最美遇見作文（精選6篇）
在現(xiàn)實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的最美遇見作文（精選6篇），希望對大家有所幫助。
最美遇見作文1
每個努力生活的人，一定都思考過人生的意義，設想過自我的實現(xiàn)。我也曾一次次叩問自己的內(nèi)心，努力將通向何方？哪里是最美的終點？后來我明白，人生本無終點，最美的，就是這行程中一次一次的遇見！
我們呱呱墜地，睜開雙眼，遇見了光，由混沌漸漸清晰，由黑白漸漸多彩，張開雙手，遇見了最溫暖的臂彎，蜷曲其中，感受到最妥貼的安全，那是來自父母的堅定和柔軟。人，生而不同，為人父母者，亦不能免。有高官，有鴻儒，也有販夫，有走卒。因為這場遇見，每一對父母都將殊途同歸，他們一面懷抱嬰兒，一面將自己矗立成山，坦然一任歲月的風刀霜劍，只為這一場遇見。
我們蹣跚學步，咿呀學語，慢慢走向更廣闊的天地，遇見來自父母以外的微風旭日，人間溫暖。也許你進入的幼兒園并不高端，那個干干凈凈的“小老師”不會英語，不會彈琴，沒有酒窩，也沒有學過蒙臺梭利，可是她有愛，有對一個小生命發(fā)乎本心的歡喜和贊嘆，她用溫熱的手擁你入懷，那雙溫熱的手，會揩干你的鼻涕，擦去你的淚珠，在寒冷的冬天團團捂緊你的小手，也捂熱一顆稚嫩的小心肝。也有生氣的時候，她嘟著嘴，你流著淚，窗外忽然有小鳥飛過，你破涕為笑，她化雨如煙，轉(zhuǎn)瞬間潤綠了一室春天……
我們一路成長，從懵懂走向成熟，人生的路上，要經(jīng)歷多少遇見？上學路上為你減速慢行的司機，搖開車窗示意你先，你先；晨跑路上快步追上你，把掉落的公交卡還給你的少年，你甚至沒能看清他的臉；語文課上一遍遍領讀的老師，戴著麥也能把嗓子讀啞，只盼學生們能真切的領會什么是聲情并茂；郊游時掏出包來帶的全是你愛吃的食物的同學，他知道你家里經(jīng)濟不好你舍不得買；還有那個總是默默關注著你們青春的糾結(jié)卻不敢貿(mào)然打擾的導員……也遇見過不開心，遇見誤解，遇見心寒，甚至是傷害，可是總是能遇見更多更好更善良，讓我們有力量，能成長。
有多少遇見，就有多少美好、憂傷、歡欣、難過、感動、幸�！谖覀兊挠嗌卸紝⒒勺盍萌诵南业囊舴椒踩缒阄�，也將因此而獲得屬于自己的音樂盛會。
這個世界上，有風，有雨，也有艷陽，不管你遇見了什么，只要你心存良善寬和，什么都將奏出華美篇章。就像貝多芬遇見了耳聾，但是他譜寫了“命運”一樣。人生如江河，浩浩湯湯，有波光瀲滟，也有急流漩渦，愿你我悅納每一個當下、感恩每一場遇見，從容自在，行一個暖風拂面，長嘯高歌！
最美遇見作文2
天邊，晚霞綺麗，陽光殘余的暖，充斥著淺淺金黃，灑遍初春的街頭。我要感謝上帝，感謝上帝讓我遇見了他——文先生。
過去，我一直以為自己的語文成績挺好，以為語文一聽就懂、一學就會。媽媽建議我到補習班學習閱讀和作文，我的頭搖得像撥浪鼓，畫外音是：“語文有什么好學的，真是多此一舉！”
今夕非同往日，媽媽的態(tài)度十分強硬：“下半年就上初中了，聽說語文是拉分王，我給你找了個語文名師——文先生，去試聽一下吧！”聽到媽媽不容商量的口吻，我只好一哭二鬧三耍賴……可眼睛透過指縫，我發(fā)現(xiàn)這一切都是徒勞的。沒辦法，我被媽媽牽著走進了瀚文學府。
我喜歡年輕的男老師，帥氣;更喜歡年輕的女老師，漂亮。誰料想，眼前的文先生，外祖父般的溫和，外祖母般的慈祥。媽媽讓我叫“老師”的時候，我差點脫口而出“姥爺”。媽媽向老師匯報我的成績，沒想到文先生卻說：“小學語文不看成績，主要看課外書讀了多少，古詩文背了多少……”聽君一席話，我不由得伸了伸舌頭，頓覺汗顏，這正是我的弱項。我忽然意識到，自己不過是一只井底之蛙而已。
夕陽的余暉透過教室的大玻璃窗，在文先生那寬闊的額頭上不停地跳躍著。“語文是推敲不定的月下門，是李太白的杯中酒，是曹雪芹的夢中淚……”老師講課的聲音抑揚頓挫，雄渾有力。真沒想到，這個矮胖的老師還蠻有學問，挺有意思的。恍然間，心頭升起了一種相見恨晚的感覺，我暗自捶胸頓足，后悔沒能早點來這里學習。
于是乎，文先生的一舉一動，我都急于模仿;文先生說的每一句話，我都想記錄下來。其實，在我的求學生涯中，遇見的老師無數(shù)，但是，能遇到文先生，是我三生三世的幸運。文先生說：“好人的標準是心好身好，好人想改變命運，還要有智慧、有能力，這叫眾緣和合……”這樣的話語，我聞所未聞，自己也從未有過什么大志向。緣分讓我遇見了文先生，用他的話說，我只是不聽話的“學習機器”和“空心人”。
文先生告訴我們：品學兼優(yōu)的學生，要做到“五個一”，即一身正氣、一派儒雅、一口妙語、一手美文、一筆好字，只有內(nèi)圣才能外王。我不由得仰天長嘆：人生中美麗的遇見，真的可以改變一個人��！過去在作文和閱讀方面死氣沉沉的我，現(xiàn)在仿佛一下子找到了感覺，預感到我的語文學習將要有飛躍性的轉(zhuǎn)變。我暗暗地模仿文先生招牌性的動作，雙手合十，默默地說：謝謝！
教室的墻上，貼著文先生的教學銘：“育桃李厚德載物，樹棟梁自強不息�！贝藭r此刻，我情不自已，揮筆寫下：您是一股風，帶給我們無盡的動力;您是一眼泉，帶給我們智慧的活水;您是一塊碑，教給我們做人的風范。我知道，文先生不喜歡巧言令色的弟子，但我的這些話，絕非溜須拍馬，而是肺腑之言。
當媽媽問及如何才能學好語文時，文先生說，一定要養(yǎng)成“五大習慣”：每日朗讀一篇美文，每日誦讀一首古詩，每周默讀一部名著，每周訓練一套閱讀，每周創(chuàng)作一篇隨筆。最后，文先生隨手遞給我一本雜志——《作文成功之路》。我忙不迭地翻閱起來，那豐富多彩的內(nèi)容立刻吸引了我，真是愛不釋手。正當我津津有味地閱讀時，文先生輕輕地撫摸我的頭，微笑著說：“孺子可教也！”我再次伸了伸舌頭，還扮了一個鬼臉，大家都被逗笑了。
美好的時光總是這樣短暫，不知不覺就要說再見了。夜色朦朧，走在回家的路上，我告訴媽媽，我要和文先生成為“忘年交”。看我一臉興奮，媽媽欣慰地笑了，嘴角浮現(xiàn)出美麗的弧線。
回味文先生的講課風格，我真切地感到他已在我的心田，撒下了學習語文的.快樂種子，開出了春花般的笑臉。
最美遇見作文3
彈指流年，誰還在翹首企盼，任時光逝盡了韶華，仍無悔吟唱，獨望那冰寂空淚的遙遠，千年臨摹一份愛的答卷，夠不夠凝練?也許今生你是我最美遇見。
與你初識于20xx年那個秋天，早已聽聞你的美名，但卻不曾見過，直到你給我們班上第1節(jié)課，我與你相識。本以為優(yōu)秀的老師會有一股傲氣，可你卻樸素讓我躁動的心變得平靜，那種溫柔的平靜，你開始自我介紹著，才得知你在鄉(xiāng)下教書多年，但你初心始終未曾變過，教好鄉(xiāng)下孩子。
回首，幽情如藍靜夜清，許我用清茶淡訴你與我的故事。
得知你要教我們的語文，我既是驚喜又是擔心，我們班竟有這般優(yōu)秀的老師教我們，原來是你的選擇，想改變我們班。我想你改變我們必有成堆作業(yè)，我們也許就沒有以前的悠閑，可事實卻不如此。上你的課你從不讓每個人掉隊，哪怕最差的，聽不懂，你還會重講直至明白。你的教學方法更是讓我喜歡，不用每天講課本上枯燥的知識，更多讓我們?nèi)ュ塾握Z文知識的海洋，如聽歌、寫作文、談自己對問題的理解，亦如聽你講你的故事。講講笑話，慢慢的我就這樣癡迷于你。
有時你也會讓我們?nèi)ゲ萜夯虿賵錾祥喿x，暖暖的陽光照在身上，捧著書坐著，圍成一個圈，親聞大自然清香，就這樣進入書海，我如醉如癡�；蛟谀潜痴b我們喜歡的詩歌，累了你便望著遠處與我們講你去山間那些有趣的事。你培養(yǎng)了我們閱讀興趣，更讓我們愛上了寫作，"孩子們好好寫，可以發(fā)表的"，這更激起我們的興趣，然而對于我們這些鄉(xiāng)下人寫出一篇好的作文是難上加難，可你并沒有放棄對我們的教育，一次又一次的鼓勵，"沒關系，寫不好我們再寫"。經(jīng)歷了許久，我們一篇篇作文終于發(fā)表了，你笑了。
記得一次回家時，我遇上了你，便一同離去，你輕輕搭著我的肩，拉著家常，也讓我解決了我的疑問，你的一些話仍在耳邊回蕩，現(xiàn)在想想那畫面還記憶猶新。有些雖是小事，然而正是這些看似平常的事影響了我的心靈，讓我記住一枝一葉一世界。
在你眼里，我們永遠是你的孩子，你總是操勞著，"孩子們要早點睡啊，別天天熬夜"這話語雖簡單，但卻包容了你對我們的關愛。卻殊不知你自己為我們熬夜印資料到深夜，再加上學校的事務，你睡覺的時間總是那么少。對呀，你對教育總是那么用心。有時看著你揉眼，我真想對你說;"能不能早點睡，多吃點飯，看著都心疼"，可這話我從未對你說過。
七月流火，秋葉寒涼，一輪圓月劃過樓宇月稍，柳荷相依，桂花幽香，感謝于漫天素色的秋日里與你相遇。
愿風裁塵，一生鉛塵也不過與你清風月明。
愿風化雨，長安落雨也不過與你輕舟流云。
愿風融雪，六月飛雪也不過與你曼妙泉映。
愿風襲月，舉杯對月也不過與你涼階流螢。
愿風染年，隔世經(jīng)年也不過與你山水同行。
最美遇見作文4
晨光永遠是那么燦爛，燦爛得使人不忍錯過。我懷著一顆激動、感恩的心，踏上了來時的時光征程，沿著時間老人的足跡，去尋找那最美的遇見。
在夏蟬漸漸消隱，悠揚蟬鳴漸漸失蹤時；在秋風慢慢吹來，淡淡菊香慢慢飄來時，我遇見了你們。我們從此，開始了那一篇篇令人回味無窮的故事，它們組成了一本厚厚的書，我翻開了它，沉浸在了甜蜜的回憶之海，盡情遨游。我回到了那夏末秋初……
邁入邢一初中部的大門沒多久，轟轟烈烈的軍訓便開始了。太陽熱情地招待我們，散發(fā)出自己的毒辣；風兒羞怯地躲著我們，不見一絲蹤影。同學們一張張陌生的面孔，使我感到不安；同學們一句句幽默的言語，又使我感到舒心。軍訓時令我印象最深的是教官那次點康曉澤的名兒。后者不守紀律被教官發(fā)現(xiàn)，教官就指著他說：“他叫什么來著？”“康曉澤。”我們異口同聲地說�！榜R什么澤？”“康曉澤�！薄翱禃允裁�？”“康曉澤�！贝蠹也患s而同地笑著說。“哦，馬曉澤。”于是我們哄堂大笑，而康曉澤則很尷尬地笑。
隨著初中生活進入正軌，同學之間的關系也變得有些密切了。轉(zhuǎn)眼間，第一次月考的浪潮洶涌而來，我也因此遇見了一個要好的朋友，也是一個可敬的對手。他如一泓清泉出現(xiàn)在我的眼前，澄澈而透明。在我眼里，他是一個神奇的人。
他有一張神奇的嘴。有時給我講個故事，一定要驚得我一聲尖叫，震落一兩片樹葉，引來三四點目光，驅(qū)走五六只息鳥，促放七八朵鮮花。他還有一雙神奇的手。他用用過的紙和膠帶做了一個圓盤。在一次空閑時間，我們到操場上玩，飛來飛去的圓盤在空中劃過一道道優(yōu)美的弧線，仿佛一名畫家在創(chuàng)作美麗圖畫，又似一位詩人在描繪動人詩篇。漸漸地，一些同學被我們吸引過來，加入了這場“戰(zhàn)爭”。我們便排成多邊形形狀，時而舒展，時而收縮，而圓盤則如一只迷路的燕子，迷茫而不失優(yōu)雅，在多邊形中飛舞，在我們每個人的心間飛動，似乎它是友誼的見證。
到任何一所學校，都要遇見老師，在邢一初中部的五班，我遇見了王老師、曲老師、賈老師三位主科老師，他們雖各有教法，卻不各自為政。王老師的慈祥讓我難以忘懷。有時看到王老師氣沖沖地領著幾個破壞規(guī)矩的學生進辦公室，但只要有其他學生找王老師有事，后者便立刻換成慈祥的臉龐，等事情結(jié)束后，便又用嚴肅的目光審視那些人。雖然慈祥中不免有一絲嚴厲，但是嚴厲中卻是滿滿的慈祥。曲老師的爽朗和童心令我記憶猶新，有時會讓我們捧腹大笑。有一次，好多同學作業(yè)不合格，nancy老師生氣地說：“作業(yè)必須嚴格按照我的要求寫！你們這樣做是不是想被我逐出師門？”當我們正滿懷愧疚時，一位同學沖老師拋了個“媚眼”說：“我們再也不敢了，太后！”于是一陣超級爽朗的笑聲驚走了窗邊的小鳥，也帶走了我們的擔心，在歡聲笑語中，我們學會了枯燥的單詞和單調(diào)的語法。這樣的老師，我們怎么忍心讓她生氣。賈老師的紳士氣度使我銘記于心。慈善的笑容，優(yōu)雅的談吐，人生的思考，科學的奧妙，都讓我們對他傾慕不已�！皼]有規(guī)矩，不成方圓”是賈老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話，有時基本的題做錯了，也會受到賈老師的嚴厲批評，那如炬眼神如一顆神丹，能喚醒迷糊的大腦。
一個學期的時間如白駒過隙般瞬間飛逝，休業(yè)式開始了！我們最后一次在農(nóng)歷二零一八年相聚于操場，舉行種種活動。最后，伴隨著同學們熱情激昂、活力四射的舞蹈，初一上學期的幕布拉了起來。
寥寥幾筆雖無法寫就一個學期的故事，但呈現(xiàn)在紙上的都是美好的記憶。到這里，我似乎明白了晨光燦爛的原因，大概是它在萬籟俱寂的夜晚與月光相遇了吧！
最美遇見作文5
你敢相信嗎？我遇見了美——真實的、純潔的美……
午后的陽光特別耀眼，我趴在窗邊百聊無奈地望著過往的行人。這時，從轉(zhuǎn)角處走來了一位打扮時髦的年輕女孩引起了我的注意，她有一頭紫色的波浪卷發(fā)，臉上濃妝艷抹，身著的T恤和牛仔褲上有好幾道故意剪出的波浪紋，手更是大加“修飾”——靚麗的指甲油配著金光閃閃的手表，就連她腳邊的那只泰迪狗也穿著精致的衣裳，在一群灰頭土臉的流浪狗羨慕的眼神中神氣地跟在主人后頭。我對這種人并沒有什么偏見，但想起大人們評論這種人只顧外表的美麗，心比誰都黑，便決定親自驗證一下對錯。
我正伏在窗臺止琢磨著，忽然看見一位婦女拎著一籃蘋果，底著頭急匆匆地從對面走來。一個不小心撞在了女郎身上。頓時，兩個人都跌倒在地，婦女手里的一籃蘋果滾落一地。我心里一驚，這婦女怎么不看著點路，撞誰不好，偏偏撞到那位女郎身上。都說這種青年人脾氣急，現(xiàn)在該如何是好？
我揣著對那位婦女的擔心觀察起來，可接下來的場面使我大吃一驚。那位女郎并沒有生氣，迅速起身，也顧不得拍打身上的塵土，便伸手扶起那位婦女道：“阿姨！你沒事吧？實在對不起，我沒看路，撞到您了。”說完，不等婦女答話，她蹲下身子，拾起地上的蘋果輕輕放入籃筐里。那只小狗似乎也明白了些什么，“汪汪”地叫著追趕那些滾落的蘋果……
看到這兒，我忽然明白了：美，是淳樸善良的，是內(nèi)心里散發(fā)出來的純潔
最美遇見作文6
叮叮上課的鈴聲如期而至的響了，您早已到達班門口卻遲遲不肯進來。在門口窺視著我們班的一舉一動，直到班里肅靜之后，陳老師才大步邁向講臺，頓時同學們歡呼雀躍，掌聲如潮水一般，久久未停歇。陳老師天真地看著我們。拍了拍自己的臉，不停地發(fā)出嗷嗷的聲音。說到：我也太受歡迎了吧！還眨了眨他的眼睛，逗得我們哈哈大笑。他小心翼翼地拿出自己精心準備的教案，放在投影儀下面，開始上課了哦，便繃緊了他的臉。做出一副嚴厲的表情認真聽，同學們不約而同，不記錄，陳老師立馬眉開眼笑。
好了，不鬧了，今天我們講的是一道化簡的題，首先要找到他的同類項。然后陳老師講的生動形象，不一會兒就聽懂了。陳老師講完如釋重負，你們聽懂了嗎？班里鴉雀無聲，哎！就知道你們不懂。如果懂了，就體現(xiàn)不出我的偉大了，聽懂了的話就打死你同位兒，我一臉愧疚的看著我同桌你死定了，都怪我太優(yōu)秀，認真聽，我再講一遍。陳老師又滔滔不絕，神采飛揚地講起來，這下你們懂了吧？老師真誠地看著我們，再不懂我就跳講臺自殺了，你們就會很思念我，念著念著就念死了。同學們連忙說：懂了，懂了，陳老師便露出了欣慰的笑。哎，對了。我這兒還有道好題。我沒有給三班講給你們講吧。同學們點了點頭，看這里，說完還用自己的小教鞭敲了敲顯示屏，咦，我的教案呢？陳老師滿臉惶恐，班花，課代表，班花老師對他的愛稱�？烊フ野。嗷ㄍ狙讣才艹鋈フ�。不一會兒，老師在地上找到了自己的教案，咦，你咋躲到這了呢，讓我好找啊，然后心疼地，輕輕的拿起來。好了，咱們不給班花講了，好吧！好，同學們異口同聲，心疼班花一秒鐘。
陳老師就是這樣一個幽默風趣的人，相信在他的帶領下，我的初中生活一定會無比美好。我相信與他的遇見也是最美的遇見。
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