紛世界,繽紛世界里生活著一個(gè)快樂的文具家庭。
四年級(jí)狀物作文:我的文具盒8
從幼兒園到現(xiàn)在,我擁有許許多多的文具盒。有用鐵皮做的文具盒,有塑料做的磁性文具盒,有用布料做的筆袋。但是我最愛的還是要數(shù)我8歲生日時(shí)候媽媽送給我的多功能文具盒。
這個(gè)文具盒呈長方形,長24厘米,寬8厘米,比起我以前的文具盒,他的容量雖然差不多,但是功能更加齊全了。它整體色是藍(lán)色,讓人感到清爽大方。
文具盒的盒蓋鄭重,有衣服很美麗的圖畫。上面有一只調(diào)皮的小狗,還是一直米老鼠。這只小狗張大著嘴巴正哈哈大笑,他的左邊有一個(gè)正在生氣的老奶奶,小狗好像用石頭砸壞了老奶奶的窗戶,老奶奶好像生氣地說:“瞧你干的.好事,下次一定好好收拾你。”那只米老鼠敞開著壞了的笑臉,一定是遇到了什么可笑的事或是他的朋友給他講有趣的笑話了,米老鼠的頭頂上有一行小小的英文,意思是:“勤奮的人,一個(gè)星期有7天;懶惰的人,一個(gè)星期有7個(gè)明天。
人文具盒不光外表漂亮,而且內(nèi)部構(gòu)造新穎,使用方便快捷。文具盒的正中央下面有一個(gè)紅色的按鈕,按一下這個(gè)文具盒就打開了,映入眼簾的是一大堆比。文具盒內(nèi)部分為三大層。第一層可以用來放筆、放橡皮、放修正帶等等。第二層當(dāng)然就是“工具箱”了,幫助你學(xué)習(xí)的東西一應(yīng)俱全,有指南針、計(jì)算器、秒表、卷筆刀,如果你帶著這個(gè)文具盒迷失了方向,可以通過指南針來找到正確的方向,如果有一道數(shù)學(xué)難題使你摸不清頭腦,可以通過計(jì)算器來為你解決問題,如果你的鉛筆寫斷了,就可以用卷筆刀來削尖筆芯。第三層可以放玩具,隨便你放什么玩具,什么玩具肚皮可以放。
這個(gè)文具盒已經(jīng)從三年級(jí)開始陪伴我了,陪我學(xué)會(huì)了寫作文,陪我學(xué)會(huì)了簡便運(yùn)算,陪我學(xué)會(huì)了說英語。文具盒,我愛你!
四年級(jí)狀物作文:我的文具盒9
"我有一個(gè)文具盒,它對(duì)我非常重要,因?yàn)樗俏疫^生日朋友送我的。
文具盒呈圓柱形,它是用布做的,很柔軟。文具盒的表面是美麗的圖案。正面還有藍(lán)色的天空天上飄著幾朵被太陽映紅的云,十分美麗。草地上點(diǎn)綴著幾朵美麗的小花,尤其是草地上站著一個(gè)穿白色裙子的小姑娘。風(fēng)吹過來,把姑娘的裙子吹來,姑娘不管,只是默默的抬起頭,望著天,好像在想心事。文具盒上還有一些蝴蝶,粉色的,飄蕩在姑娘周圍,給姑娘增添了一份靈動(dòng),但又增加了一份凄涼。
打開它,“砰”,它好像在說:“小主人,你又要用我了?太好了!”文具盒里有一些環(huán)形的套,用來裝東西,一層層保護(hù)套,你一層,我一層,把文具包的滴水不漏。好像一層層保護(hù)墻保護(hù)著文具,我的文具盒里住了走珠筆一家。有黑色的爸爸,高大又粗壯;文雅的紅色媽媽,媽媽常常不說話,只要沒什么大事,她都是微笑看著這個(gè)家;還有一個(gè)可愛的藍(lán)寶寶,藍(lán)寶寶經(jīng)常亂蹦亂跳,有一次還走丟了。還有心急手快的小刀先生、睡覺的尺子叔叔、害羞的鉛筆姑娘和胖乎乎的橡皮孩子。雖然它們不是一家人,卻勝似一家人。一天晚上,我做作業(yè),用鉛筆畫直線,老畫不好!吧成场便U筆好像在說:“哎呀,怎么老畫不好?”這時(shí)橡皮和尺子跳了出來。他們好像在說我來幫你。橡皮在本子上打了個(gè)滾,歪線立馬不見了。在尺子的身上畫線,果然能畫直。
我愛文具盒,不僅是因?yàn)樗鼛椭覍W(xué)習(xí),而且文具盒也含有對(duì)我的深情厚儀。
四年級(jí)狀物作文:我的文具盒10
我的文具盒是一個(gè)手工制作的文具盒,是媽媽帶著我在家做的一個(gè)手工作品,是我的木質(zhì)手工作品里面,最好看也最實(shí)用的作品。
還在上小學(xué)的我,已經(jīng)是一個(gè)小小的木匠了!我的爸爸媽媽都是木作手工的愛好者,受到他們的影響,從小我就喜歡一切木頭做的東西,在我還沒有自己動(dòng)手做木制品之前,我就常常抱著爸爸媽媽做出來的木制品說:“我喜歡這個(gè),這個(gè)是我的!睋(jù)我的爸爸媽媽說,我還沒有學(xué)會(huì)說話的時(shí)候,我就開始了抱著那些木質(zhì)手作品聞木頭的香味,像是一只小狗狗似的,在家常常找著木頭聞。
我的文具盒是我開始跟著爸爸媽媽做木制品之后,做出來的最滿意最好看也最實(shí)用的作品。我的文具盒有兩層,都是櫻桃木做的,是我費(fèi)了好大的功夫才做出來的,當(dāng)然,離不開爸爸媽媽兩個(gè)木制品師傅對(duì)我的幫助。文具盒的形狀是細(xì)長的長方形,但是因?yàn)橛袃蓪拥木壒,?xì)長的形狀竟然也能裝下我所有的常用文具,放了一支鋼筆,兩支水性筆,一個(gè)小小的卷筆刀,一塊橡皮擦,以及一支做筆記的紅筆和一支畫畫用的綠色鉛筆。
我的文具盒可能是所有同學(xué)們文具盒里面最用心的文具盒,因?yàn)槲业氖俏易约褐谱鞯,別人的文具盒都是在外面買的。別人的文具盒也許用著用著就丟了換新的,但我的文具盒,我不會(huì)舍得扔掉它。我會(huì)一直留著它。如果它用舊了,我就自己重新給它打磨一番,如果覺得它的款式?jīng)]那么好看了,我就把它再加工改造一番,它始終都可以陪在我的身邊,給我木頭的靈氣和木頭的清香。
我的手工作品里面,或許也就我的文具盒是實(shí)用的了。其他的都是放在家里擺著好看的裝飾品,只有我的文具盒,既好看,又可以裝下我的文具,陪伴我學(xué)習(xí)。
四年級(jí)狀物作文:我的文具盒11
“終于寫完作業(yè)了!”小主人將鉛筆放進(jìn)文具盒里,伸個(gè)懶腰打了個(gè)哈欠就去睡了。文具盒里的小成員們也陷入了深深地睡眠中。
這時(shí),文具盒爺爺伸了個(gè)懶腰,驚動(dòng)了鉛筆,鉛筆吵到:“你擠到我了,難道你不知道我的功勞最大嗎?”文具盒里發(fā)出了“咔咔”的聲音,打開一看,原來是文具正在爭論誰的功勞最大!瞧,穿著五顏六色的衣服打扮得和小丑一樣的鋼筆出場了,它吵到:“我的功勞最大,沒有我,小主人怎么能考試呀!”可擦筆不愿意了:“假如你寫錯(cuò)字了,還不是我?guī)湍悴恋魡幔俊笨刹凉P說:“所以,還是我的功勞最大。”“不對(duì)不對(duì),”尺子穿著條紋西裝,它也加入了進(jìn)來:“應(yīng)該我的功勞最大,沒有我,你們?cè)趺茨墚嫵龉ふ闹本呢!”就在他們炒的不可開交時(shí),文具盒爺爺聽不下去了,連忙說:“小主人少了你們其中的誰都考不了好成績,所以你們還是回到我的懷抱里吧!”
夜深了,文具們都睡著了,文具盒爺爺想:哎,我都這把歲數(shù)了,打扮怎么跟小姑娘似的。我的正面有一個(gè)小公主,她有著金黃色的頭發(fā),和地毯一樣,她打著粉色的眼影,穿著粉紅色的裙子,裙子上鑲著蕾絲花紋,裙頂上有一朵大紅花。我的顏色是粉紫相間的,你說,我這個(gè)大老爺們是不是和小姑娘一樣啊,我的表面摸起來滑滑的,就像玻璃一樣。對(duì)了,有一個(gè)地方讓我很開心,你們見過的文具盒是不是都是拉鏈樣的?可我不一樣,我像清朝的竹簡一樣,是卷起來的,呵呵,我可是帶夾層的哦,看,第一層是鋼筆的家,噓…。不要吵醒了他們哦;第二層是鉛筆的家,看,它們睡得多么香呀。對(duì)了,還有一件事讓我頭疼,就連我的里面都是粉色的,你說你們廠家怎么這樣對(duì)待我……文具盒爺爺在自言自語中睡去了。
窗外,星星在眨著眼睛,打著瞌睡。月亮姐姐將她的光輝透過窗戶灑在文具盒上,仿佛在祝他們有個(gè)好夢(mèng)。
四年級(jí)狀物作文:我的文具盒12
在一年級(jí)下學(xué)期,我期末考試成績很優(yōu)異,媽媽送給了我一個(gè)嶄新的文具盒,算作是對(duì)我的獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)文具盒已經(jīng)陪伴我一年多了,雖然它已經(jīng)顯得有點(diǎn)舊了,但我依然舍不得丟棄它。
我的這只文具盒是鐵質(zhì)的,它是長方形,四個(gè)角是圓的,長度為20厘米,寬為4厘米,高為2厘米。體積很小,它在文具盒大家族里算是一個(gè)小弟弟了。文具盒表面為天藍(lán)色,色彩很溫和,給人一種寧靜和舒適的感覺。文具盒的上蓋印有一幅美麗的圖案,上面分別是:一個(gè)大大的英文單詞BAOY、一個(gè)鮮艷的大蘑菇、一只可愛的小狗熊、兩個(gè)胖娃娃似的大玉米、一個(gè)大大的紅蘋果,紅蘋果上還寫著英文單詞“welcome”。在這幅圖案里,調(diào)皮的小狗熊是我最喜歡的。這個(gè)文具盒的構(gòu)造極其簡單,打開盒蓋后就只有一層。但里面足夠裝下我所有的文具:一把小直尺、三支鉛筆、一塊小橡皮。這幾件文具每天都躺在里友好相處,互不侵犯。
看似不起眼,但對(duì)我學(xué)習(xí)上的幫助可大了!不管我做作業(yè)還是畫畫,或是修改作業(yè)上的錯(cuò)誤,我都能得心應(yīng)手地從筆盒里找到我需要的東西。特別是文具盒盒蓋上的那只“小狗熊”,每天都是那么專注地看著我。當(dāng)我考試或做作業(yè)不專心時(shí),它就會(huì)對(duì)我說:“小主人,你可一定要認(rèn)真!”這時(shí),我便馬上認(rèn)真起來。
有一次下午放學(xué),在匆忙之中,我忘記把文具盒放進(jìn)書包就回家了;氐郊易鲎鳂I(yè)時(shí),我才發(fā)現(xiàn)文具盒不見了。
我很著急很傷心,不停地問自己:為什么這么不小心?它丟在哪里呢?還能找到嗎?整整一個(gè)晚上我都沒有睡著覺。一直到第二天上學(xué),我才在自己的抽屜里發(fā)現(xiàn)了文具盒。我簡直高興壞了!
這個(gè)文具盒已經(jīng)成為了我最心愛的伙伴,它已經(jīng)陪伴了我兩年的時(shí)光。我每天都和它形影不離。它已經(jīng)成了我最親密的戰(zhàn)友了。
文具盒啊,你放心吧!我永遠(yuǎn)不會(huì)舍棄你!
四年級(jí)狀物作文:我的文具盒13
我有一個(gè)嶄新、漂亮、耐用的文具盒,它外表小巧玲瓏,美麗優(yōu)雅,其實(shí),它還有一個(gè)“不為人知”的故事呢。
現(xiàn)在,就讓我告訴你這個(gè)故事吧!
在一個(gè)晴朗的周末,兔爸爸和薇薇,莉莉,娜娜一起坐著觀光車,在動(dòng)物園里參觀著!班洁健彼緳C(jī)師傅啟動(dòng)車子,“哇哦”三只小兔子禁不住心中的喜悅,大聲地叫著!俺丝蛡,待會(huì)的路會(huì)很顛簸,請(qǐng)大家系好安全帶哦!”售票員用溫柔的嗓音通過廣播告訴大家。兔爸爸認(rèn)認(rèn)真真地給莉莉、娜娜、薇薇系上安全帶,就當(dāng)他滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭時(shí),調(diào)皮的娜娜偷偷解開了安全帶。哇!動(dòng)物園里好多可愛的小動(dòng)物喲!兔爸爸一一給他們介紹動(dòng)物的名字。
當(dāng)車子駛過一個(gè)池塘?xí)r,車輪被一粒石子兒絆住了,車子猛地顛了一下,呀!娜娜被甩出去啦,娜娜“撲通”一聲掉進(jìn)了池塘里。薇薇和莉莉趕緊大聲呼救。
“嗚嗚嗚……”可憐的娜娜在水中不停地?fù)潋v,她可不會(huì)游泳哩。
就在娜娜快沉入水底之時(shí),一只渾身毛茸茸的小鴨子對(duì)它媽媽講:“媽媽,那個(gè)大姐姐有危險(xiǎn),我們總不能見死不救吧,走,快去救救她!”說著,它自己就跳下水去。
“孩子,可得當(dāng)心!”鴨媽媽叫了一聲。
小鴨子有力地蹬著它那條敏捷的小腿,不一會(huì)就把奄奄一息的娜娜給拽上來了。
小鴨子跳到娜娜的肚皮上,跳來跳去,“咕嚕!蹦饶仍谛▲喿拥膸椭掳讯亲永锏乃ㄍㄍ铝顺鰜。
“嗯,媽媽……”娜娜揉著眼睛起來,喝下了媽媽遞過來的熱氣騰騰的姜湯!澳饶,還不快謝謝小鴨子!”經(jīng)過媽媽這么一說,娜娜才注意到旁邊有一只小鴨子,還有一只大鴨子。
“哦哦,謝謝你!”娜娜感激地說。
“哦哦,呵呵,沒事,救人一命勝造七級(jí)浮屠嘛。”小鴨子樂呵呵地說。
兔媽媽做了一頓香噴噴的飯菜,請(qǐng)鴨子們吃。小鴨子和她媽媽答應(yīng)了。吃飯時(shí),娜娜大嚼特嚼,瞧!它這個(gè)狼吞虎咽的吃相啊,哈哈!
怎么樣?你喜歡我的文具盒嗎?
四年級(jí)狀物作文:我的文具盒14
今天真高興!媽媽給我買了一個(gè)新文具盒。
這個(gè)文具盒可真漂亮啊!它穿著粉紅色的外衣,上面還寫著一行字:“美麗的公主,美人舞如蓮花旋,世人有眼應(yīng)未見!边@個(gè)文具盒是長方體的,上面有三位漂亮的公主,長長的頭發(fā)上戴著璀璨奪目的王冠。左邊的一位公主名叫西西,中間的公主叫綿綿,右邊的公主叫伶俐。這三位公主的裙子非常漂亮,西西公主的裙子是黃色的,上面還點(diǎn)綴著幾朵小黃花,散發(fā)著金色的光芒,讓人想到了金色的向日葵花盤。綿綿公主的裙子是淺粉色的,上面綴著一顆顆粉紅色的愛心,猶如亮晶晶的小星星,仿佛天上的云霞做成的。伶俐公主的裙子是天藍(lán)色的,有一個(gè)蝴蝶結(jié)在正中間飄揚(yáng)著,還有許多紅色的小點(diǎn)點(diǎn),像一個(gè)個(gè)小太陽開開心心地玩耍。
這個(gè)文具盒里面有三層:第一層里面裝的是漂亮的水筆,當(dāng)上課的時(shí)候,老師讓我們寫字,我打開文具盒時(shí),就會(huì)有其中一只水筆挺身而出,好像在說:“小主人,該我上場了!弊屛覍懗龉すふ淖。第二層裝的是我的摩易擦,當(dāng)我寫錯(cuò)字的時(shí)候,我的摩易擦橡皮就蹦出來,在我的本子上擦來擦去,幫我改正錯(cuò)誤。最后一層裝的是五顏六色的彩色鉛筆,每當(dāng)上美術(shù)課或者辦手抄報(bào)時(shí),這些彩筆就爭先恐后地跑出來,在紙上描繪出一幅幅五彩繽紛的圖畫。
以前,沒有這個(gè)文具盒時(shí),我的文具放得亂七八糟,用的時(shí)候總是找不到。自從有了這個(gè)文具盒,我的學(xué)習(xí)用品分類放置,不僅保護(hù)了我的文具伙伴們,還幫我節(jié)約了空間和時(shí)間,讓我養(yǎng)成了不亂放東西的好習(xí)慣。
這就是我的文具盒,它不但是我學(xué)習(xí)的好幫手,也是我生活上的好朋友,我喜歡我的文具盒。
四年級(jí)狀物作文:我的文具盒15
有一個(gè)漂亮的文具盒,它是我三年級(jí)時(shí)媽媽給我買的。雖然它已經(jīng)很舊了,可我還是非常喜歡它。
文具盒大概長19厘米,寬9厘米,形狀呈長方形。它是天藍(lán)色的,正面有一只乖巧的小白貓。小白貓瞪大眼睛,手上拿著一朵花,十分可愛。
文具盒分四層,每層都有各種各樣的文具。第一層有花朵的圖案,很寬;里面有3支晨光水筆,7支雙頭熒光筆,還有1套尺子。第二層有小花貓的圖案,非常漂亮;里面裝著2支自動(dòng)筆和1支紅筆。第三層有大樹的圖案,里面裝著3支圓珠筆和2筒自動(dòng)筆筆芯。最后一層的蝴蝶圖案最好看,這一層裝著2塊橡皮和2支水筆筆芯。怎么樣,我的文具盒是不是又大又漂亮?
我的文具盒不僅漂亮,它還是我學(xué)習(xí)的好幫手。每當(dāng)我要寫作業(yè)的時(shí)候,就會(huì)從文具盒的第一層拿出一支水筆,認(rèn)認(rèn)真真地寫。在畫畫的時(shí)候,我會(huì)拿出一支自動(dòng)筆,畫出一幅幅美麗的圖畫。如果哪個(gè)地方畫錯(cuò)了,我就會(huì)拿出一塊橡皮,把錯(cuò)誤的地方擦掉,然后重新畫。我在美術(shù)課的時(shí)候,如果忘記帶水彩筆也沒關(guān)系。這時(shí)候,那7支雙頭熒光筆可就派上用場了。我可以用熒光筆來代替水彩筆涂顏色,涂出來的顏色甚至比水彩筆涂出來的效果更好。如果水筆和自動(dòng)筆沒筆芯了,我還可以給它們裝上筆芯呢!
這個(gè)文具盒就好像一個(gè)和睦的大家庭,鉛筆,尺子,水筆……都是這個(gè)家庭的成員。它們友好地相處,從不爭吵,幫助我完成每一樣老師布置給我的作業(yè)。我非常感激這個(gè)文具盒。每當(dāng)我考試獲得好成績的時(shí)候,我就會(huì)高興地看著它,因?yàn)橐灿兴囊环莨凇?/p>
我特別喜歡這個(gè)文具盒,它不僅是我學(xué)習(xí)上的好幫手,而且還是我生活中的好朋友。
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