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留住的初二作文600字（精選38篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的留住的初二作文600字（精選38篇），希望對(duì)大家有所幫助。
留住的初二作文 篇1
早晨，整個(gè)世界都是清清亮亮的，雖不說(shuō)萬(wàn)籟俱寂，但每個(gè)人卻都有自己的一份特有的寧?kù)o，尤奇在星期六，因?yàn)橐恢苡诌^(guò)完了。這周有些許遺憾，成功、失敗混雜交錯(cuò)，勝固欣然，敗亦可喜�？偠灾�，這是充滿快樂(lè)的一周。
周一，是一周的新開(kāi)始，雖然天氣不大可觀，卻絲毫沒(méi)有影響我們的激情，依然在堅(jiān)持激情早讀，操前小讀。聽(tīng)說(shuō)我們班一直位列早讀的年級(jí)前三，繼續(xù)努力，全力以赴，一定可以更進(jìn)一步的！
周二下午，謝老師帶我們觀看了電影《狼圖騰》，使我對(duì)狼狡猾貪婪的本性發(fā)生了巨變，狼，是值得我們每一個(gè)人敬佩，它具有高貴的品質(zhì)，同樣也在提醒我們：不要去嘲笑狼。同時(shí)也在提醒那些表面上“高貴”的'人類啊：以各種借口為由，屠殺成狼、狼崽。成天擺在他們面前的都是“金錢”二字，這么做真的合適嗎？這部電影，給了我極大的欣喜和收獲。
周四上閱讀課還有幾分鐘，孫老師竟發(fā)起閱讀課直播到微信群里，家長(zhǎng)可以參與。這下可好！這不期而遇的驚喜，使全班都沉浸在了快樂(lè)中。讓那些愛(ài)搗亂的同學(xué)有了可乘之機(jī)，可他們忘了一個(gè)真正有威力的武器——攝像頭。他們一直在不停地?fù)u擺，搖擺，這真的是一個(gè)哭笑不得的“開(kāi)心”的原因。
兩點(diǎn)美中不足：這周每天的早讀我仍是沒(méi)有全力以赴，有時(shí)已經(jīng)感到身體發(fā)熱了，可一滴汗也沒(méi)出。希望我的早讀狀態(tài)能夠越來(lái)越好。
數(shù)學(xué)周清卷成績(jī)一公布，我猶如被潑了一盆冷水——錯(cuò)了兩道填
空題，張老師也說(shuō)每一個(gè)人都有實(shí)力考滿分，可我每一次都考不了滿
分。如果能夠考滿分，那也只是“千年一度”的奇跡了吧，我又忽然想到奇跡的另外一個(gè)名字——努力一定是自己不夠努力。
刪除一些煩惱，容納更多快樂(lè)，調(diào)整心態(tài)，迎接嶄新的一周。
留住的初二作文 篇2
冬日歇寒留冷，殘荷悠情幾許。
去年冬日叔伯家有喜，邀我去杭州，趁此機(jī)會(huì)去游覽冬日西子湖。
曾幻想過(guò)炎夏時(shí)節(jié)去游覽西子湖中荷花，卻不曾幻想過(guò)寒冬節(jié)氣去游覽西子湖留住的殘荷。
寒風(fēng)逼人。
坐上船只，船槳不停地在劃動(dòng)，整支小船是在落荷上留住的一顆小露珠在不停地?cái)[動(dòng)，也只這一瞬間，早已到達(dá)湖中央的小瀛洲。偌大的西子湖中孤寂的很，只留住一段段莖殘葉的殘荷。葉片泛起赫黃，隱隱微微中有一些黃黑。如似被誰(shuí)故意劃出一道道殘忍的大口子。半枯萎，半冷落。哪還有“水面清圓，一一風(fēng)荷舉”又或是“滿塘素紅碧，風(fēng)起玉珠落”時(shí)的豐姿？船只漸漸向前劃去，殘荷在風(fēng)中搖曳，留下一池的歲寒莖枯。船夫賣力地劃著槳，荷隨水動(dòng)化為明漪在湖心蕩漾開(kāi)來(lái)。出于好奇，我伸手觸及殘荷冰水下的肌膚，粗糙且是甚硌手，似是一把毛刷子在手背上。也只有那莖根是入眼的，直直挺立，巔巍立于水面上。莖梗硬朗似是隱忍著一種力量，一種冬日才能留住的.力量。株株殘荷佇于水上，強(qiáng)烈又似乎柔情的力量被它們留住，含蓄著，又曾想容于碧水？
殘荷身軀依舊挺拔，好似要在這冬日展現(xiàn)出春日的生機(jī)與活力。寒風(fēng)呼嘯，滿湖的水都被吹得動(dòng)蕩起來(lái)，激起的露珠落于殘荷葉上，如是被積了一層薄雪或淡煙，朦朧幽遠(yuǎn)。但殘荷沒(méi)有被打壓，她似乎有了骨骼一般，有了這神韻一般骨骼支撐，它似乎留住了夏荷的風(fēng)姿，卻比夏荷更有一番風(fēng)味。
夏荷花開(kāi)。美得張揚(yáng)燦爛。殘荷是枯萎的體現(xiàn)，但她留住那份張揚(yáng)燦爛注入于等待一張新生命的到來(lái)。即使她生于冬日，在陰冷中，繁華落盡，但他依舊燦爛。
原來(lái)，枯萎并不可怕，失意失敗并不可怕，這不是愁情滿懷，惆悵不已。正如尼采曾說(shuō)：“生命不是度過(guò)的，而是綻放的�！彼裕@是一種開(kāi)放的延續(xù)，一種成功的延續(xù)，本應(yīng)不憂傷，何愁一年再?gòu)?fù)見(jiàn)，笑而悠情地留住這份延續(xù)，埋下一種詩(shī)意的種子，等待一朵名曰成功的花綻放。兀自微笑，只要每個(gè)人不怕留住，就一定會(huì)迎來(lái)美好的日子。
冬日殘荷悠情，留住枯萎迎放。
留住的初二作文 篇3
年初，父親的友人送來(lái)了一盆金桔，與我的肩膀同高，翠綠的葉兒中，點(diǎn)綴著金黃的果兒，宛如夜幕中璀璨的星，很熱鬧的樣子。
起初，長(zhǎng)勢(shì)極好的它葉子越發(fā)茂密起來(lái)，可剛進(jìn)入暮春時(shí)節(jié)，或許是生了蟲(chóng)的'緣故吧，它變得病懨懨的，父親無(wú)奈，便把它送回了老家，由它自生自滅。
再回老家，已是初夏。那棵金桔，依舊如先前一般，失去了盎然的生機(jī)。不知是哪個(gè)頑皮的孩子，還摘去了它僅剩的果兒，又給它本就枯瘠的身軀平添了一分蕭瑟�？v然憐惜，我還是勸父親將它丟棄，父親搖搖頭，示意我再等等吧。
暑假的來(lái)臨，給這個(gè)炎熱的夏，帶來(lái)了一抹放松的氣息。在熱浪的席卷下，又回老家。還未進(jìn)入院門，一陣風(fēng)竟帶來(lái)了些許涼意，而在涼風(fēng)習(xí)習(xí)中，我分明嗅到了一抹香從園中翩然而至。“是什么花，香得如此清絕？”按捺不住的我推門而入，卻見(jiàn)蜂蝶影間金桔樹(shù)花開(kāi)正盛。
“金桔開(kāi)花了！”看著父親臉上的微笑就可以想象出自己眼中的驚喜有多深。一株垂死的金桔竟重又煥發(fā)生機(jī)，還開(kāi)出了一樹(shù)繁花！花白的花瓣微微張開(kāi)，像是羞澀的少女掩面一笑，帶著一種自然的清新，給人一種很清涼，很純真，很干凈的感覺(jué)。五瓣素雅的花瓣，有著絲綢的光滑質(zhì)感，觸手微涼，裹著鵝黃的花心。白花在重生的密密匝匝的綠葉中閃爍著，一如曾經(jīng)那金黃的果。粉蝶在花心上久久停留，帶著一身香氣在院中飛舞著。那種味道，不似玫瑰的醇厚猛烈，也不如百合濃郁芬芳，卻很清雅。
望著這一樹(shù)繁花，我若有所思，這樹(shù)何以重生？我明白了，正是因?yàn)檫@株金桔從未忘記自己的使命，自己的初心——生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果。簡(jiǎn)單卻又純粹的初心，不正是它能夠獲得新生的原因嗎？
花如此，人亦然。我愿與金桔同行，留住初心，去走最遠(yuǎn)的路。
留住的初二作文 篇4
一樹(shù)桂花飄香，一別相思難忘。親愛(ài)的老師，同學(xué)們，當(dāng)你站在教室前的時(shí)候，是否想起了六年前的母校，記起了曾經(jīng)入學(xué)典禮時(shí)每個(gè)人臉上最燦爛的笑容與回憶。
那時(shí)的我們，天真可愛(ài)。面臨著步入新校園的時(shí)刻，內(nèi)心充滿了彷徨與新奇，幻想著今后在這里就將踏進(jìn)自己學(xué)習(xí)的旅程。只是時(shí)間的限制讓這段美妙的時(shí)光壓縮得太過(guò)短暫，六年轉(zhuǎn)瞬即逝，它將帶著我們親自種的桂花樹(shù)的香氣，一同封鎖在我內(nèi)心最深處的地方。
還記得嗎？老師，我們第一次布置班報(bào)的時(shí)候，里面的每一篇文章，每一張獎(jiǎng)狀，都包含著所有同學(xué)的辛勤努力與期待。班報(bào)的精致，臉上溢滿的認(rèn)真勁兒，所有的付出都發(fā)揮得淋漓盡致；還記得嗎？老師，我們第一次拿到優(yōu)秀班級(jí)稱號(hào)的時(shí)候，每個(gè)人都為之激動(dòng)，您臉上的快樂(lè)與自豪都在告訴我們：我們成功了！當(dāng)所有人都用感激的眼神望著您時(shí)，似乎給予了您極大的鼓舞；還記得嗎？老師，我們第一次組織活動(dòng)的時(shí)候，每個(gè)人臉上都感受到了前所未有的喜悅感，每個(gè)人表演著自己和團(tuán)隊(duì)一起歷經(jīng)幾個(gè)禮拜的'排練才有的完美結(jié)果。您笑了，那一抹笑仿佛一直定格在我們心中，提醒我們一份耕耘，一份收獲。
還記得嗎？同學(xué)們，我們第一次參加撥河比賽的時(shí)候，你們的奮斗拼搏，播撒汗水，老師的鼓勵(lì)喝彩，讓你們信心倍增，漲紅了臉贏得了一個(gè)很好的名次；還記得嗎？同學(xué)們，我們第一次參加班級(jí)組織的旅游的時(shí)候，每個(gè)人臉上抑制不住的興奮與喜悅，好像是剛出生不久的嬰兒終于會(huì)扶墻走路般的歡喜，你們游山玩水，老師也很歡欣，那一張張照片鑄成了我們心中永久的回憶；還記得嗎？同學(xué)們，我們?cè)谛@種下的一棵桂花樹(shù)，它的優(yōu)美與芳華，似乎注定是我與你們、老師之間最美好的回憶，我們?cè)诠鸹?shù)下宣誓的十年之約，將是我們永遠(yuǎn)的誓言……
六年的回憶遠(yuǎn)不止這些，我們?cè)诠鸹?shù)下的開(kāi)心一晃而過(guò)，因?yàn)�，我已�?jīng)將它永遠(yuǎn)珍藏，珍藏這六年中最美好的風(fēng)景。
留住的初二作文 篇5
冬天到了，天氣漸漸寒冷起來(lái)。
清晨，西北風(fēng)呼呼地刮個(gè)不停，打在臉上，像刀子削過(guò)那么生疼！街道兩旁的樟樹(shù)卻跳起了歡快熱烈的舞蹈，迎接冬的來(lái)臨。臨街有一間小吃店，門是半開(kāi)著的，熱騰騰的霧氣和明晃晃的燈光，充滿暖意，連寒風(fēng)也擠進(jìn)室內(nèi)湊熱鬧，打著轉(zhuǎn)，直往人脖子里、袖子里鉆了。這時(shí)，下起了雨，路上的行人來(lái)去匆匆。我背著書(shū)包，戴著口罩，圍起圍巾，打著傘去上學(xué)。雨點(diǎn)連續(xù)敲打著傘布，在耳邊發(fā)出“砰砰砰”有節(jié)奏的樂(lè)聲。因?yàn)閯偝赃^(guò)早飯，身體暖和和的，倒也不覺(jué)得冷。
其實(shí)，一到冬天，我們孩子都十分渴望能下一場(chǎng)大雪，一場(chǎng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪。
記得我在上小學(xué)四年級(jí)的那個(gè)冬天，就下了一場(chǎng)很大的'雪，無(wú)聲無(wú)息的雪在我們上課時(shí)就開(kāi)始飄落，當(dāng)我們放學(xué)時(shí)，走出校門，已經(jīng)是白茫茫的一片雪的世界了。小伙伴們歡呼著，在雪地里奔跑著，呼朋喚友地喊著：“打雪仗了！打雪仗呀！快來(lái)打雪仗啦！”很快就聚集了幾個(gè)小伙伴，大家分成了兩組，每組六人。我們先選好一塊空地，作為戰(zhàn)場(chǎng)，然后兩組分別占據(jù)戰(zhàn)場(chǎng)的一邊作為自己的陣地。各組的小伙伴分工去搬雪、做雪球、向?qū)Ψ饺友┣�，被雪球砸中的人就淘汰出局�?/p>
戰(zhàn)斗開(kāi)始了，我手里緊緊攥著一個(gè)大雪球，低著頭，瞄著對(duì)方的陣地，尋找目標(biāo)。這時(shí)，對(duì)面有一個(gè)人伸出頭來(lái)，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我手中的雪球呼嘯而去，正中他的腦袋，順利地淘汰了對(duì)方一人。正在這時(shí)，一個(gè)雪球向我方扔來(lái)，我立即臥倒，雪球擦身而過(guò)，打中了后面的一個(gè)伙伴。我見(jiàn)“犧牲”了一個(gè)隊(duì)員，便報(bào)“仇”心切，將手中的雪球使勁砸向?qū)Ψ�，哎呀，沒(méi)想到雪球沒(méi)捏結(jié)實(shí)，居然在空中解體了，一分為二，無(wú)力地向地面散落。對(duì)方兩個(gè)小伙伴見(jiàn)狀仰頭哈哈大笑，卻忘記躲閃，正好被落下的雪球擊中，他們這是樂(lè)極生悲��！我們最后以三比一取得勝利。
“戰(zhàn)斗”在伙伴們的笑聲中結(jié)束了，美好的回憶卻永遠(yuǎn)留下了。
對(duì)于我們孩子來(lái)說(shuō)，冬天雖然寒冷，卻是樂(lè)趣無(wú)窮。我想留住冬天，在冬天里快樂(lè)地玩耍！
留住的初二作文 篇6
鳥(niǎo)語(yǔ)花香，草長(zhǎng)鶯飛，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，一派生機(jī)勃勃的景色，曾經(jīng)的大自然是如此美麗，你是否留心觀察過(guò)，你是不是也不忍心破壞這一份恬靜呢？
昔日的樹(shù)林，變成了成片的木樁；昔日的清流變成了油亮的“墨水”；昔日的藍(lán)天變成了壓抑的“烏空”……因?yàn)槿祟惖淖运�，昔日的美景都被破壞了，換來(lái)的地震，泥石流，山體滑坡，水土流失……因?yàn)槿祟惖挠薮�，換來(lái)了大自然的“制裁”！花兒們藏起了花朵；鳥(niǎo)兒們集體地“搬家”；魚(yú)兒們作成了“隱士”�？吹竭@些，可有人捫心自問(wèn)：“往日的蓬勃景象哪里去了？”
人類天天掛在嘴邊的“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”；“地球是我家，環(huán)�？看蠹摇保瑸槭裁淳褪菦](méi)有付出行動(dòng)呢？因?yàn)槿祟惖钠茐�，南極上空的臭氧層也出現(xiàn)了一個(gè)洞，結(jié)果那個(gè)原本寧?kù)o、安詳?shù)谋┦澜缫掺[騰起來(lái)了！大自然是美麗的，是祥和的，人類為什么要去破壞她呢！
還記得2003年暴發(fā)的SARS病毒嗎？這是為什么？還不是因?yàn)槿藗兇罅坎妒彻迂倖�！有千千萬(wàn)萬(wàn)的人感染SARS病毒，人們的欲望是滿足了，大自然的懲罰也到了。記得今年的特大泥石流災(zāi)害嗎？人類大量砍伐樹(shù)木，卻不知道去保護(hù)樹(shù)林。泥石流災(zāi)害不正是人類應(yīng)有的報(bào)應(yīng)嗎！
空氣、樹(shù)林、水資源、臭氧層……一切的`一切全部變了樣，一切的一切都被人類給破壞了，我們的后代們還將會(huì)得到什么，是災(zāi)害，還是福氣，全部由人類自己決定。
我在這里向大家呼吁：我們需要清新的空氣，優(yōu)質(zhì)的淡水，傘似的臭氧層，高大的樹(shù)木……我們離不開(kāi)它們，讓我們共同保護(hù)自然，保護(hù)這美麗的地球！
留住的初二作文 篇7
在那些蔥郁的童年時(shí)光里，你我是彼此最美好的回憶。就像情同手足的姐妹，可在那條被燈火洇染的長(zhǎng)街上，我們形影不離，本無(wú)多大干系的家人都成了知心好友。記得在那些溫暖彌漫的日子里，你會(huì)陪我解最讓人頭疼的算術(shù)題，我也會(huì)在你不開(kāi)心生悶氣時(shí)買來(lái)你最愛(ài)的冰糖葫蘆。就這樣，兩個(gè)十歲的傻姑娘相約互相陪伴一輩子。
事實(shí)證明：兩個(gè)孩子的相約陪伴一輩子真的就是孩提時(shí)代的囈語(yǔ)。
那個(gè)夏天充滿了苦澀。我們?nèi)缂s步入同一所中學(xué)，卻沒(méi)有被分到同一個(gè)班。但你我在新的環(huán)境中，似乎生活得還不錯(cuò)，只是曾經(jīng)喜歡黏著的我們，由于不在同班，我們只有在下課和吃飯時(shí)才能見(jiàn)上一面，曾經(jīng)的嬉笑玩鬧變得少之又少，漸漸地陪伴在你身邊的變成了另一個(gè)女孩子。
她叫彤，彤不是很漂亮，卻有著叫人歡喜的眼睛與笑容。年少的心總是敏感而幼稚的，我對(duì)這個(gè)可愛(ài)的女孩子的到來(lái)感到很不高興，生怕她搶占了我是你“最好的朋友”的位子。現(xiàn)在想來(lái)也真是可笑，小小的心竟有那么深的憂患意識(shí)。我開(kāi)始故意不和你說(shuō)話，只希望你能主動(dòng)來(lái)找我。我固執(zhí)地做著自以為正確的事，卻沒(méi)注意到你的變化。
那一段日子里，你找過(guò)我好幾次，從一開(kāi)始的歡快到后來(lái)的落寞，你的眸子里逐漸沒(méi)了那么多的生氣，后來(lái)才知道，那個(gè)叫彤的女孩子誤會(huì)了你，而天性敏感的你與她就此結(jié)下了不快，又因?yàn)槲业墓室馐柽h(yuǎn)，你開(kāi)始變得冷漠。像是一只刺猬，為了保護(hù)自己而披上了冷酷又尖銳的刺。
可這一切當(dāng)時(shí)的我竟未察覺(jué)，其實(shí)我該知道的'，你那柔弱的心禁不起太多的玩笑。我本可以與你徹夜長(zhǎng)談后重歸于好的，可當(dāng)時(shí)的我想不到今天，錯(cuò)過(guò)的人回不到從前。你走了，失望地去了另一個(gè)城市。下一次相見(jiàn)，又不知在何時(shí)何年。
本來(lái)我可以留住你的，只是--那時(shí)的倔強(qiáng)、幼維與任性讓我留下遺憾。真的，本來(lái)我可以留住你的，留住你這個(gè)我曾約定過(guò)要陪伴一生的姑娘，可惜，我終究做錯(cuò)了。多愿我們能心有靈犀，在未來(lái)的某一天，我們可以一起回到從前……
留住的初二作文 篇8
初三的燈，從早到晚白晃晃地亮著，打在一片一片灰白而沒(méi)有生氣的卷子上。我莫名想留住這一刻，留住這冷白的燈光，就像留住這一段壓抑又充實(shí)的初三時(shí)光。
每天早上的鬧鐘總會(huì)在同一時(shí)刻響起，天還沒(méi)有完全亮起來(lái)，窗外那被路燈照得發(fā)黃的一小段馬路，仍在法桐的掩映下靜默著。我總是騎著車子走在空蕩蕩的馬路上，看著街角那棵樹(shù)的葉子一點(diǎn)點(diǎn)生長(zhǎng)，看路旁高樓里的'燈一盞盞亮起。我就這樣一次次地懷著充滿希望的心踏上學(xué)校門口的大理石，在甬路的拐角遠(yuǎn)遠(yuǎn)地對(duì)我的梧桐道早上好。每次按下冰涼的門把手時(shí)，我都懷著十分堅(jiān)定的信念，毅然往下一壓，然后習(xí)慣性地伸手，開(kāi)燈，冷白的燈光和以前一樣瞬間溢滿了整個(gè)教室，叫醒了一個(gè)個(gè)困倦的人。我伸出手，握住一縷燈光，堅(jiān)決地就像攥住心里的希望。
現(xiàn)在的課間，成了一個(gè)懸在空中的詞，高遠(yuǎn)而朦朧，在一束束強(qiáng)光下，讓人看不真切。不過(guò)，再也沒(méi)有人去抱怨這愈加遠(yuǎn)去的課間，每個(gè)人都靠信念撐著。窗外永遠(yuǎn)會(huì)有小孩子的嬉笑聲，在陽(yáng)光下顯得輕松而自然，不像窗內(nèi)白得扎眼的燈下一片死寂。但如果讓我選擇，我更愿將笑聲與清風(fēng)和落葉一起，深深藏入大地，然后轉(zhuǎn)身?yè)肀Т皟?nèi)白與黑的碰撞和墨綠色黑板上泛著的冰冷的光。因?yàn)�，我知道，把燈光留住，才能讓它照亮未�?lái)的路。
晚自習(xí)是永遠(yuǎn)寫(xiě)不完作業(yè)的。每次下樓，看著一片漆黑的樓道。兩年前，也一定有人注視過(guò)這片黑暗，不過(guò)時(shí)間飛轉(zhuǎn)，物未變?nèi)艘逊恰Ｗ叱鼋虒W(xué)樓時(shí)，身后的黑暗與遠(yuǎn)處幾點(diǎn)柔和的光總能治愈一個(gè)因作業(yè)煩躁的人。不過(guò)，我還能有多少個(gè)從這里走出去的夜晚呢?我還能見(jiàn)到幾次那渺遠(yuǎn)夜空中的點(diǎn)點(diǎn)燈光呢?
我真的，很想留住這燈光，也留住那個(gè)茍且而又積極，累也能笑出來(lái)的自己。
燈還是那樣白晃晃地亮著，心還是那樣堅(jiān)定而充滿希望。
留住的初二作文 篇9
泱泱中國(guó)五千年文化猶如一顆明珠，在歷史的長(zhǎng)河里璀璨奪目，大放異彩。至今，這顆明珠竟已蒙上灰塵，逐漸黯淡，甚至被人遺忘。
看看，我們中學(xué)生的課桌，我們的床頭，各種漫畫(huà)、網(wǎng)絡(luò)言情小說(shuō)充斥其中；要問(wèn)中國(guó)四大名著是什么，抱歉，先百度一下；口中念念有詞的是《江南style》、《傷不起》等神曲；要背《論語(yǔ)》六則，呵，還真背不全；眾人皆知李敏鎬、都教授等歐巴，從身高、體重、星座、愛(ài)好，無(wú)不爛熟于心，卻不知李白號(hào)稱“青蓮居士”，杜甫也叫“少陵野老”。有時(shí)間去追一部毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)的肥皂劇，卻不能靜下心來(lái)讀一讀“斯是陋室，惟吾德馨”。悲哉，中國(guó)文化！悲哉，中國(guó)人！
曾看過(guò)暴風(fēng)雨中的浮萍，顫顫巍巍地飄浮于水面，雖不停的地被雨水沖刷，卻始終沒(méi)被沖走，因?yàn)榧?xì)弱的浮萍下有根支撐。
曾看過(guò)翱翔于空中的風(fēng)箏，不是風(fēng)的鼓吹，而是線的牽連才讓它飛得更高更遠(yuǎn)。
根于浮萍，線于風(fēng)箏，正如中國(guó)文化于中國(guó)人，都是讓它們得以生存和發(fā)展的.根源。沒(méi)有根的中國(guó)人不能算一個(gè)真正的中國(guó)人，無(wú)論你到哪，你都是沒(méi)有歸處的孤魂野鬼。而沒(méi)有厚重文化支撐的中國(guó)，就像失去肥沃土地的小樹(shù)，終究不能長(zhǎng)大，更別說(shuō)立于世界之林了。
靜下心來(lái)，捧一杯香茗，翻開(kāi)那塵封已久的中國(guó)文化，從“恣蚊飽血，嘗糞憂心，蘆衣順母，親嘗湯藥”等故事中體會(huì)中華民族的“孝”，從“少壯不努力，老大徒傷悲”“為中華之崛起而讀書(shū)”體會(huì)中華民族的“拼搏”；從“日出而作，日落而息”、“靜以修身，儉以養(yǎng)德”中體會(huì)中華民族的“勤勞儉樸”；從“月是故鄉(xiāng)明，露從今夜白”、“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”中體會(huì)中華民族的“鄉(xiāng)愁”……
把根留��！把文化留��！讓我們把這顆東方明珠慢慢擦拭，重放光芒！
留住的初二作文 篇10
濕地是“地球之腎”，他有著綠色的外衣，有著博大的胸懷，濕地是水的源泉更是生命的源泉，濕地創(chuàng)造了輝煌燦爛的人類文明，為美麗的地球留住一片藍(lán)天，為人類的生存空間守護(hù)著一片凈土，濕地用他那寬廣的心胸，無(wú)私的接納了人類，使人類文明生生不息而得以延續(xù).
紫金——我美麗的家鄉(xiāng)，一個(gè)山清水秀的地方。這里匯聚著許多濕地的支流，也就是我們這兒河流，但近些年來(lái)由于人口急劇增加等諸多因素，河流遭到了嚴(yán)重的污染，生態(tài)環(huán)境也被破壞了。以前，當(dāng)在蘆花盛開(kāi)的季節(jié)到來(lái)時(shí)，蘆葦蕩邊葦葉飄香，蘆花飛揚(yáng)，風(fēng)景秀麗，景色宜人，但是由于附近居民環(huán)境保護(hù)意識(shí)較差，常常在里面扔垃圾，排放污水，久而久之，這連片的蘆葦蕩成為了一條散發(fā)惡臭的水溝，當(dāng)年詩(shī)一般的美景已不復(fù)存在，取締它的是令人無(wú)法相信的事實(shí)。還有一些更嚴(yán)重的`河流已經(jīng)干涸，成了人們堆放垃圾的地方。如果人們還沒(méi)發(fā)覺(jué)它們的嚴(yán)重性，再不加以保護(hù)的話，我們的生命之源將會(huì)切斷。
終于，紫金河域的保護(hù)工程得到了政府的重視和支持。并相繼實(shí)施了保護(hù)措施。
如今，當(dāng)年的“臭水溝”已蘆葦叢生，郁郁蔥蔥，充滿了新的生命活力。以前，這里還是遍野荒灘，現(xiàn)在早已成為了生命的樂(lè)園。晨曦時(shí)分，這里空氣清新，大地灑滿了陽(yáng)光，處處洋溢著清晨的活力，黃昏時(shí)分，大地被刷上一層燦爛的金色，使人們領(lǐng)悟了“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的美麗景色，分外值得人們感悟，節(jié)假日時(shí)，這里又是另一番景色，只見(jiàn)得一片片蘆葦蕩在水中搖曳，一條條棧道點(diǎn)綴在湖面上，水中的野鴨子在自由的嬉戲，一排排高大的白楊像一條綠色的的長(zhǎng)龍衛(wèi)士一樣守護(hù)著這片美麗的濕地，向遠(yuǎn)處眺去，水連著天，天接著水，水天相接構(gòu)成了一片美麗的畫(huà)面，自然之美與生態(tài)之美的結(jié)合在這里表現(xiàn)的淋漓盡致。
“水，空氣，土壤不是父輩給我們的禮物，而是我們向子孫的借款”。這句話久久在我耳邊回蕩，保護(hù)自然環(huán)境，保護(hù)生態(tài)濕地，就是為我們的后代創(chuàng)建更美好的生活!
留住的初二作文 篇11
今年暑假我與父母去了北京，我們第一站便是長(zhǎng)城。
一下車，一眼望去接近垂直的石梯，那綿延起伏，我似乎被宏偉的長(zhǎng)城深深地吸引了，希望站在長(zhǎng)城的最高峰俯看整片公園。
我一個(gè)健步?jīng)_上去，“哎��！”我不小心撞到了個(gè)人，那個(gè)人緩慢地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，這是一位老人，看上去七十大幾，他說(shuō)：“孩子，慢點(diǎn)�！蔽疫B聲說(shuō)“對(duì)不起”！我覺(jué)得很有趣，為什么一位年過(guò)七旬的老人非要爬長(zhǎng)城呢？我試著與老人對(duì)話，我們倆漸漸熟了，從他嘴里得知他小時(shí)候與父母登上長(zhǎng)城，他在那里登上過(guò)長(zhǎng)城，那里的風(fēng)很涼爽，他想再吹一次。
老人的速度出奇得慢，我就跟在他后面，一段時(shí)間過(guò)去了，被我早早落下的父母也追了上來(lái)。我們慢慢地移行，越向上，人越少。待我們登上長(zhǎng)城時(shí)，已看不見(jiàn)什么人了，然而那老人，拿著那根拐杖，慢慢地，輕輕地，好似是怕把腳下的城墻磚踩臟。經(jīng)過(guò)數(shù)十分鐘的路，我們快到長(zhǎng)城的最高峰，我已經(jīng)筋疲力盡，大汗淋漓，我示意老人家停下休息一會(huì)，老人搖搖頭回答說(shuō)：“不了�！北阆蚯懊孀呷�，他不累嗎？不，累。他身上的衣服早已分辨出哪里是濕的，哪里是干的。汗水不時(shí)滑落進(jìn)他的.眼睛里，他不停地擦拭臉上的汗，但眼睛里透出的是堅(jiān)毅是執(zhí)著更多的是希望。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的修整我們?nèi)プ防先�，因�(yàn)槔先俗叩寐覀兒芸毂阕飞狭死先�，不一�?huì)兒，我們終于站在頂峰，俯視那些回去的人。
忽然一陣風(fēng)吹來(lái)，吹起城墻的土灰，讓其煥然一新。就在風(fēng)吹過(guò)老人的一瞬間，我似乎看到老人年輕的背影。
老人張開(kāi)雙臂，他似乎是在阻止風(fēng)兒的離去。
這風(fēng)兒好似老人的青春……
留住的初二作文 篇12
我們都在不斷失去著。
我很少走學(xué)校外樓梯，玻璃罩子，鐵質(zhì)樓梯，冬冷夏熱，極不舒服。
可是那天，誤打誤撞踏上了外樓梯，我卻有一種不同的感覺(jué)。曾經(jīng)，我總是一心想著五樓，只顧?quán)徉岬赝吓�，兩階三階的往上跨。可是那天隔著玻璃罩子我無(wú)意望向窗外，卻不由地停下了腳步。窗外還是那幾樣，操場(chǎng)，紅樓，綠梧桐，今日卻格外的美好。我突然想到，再過(guò)十幾天，我就再也沒(méi)機(jī)會(huì)站在這個(gè)位置去看它們，又或許下一次眺望，這個(gè)樓不再是我站在的觀望點(diǎn)，而將成為我視野中，清晰卻又漸漸模糊的景色。
我下決心以后常走外樓梯，只為留住這美好。
中午放學(xué)，照例經(jīng)過(guò)主席臺(tái)，卻偶遇一群初二的孩子。他們剛上完體育課，也是我們?cè)?jīng)的模樣，半袖，短褲，露著兩條健康有力的腿，滿頭大汗，紅著臉蛋喘著粗氣。我竟愣住了，看著他們，熟悉，陌生，羨慕，心安，卻又一下子緊張起來(lái)。我知道，他們還有一年的時(shí)間去經(jīng)歷，去成長(zhǎng)。他們的老師，也是我們?cè)惶焯觳倬毜睦蠋煟麄兊?操場(chǎng)，也是我們?cè)焯鞛⑾潞顾牡胤健?/p>
我突然那么想再上一節(jié)體育課，那么想。我想再一次踏上跑道，享受長(zhǎng)跑帶來(lái)的窒息的痛苦;我想再一次走上墊子，感受跳遠(yuǎn)時(shí)自己肌肉爆發(fā)的快感;我想再一次拿起實(shí)心球，看著墻壁確信地扔出。曾經(jīng)被我詛咒過(guò)無(wú)數(shù)次的體育課，卻在鍍上回憶的光輝后，變得金光燦燦，無(wú)限美好。我看著那幾個(gè)同學(xué)走遠(yuǎn)，心情復(fù)雜，卻最終只是悄悄說(shuō)了句“真好�！�
我多想留住現(xiàn)在可以天天見(jiàn)到的美好，可是在時(shí)間的流轉(zhuǎn)中，我終將失去它們。我只能選擇揮手告別后，在還未轉(zhuǎn)身走遠(yuǎn)時(shí)，回過(guò)頭來(lái)，再多看幾眼現(xiàn)在。
留住的初二作文 篇13
禮物，是一個(gè)美好的詞。你只需仰望星空，便會(huì)知曉地球是授予宇宙人類最美好的禮物;低頭凝望著那一花一草一木，你便會(huì)知道那是大自然贈(zèng)予世界最美好的禮物……
閉上眼，腦海中總能浮現(xiàn)出那個(gè)畫(huà)面。
在這響晴的藍(lán)天下，悠悠地漫步，這樣真好。倏地，耳邊傳來(lái)一陣又一陣呻吟，接著是哭泣。是誰(shuí)?怎么了?心里布滿了一連串的疑惑。
我這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，在這條幽深窄長(zhǎng)的小巷子里的只有我!我究竟怎么了?哦，原來(lái)我摔了一跤，就這樣“砰”的一聲，腦袋撞到了地板上。好疼!豆兒般大的淚水終于止不住了，打濕我的臉頰。我摸了一下我這不靈光的腦袋，發(fā)現(xiàn)，我的雙手上沾滿了鮮血!
“怎么辦?”腦子里蹦出竟是這句話。這時(shí)，迎面走來(lái)一個(gè)高個(gè)子的'姐姐，他似乎知道我的難處，便輕聲地問(wèn)了句：“你還好嗎?小妹妹�！蔽姨ь^，眼巴巴地望著她。她卻一把抓住我的手，朝著醫(yī)院那個(gè)方向直奔去。還不時(shí)問(wèn)我：“你還好嗎?”而我總是搖搖頭而又點(diǎn)點(diǎn)頭，表示我并不是很好。
到了醫(yī)院，醫(yī)生為我包扎好傷口后，我開(kāi)口問(wèn)了她一句：“你問(wèn)素不相識(shí)，為什么要幫我?”“別人有困難，當(dāng)然要幫了，總不能見(jiàn)‘死’不救吧?”她不假思索回答了。我調(diào)侃了句：“你就不怕我訛?zāi)銌?”她笑了笑，說(shuō)：“怕什么?我一清二白，又沒(méi)干什么壞事?他們能怎樣?總不能冤枉好人吧?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，和她笑了起來(lái)。
此后，我和他成為了好朋友，她告訴我女孩子要溫柔、積極、向上并且還要善良……我很感謝生活讓我遇見(jiàn)了她，她是我生活中的一份禮物，一份美好，當(dāng)然還包括她說(shuō)過(guò)的那些話。
這份禮物，這份美好，深深地藏在我的心里，深深地印在我的腦海中。我時(shí)�；貞浧疬@件事，因?yàn)樗屛腋杏X(jué)到快樂(lè)與美好。我會(huì)將這份禮物留在心中，好好珍藏。
留住的初二作文 篇14
世間萬(wàn)物，唯獨(dú)時(shí)間一去不復(fù)返，唯獨(dú)時(shí)間匆匆從我們身上越過(guò)。但是，我們?yōu)槭裁床荒芾盟鼇?lái)做有價(jià)值的事情呢？讓它停留在我們的腦海里……
回想過(guò)去，我為自己感到慚愧.。過(guò)去的日子我是在消磨時(shí)光，浪費(fèi)時(shí)間，明明知道時(shí)間回匆匆的過(guò)去，一日就很快的而過(guò)。可我就是不懂得去珍惜。
上學(xué)的時(shí)候，我經(jīng)常準(zhǔn)時(shí)到校，而別人卻提前十幾分在那里讀書(shū)、看書(shū)，而我自己卻什么也沒(méi)干到，即使有學(xué)習(xí)或讀書(shū)但也少于別人學(xué)習(xí)的時(shí)間，這讓我很后悔，如果我提前十幾分或幾分，那我就可以把我原本浪費(fèi)掉的時(shí)間拿來(lái)多學(xué)習(xí)一些東西；
每天放學(xué)，我都在學(xué)校里虛度時(shí)光，必沒(méi)準(zhǔn)時(shí)回家寫(xiě)作業(yè)，或是在學(xué)校寫(xiě)作業(yè)，而是在玩耍。這是多么的'浪費(fèi)時(shí)間�。∽寱r(shí)間匆匆而過(guò)，此時(shí)，我似乎感到了，時(shí)間正在取笑著我，取笑我在已過(guò)的四千多的日子里，浪費(fèi)了約有三千多日子在虛度時(shí)光。
現(xiàn)在，我已開(kāi)始在利用時(shí)間了，讓它停留在我心中、腦海中，不再讓時(shí)間匆匆從我身邊越過(guò)了。
在上六年級(jí)的時(shí)候，我體會(huì)、懂得了時(shí)間的重要，和時(shí)間匆匆而一去不復(fù)返的那種令人無(wú)可奈何、不得不嘆息的感覺(jué)。
也就是從那時(shí)起，我懂得開(kāi)始好好的利用時(shí)間了。開(kāi)始與時(shí)間賽跑，讓它不再取笑我了。
每天早上，我都會(huì)早早起來(lái)，起來(lái)背誦課文或是把昨天已背過(guò)的單詞再背多一遍，讓它記憶更深，這樣一來(lái)，我不就做到讓時(shí)間停留在腦海中了嗎？
我還把以前經(jīng)常去玩耍的時(shí)間，拿來(lái)看書(shū)。這不也是把時(shí)間停留在下來(lái)了？
現(xiàn)在，我知道，只要好好的利用一分一秒，那時(shí)間就不會(huì)匆匆而過(guò)了，而是留在你的記憶里。
讓我們從匆匆中去留住時(shí)間的價(jià)值，讓人生過(guò)得開(kāi)心又有意義！
留住的初二作文 篇15
許多年過(guò)去了，我依然時(shí)常想起家鄉(xiāng)的那棵無(wú)花果樹(shù)，想起我翹首期盼的、那秀氣的果子。
它被姥姥栽進(jìn)一個(gè)深棕色花盆里，放在院子一角，沒(méi)過(guò)多久，它已經(jīng)與當(dāng)時(shí)的我一樣高了。枝干不粗，隱約帶著些稚氣，只是那墨綠色的葉子十分惹眼，幾乎要淹沒(méi)了果子。
一場(chǎng)雪下過(guò)，天氣呼啦一下涼了許多。無(wú)花果樹(shù)在白雪點(diǎn)綴下，像恢復(fù)了生機(jī)，我和表哥、表姐捧起一把雪，把枯黃的葉子摘下來(lái)，裹進(jìn)去，相互丟。這時(shí)姥姥總會(huì)在果樹(shù)旁擺上張桌子，蓋上張布，招呼來(lái)鄰居，慢悠悠地?cái)[弄著麻將，笑瞇瞇地享受時(shí)光。“哈，你反應(yīng)真遲鈍！”一個(gè)雪球在碰撞的那一刻，散出碎碎潔白，里面的枯葉也散落在地上，我們開(kāi)心地手舞足蹈�！奥c(diǎn)，可別摔著！”姥姥的關(guān)切聲、麻將聲和我們的嬉笑聲交織在一起，溢滿了整個(gè)院子。
春風(fēng)襲來(lái)，果子泛上了青綠，在墨綠的葉子映襯下顯得十分伶俐，深深淺淺，斑斑駁駁。姥姥拿來(lái)白色的噴壺，灌滿水。我搶過(guò)水壺，搖搖晃晃地走，姥姥學(xué)起我的樣子，也搖搖晃晃地走。姥姥把她的大手放在我的小手上，一起抬起壺底，看著果樹(shù)吃飽喝足，我和姥姥滿意地笑笑，幻想著那飽滿的、深紫色的果子帶著笑臉掛在枝頭。
我盼啊盼，果子的顏色變啊變。終于有一天姥姥遮住我的眼睛，把我領(lǐng)到果樹(shù)前，我的內(nèi)心涌動(dòng)著一簇簇?zé)崆械钠谂�，我吸足了一口氣，猛地睜開(kāi)眼睛。那紫紅色的果子還覆著清晨的露水，那紫紅比葡萄的紫還深，還穩(wěn)重。一點(diǎn)點(diǎn)扒開(kāi)大片大片的.葉子，又有幾只果子出現(xiàn)在眼前。我小心翼翼地剝開(kāi)那薄薄的紫紅外皮，嘗了一小口……
如今姥姥搬了家，我竟不知道果樹(shù)的下落了，但我會(huì)伸手挽留一切美好的回憶。在我心底，果樹(shù)依舊年年都結(jié)出那飽滿的、水靈靈的、深紫色的果子……
留住的初二作文 篇16
從故鄉(xiāng)的院子被水泥蓋上的那一刻起，我的故鄉(xiāng)就已經(jīng)不在了。
故鄉(xiāng)的院子本是一塊兒土地，中間種著一棵柿子樹(shù)，每年秋天我都會(huì)回去摘柿子。有的柿子太高，夠不到，便搬個(gè)馬扎坐在樹(shù)下等著它掉。樹(shù)的影子從院子的一角移到了另一角，突然“啪嗒”一聲，松軟的泥土穩(wěn)穩(wěn)地接下一顆火紅的柿子。我趕緊跑上前去，生怕有哪只麻雀飛過(guò)來(lái)和我搶柿子。
靠近北房的地方是一口井，年齡比我大得多，旁邊是一口大水缸，夏天那里面的水永遠(yuǎn)是冰涼冰涼的。換成了水泥地后，井被填上了，大水缸被擱在了一邊，落上了灰。老柿樹(shù)在水泥地上，看上去孤零零的，像被人插到了地里。我再?zèng)]喝過(guò)那樣冰涼的井水，再?zèng)]等到過(guò)掉下的柿子。
麻雀站在水泥地上吃著爛柿子，吃得倒開(kāi)心。
小學(xué)學(xué)過(guò)一篇捏泥人的文章，那年回了老家，就用院子里的土捏泥人。當(dāng)時(shí)下著雨，我一只手撐著傘，一只手在土里攪合。那天雨下得大，泥都太軟了，記得到最后也沒(méi)捏成個(gè)什么，手上倒是沾滿了泥。我站在房檐下，讓上面流下的一滴一滴的雨水沖著我的手，手上的泥一點(diǎn)一點(diǎn)的下去，落到了土地上。我捏的那個(gè)不成形的泥人也被雨水重新混在了土地里，漸漸地看不到了。
雨下的越來(lái)越大，泥點(diǎn)飛濺，他們伴著雨聲跳起了舞。
土地也是我的菜園，我在這里種過(guò)花生、種玉米，給他們澆水施肥，給他們做個(gè)稻草人插在地上。只不過(guò)我都還沒(méi)來(lái)得及看它們發(fā)芽，就回去上學(xué)了，它們應(yīng)該在水泥地下的.黑暗中靜靜地長(zhǎng)著吧。
我多想留住我的土地，留住我的故鄉(xiāng)，想敲開(kāi)那一層厚厚的水泥，可只有一聲又一聲硬邦邦的回響，撞著院子的四壁。
留住的初二作文 篇17
夢(mèng)里，你是那高聳的柏雅塔；夢(mèng)里，你是那無(wú)垠的未名湖；夢(mèng)里，你是那郁郁蔥蔥的燕園小徑。然而，我不敢將你說(shuō)出口，只怕一旦說(shuō)出，你就會(huì)像鳥(niǎo)兒一般輕快地飛走了。畢竟，我只是天真的做夢(mèng)人，只盼著有那么一天，可以卸下心里這份沉甸甸的'敬畏，親手拂去你神秘的面紗。
你，將會(huì)是怎樣的迥異和充實(shí)呢？我時(shí)常在想。
那兒，一定是知識(shí)的伊甸園吧！講國(guó)學(xué)的先生定是一派仙風(fēng)道骨，人人胸藏珠磯，口吐蓮花，妙筆天成，納萬(wàn)象于方寸，匯古今于襟腑，然后融會(huì)貫通，幻化萬(wàn)形，思接遐邇。談?wù)蔚慕處煻ㄊ菄?yán)謹(jǐn)睿智，眼光獨(dú)到，文風(fēng)犀利，博聞廣識(shí)，耳聞六路，激濁揚(yáng)清，眼觀八方，縱談時(shí)事……徜徉其中，若置身百花之園，一步一景，景隨情動(dòng)，目不暇接，美不勝收！
那兒，一定是社會(huì)的展望臺(tái)吧！與朋友交，而得為善之道；觀人情事理，而得處世要領(lǐng)。知識(shí)在那兒被注入鮮活的生命：它不再是試卷上的紅勾勾，不再是成績(jī)單上冷峻的分?jǐn)?shù)。在那里，它將被融入思想，融入生命，融入靈魂，成為一種力量，一種內(nèi)涵，一種價(jià)值！萬(wàn)千智慧如火光般碰撞，如溪水般合流，真切地成為學(xué)問(wèn)發(fā)展和社會(huì)前進(jìn)的推動(dòng)力！
那兒，一定是友誼的升華所吧！蛻去了年少的天真和浮華，林陰道上，綠樹(shù)叢中，談人生，談國(guó)事，談生活，談情感，談時(shí)尚，談古典……一路上清朗的笑聲便是對(duì)青春贊美的詩(shī)行。開(kāi)始明白朋友更是心靈上的扶持和依靠，開(kāi)始懂得茫茫人海中緣分的可遇而不可求，開(kāi)始更加地珍惜朋友，熱愛(ài)生活。
你是那塔尖蹁躚起舞的精靈，我仰望著。
你是那湖面悠然飄蕩的竹筏，我凝視著。
你是那園中姹紫嫣紅的花朵，我驚嘆著。
當(dāng)然，我也在追逐著，努力著！
留住的初二作文 篇18
一場(chǎng)十五歲的戰(zhàn)役即將打響，兵荒馬亂之前，我努力整理自己的回憶。
“三年，我們一起寫(xiě)個(gè)故事。”
回憶的起點(diǎn)，就是這句話，那時(shí)曾想過(guò)成為故事的主角，帶著希望將這三年走成一部童話，一部傳奇。現(xiàn)在，按原來(lái)的計(jì)劃，本該畫(huà)上完美句號(hào)的時(shí)刻，再回首，這三年，究竟是場(chǎng)什么？鬧�。肯矂。勘瘎。课也恢�，也不想知道，只是在回憶的終點(diǎn)，默默感謝這些15歲的.不羈少年，臉上帶著向日葵的笑，他們從漫畫(huà)里走來(lái)，到我們的青春里參與一出沒(méi)有劇本的戲。
忘不了5月14號(hào)，潤(rùn)德二中的最后一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，那場(chǎng)“風(fēng)平浪靜”，又有如“狂風(fēng)暴雨”的，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的運(yùn)動(dòng)會(huì)。隨著電子槍的響起，眼前的跑道飛速向后退去，那是第一次，我們認(rèn)識(shí)到每個(gè)花苞都會(huì)綻放，不過(guò)花期早晚而已，誰(shuí)說(shuō)晚開(kāi)的花不鮮艷？在體育中考那天，我們沖出來(lái)?yè)肀Ю蠋�，匯報(bào)滿分的成績(jī)時(shí)，我們比任何一朵花都鮮艷、耀眼。當(dāng)我們終于能驕傲地昂起頭，告訴世界“我不再是你們的難題，我會(huì)是你們的驕傲”時(shí)，刻苦的訓(xùn)練，淋漓的汗水，還有那些曾偷偷滴下的淚，都化作點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)，存在記憶的深處，難以忘懷。
可是如今，我們已然站在了十字路口，這人生的十字路口。直行，或是轉(zhuǎn)彎，我們迷茫，疑惑，現(xiàn)在如此，將來(lái)亦是。
是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，青春就是一場(chǎng)馬不停蹄的相逢與錯(cuò)過(guò)，總有一天，也許時(shí)過(guò)境遷，也許滄海桑田，但我們一定會(huì)再次遇見(jiàn)彼此，趴在對(duì)方的肩上狠狠的哭泣，當(dāng)然也會(huì)笑著擦肩而過(guò)，相交后恢復(fù)平行的軌跡，繼續(xù)一個(gè)人風(fēng)吹雨淋孤單的旅行。
品味過(guò)去，有苦澀也有甘甜，一朵朵浪花，一縷縷馨香像永不熄滅的圣火，將我成長(zhǎng)的足跡點(diǎn)亮，于是又看清了路，向前邁步。
留些回憶，總有一天，我們會(huì)再次相遇吧。
留住的初二作文 篇19
我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次地夢(mèng)想過(guò)未來(lái)。但媽媽總是告訴我：“你以后會(huì)懂得，現(xiàn)在的學(xué)生生活多么得美好��！”
全家只剩我一人時(shí)，我會(huì)偷偷打開(kāi)媽媽的衣櫥，看著滿目琳瑯的衣裙；再一雙一雙慢慢地拎出媽媽的鞋，高的跟低的跟，一片起伏，仿若精致的群山。我見(jiàn)過(guò)媽媽的老照片：那么土氣的一個(gè)農(nóng)村女孩兒，在人群中瑟縮著，橫沖直撞的外在隱藏起一個(gè)只能放在自己心里溫存的靈魂。我不明白，為什么她會(huì)那樣地珍重那么灰頭土面的學(xué)生時(shí)代呢！
我也經(jīng)�？匆�(jiàn)朝氣蓬勃的大學(xué)生。他們走自己的路，張揚(yáng)自己的個(gè)性，放膽去做自己想做的事情。他們是閃閃發(fā)光的。我無(wú)數(shù)次在將睡未睡的昏聵中幻想高中的'自己、大學(xué)的自己……我向自己承諾：那時(shí)候，我要讀很多很多的書(shū)，努力學(xué)很多很多知識(shí)，做自己喜歡的事；而此刻的我是灰暗的，暗淡的，每天都枯燥而乏味：睡不夠，上學(xué)，回家，睡不夠……未來(lái)永遠(yuǎn)是美好的，而現(xiàn)在永遠(yuǎn)是煎熬的，我想這一定是通往美好的必經(jīng)之路吧，今天的乏味正是為了到達(dá)明天的精彩！
快中考了，媽媽常常念起當(dāng)年她中考時(shí)的情形�！坝X(jué)得吃飯和睡覺(jué)都是浪費(fèi)時(shí)間……這大概是我一生最充實(shí)而難忘的時(shí)候吧�！睍r(shí)光輪轉(zhuǎn)，過(guò)去那個(gè)小女孩和現(xiàn)在的媽媽漸漸重合。她為中考而拼命想留住的每一分每一秒，已經(jīng)永遠(yuǎn)地留在了現(xiàn)在的媽媽心里。我突然有點(diǎn)想低頭，不敢與那個(gè)手握著現(xiàn)在的小女孩對(duì)視，她有灼灼的目光！她告訴我：不，你在逃避。你所期待的未來(lái)從你指縫間溜走了。每一個(gè)現(xiàn)在都是光華偉大的，都應(yīng)當(dāng)被愛(ài)惜留�。旱悄銢](méi)有，你只有幻想。
我理解了媽媽。我仍在夢(mèng)想著未來(lái)，但也努力地去抓住現(xiàn)在，因?yàn)槲抑�，手心里的每一秒現(xiàn)在都將是最好的未來(lái)。
留住的初二作文 篇20
二十天后，當(dāng)校園的最后一角也被黑暗籠罩，我們就畢業(yè)了。
但我們，想把最后的一縷陽(yáng)光留住。
留住那縷灑在講臺(tái)上的陽(yáng)光吧。陽(yáng)光下，黑板被鍍上了一層金色。老師扶著金色的講臺(tái)，在金色的黑板上寫(xiě)下金色的字。講臺(tái)下，五十二雙散發(fā)著金色光芒的眼睛，注視著臺(tái)上的老師。陽(yáng)光灑在同學(xué)們的身上，給我們也鍍上了一層金色，我們就像是一棵棵小小的梧桐，汲取養(yǎng)分，慢慢成長(zhǎng)……留下這縷陽(yáng)光吧，留下這間金光燦燦的教室，裝點(diǎn)我們那個(gè)金光燦燦的夢(mèng)。
留下那縷灑在食堂的陽(yáng)光吧。陽(yáng)光下，有搶到好菜時(shí)的洋洋得意，也有看到最后一塊米飯，被前面那個(gè)同學(xué)打走時(shí)的無(wú)奈與絕望。陽(yáng)光下，多少次我們只能就著青菜啃干饅頭，但因?yàn)槲覀冊(cè)谝黄穑涞酿z頭也能吃出溫暖的味道。留下那縷陽(yáng)光吧，陽(yáng)光里，有值得我們懷念一生的味道。
留下那縷灑在操場(chǎng)上的陽(yáng)光吧。陽(yáng)光下，我們盡力奔跑，為著同一個(gè)夢(mèng)想；陽(yáng)光下，我們莊嚴(yán)宣誓，許下青春的諾言；陽(yáng)光下，我們把手緊緊搭在一起，把必勝的信念傳遞到每一個(gè)人的`心里；陽(yáng)光下，我們點(diǎn)燃自己的青春，放飛自己的夢(mèng)想。留下那縷陽(yáng)光吧，那是我們青春的見(jiàn)證，是我們?nèi)松膸p峰。
快追，別讓那縷陽(yáng)光溜掉，它偷走了我們的太多太多。陽(yáng)光里，一個(gè)個(gè)孩子脫去稚氣，成長(zhǎng)為青年；陽(yáng)光里，有著我們的光榮與夢(mèng)想；陽(yáng)光里，我們的青春在閃閃發(fā)光。
可陽(yáng)光還是從指尖滑過(guò)，任憑我們?nèi)プ贰⑷ペs。手心的陽(yáng)光漸漸縮小成一個(gè)點(diǎn)，當(dāng)它最終消失的時(shí)候，我們還是畢業(yè)了。
不過(guò)別灰心，那縷陽(yáng)光還會(huì)在夢(mèng)里出現(xiàn)。在夢(mèng)中，陽(yáng)光又灑到了身上，我們又回到了三年前。
留住的初二作文 篇21
我愿把童年的美好時(shí)光留住，留在老家，那個(gè)大大的木柜子里。
老家的木柜子極漂亮，柜門上鑲著玻璃做的五彩孔雀，陽(yáng)光從窗欞懶洋洋地照進(jìn)來(lái)，映得柜子上像是鍍了一層光。我還是個(gè)小不點(diǎn)的時(shí)候，就覺(jué)得這個(gè)大大的柜子像是海盜船長(zhǎng)的藏寶箱，大人們總是神秘兮兮的打開(kāi)柜子，掏出許多好東西。
除夕夜，吃年夜飯之前，奶奶總要招呼著我們到柜子跟前去，然后突然富有童心地眨眨眼：“把眼睛閉上，不許偷看，手伸出來(lái)�！蔽覀儽M管好奇，也只得乖乖閉了眼，不久便覺(jué)得手上一沉。奶奶卻仍是不讓我們睜眼，直到她小心地把柜門關(guān)好，才揉揉我們的腦袋：“好了，睜眼吧�！蔽覀�?cè)缫训炔患埃聪蚴种�，眼刷的一下亮起�?lái)：“大白兔！”“還有紅包！”“我有一個(gè)辮繩！”我們唧唧喳喳的給奶奶拜了年，迫不及待地剝開(kāi)一顆糖放進(jìn)嘴里。“真甜！”那時(shí)候，過(guò)年的一把糖，可以甜上好幾天。
晚上睡覺(jué)，爸爸打開(kāi)木柜子，從最底下的一層拿出一床又大又厚實(shí)的被子：“過(guò)年有新被子蓋哦！”我撲到被子上，恨不得整個(gè)人都陷進(jìn)去�！罢媾停蛔邮潜粫襁^(guò)嗎，有陽(yáng)光的味道誒�！鄙w著舒服的被子，除夕夜，踏實(shí)的做一夜好夢(mèng)。
我吃下最后一顆奶糖，把糖紙展平，鄭重地放到柜子里，用幾個(gè)空紅包壓住。然后把床上的被子疊整齊，小心地放回最下面的一層。一同放回去的，還有小時(shí)候撿的.奇奇怪怪的石子，過(guò)年沒(méi)放完的鞭炮。
我原想把他們帶走的，可帶走了，又怎樣呢？大約過(guò)上幾年，就會(huì)扔掉吧。所以我把它們，重新放回我的藏寶箱，讓它們留在這，留在我的桃花源，留在這個(gè)有皎潔明月，點(diǎn)點(diǎn)繁星，鳥(niǎo)語(yǔ)蟬鳴的地方。
把那些最快樂(lè)的時(shí)光，留在我的木柜子里，留在我的記憶里。讓美好的時(shí)光，一直美好著吧。
留住的初二作文 篇22
在我的心中，我渴望著你――快樂(lè)，你是我心頭閃爍的星，雖然美好，卻可望不可及。
學(xué)習(xí)中，我感受不到快樂(lè)。
我的學(xué)習(xí)是勞累的，每天都要背那么多的英語(yǔ)單詞，還有那么多的古文要背，一背就是半個(gè)多小時(shí)，背的我腦袋都要爆炸了。老師每周都給我們留作文，數(shù)學(xué)要分析難的問(wèn)題。唉！這段時(shí)間太忙了。數(shù)學(xué)，語(yǔ)文，英語(yǔ)，物理這幾門課的老師整天發(fā)給我們大量的題簽，好煩！數(shù)學(xué)老師要求我們做卷子，語(yǔ)文老師要求我們識(shí)記生字，英語(yǔ)老師讓我們記筆記，物理老師讓我們做練習(xí)冊(cè)。我們這一代人真苦�。±咸鞂�(duì)我們不公平！上天，饒了我們吧！
繁重的作業(yè)，使快樂(lè)離我而去。
我是一個(gè)成績(jī)還行的男孩，從小我就立志要當(dāng)一名好學(xué)生，完成好老師布置的作業(yè)�？墒亲罱议_(kāi)始動(dòng)搖了，因?yàn)閷W(xué)校的作業(yè)實(shí)在太多了，過(guò)多的作業(yè)讓我一點(diǎn)也不快樂(lè)。剛開(kāi)學(xué)作業(yè)還算比較少，每天放學(xué)后我至少還能玩半個(gè)小時(shí)，可現(xiàn)在，作業(yè)實(shí)在太多了，幾乎每天的作業(yè)都有好幾張大卷子，這些大卷子看似很輕，可放在我書(shū)包里，就像幾千億噸的大山那么重，壓的`我喘不過(guò)氣來(lái)。寫(xiě)作業(yè)要寫(xiě)到九點(diǎn)多鐘。每天早上起來(lái)，兩眼都大得像一頭牛，多難受啊。有時(shí)我吃完飯后想出去打籃球，可剛換完鞋就會(huì)想起一大堆作業(yè)還等著我呢！沒(méi)辦法，只得回去繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。到了周六或周日，我本以為可以輕松點(diǎn)了，可沒(méi)想到作業(yè)沒(méi)有減少，反而比平時(shí)增加好多倍！老師布置的，爸媽安排的，補(bǔ)習(xí)班要求的……真是太多了！這些作業(yè)害得我吃不下，玩不好，就連睡覺(jué)都能夢(mèng)見(jiàn)一大堆的作業(yè)！煩呀！
我多么渴望能有自由快樂(lè)的生活啊！依稀中，有一個(gè)載著快樂(lè)的流星在頭上劃過(guò)，我趕緊伸出手臂，想將你留住……
留住的初二作文 篇23
曾幾何時(shí)，我滿懷羞澀地來(lái)到這個(gè)班級(jí)。有曾幾何時(shí)，卻即將分別于這個(gè)班級(jí)。時(shí)間如同研細(xì)的沙末，悄悄地從人生這個(gè)大網(wǎng)漏出。
還記得，剛剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到班上的我，感覺(jué)一切都那么陌生。陌生的教室、陌生的、陌生的你們。我只得安靜地坐在那兒，等待著上課，等待著下課。漸漸地，一點(diǎn)點(diǎn)的心領(lǐng)神會(huì)，一點(diǎn)點(diǎn)的眼神交流，一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)心問(wèn)候填充著寂寞的空間。
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我們彼此開(kāi)始打招呼，開(kāi)始結(jié)伴玩耍，開(kāi)始打開(kāi)心扉，一切都是如此的順理成章。還記得嗎？耳邊時(shí)不時(shí)回旋著那首《安中八班的日子》，那時(shí)的我們，一起為度過(guò)的日子而努力排練。盡管五音不全，卻都唱得如此真摯。還記得嗎？吶喊助威聲此起彼伏。是，這是一場(chǎng)。一場(chǎng)為獲得好名次而欣喜若狂，為失之交臂的。還記得嗎？教室的走廊少了追鬧聲，教室內(nèi)熱火朝天的景象。討論聲充斥著這個(gè)空間。這是我們不愿讓自己失望的時(shí)刻。還記得嗎？后，焦急等待的'心情，時(shí)而緊張，時(shí)而安慰自己，投入新的戰(zhàn)斗。
縱然我們年少輕狂，但卻那么易于感動(dòng)；縱然我們出言不遜，但卻如此容易后悔不已；縱然我們明白對(duì)手強(qiáng)大，但卻總抱著一線希望。們，不善言辭的我們，一起長(zhǎng)大的我們。
分別的日子一天天逼近。即使我們不說(shuō)離開(kāi)，但心里卻升起了惆悵。是啊，別后重逢是多么微妙的巧合�；蛟S，再過(guò)幾年，我們即使相遇，卻只會(huì)感到熟悉之感。也許，再過(guò)幾十年，我們會(huì)形同路人。
但，我愿意將這些記憶封存，隨時(shí)懷念我們共同的美好。人生苦短，與我卻很長(zhǎng)。一點(diǎn)一點(diǎn)地收集你們每一次揚(yáng)起的弧度，每一時(shí)嬉戲的歡樂(lè)，每一刻逝去的珍貴，把你們留在記憶的深處。執(zhí)子之手，與子偕老，一起走過(guò)最美的夕陽(yáng)。
留住的初二作文 篇24
“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去，吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去了……”朱自清爺爺?shù)倪@篇散文大家肯定都讀過(guò)，我們生活在一個(gè)日新月異、瞬息萬(wàn)變的世界，是啊，誰(shuí)能把時(shí)間留�。�
大畫(huà)家達(dá)·芬奇廢寢忘食地作畫(huà)，規(guī)定自己每天只睡4小時(shí)15分鐘；歐立希夜以繼日地做實(shí)驗(yàn)，困時(shí)便倒在桌上打個(gè)小盹；中國(guó)古代的匡衡為了不浪費(fèi)晚上的學(xué)習(xí)時(shí)間就鑿壁偷光……一個(gè)個(gè)名人的事例都告誡我們要惜時(shí)如金，才能有所成就。
還記得暑假中江蘇省時(shí)代懷總決賽的五天之旅，當(dāng)老師說(shuō)每天清晨要在三分鐘內(nèi)整理好床鋪時(shí)，我猶如遭到了晴天霹靂。別看我外表勤奮精干，實(shí)際上卻稍有懶惰，正可謂是“金石其外，敗絮其中”。待老師走后，我仰天長(zhǎng)嘯，老師的要求對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是高不可攀，難于上天。都說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，第二天清晨，我“笨鳥(niǎo)先飛”，起了個(gè)大早，誰(shuí)知我對(duì)疊被子一竅不通！時(shí)間悄悄地溜走了……。不過(guò)，后來(lái)我在老師的幫助下，終于能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)了，“珍惜時(shí)間”也烙印在我腦海里。
我身邊也有許多爭(zhēng)分奪秒的人。我的好朋友張西源，上廁所也不忘拿本書(shū)，就連數(shù)九隆冬，三伏盛夏，他也堅(jiān)持每日晨讀，每晚寫(xiě)日記，更新微博。所以他的作文常發(fā)表在報(bào)刊雜志上，甚至還出過(guò)兩本書(shū)。
時(shí)間正如朱自清爺爺所說(shuō)，留不��！昨天已成為歷史，未來(lái)不可預(yù)測(cè)，最應(yīng)把握的.就是今天。哪一種成功不包含著對(duì)時(shí)間的珍惜呢？
之前春晚上的一首《時(shí)間都去哪兒了》不知唱進(jìn)多少人心中，是啊，我們要用勤學(xué)奮進(jìn)和爭(zhēng)分奪秒把時(shí)間留��！
留住的初二作文 篇25
樹(shù)有根，有根才枝繁葉茂，蔥郁參天，花有根，有根才經(jīng)冬歷夏，年年花落花開(kāi)。那么在我們生存的這一片中華大地底下，也埋藏了深深的根，跨過(guò)世紀(jì)，穿越秋冬，這根深深地扎在每一個(gè)中華兒女心里。
美輪美奐的皇家庭院，潛得住一代又一代的帝王將相，卻容不了那一個(gè)不羈的靈魂。“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏。”李白有一個(gè)不安的靈魂，他有更高的追求，于是他選擇流浪，選擇遠(yuǎn)離宮廷的紛爭(zhēng)和世俗的熏擾。我們需要這清高的'根！
人生本來(lái)如白駒過(guò)隙，榮華富貴、壽終正寢都將隨歲月的風(fēng)煙飄散，高吟“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的文天祥不求青史留英名，他沒(méi)有隨波逐流，雖然是馬革裹尸，卻要猶留正氣參天地。我們需要這正直的根。
腦子里浮現(xiàn)出歷史上那忠臣匡世救國(guó)卻往往身陷囹圄的身影，想起了一代又一代忠臣的慷慨之歌。當(dāng)污吏無(wú)能而取其投降時(shí)，林則徐去高歌“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福趨避之�！碑�(dāng)有人面對(duì)斷頭臺(tái)鋒利的刀而害怕，譚嗣同卻笑吟“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖�！蔽覀冃枰@愛(ài)國(guó)的根。
千年激揚(yáng)的文字依然蕩漾在心中，那個(gè)皓首白發(fā)的老人吟詠著“舉世混濁兮我獨(dú)清，眾人皆醉兮我獨(dú)醒。”屈原認(rèn)為“余心之所善兮，雖九死而未悔�！庇谑撬闳贿x擇把高潔的情操連同壯美的文字沉入江底。我們需要這高潔的根。
無(wú)際的吟哦，醉倒了世世的楚楚衣冠，撼動(dòng)了代代的凡夫俗子，歷史撫平了風(fēng)涌乍起的波浪，吹干了沙場(chǎng)上映日而揮的英雄鮮血，但是，他卻不能帶走那些融入人們生命靈魂的根，于是，這些正直、清高、愛(ài)國(guó)、高潔、不朽的根卻沖破歷史的塵芥，永世長(zhǎng)存下來(lái)，成為連接每一個(gè)中華兒女情感的紐帶。
華夏存根，根扎龍子鳳孫。
留住的初二作文 篇26
記得妙兒三年級(jí)學(xué)過(guò)一篇課文——《什么是幸福》，書(shū)中告訴孩子什么是幸福，孩子在課堂上還寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)，好像是這么寫(xiě)的：
幸福是聽(tīng)到親人的一聲聲呼喚
看廚房里冒出的煙霧
幸福是看到弟弟滿分的卷子
和他一聲聲的歡呼
幸福是聽(tīng)到媽媽給自己說(shuō)聲晚安
輕輕給自己蓋好被子
有時(shí)我常常想，為人父母該如何給孩子幸福，給孩子什么樣的幸福？從妙兒寫(xiě)的這首小詩(shī)看得出來(lái)，家庭的溫馨環(huán)境是孩子獲得幸福感的源泉，愛(ài)孩子就努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境吧！作為成人該怎樣做，才能使家庭更加溫暖幸福呢？
爸爸：需要是一個(gè)頂天立地的男人，可以沒(méi)有很輝煌的事業(yè)，不需要有很多錢，也不必買來(lái)別墅轎車，只要有空帶妻子孩子出去郊游，偶爾為他們買些小禮物，或者在妻子、孩子喜歡的餐廳吃一次快樂(lè)的午餐。下班沒(méi)事就早點(diǎn)回家，一家三口一起吃飯遠(yuǎn)比兩個(gè)人吃起來(lái)香。
人的'能力雖然有大小之分，但在已有的經(jīng)濟(jì)條件下用心去制造一點(diǎn)快樂(lè)，對(duì)每個(gè)爸爸并不難辦。
媽媽：需要是一個(gè)寬容、善解人意的女人，可以沒(méi)有美麗的容貌和驕人的身材，只要你有溫柔的表情，甜美的微笑，讓家里充滿陽(yáng)光；有勤勞的雙手把自己和家里收拾得干凈利索，讓老公和孩子穿得干干凈凈、舒舒服服的出門；有一顆善良的心，善待身邊的每一個(gè)人，讓孩子學(xué)會(huì)如何真誠(chéng)地面對(duì)別人。
每個(gè)家庭，每位父母對(duì)幸福都有獨(dú)到的見(jiàn)解，幸福是什么，一種感覺(jué)，你覺(jué)得幸福那就是幸福。
尋找幸福、留住幸福是我們一生都在研究的課題。
留住的初二作文 篇27
我站在著繁華的街頭，極力尋找著一個(gè)遠(yuǎn)去的背影和那一個(gè)迷人的微笑，似乎只在我的心中，從未因時(shí)間的沖刷而停止過(guò)。
那夜平靜如斯，你的身影再次浮現(xiàn)在我的眼前，讓我倍感幸�！�
靜靜的夜不明暗下來(lái)，只有幾盞微弱的燈光無(wú)力地照著走廊，一切都是那么冷清。但是我因你的'存在而為曾感到孤獨(dú)。
我在教室中以蝸牛般的速度前行地出板報(bào)著，而你卻還呆呆的望著我、等著我。當(dāng)我猛然之間轉(zhuǎn)過(guò)頭時(shí)，你用那純真的眼神盯著我，用著一種堅(jiān)定、義不容辭的信念“你怎么還在呢，你不打算回家了。”“我等你�！蔽毅读艘幌�，那一抹絲甜的笑從我的心田拂過(guò)。“笨蛋�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)，心中卻別幸福填的滿滿的。
我們一同行走在那小徑上，陽(yáng)光順著樹(shù)葉間的縫隙在熾熱地面投下斑斑隱隱。那歡笑灑遍了整個(gè)小徑，對(duì)哦，只有你才能懂我的，一起承受雨淋心頭的那份傷痛。
望見(jiàn)在那轉(zhuǎn)角處的包子店，我們的神經(jīng)不明的纏到了一起。當(dāng)我興致勃勃要掏出錢來(lái)，去買那充饑肚子的食物時(shí)。天不助我也，竟然將錢落在了家中，我只好無(wú)奈地垂下了那仰起的頭。你似乎看出來(lái)我的不安�！皼](méi)事，我請(qǐng)你�！薄昂��！蔽疑瞪档匦α�。
在那石墩旁，吃著那一個(gè)包子。哪管那夜有多暗，哪管那回家之后父母喋喋地斥責(zé)，哪還管包子上沾了多少口水，回味在舌尖的竟都是甜甜的味道。
那時(shí)的我們?cè)?jīng)共同從學(xué)�；丶�，那段不長(zhǎng)的路途，那些純真的話語(yǔ)成了我心中永遠(yuǎn)的美麗，難忘那包含友情的美麗故事。我多么想把它留住那個(gè)在陰霾之中若隱若現(xiàn)的身影，在那石墩旁靜靜地等著，等著……
留住的初二作文 篇28
我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一句話：人生中三種東西最寶貴——信心、健康和知識(shí)。由此可見(jiàn)，信心真的很重要。
初中生活眼看就要結(jié)束了，剩下的時(shí)間也屈指可數(shù)。我認(rèn)為，要想在中考中脫穎而出，必須擁有足夠的信心。
可是自從上了初三，心里就增加了不少壓力，每天不論是在校還是在家，都得在“題海”中遨游，弄的我疲憊不堪。本以為功夫不負(fù)有心人，可以在期中考試中取得不錯(cuò)的成績(jī)�？山Y(jié)果呢，不盡人意，糟糕極了。雖然那時(shí)外表沒(méi)有流淚，可心里的痛只有自己明白。那是，真的`就像是泄了氣的皮球。
從那刻起，信心就開(kāi)始減弱了。直到有一天，我的信心終于恢復(fù)了。
那是偶爾看《中國(guó)達(dá)人秀》時(shí)，使我內(nèi)心深處有了很多的感觸。其中有一個(gè)小伙子，叫劉偉，沒(méi)有雙臂，身穿一件潔白的西裝，正坐在椅子上彈鋼琴。剎那間，兩行瀑布從我眼間飛流而下。后來(lái)我了解他的故事，他是在9歲時(shí)出車禍而斷臂的，19歲時(shí)開(kāi)始學(xué)鋼琴。我們平常人用手彈都會(huì)磨出水泡，大家可以想象，他做了多少努力。正是因?yàn)樗麑?duì)自己充滿信心，沒(méi)有放棄所以才會(huì)成功。我相信所有人都會(huì)向他豎起大拇指。當(dāng)主持人問(wèn)他為什么這么堅(jiān)持的時(shí)候，他說(shuō)了這樣一番話：“我的生命中有三樣?xùn)|西不可缺：空氣、水、音樂(lè)�！绷硪痪邉t是：“要么趕緊死，要么精彩活�！�
那一刻，我反思了很久。自己每天上學(xué)圖什么？不就是為了有一天能成功嗎？可是一遇到困難就自暴自棄，喪失信心，那樣還會(huì)成功嗎？那時(shí)我就決定用自信的微笑面對(duì)生活，因?yàn)橹挥羞@樣，生活才會(huì)用同樣的微笑面對(duì)我。
我希望有一天我能自豪的說(shuō)：“我成功因?yàn)槲遗�，我努力因�(yàn)槲易孕牛 ?/p>
朋友，讓我們把信心留住，朝著成功的路自信向前！
留住的初二作文 篇29
我喜歡冬天，它象征著純潔。然而，有時(shí)，我又討厭冬天，因?yàn)�，它覆蓋了真實(shí)。
我小的時(shí)候，父母天天吵架。不知道是不是父親氣的，母親得了一場(chǎng)大病，從此，母親就在床上躺了一年多，終于在冬季里的一天，母親去世了。我那時(shí)只知道母親去一個(gè)很遠(yuǎn)的地方，再也不回來(lái)了，我只是傻哭，極力想留住母親，留住這個(gè)冬天。
又是一個(gè)冬天，家里突然多了一位阿姨，后來(lái)我才知道，那是爸爸娶進(jìn)門的后老婆。常聽(tīng)大人們說(shuō)，后娘會(huì)對(duì)不是親生的`孩子不好。所以，我既怕她，又恨她。從此，我變得孤獨(dú)了，而且，一天天不說(shuō)一句話，夜晚，躺在被窩里偷偷地哭。我開(kāi)始恨爸爸，他為什么要娶后老婆?
有一天，那個(gè)女人從我家里消失了。我被父親叫到面前，父親悲傷地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你不要怪父親，父親從此不會(huì)再給你找媽媽了�！蹦菚r(shí)，我聽(tīng)不懂父親的意思�，F(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，知道父親是為了我，才不要那位阿姨了，可我根本不了解父親的一片苦心。幾年過(guò)去了，我發(fā)現(xiàn)父親的額頭上多了許多皺紋，臉上少了許多笑容，頭上添了許多銀發(fā)，父親老了。近幾年，曾經(jīng)有過(guò)幾位老奶奶到我家里，想給父親說(shuō)個(gè)老伴兒，都被父親拒絕了。
我想著想著，淚水就不由得流下來(lái)，是啊，父親老了，是需要有個(gè)老伴兒來(lái)照顧他了。這幾年，父親是多么孤獨(dú)啊!現(xiàn)在，我根本不介意父親娶老伴兒，這件事，應(yīng)該由他自己做主。
時(shí)間似水，父親現(xiàn)在已經(jīng)年邁體衰，我又不常在家，應(yīng)珍惜這份父女情，我已失去了一個(gè)冬天，不能再把它找回來(lái)，我要留住這個(gè)冬天，留住這不一樣的愛(ài)。
留住的初二作文 篇30
似水流年，歲月如花，我們誰(shuí)都無(wú)能挽留住自己最美麗的青春好年華；胭脂紅粉只能點(diǎn)綴青春，卻不能掩飾歲月留給我們的那抹滄桑印跡；遠(yuǎn)走的是歲月流年，沉淀的是人生精華，人是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗，所以不要總是黯然回眸舊時(shí)光，空悲切！面對(duì)紅塵，不妨嫣然一笑；好好珍藏曾經(jīng)，好好珍惜當(dāng)下的擁有，安然享受生命走過(guò)的每一分鐘。
每一天都是在朝迎晨曦，晚送暮藹，白天黑夜的交替中準(zhǔn)時(shí)到來(lái)。今天，不是周末也非節(jié)日，尋常的一天對(duì)我來(lái)說(shuō)卻并不尋常。昨天是今天的逝去，明天是今天的延續(xù)。夜色中的今天慢慢轉(zhuǎn)化為昨天，過(guò)去……成為別人演唱的懷舊歌曲，多年后泛黃的老照片和曾經(jīng)記錄的文字，在那里散發(fā)出舊時(shí)光的氣息撩拔著靈魂，讓人或會(huì)心一笑，或惋惜流淚。昔日如夢(mèng)，明日莫測(cè)，唯今天才最真實(shí)。抓住今天，別在我們懂得和領(lǐng)悟的時(shí)候，又讓現(xiàn)在慢慢地溜走。
我們控制不了一年年增長(zhǎng)的年齡，卻可以改變自己精神和心理的年齡。女人如花，每個(gè)年齡段的女人都是不同的花兒，都有其獨(dú)特的魅力。大可不必為青春遠(yuǎn)逝而幽幽自憐，也不可為正值豆蔻年華而枉自菲薄。人生經(jīng)不起蹉跎，美貌抵不過(guò)歲月，睿智成熟方為人性之大美，才能持久。
回望生命的軌跡，有很多經(jīng)過(guò)的風(fēng)景值得回味，卻終是一段記憶。無(wú)法挽留住飛逝的歲月，也無(wú)法回到原來(lái)的地方�，F(xiàn)寄托文字留住此刻，留住多年后終會(huì)被記憶淡忘的'今天。在我老態(tài)龍種的時(shí)候回首翻閱，幼稚的直率和青春的浪漫，孤芳自賞的展示和雄心勃勃的激昂，是否會(huì)讓我心靜如水的心再一次輕揚(yáng)？留住今天！
留住的初二作文 篇31
今年暑假我與父母去了北京，我們第一站便是長(zhǎng)城。
一下車，一眼望去接近垂直的石梯，那綿延起伏，我似乎被宏偉的長(zhǎng)城深深地吸引了，希望站在長(zhǎng)城的最高峰俯看整片公園。
我一個(gè)健步?jīng)_上去，“哎啊！”我不小心撞到了個(gè)人，那個(gè)人緩慢地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，這是一位老人，看上去七十大幾，他說(shuō)：“孩子，慢點(diǎn)�！蔽疫B聲說(shuō)“對(duì)不起”！我覺(jué)得很有趣，為什么一位年過(guò)七旬的老人非要爬長(zhǎng)城呢？我試著與老人對(duì)話，我們倆漸漸熟了，從他嘴里得知他小時(shí)候與父母登上長(zhǎng)城，他在那里登上過(guò)長(zhǎng)城，那里的風(fēng)很涼爽，他想再吹一次。
老人的速度出奇得慢，我就跟在他后面，一段時(shí)間過(guò)去了，被我早早落下的父母也追了上來(lái)。我們慢慢地移行，越向上，人越少。待我們登上長(zhǎng)城時(shí)，已看不見(jiàn)什么人了，然而那老人，拿著那根拐杖，慢慢地，輕輕地，好似是怕把腳下的'城墻磚踩臟。經(jīng)過(guò)數(shù)十分鐘的路，我們快到長(zhǎng)城的最高峰，我已經(jīng)筋疲力盡，大汗淋漓，我示意老人家停下休息一會(huì)，老人搖搖頭回答說(shuō)：“不了。”便向前面走去，他不累嗎？不，累。他身上的衣服早已分辨出哪里是濕的，哪里是干的。汗水不時(shí)滑落進(jìn)他的眼睛里，他不停地擦拭臉上的汗，但眼睛里透出的是堅(jiān)毅是執(zhí)著更多的是希望。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的修整我們?nèi)プ防先�，因�(yàn)槔先俗叩寐�，我們很快便追上了老人，不一�?huì)兒，我們終于站在頂峰，俯視那些回去的人。
忽然一陣風(fēng)吹來(lái)，吹起城墻的土灰，讓其煥然一新。就在風(fēng)吹過(guò)老人的一瞬間，我似乎看到老人年輕的背影。
老人張開(kāi)雙臂，他似乎是在阻止風(fēng)兒的離去。
這風(fēng)兒好似老人的青春……
留住的初二作文 篇32
春來(lái)草自青，秋至葉飄零。我們活在時(shí)光的軸輪中，亦哭亦笑，自知自覺(jué)。天際的祥云舒卷飄散，海角的泥沙倚浪而來(lái)。滾滾塵世之中，我們披一襲紅裝，輕問(wèn)：“是誰(shuí)輕輕地來(lái)？又是誰(shuí)揮一揮衣袖不帶走一片云彩？”我想不會(huì)是我，因?yàn)槲覍幵钢共讲磺�，也不愿抱頭向前沖，錯(cuò)過(guò)了沿途風(fēng)景，遺棄了最初的那份純真。我是個(gè)戀舊的.人，一片落葉。一曲童謠，都能勾起我們內(nèi)心深處無(wú)限回憶。只是時(shí)光流轉(zhuǎn)，我已然告別了童年，成為一個(gè)小大人了。我不再主動(dòng)向父母要錢，因?yàn)橐呀?jīng)懂得父母掙錢不容易，可小時(shí)候的我卻是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手�？吹侥膫�(gè)玩具新上市了，便嚷著要，父母總是能夠輕易滿足我。我也不再上課發(fā)言舉手，繪聲繪色地朗讀，因?yàn)槟泻⒌搅俗兟暺冢曇糇兊玫统炼殴�，顯然與課文意境不相符。只不過(guò)懷念以前的我，天真而張揚(yáng)，總是上課逮著機(jī)會(huì)，開(kāi)始抑揚(yáng)頓挫地陶醉自我，到激情處時(shí)還會(huì)配上動(dòng)作我也告別了伙伴，遠(yuǎn)離了童年時(shí)經(jīng)常玩的游戲，挎上行囊，邁入新學(xué)校。越長(zhǎng)大越孤單，越長(zhǎng)大越不安。我不得不捎回曾經(jīng)的話問(wèn)自己：“你純真的眼睛哪里去了？”我也時(shí)不時(shí)地懷念童年的一幕幕。原來(lái)到頭來(lái)，我始終無(wú)法割舍，也難以遺忘內(nèi)心的本真。我會(huì)在一個(gè)靜好的早晨，與一個(gè)摯友攜手，信步于校園中。我們一邊暢談過(guò)往，一邊試圖尋回那份純真，那份記憶。校園的小山坡是我們的記憶，于是我們一同坐上去，感受草的柔軟與陽(yáng)光的溫暖，回憶起小時(shí)候曾在上面打滾，嬉笑藍(lán)天是我們的記憶，過(guò)去我們放著風(fēng)箏，比誰(shuí)放得高，放得遠(yuǎn)，歡歌笑語(yǔ)蕩在了天際，于是我們凝望天空，一望便是好長(zhǎng)一段時(shí)間
寒江陪煙火，月伴星如咋。一切都仿佛發(fā)生在昨天，過(guò)去的純真消逝在指尖，卻永恒地珍藏在心里面。
留住的初二作文 篇33
當(dāng)淚水流盡，在剩下最后一滴時(shí)，便無(wú)比珍貴，宛如琉璃當(dāng)淚水流盡，在剩下最后一滴時(shí)，便無(wú)比珍貴，宛如琉璃……——題記
醫(yī)院的燈光冰冷地刺入我心底，宛若遇到一塊千年不化的寒冰。
病房里，傳來(lái)哭聲，凄涼；病床上，雙目緊閉，憔悴，我站在門外，走廊里吹來(lái)了冷風(fēng)，我不禁一哆嗦，目光始終停留在父親虛弱的身上。我挪著步伐，淚水凝聚在眼眶中：“爸！”我輕輕地在他耳邊呼喚。
他氣若游絲，費(fèi)力地睜開(kāi)眼，嘴巴蠕動(dòng)了幾下，卻始終沒(méi)發(fā)出聲音，我想，他應(yīng)該很累吧！但我和自私的不想讓他離去，我來(lái)到他身邊，替他理了理長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)梳理的頭發(fā)，長(zhǎng)了也臟了。
爸，你向來(lái)愛(ài)干凈，這次，你怎么就這么邋遢了呢？我憐惜父親，他渾濁的眼睛中流出一液體，滴在枕巾上。爸，你不是常說(shuō)“男兒有淚不輕彈”嗎？爺爺去世的時(shí)候你都沒(méi)有哭，這次你怎么就哭了呢？
我用手抹去了他眼角的'淚，“恬……恬……”他輕聲呼喚著，卻像是費(fèi)了很大的力氣，直喘氣。我連忙湊過(guò)去，皺著眉：“爸，你還沒(méi)好，先休息，��！”父親搖搖頭，咽了口唾沫，想說(shuō)卻再也開(kāi)不了口，他掙扎著，卻始終掙脫不了死神的魔掌。“爸！”我哭了，哭得好兇，但卻沒(méi)有人走上來(lái)安慰我，任由我發(fā)泄，“孩子，別……哭……要堅(jiān)……強(qiáng)！”父親斷斷續(xù)續(xù)的話卻透露著堅(jiān)定，雖然他不甘于被死神所征服。
“嗯——”我點(diǎn)點(diǎn)頭抹了抹眼淚，臉哭花了，我嘗試著綻放一個(gè)自認(rèn)為動(dòng)人的微笑，但笑得卻比哭得還難看。
突然，父親眼中的那一抹光消失了，他睡了，沉沉地睡去，或許這對(duì)父親來(lái)說(shuō)是最好的解脫。
爸，你看到了嗎？所有人都哭了，就我沒(méi)哭，我聽(tīng)你的話，為你留住了最后一滴淚……
留住的初二作文 篇34
每個(gè)清晨，我眺望那日漸消失的綠色，不禁感到有些傷感。人類在不斷發(fā)展中遺忘了對(duì)環(huán)境的保護(hù)……
在高科技的逐漸發(fā)展中，我們的生活越來(lái)越好，越來(lái)越方便、省力。在我們面前的應(yīng)該是此起彼伏高山、清澈見(jiàn)底的湖海河泊和一望無(wú)際的.花草樹(shù)木……可在我們面前卻是荒涼的高坡、滿是泥沙的湖泊和只剩下根的木墩……科技雖然先進(jìn)了但是卻污染了大自然，污染了我們生存的環(huán)境。
大自然受到了高科技的印象，隨之帶來(lái)的是動(dòng)物們的滅亡，現(xiàn)在許多頻臨滅絕的動(dòng)物僅有的一點(diǎn)生存空間也即將變?yōu)楦邩谴髲B，我們是不是應(yīng)該思索一下，動(dòng)物本是和我們平等的，但是現(xiàn)在我們?yōu)榱税l(fā)展卻不惜將我們最好的伙伴舍棄了。
我們家的附近一條原本清澈見(jiàn)底的小河，現(xiàn)在也“面目全非”了——上面浮著各種各樣的垃圾。魚(yú)兒也被迫從這條小河中遷走了，從那時(shí)起，這條小河就如同失去了生命一般，許多人還嫌它臭、影響了他們的生活。他們也沒(méi)有意識(shí)到，是自己間接破壞了這條小河……
2008年5月12日的一起特大地震，人們才開(kāi)始有點(diǎn)醒悟：這，是大自然對(duì)我們的報(bào)復(fù)，報(bào)復(fù)我們對(duì)于自己賴以生存的家施行的種種“酷刑”。一時(shí)之間什么環(huán)�；顒�(dòng)都展開(kāi)了，可是這些活動(dòng)都是“三分鐘熱度”，沒(méi)有一會(huì)人們又淡忘了。
我們究竟是為了什么而發(fā)展科技?為了利益的需要而放棄了環(huán)境，這無(wú)疑是最愚昧的行為。我們應(yīng)該為自己家人著想，試想一下：自己的孩子生活在一個(gè)烏煙瘴氣、灰暗的世界里，你的心里會(huì)好受嗎?讓我們行動(dòng)起來(lái)，做環(huán)保先鋒，建創(chuàng)綠色家園!
留住的初二作文 篇35
留住一陣清風(fēng)，不是躊躇靦腆的微風(fēng)，不是蕭瑟無(wú)情的烈風(fēng)，不是冰冷徹骨的寒風(fēng)，而是不驕不躁、透人心脾、純凈飄逸的清風(fēng)。
清晨，走出家門，初陽(yáng)輕灑在晨露滿布的草葉上，折射出剔透的微光，隨風(fēng)舞動(dòng)，星星點(diǎn)點(diǎn)映入眼簾。樹(shù)葉也在這陣涼爽的清風(fēng)中愉快地哼唱，為這世界上最廉價(jià)，最渺小，也最生動(dòng)的舞姿伴奏、喝彩。清風(fēng)拂面而來(lái)，吹動(dòng)了頭發(fā)，吹去了煩躁，吹進(jìn)了心里，將那最后一點(diǎn)倦意如落葉般卷走，蒸發(fā)在濕潤(rùn)的空氣中。心曠神怡，如清風(fēng)充斥天地一般，充實(shí)了我的心房。
這就是清風(fēng)，不過(guò)分陰柔，不過(guò)分驕躁，不過(guò)分冷酷，也不過(guò)分妖嬈。有是只是如山的浩然正氣和如水的清新靈動(dòng)。我甚至懷疑，那一縷縷的清風(fēng)是由最強(qiáng)大的神，耗盡了畢生心血才創(chuàng)造出來(lái)，永遠(yuǎn)留在人間。否則，誰(shuí)還能創(chuàng)造出這樣的母親，用無(wú)盡的清涼撫慰我繚亂的心緒。當(dāng)我重復(fù)平靜時(shí)，它又如一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，蹦蹦跳跳玩樂(lè)天地。
日復(fù)一日，清風(fēng)孜孜不倦地用熟悉的溫柔開(kāi)導(dǎo)我，卻從來(lái)沒(méi)有將那些情緒帶回來(lái)，總是裝在我心中，充向太陽(yáng)，待它們被千錘萬(wàn)鍛，洗凈鉛華，有將其攬下，磨去棱角，播撒于天地間。
在以次次于清風(fēng)的.擁抱間，而我感受到了它的心，任勞任怨，慷慨大度，甘于平凡卻樂(lè)于付出，而不求回報(bào)。箱比自詡為“高等動(dòng)物”的人，雖有了智慧，卻是帶來(lái)了斤斤計(jì)較，精打細(xì)算的能力，創(chuàng)造了一個(gè)充滿爾虞我詐的社會(huì)，我們總自以為聰明，在大自然前我們就像一個(gè)耍小聰明的孩子，再自作聰明下去，豈不可笑？
面對(duì)這一陣清風(fēng)，我多想將它留住，將它細(xì)細(xì)品讀。
留住的初二作文 篇36
在秋天故鄉(xiāng)的園子里，總能看到一位靜靜等在桂花樹(shù)下的老人。
小時(shí)候，奶奶總是喜歡帶我去到園子里的桂花樹(shù)下。奶奶用她那粗糙的雙手慈愛(ài)地?fù)崦鴺?shù)干，桂花散發(fā)出沁人心脾的幽香。我在草地上蹦蹦跳跳。玩累了，就躺在撒滿了桂花的草地上，枕著桂花而眠。而奶奶便坐在我身邊，默默地守護(hù)著我。秋日暖洋洋地照著高大樹(shù)影下依偎著的一老一小。
奶奶喜歡用桂花來(lái)做花包。奶奶叫我去拿個(gè)簍子來(lái)摘桂花，我一聽(tīng)到要摘桂花，立馬飛奔著去拿竹簍。我抱住桂花樹(shù)使勁地?fù)u，天空馬上飄起了一陣桂花雨，我怡然自得地沐浴在花雨之中，奶奶站在一旁看著我慈祥地笑，幾朵桂花同樣飄落在了她的肩頭，襯得這笑容更加溫暖。奶奶費(fèi)力地蹲下身，仔細(xì)地挑揀著朵朵桂花，放進(jìn)竹簍里，又篩出沙土，最后裝在一個(gè)用碎布拼接的花包中，然后又系在我的腰間。我笑了起來(lái)，奶奶也笑了。
時(shí)光荏苒，我早已長(zhǎng)大，而奶奶與我的秋天似乎也將不復(fù)存在。
再次回到故鄉(xiāng)，只見(jiàn)干枯的桂花樹(shù)下站著一個(gè)瘦小的身影。寬大的'衣服下包裹著瘦小的身軀，仿佛一片隨時(shí)飄落的枯葉一般。我走到奶奶身邊，奶奶抱住我的肩頭，感慨地說(shuō)：“孫女長(zhǎng)大了呀。”我鼻頭忽一酸，又看看旁邊的桂花樹(shù)，雖然時(shí)令是秋天，但是樹(shù)上卻沒(méi)有幾朵桂花開(kāi)放。奶奶忽然想到了什么似的，急忙走回屋中，隨即笑瞇瞇地端來(lái)了一碗什么。我往碗中一望，啊，是桂花湯！我嘗了一口，還是那么的清甜溫暖，如同奶奶的笑容一般。
喝著桂花湯，我心中最美的秋天又如約而至。我和奶奶的秋天，從未消失，一直都在。
留住的初二作文 篇37
隨著我們一天天地成長(zhǎng)，我們飽經(jīng)了風(fēng)雨和磨難，我們由無(wú)知變得豐富，閱歷也一天天地加深，可以說(shuō)，我們收獲了很多，殊不知，在這過(guò)程中，我們的心扉也發(fā)生了如此大的變化，經(jīng)過(guò)這些年的磨煉，我們的心靈由脆弱變得結(jié)實(shí)，不再那么容易受到傷害。而這卻絲毫不能引起我對(duì)成長(zhǎng)的向往，反而使我更加懷念那純真的童心。
童心是美麗的，雖然會(huì)被人們看作幼稚，但它也會(huì)用它的美麗給我們帶來(lái)快樂(lè)。擁有童心的孩子，會(huì)望著路上川流不息的車輛，撲到媽媽?xiě)牙铮瑔?wèn)道：“為什么小汽車總跟在大卡車后面，小汽車是大卡車的孩子嗎？”擁有童心的孩子，會(huì)整日盯著魚(yú)缸，然后睜著好奇的眼睛，問(wèn)道：“為什么金魚(yú)姐姐總是睜著眼睛，她不累嗎？”
童心是善良的，它會(huì)因?yàn)榘籽┕鞯男腋６垢吲d地睡不著覺(jué)，它會(huì)因?yàn)闅埲痰耐鹾蟮玫綉土P而興奮地蹦蹦跳跳，也會(huì)伴著賣火柴的小女孩在除夕的.晚上邊吃著餃子邊流淚。
童心是求真的，它會(huì)盯著地上排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍搬運(yùn)糧食的螞蟻，趴在地上觀察好一會(huì)兒，那認(rèn)真勁兒，決不亞于我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)的勁頭，它也會(huì)學(xué)著母雞的樣子趴在雞蛋上，問(wèn)道：“為什么我孵不出小雞？”
童心是堅(jiān)強(qiáng)的，當(dāng)不小心被絆倒在地時(shí)，它會(huì)頑強(qiáng)地掙脫媽媽攙扶的雙手，自己爬起來(lái)，然后含著淚水卻笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“我一點(diǎn)也不疼……”
童心是勇敢的，看到兩個(gè)人打架，純真的孩子會(huì)站在兩個(gè)人中間，大聲叫著：“老師說(shuō)了，不許打架，打架不是好孩子”。那架勢(shì)活像個(gè)大英雄。
童心是玻璃，是水晶，雖然易碎，但它美麗而透明，比起那純真的童心，我們的確變得更加成熟了，但我們也失去了很多，不是嗎？
留住童心，我們也可以像孩子那樣活得瀟瀟灑灑。
留住的初二作文 篇38
春天，萬(wàn)物蘇醒的季節(jié)。許多花兒迫不及待地開(kāi)放了，隨著風(fēng)，抖動(dòng)著微小的身姿，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的撒落，落英繽紛，十分唯美。
我走在回家的路上，欣賞著路旁的羊蹄甲樹(shù)。一陣風(fēng)吹過(guò)，花朵輕輕掉落在地上，給大地鋪上艷麗了地毯。突然，一個(gè)青年男子的`身影越入我的眼簾，他蹲在“地毯 ”旁，似乎在撿什么。我不太在意，繼續(xù)往前走。第二次，第三次，每天傍晚，我都能看見(jiàn)他蹲在那兒，這激起了我的好奇心。
這天，我走在回家的路上，又看見(jiàn)那個(gè)男子。我躲在樹(shù)后，好好地觀察了他，面容清秀，穿著休閑，臉上時(shí)刻洋溢著燦爛的笑容。只不過(guò)，臉色看起來(lái)不太好，有些蒼白。最重要的是，我看清楚了他在干什么——撿花朵。他把一個(gè)袋子放在身旁，慢慢撿起一朵花，輕輕放進(jìn)袋子里。裝滿了，他滿意的走了。我感到不解，一個(gè)大男人，為什么會(huì)撿花朵呢？帶著疑問(wèn)，我等到了又一次的放學(xué)。像往常一樣看見(jiàn)他，我鼓起勇氣，走上前去，問(wèn)：“哥哥，你為什么在這撿花朵呀？”他有些發(fā)愣，呆了好幾秒，說(shuō)：哦，說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)。我問(wèn)，那可以跟我說(shuō)說(shuō)嗎？他點(diǎn)點(diǎn)頭。原來(lái)，他得了絕癥，醫(yī)生說(shuō)他時(shí)間剩不久了，便珍惜每一天，快樂(lè)的做著自己喜歡的事。有一天，從樹(shù)下走過(guò)，看見(jiàn)了從樹(shù)上掉下的花，想到了自己的生命即將枯萎，如春天的花兒。他想留住美好的春天，如花兒一般。所以撿許多花兒回去，做成各式各樣的工藝品。
聽(tīng)我他說(shuō)的花，眼淚在框子打轉(zhuǎn)，為他良好的心態(tài)所感動(dòng)，我們沒(méi)辦法擴(kuò)展生命的長(zhǎng)度，但可以擴(kuò)展生命的寬度，讓生活多姿多彩，在短暫的人生留下亮麗的一筆。
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