教員的作文
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的教員的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教員的作文1
我的作文教員陳教員平�？偸菢�(lè)呵呵的，十分詼諧搞笑，但是當(dāng)她真正發(fā)脾氣的時(shí)分，就像一只眼紅的獅子，大吼一聲便足以鎮(zhèn)住一切“小猴子”。
一次作文課，我們一個(gè)個(gè)仗著教員素日里總是笑容滿面就越發(fā)肆無(wú)忌憚起來(lái)，像是調(diào)皮鬼附身了普通，居然在教員的眼皮底下講話，交頭接耳，嘰嘰喳喳，猶如《黑貓警長(zhǎng)》里的倉(cāng)鼠一樣放肆。
教員當(dāng)然全都看在眼里，臉上的笑容慢慢凝固，心里像裝進(jìn)了一座快要噴發(fā)的火山，“巖漿”隨時(shí)都會(huì)冒出來(lái)似的�？擅慨�(dāng)“巖漿”冒到了“火山口”——嘴邊，正要溢出來(lái)時(shí)，教員的心靈深處似乎卻有一個(gè)深沉的聲音遏止了她：沒(méi)關(guān)系，他們是孩子，是孩子，一定不要對(duì)他們發(fā)火……于是她這時(shí)會(huì)深吸一口吻，又硬生生地把“巖漿”咽回了肚子里。
“小猴子小倉(cāng)鼠”們沒(méi)有遭到威懾自然不會(huì)乖乖聽話，使得教員心里的火山終于忍無(wú)可忍地噴發(fā)了。她發(fā)飆了，臉上脖子上耳朵全是通紅的，像一個(gè)成熟的大西紅柿，臉部肌肉隨著胸口繁重的喘氣聲一鼓一鼓的，像一個(gè)正在吹氣的氣球，脖子上的青筋好像青蟲似的暴起來(lái)了，隨口就是一句河?xùn)|獅吼：“安靜！”
這聲一出，同窗們驚呆了，愣愣的，教室里的喧嘩聲一掃而空，靜的一根針掉落的聲音都能夠聽見。我們壓根兒想不到，昔日里詼諧的陳教員，也有這樣生氣的時(shí)分？
“往常是上課時(shí)間！”教員的話好像炮彈一樣射出，“上課要什么？紀(jì)律，紀(jì)律！”眼瞧著暴怒的陳教員在數(shù)落著我們，大家都嚇得不敢言語(yǔ)，只如冰塊一樣凍在原地，直到教員接著開端講課，才好似軟體動(dòng)物一樣趴了下來(lái)。
陳教員的生氣全然是由于我們沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，只需當(dāng)我們上課都恪守課堂紀(jì)律時(shí)，她的火山便不會(huì)再噴發(fā)！
教員的作文2
當(dāng)我仍是五年級(jí)的時(shí)候,在一個(gè)平淡而又無(wú)味的晚上,我和同學(xué)黃超豪一模一樣的走在去學(xué)乒乓的路上。
當(dāng)我們用烏龜一般的速度緩緩地走到教室門前，卻驚異的發(fā)明，耶！門居然鎖著（平時(shí)來(lái)學(xué)都是關(guān)閉著）！我和黃超豪開心的`立馬歡呼雀躍，心里想著明天可以不學(xué)乒乓了。
正當(dāng)我和黃超豪準(zhǔn)備走了的時(shí)候，先生好似從地下鉆出來(lái)一樣站在了我們的面前，我們大吃一驚，先生緩緩地，略帶有點(diǎn)不好意思的說(shuō)：“唉，一不當(dāng)心把鑰匙落在了家里，對(duì)不起呀�！�
聽完先生的話我們立馬又開心了起來(lái)，還好沒(méi)有帶鑰匙，可是先生的一句話就讓我們從人生的最高端跌到了最底端，先生說(shuō)：“你們?cè)囈辉嚹懿荒軓暮箝T的門縫里鉆進(jìn)去�！�
師命難為，我們只好去試一試，黃超豪先走了上去往里面擠，可就是擠不進(jìn)去，可我看得出，他是居心這樣的，于是我便大展身手，哄騙我頭小身子小的特點(diǎn)，沒(méi)一會(huì)兒就擠了進(jìn)去，先生開心壞了，大聲說(shuō)道：“把窗戶打開，把窗戶打開！”而黃超豪則用漠視的眼神看著我，好似在說(shuō)：“這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)可以早點(diǎn)回家，你居然不珍惜！”
又在五年級(jí)的某一天，我們正在學(xué)兵乓，先生倏忽內(nèi)急，要去上廁所，我們突發(fā)奇想，趁先生上廁所的時(shí)間把先生的手機(jī)藏了起來(lái)。
先生回來(lái)了，發(fā)明自己的手機(jī)不見了，立馬像熱鍋上的螞蟻，一邊走還一邊嘀咕：“我記得放在這的呀，怎么不見了？”我和黃超豪早已在旁邊笑的趴在地上了，先生好像看出了玄機(jī)，便危險(xiǎn)著我們說(shuō)：“把我的手機(jī)交出來(lái)，不然，哼哼哼！”被逼無(wú)奈我們只好把手機(jī)交了出來(lái)。
你看，我們的乒乓球先生的糗事是不是特別多？
教員的作文3
黃教員是我們班數(shù)學(xué)教員，從三年級(jí)開學(xué)的那天起，我就認(rèn)定他是一位和藹可親的教員。
黃教員像一根麻桿，長(zhǎng)得又高又瘦。輪廓分明的臉上長(zhǎng)著一雙不大氣的眼睛，一笑起來(lái)就瞇成了一條縫。他的視力相當(dāng)好，每次都能看見某些同窗說(shuō)話和做小動(dòng)作，這還有可能是由于他長(zhǎng)得高的緣故吧！數(shù)學(xué)教員喜歡留“飛機(jī)頭”，還喜歡穿圓領(lǐng)T恤和格格子褲子，這樣顯得他特別帥氣。
黃教員像一位大哥哥，性格耐煩細(xì)膩。每次我們回答錯(cuò)了，他都會(huì)誨人不倦地幫我們把做題思緒理清。在許教員生病的那段時(shí)間，他代理班主任，同窗們有小摩擦，他都撓枘地把矛盾一點(diǎn)點(diǎn)化解開來(lái)，小之以情，大之以理，讓我覺(jué)得他就是一位熱心的大哥哥。
黃教員還是一位體育健將，常常引人注目。他特別喜歡運(yùn)動(dòng)，有一次他代表學(xué)校去參與排球競(jìng)賽，一連三次阻止對(duì)方進(jìn)攻，其中一球是絕殺球，為自己的團(tuán)隊(duì)贏得了寶貴的1分。正由于這一分，把大比分2：2，改寫成了3：2。有機(jī)遇，我還想觀戰(zhàn)黃教員在競(jìng)技場(chǎng)上的颯爽英姿。
這樣的一位受大家喜歡的教員，希望他能不時(shí)陪伴我們渡過(guò)小學(xué)時(shí)期。
教員的作文4
大愛無(wú)聲，師德無(wú)痕。特殊時(shí)期，特別的愛，如此閃爍！
停課不停學(xué)中，您每天在QQ群里聯(lián)絡(luò)著家長(zhǎng)，心系著同窗們！網(wǎng)課后，您要對(duì)著屏幕修正每個(gè)學(xué)生的打卡作業(yè)，看到您一次次為我們修正作業(yè)，各種指導(dǎo)和倡議，您是多么的用心，誨人不倦的指導(dǎo)修訂，直到過(guò)關(guān)，這不正是義務(wù)和擔(dān)當(dāng)嗎？
當(dāng)我坐在書桌前，當(dāng)我翻開QQ看看您布置的作業(yè)時(shí)，我經(jīng)常看到了您半夜在QQ里發(fā)作業(yè)的時(shí)間記載，您總是為了班級(jí)默默地付出忙到深夜，一句辛勞怎能填補(bǔ)的了您的疲憊呢？最近加上各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，您每天對(duì)著屏幕看著視頻，還要修正作業(yè)，這種工作量，能夠想象當(dāng)您看完40多個(gè)視頻還要修正完一切作業(yè)后您那疲憊的眼神，為我們勞累樣子。
此刻，我翻開課本，認(rèn)真地學(xué)習(xí)起來(lái)。由于我知道，只需我往常學(xué)習(xí)了更多的學(xué)問(wèn)，長(zhǎng)大后才干服從祖國(guó)的召喚，成為國(guó)度有用的人，這樣才不會(huì)孤負(fù)教員的勤勞付出！
兩個(gè)多月沒(méi)有看到俞教員了，在上周的一次作文解說(shuō)和一次家訪中我們見面了！您那笑容著的胖乎乎的臉蛋呈往常屏幕里顯得特別心愛又可敬，在解說(shuō)作文中我能看到您，而您看不到大家，您一定也想看看同窗們了吧？家訪中您如愿了，您和大家又一次相聚在屏幕里，而這一次您是能夠看到同窗們的，彼此是多么的興奮啊，臉上的笑容從開端到終了一直那么絢爛。
您從關(guān)懷安康到關(guān)懷學(xué)習(xí)到關(guān)懷體育，您總是那么的周到！忘不了俞教員每次送出鼓舞的話語(yǔ)，忘不了俞教員用心良苦為同窗們指出缺乏，忘不了俞教員對(duì)我們發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷與希冀。這一切的一切，都會(huì)深深烙印在我的心里，充溢感激。
我悄然的種下希望和祝福，讓它們，沿著春天的秧苗生長(zhǎng)，送給您滿年的豐盛與芬芳！疫情當(dāng)前，為您點(diǎn)贊！
教員的作文5
她是一名語(yǔ)文教員，她在我開學(xué)報(bào)名我見到的一名標(biāo)致密斯，她有一雙大大的眼睛，我也沒(méi)想到她會(huì)是我的語(yǔ)文教員。她性情暖和措辭詼諧。我喜好她。
她第一次離開咱們課堂時(shí)，我心想：哇，大美男啊!擱淺一下，畫面回憶起她帶咱們?nèi)バW(xué)部的宿舍。我瞥見她就好像瞥見了親人，她也瞥見了我，咱們兩個(gè)人雙眼表示了一下，我笑了，她也笑了。我被她第一次點(diǎn)名到講臺(tái)做互動(dòng)，我是不肯意下去的，但沒(méi)法子只好下去，同我一塊兒的有兩個(gè)男生，有一名男生酷愛語(yǔ)文，終極成為她的課代表了，但是我仍是一樣的尊重著她，她是最受保羅學(xué)子喜愛的教員，那我自然加倍喜好她了。
一次，上課很是喧華，我叫了一句“恬靜”!她鼓動(dòng)勉勵(lì)地說(shuō)：“好樣的”那時(shí)莫名的高興，我的語(yǔ)文成就是不不亂的，時(shí)高時(shí)低。我感覺(jué)學(xué)欠好這門科目且對(duì)不起她。固然我對(duì)語(yǔ)文不是那末喜好，但她讓我喜好上了語(yǔ)文。我喜好她。
咱們?cè)谂杂^朗誦者的時(shí)候，那時(shí)是斯琴高娃在給咱們朗誦《氣候》這篇小說(shuō)里的一篇文章，我被斯琴高娃朗誦所沖動(dòng)，我也瞥見她用紙?jiān)谘劢巧喜寥I水，她也有理性的一面啊!我恭敬她。
她永久都是詼諧的，但也有發(fā)火的時(shí)候。她仍是跟咱們走得親近啊，她有一股說(shuō)不進(jìn)去的正氣，她的課上一點(diǎn)都不死板，咱們可以隨著她的思緒聽好每節(jié)課，但也偶然候很無(wú)聊打起了打盹，我也盡可能不打。
教員都是值得咱們尊重的，特別是她，她要備課，又要教兩個(gè)班的語(yǔ)文，是很累的。在這里我要給她說(shuō)：別太累了!
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