面具作文600字
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的面具作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
面具作文600字1
美術(shù)課到了，老師帶著我們來到了美術(shù)教室。
各種各樣的面具掛得到處都是。大家找到各自的座位坐下，開始做自己的面具。
我的心情特別緊張，左看看，右瞧瞧，就是不知道做什么才好。
突然，小老鼠尖頭細(xì)尾的模樣印入我的腦海。就做它吧！
于是，我拿起一張黑色卡紙卷成沙漏狀，借了兩張黑色原片粘上去。這時(shí)，已經(jīng)過去23分鐘了，我心里暗暗焦急起來，連忙拿起一張粉紅色的卡紙畫了兩只對稱的半圓剪了下來，再用雙面膠粘上去做耳朵。一個(gè)老鼠面具就基本完成了。哦，神態(tài)還不夠機(jī)靈！
我抓起一把彩筆開始給它化妝：圓溜溜的眼珠、小而巧的鼻子、稀疏的胡須一樣也不能少。胡須還真難剪，稍不留神就會(huì)被剪斷，幸好我沒有分心，一切順利！我滿意地拿起作品伸出去欣賞。哎呀，眼睛太小了，看上去沒精神。
這時(shí)，老師宣布只有15分鐘了，這可把我急壞了，二話不說，趕忙撈起剪刀飛快地剪起來。剛剪一半呢，聽得老師說：“請已經(jīng)完成的同學(xué)帶上面具到前面來拍照�！痹捯魟偮�，就有不少同學(xué)蜂擁而至，我抬頭一看，好家伙，京劇臉譜啊，小動(dòng)物造型啊，什么都有。呀，那個(gè)大嘴巴的怪臉是誰做的，虧他想得出來。真是“不怕做不到，就怕想不到”�。∥乙贿叞蛋掂止局�，一邊手下也決不放松。
很快，小老鼠就活靈活現(xiàn)地誕生啦！“快上來！”美術(shù)老師舉著相機(jī)招呼我過去，“來，擺個(gè)POS！”我戴上面具，想象著自己是一只機(jī)靈古怪的小老鼠，時(shí)而吹胡子，時(shí)而瞪眼睛，時(shí)而送秋波，時(shí)而扮冷酷，惹得大家哈哈大笑，老師笑得瞇了眼，還夸我很有明星相呢！這節(jié)手工課可真有挑戰(zhàn)性！
面具作文600字2
美術(shù)老師告訴我們下一節(jié)美術(shù)課要做面具。下午放學(xué)回到家，我做完作業(yè)就開始做面具。
我把剪刀、尺子、紙板和鉛筆拿來放在書桌上。我先用尺子在紙板上量一量，再用剪刀沿著量好的地方剪下一個(gè)正方形。然后把正方形蒙在臉上試了試，把要做眼睛、鼻子、嘴巴的地方畫上模型。眼睛、鼻子、嘴巴都畫好了，我先用剪刀小心翼翼地把面具的眼睛剪好，再慢慢地把鼻子剪完整，最后迅速地把嘴巴剪完。我看了一下美術(shù)書，發(fā)現(xiàn)每個(gè)面具上都有許多裝飾。我也用彩色筆在面具的兩只眼睛上畫了些金黃色的線條，在鼻子上畫了些深綠色的花紋，在嘴巴上畫了些紅色的波浪線，臉蛋上畫了兩個(gè)深藍(lán)色的小圓圈，在額頭上畫了一些亂七八糟的頭發(fā)。我拿了一根橡皮筋，用訂書機(jī)把它訂在面具的兩側(cè)。這個(gè)面具就做好了。
我想再做一個(gè)頭飾該多好��！我又在家里找來找去，找了很久才找到一塊合適的紙板，用它圍成一個(gè)圓形，再用膠水把接合處粘貼好。我在頭上比試了一下，這家伙做頭飾還正好合適，不大不小，并且能把我的耳朵遮住呢！我動(dòng)了動(dòng)腦筋，想：“這面具真像機(jī)器人，我得給他做些武器�！庇谑�，我拿起一張張白紙折了一個(gè)圓錐形的劍，還做了一個(gè)圓柱形的鐵棒。我看了看，自言自語地說：“哈！這下什么都不差了吧？”
我臉上戴著面具，頭上頂著頭飾，手拿武器，走到媽媽面前高興地問：“媽媽，我做得好嗎？”媽媽連聲稱贊：“好，好，做得好！我差點(diǎn)兒都認(rèn)不出你來了�！蔽业男睦飿纷套痰模泵ψ叩界R子前一看，先是目瞪口呆，然后驚奇地說：“我怎么變得這樣威武啊！”
面具作文600字3
從小到大，我都被大人們當(dāng)成了一個(gè)假男孩。都以為我十分勇敢，甚至我自己有時(shí)也怎么覺得，但是我漸漸的發(fā)現(xiàn)我十分想撕了這“面具”！
開始上一、二年級(jí)時(shí)為我這“面具”感到自豪。在學(xué)校，我不知怎麼的在班上有一定的“威信”。每次，有女生受到了欺負(fù)都是我給出的氣，有的男生甚至都不敢欺負(fù)女生了。不過，我也有許多男生朋友（這男朋友只是普通的朋友而已），所以班上的人都叫我假小子。
三、四年級(jí)時(shí)，我漸漸厭惡了這面具。因?yàn)�，同學(xué)都認(rèn)為我十分堅(jiān)強(qiáng)，不會(huì)遇到一點(diǎn)事就哭哭滴滴的，所以，我每次想哭時(shí)都得打碎了牙往肚子里咽。
那次，我在家里受了氣，十分委屈想哭。但我為了讓自己在同學(xué)面前有威嚴(yán)、有面子，就只在去學(xué)校的路上抽涕了一下便沒做聲了。到了學(xué)校，有些同學(xué)對我關(guān)心的問道：“你的眼睛怎么紅了？怎么了？有人欺負(fù)你了？告訴我們姐妹們替你出氣！”我望了望她們，強(qiáng)笑道：“怎么會(huì)有人欺負(fù)我呢？你們想多了，我只是沙子進(jìn)眼睛了而已�！彼齻兟犃苏f：“哦！是了，有誰敢欺負(fù)你呢？”說完她們便離開了。我心想：“為什么不跟她們說呢？要她們保守秘密不就行了嗎？”我無奈的趴在桌上又偷偷哭了起來……
現(xiàn)在我十分憎恨這“面具”，我十分想把它給撕了！在前幾天吧，我考了語文試卷，發(fā)下來以后我才發(fā)現(xiàn)我考的是多么差！79分，這是我上六年級(jí)考的最差的一次，我很想哭，可再這么多同學(xué)面前又不敢哭，我只好讓眼淚在眼眶里徘徊。晚上，我睡在床上淚水落了下來，我不由得哭了……
我時(shí)時(shí)刻刻都想把這“面具”給撕了，讓它永遠(yuǎn)不再出現(xiàn)。讓我的情感不再壓抑在心中，讓它噴發(fā)出來！
面具作文600字4
在這個(gè)新媒體時(shí)代，不乏有許多“追星族”。他們迷戀于何家的“愛豆”。這些“愛豆”們往往會(huì)通過增加人設(shè)來包裝自己博得粉絲的喜愛。生活中也不乏這些自帶人設(shè)的人，所謂人設(shè)就好比涂層一般用來美化自己，遮蔽自身的不足。涂層現(xiàn)象也是層出不窮。
回到剛剛我們提到“愛豆”們“他們往往不只一層涂層”，粉絲們往往也只是熱愛他們涂層，粉絲們往往也只是熱愛他們涂層。當(dāng)涂層開裂，粉絲也會(huì)逐漸離開。在生活中，我們也有涂層。身為學(xué)生，這涂層可能就是刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真努力。這美好的涂層在一些學(xué)生上會(huì)激勵(lì)他們往更好的發(fā)展，去前進(jìn)，去進(jìn)步。但在另一部分學(xué)生身上，則會(huì)讓他產(chǎn)生何身就是如此的優(yōu)秀認(rèn)真，久而久之，這涂層也就成為他自身蒙蔽自己的手段罷了。蒙蔽了他人，也縱容了自己的不足，任其發(fā)展。
在整個(gè)大社會(huì)中也存在著“涂層現(xiàn)象”就例如創(chuàng)建文明城區(qū)中有這樣一樁事例。
有很多地區(qū)，一段時(shí)間內(nèi)城區(qū)中的衛(wèi)生環(huán)境十分好，人與人相處和諧，儼然是將要求體現(xiàn)的頭頭是道。但隨著時(shí)間的推移，曾經(jīng)良好的生態(tài)衛(wèi)生環(huán)境不變存在，人與人之間也并沒有那幾天的活潑。這些事例中他們的涂層是美好的衛(wèi)生環(huán)境，人與人之間的和諧，可他們卻只是美化了自己而忘卻自己真正所遮蔽的，真正該進(jìn)加強(qiáng)的。
“涂層現(xiàn)象”看似美好，但所含的危機(jī)也不少。擁有的涂層，往往是你的不足或不曾擁有的特點(diǎn)。孤獨(dú)的人擁有著快樂的涂層；愚鈍的人擁有著智者的涂層，懶惰的人擁有著勤勞的涂層。
對于這樣的涂層，不能說好吧，不能說不好。你可以借助這樣的涂層讓自己真正達(dá)到你所要的高度，你所想的深度。但這涂層也會(huì)成為蒙蔽你的面具。成也自己，敗也自己，聰明的人會(huì)利用涂層。
世人皆想而為那聰慧的人，那就好好利用你現(xiàn)在的涂層，成為更好的自己。揭開面具，脫下偽裝，讓涂層不再是負(fù)擔(dān)，而是明燈。
面具作文600字5
有一類”語言面具“，它們是”網(wǎng)絡(luò)“與”電子產(chǎn)品“。
一方面，網(wǎng)絡(luò)與電子產(chǎn)品身為時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，是科技進(jìn)步的成果。像一股風(fēng)，推動(dòng)者人類前行。但另一方面，我們實(shí)在不應(yīng)該讓這股風(fēng)吹滅燃燒了若干年的傳統(tǒng)的”優(yōu)雅之火“。
究其原因，在某些層面，“網(wǎng)絡(luò)之魅”實(shí)在是比不上“傳統(tǒng)之雅”。一個(gè)人若是有缺點(diǎn)尚且不該被庇護(hù)，何況是一個(gè)物品；神靈都不值得我們盲目地追隨、崇拜，又何況是人類的發(fā)明物。
因此，當(dāng)一樣物體在某些方面出現(xiàn)漏洞或缺點(diǎn)時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)阻止它影響到別的物體。
當(dāng)網(wǎng)絡(luò)最普遍的語言功能——“聊天”被使用時(shí)，它就暴露了自己的缺點(diǎn)。
如今大部分人喜歡用“QQ”或“微信”與人聊天，喜歡面對面聊天的只占少數(shù)。
但是，當(dāng)我們用qq或微信與人交談時(shí)，我們面對的不過是一個(gè)器物，而非那個(gè)人。此時(shí)，我們仿佛是戴著面具與人交談。
有人可能喜歡有趣的網(wǎng)絡(luò)用語，以及那些豐富的網(wǎng)絡(luò)表情。但它們始終不可能比人的肢體語言更豐富。用網(wǎng)絡(luò)表情，充其量模模糊糊地表達(dá)自己的心情。屏幕上格式化的書法字，與人們帶著感情說出的話相比更是千差萬別。
面對格式化的字幕，我們看不到對方的神情，感受不到對方的冷暖，彼此似乎是近在眼前、僅隔一個(gè)熒屏而已，實(shí)際上卻如同天各一方。僥幸的是，還有單一的按鍵聲使氛圍不顯得那么單調(diào)。
不管怎么說，我們?nèi)羰谴魃线@樣的話“語言面具”，僅從字面上很難理解對方的情緒。盡管人的情商會(huì)隨著年齡提高，但并不是每一個(gè)人都是心理大師。又有多少人能夠保證自己的理解能力是十分到位的呢？
所以我們應(yīng)當(dāng)明白，豐富有趣的網(wǎng)絡(luò)物質(zhì)始終都擺脫不了虛無的本質(zhì)從而達(dá)到真實(shí)，在“語言”這方面甚至化為一個(gè)“面具”，淪為一個(gè)十足的失敗者。
真實(shí)是一種美，讓我們摘下網(wǎng)絡(luò)那華而不實(shí)的副產(chǎn)物“語言面具”，用傳統(tǒng)樸實(shí)的方式與人交談吧！
面具作文600字6
一個(gè)明媚的下午，我慵懶的坐在藤椅上，望著窗外，陽光透過樹枝，落下了斑駁的樹影，跳躍著，星星點(diǎn)點(diǎn)。手有意無意拿著小勺攪動(dòng)著醇香的咖啡。
腦子里不知在想什么，不經(jīng)意間瞥見了窗外，一個(gè)小孩手里拿著一副面具，興高采烈地玩著。面具……瞳孔突然放大了幾倍。面具嗎？我也有一幅假面具，那是用來偽裝自己的，假面具，聽起來真的很可笑。我想笑，可是卻笑不出來。臉突然變得陰霾，思緒飛到了學(xué)校。在學(xué)校，我是老師同學(xué)眼里的乖乖女，開心果，我好像不知道憂傷兩個(gè)字怎么寫，再或者說，我是……完美，對，完美，而事實(shí)上我根本不完美，又有誰是完美的呢？六年級(jí)快過完了，當(dāng)一次次經(jīng)過學(xué)校大門前，我都有一種從未有過的恐懼感，想逃離，逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，也許是不想與同學(xué)們分開吧。小時(shí)候，曾幼稚的以為，這世界永遠(yuǎn)沒有離別，原來相差這么遠(yuǎn)。在學(xué)校里，我變得越來越憂郁，我試著改變自己，可，沒有辦法。我只有一遍遍安慰自己，這就是成長的代價(jià)吧。在黑暗里，我試圖揭開那個(gè)面具，可它好厚，都讓我變得不認(rèn)識(shí)自己了。我一邊又一遍問自己，可以嗎，我能夠揭下它嗎，吧嗒，吧嗒，淚水順著臉頰留了下來，答案是：不！
面具隨時(shí)會(huì)讓我的理性消失，變的可怕，變的陰險(xiǎn)。人都有面具，戴在臉上，永遠(yuǎn)不肯摘去。面具很可怕，但是我又不得不用它來掩飾自己，隨之，我會(huì)變的陰險(xiǎn)，有心計(jì)，原來的自己就被這個(gè)假面具吞噬了，不知不覺的步入了陷阱，假面具永遠(yuǎn)都是人的偽裝，也永遠(yuǎn)是人所最懼怕的。它讓我不敢正視自己。我揭不下來我的面具了，只有竭力隱藏住自己。
“女兒，喝完咖啡了么，快點(diǎn)來寫作業(yè)！”媽媽的話將我從回憶里勾出，一如既往的甜甜嗓音：“好了，我馬上過來�！笔种械目Х仍缫呀�(jīng)涼了，心，也涼了。如果有來世，下一輪回，我希望好好地做一回我自己……
窗外，天依舊明媚。
面具作文600字7
我，是一個(gè)怎樣的人呢？我是一個(gè)外熱內(nèi)冷的人。你知道面具下的我，是個(gè)怎樣的人嗎？今天我摘下面具請你別逃跑。
“小A上課別討論�！边@是我同桌常對我說的話。老師安排我和她坐在一起就是為了讓她好好看著我，老師對我說時(shí)我的心底回應(yīng)了一句：我很愛說話，嗎？大家的答案是對的，你的確很愛說話。這是我的面具1號(hào)。從沒有人知道我是多么的冷漠。
�。⑿別笑了，這笑聲太難聽了。”這是我姐姐常對我說的話。每次姐姐這樣說，我都會(huì)反駁說一點(diǎn)也不會(huì)。可是重復(fù)到第三遍時(shí)，我的心底就會(huì)回應(yīng)一句：我很愛笑，而且笑得很難聽嗎？所有人的答案是對的，你的確很愛笑，并且笑得很難聽。這是我的面具2號(hào)。從沒有人知道我是多么的冷漠。
“小A別動(dòng)了，你應(yīng)該有多動(dòng)癥吧！”這是我的朋友常對我說的話。我曾不只一次說過我并不好動(dòng)。沒人相信我。每次還朋友說起時(shí)，我的心底都會(huì)回應(yīng)一句：會(huì)嗎？我會(huì)那么好動(dòng)嗎？對于大家答案是對的，你太好動(dòng)了。這是我的面具3號(hào)，從沒有人知道我是多么的冷漠。
“小A別搗亂，在搗亂就不和你玩了。”這是妹妹常對我說的一句話。這話不只一個(gè)人對我說過，我很生氣。我的心底會(huì)回應(yīng)：我真的很會(huì)搗亂嗎？所有人的答案是對的，你的確很會(huì)搗亂。這是我的面具4號(hào)，從沒有人知道我是多么的冷漠。
真實(shí)的我在哪里？在叢林里，在無人的小荒山上，在從沒有人去過沒有人能找到的地方。在那兒我摘下面具。讓大自然看看我那虛偽的面具。面具落下了。我走了。面具下的我被世人一覽無遺。
你們曾說過，無論我變成什么樣子你們都不會(huì)拋下我�？墒钱�(dāng)我摘下面具時(shí)。你們已無影無蹤。
面具作文600字8
昨晚，我寫作業(yè)一直到很晚，寫著寫著就看不清本上的字了。
忽然，有個(gè)人拍了我一下，我扭過頭一看，“呀，好可愛的一只貓呀，不過這只貓?jiān)趺催@么高呢？”我不禁在心里想著�！澳愫�，我是面俱國的使者，我注意你很久了，看你寫作業(yè)一直寫到這么晚，不如到我們國家去玩吧！”哦，原來是個(gè)戴著面俱呀！不過帶我去散心也挺好的嘛。
“哇，這里真漂亮！”我不得不贊嘆這里的美麗，天藍(lán)悠悠，地綠油油，還有野花的芳香，只不過這里的人們怎么都戴著面俱呢？有吐舌頭的小狗，有紅眼睛的兔子，有火眼金睛的孫悟空……使者告訴我：因?yàn)樗麄兊淖嫦认矚g在臉上涂些花花綠綠的東西，這樣慢慢流傳下來，人們就發(fā)明了面俱，這樣比較方便，我這才懂得他們?yōu)槭裁聪矚g戴面俱了。
走在街道上，我發(fā)現(xiàn)街上的店鋪全是賣面具的，我問使者：“你們不吃東西嗎？”他說：“當(dāng)然要吃的，我們每家房屋的地下都有一個(gè)倉庫，里面有吃不完的東西。”“真是在神奇了�！蔽殷@訝道：走進(jìn)使者的家，我發(fā)現(xiàn)他們的門是一塊方形的面俱，門鈴是面俱，房間的墻壁上掛滿了面俱。剛才來的路上我沒有戴面俱，不知被多少奇怪的目光打量，現(xiàn)在終于可以坐下來了。
“轟�！蓖饷娴囊宦暰揄懓盐覈樍艘淮筇�，我對外面一看，只見一群戴著可怕的黑面俱和一群可愛面具的人各站一邊，使者說：“不好，‘惡魔’來了�！彼泵_了下去，站在戴可愛面俱的這一邊，雙方開始斗爭，漸漸地，使者這一邊支撐不住了，我跑下去幫助使者。那些人好惡心呀，有的戴骷髏頭，有的戴鬼面俱，有的還戴著像昆蟲頭一樣的面俱。雖然“黑衣人”那邊的人很少，但我們還是失敗了，我被“黑衣人”抓走了當(dāng)俘虜，一個(gè)骷髏頭猛地站在我面前，把我嚇昏了……
我猛地醒了過來，發(fā)現(xiàn)這原來是一個(gè)夢，原來戴著虛假面俱的人也分好壞，而我這個(gè)沒有戴面俱的人也會(huì)被當(dāng)成壞人，看來以后我要遠(yuǎn)離關(guān)于偽裝自己的人，做一個(gè)真實(shí)的.自我。
面具作文600字9
硬幣有兩面，正面與反面；人亦有兩面，表面與內(nèi)心。
——題記
閑時(shí)無趣，翻開書，看到了一篇名為《第四堵墻》的文章，頗有感悟。覺得自己也如同故事中的主人公一般，湮于茫茫人海之中。
故事很有趣，講述的是兩名主人公因種種原因帶上了不同的面具。女主一號(hào)在生活中是一個(gè)‘假小子’，但她的內(nèi)心其實(shí)是希望想一個(gè)公主那樣，擁有著屬于自己的公主床、公主娃娃等等。于是乎，她來到了名為‘第四堵墻’，這所謂的‘第四堵墻’其實(shí)是她的內(nèi)心。其實(shí)，當(dāng)今社會(huì)的人們都如同主人公一般，面對朋友、親人、師長，早已帶上了一個(gè)又一個(gè)的面具。原本活潑、淘氣的女孩因家人的呵斥變得文靜，原本老實(shí)巴交的人因?yàn)橐淮紊袭?dāng)受騙而變得陰險(xiǎn)狡詐等等，諸如這些事，數(shù)不勝數(shù)。人們總是因?yàn)榉N種原因，不愿讓他人看到自己真實(shí)的一面。
行走在人生路上，原本可以大闊步地向前走，卻因?yàn)閹狭嗣婢叨肺房s縮。為何不拋下面具，在陽光下做最真實(shí)的自己呢？
我有一個(gè)朋友，六年級(jí)時(shí)相識(shí)，他曾與我說過，他活得很不開心。當(dāng)時(shí)我的第一反應(yīng)就是勸他不要自殺，他一臉無奈地對我說他的心理素質(zhì)還沒那么差。我的心安定了下來，才知道他是他們年級(jí)的三好學(xué)生、大隊(duì)委。他說他活的很累，很苦。我說，你可以試試活的真實(shí)一些。雖說很苦很累，可為了你的未來，也只能這樣。他聽了我的話，照做了。幾個(gè)月后我們相逢，他明顯開朗了很多，我也替他開心。
敞開心扉，拋下面具在陽光下做最真實(shí)的自己吧！
面具作文600字10
章紅阿姨相信大家都很熟悉，她是一位著名的作家。在這個(gè)寒假中，我懷著激動(dòng)的心情閱讀了她的著作《木雕面具》。
這本書本主要講了這樣一個(gè)故事：一個(gè)高中男生和他的媽媽來到西南高原旅行，不料媽媽因?yàn)橛惺聸]有及時(shí)關(guān)注到他，他不小心走失了，脫離了旅行團(tuán)，離開了他媽媽。在走失的這段時(shí)間里，他結(jié)識(shí)了三位朋友，并與他們同心協(xié)力克服了各種各樣的難關(guān)，并且在互相幫助下戰(zhàn)勝了難關(guān)的幕后操縱者。
這本書還讓我懂得了兩個(gè)道理：
一、做任何事都要有勇氣和信心。有一句俗語就說：“困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)�！睂ρ剑∮龅嚼щy其實(shí)并不可怕，可怕的是沒有面對它的勇氣。在生活中，就好比是騎自行車，一開始，自行車搖搖晃晃的，我時(shí)不時(shí)就要摔上一跤，我慢慢地灰心了起來：“好難啊，我不想學(xué)了！”這時(shí)，爸爸鼓勵(lì)我重新站起來，對困難說不。于是，我又回到“戰(zhàn)場”上。后來，我每次摔跤，都會(huì)吸取教訓(xùn)，提醒自己下次注意。經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，我終于學(xué)會(huì)了。
二、在有困難時(shí)還要齊心協(xié)力。有句名言這么說：“團(tuán)結(jié)就是力量�！比绻覀兊厍蛉硕紙F(tuán)結(jié)一致，哪會(huì)有什么戰(zhàn)爭。還記得以前一節(jié)美術(shù)課，老師讓我們捏一個(gè)泥塑�？蛇^了整整半節(jié)課，我才剛剛把形狀定下來，這可怎么辦，我十分苦惱。這時(shí)我想出了一個(gè)辦法，對同桌說：“我們合作吧，你我各做一部分，怎么樣？”他爽快地答應(yīng)了。于是不到15分鐘我們就完成了一幅滿意的作品。
《木雕面具》這本書寫得真好，我們要向主人公和他的伙伴們學(xué)習(xí)，不畏艱難，團(tuán)結(jié)一心，努力克服困難。
面具作文600字11
有一種面具，戴著它，會(huì)得到別人的同情。有一種面具，戴著它，它會(huì)讓你得到金錢......
周六，我和媽媽去宣化街買衣服，走到一家店門口，突然有人抱住了我的腳，我嚇了一跳，腳往后一踢躲到了媽媽的身后。探頭一看，原來是一個(gè)乞丐拉著一個(gè)小女孩在街上乞討。只見她頂著一頭微黃的亂蓬蓬的頭發(fā)，已經(jīng)是油膩得發(fā)亮。她的臉就像是用一把刻刀雕刻過的木雕一樣，蒼老而又骯臟，幾乎是木雕一樣的膚色。身上的衣服都是補(bǔ)丁，滿是污漬的一條褲腿已經(jīng)缺了一小半，狼狽的掛著幾根布條，穿著一雙破舊的布鞋。身邊放著一個(gè)臟臟的略顯肥大的麻袋，還蜷縮著一個(gè)可憐兮兮的小女孩。此時(shí)她們跪在地上，大聲的叫著：“救救我們吧，好心人呀！”我覺得她們很可憐，就給她們捐了錢。正要走的時(shí)候，旁邊一位圍觀的叔叔說話了：“妹子，你有什么困難？”他讓圍著一圈的人都散開了，說要跟她溝通溝通，我和媽媽只好退回了，叔叔又說：“我能幫你什么呢？要不我給你幫個(gè)忙？帶著你到民政部門登記一下，讓政府來幫助你，以后不要來上街乞討了！”這時(shí)，一聲不吭的婦女推了叔叔一下，說：“你說夠沒，別影響我做生意！”我“啊”了一聲，婦女好像知道自己說錯(cuò)話，急匆匆地收拾好東西，拉著那個(gè)小女孩落荒而逃。
我回家后，想了想，她們?yōu)槭裁匆_取我們的同情心？像她們這樣戴著假面具，就算有了錢又有什么意義呢？我們都要靠自己的努力來收獲，而不是戴著假面具去騙取別人的同情心，其實(shí)，在我們的生活中，假面具有很多種。我們一定要離開假面具，做最真實(shí)的自己！
面具作文600字12
我們每個(gè)人，時(shí)常會(huì)戴著面具，出現(xiàn)在人群中。表面看起來光鮮亮麗，而面具下的我們，內(nèi)心深處的想法，丑惡的面孔。摘下面具的我們不為人知，沒有人真正的了解我們。
虛偽與真實(shí)之間唯有一念之差，世人們常常在兩者之間來回切換，亦真亦幻。每個(gè)人都擁有這樣一個(gè)屬于自己的個(gè)性化面具，隨時(shí)隨地都做好了演繹“變臉”戲劇的準(zhǔn)備。面具，在兒童的無憂無慮的世界里是一種樂趣，而我們漸漸長大，我們逐漸發(fā)現(xiàn)成年人的世界復(fù)雜、痛苦、處處勾心斗角、心機(jī)重重，如果還像從前那般魯莽，生活遲早會(huì)狠狠的還你一巴掌，把你徹底打醒。面具，在成年人的世界中卻演變成了悲劇。
我們試圖把眼淚擦干，把所有委屈埋在內(nèi)心深處，帶上面具，把那個(gè)“完美”的自己呈現(xiàn)出來給別人看。
“笑”本是一種心情，而如今，笑成了一種表情，它不再燦爛，它假，它僵硬，沒有感情色彩在其中；而“哭”也本是一種心情，但，一個(gè)卑微的、受盡委屈的人蜷縮在某個(gè)角落，默默的流淚卻也成了一種常態(tài)。
在這個(gè)虛偽的，人人都戴著面具的社會(huì)中，很少有人會(huì)毫無心計(jì)，真心實(shí)意的對待每一個(gè)人，如果有，也總會(huì)被說是一個(gè)“傻子”，但只有成為“傻子”我們才不會(huì)被生活所累，才能有時(shí)間享受生活。
所以請大家摘下面具，把真實(shí)的自己展現(xiàn)出來。如果受委屈了，就盡情的哭吧，總比藏起來好。希望每個(gè)人都可以摘下面具，將心比心，彼此信任，做回真實(shí)的自己，希望身處成年人世界的你，還可以像個(gè)孩子一樣天真，無憂無慮，最重要的是每天都要活得開開心心鴨！
面具作文600字13
在人來人往的大街上，看著來去匆匆的行人，我暗自感嘆：在這些人中，有多少人戴著虛偽的面具��！什么時(shí)候，我們才能摘下它呢？
那年春節(jié)，爸爸的朋友來我家做客，送來了許多禮物：年糕、餅干、湯圓……我的嘴角邊掛著一滴晶瑩的口水：“這么多好吃的，夠我們家吃好多天了！”“不行！”我的“白日夢”立刻換來了爸爸的咆哮，“我們公司的大領(lǐng)導(dǎo)馬上要來我們公司檢查員工素質(zhì)了，這些禮品，要送給領(lǐng)導(dǎo)呢！”
“我才不稀罕！”我說完，“砰”的一聲，重重地關(guān)上了房門，爸爸呀！你怎么能帶著這虛偽的面具呢？也不知道那個(gè)大領(lǐng)導(dǎo)，是不是也像爸爸一樣，帶著虛偽的面具。
幾天后，我們上門拜訪了爸爸的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，爸爸果然帶去了那些禮品�！笆迨搴�！”“嗯，樂樂真是個(gè)懂禮貌的好姑娘。來，快吃糖�！备呤迨宕认榈匦χチ税烟��！安挥昧�，樂樂不喜歡吃糖。”“誰說的，我可喜歡吃了呢！”我有些不高興了，“這可是叔叔給我的！”，爸爸的表情僵硬了。最后，只好尷尬地說：“那好吧，快謝謝叔叔，”但臉上竟隱約透露著不悅。
爸爸與叔叔聊了會(huì)兒天，不久，晚飯做好了。
飯桌上，看著豐盛的一桌美味佳肴，我顧不得大家都還沒吃，悄悄地伸出了筷子，我的肚子早已“咕咕咕”地唱起了歌�！皹窐�，你這是干什么？高叔叔都還沒吃呢！”“沒事，她餓了就讓她先吃吧！”看著高叔叔臉上漸漸陰沉的表情，我不得不放下筷子，有些顫抖地說道：“高叔叔先吃�！泵髅魇且活D溫馨的晚飯，卻變了味，這是為了什么呢？這可恨的面具。
臨走前，爸爸從從包中找出了一個(gè)鼓鼓的紅包，塞進(jìn)高叔叔的手中，露出了恭維的笑容……
我靜靜地看著車窗外的星空，悲嘆一聲：“高叔叔也帶著世俗的面具�。‰y道沒有一個(gè)人，像我一樣，渴望摘下面具嗎？”車后的黑煙，化成一個(gè)烏黑的面具，漸漸消散，漸漸遠(yuǎn)去……
面具作文600字14
你們做過面具嗎？我可沒做過，不知道老師是不是吃錯(cuò)藥，居然讓我們做面具！
鄒毅展把我?guī)淼挠布埌寮舫闪藥讐K，分給需要的同學(xué)，我也理所當(dāng)然分到了一塊�？瓷先ビ职子执�，摸起來很光滑。
第一步：固定眼睛、鼻子、嘴巴。我把紙板按在臉上，可根本不行啊！鼻子不小心就把紙拱成半圓柱形，根本比試不了。唉，只能使出我的絕招了手指。我用兩根手指點(diǎn)按在眼睛上，其它手指按住紙，用鉛筆畫圈，再比試出鼻子和嘴巴的長度和寬度，最后算出它們和眼睛的距離，標(biāo)畫出來。
第二步：剪洞洞了�？蓹E圓形，超級(jí)超級(jí)超級(jí)難剪�。∷懔�，剪菱形吧！在要剪的地方對折一下，剪一下，就完，剪鼻子時(shí)，我不小心給剪成尖了，把嘴巴一部分都露出來了，那干脆把鼻子嘴巴合體吧，這樣一看，還不錯(cuò)。
第三步，上色。我一會(huì)想到死神，就在面具的眼睛上方畫兩把鐮刀；一會(huì)想到賽迦，就在面具臉旁，畫上條條水晶串；一會(huì)想巫師，就在另一張紙上畫上兩頂黑斗篷，粘上；一會(huì)想到吸血鬼，就在嘴巴上加上兩顆獠牙。最后把面具剪成九邊形了。張皓然還在后面瞎叫：“童淼，你做的是小丑嗎？”我做的可是靈神巨獸麒麟。
第四步，當(dāng)然是穿繩子了。我用剪刀剪了兩個(gè)小孔，再把繩子穿過去，打個(gè)死結(jié)，一邊完成了，另一邊也如法炮制。
終于要拍“全家�！绷�！我看著別人，有的面具像猛虎，不不不，倒更像是貓；有的是機(jī)器人，可根本不像，肯定是假的；有的“臉色”慘白像幽靈一般，飄浮不定；有的像一頭胖胖的熊，看起來很欠揍“熊”一看見我，就叫“不要！我才不跟你站一起�！蔽冶愫驮S振康一起，我按著他的頭，他被我虐慘了！哈哈！
面具作文600字15
寒假中，我看了很多書，其中令我印象最深刻的就是《木雕面具》這本書。
這本書描述的是一個(gè)懸疑故事。主人公是個(gè)中學(xué)生，暑假來到某西南高原小城旅行。主人公錯(cuò)過了旅行團(tuán)的出發(fā)時(shí)間，還好手頭有一筆錢，可以夠三天的生活。他把這三天自由的日子稱作“獨(dú)立日”。在獨(dú)立日里，主人公被跟蹤、搶劫，還被人誣陷成搶劫犯，這些事情發(fā)生的緣由都是因?yàn)橹魅斯`打誤撞買了一個(gè)木雕面具。主人公在旅途中結(jié)識(shí)了三個(gè)當(dāng)?shù)氐男』锇椋謩e是阿麗麗、劉大屋、小鐵餅，從他們口中，主人公得知：這個(gè)木雕面具是個(gè)雷電神，一個(gè)星部落的神，五十年前住在多貢西面，后來整個(gè)部落就消失了，面具上刻著達(dá)巴文，理解了達(dá)巴文就能找到一個(gè)大寶藏，這也是壞人跟蹤、陷害主人公的真正目的。不過，主人公在小伙伴們的幫助下，與壞人作斗爭，最終奪到寶藏。
從這本書中，我讀到的是“團(tuán)結(jié)”的精神，團(tuán)結(jié)就是力量，正因?yàn)橹魅斯c三個(gè)小伙伴的團(tuán)結(jié)，他們戰(zhàn)勝了很多困難。正如一首歌中這樣唱道：一根筷子喲，輕輕就折斷，十根筷子喲，折呀折不斷……這也讓我想起了我與小伙伴團(tuán)結(jié)合作成功的事。上學(xué)期開學(xué)的時(shí)候，老師讓我和陳錦輝搬黑板，黑板雖然不大，但一個(gè)人搬也是搬不動(dòng)的，所以必須兩人合作。上樓梯的時(shí)候，我們還遇到了困難，如果一人在前走，一人在后走，則后面的人將看不見樓梯。有沒有兩個(gè)人都能看到路的方法呢？我們一起商量，終于想到一個(gè)兩全其美的辦法：黑板在中間，一人在左一人在右，兩人側(cè)著走，不就都能看見路了嗎？果不其然，我們成功地把黑板搬到了教室。這不正是靠的團(tuán)結(jié)嗎？
聽了我的介紹，你是不是也想看《木雕面具》的書呢？快快去看吧！
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