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六年級敘事作文：我的世界
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的六年級敘事作文：我的世界，歡迎大家分享。
六年級敘事作文：我的世界1
我獨(dú)自躺在樹林里的一塊巖石上，望著藍(lán)天，遠(yuǎn)離塵世的喧囂，耳邊只有鳥兒的歌唱。在這里，我找到了心中最向往的地方…
在這個世界上，我的思緒化為迷霧，飄出我的身體，與周圍和諧的自然風(fēng)光融為一體.
我漂浮在空中，從各個角度觀察森林的美麗.
這時，一只困倦的蜜蜂撲進(jìn)我懷里，有的帶著翅膀飛走了。我盯著蜜蜂，突然靈機(jī)一動。我跟著蜜蜂一起開始了冒險。
我們來到一片開滿野花的草坪。在我的眼前，每一朵花都像一個巨人。我在這獨(dú)特的美麗中與蜜蜂一起飛翔。這時我只聽見遠(yuǎn)處鳥兒的鳴叫，嚇得我“唧唧喳喳”的躲在土里。小鳥的聲音漸漸逼近，我抬起頭。那只黃頭白肚的鳥用翅膀掠過我的頭，追著蜜蜂。然后我突然想起來，哦！我是水霧！
我跑出泥土，把自己綁在一片花瓣上。
我仔細(xì)看了看，最后停在一棵樹旁，蜜蜂在撓頭……
我玩得很開心，飄向蜜蜂。我看見蜜蜂抬起腳，振翅飛走了。我追著他看他要去哪里。
多么大的城堡！雖然是人造小屋，但也不失一些自然氣息。
我鉆進(jìn)木屋，看了看里面的很多布局，忍不住再次震驚地睜開眼睛。我在小木屋里四處看了看，然后走出小木屋，找到了來的路，飛回了出發(fā)的地方。
我落在一片葉子上，看著這個不同的世界。
幾滴水落在我臉上，我突然醒了。這只是一個夢.然而，下雨了！
我從巖石上跳起來，在大雨中急匆匆地跑著，一邊跑一邊想著夢里的場景。想著那個世界，我是一片迷霧，我有自己的世界。我渴望的世界只屬于我.
六年級敘事作文：我的世界2
綻放，不只屬于花，也屬于草，屬于每一顆草。
——題記
夕陽斜照著舞蹈房的每一角落，六年前，初夏間的落日余暉，是你與我初次相遇。
高高的丸子頭與嚴(yán)厲的眼睛，上課時，你會坐在一個塑料凳子上，手中的木棍除了敲打拍子以外，還會敲打偷懶或做錯動作同學(xué)的腿。停了三年的舞蹈，熟悉又陌生。與我一起上課的是陌生的極其厲害的姐姐們，各種高難度的動作，她們都會，而我連“下腰”都有些困難。
每當(dāng)自由練舞，她們都會在靠墻的地方“倒立”“側(cè)耳翻”，而你卻讓我在空蕩蕩的中間，做“下腰”。一個簡單，基礎(chǔ)的動作，在這個房間里格格不入。你沒有指導(dǎo)我，而是對周圍的她們悉心指導(dǎo)。姐姐們很優(yōu)秀很耀眼，而兒時的我在正中間，尷尬使我不敢直視你們的眼睛�；▓F(tuán)錦簇，我像是生長在花團(tuán)之中，那一棵格格不入的草。
因為不熟悉的環(huán)境與陌生的同學(xué)，我的著急與不安隨著天數(shù)的增長而增長。黯淡與無奈，是我當(dāng)時對舞蹈課的感覺。好想一眨眼，就下課了，過去了，不那么難熬了。你是嚴(yán)厲的，在一節(jié)課下課的時候，你把我叫住，與我家長交談幾句后，對我微笑著說：“不要灰心，慢慢來�！蔽艺×耍幌虬逯樀哪憔箷䦟ξ倚�。之后的一次大型演出，你讓我站了C位，欣喜與驚訝。我像是一棵被花朵圍住綻放的草。在課上，我多了一個朋友——你。它似乎不那樣黯淡與乏味。
當(dāng)我的舞蹈世界里，出現(xiàn)了一句暖心的話，一個鼓勵的微笑，一個個充滿愛心的細(xì)節(jié)……似是一束光，照亮了我的世界。
六年級敘事作文：我的世界3
我喜歡讀詩，因為詩里有一個不同的，屬于我的世界。
有時候，我想做一個詩人。云游四方，感受春草的生機(jī)、體會夏蟲的活力、吟誦秋葉的華美、沐浴冬陽的溫暖。我像無數(shù)吟游詩人一樣贊嘆生命、敬畏自然。我用語言表達(dá)對生活的熱愛，我用詩句筑建一個屬于我的世界。因為，詩里有屬于我的世界。
翻開詩集，進(jìn)入那屬于我的世界。
我仿佛又看見《海燕》的勇敢向往，看見《雨巷》的朦朧凄婉；聽見“當(dāng)你老了，但還有一個人愛你虔誠的靈魂”的深情動人，聽見《月光》中游子思鄉(xiāng)的百轉(zhuǎn)千回……我的世界里，多了高爾基的激昂、多了戴望舒的愁結(jié)、多了葉芝的浪漫、多了科恩的恬靜。我的世界，因詩句而更加精彩，因詩人而更加鮮活。我向往自由、我渴望奔跑、我改變急躁、我希翼思考。是詩，使我的世界更加充盈。
是詩，讓我渴望感受生活中的每分每秒；是詩，讓我感激青春的美好；是詩，給我一個嶄新的世界。
翻開時光的詩集，感慨歲月的靜好。每個人，都是一本詩，每個人的人生，都是一冊值得回味的詩集，或驚天動地，或靜如止水，但詩里，有著一個美好的世界。
詩里有屬于我的世界，有屬于我的一片天空。
六年級敘事作文：我的世界4
“快踢�。】焯甙�！”教練喊道。“我知道啦！”說完一個大腳踢了過去，我想：哈哈，這回就算是天王老子來了，我也贏定了，就在得意洋洋時，對面的守門員竟然一個反撲接了下來。我當(dāng)時就傻眼了。
“你說了多少次開大腳踢，不能重心不穩(wěn)，要把你身上的所有力氣都傳到腿上，這樣才能讓對手接不住”教練朝我走來，還伴隨著暴風(fēng)雨。
起初的我真不想踢足球，還不是因為我那兩個表哥，每個周日我都去他家玩兒，可他倆卻把我當(dāng)成空氣，理都不理我，只專注在足球上。我去喊他們倆，他們總是說什么學(xué)校要舉行球賽，要多練習(xí)……我想不就是足球嗎？我一定要超越他們，媽媽在我的死纏爛打下，最終愿意給我報足球班。
有了教練的指導(dǎo)，我的球技也是日益增長，每次都贏，這也讓我起了驕傲的心理。那天教練說下午有一個四年級的隊伍，受過專業(yè)訓(xùn)練，你們要用心對待，可不要掉以輕心呀！我想：哈哈！專業(yè)訓(xùn)練？不就是個四年級的小孩兒，有什么可怕的！
到了下午比賽開始了。我心不在焉地踢了起來，眼看比賽到了白熱化狀態(tài)，我方守門員根本就接不到他們傳來的球。而對方則是腳底生風(fēng)，足球在他們的腳下是靈巧自如。對方搶到球之后過關(guān)斬將一腳踢了過去，我們隊輸了。
山外有山，人外有人。我熱愛足球，我不會再驕傲了！我一定會讓更多的人在那綠茵場上看到我矯健的身影。
六年級敘事作文：我的世界5
我很喜歡想象，我的世界里最多的就是想象。我看到大樹會把它想象成一把綠色的大傘，看到飛機(jī)就會把它想象成一只展翅飛翔的大鳥，看到小船就會把它想象成天空中有又亮又彎的月亮，看到一棟別墅就會把它想象成城堡，看到……
在空閑的時間，我經(jīng)常坐在沙發(fā)上發(fā)呆，因為我正在把自己想象成一個武林高手。我膽子很小，看到新聞上有小偷闖到房子里偷東西，被主人發(fā)現(xiàn)了，小偷不但沒有道歉，反而拔出刀子殺死了主人的事，每當(dāng)看到這些事情我就膽戰(zhàn)心驚。我想如果自己是一個武林高手的話，我就會使出我的“降龍十八掌”，那小偷一定會被我抓住，還會對我俯首稱臣，磕頭求饒。這時我會用我的武功把他狠狠地教訓(xùn)一頓讓他知道做小偷的下場，從此以后再也不敢去偷東西了。最后我會把他送到派出所，讓警察將他繩之以法。一想到這兒，我就忍不住會哈哈大笑。
不僅如此，我還經(jīng)常把自己想成一個化妝師，我的化妝水平非常好，中國沒有人可以比得過我，每天有許多人來我這里化妝，這些人里，有明星、模特、新娘新郎等。我會把每一個人都化的漂漂亮亮的，讓他們滿意、開心地離開。
我喜歡想象，整天在想象的世界里遨游，想象帶給了我無限的快樂。讓我的生活變得豐富多彩。
六年級敘事作文：我的世界6
在我的世界里，小貓不再叫“喵喵”而應(yīng)該叫“先生（小姐）你好！”還有小狗也不應(yīng)該“汪汪”叫，反正所有的動物都不應(yīng)該是現(xiàn)在的樣子，它們都會說話，而我也將成為它們傾訴苦惱的對象。
在我的世界里，所有的人們都應(yīng)該有蝴蝶那樣美麗的翅膀，可以飛上那廣闊無邊的天空，那里的人們不知道什么是邪惡，什么是欺騙，他們只知道什么是善良，什么是誠實，什么是和平，他們也會替別人排憂解難，但不要別人回報。
哦，對了！我忘了告訴你們那兒的環(huán)境，那兒的環(huán)境可美啦！有山有水有花有草，那兒的水清澈見底，那兒的山高聳入云，那兒的花嬌艷似火，那兒的樹百年不朽，你可以坐在用柳條編織的秋千上，靜靜地聆聽鳥兒婉轉(zhuǎn)歌聲。你可以撲進(jìn)小草的懷抱，盡情地享受花草樹木帶給你的芳香，你還可以蹲在河邊，看著魚兒在水里歡快的嘻戲。反正隨你怎么玩都可以，你可以享受那里的大自然給予你的一切美好的東西。
在我的那個世界里，那里有童話故事里所有勇敢善良的人物，像：海的女兒—美人魚愛麗兒、白雪公主、灰姑娘、花木蘭、茉莉、愛洛…那兒都有。
在我的那個世界里，所有美好的夢想都將變成現(xiàn)實！
六年級敘事作文：我的世界7
如果前方的路太迷茫，那就一步一個腳印地向前走；如果夢想太遙遠(yuǎn)，那請你別放棄，只要堅持，終會得到你憧憬渴望的。
那還是我做少先隊員的時候，胸前的紅領(lǐng)巾飄飄，筆尖觸碰在作文紙上沙沙地響，每一次作文我都信心滿滿，每堂語文考試都是第一個停筆，然后扭頭四處張望。而其他同學(xué)還在奮筆疾書呢，我自認(rèn)為不錯的“大作”早已竣工了。
或許是虛榮心在作祟吧，當(dāng)考卷發(fā)下來后，總是得意洋洋地奚落別人試卷上分?jǐn)?shù)少得可憐。
終于，在五年級時，學(xué)校舉辦了作文比賽。我自然是理所當(dāng)然的毛遂自薦了。畢竟寫了這么久的作文，也該展示一下自己的本領(lǐng)了。
但結(jié)果卻不盡人意，我的名次遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后，評語中的幾句話：知識面太窄，作文構(gòu)思混亂，文筆差。這次，給了我深深的打擊！
于是我開始靜下心來，讀書，積累，寫筆記，寫感想。努力改掉了曾經(jīng)驕傲的壞習(xí)慣。
后來，我步入初中，在這個大集體中的競爭遠(yuǎn)比我想象的要大。自然，我的作文在這個集體中更算不了什么了。但為了最初想要當(dāng)作家的夢想，我也就更為奮發(fā)地學(xué)習(xí)。在一次次的失敗中，偷偷地抹掉失落的淚水。在老師的鼓勵中，重新鼓起勇氣抬頭仰望那遙遠(yuǎn)的天空。
功夫不負(fù)有心人，我的文章大有進(jìn)步，當(dāng)老師把我的作文當(dāng)做范文在班里朗讀的時候，心里真的是五味雜陳。
盡管，我的整體成績不夠優(yōu)秀，但由于寫作是我最感興趣的，因為這里有屬于我的世界，我從未停下前進(jìn)的腳步。我用青春和汗水換來筆下絢麗多姿的世界。讓文學(xué)夢在我的世界起航！
六年級敘事作文：我的世界8
一天，我醒來，發(fā)現(xiàn)自己躺在一個有方塊組成的世界。在那個世界里，地上站著許多羊。
你可以用手去打死他們，他們也不會傷害你。他們會掉許許多多的羊毛，有白的，有紅的，有綠的，五顏六色，好看極了！走出羊群，我來到了樹林里，用手對著木頭使勁地打，不出多時，我就有好幾塊木頭了。我用木頭造出木棍、木板和工作臺，我又用這些東西拼出了木劍、木鏟、木鎬、木鋤、木斧。有了我的世界四大神器和木鎬后，我拿起木鎬，對著石頭就是一鎬，幾鎬后，我就有了許多一塊塊的石頭。我用石頭造出了石劍、石鏟、石鎬、石鋤和石斧。黑夜慢慢地來臨了，我急忙用羊毛做了一張床，用木塊搭了一間房，再用木塊做了一扇門，并且安了上去。這時，周圍傳來了僵尸的呼叫，我心里傳來一陣陰風(fēng)，我急忙打開門，躲了進(jìn)去，躺上床。一下子，幾秒鐘后，來到了白天。我又出門干活了。我翻山越嶺，耗盡了所有的'食物，就在我快要絕望時，我終于找到了一個礦洞，還帶著礦車呢！我坐上礦車，向底下開去，簡直就是過山車，我被轉(zhuǎn)得頭暈眼花，差點從車子上摔下來。到了接近巖漿層時，我找到了鐵礦。我拿著石鎬，對著鐵礦就是一鎬。耶，我獲得鐵礦了！
我趕緊用石頭做了一個熔爐，我趕緊把挖來的鐵礦沙放進(jìn)去，拿起木頭當(dāng)燃料，經(jīng)過一番燒煮之后，鐵礦砂終于變成了鐵。我拿起一塊鐵，把它與木棒合成鋤、鎬、鏟、斧、劍。我看天色也不早了，就趕快乘上礦車跑回家。我在家里舒舒服服地睡了一個大覺。醒來后，發(fā)現(xiàn)自己躺在家里的床上，哈哈，原來我做了一個夢。
六年級敘事作文：我的世界9
猛然抬頭，陽光正好。
又是這個分?jǐn)?shù)，又是這般落寞，又是這樣一個人拖著沉重的步伐走在回家的路上。
心，在顫抖，手，在搖晃;眼在流淚。
一次次的付出，換來的卻是一次次的失敗。
我無力地錘擊自己的胸膛。為什么?為什么?一次比一次無力，一次比一次落寞。
月光在大地上鋪一層又一層皎潔的地毯，冷風(fēng)來夾雜著冬天特有的幾分寒意。是心田的冬天，萬物凋零，到處一片死寂。
我告訴自己振作起來，可是眼淚依舊像斷了線的珠子，啪啪噠噠，聲音扣在我心上，一陣陣痛心和苦澀一齊涌上心來，帶來一場暴風(fēng)雨。
我勉強(qiáng)打起精神，腳步卻怎么也快不起來。路旁一聲顫抖的呼吸聲引起了我的注意。
我擦了擦眼淚，定睛一看，那是一位老人，胡須蓬松，似乎很多年沒有修剪了。他的兩只眼睛空洞地凹了下去，手中懷抱一把二胡，包得那么緊，那樣深。寒風(fēng)吹打著他身上單薄的衣衫，嘴角卻依舊帶著一抹微笑，那樣快樂，那樣滿足。顯然，這是一個以乞討為生的流浪藝人，而且還是個盲人。
然而，那個笑容，那個睡著時恬靜的笑容，卻穿透我的靈魂，縈繞在我心頭，久久地?fù)]之不去。
他是怎樣的窮困潦倒，卻依舊這樣滿足地笑了。我突然抑制了自己悲傷的心情。
我不過是一次沒考好，還有下次呢?畢竟，我還有親人、朋友給我?guī)砩畹南ＭＥc他相比，我算什么?與他相比，我的行動簡直就是對生命的褻瀆和大不敬。
我頓時煥發(fā)了希望，陷入寒冬的心田又長出生機(jī)勃勃的綠芽，冰雪消融。
猛然抬頭，我的世界里早已充滿了明媚的陽光。
六年級敘事作文：我的世界10
我和很多同學(xué)都一樣，都有一個毛病：那就是喜歡想象，想一些莫須有的事情�？墒窍胪曛�，發(fā)現(xiàn)，呀我走錯地了�。。�
我不知道她們在想什么，但是我知道我想的真是太虛浮了，知道我想的什么嗎，告訴你哦，我想的都是神話、穿越以及僵尸和鬼。
我曾幻想過，我是一只僵尸。在某天黑回來的路上，突然一只手出現(xiàn)在我的面前，我放眼望去，原來是一只僵尸王。我看到他后像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，沖了過去，像樹袋熊一樣，掛在他身上，他低下頭看著我，對我說：“姑娘，男女授受不親，你不下去，我就要看非禮了！”我聽后，瞬間無語，然后對他說：“僵尸大叔，我想當(dāng)僵尸，可以唄？”僵尸聽后眼睛眨也不眨的看著我，對我說：“不要，我和那些僵尸不一樣，他們是低級僵尸，只會吸血，不會講話只會吸血和蹦跳，但我不一樣，我是僵尸王，不吸血只喝血，你要我咬你也行，但我要你認(rèn)我當(dāng)干爹！”我聽了后，毫不猶豫的答應(yīng)了。就這樣，我被華麗麗的痛暈過去了。
醒來，我和以前一樣，沒變樣，也沒有尖牙，后來高科技的管家告訴了我事情的經(jīng)過，原來如此。就這樣我每天想著想著就睡著了，第二天晚上睡覺前繼續(xù)想象。日復(fù)一日，年復(fù)一年，至今為止我還是沒有想到劇終！
六年級敘事作文：我的世界11
“圍天地之精華，出人間之智慧�！边@是我的圍棋老師石鑫老師給我的贈言，每當(dāng)看到這句話的時候，我就會想起那無界限的黑白世界……
學(xué)圍棋要有聰明的頭腦加堅忍不拔的毅力。記得剛上圍棋班的時候，我光想著吃別人的棋，不看自己的棋，結(jié)果輸了，當(dāng)我垂頭喪氣地回家時，媽媽鼓勵我：“贏不驕傲，輸不氣餒�！蔽矣种卣旃睦^續(xù)學(xué)棋，常言說：“一份耕耘，一份收獲�！庇浀糜幸淮挝液臀覀儼嗟摹皷|方不敗”—李祥和對弈，我心想：我一定要全力以赴認(rèn)真對待這盤棋。開局的時候，我們倆戰(zhàn)成平手，但到中盤，他“東方不敗”的本色顯露出來了，他將我的兩塊陣地分開了，一塊成了孤棋，隨時都有被吃掉的可能。我眉頭緊鎖，而“東方不敗”卻洋洋得意。我急中生智，忙占了一個大場，這次輪到“東方不敗”著急了，只見他緊握雙拳，額頭冒出了汗，他趕緊發(fā)兵來搶陣地，結(jié)果被我一一破解，最后一點目，他輸了，我終于出了口氣……
我常常想，這棋盤上三百六十一個交叉點就是三百六十一個陣地，想要全部占領(lǐng)，就要做好每一件事情，它使我改掉了心浮氣躁的毛玻同學(xué)們讓我們走進(jìn)這廣闊的黑白世界吧！它將使你的生活更加絢麗多彩、回味無窮！
六年級敘事作文：我的世界12
生活猶如一個五彩繽紛的萬花筒，在這個萬花筒中生活著無數(shù)平凡的人們，每個人都有自己的特色，我當(dāng)然也不例外！想聽我的故事嗎？那么就隨我一起走進(jìn)“我”的世界吧！
俗話說“名如其人”，我叫寧星，我的眼睛就像兩顆亮閃閃的小星星。每當(dāng)思考問題時，這兩顆星星便眨巴眨巴地放射出智慧的光芒！每當(dāng)傷心、苦惱時，它們便被罩上了一層憂郁的烏云，失去了往日的光彩。
最有特色的當(dāng)數(shù)我的小鼻子了。幾乎所有的人都會發(fā)出相同的疑問：“你的鼻子怎么這么塌呀？”我就甩甩頭發(fā)，自豪地說：“有志不在鼻頭大，有本事咱們比比學(xué)習(xí)！”
“金無足赤，人無完人”。我既有許多優(yōu)點，也有不少缺點。做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)是我的最大優(yōu)點，因為“只要功夫深，鐵杵磨成針”，我今天所取得的成績和“認(rèn)真”二字是密不可分的。
興趣廣泛，多才多藝是我的另一優(yōu)點，我要爭取成為琴棋書畫樣樣精通的現(xiàn)代高科技人才。
現(xiàn)在說說缺點吧！在家里我有兩個“動聽”的外號：“慢剎氣”和“哭鼻子大王”。這兩個缺點可讓我吃了不少苦頭，尤其是想起媽媽的“棒子面”，真是讓人心驚膽戰(zhàn)。但是“亡羊補(bǔ)牢，為時不晚�！蔽蚁嘈旁诟改傅谋O(jiān)督下，我一定會改掉自己的壞毛病，成為一個堅強(qiáng)樂觀的好女孩！
這就是我——一個多姿多彩，擁有無數(shù)個美好夢想的女孩，你們想和我成為朋友嗎？
六年級敘事作文：我的世界13
在我的內(nèi)心世界中，有一座敢與劉禹錫的陋室媲美的居所，有一處不差于陶淵明的世外桃源的仙境。它是喧鬧的城市中僻靜的場所，它是污染的環(huán)境中優(yōu)美的地方，它是瑕疵的處境中淳樸的境地。
這里你聽不到喧嘩的車鳴聲，只能聆聽悅耳的鳥叫音。畫眉在唱歌，喜鵲的歌唱，清脆而舒心的音符帶來鳥兒的歡樂。任何一處地方，都適合讓你走進(jìn)書的世界。
在這里你能挑選一本自己喜歡的書籍，坐在躺椅上，舒適地瀏覽著一排排文字，詫異地飛進(jìn)作者的心里。安靜的環(huán)境指揮著工廠機(jī)器的轟隆，節(jié)日花炮的喧囂，任何商場的音樂。都讓它們靜止在還沒響前奏的時間內(nèi)，讓噪音和我們遠(yuǎn)離。
這里你見不到漫天飛舞的垃圾，只能欣賞樹木蔥蔥的園林。一排排整齊的小白楊，穿過優(yōu)美的桃花林，四季的花兒齊放，不時能聞到清新的花香。在這里你隨時隨刻能吃到鮮美的果子，果樹遍地，樹干不高，伸手及觸。
各個地方都有不同的人種的花和栽的果樹，你要精心呵護(hù)它、撫養(yǎng)它，到了收獲的時節(jié)自己會感到成功的喜悅。清澈的小河流淌在園林間，河底漫部著沙石，沒有人去破壞，清靈得像面鏡子。各種名貴的魚在小河中生存，也沒有人打撈。
這里你聞不到犯罪的血腥，只能看到互幫互助的場景。誰需要幫助，誰盼望開解，只要聽到求助的信息，附近的人們都爭先恐后地前來詢問。犯罪分子在這樣的境地中已經(jīng)消失，打架斗毆現(xiàn)象也早已被隱埋。到處彌漫著和諧歡樂的范圍，散布著喜慶的消息。
我喜歡這里的溫馨僻靜，喜歡這里的優(yōu)美清新，喜歡這里的淳樸安樂。也許這只是理想與幻想相結(jié)合，但我的真實世界一樣充滿和諧與美好。
六年級敘事作文：我的世界14
我的世界是溫馨的，我在書海中徜徉，享受書中的一縷陽光，一陣清香。
第一次接觸書是在我剛學(xué)會說話時，媽媽將幾本識字書帶回了家。我好奇地用小手抓住書，一天到晚學(xué)著媽媽告訴我的讀音，咿咿呀呀的學(xué)認(rèn)字。書讓我從一個字也不認(rèn)識變成了掌握了這些字。
長大一些后，我開始讀注音的圖畫書，在這里，我找到了讀書的樂趣。我和三只小豬一起蹦蹦跳跳地蓋房子；和小紅帽一起看望外婆；和賣火柴的小女孩一同在街頭喲呵……書讓我的世界充滿善良。
上小學(xué)之后，我開始讀故事類的書。每天寫完作業(yè)，我就急急忙忙去陪匹諾曹去那夢幻的時間；陪魯濱遜去漂流……我和他們一同跳躍在字里行間中。書讓我從軟弱變得堅強(qiáng)。
后來，我訂了大量的文學(xué)雜志：《兒童文學(xué)》、《意林》、《青年文摘》、《讀者》……這些雜志為我打開了文學(xué)的大門，每天放學(xué)，我都會愛不釋手地一遍遍地翻看，看這些文章，我既讀到了不同類型的文體，又被書中的親情所感動，書讓我從無知變成了懂事。
上了初中，盡管課程增多，課業(yè)加重，我沒有那么多時間讀書了，但是，每周我都會用幾個小時，讀大部頭小說，體會大家的寫作手法。我留戀在書中的每一個章節(jié)，每一句話，每一個字中。書是人類營養(yǎng)品，草地中蹲著的那個人告訴了我了夢想，未來的美好；祥子教會了我一定要堅強(qiáng)；在林海雪原中作戰(zhàn)的首長教導(dǎo)我要有信念，自強(qiáng)不息！
書讓我從一個字也不認(rèn)識變成掌握漢字；讓我學(xué)會了同情；讓我從軟弱變成堅強(qiáng)；讓我從依賴父母變成體諒父母；讓我有了信念；有了夢想。我的世界中的每一縷陽光，每一陣清風(fēng)都是珍貴的！
六年級敘事作文：我的世界15
夢的星辰，夜的深沉！世界是那么的遼闊，可我是那么的渺小！可我也有屬于我自己的世界。
我的世界是四季的，它是我的學(xué)校。
春季，在這個春意盎然的季節(jié)里，我在學(xué)校受到了春雨般的滋潤。在學(xué)校，每逢與好友在一起探討問題，我總是面紅耳赤，因為她們所說出的觀點，我總是反駁不了，總是會尷尬。但是說真得，在與好友在一起時我總是受益匪淺，感受到了青春的美好，友情的滋潤。
夏季，微風(fēng)習(xí)習(xí)，一陣清爽。在學(xué)校里，我成績一般般。平時有問題也不會找老師解決。一天，老師對全班說;'一但有問題者找老師，就可以一個問題加十分。'我一聽到這一件事，平常愛出風(fēng)頭的我馬上拿出我久未解決的問題去問老師。在我問老師加分的時候，我也不斷提高知識水平，在月測中有很大進(jìn)步。一天，我又準(zhǔn)備一些問題，當(dāng)來到老師辦公室時，突然聽到老師說出了那一件事的真相。原來老師為了激發(fā)我們的探索精神。天哪，我們上了一個甜蜜的當(dāng)。
秋季，匆匆時光留不住。轉(zhuǎn)眼間到了期末考。我在考場上認(rèn)真答題。目的是要給我的朋友，老師，親人一個交代。在后來得到一個歷史性的突破，我進(jìn)了全級前十名。我的努力結(jié)出了豐碩的果實。
冬季，北風(fēng)呼嘯，寒風(fēng)刺骨。語文老師讓我參加了一個作文比賽，可我卻落選了。我身上寄予了老師的期望，可是我卻辜負(fù)了。我曾一度灰心喪氣，可好友的鼓勵，老師的安慰是冬季里那一抹陽光，溫暖了我。
這里有屬于我的世界。
有屬于我的四季世界。
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