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擊鼓傳花寫事作文（精選35篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的擊鼓傳花寫事作文（精選35篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
擊鼓傳花寫事作文 1
今天，老師大聲地宣布道：“這節(jié)課上‘游戲課’！”頓時，教室里熱血沸騰，老師又說：“我們玩擊鼓傳花好不好？”“好”大家異口同聲地答道。
游戲開始了，大家緊張又飛快地傳著。突然，擊鼓的人停了，“花”落到了王塵峰的手里，大家又是笑又是拍手，好像跟飛起來了一樣。
游戲接著進行。教室里好不熱鬧！有的`人甚至站起來了，又拍又笑，又喊又跳，真是非常熱鬧。
“啪啪！”擊鼓的人不敲了，“花”落到了呂春芃的手里，呂春芃把臉埋在桌子上“哭”著，“鬧”著……
老師又說：“請呂春芃同學(xué)表演絕活兒！”
呂春芃走上臺，開始表演跆拳道。只見呂春芃先往前走了幾步，然后，飛快的踢了一下腿，真棒！接著，他又模仿我們?nèi)祟惖慕H——大猩猩，學(xué)的像模像樣，只見他半蹲下來，雙手舉在頭頂拍手，可滑稽了！這還不夠，他又把手握成拳頭，拍著胸脯，好像在說：“我是王，王是我！”
大家看著他張牙舞爪的表演，笑得前仰后合。
擊鼓傳花寫事作文 2
今天下午，課上老師神秘的拿出了鼓和羽毛球兩件物品，她讓我們猜猜這兩件東西可以做什么游戲？
老師的話音剛落，教室里一片沸騰，同學(xué)們你一言，我一語，議論紛紛，我們都爭先恐后的舉手來猜，結(jié)果誰也沒猜到�！坝螒蛎纸袚艄膫骰ǎ殡S著鼓聲，羽毛球依次在同學(xué)們手中傳遞，鼓聲停時，球在誰手上，誰就上臺來表演一個節(jié)目�！甭犃死蠋煹脑挘倚睦锖眉影�，想看同學(xué)表演節(jié)目，又怕羽毛球落在我手里，那我表演什么節(jié)目呢。
“咚咚咚”鼓聲響起，比賽開始啦，我的心也“砰砰”的，快跳出來了啦，從郭洋洋開始傳，羽毛球迅速地“飛”過一位位同學(xué)的`手中。一圈、二圈、三圈、四圈……鼓聲兒越來越快，羽毛球也越傳越快。一道道目光都緊隨著羽毛球飛快地轉(zhuǎn)，看它到底會落在誰的手中。當(dāng)球傳給我時，我飛快的傳給了趙方旖，鼓突然停了，教室里頓時笑聲四起，前排的同學(xué)也都扭過頭來看著她，期待著她給大家表演節(jié)目，趙方旖拿著球走上講臺為大家唱了一首《讓我們蕩起雙槳》，我們也情不自禁的跟著唱了起來了。
“做完了一天的功課，我們來盡情歡笑……”游戲在甜美的歌聲中結(jié)束了，真期待下次擊鼓傳花時球能落在我的手上，我還準(zhǔn)備給大家朗誦一段英語呢。
擊鼓傳花寫事作文 3
有一天上午，剛上語文課時，賀老師急急忙忙地去拿來了一面中鼓。當(dāng)時我還疑惑呢，可是在老師的講解下，我知道了，原來是要玩游戲呀！游戲名叫擊鼓傳花，游戲結(jié)束后還要寫一篇作文呢。
游戲規(guī)則是：老師要喊一位小鼓手來打鼓，再拿一個花球，從第一組開始按“S”形依次傳遞，鼓聲一停，花球落在誰的手里，誰就要上臺表演一個節(jié)目或背一首詩。
老師選的小鼓手是胡升平。隨著鼓聲的響起，游戲開始了。首先從第一大組的韓軍杰開始。我們傳得很迅速，就像手里拿著一個滾燙的紅薯似的都來不及傳出去。有的`人心里很害怕，生怕花球傳到自己這里；也有的人心里很激動，很想花球傳到自己手里。
小升呢，已經(jīng)把鼓敲得滾瓜爛熟了。他打的鼓鏗鏘有力。打到后來，為了使游戲更公平，他都能背對著鼓打了，但是打得也很好。
隨著鼓聲的戛然而止，第一個“幸運者”已經(jīng)找到了，就是謝逸寧。謝逸寧走上了臺，他表演的像似街舞，又像似小黃鴨跳的舞。他的兩只手?jǐn)[出剪刀的形狀，雙腿還在抖，然后雙手從眼前一左一右一次次滑過。他那搞笑的動作逗得同學(xué)們哈哈大笑。
鼓聲不斷地響起、停下，又響起。花球已經(jīng)傳到了最后一組，我們還意猶未盡呢。但是游戲還是要停的。
我真希望下次還能有這樣的活動。
擊鼓傳花寫事作文 4
今天作文課一上課，就老師笑瞇瞇地對我們說：“今天我們玩一個有趣的游戲——擊鼓傳花�！�
同學(xué)聽了，都高興地歡呼雀躍。
首先老師宣布了游戲規(guī)則：一個人擊鼓，其他的人依次進行傳花，鼓聲停止，花落到誰的手里，誰就要表演節(jié)目。但是，在傳花的時候一定要傳到下一個人的手里，不可以亂扔。
游戲馬上要開始了，有人緊張，有人迫不及待，而我卻既緊張又害怕……
老師一游戲開始了，老師在前面擊鼓，我們一個一個的傳花，在游戲的過程中，那“咚咚咚”的鼓聲，真像一只兇猛的老虎向我撲過來，直逼我的心臟。鼓聲停止，第一輪結(jié)束了，花落到了一個小朋友手里，只見他很大方地上臺表演了個節(jié)目。
第二輪開始了，只見后面的人飛快地向前傳遞著，到魏子涵時，只見他神色慌張，嚇得他趕緊往傳給了我，此時這些美麗的花兒，就像一個定時炸彈一樣，我來了及多想，就迫不及待地把“炸彈”扔給了我后面的人——小婷，等她傳給下一個人的`時候，她拍了拍自己的胸口，嘆了一口氣說：“幸好沒落我手里，不然，表演節(jié)目的就是我了。”
……
就這樣，精彩的游戲不斷地持續(xù)進行著，教室里傳來一陣陣的歡聲笑語。
擊鼓傳花寫事作文 5
今天，我們在教室里玩擊鼓傳花的游戲，各個同學(xué)都笑得前仰后合的，玩得很開心。教室里熱鬧得像炸開了鍋一樣。
游戲開始的時候，我坐在椅子上，心里忐忑不安的，生怕玩的時候花傳到我手里。鼓聲響起來了，小花在同學(xué)們的手里互相傳遞著這時，一陣急促的鼓聲傳入我的'耳中，鼓聲一下子變快了，我頓時緊張得不得了。突然，只聽重重的咚的一聲，鼓聲戛然而止。我發(fā)現(xiàn)花并沒有傳到我手里，心里頓時松了一口氣，我可不想拿到花后上臺表演節(jié)目呢。
很快的，第二次擊鼓傳花游戲開始了。我心想：如果花剛好幸運地傳到了我的手上，該怎么辦呢？好吧，我可以上去表演了，但是表演什么節(jié)目呢？萬一表演得不好會被同學(xué)們笑的啊。哎，還是最好不要傳到我手上吧。鼓聲響起來了，花像風(fēng)一樣被同學(xué)們之間來回穿梭，看來大家都不想上臺表演呢。鼓聲停了，還好，花沒有傳過來，我七上八下的心總算可以安心地放下來了。
游戲在繼續(xù)著，現(xiàn)在的教室仿佛是我們的新天地，笑聲沖破了屋頂，一直傳向遙遠的天邊。我玩得開心極了，恐怕晚上睡覺時都還要想著今天游戲時的場景呢。
擊鼓傳花寫事作文 6
今天我們上了一次帶著緊張與興奮的游戲，和隨著一次次鼓掌，我們一起去看看這是哪種傳統(tǒng)游戲吧！
今天我們玩的是“擊鼓傳花”這個傳統(tǒng)的游戲。游戲規(guī)則是有一個人上來打鼓，其他人在下面?zhèn)鳌盎ā�。這朵花還是老師從他兒子那偷來的呢！鼓聲停了，誰把“花”拿在手上，誰就要抽獎：有問題，有炸彈，有獎勵，有懲罰，還有讓我們唱歌的`，各種各樣。
我們的游戲開始了，同學(xué)在打鼓的時候，有人緊張，有人興奮，全場人一直盯著那個不停移動的花，生怕那朵“花”傳到自己的手里，沒有拿到“花”的同學(xué)終于放松了。拍了拍他們的小心臟，同樣我也拍了，我實在是太緊張了，因為那朵“花”正在我旁邊的史博宇手上。抽到他的時候，他非常冷靜，不像某些人。他唱了一首歌《下山》：“要想練成絕世武功，就要忍受常人難忍的痛……”
這一天我玩得真開心，居然有人抽到了唯一的炸彈。
擊鼓傳花寫事作文 7
今天下午，語文老師宣布要和我們一起做了一個游戲，名字叫“擊鼓傳花”。同學(xué)們聽了，一個個心情都很激動，都想迫不及待的開始。
老師給我們講了講游戲規(guī)則：
一、傳花的時候不能亂扔；
二、不能斜著傳；
三、不能你想表演你就一直拿著；
四、不會表演的，男生做五個俯臥撐，不會表演表演的女生做五個蛙；
五、音樂開始時，不能犯規(guī)。
老師說完，游戲就正式開始了，同學(xué)們都很緊張，怕傳到自己那里，老師讓一個胖胖的男生擊鼓，同學(xué)們看見花一翻一翻的，就像蝴蝶一樣上下翻。
第一個是上場的是胖胖的男孩兒，是因為他扔了花犯規(guī)了。他不會唱歌，只好給我們做了五個俯臥撐。
第二次傳花開始了，一直傳到一個中等個子女生手里，她上臺講腦子一片空白，不知道表演什么，臉還特別紅。她準(zhǔn)備做蛙跳，可老師卻說現(xiàn)在有一個小改變，只能唱歌和表演，她只好唱了一首歌，逗的大家笑呵呵的'。
第三次傳花開始了，傳到一個個子高高的男孩兒手里，他讓那個擊鼓人拿一個東西，他做一個跆拳道動作，把那個東西踢飛了，大家都很羨慕他。
下課鈴響啦，但大家好像還意猶未盡，久久不愿離開！這真是一個開心又好玩的游戲。
擊鼓傳花寫事作文 8
今天下午，我們班搞了一次有意義的'班隊活動——擊鼓傳花。老師讓小丹和小宛做主持人，站在教臺上。隨后，宣布規(guī)則：“鼓響起后，花往下傳，鼓停止花在誰手上，誰就上去抽紙條，回答問題，如答錯或不知道則表演節(jié)目。犯規(guī)者也要表演節(jié)目�！惫囊豁�，教室里立刻熱鬧起來，到處在喊“加油”的口號，每人都很緊張，擔(dān)心會成“受害者”。
第一次花停在李子健那里，他鎮(zhèn)定自若、穩(wěn)操勝券，這樣才能“方顯英雄本色”。我雖然沒聽清楚題是什么，但見他輕松地從臺上下來，就知道他答對了。鼓又響了起來，花一次一次地傳過之后，落到了田濤手上，田濤上去答題，沒有答對，老師叫他表演節(jié)目，他又不知道表演什么，急得臉紅脖子粗，竟哭了�！澳袃河袦I不輕彈”，“男兒當(dāng)自強”，“大丈夫頂天立地”，我們在下面悄悄議論道。老師無賴只好把田濤叫了下去。花接著又傳到鐘克景手上，她也沒能好運，也被罰了唱歌。花最后停在肖開鑫手上，他給我們講了一個笑話，把大家逗樂了。
放學(xué)后，“為什么我沒有上去？”我有點喪氣地自言自語道，可轉(zhuǎn)念一想，其它還有很多同學(xué)和我一樣也沒機會上臺表演節(jié)目，不也擁有了歡樂嗎？我想，只要參加了，就有了收獲。同學(xué)們，我說的對嗎？
擊鼓傳花寫事作文 9
今天，在小桔燈快樂課堂，老師給我們帶來了一份“神秘”大禮。同學(xué)們都很好奇，議論紛紛。都想知道這份“神秘”大禮到底是什么。隨后，老師把箱子打開了，拿出花、鼓、眼罩。同學(xué)們有的恍然大悟，有的迷惑不解。老師說：“我們來玩擊鼓傳花的游戲。”
這個游戲的規(guī)則是：鼓響花傳，鼓停花停，花在誰手上，猜對獎桔幣一枚，猜不出則要表演節(jié)目。
在傳遞的過程中，教室像炸開了鍋而變得沸騰起來，每一個人都忐忑不安，都害怕傳到子自己，因為害怕自己猜的不對，要去表演節(jié)目。第一輪的“中獎?wù)摺笔呛罾钭�，他原來本自信滿滿，可是老師剛宣布他的答案是錯的，他就垂頭喪氣，心有不甘。第二輪的`“中獎?wù)摺笔峭踅�，他剛接過紙條，就回答了正確的答案。這讓他樂的呀，手舞足蹈、笑不攏嘴。
唉，可還有一件讓人極為悲傷的事。就是好幾回合都下來了，我就是不“中獎”。那時候我恨不得把花一直拿在手里，不給別人，可是游戲有規(guī)則，不能這樣做，所以我只好把花給別人了。這場游戲就在這歡聲笑語中結(jié)束了，同學(xué)們都意猶未盡，依依不舍。真是快樂的一天�。�
擊鼓傳花寫事作文 10
為了慶祝元旦，丁老師準(zhǔn)備了一面紅色的小鼓和一條紅領(lǐng)巾，讓我們玩擊鼓傳花游戲。鼓聲在誰那里停止了，誰就到老師那抽一張紙條組詞造句。
“咚咚咚”鼓聲敲響了，我們很緊張，心也“砰砰”直跳，看見那紅領(lǐng)巾就以最快的.速度傳給下一個同學(xué)，大家都把紅領(lǐng)巾當(dāng)作“定時炸彈”，生怕在自己手中爆炸，禹翔太緊張了，它使勁一扔，把紅領(lǐng)巾都給扔到了地上。
“咚——”紅領(lǐng)巾扔給了婉瑩時，鼓聲停了，她滿臉通紅，像個紅蘋果，接著婉瑩抽了一個字“臭”字，我們哈哈大笑，婉瑩不知道怎么組詞造句，最后老師原諒了她。
游戲繼續(xù)，鼓聲敲得越急促，我們就傳得越快，突然紅領(lǐng)巾傳到了我的手里，浩軒眉開眼笑，好像在說“你夠倒霉的”，接著我抽了一個字“年”字，我馬上造了一個句子：“過年。快過年了，我心里很高興”。今天玩的真開心�。�
擊鼓傳花寫事作文 11
今天，我在南京創(chuàng)新學(xué)校上課的時候，龐老師帶我們玩了一個游戲——擊鼓傳花。它的游戲規(guī)則是：老師來敲鼓，同學(xué)們傳花，鼓聲停了，花在哪個同學(xué)的手里，那個同學(xué)就要上去為大家表演一個節(jié)目。
游戲還沒有開始，我就非常緊張，心怦怦直跳，差一點就要跳出嗓子眼了�！皳艄膫骰ā苯K于開始了，鼓聲響了起來，同學(xué)們便飛快地傳起花來，就像火箭一樣在同學(xué)之間飛快地飛行。當(dāng)花傳到我的時候，我迅速傳給下一個同學(xué)，生怕鼓聲停了。我們傳著傳著，忽然“咚”地一聲停了，花被一個小男孩抓在手里，看到他呆若木雞的樣子，“哈哈哈……”同學(xué)們爆發(fā)出一陣大笑聲，只見他頓時紅了臉，慢吞吞地走到講臺上，兩只手緊緊地抓住褲帶，身子不停地抖動，用求助的眼光看著老師，最后，在大家的鼓勵下，他說了一個“腦筋急轉(zhuǎn)彎”。接著，又上來了兩個表演的同學(xué)，后一位同學(xué)落落大方，為大家唱了一首動聽的歌。當(dāng)花每次傳到一位同學(xué)的時候，教室里都會引起一陣哄堂大笑，好多同學(xué)都是一幅幸災(zāi)樂禍的.樣子，但是大多數(shù)人還是不停地為他鼓掌，使他的心里充滿了信心。
擊鼓傳花的游戲，我們玩得很開心，活躍了課堂氣氛，并給我留下了深刻的印象。
擊鼓傳花寫事作文 12
長大后，有很多幼時的物件再次看到會忍不住心生觸動，因為美好，因為簡單，因為它包含著我們童年的美好記憶和童真。
當(dāng)你在看到一些小時候習(xí)以為常的物品，會忍不住觸景生情，會想起童年那些美好的事，美好的人兒，還有那些回不去的幼年時光。
當(dāng)你在有心去玩或是剛好看到街上的小朋友在做著你們小時候玩過的游戲總會忍不住駐足觀看，然后會心微笑，因為你知道，那些美好的時光再也不會回來，那些美好的回憶卻會永久的留在心底。
過年那段時間，家里來了好多小朋友，一邊照顧他們，還要帶著他們玩耍，真心是有些累的'，但是也是真的快樂的，跟小朋友在一起，總是不用想那么多，很簡單，很美好。
不記得是誰提議的了，我們幾個玩起了擊鼓傳花，拿來一個軟球，小表弟拿著個喝空了的飲料瓶在那里敲著，不定時喊停，到時候球在誰的手里誰就要唱歌或是表演其他的才藝。表妹唱了她六一兒童節(jié)時演唱的歌曲，兩個小外甥扮演了白云黑土的劇情很是熱鬧討喜。
歡聲笑語，過年總是開心的，跟他們在一起也是很開心。
擊鼓傳花寫事作文 13
今天，老師興高采烈的走進教室。高興的說：“今天，我們玩擊鼓傳花�！苯淌依镆幌伦訜狒[起來。
鼓聲“咚咚……”一響，擊鼓傳花開始了，再看看紅花被同學(xué)傳來傳去，像一個燙手的山芋，只見紅花落到了我的'手里，我連忙傳給我的同桌周怡晴，她卻沒發(fā)現(xiàn)，鼓聲停了，她突然發(fā)現(xiàn)紅花在她這里，她害羞地站起來，說了一個百字新事。紅花繼續(xù)傳下去，我看見有的同學(xué)接過紅花，像是觸了電似的，瞬間傳了出去。紅花傳到孫心堅的手里，鼓聲突然停下，小堅大聲喊：“哎呀，媽呀！”瞬間傳給了同桌，逗得大家哈哈大笑。紅花落到了我的手里，我慢慢吞吞地站起來，轉(zhuǎn)著眼珠子，靈機一動，想出了一個有趣的百字新事題目。鼓聲一停，班級像是個炸開鍋的一樣熱鬧，讓手拿著紅花的同學(xué)，自己說出百字新事題目。
今天的擊鼓傳花不僅好玩，而且讓我們鞏固了百字新事的知識點，真是一舉兩得。
擊鼓傳花寫事作文 14
今天下午，老師在課上和我們玩兒了一個古老又新奇的游戲。它就是“擊鼓傳花”,雖然和以前的名字一樣，但規(guī)則可大不相同。
新的擊鼓傳花玩兒法升級了，它的規(guī)則是：同學(xué)們隨著老師的鼓聲傳手中的杯子，杯子里有同學(xué)們寫下的整人紙條，當(dāng)然也有老師寫的有獎勵的紙條。杯子可以傳給周圍任何一個同學(xué)，可以傳給遠一點兒的'，也可以傳給近一點的，但不能重復(fù)給一個人。杯子停留在手里的時間不能太長，否則就是你抽紙條了。當(dāng)老師的鼓聲停止時，杯子在誰手里，誰就要抽杯中的紙條。聽完規(guī)則有的同學(xué)雙手合十開始祈禱，有的同學(xué)躍躍欲試希望杯子能到自己手上，還有的同學(xué)在那里發(fā)呆……
第一局游戲開始了，老師趁亢同學(xué)注意力不集中立馬把杯子扔到亢同學(xué)的桌子上，亢同學(xué)十分緊張，一時不知道把杯子遞給誰。等她反應(yīng)過來，老師本來急促的鼓聲已經(jīng)變慢了，她不管三七二十一隨便傳給了旁邊的同學(xué)。紙杯像一顆定時炸彈在大家手中蹦來蹦去，最后紙杯傳在了折同學(xué)手里時鼓聲停了。他懷著忐忑的心情抽了紙條，結(jié)果抽了一個整人的紙條。他扭扭捏捏地給大家背了一首古詩。很掃興，沒看到更精彩的節(jié)目。
第二局游戲開始了，老師把紙杯扔給了李同學(xué)，他以迅雷不及掩耳之勢用力地傳給了左面的同學(xué)，繞了一圈，到了我左面的同學(xué)手里。而我此時卻還在那里默默祈禱：希望千萬不要拿到紙杯，即使拿到紙杯也給我一個有獎勵的紙條吧!我左面的同學(xué)心慌意亂地把杯子扔到了地上，我正準(zhǔn)備撿了，鼓聲沒了，老師說：“你左面的同學(xué)抽!”我心有余悸地想：幸好我那時在祈禱，不然就是我抽了!我突然發(fā)現(xiàn)我心跳的很快，并且出了一身汗。而被抓的賀同學(xué)圍著教室跳了兩圈蛙跳。
這個游戲挺好玩兒的，不過遺憾的是我一次也沒碰到杯子。我知道了危險中藏著甜蜜，只有經(jīng)歷過才會體會到危險中的快樂。
擊鼓傳花寫事作文 15
快傳��！快傳��！一個個激動的聲音從三（8）班的教室里傳出來，他們這是在做什么呢？
周三的作文課上，龔老師面帶笑容地走進教室，向大家宣布了一個好消息，這節(jié)課上我們要玩擊鼓傳花的游戲。頓時，班里發(fā)出了一陣陣喧鬧聲。有的同學(xué)激動地從座位上蹦了起來，有的同學(xué)高興地叫了起來，還有的同學(xué)呆若木雞地坐在那，不敢相信自己的耳朵。
龔老師示意大家安靜下來，并宣布了游戲規(guī)則：一個人來擊鼓，其他人則以蛇形順序傳花。鼓聲停，花在誰手里，誰就要上臺表演一個節(jié)目。
游戲開始了，龔老師有節(jié)奏地?fù)糁模瑢W(xué)們一個接一個地傳著花�？靷鞯轿业臅r候，我心想：要么傳快點，要么傳慢點，這花可千萬不要傳到我這里鼓聲就停了��！正當(dāng)我忐忑的時候，花傳到了我手里，這花如同火山里噴出來的.巖漿一樣燙手，我飛快地傳給了下一個同學(xué)。那位同學(xué)手忙腳亂地趕緊把花傳給了另一個同學(xué)。龔老師的鼓聲越來越快，同學(xué)們也越來越激動。終于，鼓聲停了，花停在了郝朱涵的手上。他有些害羞地走上了講臺，輕輕地學(xué)起了貓叫：喵喵，還配合著滑稽的動作，惹得全班同學(xué)哈哈大笑起來。
叮鈴鈴，伴隨著下課鈴聲的響起，我們的游戲在歡聲笑語中也結(jié)束了。這節(jié)作文課真是讓人既開心又難忘啊！
擊鼓傳花寫事作文 16
今天來到補習(xí)班，張老師笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，我們來玩一個游戲，叫作擊鼓傳花�！�
擊鼓傳花游戲規(guī)則：“鼓聲響起后，花依‘S’形順序往下傳，鼓聲停時，花也停止傳遞，拿到花的幸運孩子按紙上要求完成任務(wù)。
我們聽完規(guī)則之后，全明白了。游戲開始了，花從小楠開始傳，再傳給我，我傳給吳睿，吳睿傳給后面的人......鼓也隨著響起，傳著傳著，鼓聲戛然而止，花停在了小薇的.手上。
她用那驚訝的表情看著老師，我猜她想：天哪，這不會是個危險的任務(wù)吧？或許會是個刺激的任務(wù)。她把雙手握緊，緊張而又激動地拿著紙條。
她站到講臺中間，大聲讀了起來：“幸運孩子，請接收老師的禮物吧！”剛讀完，老師就拿出一個粉紅色的又大又漂亮又可愛的修正帶。這個時候，全班都尖叫起來，那響聲能把房頂掀翻。
小薇高興地快飛起來了，整個班里就她一人高興，其他人都鬼哭狼嚎。好多人都說老師偏心，老師擺著一副被冤枉的表情：“這又不是我讓她拿到的，這是隨機的呀！”
我這心里羨慕、嫉妒、很，為什么就不傳到我這邊呢？難道我今天的運氣很不好嗎？
唉，希望我明天的運氣會好一點！
擊鼓傳花寫事作文 17
今天在上音樂課的時候，我們玩了個有趣的游戲，擊鼓傳花。
上課鈴響了，老師拿著一個小鼓和一朵大紅花，走進了教室。隨后老師向我們宣布在這節(jié)課上要和我們玩擊鼓傳花的游戲，同學(xué)們聽了，都喜出望外，教室里頓時沸騰一片，只見那朵大紅花開的是那么的燦爛。像小朋友的臉蛋似的。同學(xué)們見了都想把他捧在手中，細(xì)細(xì)的觀賞了。
“咚咚咚”鼓聲響起了，大紅花像小鳥一樣在同學(xué)們的手中飛過，大家你傳給我，我傳給你，都不想讓這朵大紅花落在自己的手上。要是落在自己的手上，那可就慘了。就得當(dāng)著老師和同學(xué)們的面表演節(jié)目，這可不是一件光彩的事情呀。此時老師的鼓聲越來越急了，同學(xué)們手中的大紅花傳的也越來越快了，游戲前，同學(xué)們還都把大紅花當(dāng)做寶貝似的。誰都想去看看，可現(xiàn)在他卻變成了大火球。誰都不想讓它在手中多留一秒？此時此刻，同學(xué)們的目光隨著大紅花移動。想看看這朵紅花究竟落在誰的'手上，我心想。千萬不要落在我的手上了，我天生膽子小，人多的地方，又不會講話，要是我上臺不難看死了。我想著想著，紅花，漸漸的向我移來。我心里慌得很，做好了準(zhǔn)備，想把這朵紅花傳給后面的那位同學(xué)。鼓聲停止了�；湓诹宋业氖掷�，我只好無可奈何的上臺表演節(jié)目。頓時，我的臉燙燙的，經(jīng)過左思右想，最后給大家背了一首古詩，接下來又有幾位同學(xué)上臺表演節(jié)目。他們有的唱歌，有的跳舞，有的講故事。節(jié)目都很精彩。
”叮鈴鈴“，下課鈴響了，我們還沉浸在擊鼓傳花的緊張歡樂之中。
擊鼓傳花寫事作文 18
在一個晴空萬里的下午，蔡老師和我們一起做了一個老式又有趣的游戲——擊鼓傳花。
游戲規(guī)則是這樣的：老師用布蒙上眼睛，背對著大家擊鼓，而同學(xué)們就拿著一朵花一個一個地傳遞，鼓聲一停止，花傳到哪位同學(xué)的手里，那位同學(xué)就會被登記名字。為什么會被登記呢？因為登記名字的同學(xué)要表演一個節(jié)目，節(jié)目自己選擇，可以是講笑話、跳舞、學(xué)動物叫……
擊鼓傳花開始了，我懷著激動又忐忑的心情玩這個游戲。首先從我這開始傳花，我心里在默默地祈禱著：“千萬不要傳到我鼓聲就停啊！我什么都不會表演，只會玩手機電腦，不然就丟人丟大了�！本驮谖蚁蛱煜碌纳耢`祈求保護時，鼓聲突然停了。我忍不住眼皮一跳，睜開眼睛一看，發(fā)現(xiàn)花兒落在了林文浩手上。我心里立時平靜了下來，暗自松了一口氣。
第二輪從林文浩手上開始，他把花傳得像離弦的箭一樣飛了出去，我還沒反應(yīng)過來，花就傳到了林溢誠手上，這時，只見林溢誠就像手上拿著個“炸彈”，心急火燎地把花兒一拋，結(jié)果把花兒摔得慘不忍睹，可以說是“五馬分尸”了，而那朵可憐的花兒最終落在了我同桌—莊昊睿的手上。
第三輪由莊昊睿手上重新開始，莊昊睿傳到我的手上，我本想像別人一樣磨蹭一會兒再傳出去，可是我又怕多耽誤一秒，如果鼓聲剛好停了，那我可就慘了。所以急急忙忙地把花傳給下一個同學(xué)。還沒過半分鐘，鼓聲停了，花落在了林睿希手上。我忍不住為自己剛才英明的決定而得意，還好沒學(xué)別人一樣磨蹭，不然可能真在我的手上就停鼓聲了。
最后一輪開始了，我的心一直“怦怦”跳著，希望花不要落在我手上。果然，老天好像是聽到了我的`祈求，花再次落在了林溢誠手上。看到林溢誠一臉的苦澀，我心里樂開了花。
游戲結(jié)束了，到了表演節(jié)目的時間。我靜下心來觀看表演，表演節(jié)目的同學(xué)都拿出了自己獨門絕技，賣力地表演著，引得全班同學(xué)哈哈大笑。這節(jié)有趣的游戲課在大家的歡聲笑語中拉上了帷幕。
在這個游戲里，我既享受到了快樂，也體會到了做事情一定要眼疾手快，不能可優(yōu)柔寡斷。
擊鼓傳花寫事作文 19
星期二上午的第三節(jié)課，老師在課堂上玩起來擊“鼓”傳花的游戲。
老師本來是讓我們傳鮮花的，因為老師怕鮮花扎我們的手，就讓我們傳的是我們做的紙荷花。
老師首先選玉玉同學(xué)來當(dāng)擊“鼓”的人，因為我們沒有鼓，所以我們敲的是桌子。
游戲正式開始，老師先把紙荷花給了心如，玉玉同學(xué)拿著棍子，狠狠的敲著桌子，就像是在揍一只不聽話的小狗似的。
我們不管是誰一拿到紙荷花就像拿著燙手的芋頭，一上一下的，經(jīng)常是還沒有接好，就傳給了另一個人，因為老師說過了：“如果傳到誰那停了，誰就要表演節(jié)目！”就因為老師這么說一句話，所以我們在傳紙荷花的時候就像拿著燙手的.芋頭。
隨著玉玉敲桌子聲紙荷花一直在傳，當(dāng)毛毛同學(xué)剛拿到紙荷花時，玉玉的“鼓”聲突然停了。毛毛只好上了講臺準(zhǔn)備表演節(jié)目，老師想讓他背一首詩，可是他背不出來，老師說他好幾回了，他一直背不出來，老師見毛毛同學(xué)這么為難，就讓他回到了座位上。
可只玩了這一局，下課的鈴聲就響了，我們只好意猶未盡地結(jié)束了游戲。
哎，真希望什么時候能再玩一次擊鼓傳花的游戲。
擊鼓傳花寫事作文 20
于是，老師拿來了一束花——一個毽子，趙老師負(fù)責(zé)拍桌子，替代鼓。
游戲開始了，有的同學(xué)很緊張，有的同學(xué)開心的拍桌子。開始傳了，我瞪大眼睛看著“花”傳到我手上，然后“花”像地雷一樣扔給一下位同學(xué)。這時，老師說：“�！保�
“花”停到了楊家瑜的手上。楊家瑜傻笑著上前面給我們講了一個小笑話，逗的'我們捧腹大笑。
第二輪開始了�！盎ā苯又鴤�。傳著傳著，又傳到了楊家瑜的手上。我心想，楊家瑜今天可真倒霉。他又傻笑著走到前面，又講了一個笑話。這個笑話沒有上一個好笑。
接著，傳呀傳，傳到了王明宇那。他走上去說：“我是講個笑話呢？還是唱首歌呢？”我焦急的說：“快點做決定吧！時間就是金錢！”他最后說：“我還是唱一首歌吧！”唱的是《讓我們一起搖擺》，唱的一點兒感情都沒有，這讓我們笑的前仰后合。
就這樣，我們在歡笑中結(jié)束了游戲。
擊鼓傳花寫事作文 21
星期五的語文課上，我們開展了別開生面的活動——擊鼓傳花。
首先，呂老師叫小濤上來，蘇平濤左手拿著一枝鋼筆，右手拿著一個鼓，我們一看就知道有新玩意兒了，大家你一言我一語，呂老師開始講規(guī)則：把一個同學(xué)眼睛蒙上，讓他擊鼓，然后我們就來傳花，如果鼓聲一停，花在誰手上，誰就上來表演節(jié)目，按蛇形方式傳。
游戲開始啦，小濤立即擊鼓，同學(xué)們迅速傳遞，匆然鼓聲停了下來。呀！花正在謝雨手中，謝雨害羞的走上講臺，打了一個腦筋急轉(zhuǎn)彎，問道：“放煙花為什么射不倒星星？”同學(xué)們紛紛把手舉起，童思豪大聲地回答道：“因為星星會閃呀！”接著楊梓航走上講臺照著蘇平濤的方式擊起鼓來，1、2、3、4……“快！”花傳在林小力手里，林小力上去表演，“快！”同學(xué)叫著，他不假思索地問道：“什么東西越洗越臟？”同學(xué)們異口同聲地回答：“這還不簡單，當(dāng)然是水唄�！敝茔瞾頁艄�，同學(xué)們既開心又害怕，花朵似乎變成了一顆定時炸彈，嘿嘿！定時炸彈——花朵落在了鐘煉的'手上，鐘煉走上講臺，背了一首古詩<<詠柳>>，同學(xué)們也背起來，快樂的時光，在我們的詩歌中，結(jié)束，結(jié)束……
這次擊鼓傳花的活動多么有趣�。�
擊鼓傳花寫事作文 22
今天，我們在作文課上玩了一個有趣的游戲——擊鼓傳花。
游戲的規(guī)則是這樣的：第一，所有人圍成一個圈，聽鼓聲傳花;第二，一個挨著一個傳，不能少傳一個人;第三，只要鼓聲一停，“花”落誰家，誰就要表演節(jié)目。我們就地取材，用鉛筆盒敲打桌子作“鼓”，用餐巾紙做“花”。
游戲開始了，我心里既興奮又緊張，當(dāng)鼓聲咚、咚、咚的響起，當(dāng)同學(xué)把“花”傳給我時，我緊張得心都要跳出來了，接過花的手很不聽話，一直在發(fā)抖，想趕緊傳給下一位同學(xué)，不然就要表演節(jié)目了，結(jié)果用力過猛，扔出了“十萬八千里”，還掉在了地上，哎，只好無奈地站起來表演節(jié)目。我的大腦一片空白，突然間不知道表演什么了，也沒太多時間考慮，就表演了一段說唱《傻子》，逗得全班同學(xué)都哈哈大笑起來。
游戲繼續(xù)進行，當(dāng)花傳到朱彥宇時，她和我一樣，重復(fù)了我剛才的錯誤，順手甩向旁邊的.同學(xué)，只見花“嗖”的一下，飛到地上。她也不用老師吩咐，立馬站起來，背了一首《草》，聲音清脆，非常神氣，好像提前準(zhǔn)備好似的。
這真是一節(jié)有趣的作文課，我體會到在游戲中學(xué)習(xí)的快樂。
擊鼓傳花寫事作文 23
今天，我們在班級里玩了擊鼓傳花的游戲，我印象十分深刻。
開始的時候是我先來傳花，那時我十分緊張，害怕音樂停下來的時候花剛好在我的手上，所以，我連忙把花傳了出去。音樂停止時，花朵在葉媛溪的手上，同學(xué)們都十分慶幸，直到她得到了一個筆記本，我們的同學(xué)都十分驚奇，恨不得讓時光倒流，讓自己重新慢一點把花傳出去。
到了第二次，大家都把花拿在手里不放，直到有同學(xué)過來搶，張亦仟拿到時，把花舉過了頭頂，還在那里扭秧歌。這時，曹景潤從后排跑了過來，把花奪了過來，便傳了出去。音樂一停，剛好傳到了張瀾藍的手里，同學(xué)們本來以為得到這個獎品可以不費吹灰之力就能做到，結(jié)果，是讓她模仿大猩猩走路，它膽怯的.學(xué)者大猩猩的樣子，小心翼翼的走著，表演完后飛快地回到了座位上。
到了第三輪，曹晶潤拿著花，大喊著：“想要嗎?不給!”最后，他還是傳出了花，傳到了趙一銘的手中，趙一銘連忙把花藏在了抽屜里，還用一本書蓋了起來，最后，還真的讓她得到了機會，她需要表演一個成語，來讓我們猜，如果沒有人答出來，她就要唱一首歌。第一次，她直接把答案說了出來，只好換了一個詞，答案是驚天動地，結(jié)果，并沒有人才出來，趙一銘只好唱了一首歌，她想了想，小聲的唱道：“雪花飄飄，北風(fēng)蕭蕭!”不過，因為楊老師打斷了一下，結(jié)果，又被迫唱了一次，唱的時候，她似乎有點想笑，之前她都是大聲的說話，現(xiàn)在呢，卻小聲的像只蚊子，楊老師問她：“如果上帝再給你一次選擇，你會怎么做?”她說：“我會馬上把花傳給王啟鑫!”
擊鼓傳花這個游戲我十分記憶深刻，尤其是和同學(xué)們一起玩的時候!
擊鼓傳花寫事作文 24
今天的語文課上，我們玩了一個叫“擊鼓傳花”的游戲。
游戲開始前，老師公布了游戲規(guī)則：老師背對同學(xué)敲擊桌子，同學(xué)們在座位上傳花，當(dāng)敲擊聲停止時，花在哪個同學(xué)的手上，哪個同學(xué)就上臺來表演一個節(jié)目。剛聽完“表演節(jié)目”四個字，我的.臉馬上就變得通紅，心想：天哪，可千萬別傳給我，我可不想表演節(jié)目。
“開始！”老師一聲令下，同學(xué)們就開始傳花了，我的心里像揣了一只小兔子，七上八下的。雖然這只是一朵假花，但依我看，它現(xiàn)在就是一個燙手的山芋，我不喜歡它，所以當(dāng)它傳到我手中時，我趕快扔了出去，然后長長地舒了一口氣，如釋重負(fù)。
突然，敲擊聲停止了，我東張西望，是誰接住了“山芋”？哈，是邵正！他磨磨蹭蹭地走到臺前，想了一會兒，然后大聲地唱了一首《童年》，我們聽完都齊聲鼓掌。第二個被授予“特殊權(quán)力”的是劉云鵬，他以迅雷不及掩耳之勢沖到臺前，又以神速背了一首《江南逢李龜年》。聽完后，我邊鼓掌邊想：如果背的慢一點就更好啦，我除了題目其他什么都沒聽清楚呢！
之后又有幾位同學(xué)上臺表演了節(jié)目，他們有的唱歌，有的出腦筋急轉(zhuǎn)彎。謝天謝地，我的動作快，花都被我傳了出去。
我喜歡玩擊鼓傳花。
擊鼓傳花寫事作文 25
今天，天空藍藍的，老師和同學(xué)們在教室上課。上課前老師宣布了這是一堂游戲課，有的同學(xué)高興地跳了起來;有的同學(xué)似乎不在乎，繼續(xù)在桌下玩他的筆;有的同學(xué)依舊坐在座位上，目光呆滯，可能是他走神了。
老師拿出一朵帶著氣球的紫色的像牽�；ㄒ粯拥募倩ā＠蠋熣f：“這個帶氣球的花里面有小紙條，小紙條就是懲罰�！甭牭竭@句話，同學(xué)們瞪大了眼睛，眼神流露出他的恐懼，心里想：不要傳到我的手里!
第一輪擊鼓傳花游戲開始了!同學(xué)們的心都被提到了嗓子眼了。老師用黑板擦敲打著黑板，發(fā)出“呯呯呯”的聲音，像在說：“同學(xué)們快傳呀!”不過傳的過程中發(fā)生了一點小意外：當(dāng)花傳到友友同學(xué)手里時，他咧開了嘴，不懷好意地笑了，他手拿著花舉得高高的偏不給前面的同學(xué)，前面的同學(xué)急的向上一跳，伸出手去搶那朵花，結(jié)果還是沒搶到，眼睛里都要冒火了。等到“呯呯”聲剛停，友友就把花扔給了前面的`同學(xué)，無奈他只好用筆弄破了氣球準(zhǔn)備接受懲罰，出乎意料的是他反而得到的是20個小印章的獎勵，他一臉驚訝，然后高興地跳了起來，興奮不已。
第二輪游戲開始了!花隨著鼓聲傳到了鬧鬧手里，鬧鬧一下子慌了，四處張望著，雙手無意識地拍著氣球，剛舉起氣球想往后傳，鼓聲就停了，他無奈地彎下腰，把氣球放在地上，用力一踩，氣球炸了，飛出一個小紙條：頂著書走上遍教室。鬧鬧頂上書，開始走了，他的脖子伸提長長，身子幾乎僵硬了，連大氣都不敢出。盡管他小心翼翼，書還是掉下來三次，鬧鬧終于艱難地走完了。
這節(jié)課在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了，我明白了一個道理——不能耍小聰明，不然要吃大虧的。
擊鼓傳花寫事作文 26
游戲可以鍛煉我們各方面的能力，可以讓我們進入自由自在的快樂天地。經(jīng)歷了一周辛苦的學(xué)習(xí)，為了讓我們勞逸結(jié)合，來老師帶領(lǐng)我們玩了一個有趣的游戲——擊鼓傳花。
來老師先給我們定了一下游戲規(guī)則；同學(xué)們坐在自己的位子上，以列為單位，敲擊聲一響，我們就以S型傳花。聲音一停，花傳在誰的手里，誰就要表演一個節(jié)目。
游戲開始了，同學(xué)們一個個興奮地坐在位子上，緊緊地盯著那盆要傳下來的花。老師的教棒在講臺上敲個不停。“咚咚，咚咚”聽著急促的敲擊聲，我們的'心跟著緊張地跳動起來，手上的花也在快樂地飛舞著。
隨著最后幾聲鼓點的消失，前面的蔣恒宇以迅雷不及掩耳之勢把花扔給了我。我驚呆了，“這是什么，這花怎么會在我這里？”全班哄堂大笑起來，仿佛是在告訴我“驚不驚喜？意不意外？”這一切發(fā)生的太快了，最終我被迫表演了一個節(jié)目。
“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，我們美好的游戲時光也結(jié)束了。我們都戀戀不舍，希望以后能玩到各式各樣的游戲。
游戲使我們快樂，也讓我們的校園生活變得更加豐富！
擊鼓傳花寫事作文 27
“哈哈哈......”是哪個班傳來的歡笑聲呢？哦，原來是四年級一班的同學(xué)在玩擊鼓傳花游戲呢。
星期五最后一節(jié)課，劉老師從教室走了進來，手里拿著一面鼓和一個花球，同學(xué)們都很好奇，這是干嘛呢？接著，劉老師說：“我們玩一個“擊鼓傳花”游戲�！贝蠹衣犃耍D時我們?nèi)嗤瑢W(xué)高興地叫了起來，有的甚至手舞足蹈。這個時候，劉老師給我們宣布了游戲規(guī)則：一個同學(xué)用紅領(lǐng)巾把眼睛蒙住，用鼓棒擊鼓，鼓聲停止后花球落在誰手里，那么誰就要表演節(jié)目，我一聽，頓時緊張了起來，好像心都快蹦出來了。
第一輪開始了，是曹盛偉上臺敲鼓�！斑诉诉恕�......那聲音像水珠子滴下來一樣，而花球像一位舞蹈家一樣在我們之間跳來跳去，我們把花球一個一個往后傳，生怕花球落在自己的'手里。讓我記得最清楚的是馬稚鷗，她本來要背誦《鹿柴》可是因為緊張，她不小心讀錯了，讀成了“一道殘陽鋪水中”了。我們都哈哈大笑了起來，幸好有馬居尚提醒她后三句，這才順利讀完。當(dāng)花球落到崔濤妮手中的時候，她奇思妙想，不慌不忙，竟然學(xué)了幾聲狗叫——“汪汪汪”，好像在我們眼前真的出現(xiàn)了一條狗，那么兇猛，同學(xué)們都逗樂了，忍不住哈哈大笑了起來。
“咚咚咚.....”.鼓聲又開始了，我同桌剛把花球傳到了我的手中，擊鼓頓時停了下來，像啞巴似的不出聲了，呀！咋么是我呢。這時候我背誦了一首古詩，同學(xué)們都看著我，我熟練地背了一首《涼州詞》接著我又把花球傳給了下一位同學(xué)，手又像觸電般的收了回來。
第二輪開始了，幸運的是那個像兔子一樣跳躍的花球剛剛傳到我的手中，我便眼疾手快地傳給了下一位同學(xué)。但我的同桌故意讓我傳慢一點好讓花球落在他的手里，他和劉嘉合一起跳街舞，誰讓馬居尚敲鼓那么慢呢？
下課鈴響了，但是同學(xué)們還沉浸在剛才的歡聲笑語中。這真是一次有趣的游戲，我真想讓時間就此停留下來，把快樂留��！
擊鼓傳花寫事作文 28
今天，在奇趣課堂上，我們玩了一個有趣的游戲——擊鼓傳花。
老師先宣布游戲規(guī)則。說完游戲規(guī)則后，要選鼓手了，同學(xué)們都紛紛舉起手來，緊緊地盯著老師，希望老師能選擇自己。最后，老師選了小穎當(dāng)鼓手。
游戲開始了，小穎拿著筆敲著桌子，我們快速地傳遞著小熊娃娃。別人傳給我的時候，我特別的興奮，因為這是我第一次玩擊鼓傳花。突然，鼓聲停了，小熊在小明的手上，老師說：“給小明加上三分。”小明很興奮，我和同學(xué)們都羨慕地看著小明。我心想：要是我拿到小熊，該多好�。�
第二輪游戲開始了，老師選小美當(dāng)鼓手。同學(xué)們都很緊張，飛快地傳遞著小熊。我緊緊地盯著小熊，生怕小熊傳到我的手上，因為這一輪是懲罰局。傳到我了，我就像拿著燙手的.山芋，立刻把小熊傳給別人，生怕多拿一秒。最后小熊傳到了小林這，鼓聲停了。小林落落大方地上臺抽卡片，他抽到的懲罰是模仿動物。小林模仿的猴子十分有趣，大家都哈哈大笑起來。
不知不覺游戲結(jié)束了，我還意猶未盡。我真喜歡玩擊鼓傳花這個游戲！
擊鼓傳花寫事作文 29
今天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)玩了一次別開生面的擊鼓傳花的游戲。
游戲規(guī)則是當(dāng)鼓聲停時 花落在誰手上，誰就表演一個節(jié)目，但是必須是依次傳遞；必須傳遞到另一個人的手中。
游戲開始了，只見老師拿著筆，對著門“咚咚咚”的擊打（注：以筆做鼓錘，以門為鼓，以文具盒為花。）同學(xué)們個個都屏住呼吸，靜靜地盯著文具盒，不管是誰接到文具盒，就像拿到了燙手的.山芋，急忙傳給下一位同學(xué)，眼看“花”快傳到我手上了，我心里很緊張，我想：花就快傳到我這了，萬一敲門聲停止了怎么辦？花兒很快傳到了我這，我急忙傳給了后面的同學(xué)，這時，擊門聲停止了，我們哄堂大笑，那個同學(xué)表演節(jié)目后，我們又玩了幾局，我們個個玩得興趣盎然。
原來，擊鼓傳花講究的是快速反應(yīng)能力。
俗話說的好，留心生活，處處皆有學(xué)問！
擊鼓傳花寫事作文 30
今天，我來到心語作文學(xué)校寫作文。老師賣了個關(guān)子說：今天，我們要來玩一個游戲。頓時，大家都炸開了鍋，議論紛紛，到底是什么游戲呢?
擊鼓傳花蔡老師高聲地說道，大家都激動不已。接著，老師準(zhǔn)備了一條圍巾、一根木槌、一面鼓還有一枝花。游戲規(guī)則是：老師先蒙上圍巾，然后老師開始打鼓，鼓止花停，花停在誰的手上，那個人就算輸了。輸了的人就要表演一個節(jié)目，游戲一共有五輪，每一輪都會有人輸。
第一輪開始前，大家的心情都非常激動。有的人緊張地說：這花可千萬別傳到我啊，不然要上臺出糗了。而有的人則高興地說：如果我一直拿著花，就可以上臺表演節(jié)目，一展風(fēng)采了。我心想：萬一，花傳到我手上，鼓聲剛好停下，那我豈不就要表演節(jié)目了，我可不想上臺表演，我的心里害怕極了。
隨著老師一聲令下開始，花就像離弦的箭一樣，傳了起來。有的'人把花拋向空中，有的人接到花后，放在了手中，遲遲不肯傳給下一個同學(xué)，大家一個接著一個地傳。突然，鼓聲停了，花停在了一位同學(xué)的手上，那位同學(xué)的臉上寫滿了不情愿的樣子。接著，那位同學(xué)表演了劈叉，就像一條直線一樣，全班的同學(xué)們都驚呆了，都在為她熱烈地鼓掌。
第二輪開始了，我的心跳加速，越跳越快，我的心都快從嗓子里蹦出來了�；ㄓ衷诳罩虚_始傳開了。沒過多久，鼓聲戛然而止，花就差一點兒就傳到我手中，剛好停在我的左邊，我被嚇了一大跳!我的同桌繪聲繪色地表演了狗叫，栩栩如生，大家都笑得前仰后翻。
第三輪，花傳到了一位女同學(xué)手上。一臉茫然的她被嚇得驚慌失措。沒辦法，她只好硬著頭皮，上臺講了一個謎語十個人打架，八個人勸架，六個人回家，兩個人報警，大家都丈二和尚，摸不著頭腦，紛紛都搖著頭說：不知道，不知道，你快公布答案吧!學(xué)校的校字。她得意的說道。這時大家才恍然大悟，不禁都鼓掌起來。
第四輪、第五輪之后，輪到林錦誠表演拋媚眼。大家看了他的表演，都笑得底朝天。因為他的眼神實在是太誘人了，居然把一個男生迷倒在地，大家一個個都笑得趴在地上，實在是太搞笑了。
今天這堂游戲課真有趣。讓我們在歡聲笑語中讓明白了，做這個游戲一定要眼疾手快，不然很有可能下一個就是你!
擊鼓傳花寫事作文 31
今天下午第三節(jié)是語文課，語文王老師帶我們?nèi)嗤瑢W(xué)在教室里做了一個特別有趣的游戲擊鼓傳花。
首先我們準(zhǔn)備的游戲道具，有一個鼓、一束花，還有抽獎盒，游戲的規(guī)則是：有一個人敲鼓，當(dāng)然王老師是最合適不過的了，鼓聲響起，同學(xué)們依次傳遞花，鼓聲停止，花落誰家誰就要在抽獎盒里抽出一張獎票，小票上寫的什么，就必須按照上面寫的按要求完成任務(wù)或表演，以表懲罰。準(zhǔn)備工作就緒，游戲即將開始，我既緊張又興奮，此時我的心怦怦直跳都快提到嗓子眼上了，生怕一會兒在游戲過程中花傳到我手中，我得去到臺上抽獎。
咚咚咚，隨著鼓聲的響起，游戲正式開始了，同學(xué)們都很緊張，都怕花落自家，就迅速地把花傳遞到下一個人手里，花在每個同學(xué)的手中嗖嗖嗖的流竄著，當(dāng)傳到閆馨月時，鼓聲突然停了，她有些不知所措，自言自語道：唉，為什么會是我啊？她無奈地走向抽獎盒，忐忑地把手伸進去拿了一張抽獎票出來，學(xué)們也屏住呼吸等待抽獎結(jié)果，她小心翼翼地打開獎票，原來上面寫著表演喜、怒、哀、樂，這時她長長地出了一口氣，覺得這很簡單。
接著，閆馨月開始表演了：喜就是嘴角上揚，露出潔白的牙齒，微微笑了一下，怒就是雙手叉腰，緊鎖眉頭，表現(xiàn)生氣，哀雙手假裝揉眼睛，學(xué)小孩哭，非常難過，手舞足蹈很開心應(yīng)該就是樂吧！她在臺上表演時，臺下一片歡聲笑語，表演完迎來了同學(xué)們熱烈的掌聲。
游戲又將重新開始，此時同學(xué)們又開始緊張了，這次又是誰會那么幸運呢？隨著鼓聲響起，花又在同學(xué)們的手中快速流竄著，傳到高銘澤時，老師的鼓聲停止了，第二個幸運兒誕生了，只見他帶著一副鑲著藍色邊框的圓眼鏡，雙手插兜，淡定地走向抽獎的盒旁，然后隨便抽了一張獎票，慢慢地把獎票打開，上寫的`是：背一首詩這對他來說太簡單了，他背了我們這兩天才學(xué)過的《漁家傲》，盡管大家很安靜地在聽，但由于聲音太小，我們都沒聽清，但大家還是給了他鼓勵的掌聲。
可正當(dāng)我們玩的投入的時候，突然下課音樂響起了，該放學(xué)了，于是老師宣布游戲結(jié)束，平時聽到放學(xué)音樂大家都很開心，但今天我們竟然有些失落，還沉浸在游戲中意猶未盡擊鼓傳花這個游戲真有意思！
擊鼓傳花寫事作文 32
今天早上的第一堂課，老師笑瞇瞇地對我們說：“今天，我?guī)瑢W(xué)們做個有趣的游戲—擊鼓傳花，鼓聲停時，花落在誰的手里，誰就要表演一個節(jié)目�！薄昂茫 贝蠹遗d奮得歡呼起來。老師悄悄的從身后拿了一朵紅色的絹花，把它放在第一個同學(xué)的手里，又請了李利同學(xué)上去擊鼓。
游戲開始了，“咚咚咚…….”鼓聲響起來了，絹花在同學(xué)們的手中快速的`在同學(xué)們的傳遞著。同學(xué)們一個個屏住了呼吸，眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著絹花，伸出雙手，一接到絹花，飛快地傳到后面的同學(xué)手上，我還在害怕傳到我的手上，我在心里沉沉的說：“鼓哇，慢慢敲，花兒，快點傳”，但是花一眨眼就傳了過來。我一把抓住絹花飛快地傳到后面的同學(xué)，我才深深地舒了一口氣，突然鼓聲戛然而止。哈哈，絹花落在了李清的手里，幾十雙興奮的眼睛望著他，“李清表演一個節(jié)目！”同學(xué)們高興地大聲叫著，他紅著臉慢慢地走上了講臺，說“我給大家出幾個謎語：一個人掉進水里就沒有了，請你們說出謎底”。同學(xué)們七嘴八舌地議論起來，有的同學(xué)說是紙人，有的同學(xué)說是美人魚，劉天宇迫不及待地說：“這個人是泥人”。“猜對了”。李清高興的從講臺上走下來了。
“咚咚咚咚…….”歡樂的鼓再一次響起來，同學(xué)們都沉浸在這歡樂的氣氛中，啊！“擊鼓傳花”可真好！
擊鼓傳花寫事作文 33
今天，我們的老師說要玩擊鼓傳花，同學(xué)們都喜出望外。
游戲開始了，同學(xué)們把花傳了起來，如果鼓聲停后花在手里就要被罰。鼓聲響起了，前面的同學(xué)快速地傳給我，我也飛快地傳給另一個同學(xué)，“千萬不要到我就停啊，我可不想被罰�！蔽倚睦锇蛋迪搿�
鼓聲停下來了，停在我的前桌，他非常傷心，慢悠悠，愁眉苦臉地抽懲罰的.紙條，他抽到了“憋氣十五秒”。我們一起興奮地幫他數(shù)數(shù)：“一，二，三……”
后來我們又玩了幾輪，有的同學(xué)抽到唱歌，但唱的非常難聽，還有的同學(xué)抽到劈叉，能劈下去的同學(xué)非常牛，也有同學(xué)抽到憋氣十五秒……我看著他們，慢慢地從害怕被罰變成也很想去抽一次。這回我心里想的是：“可惡，為什么沒有罰我呢！”
游戲很快就結(jié)束了，我沒有表演，也沒有打過鼓。哎呀，真可惜！如果下次還玩這個游戲，我一定要抽到一次“懲罰”！
擊鼓傳花寫事作文 34
“咚，咚——咚”隨著歡樂的擊鼓聲，我們開始了一場熱鬧的游戲——“擊鼓傳花”。
今天是開學(xué)后的第一堂課，為了活躍氣氛，蔡老師給我們上了一次有趣的游戲課。蔡老師用一種輕松歡快的語氣說：“同學(xué)們，今天我們在上課之前要玩一個游戲，這個游戲你們在幼兒園肯定都有玩過，那就是——擊鼓傳花！”蔡老師刻意停頓了一下，我估計他是想給我們留一點兒懸念吧，吊我們胃口。
擊鼓傳花游戲規(guī)則如下：
1.幾位同學(xué)圍坐在一起，另一位同學(xué)背對其他人并蒙著眼睛敲鼓。
2.在鼓聲開始時傳遞花朵，鼓聲停止時就立即停止傳遞。鼓聲結(jié)束后，鮮花在誰的手上，誰就是輸方。
3.輸?shù)娜艘獮榇蠹冶硌菀粋�節(jié)目。備注：當(dāng)鼓聲停止時，任何人若把花朵仍給別人即犯規(guī)，那么犯規(guī)的同學(xué)也需要為大家表演節(jié)目。
大家聽到這節(jié)課玩游戲，個個都按耐不住興奮之情，躍躍欲試。蔡老師讓第一排的同學(xué)向后坐，之后讓江筱雨的媽媽來敲鼓。游戲開始了，大家興高采烈的同時又夾雜了幾分緊張�！斑耍�，咚——”隨著鼓聲響起，我毫不猶豫地把手中的小花兒往身旁的.潘思涵手里送，在吳嘉杰給旁邊的鄧朝暉遞花時，他故意不給鄧朝暉，還在手里得意地晃兩下，像是在說：“呵，呵，就不給你，反正肯定不是我輸了！”“咚，咚，咚——”鼓聲停了，花居然在鄭博水那小子手上，這下子大家可開心了！
第二輪，大家的心情明顯變得更加忐忑。傳遞的過程也是令我們膽戰(zhàn)心驚！“咚——咚。”隨著敲聲的變化，大家知道——鼓聲要停止了！這一次吳嘉杰踩中了這枚“地雷”，可是倒霉的他在第三輪又踩中了一枚，現(xiàn)在，他真是“雙腳中雷”。
第四輪，是我班的吳江陵“不幸失利”，因為他原本是想要逗一逗鄭博水，在鼓聲停止之際再給他，可沒想到“聰明反被聰明誤”！自己反倒敗給了自己。他一臉無奈，懊悔不已。
第五輪，是我本人啦！我本來是想把花兒傳給潘思涵，讓她中彈的，可是還沒等我把花兒給她，鼓聲就已經(jīng)停止了。我只好無奈地接受這個事實，想著如果再玩一次，我一定會把握傳遞的速度，讓她“中槍”。
這一次游戲就在我們一片歡聲笑語中結(jié)束了。這個游戲不僅帶給我們快樂，而且還鍛練了我們的反應(yīng)能力，我喜歡它，所以下次我還要玩！
擊鼓傳花寫事作文 35
“咚咚咚……”“停！”“快快快”“該你上臺表演節(jié)目了�！辈虏挛覀冊诟墒裁矗抗�，告訴你吧，我們正在玩擊鼓傳花。擊鼓傳花是中國傳統(tǒng)的游戲之一，屬于酒令的一種，又稱“擊鼓催花，”在唐代就出現(xiàn)了。
現(xiàn)在擊鼓傳花已經(jīng)不用于行酒令，它變成了老少皆宜的游戲。
同學(xué)們在教室里圍成一個大圈席地而坐，老師在前面背對著同學(xué)擊鼓，一人拿著氣球按順時針的順序往下傳，鼓停下時手中拿著球的人要給大家表演節(jié)目。
這個游戲讓大家都緊張起來，到手的氣球就像一個燙手的山芋，每個人都想趕緊丟出去。隨著鼓聲我的心也懸了起來，心里一個勁的說“千萬別落在我手上，千萬別落在我手上……”。可是老師的鼓點一會兒快，一會兒慢，一會兒長，一會兒短。氣球停在手里的同學(xué)滿臉通紅，其他人都幸災(zāi)樂禍，大家大聲喊：“懲罰時間到，快快去受罰”！教室里一會兒唱起《涼涼》和《少年》，一會兒跳起街舞。
大家面對懲罰，就像八仙過海各顯神通。就在我掉以輕心的時候，氣球傳到了我的手里，我正準(zhǔn)備丟出去，可是鼓聲就停了。瞬間我滿臉通紅，在同學(xué)的`推拉下，我來到前面。這可是我第一次上臺，我一緊張腦袋一片空白，準(zhǔn)備好的笑話也忘記了大半。這時老師笑瞇瞇地沖我點了點頭，于是我鼓起勇氣，大聲地講起來。不一會兒同學(xué)們就哈哈大笑起來，于是我就越講越興奮，歡笑聲此起彼伏。
打鼓聲和歡笑聲就像海浪一樣，一浪比一浪高。但是快樂的時間總是過得很快。我希望擊鼓傳花這樣的中國傳統(tǒng)游戲能一直流傳下去。
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