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陶藝
陶藝1
國(guó)慶節(jié)小長(zhǎng)假，我在街上偶然看見“午后陶藝室”。我想做一個(gè)陶藝筆筒，那是件快樂的事。
這里的老師告訴我，陶藝分為三步：第一步用陶泥做想要做的東西，第二步點(diǎn)綴裝飾陶藝作品，第三步把陶藝作品晾干再放在烤爐里燒，這樣陶藝作品就大功告成了。
這里的陶藝作品琳瑯滿目，不勝枚舉，讓我大飽眼福。再三考慮，我決定做個(gè)陶藝筆筒。老師拿出一塊陶泥放在拉皮機(jī)上（電動(dòng)）上。她一按開關(guān)，只見拉皮機(jī)飛快的轉(zhuǎn)起，天哪，一眨眼的`功夫，老師手中的陶泥變成了“筆筒”，陶泥在老師手中簡(jiǎn)直是如魚得水，老師制作陶泥的動(dòng)作是那么嫻熟，那么游刃有余。我暗自想：我行嗎？老師手把手的教我，我覺得很容易。這時(shí)，老師說：“做陶藝的手感最重要，手感練好了，做出的陶藝作品才好看、逼真�，F(xiàn)在，你自己做！”我拿起陶泥獨(dú)自在拉皮機(jī)上練起手感，但陶泥像個(gè)不聽話的孩子，呀！“筆筒”破了一個(gè)洞，一塊陶泥隨拉皮機(jī)甩了出去，不偏不倚，剛好甩在我臉上，我狼狽極了。只好換一塊陶泥重新做：我用兩只手把陶泥輕輕地捂住，隨著拉皮機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)，陶泥“長(zhǎng)高”了，左手還是像剛才一樣捂著，右手除大拇指在外，其它四指像鉆土機(jī)一樣，鉆進(jìn)陶泥的內(nèi)部，它慢慢變薄了。一個(gè)筆筒的陶藝模樣就誕生了。
這次陶藝的經(jīng)歷，讓我懂得了：什么事看似容易做起難，無論做什么事都要沉住氣，專心才能事半功倍。
陶藝2
走進(jìn)房間，一股嚴(yán)肅的氣氛飄浮在教室四周。再轉(zhuǎn)眼一看，桌子上擺滿了工具和泥巴。原來我們走進(jìn)的是陶藝室。
大家分桌坐下后，老師開始上課了。下面的同學(xué)都很興奮地等待著做陶器，眼神里充滿了期待。
“首先，陶藝要得A星是有條件的”老師和顏悅色地說：“花紋要漂亮，桌上要干凈……”老師說完后開始了教程。當(dāng)講到“大餅油條”法的時(shí)候，一位同學(xué)笑了，緊接著有些同學(xué)笑了，教室里的沉靜氣氛被打破了，瞬間亂成了一鍋粥。還好，同學(xué)們笑了一會(huì)又靜下來了，恢復(fù)了安靜的氣氛。
終于等到動(dòng)手的時(shí)候了，很多同學(xué)都躍躍欲試。開工了！我先用手拿起五角星形的泥，放在桌上，再用一條準(zhǔn)備好的泥條給一圈圈的繞上去。我正慢慢地把泥條堆上去的時(shí)候，突然，“啪”的一聲，泥條斷了，我只得再用另一條泥條堆上去。時(shí)間像流水一樣，一會(huì)兒就過去了20分鐘，我抬頭看了一下其他同學(xué)，別人的作品就要完成了，我得快馬加鞭了。我加緊埋頭苦干，但不一會(huì)兒，手就僵化了，感覺手部的肌肉也有些收緊了。但顧不上這些了，我繼續(xù)“工作”，但這三十分鐘就像短短的三十秒，只聽老師說：“三、二、一，停！”我無奈地把未加工完的`泥巴放回桌上，幸好待會(huì)還能做……
又一段時(shí)間過去了，打分這個(gè)令人緊張又興奮的時(shí)刻來到了，老師一個(gè)接著一個(gè)地看著同學(xué)們的作品，有些同學(xué)高興，有些同學(xué)沮喪。馬上就要輪到我了，我的心怦怦直跳，像懷抱著一只小兔子。令人高興的是我得了個(gè)A星，我簡(jiǎn)直就要跳起來了，還有一個(gè)更好的消息是得A星的陶器可以留下來燒制，下學(xué)期還會(huì)送到學(xué)校來呢！
陶藝，它雖然不是很簡(jiǎn)單、很有趣，但它帶給了我快樂，帶給了我欣喜，我的第一件陶藝作品成功啦！
陶藝3
六一兒童節(jié)到了，媽媽帶我去了杭州國(guó)際博覽中心，那兒正在舉辦20xx杭州（國(guó)際）未來生活節(jié)。
走進(jìn)場(chǎng)館，一眼望去，好看的東西太多了，讓人眼花繚亂。有絕版樂高、VR射擊、機(jī)器人表演、魔幻星空、未來足球等，但我最喜歡的還是未來人居節(jié)里的陶藝工程。
到了陶藝“小作坊”，映入眼簾的是一排排大小不同、花紋復(fù)雜、細(xì)節(jié)入微的陶碗、陶罐和陶杯。它們呈土黃色，剛剛制作好還沒烘干，摸上去很是細(xì)膩，隱隱還有一股泥土的清香。
走近細(xì)細(xì)端詳，花紋更為多彩，有的'上面刻著牡丹花，四周還有葉子那淡淡的痕跡；有的上面刻著各種不同的線條，有直線、虛線、弧線，還有圓圈兒，看著也是別有一番古韻……
繞到“小作坊”的另一邊，有很多人圍在一塊，里三圈外三圈的，我個(gè)兒小，從人縫中鉆進(jìn)去一看，嘿，有個(gè)大姐姐正在做陶藝呢！只見她拿出一塊陶泥，放在一個(gè)轉(zhuǎn)盤上，澆了點(diǎn)兒水，將手摁在陶泥上面，腳踩在踏板上，轉(zhuǎn)盤就開始轉(zhuǎn)了，那陶泥被摁住的地方漸漸陷下去，越陷越深。轉(zhuǎn)盤停住了，大姐姐又澆了點(diǎn)水，輕輕按了按，用手從那塊陶泥模型里面向外頂，轉(zhuǎn)盤又開始轉(zhuǎn)了，只見那東西越來越大，越來越薄。轉(zhuǎn)盤又停住了，這次大姐姐用一片薄薄的板沿著轉(zhuǎn)盤一刮，那東西便離開轉(zhuǎn)盤，成型了。嘿！是一只挺精致的碗呢！接著，大姐姐又將碗端到一個(gè)臺(tái)子上，用吹風(fēng)機(jī)吹干，拿起小竹刀，開始刻畫了……
我看著這復(fù)雜的陶藝工程，心想，這陶藝就不能簡(jiǎn)單化一點(diǎn)，現(xiàn)代化一點(diǎn)，科技化一點(diǎn)嗎？陶藝，我在未來等著你！
陶藝4
周六的文學(xué)課上，沈老師正給我們講著作文寫作，這時(shí)有另一位老師走進(jìn)教室并和沈老師討論著什么。過了一會(huì)兒，沈老師告訴我們一個(gè)安排，讓我們這節(jié)課去陶藝教室玩陶泥。教室里頓時(shí)沸騰了起來，而對(duì)于一個(gè)已經(jīng)學(xué)了三年陶藝的我，卻在心里叫著“No”。
來到了陶藝教室，上課的正是我熟悉的徐老師。徐老師先給我們作了一些關(guān)于陶藝的介紹，并給我們做了示范，接著就到我們大展身手的時(shí)候了。我飛速地從桶里拿出了一大塊泥，在桌上開始搓泥條。一眨眼的時(shí)間，我就把十一根泥條搓好了。接著是做花瓶底座，我并沒有用老師教的方法，而是先搓一個(gè)泥球，再把它拍扁，然后就到盤泥條的時(shí)候了！一開始我用正常的速度往上盤，用先抹水再盤的方法，后來因?yàn)榧庇谇蟪桑B水也不抹了，等我開始收口的時(shí)候，我的花瓶便開始歪了。徐老師看到了，就對(duì)我說：“越是你自己拿手的.事情，心越要靜�！甭牭竭@句話，我的心跳加快，心里也一陣慚愧，制作的速度也就慢了下來，嚴(yán)格按照老師的要求來做。很快，我的作品就誕生了，看著從一塊方泥變成的花瓶，我心中充滿了成就感。
看著不是那么完美的花瓶，我的心里感觸很多，它讓我明白了一個(gè)道理：無論做什么事情，哪怕是自己很拿手的事情，也要靜下心來，慢慢做才能做好！
陶藝5
這周的星期三，我盼望的校本課程評(píng)比終于到了，有很多評(píng)委來了，我是陶藝班的。
教我們的老師是范老師和朱老師，叫我們今天做動(dòng)物，至少要做兩到三個(gè)動(dòng)物，我做的是蛇、兔子、豬。
下午的時(shí)候，樂團(tuán)在大廳里演奏，里面還有我們班的楊愷琳和宋澤龍,噼噼啪啪地來迎接記者領(lǐng)導(dǎo)的到來，隔壁的`古箏團(tuán)和葫蘆絲在彈奏著美妙的歌曲，操場(chǎng)上的中國(guó)結(jié)一串一串，籃球館的空竹和武術(shù)絢麗多彩。
我在忙碌著捏動(dòng)物，幫沒有陶泥的同學(xué)分陶泥，很多領(lǐng)導(dǎo)看到我們的作品，一下子就有三十七分，也就是有三十七個(gè)記者或者領(lǐng)導(dǎo)投我們的票。
第一組是涂顏色的，第二組和第三組是捏動(dòng)物的，所以我就是在第三組，第四組是盤泥條，我覺得丁藝露盤的泥條很好，所以，才會(huì)有那么多分，也許不是她一個(gè)人的問題吧,有時(shí)候我們看了視頻，才做。
我做完了，就去操場(chǎng)上買東西，操場(chǎng)上下著蒙蒙細(xì)雨，有中國(guó)結(jié)、紡織物、夢(mèng)幻廠泥巴、風(fēng)車、茶藝……我去買了個(gè)三塊錢的兩條中國(guó)結(jié)，跑了一圈，我有看到了“夢(mèng)幻廠泥巴”里的植物大戰(zhàn)僵尸的“仙人掌大炮”，七塊錢一個(gè)，回到教室我就變成落湯雞了，我們到食堂去找方老師。于是，蔚老師就給我們放了電影，名字叫熊兄弟，很好看，而且外面還下著雨，真是知足常樂呀！之后，我們就放學(xué)了。
陶藝6
有的人認(rèn)為把自己的青春花費(fèi)在花天酒地中，才是真正的有個(gè)性；有的人認(rèn)為穿最好看的衣服趕潮流是一種個(gè)性；有的人認(rèn)為在青春時(shí)為自己的偶像喝彩更是一種自己。但在我看來，個(gè)性就是利用青春好好學(xué)習(xí)每一種事物的有點(diǎn)，個(gè)性就是擁有自己的主張，讓自己因理想而努力，因自信變得自強(qiáng)，成長(zhǎng)起來。
就在前幾天學(xué)校，學(xué)校展開了以“飛揚(yáng)個(gè)性，成就理想”為主題的學(xué)生陶藝事件活動(dòng)。為此，我們還特地去陶藝中心做陶藝呢！那天，我們同學(xué)個(gè)個(gè)精神抖擻，場(chǎng)地里處處散發(fā)著青春的光芒。在指導(dǎo)員的一聲令下后，我們個(gè)個(gè)迫不及待地動(dòng)起了手。我不慌不忙的挽起了袖子，把自己創(chuàng)造好的形象放映在腦海里，拼勁全力做了起來。早在車上我就在心里想著：無論怎樣我都要做出一個(gè)令自己滿意的造型，為了這個(gè)，我拼了！
我目不轉(zhuǎn)睛的盯著手中的`泥巴，把我的希望寄托在泥巴身上，心中暗叫：泥巴，你要為我爭(zhēng)氣啊！終于，經(jīng)過我的不懈努力之下，泥巴終于成了一朵鮮花，再也不是“牛糞上的一朵鮮花”了。我拿著作品，愛不釋手，反反復(fù)復(fù)的摸了又摸，看了又看，總覺得看不夠。我抬起頭，看著一張張熟悉的面孔，與昔日的打打鬧鬧完全不同了。每個(gè)人都專心致志的“擺弄”著手中的泥巴，仿佛一切都不存在了。一小時(shí)過去了，同學(xué)們看著自己的成果，臉上洋溢著笑容。
經(jīng)過了這次的陶藝活動(dòng)后，我收獲了許多：我學(xué)到了一項(xiàng)技能，我的身心得到了一次陶冶。但最大的收獲是：我把自己的個(gè)性展現(xiàn)在握的作品上，這次的陶藝活動(dòng)讓我受益匪淺。
陶藝7
周日下午，我們德州日?qǐng)?bào)小記者來到了德百物流批發(fā)城，不過，我們可不是去買東西的，而是來跟一名大師級(jí)人物學(xué)習(xí)做黑陶。
還沒上樓，我就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見大門上貼了一個(gè)醒目的條幅：歡迎德州日?qǐng)?bào)小記者進(jìn)行陶藝體驗(yàn)�？吹竭@，我們頓時(shí)來了精神。
一位漂亮的阿姨熱情的接待了我們，在她介紹的時(shí)候，“大人物”出場(chǎng)嘍。他就是這次活動(dòng)的主人公——德州黑陶的創(chuàng)始人王憲利。王老師首先給就黑陶名字的由來、黑陶的制作過程以及黑陶是怎樣形成的這些有趣的問題做了精彩的演講。隨后，還拿出了他的幾件作品讓我們參觀，蛋殼陶、無釉開片陶、彩云陶……各種各樣的陶器讓我們大開眼界。尤其是蛋殼陶，王老師說，這個(gè)黑陶非常薄，就跟雞蛋殼一樣。我小心翼翼地摸了摸，生怕把它打碎了。
接下來，就是最激動(dòng)人心的時(shí)刻——我們要開始捏陶泥啦。我被分配到4號(hào)桌，教我們的老師是德州學(xué)院兩個(gè)大哥哥，他們一直笑嘻嘻的，有什么要求都滿足我們。我們望著軟軟的膠泥不約而同地耍起了鬼點(diǎn)子，兩位老師自然就成了“犧牲品”。短短幾分鐘的'時(shí)間里，老師活生生變成了兩只 “大花貓”。不過，他們不但一點(diǎn)兒也不生氣，還“喵喵”的叫著，好像隨時(shí)要把我們吃了似的。
隨后，他們手把手的教我們捏出自己喜歡的小動(dòng)物造型，蛇、小蝌蚪、小烏龜……忙碌了一番后，我們的作品都“出爐”了，看著桌子上各種各樣的小動(dòng)物，我們讓它們開起了“森林大會(huì)”……
一下午的時(shí)間很快就過去了，但黑陶的歷史和文化深深地讓我銘記在心，而我們親手制作陶藝的那段有趣的經(jīng)歷，更讓我難忘！
陶藝8
昨天晚上，媽媽告訴我：“明天，潁州晚報(bào)的叔叔、阿姨們要組織小記者們到少年宮參加陶藝活動(dòng)了！”我聽了很高興，心里暗暗的想：一定要珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
今天一大早，我就起了床，懷著激動(dòng)的心情和姥姥一起來到少年宮。哇！少年宮里的小記者可真多呀！工作人員把我們帶到三樓的多媒體教室，我找了個(gè)位置坐下。不一會(huì)兒，老師來了，他首先給我們?cè)敿?xì)介紹了陶藝品的制作過程，接著帶我們參觀了二樓陶藝室里同學(xué)們的作品，同學(xué)們真是太有想象力了，他們制作的有：學(xué)習(xí)用品、生活用品還有各種人物……
真是琳瑯滿目，我還發(fā)現(xiàn)了各種顏色的陶藝品，老師告訴我們：有顏色的陶藝品叫做“彩陶”。經(jīng)過參觀我們對(duì)陶藝有了更深的認(rèn)識(shí)。接著，開始發(fā)泥巴了，老師讓我們發(fā)揮想象力自己動(dòng)手制作陶藝品。我們小記者們做著自己喜歡的陶藝品，有的做了一個(gè)豬八戒、有的做了一只小企鵝……
我做了個(gè)筆筒，它是用一大部分的泥巴轉(zhuǎn)著圈的向上捏，捏成一個(gè)圓筒子，然后，用一小部分的泥巴做成一個(gè)小五角星，粘在圓筒子的.外面，這樣，一個(gè)小筆筒就做好了。我們都把制作好的筆筒給老師展示，老師微笑的說：“大家都很有創(chuàng)意，歡迎你們以后常到這里�！�
下課了，我把做好的筆筒給姥姥看，姥姥高興的說:“你真棒！” 我在回家的路上想：感謝潁州晚報(bào)的叔叔和阿姨們，給我們小記者這樣的機(jī)會(huì)，讓我們不僅學(xué)到了知識(shí)，還豐富了暑假生活。這個(gè)上午過得真開心呀！
陶藝9
談起藝術(shù)，大家會(huì)想到什么呢？藝術(shù)家？名畫？音樂會(huì)？書法還是戲�。克囆g(shù)是什么？最近，我去學(xué)了一門藝術(shù)——陶藝。下面，我就講講我去芳村陶藝中心看到的學(xué)到的吧！
走進(jìn)陶藝中心，兩個(gè)老師帶領(lǐng)我們?nèi)⒂^成品：小豬、玩偶、茶壺……精致的展品琳瑯滿目，每一個(gè)都那么惟妙惟肖。我的目光被一條“龍舟”吸引過去。那條龍舟上的每一個(gè)人，都是捏造出來了，每人的手上還拿著船槳，像在舉行一場(chǎng)激烈的比賽。我仿佛看到了他們一致的動(dòng)作，船在前進(jìn)，沖過了終點(diǎn)！
參觀完成品，到學(xué)習(xí)制作陶藝的時(shí)間了。我們分好小組坐下，觀看制作流程的視頻。這可是學(xué)習(xí)藝術(shù)的好機(jī)會(huì)，別丟了，認(rèn)真做。我想著，記下了視頻中的制作關(guān)鍵，準(zhǔn)備“大顯身手”。看上去還挺簡(jiǎn)單的`，我想。
開始動(dòng)手了，老師給我們每人發(fā)了一塊泥塊，讓我們DIY。剛剛還自信滿滿的我一下就頭痛了起來。做些什么好呢？兔子？小狗？人柱兒？“砰砰砰”，錘擊泥塊的聲音和大家的歡笑聲混在了一起�？粗瑢W(xué)們都專注地做起了心愛的物品，我十分焦急：做個(gè)什么呢？不管了，先搓了圓吧，很多東西不都有一部分是圓的嗎？
我漫無目的地搓了個(gè)圓形。對(duì)了，做雪人！我眼睛一亮，一個(gè)雪人的樣子浮現(xiàn)在我腦中。我們專心地做著，手上滿是泥漿和你塊，不過，這也是學(xué)習(xí)中的過程，用心去享受它吧！
我們把自己的作品小心翼翼地放在架子上�？粗覀兊淖髌�，我不由得笑了。這真是一次有趣的陶藝學(xué)習(xí)呀！
陶藝10
今天是國(guó)慶放假的第五天，媽媽要帶我去陶吧做陶藝，一聽說玩泥巴，我高興得一蹦三尺高。
走進(jìn)陶吧，我被一個(gè)個(gè)栩栩如生的陶藝作品吸引住了，不禁驚嘆制作者的聰明才智。我怦然心動(dòng)，決定做一個(gè)圓柱形的筆筒。
我先系上圍裙，抓了一團(tuán)泥來到了制陶機(jī)旁邊，學(xué)著剛才老師示范的樣子，把泥使勁摔在制陶機(jī)的轉(zhuǎn)盤中心，然后將雙手沾了一點(diǎn)水，這樣，就不會(huì)太干了。再插上電源，轉(zhuǎn)盤就開始快速地轉(zhuǎn)動(dòng)起來，就像脫了韁的馬兒，停也停不下來，我雙手扶著陶泥，感覺軟軟的，滑滑的，可舒服了，兩只大拇指并攏，輕輕往下按，按到一定的地方后，再用兩只手慢慢地向上推，可是泥團(tuán)在我手中就像一條小泥鰍，怎么也駕馭不了它，不是口子開得太大，往外翻了，就是口子開小了，朝中心擠了。怎么辦啊?正在我愁眉苦臉的時(shí)候，制陶老師意味深長(zhǎng)地跟我說：“做陶藝，一定要慢、輕，外加仔細(xì)。”聽了老師的話，我一個(gè)手扶著，另一個(gè)手小心翼翼地深入中心往上推，經(jīng)過多次修正，一個(gè)圓柱形的筆筒在我手中“誕生”了。
筆筒的形狀做好了，我一鼓作氣，現(xiàn)在開始裝飾了，我用一塊陶泥壓出了一薄薄的圓餅，然后在上面畫了一只可愛的'小貓，把它貼在了筆筒外壁上，又在旁邊貼了一根魚骨頭，剩下的地方我就用小愛心、小圓點(diǎn)等點(diǎn)綴了。這樣，一個(gè)富有個(gè)性的陶藝作品在我手中閃亮登場(chǎng)了。
看著自己親手做的筆筒，心里甜滋滋的。原來，我也有一雙靈巧的手，我嘗到了用自己的勞動(dòng)取得收獲的喜悅。
陶藝11
25日,我跟隨淄博晚報(bào)小記者團(tuán)開始了首次采訪活動(dòng)。我們?nèi)ゲ稍L的地點(diǎn)是福聚號(hào)陶藝夢(mèng)工場(chǎng)。
來到福聚號(hào)一進(jìn)展廳門,里面的墻上有許多碎盤子和碗,好漂亮。通過學(xué)習(xí)，我知道怎么做杯子、碗和盤子。先把陶泥做出盤子的形狀,上釉烘干再入窯爐燒制,出窯后再從上面手繪,再烤制一遍,一個(gè)盤子就做好了。好神奇��！做一些作品的時(shí)候,可以根據(jù)動(dòng)物或植物來做,還可以憑著自己的形象來做。例如可以做成蝌蚪形狀的小杯子,也可以做成青蛙形狀的茶壺,有竹子形狀的筆筒，還有魚形狀的.盤子,這些作品蘊(yùn)含著不同的含意。
到了體驗(yàn)時(shí)間，我們一人兩個(gè)盤子,第一個(gè)我畫得是竹子,畫了好幾次才成功。難度好大呀！第二個(gè)，我畫得是草,我先在盤在上涂上三種顏色,把盤子涂滿,中間畫了一棵草，雖說簡(jiǎn)單，但也費(fèi)了九牛二虎之力才算完成。畫完后，我們又去另一個(gè)房間做陶藝,每人一塊陶泥,我拿來工具,然后做了起來,我做了個(gè)煙灰缸,上面刻著上小花,我自己覺得還挺漂亮的。我還做了個(gè)陶罐,上面的花紋是用陶泥搓成泥條,再搓幾個(gè)小圓球,然后再把泥條和圓球粘上去,做這件好不容易啊。
體驗(yàn)結(jié)束了,我對(duì)我的作品還是挺滿意的，我從中也體會(huì)到了父母和工人叔叔阿姨們的辛苦。陶瓷工藝真是太棒了!身為瓷都淄博人，我倍感榮幸！這次快樂的陶藝之旅讓我真正體會(huì)到了陶藝的美！
陶藝12
“太好嘍！”伴隨著一陣歡呼聲，我們迫不及待地準(zhǔn)備嘗試制作陶瓷。
看過杭州茂華工貿(mào)有限公司的楊師傅示范過后，我躍躍欲試，立刻坐到了凳子上。我腳踩上踏板，轉(zhuǎn)盤飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)起來。我小心翼翼的把手放到轉(zhuǎn)盤的陶泥上面，被我摸到的地方慢慢的凹了進(jìn)去�！暗谝徊绞恰蔽一貞浧饋怼！皩�(duì)了，整理陶泥！”我學(xué)著楊師傅之前的樣子，試著把陶泥拉長(zhǎng)。但問題來了，我哪怕使盡了混身體力氣，也不能把粘在轉(zhuǎn)盤上的陶泥拉長(zhǎng)，只好叫楊師傅來幫忙。只見他手上沾了點(diǎn)水，熟練的將陶泥拉長(zhǎng)又摁下去，將陶泥整理的十分平滑。
接下來就是我的`拿手好戲了。我首先把兩個(gè)大拇指放在圓柱體的最上端，慢慢往下按。那真是一種微妙的感覺，濕潤(rùn)的陶泥飛快的旋轉(zhuǎn)著，從指尖滑過。陶泥就像一只馴良的小動(dòng)物，很“聽話”。漸漸的，一個(gè)洞洞的形狀就出來了。緊接著，我又把大拇指往里面伸，將杯子的邊緣做薄。這下一個(gè)杯子就做好了。我?guī)е鴰追值靡庵樽鱿乱徊健驯尤∠聛砹�。我用手慢慢插入杯子底部，想切橡皮泥一樣把它慢慢割下來。誒呀，差一點(diǎn)兒！差一點(diǎn)我就毀了這杯子了，太險(xiǎn)了。此時(shí)的我，鼻尖已布滿了汗珠�！疤昧�，成功嘍！”最后，我還是把杯子拿了下來。我看著我的大作，開心的笑出來。
原來陶藝中也有緊張與快樂。
陶藝13
“耶，又去勞技中心嘍！”我們興高采烈地歡呼著，個(gè)個(gè)眉飛色舞，談笑風(fēng)生，盼望著早點(diǎn)到勞技中心去大顯身手。
載著我們歡聲笑語，載著我們滿滿祈盼的大巴終于駛進(jìn)了勞技中心。當(dāng)知道今天我們的課程是制作陶藝，我高興的一蹦三尺高。老師發(fā)給每個(gè)同學(xué)一團(tuán)陶泥，大家卷起衣袖拿著陶泥迫不及待的捏了起來，“哦，你看我做的怎么樣啊？好看嗎？”另一邊又傳來“你看我捏的多像花籃�。 苯淌依镱D時(shí)沸騰起來了。
“同學(xué)們靜一靜，今天我們來制作花瓶”老師做了一個(gè)‘停下’的手勢(shì)，同學(xué)們頓時(shí)鴉雀無聲。接著老師用陶泥給大家示范制作花瓶的全過程后。終于可以動(dòng)手了，我先把陶泥捏成一個(gè)小球，再用大拇指在球的中心壓進(jìn)去，一個(gè)可愛的小碗就誕生了！我用大拇指和食指沿著‘小碗’邊捏，捏著捏著小碗的邊沿就變薄了，小碗就變成了一個(gè)雛形的`小花瓶了。然后我把小花瓶翻了個(gè)頂朝天，在桌上小心翼翼敲了幾下，花瓶的底就出現(xiàn)了，最后我把小花瓶精心的‘修理’了一番，在花瓶的四周雕上精美的圖案。��！一個(gè)精美.漂亮的花瓶就出現(xiàn)在我的眼前了。
同學(xué)們也陸續(xù)完成了他們的得意作品，大家互相炫耀著，開心極了！
��！真是一個(gè)既快樂又充實(shí)的一天，帶著我們的佳作，戀戀不舍地離開了勞技中心。
陶藝14
陶藝是一個(gè)藝術(shù)，今天，我們就打開了這扇藝術(shù)的大門，自己親手制作陶瓷。
中國(guó)是陶瓷古國(guó)，說起陶瓷，外國(guó)人就會(huì)想到中國(guó)。陶藝是一種人工形態(tài)。陶瓷形態(tài)的基本材料是土、水、火。人只有掌握了水土揉合的可塑性，流變性，以及成型方法和燒結(jié)規(guī)律，才能促成陶藝形態(tài)的產(chǎn)生和演化，使陶瓷器物產(chǎn)生美的形式。同是注重造型與裝飾的有機(jī)結(jié)合，通過人們敏銳的靈感和創(chuàng)新意識(shí)，捕捉并揭示泥土的塑性美、柔韌美以及表現(xiàn)活力，這樣就出現(xiàn)了全新陶藝形態(tài)，為智慧的人所掌握、發(fā)展、創(chuàng)新。任何藝術(shù)發(fā)展到一定階段，都會(huì)形成完整的技巧。
今天一早，我們就開車來到了運(yùn)河廣場(chǎng)的陶一天，一進(jìn)去都是各式各樣的精美的陶瓷，有杯子，有風(fēng)鈴，有蛋糕，還有很多可愛的掛件。我和弟弟找了一個(gè)位置坐了下來，一位老師讓我們從窗臺(tái)上挑選一個(gè)自己喜歡的陶瓷。我左看看右看看，眼睛都看花了。終于，我在窗子的一個(gè)角落發(fā)現(xiàn)了一個(gè)可愛的小兔子風(fēng)鈴。我把它拿了下來，愛不釋手。我告訴老師我要做這個(gè)風(fēng)鈴，老師就拿來了一塊陶泥，坐在我旁邊，教我怎么做這個(gè)小兔子風(fēng)鈴。我先把一塊陶泥拍成圓形，然后把兩小塊陶泥搓成比較粗的棍子，但老師卻說我做的不好看。老師教我，首先搓成一個(gè)圓柱體，然后把其中一個(gè)長(zhǎng)方形的面輕輕拍平，最后用工具掏出一個(gè)橢圓形，一個(gè)兔子耳朵就完成了。接下來，老師又教我怎么把耳朵貼到頭上。第一步：把要粘貼的地方刮毛。第二步：把泥漿涂到刮毛的地方。第三步：使勁把耳朵和頭貼起來。第四步：用手把多余的'泥漿抹平，使耳朵和頭連接在一起。在貼的時(shí)候一定要用勁，不然燒的時(shí)候會(huì)掉下來的。我用同樣的方式把手和身體貼在一起。當(dāng)我正要把身體和頭貼在一起的時(shí)候，老師說：不要貼在一起，拿去那邊用吹風(fēng)機(jī)吹干。我一頭霧水的把兔子拿去吹風(fēng)，吹到一半時(shí)老師讓我挖洞，我這才想起來我做的是風(fēng)鈴，就乖乖的開始挖洞。把身體挖穿，頭只要挖一半就可以了。最后，只要把頭和身子貼在一起就ok了。
下面，我就可以去上色了。恩......畫什么表情好呢？我苦苦思考著。我想了好一會(huì)兒，才想出一副可愛的表情。我連忙畫了上去，生怕自己等一會(huì)兒忘了。我給小兔子穿上了一件小衣服后把耳朵涂上白色的顏料，一只可愛的小兔兔就跳了出來。我用吹風(fēng)機(jī)吹干，交給老師，老師用一根細(xì)棍子從頭的正中心戳下去，這樣就可以把鈴鐺穿過去了。
唔……還要等到下下個(gè)星期才能拿風(fēng)鈴呢，今天，我領(lǐng)悟了陶藝中的藝術(shù)，也知道做陶是很不容易的。
陶藝15
今天我們來到了蕭山日?qǐng)?bào)小記者實(shí)踐基地——隨心陶藝體驗(yàn)中心，暢游妙趣橫生的陶藝世界，感悟陶藝的神奇魅力。
我國(guó)是陶瓷的故鄉(xiāng)，所以英文CHINA既是指中國(guó)，也是瓷器的意思。
精美的陶瓷是由陶土和瓷土（高嶺土）等無機(jī)混合物作原料，經(jīng)過成型、干燥、焙燒等工藝方法制成的，我們今天就是來學(xué)習(xí)如何做陶坯。
我們每人發(fā)到一大塊質(zhì)地細(xì)膩的陶土，先看陶藝?yán)蠋熥鍪痉�。只見她先切下一半陶土，用搟面杖像搟面團(tuán)一樣來回?fù){動(dòng)，把陶土壓成扁扁一塊且厚度一致，然后根據(jù)制作需要切出各種各樣的形狀，或圓或方或心形，作為陶坯的底部。老師又將其他陶土用手像搓面條一樣搓出好幾根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的圓條索，接著把剛才那塊陶坯底部的邊用泥漿涂一圈，然后沿著底部邊緣將條索一圈一圈圍繞堆砌起來，慢慢就形成了未來陶瓷器皿的壁，最后還可以在陶坯上加點(diǎn)各種形狀的裝飾。
終于輪到我們可以自己動(dòng)手制作了，早已等得心焦的我迫不及待地照著老師的樣子用小刀切出陶土團(tuán)塊，用搟面杖搟平、壓實(shí)，然后切出一塊圓形陶土作為底座，還在中央挖了個(gè)小洞，因?yàn)槲蚁胱鰝�(gè)小花盆。我將剩余的.陶土分次揉搓成一條條的“面條”，然后沿著底座的邊緣將“面條”一點(diǎn)一點(diǎn)圈起來，并且向上堆砌起來。不一會(huì)兒，一個(gè)頗有個(gè)性的花盆土坯就呈現(xiàn)在我眼前。我還利用模具把剩下的陶土按壓出五星、圓形等圖案，黏在花盆陶坯壁上作為裝飾。
我們今天的任務(wù)到此就暫告一段落，接下來陶藝中心的老師還會(huì)將我們做好的陶坯晾干、上釉、燒制成一個(gè)個(gè)真正的漂亮的陶瓷器皿，我非常期待我的“大作”早日誕生。
陶藝世界真是魅力無窮啊！
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