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一堂課作文600字（通用41篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的一堂課作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一堂課作文600字 篇1
我六年的小學(xué)生涯中，上過無數(shù)堂課，但令我最難忘的一堂課是六年級第二學(xué)期上的那堂科學(xué)課。
上課前，我們聽著老師的指揮，懷著好奇的心情來到了實(shí)驗(yàn)室里，伴隨著歡樂的歌聲，就開始上課了，同學(xué)們喳喳地討論個(gè)不停，好不容易安靜下來了，老師開始講課：“今天，我們來上第五課，顯微鏡下的物體�！崩蠋熯呏v，我心里邊想：“學(xué)樣的顯微鏡長的啥樣呀？”是不是像書上畫的電子顯微鏡一樣神奇？一連串的問號從我心里昌出來�！艾F(xiàn)在有標(biāo)本的小組，上來領(lǐng)一個(gè)顯微鏡！”我拿出自己做的扶桑花蕊標(biāo)本，上去領(lǐng)了一個(gè)顯微鏡，顯微鏡大約高十五厘米，主要是用藍(lán)色的塑料做的，聽完了老師講的一些有關(guān)顯微鏡的用法注意事項(xiàng)以后，我們就迫不急待的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，我把我的扶桑花蕊標(biāo)本放在顯微鏡上，一邊觀察，一邊細(xì)心的調(diào)整顯微鏡，生怕實(shí)驗(yàn)不成功，紅色的花蕊在顯微鏡下又粗又，邊上還有許多細(xì)小的毛，好看極了，看著顯微鏡里的花蕊，我不禁贊嘆：“哇，可真漂亮呀”！讓我看看，讓我看，我們進(jìn)然有序的`輪著看，越看越起勁，越看越認(rèn)真，嘴里不停的發(fā)出感嘆。一會兒又輪到我了，我調(diào)整了一下顯微鏡鏡頭與標(biāo)本的距離，這次看到的比上次更奇妙，花蕊里花粉的形狀都不一樣。的的是圓形，色彩獨(dú)特；我的是橢圓形，樣子可笑；還有的像泡泡一樣，五彩繽紛，真是讓我大開眼界。同學(xué)們爭先恐后的看著，老師看到這番情景，欣慰的笑了。很快又輪到我了，我這次又把鏡頭轉(zhuǎn)向了花粉管，看到的和書上的一模一樣，它像一條蛇，變局曲的。
時(shí)間過的可真快，我還沒感覺到就下課了。我覺得這是一堂最有趣的課，不僅看到了顯微鏡和顯微鏡下的花蕊，還開闊了我的視野。
科學(xué)世界可真是太奇妙了！還有什么話比這句最簡單的話足以表達(dá)我對科學(xué)的感情呢？
一堂課作文600字 篇2
今天早上，我是慢吞吞地走到學(xué)校的。之所以我慢吞吞地走進(jìn)學(xué)校，是因?yàn)榻裉炖蠋熞釂栁覀儽痴b課文，我課文背誦得還不熟練，我的心兒怦怦直跳，特別害怕老師提到我。
只見老師走進(jìn)了教室，我和那些不會背誦課文的同學(xué)坐立不安。老師拿起名單隨即抽到了一個(gè)同學(xué)，他磕磕巴巴地背出了課文，但老師很是不滿意，批評了他，然后老師低下頭又看了看名單，這時(shí)我的心中像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。
“王浩東！”不是我，我的心跳得慢了些。只見王浩東流利地背誦出了課文，老師比較滿意，表情緩和了一些。只見老師又拿起名單看了看，“王子龍！”�。⊥踝育埵俏彝�，好驚險(xiǎn)啊，差一點(diǎn)就是我了。我怕老師叫我背課文，所以心跳得更快了，心就像打鼓一樣，仿佛十秒鐘能跳一千下，在我因緊張陷入沉思時(shí)，王子龍一直在背，他背得雖然慢，但是他也不像第一個(gè)同學(xué)背得那樣生疏，老師讓他坐下了。坐下后王子龍得意地看了看我，意思像在問：你會背嗎？我沒有理睬他。
老師放下名單，她的目光鎖定在一個(gè)正在看書的人身上，便叫他站起來背誦，我的心中有悲有喜，悲的是這節(jié)課為什么這么長？喜的是還沒有抽到我。那個(gè)站起來的同學(xué)認(rèn)認(rèn)真真地背誦完了課文，但就念不準(zhǔn)字詞，老師便讓他站著聽別人背。只見班長口中念念有詞，恰好引起了老師的'注意，老師便讓他站起來背，結(jié)果他和王浩東一樣流暢地背出課文。
我正拿起書讀的時(shí)候，突然老師讓我起來背誦，我的心中正慌，心想：我完了。突然一聲清脆的下課鈴傳到我的耳中，只見老師不情愿地走上講臺宣布下課。我長吁一口氣，打鼓的心也收回肚子里了。
我心想：班長和王浩東都會背，那我一定也能，而且下節(jié)課老師很有可能還找我。于是我開始大聲背誦課文，在下一次語文課上能熟練背誦了。
唉！以后一定好好背書，以后再也不想體驗(yàn)?zāi)欠N心兒怦怦跳動的感覺了。
一堂課作文600字 篇3
小學(xué)這么多年來的那么多課堂，都如露珠，被朝陽蒸融了，如灰塵，被微風(fēng)吹走了，但是每一節(jié)課都是對我來說都是與眾不同的，其中，有一節(jié)是最讓我難忘的一節(jié)課。
還記得，那是一節(jié)閱覽課，那時(shí)，我還是第一次來到了高年級的閱覽室選書讀，對于其他愛看書的同學(xué)，這么多書，簡直就像是一座金庫，仿佛每一本書都想讀上那么幾遍�？墒俏揖筒灰粯恿�，從小我就不怎么愛看書，只是看一些有趣的，故事情節(jié)多的`一些小說啊，漫畫啊什么的。到了閱覽書，看到了那些書，簡直是眼花繚亂，不知道該選哪一本書。
隊(duì)伍解散了，大家都紛紛奔向各個(gè)角角落落，拿起自己喜愛的書書跑去看了，我和其他一些同學(xué)也在匆忙的選書中，因?yàn)檫@是第一次來到這里，所以跟我一樣不知道該選哪本書的同學(xué)也很多。我翻翻那本，額，不好看，在翻翻這本，這么多密密麻麻的小字，一看就煙花繚亂。
我還是遲遲選不到書，可能是因?yàn)闀r(shí)間觀念，其他的同學(xué)也都匆匆選好了書，占了個(gè)位置坐下安靜的開始看書了，我一看這，這咋行，我可不能當(dāng)最后啊，趕緊，趕緊，隨便選一本吧！最后我拿了一本名叫《地心游記》的書，剛打開第一頁就翻不開了，一張插圖都沒有，這怎么看哪！沒辦法，我只能一個(gè)字一個(gè)字的讀了下去，沒想到我越讀越有興趣，突然感覺這本書真的好看，我仿佛也融入到了書中，跟隨著主人公一起乘風(fēng)破浪，一起在島上冒險(xiǎn)，一起進(jìn)入了地心，到達(dá)了一個(gè)截然不同的世界……。
就從那時(shí)起，我喜歡上了讀書，閱覽室，也成了我向往的地方，那節(jié)閱覽課使我十分難忘。
一堂課作文600字 篇4
立冬那天，父親帶我去喜家德遠(yuǎn)洋城店吃水餃。去的時(shí)候，一層已經(jīng)爆滿，我們爺倆就只好更上一層樓了。好容易才擠出兩個(gè)位置，點(diǎn)完菜之后，想喝上一碗暖暖的餃子湯。
“來碗餃子湯，謝謝！”
“好的！稍等�！钡陠T匆匆的回了一句，又忙去了。
店里熱熱鬧鬧，店里的服務(wù)員們真有些應(yīng)接不暇了。顧客們一個(gè)個(gè)都焦急地等待著，有的在催著點(diǎn)餐，有的催著上菜。有一位顧客等餃子湯已經(jīng)很久了，急著說：“來點(diǎn)熱水也行��！”服務(wù)員因?yàn)槊�沒有來得及理會這位先生，他惱了，自己拿著熱水壺下樓倒水去了，很不高興的嘟囔著：“真是要渴死我了！”
離我們不遠(yuǎn)處的一張餐桌旁邊坐著一對戀人。男的戴著一副眼鏡，顯得文質(zhì)彬彬。女的一頭長發(fā)，長得也很標(biāo)致。服務(wù)已經(jīng)給他們上了兩個(gè)小菜，但是他們有些急不可耐了，嘴里不住地催促著：“服務(wù)員，餃子湯！”店員正為一個(gè)女士收拾桌子，好像是沒聽見吧。
“服務(wù)員！”男的顯得有些急躁了。服務(wù)員匆匆的跑了過來：“先生，請稍等！馬上馬上！”他跑下樓，應(yīng)該是去拿餃子湯了。等他上來時(shí)，餃子湯還是沒有拿來。
“誒，你這服務(wù)員怎么回事��？餃子湯怎么還沒來？”那個(gè)男的又問。
一聲質(zhì)問讓服務(wù)員有些難堪，不難看出，他跑上跑下，已經(jīng)有些累了，聲音帶著一絲疲憊：“好的先生。”
“你總是好的'好的，快點(diǎn)！”。
沒過一會兒服務(wù)員拎著一個(gè)白色的水壺上來了：“大哥，這是新的餃子湯，熱乎的�！蹦莻�(gè)男的臉上又顯現(xiàn)出了說不出的表情。
突然我看見一個(gè)角落里的大姐姐，大約十七八歲的年紀(jì)，正認(rèn)真地收拾著自己吃完飯的桌子，碗盤碟真的整齊地摞在了一起。燈光照在桌子上，顯得桌子更加得一塵不染。她最后一遍擦完桌子，然后認(rèn)真地對她的朋友說：“好啦，我們可以走啦！”
聲音雖然不大，但是周圍頓時(shí)鴉雀無聲。
很多人說，顧客就是上帝。當(dāng)我看到了那位大姐姐，才知道什么叫做真正的上帝，她給在場的每個(gè)人上了一堂課。
一堂課作文600字 篇5
我曾經(jīng)是一個(gè)不愛學(xué)數(shù)學(xué)、討厭上數(shù)學(xué)課的女孩。但是一堂數(shù)學(xué)課改變了我。一天，新調(diào)來的曾慶婷老師，滿臉不高興地走進(jìn)教室，剛站到講臺上就開始批評我們，說我們昨天的家庭作業(yè)做得糟糕，全班只有一個(gè)100分。大家聽了，都把頭勾得很低。過了一會兒，曾老師的話語緩和了一些，對我們說：“大家猜猜這個(gè)100分是誰？” 同學(xué)們疑惑地眨著眼睛，晃著腦袋，嘰嘰喳喳地猜開了。
“要我猜呀，這個(gè)100分肯定是班長譚云�！�
“不對！應(yīng)該是學(xué)習(xí)委員吳興平，他的數(shù)學(xué)學(xué)得最好�！蓖瑢W(xué)中有說張三的，也有說李四的，可曾老師只是一個(gè)勁兒地?fù)u頭。
“曾老師，是誰呀？您快說吧！”頓時(shí)，教室熱鬧起來，大家都像等不及似的，急于知道謎底。曾老師微笑著對我說：“劉美琴同學(xué)，這個(gè)100分會不會是你的呢？” 還沒等我回答，教室里議論開了。“老師，這不可能�！�
“對，曾老師，怎么可能是她呢？這不是太陽從西邊出來嗎？”轟！教室里響起一
陣笑聲。我羞極了，同學(xué)們?yōu)槭裁催@么看輕我。
“靜一靜，”曾老師大聲地說，“告訴大家，昨天家庭作業(yè)得100分的，正是剛才被你們笑話的劉美琴同學(xué)�！痹蠋煹脑拕偮湟�，全班同學(xué)的目光“刷”地移到我身上。
這時(shí)，曾老師一邊說，一邊微笑著向我走來，眼神里充滿了信任。
“劉美琴同學(xué)，你怎么哭鼻子呢？你應(yīng)該高興才對呀！以后你會得更多的100分，
老師相信你�！�
“嗯！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)，教室里響起了噼里啪啦的掌聲。
從那以后，我發(fā)覺自己變了，變得對數(shù)學(xué)有了興趣，喜愛上數(shù)學(xué)課了。 我站在長江岸邊的.巖石上，風(fēng)吻過我的臉頰，從我的頭發(fā)梢邊輕輕滑過；江水奔騰，時(shí)不時(shí)地拍打著腳下的巖石，既而像飄散的花瓣飛散開來……看著眼前這洶涌的江水滾滾向天邊流去，我突然想起孔老先生的一句話：“逝者如斯夫！”
于是，我明白，時(shí)光在流逝，我們在改變。
一堂課作文600字 篇6
從我們?nèi)雽W(xué)到現(xiàn)在，我悶上過許許多多的課，也玩過許許多多的游戲，但是今天的這一節(jié)課是老師帶著我們玩游戲的一節(jié)難忘的課。上個(gè)學(xué)期一天早上的語文課，華老師走進(jìn)了教室門，她滿臉歡笑，喲心想：今天華老師這么開心，一定會發(fā)生一件好的事。果然不出我所料。華老師鄭重地說：“今天我們來做一個(gè)游戲，叫‘三的倍數(shù)游戲’做完游戲后把你們的快樂記錄下來�！�
華老師交代了兩點(diǎn)游戲規(guī)則：“1、從第一排的第一位同學(xué)開始報(bào)數(shù)，如果報(bào)到了三的倍數(shù)要拍兩下手。2、如果報(bào)錯(cuò)了或報(bào)到了三的倍數(shù)沒有拍手就要受到懲罰�！比A老師說完我們便躍躍欲試的，還有一點(diǎn)小緊張。心想：我不要錯(cuò)呀。
游戲開始了，我聽到了1、2兩聲，很快到我了，我拍了兩下手，4的時(shí)候小杰反應(yīng)雖然有一點(diǎn)慢，但是他也報(bào)出了4了，聽到5、啪啪，到了小育這里時(shí)，火車開翻了，本要報(bào)“7”的，但是她報(bào)成了“6”，全班都哈哈大笑起來，都對小育說：“報(bào)錯(cuò)了，你報(bào)錯(cuò)了�！边@時(shí)小育低下了頭，之后老師便把小育請上了講臺，小育笑著上來講臺，全班的目光都看向小育，老師把自己的頭輕輕的'向小育的胸前移去，老師讓我們猜猜小育會想什么。我猜小育可能在想：老天是怎么安排的？老天您為什么要這樣對我？這太不公平了。還可能想既然錯(cuò)了就要接受懲罰在全班面前表演，可是我要表演什么呢？險(xiǎn)阻磨蹭了一會兒，終于表演了，他表演的是學(xué)豬叫，他學(xué)的很像，所以大家都哈哈大笑起來，這時(shí)小育的臉更紅了，游戲繼續(xù)……
這堂課真開心呀！我要把這美好的時(shí)光記錄下來，與大家一起分享。
一堂課作文600字 篇7
好無聊啊！三尺講臺上，老章又開始講他肚子里揣著的滿腹經(jīng)綸大道理，長篇大論之后又是什么呢？不用想都可以猜得到，肯定會過渡到作業(yè)，所以我自動開啟了“飛行模式”，讓思想去暢游太空，屏蔽了哪些讓我深奧難懂的語文知識。
“吳昊，你來說一說我剛才講了什么內(nèi)容�！笨粗┡睦险拢翌濐澪∥〉恼玖似饋�，瞬間慌了神，支支吾吾的說道：“講了那個(gè)......”看著詞不達(dá)意表現(xiàn)如此差強(qiáng)人意的我，頓時(shí)老章拿著戒尺大步流星的向我走來，咬牙切齒的對我說：“把手伸出來！”我忐忑的伸出手，內(nèi)心無比惶恐，只見老章一副恨鐵不成鋼的樣子，拿著尺子狠狠的打在我的手上，我的手掌心好似有幾千根針扎著，看著尺子的起落我的'心也隨之跌幅起蕩，漸漸的手麻木了似乎也沒有那么疼了。
看著紅通通的手掌，對老章不免在心里產(chǎn)生了一絲埋怨，忍不住想去問問他：“為什么要打我的手板心，而且還打的那么疼？”是什么原因讓八斗學(xué)士動了粗，我想起書中曾寫過：“三尺講臺站八斗學(xué)士，學(xué)士含辛育學(xué)子；一尺課桌載千秋之夢，千萬銀絲托偉業(yè)�！苯K究還是恨鐵不成鋼�。∥掖蛳宋夷莻�(gè)愚蠢的想法，關(guān)閉了“飛行模式”，開始認(rèn)真的聽課。
老章讓我們寫作文，主題是：一個(gè)變化的東西，在時(shí)間內(nèi)的東西都是在變的。
我聯(lián)想到今天老章打了我的手板，剛開始疼痛難忍，慢慢的變得不疼了。剛開始覺得上課很無趣，認(rèn)真聽課后發(fā)現(xiàn)，老章的課也不是那么無趣，內(nèi)容也不是那么深奧難懂，甚至老章也變得可愛了，這不正是在時(shí)間內(nèi)悄然變化的東西嗎？
于是，我寫下了這篇作文！
一堂課作文600字 篇8
在小學(xué)的學(xué)習(xí)生活中有許多的課程，我最喜歡的要屬科學(xué)了
記得上學(xué)期，一個(gè)星期一上午第四節(jié)是科學(xué)。上課鈴聲一響，同學(xué)們像喜鵲地飛進(jìn)了教室，靜靜地坐著，王老師健步走上講臺。微笑著說：“同學(xué)們好”�！袄蠋熀谩薄Ｍ瑢W(xué)們清脆的聲音在教室里回蕩，“同學(xué)們都見過蟬吧？它會發(fā)出‘知了，知了 ’的叫聲，你們知道蟬是怎樣發(fā)出聲音的嗎？好，今天我們就來研究研究”。王老師說完后，就在黑板上寫了幾個(gè)大字“蟬是怎樣發(fā)出聲音的”頓時(shí)，教室里熱鬧起來。有的說“嘿，聲音不就是蟬嘴里發(fā)出來的嗎？”“不對。蟬的嘴是一個(gè)像針一樣的'細(xì)的小管，蟬用它吮吸樹干里的汁液�！绷硪粋�(gè)同學(xué)反駁起來。同學(xué)們你一言我一語的討論著。王老師擺了擺手。示意我們安靜。她一邊擦著手上的粉筆灰，一邊說：“我們一起來觀察觀察”說完老師就到隔壁的實(shí)驗(yàn)室里 拿來兩個(gè)蒙著網(wǎng)網(wǎng)的燒杯，對我們說：“這是我昨晚在公路邊楊樹上捕到的 幾只蟬，現(xiàn)在一個(gè)小組一只，大家來觀察一下蟬是怎樣發(fā)出聲音的？說完給四個(gè)組長一人發(fā)一只，然后讓我們組員分別圍成一圈，仔細(xì)觀察。同學(xué)們一聽，高興極了。一個(gè)個(gè)睜大眼睛，蟬也許是受到了驚嚇，開始叫起來了，這時(shí)我們才突然發(fā)現(xiàn)，有的蟬沒有發(fā)出聲音，有的蟬可以發(fā)出聲音，這是怎么回事呢？老師告訴我們，雄蟬腹部有一個(gè)發(fā)聲器，蟬一振動就會發(fā)出聲音，雌蟬則沒有。所以不會叫。原來如此！我們恍然大悟。正在這時(shí)，下課鈴響了。一堂生動的科學(xué)課結(jié)束了。同學(xué)們戀戀不舍地離開了教室。
科學(xué)課真好！它可以使我們學(xué)到許多大自然的知識，激發(fā)我們對大自然的熱愛之情。
這真是我喜歡的一堂課呀！
一堂課作文600字 篇9
我們冒著蒙蒙細(xì)雨，在校園中尋找“寶物”，滴滴的小雨點(diǎn)，好像伴奏著一首曼妙的舞曲，我不禁被室外的世界所誘惑。這是我最難忘的一堂課。
7月1日，我們來到學(xué)校，參加芬蘭夏令營，其中最令我難忘的是這當(dāng)中體育1的最后一節(jié)課。
平常，體育1都是在夢想禮堂二樓的舞蹈房上的�？墒�，這節(jié)課是在學(xué)�！皩殹钡倪^程中度過的。
這節(jié)課，我們來到舞蹈房時(shí)，只聽外教與英語老師簡單地談了幾句，便把我們帶到了樓下。后來，等老師講解完規(guī)則后，我們才明白老師把我們帶下來的用意，規(guī)則是：老師會給我們地圖，紙和筆，讓我們根據(jù)地圖上的`指示，把卡片找出，并把上面的圖片與數(shù)字畫在紙上。
我與一個(gè)女同學(xué)結(jié)伴去尋找，我手中拿著地圖，負(fù)責(zé)找卡片，她拿著紙和筆，負(fù)責(zé)畫。忽然，天上下起毛毛雨來，仿佛想給我們添麻煩，似乎又在調(diào)皮地說：“哈哈，被淋濕了吧，活該!”我們只好冒著蒙蒙細(xì)雨，開始尋找卡片了。
我們的第一個(gè)目標(biāo)在綜合樓的左邊，我們在綜合樓的花園中來回穿梭，依然沒有找到，我們汗流浹背，雨水和汗水夾雜在一起。我們奔跑過，也摔跤過，爭吵過，也互相鼓勵(lì)過，我們跑得上氣不接下氣。最后，終于在開心農(nóng)場旁邊的樹上找到了，我們氣喘吁吁，我笑了，笑得那么燦爛，我開心得抱起了我的小伙伴那份喜悅唯獨(dú)屬于我們兩個(gè)，我們的笑聲在偌大的校園里回蕩。我們?nèi)缤C豹那樣，在雨中的校園里穿梭著，飛奔著，歡笑著，三下五除二地?fù)Q了一張又一張的地圖。然而，雨也越下越大，很快便淋濕了我們的衣襟，濕潤了我們的頭發(fā)。
這一堂課結(jié)束后，我們個(gè)個(gè)渾身上下都濕透了，但我們的心情不同。忽然，陽光明媚，暖暖地灑在我們的身上，正如同我們的心情一般。
一堂課作文600字 篇10
上課了，班上的同學(xué)都安安靜靜的坐在自己的座位上等待著老師的到來。教室里是很安靜，可是細(xì)看之下就會發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們的精神狀態(tài)可不是很好。
隨著老師走上了講臺，然后班長一聲“上課！”班上同學(xué)們的精神才好了些。
這是一節(jié)英語課，英語老師瞧著下面昏昏欲睡的我們，臉上露出了絲絲無奈，下午的第一節(jié)課，大家怕是都還沒從午睡中走出來。于是坐在下面的我們就聽到了英語老師清亮的女音，“這一堂課，我首先來教大家一首英語歌，誰要是待會有勇氣來講臺上面唱出來，那么將會得到一份神秘大禮�！�
英語老師這么一說，我們頓時(shí)就好奇起來。還沒等我們發(fā)問，英語老師就在電腦上放起了英文歌。很活躍的一首曲子，坐在講臺下面的我們聽著聽著就有人忍不住跟著哼了起來，有人開頭，不一會就有更多的同學(xué)也唱了起來。
講臺上的英語老師臉上露出了喜悅，“你們跟著學(xué)，五分鐘后就結(jié)束，到時(shí)候希望同學(xué)們踴躍上臺�！�
有了音樂老師的鼓勵(lì)，再加上這一首曲子很有感染力，不長不短的調(diào)子也很好學(xué)，所以我們唱著唱著也起勁了。
“好了，時(shí)間到！”英語老師一說完立馬就暫停了這首歌。還沒等到老師說其他話，就有同學(xué)迫不及待的舉起了手。
接下來就迎來了這一堂課精彩的一幕。
站上講臺唱歌的同學(xué)們雖然唱的不準(zhǔn)，并且還時(shí)不時(shí)的`跑調(diào)，但是還是獲得了臺下我們的掌聲，當(dāng)然也有止不住的笑聲。
原本英語老師說只需要一位同學(xué)，可是后來越來越多的同學(xué)都舉起了手，這就讓老師很難選擇了。最后，還是讓我們?nèi)嘁黄鸪@首歌，這個(gè)活動才完結(jié)。
這一堂課因?yàn)橛辛诉@一個(gè)環(huán)節(jié)，之后的半個(gè)小時(shí)里，課堂上的氛圍很是積極，這是精彩的一堂課。
一堂課作文600字 篇11
時(shí)間就像大海里的一滴水，一旦逝去，永遠(yuǎn)也不會回來，六年的小學(xué)生活，和朝夕相處的老師度過了六年最純真的時(shí)光，在這六年的回憶錄里，每一節(jié)課都是難忘的，但是最難忘的，還是那一堂課。
記得一年級剛來時(shí)，一下看到這么多門課程，心中充滿了好奇，真想每一節(jié)課都可以快樂的度過。剛開學(xué)，老師帶我們到小賣部買一些文具和需要用的東西，當(dāng)我們看到口風(fēng)琴時(shí)，并不知道這是什么，于是，同學(xué)們七嘴八舌的說道，“這是鋼琴嗎，”“不對，鋼琴很大，這個(gè)很小。”在不確定中，我們將它帶回教室，盼著盼著，盼著音樂課。
音樂課終于到了，老師帶領(lǐng)我們到音樂教室，這是我們第一次學(xué)習(xí)口風(fēng)琴，老師告訴我們，吹口風(fēng)琴不是一件容易的`事情，需要慢慢學(xué)，千萬不能心急。老師為我們演奏了一曲動聽的歌，隨后，我們模仿老師的樣子，拿起口風(fēng)琴，一只手在琴上，另一只手拖著它，兩臂架起來，做好了要吹琴的樣子，可無論吹那個(gè)音，都不能吹成一支動聽的曲子，老師一個(gè)音節(jié)一個(gè)音節(jié)的教我們，可無論怎么學(xué)，我總是記不住。
看著其他同學(xué)倒彈如流的樣子，我心中有些生氣，恨鐵不成鋼，老師看出我的焦躁，將我叫到跟前，手把手教我彈口風(fēng)琴，雖然有些不熟，但勉強(qiáng)彈了下來，經(jīng)過多次練習(xí)，我終于會彈口風(fēng)琴了，心里比吃了蜜還要甜。功夫不負(fù)有心人，苦心人天不負(fù)，當(dāng)?shù)谝淮螌W(xué)到一門技術(shù)的時(shí)候，什么快樂的事都抵不過它的到來。
畢業(yè)的日子正在倒計(jì)時(shí)，我們即將離開母校，離開相處了六年的英華園，珍惜每一節(jié)課，珍惜每一分每一秒，而那節(jié)課在我心中永不磨滅，永存于心！
一堂課作文600字 篇12
“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花�！睗M天飛舞的雪花，像一個(gè)個(gè)小精靈，悄然來到了人間。
周末，我與父母驅(qū)車前往煙臺，一路上，雪越下越大，仿佛要主宰整個(gè)世界。路旁的青松披上了雪白的甲胄，遠(yuǎn)處的田野上似披上一層銀白的毛毯。雪花們順著風(fēng)的足跡，頑皮地撞在車玻璃上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，道路兩旁空無一人，只剩下偶爾飛馳而過的車輛。
紅燈亮了，汽車十字路口慢慢停下。我打開車窗透透氣，這時(shí)，一位外賣小哥吸引住了我的目光，他穿著厚厚的羽絨服，微微低頭，身體緊貼著摩托車，兩條腿垂直，兩只腳貼著地面滑行，在雪地中艱難地前行，慢慢剎車停下。他烏黑的短發(fā)落上了一層雪，如積雪覆蓋下的森林。發(fā)下，是一張凍得通紅的臉，嘴里還時(shí)不時(shí)呼出一股白霧。綠燈亮了，他發(fā)動車子慢慢騎行，不時(shí)地用手拂去擋住視線的飛雪。我看著他，心想：“這么大的雪，怎么不避一會呢？這么壞的天氣，送晚了，誰又能計(jì)較呢？”媽媽知道我的疑惑后，意味深長地對我說:“這就是他們的職業(yè)，生活中，每個(gè)人都有自己的職業(yè)�；虼蠡蛐�，可是都要有人全身心地投入……”
聽完媽媽的一番話后，我幡然醒悟。把暖和的飯菜送到顧客手中，是他們的職責(zé)。那好好學(xué)習(xí)，感恩他人不正是我眼前的任務(wù)嗎？那一刻，我對外賣小哥的敬意油然而生，他的.敬業(yè)精神深深的影響了我。我的腦海中，不禁浮現(xiàn)出一張張圖片：外賣小哥在風(fēng)雪中吃著泡面，然后奔波在大街小巷里……這時(shí)，看著他消失在風(fēng)雪中的背影，是那么單薄，然而就像一朵梅花在我心底綻放，散發(fā)著幽香，芬芳著我內(nèi)心的世界。
在這大雪紛飛的日子里，這位外賣小哥給我上了一堂課，一堂平凡卻又偉大的課，因?yàn)樗屛叶昧嗣恳粋�(gè)平凡的小人物，只要以敬業(yè)精神點(diǎn)燃執(zhí)著追求的火把，都能使自己的人生閃爍出童話般的光芒。
一堂課作文600字 篇13
“哈哈哈……”從教室里傳來同學(xué)們的歡笑聲，猜猜我們在干什么？告訴你們吧，我們這是在做游戲——和水做游戲。
王老師剛進(jìn)教室時(shí)手里拿著三個(gè)紙杯，里面都裝有“水”，這引起了一些同學(xué)的猜測，難道這節(jié)是游戲課？果然如我所料，老師很快就揭曉了謎底。原來這三個(gè)杯子分別裝著雪碧，清水和白醋，需要三位同學(xué)到講臺上來，每人選一樣品種喝下，由臺下的同學(xué)負(fù)責(zé)判斷他們各自都喝的是什么。“像“破案”這樣的游戲我最拿手了，就算“演員”是如來佛祖我也能破了這個(gè)案”我心想著�？墒抢蠋燅R上補(bǔ)充了一條：臺上的'“小演員”可以想盡一切辦法迷惑臺下的“偵探”。聽到這句話我仿佛被潑了一盆冷水�！皼]關(guān)系，我這么聰明一定難不倒我�！蔽以谛睦锇参孔约骸�
游戲開始了只見三位“演員”在“走秀”。他們像“復(fù)印機(jī)”一樣走的動作一模一樣。張明媛同學(xué)舉起杯子喝了一小口微微一笑，張希文同學(xué)先是看了看杯子里的“水”又聞了聞，閉上眼睛一口氣喝了下去，哭笑不得的說：“真好喝。”接下來是舒欣，我看舒欣喝完了又抿了抿嘴。我認(rèn)為張希文喝到的是醋，如果真如他所說的那么好喝他一定會慢慢品嘗，哪會一口氣喝完。張明媛和舒欣就是“丈二和尚摸不著頭腦”了，我的直覺是張明媛喝到是雪碧，因?yàn)樗α嗣矗f明好喝，用排除法，那舒欣喝的一定就是清水了。
“哈哈哈……”真被我猜對了，我還真是一名神探啊。其實(shí)眼見不一定為實(shí)，細(xì)微的觀察在加上慢慢推敲有時(shí)候會是另一種結(jié)果哦。叮鈴鈴，叮鈴鈴下課鈴響了，多么有趣的一堂課呀！真希望下次還能上這樣的課。
一堂課作文600字 篇14
剛?cè)虢淌�，映入眼簾的是幾位穿中式白褂的中年人。老師站在講臺桌上，比了比叫我們安靜的手勢，說今天我們將要上一節(jié)有趣的課——太極拳課。太極拳不是老頭老太打的嗎？難道我們也要打？那我們不也變成老年人了嗎？我越想越?jīng)]勁，就趴在了桌上，等待著下課鈴聲的響起。
開始上課了，幾位白褂大師，先教了我們怎么抱拳，以及太極拳的歷史、文化。我越聽越無聊，情不自禁數(shù)起了綿羊，123456……還時(shí)不時(shí)拿折紙出來玩。過了一會兒，其中一位白褂大師說要帶我們?nèi)窍聦W(xué)太極拳。隨著老師一聲令下，我們就排著整齊的`廣播操隊(duì)形下到了操場。
在操場上站定，白褂大師說想學(xué)好太極，就要認(rèn)真觀察老師的動作，盡量動作做到跟老師一樣。說著就扎了一個(gè)穩(wěn)穩(wěn)的馬步，那樣子好像怎么樣也推不倒。緊接著，他又給我們示范起一系列動作。只見他一個(gè)個(gè)不失優(yōu)雅的動作，好像能把身上的力量都分散掉了；那專注的眼神，好像這件事比時(shí)間還重要。我們也跟著做了起來，先來一個(gè)抱拳，再慢慢地把腳打開，手緩緩上升，左甩，右甩，再雙手交叉、分，再來兩拳……
剛開始有點(diǎn)小糊涂，但經(jīng)過多次練習(xí)，我就記得一清二楚了，不覺越打越來勁。這時(shí)白褂大師說現(xiàn)在我們要來一場比賽，就是隔組打給隔組看。輪到我們組了，我的心跳得不行。比賽終于開始了！對面幾個(gè)男生很調(diào)皮，我們出左拳，他們出右拳，我們出左腳，他們出右腳，引得我們哄堂大笑。彭子徐的動作特別滑稽，一會兒舉著手投降，一會兒在那笑瞇瞇的，把我逗得哈哈直樂。我不禁暗想，沒想到這次體驗(yàn)課這么好玩�。�
比賽完，白褂大師大聲給我們鼓掌，說要給我們來一段精彩絕倫的演出——第24套太極拳。隨著音樂響起，他左手上伸，右手往地上點(diǎn)了點(diǎn)，手中的長刀在空氣中發(fā)出啪啪的聲音。我們不禁兩眼放光，拍手叫好。
就這樣，時(shí)間一分一秒地流逝，一堂別開生面的課就這樣結(jié)束了。真沒想到，本以為無聊的太極拳課，竟比我平時(shí)最喜歡的語文課還有趣呢！
一堂課作文600字 篇15
到目前為止，我最難熬的課，就要數(shù)上周三的那節(jié)語文課了。
那天，因?yàn)槔蠋熣埼規(guī)兔�，百錯(cuò)過了課間活動，到了上課的時(shí)候，我感覺到肚子一陣脹痛，我要上廁所�？墒牵绻险n自己報(bào)告要上廁所的話，可能會被老師罵，還說不定會被罰，所以，我只好拼命地忍著。
課上到一半的時(shí)候，我感覺實(shí)在是受不了了，汗不停地從鼻尖往外冒，于是，我對同桌黃研說：“嘿，我要上廁所�！薄霸趺戳�？“黃研不以為然地說：“你要上廁所關(guān)我什么事？”“你……”我咬牙切齒地說：“你難道不知道我想讓你幫我嗎？”“對不起，我不知道�！彼f著聳了聳肩膀，但突然又露出一絲壞笑，只見她不緊不慢地從書包里拿出茶杯，然后開始拼命地?fù)u，我聽到很大的水聲，就憋得慌，更何況她還在不停地吹著口哨，這讓本來就急的我變得更加急，我用力夾緊兩條腿，又盡量想認(rèn)真聽老師講課，以此來分散注意力，可是不爭氣的.肚子還是越來越脹，根本聽不進(jìn)老師的課，我只好雙手合十，愁眉苦臉地對黃研說：“親愛的同桌，我求你，你幫我告訴老師我要上廁所好不好，我上次不應(yīng)該向老師打你的小報(bào)告，不應(yīng)該不經(jīng)過你的同意隨便用你的橡皮，不該說你的畫幼稚，也不該……現(xiàn)在，我早已后悔不已，求求你，幫我告訴老師我要上廁所，我明天一定一定幫你買那支水筆�！秉S研抬起眼皮看了我一下，說：“不好意思，我不不你的……”這時(shí)的我已經(jīng)絕望了，心想：“完了，這回完了……可就在這時(shí)，‘叮鈴鈴……”下課鈴響了，我頓時(shí)像發(fā)了瘋的野馬，直奔廁所。
唉，這節(jié)課真是要多難熬有多難熬呀！
一堂課作文600字 篇16
星期六上午，草莓老師早早地上完了課，大家發(fā)現(xiàn)這次上完課的時(shí)候比較早，這有點(diǎn)不對勁�。∑匠２粦�(yīng)該那么早的，肯定有貓膩。
這時(shí)候，草莓老師突然對我們深鞠一躬。What?這是什么操作！正當(dāng)我們疑惑不解的時(shí)候，草莓老師傷心地說：“同學(xué)們，對不起。我可能要暫時(shí)離開這個(gè)親愛的講臺。雖然我很舍不得你們。但還是不得不離開�！苯淌依镱D時(shí)炸開了鍋，“什么，草莓老師要走了！”“不可能，草莓走了。誰來教我們��？”我心里有些難受，雖然我們跟草莓老師只相處了大半個(gè)學(xué)期，但草莓老師那風(fēng)趣、幽默的形象已經(jīng)深深地刻在了我的腦海中。我是真的不希望草莓老師走的。
再看看其他同學(xué)，有些都已經(jīng)泣不成聲了。像小賢，眼睛紅紅的，淚水一直在眼眶里打轉(zhuǎn)，趴在桌子上，因?yàn)樗郧熬褪遣葺蠋煄У?，對草莓老師的感情更加深厚。草莓突然說：“有什么想對我說的話，就現(xiàn)在說吧�！边@時(shí)小磊站起來說：“老師，您走以后，誰來教我們�。俊薄皩Γl來教我們？那個(gè)老師會比你幽默嗎？會很嚴(yán)厲嗎？”一想到這些，我就更加不想草莓老師走了，眼淚不由自主地流了下來。
這時(shí)，草莓老師大笑一聲，趴在桌子上一陣狂笑。這時(shí)我們才恍然大悟。原來草莓老師并不是要走，而是想看一下我們的反應(yīng)是怎樣的。這時(shí)小賢說了一句：“老師，賠我們眼淚�！蔽覀兇蠹叶紱_上去圍住老師……
這件事，雖然是假的，但也說明了要珍惜身邊的人，說不定，哪時(shí)，他們就離我們而去。所以，我們要珍惜時(shí)間，愛身邊的人。
一堂課作文600字 篇17
在我們的學(xué)習(xí)生活中，會上很多的課，但是，最讓我難忘的，還是那堂網(wǎng)絡(luò)授課。
一回到家，我就興奮地打開電腦，上QQ，饒有趣味的聽著。這是在干什么呢？原來，我們在假期里是要網(wǎng)絡(luò)授課。
因?yàn)檫@是我們的第一次網(wǎng)絡(luò)授課，所以，我的心情非常激動，很早就準(zhǔn)備好了。過了一會兒，同學(xué)們都陸續(xù)登上QQ進(jìn)行授課。同學(xué)們來了一些后，老師又讓組長統(tǒng)計(jì)人數(shù)一切準(zhǔn)備工作都做好之后，我們正式開始網(wǎng)絡(luò)授課。
首先由我們的班主任田老師發(fā)話，只聽田老師說：同學(xué)們，我們正式開始上課！氣氛一下子活躍了起來，有的同學(xué)在群里問上什么課、有的同學(xué)回答、有的同學(xué)交流今天會講什么
田老師出示著幻燈片，幫我們復(fù)習(xí)，過程中問了我們一個(gè)難題，本該活躍的氣氛一下子變得沉悶起來，幾乎沒有人再說話了。于是，老師指名讓我來說，我思索了一會兒，就將這個(gè)題的答案打了出來，我認(rèn)為有些詞語用的`不恰當(dāng)，會受到老師的批評，但是，老師說：你有些詞語雖然用的不恰當(dāng)，但是，大概意思就是這樣的，不錯(cuò)，下次努力！本是垂頭喪氣的我一下子變得活躍起來，不管怎么樣，還是受到了老師的表揚(yáng)，下次繼續(xù)努力！
時(shí)間一分一秒的過去了，離這節(jié)課結(jié)束時(shí)也越來越近了。等老師講完最后一個(gè)知識點(diǎn)后，這堂網(wǎng)絡(luò)授課就結(jié)束了，我們的心中有著很多戀戀不舍，同學(xué)們都不愿意退出群視頻，老師說讓我們退出之后，我們才走了。
這堂網(wǎng)絡(luò)授課真讓我難忘，雖然我們就要畢業(yè)了，但是，我們還是會群視頻上聽到老師熟悉的話語的。
一堂課作文600字 篇18
“我來！我來，我畫得比你好！”咦？教室里怎么這么熱鬧呀？嗬！讓我?guī)闳タ纯窗桑?/p>
上課了，老師面帶微笑地問道：“同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？喜歡畫畫的請舉起手來�！崩蠋煹脑捯魟偮�，教室里立刻亂成了一鍋粥，同學(xué)們爭先恐后地舉起了小手。老師看到這么多小手都舉了起來，就笑著說：“噢？這么多呀？那誰會閉著眼畫畫呢？”��？閉著眼畫？這――這該怎么畫呀？我愣了一愣，剛才還舉得高高的.小手立刻放了下來。但還是有幾位同學(xué)的手依舊舉在那兒。
老師選了房昕怡上去表演，房昕怡先繪聲繪色地描繪了自己將要創(chuàng)造的作品：幾座高聳入云的大山，幾棵小草，一朵小花在風(fēng)中搖擺。接著，老師拿了一條圍巾將房昕怡的眼睛蒙得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。我心想：嘻嘻，房昕怡這回可要當(dāng)一個(gè)“盲人”嘍，這下有好戲看嘍！
只見老師遞給房昕怡一支白粉筆，她拿著粉筆，左手伸在前面摸索著，一會兒，她走到黑板前，左手點(diǎn)著黑板，一會向上移，一會往下移，好像在尋找起筆的位置，過了幾分鐘，她找到了起筆的地方，于是，她上前小心翼翼地畫了一筆，接著又畫了一筆，大約一刻鐘后，她畫好了，我們一看，哈哈！山畫成了一個(gè)大“筆架”，小花畫到了山的中央，別的就不要再提了。房昕怡解下圍巾，看了看自己的作品，也笑出了聲。
最后，該到我們親自嘗試了，我用左手捂著眼，畫了一只風(fēng)箏和一個(gè)房子，畫好了之后，我一看，笑出了聲：風(fēng)箏畫到了房子的窗戶上，門畫到了屋頂，整幅畫亂七八糟。
做了這個(gè)小游戲，我想盲人的一生都是在黑暗中度過，生活多不便呀。我們不能嘲笑他們，要向他們伸出援助之手。
一堂課作文600字 篇19
“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們無精打采的走進(jìn)教室拿起書翻翻，然后又放下，我心里犯嘀咕了：老師怎么還不來呀？教室里那么安靜老師卻不來“欣賞，真是可惜！值日的同學(xué)最終無奈的站起身，一會兒不見了蹤影。當(dāng)教室再次出現(xiàn)他的身影時(shí)，他臉上喜悅又帶有一點(diǎn)無奈的臉色，再伴著一句與玩耍最親切的`一句話：“班主任不在！”“嘩――”全班爆笑加歡呼。
“班主任不在！”――高興；“班主任不在？”――懷疑；“班主任……不在”――失望（有些同學(xué)最想讓老師到教室上課，然后讓老師看他的作文，最后表揚(yáng)他）。
班主任不在，同學(xué)們各有所樂：男同學(xué)調(diào)皮的站在桌椅上跳舞，那家伙，可真是“舉世無雙”呀！而不調(diào)皮的，都在坐位上一會兒跟那個(gè)講一句，一會兒又跟那個(gè)講一句，也不安分。一個(gè)男同學(xué)折了一個(gè)紙飛機(jī)，白白的墻壁，在紙飛機(jī)完美的旋轉(zhuǎn)流線的襯托下，似乎變成了天空，蒼白，蒼白......“唰”搞笑的一幕出現(xiàn)了“飛行員”一個(gè)失誤，撞上了一個(gè)正在運(yùn)轉(zhuǎn)的“恒星”――一個(gè)女孩兒的頭發(fā)里，頓時(shí)，女孩兒蒼白的小臉變的通紅，摘下“飛機(jī)”，撕了個(gè)粉碎，有人起哄了：“哇！好兇哦！好兇哦！”還有人陰陽怪氣的說：“哎呀呀，人家好怕怕哦！”全班大笑。這時(shí)，一陣急促的腳步聲在走廊里回蕩，同學(xué)們以為是老師來了都慌亂地跑回了自己的坐位，那站在桌子上的，因?yàn)樘帕�，一下子滾到了桌子下面，說話的，拿起書就往頭上扣……待教室鴉雀無聲后，大家才發(fā)現(xiàn)只是隔壁班的一位小同學(xué)，大家長嘆一口氣后，又繼續(xù)鬧呀……
這堂課真是“有趣”呀……
一堂課作文600字 篇20
“丁零零，丁零零……”上課鈴響了，老師拿著一塊玻璃板、幾根橡膠棒、幾塊毛皮布和一個(gè)裝滿小紙片的盒子，面帶微笑走進(jìn)教室。望著老師手里的東西，同學(xué)們在下面議論著：“著一定是一節(jié)有趣的.實(shí)驗(yàn)課……”
果然，老師帶著神秘的語氣對大家說：“今天我給大家做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，哪位同學(xué)拿著自己的鋼筆上來？”語音剛落，同學(xué)們紛紛舉起了手。有幸，我被老師點(diǎn)中了，我握支尾巴呈圓形的鋼筆走上講臺。
“請你用鋼筆在自己的頭發(fā)上摩擦一會，然后再去碰那些小紙片�！蔽冶阌娩摴P在頭發(fā)上來回摩擦。同學(xué)們瞪大了眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地看著。過了一會兒，當(dāng)我拿著鋼筆去碰那些碎紙片時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，小紙片被吸住了。
看了我的示范，老師讓同學(xué)們親手做一做。同學(xué)們高興極了，馬上準(zhǔn)備了一些小紙屑，拿著鋼筆在頭上摩擦，接著去碰那些小紙片。小紙片也被吸住了，這實(shí)驗(yàn)可真有意思�。�
老師又讓我們用毛皮布分別和橡膠棒、玻璃棒摩擦，看哪個(gè)能吸住紙屑；哪個(gè)吸不住。我們便馬上動手做了起來。咦？玻璃棒怎么吸不住，橡膠棒就能吸住了？同學(xué)們都覺得奇怪。
過了一會兒，老師又親自用毛皮布摩擦、玻璃板，結(jié)果還是一個(gè)樣：玻璃狀的東西就是吸不住紙屑。
為什么鋼筆和橡膠棒吸得了東西，難道里面有磁鐵？一串串問號在我的腦海里流過。
這時(shí)老師問大家：“誰知道這是為什么？”教室里頓時(shí)啞片無聲，老師見我們疑惑不解的樣子，就對我們說：“有些物體摩擦以后能夠帶起輕小的東西，叫做摩擦起電，有些物體就沒有這種現(xiàn)象了�！�
哦，原來小小的實(shí)驗(yàn)中有這么樣的道理，我恍然大悟。
這堂課我至今難以忘懷。
一堂課作文600字 篇21
好無聊�。�
三尺講臺上，老章又開始講他肚子里揣著的滿腹經(jīng)綸大道理，長篇大論之后又是什么呢？不用想都可以猜得到，肯定會過渡到作業(yè)，所以我自動開啟了“飛行模式”，讓思想去暢游太空，屏蔽了哪些讓我深奧難懂的語文知識。
“吳昊，你來說一說我剛才講了什么內(nèi)容�！笨粗┡睦险�，我顫顫巍巍的站了起來，瞬間慌了神，支支吾吾的說道：“講了……那個(gè)……”，看著詞不達(dá)意表現(xiàn)如此差強(qiáng)人意的我，頓時(shí)老章拿著戒尺大步流星的向我走來，咬牙切齒的對我說：“把手伸出來！”我忐忑的伸出手，內(nèi)心無比惶恐，只見老章一副恨鐵不成鋼的樣子，拿著尺子狠狠的打在我的手上，我的手掌心好似有幾千根針扎著，看著尺子的`起落我的心也隨之跌幅起蕩，漸漸的手麻木了似乎也沒有那么疼了。
看著紅通通的手掌，對老章不免在心里產(chǎn)生了一絲埋怨，忍不住想去問問他：“為什么要打我的手板心，而且還打的那么疼？”是什么原因讓八斗學(xué)士動了粗，我想起書中曾寫過：“三尺講臺站八斗學(xué)士，學(xué)士含辛育學(xué)子；一尺課桌載千秋之夢，千萬銀絲托偉業(yè)�！苯K究還是恨鐵不成鋼啊！我打消了我那個(gè)愚蠢的想法，關(guān)閉了“飛行模式”，開始認(rèn)真的聽課。
老章讓我們寫作文，主題是：一個(gè)變化的東西，在時(shí)間內(nèi)的東西都是在變的。
我聯(lián)想到今天老章打了我的手板，剛開始疼痛難忍，慢慢的變得不疼了。剛開始覺得上課很無趣，認(rèn)真聽課后發(fā)現(xiàn)，老章的課也不是那么無趣，內(nèi)容也不是那么深奧難懂，甚至老章也變得可愛了，這不正是在時(shí)間內(nèi)悄然變化的東西嗎？
于是，我寫下了這篇作文！
一堂課作文600字 篇22
在六年的小學(xué)生活中，有許許多多至今難忘的課。六年如飛，但那一堂課卻深深地烙印在我的腦海中，那一堂課的我，有一種無法訴說的滋味。
那一天早晨，起床了，我睜開朦朧的睡眼，臉上還帶著如許的睡意。感覺像沒睡醒一樣。
到了教室，我也算清醒一點(diǎn)了。但是，仍半死不活。上課的鈴聲響了，老師讓我們拿出書本，用方程做例一的`題，我們以前經(jīng)常是看一遍例一，而不做。但是這回，老師不按套路出牌。于是，剛睡醒，懵懂的我就什么也不聽，只聽見一個(gè)1，于是傻乎乎地做做一做的1了。
誰知老師還要往四周轉(zhuǎn)啊！而且這次直接轉(zhuǎn)到了我的旁邊！誰知道今天老師會按這種套路出牌。老師走到我旁邊，看見我寫的不是例一，于是就問我：你寫什么呢？我信誓旦旦地說：這一題啊！還用手指了指我寫的做一做。老師看完以后怒形于色，就對我說：我讓寫的是例一，誰讓你寫這個(gè)啦！站到墻角那里反思去！此時(shí)的我非常尷尬、打臉。此時(shí)我感覺我的臉上火辣辣的，有一種難以訴說的滋味。此時(shí)的同學(xué)都會嘲諷我。我感到非常對聯(lián)，只好乖乖地站在墻角反思了。
站在墻角那里，我聽到了老師的講課聲。我的心里一激靈，有一點(diǎn)像回到座位上繼續(xù)聽課的沖動。但是我沒臉去，因?yàn)槲腋緵]資格去了。站在墻角的我心里想到：唉，早知道就好好聽課了，不應(yīng)該這樣�。∫蝗徊恢劣谶@么丟臉了！唉，事實(shí)就是事實(shí)，下次好好聽課吧！
下了課以后，老師讓我寫反思。我足足寫了7張，才通過了，老師讓我用行動來證明，我只好以后好好聽課了！
以后我一定不要在上課的時(shí)候出岔子，撒癔癥。否則不至于此次那樣的尷尬了。
一堂課作文600字 篇23
小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中，我上了無數(shù)的數(shù)學(xué)課、語文課、英語課、體育課、音樂課等等。其中，最令我難忘的是一堂語文課。
那次語文課上，班上很多同學(xué)都沒有完成家庭作業(yè)，我也在其中，我心想：“這下老師一定要發(fā)飆了”。但是，出乎我的意料，老師并沒有生氣，反而給我們講了一個(gè)故事。
有一檔綜藝節(jié)目組織了十位成功人士去體驗(yàn)清潔工的生活。體驗(yàn)結(jié)束后，有九位都說清潔工真不容易，稱贊清潔工是城市美容師，如果沒有清潔工，我們的城市就不會如此美麗，并號召大家不要輕視他們，應(yīng)該保持環(huán)境衛(wèi)生等等。只有最后一位成功人士，說了一句很發(fā)人深省的話：“生活正在懲罰那些不夠努力的`人”！
是啊，每個(gè)人剛來到這個(gè)世界的時(shí)候都是平等的，可是長大后，卻有了天壤之別。為什么有人可以天天吃大魚大肉，而有人只能吃饅頭方便面？為什么有人可以全身上下穿戴名牌，不僅可以冬暖夏涼，還能美麗動人，而有人只能一年到頭只裹一件破衣爛衫，既不美觀，又不能御寒？為什么有人可以住富麗堂皇的大別墅，家里有智能機(jī)器人，有保姆，而有人卻只能露宿街頭，連一張可以睡覺的床都沒有？為什么有人可以在安靜、舒適的寫字樓里工作，而有人卻要在烈日炎炎、粉塵彌漫的環(huán)境下吃苦受累？
這一切的不同，很大程度上都源于少年時(shí)代是否努力。正所謂“少壯不努力，老大徒傷悲”，如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，將來又怎能有好日子過？想到這里，我不覺打起了精神，挺直了腰桿，再也不像戰(zhàn)敗的士兵那樣?xùn)|倒西歪，毫無“士氣”了。
這堂課真是讓我受益匪淺，我會永遠(yuǎn)銘記于心！
一堂課作文600字 篇24
一堂難忘的課，一堂讓我受啟發(fā)的課，一堂教我怎樣做人的課，就是媽媽給我講的`那一堂課。
那是一次放假的時(shí)候，也就是教我的一堂難忘的課。我還是像以前那樣經(jīng)常不完成作業(yè)，這一次在家里一下午，寫了很多作業(yè)，就剩一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)了，就是那個(gè)概念題，我媽媽還親自給我買了個(gè)本，結(jié)果我說：“晚上再寫。”我媽生氣了，晚上的時(shí)候，我把門鎖住，為的是不寫作業(yè)，不讓媽媽發(fā)現(xiàn)，媽媽拿鑰匙打開了門，叫我寫作業(yè)，看見我無動于衷，原先慈祥的臉色，變成了嚴(yán)肅、生氣的臉色，拉著我、拽著我、又是喊又是哭，我還是沒答應(yīng)寫，結(jié)果還是被拉去寫了，我漫不經(jīng)心，一邊哭一邊寫媽媽把我拉到屋里，給我上了一節(jié)令我一輩子也忘不了的課。
媽媽嚴(yán)肅地給我上了一節(jié)課說；“你看看你的同學(xué)，因?yàn)橛辛嗣妹�，現(xiàn)在完成作業(yè)了，給弟弟妹妹做了個(gè)榜樣，你有了弟弟妹妹，你為什么就不能做個(gè)榜樣呢，就剩這一點(diǎn)作業(yè)了，早點(diǎn)寫完，早點(diǎn)完事了，非得推，還有男子漢了，一說就哭，一說就哭，真慫，以后早點(diǎn)完成作業(yè)，給弟弟妹妹做個(gè)榜樣。我給你講個(gè)故事：有兩個(gè)小鳥，冬天了，它們的巢壞了，老大就說：‘明天我一定修好�！搅说诙�，老大沒有修一是接著推，推到了寒冬，還是沒有修，老二也是這樣，最后到了寒冷的時(shí)候，巢也沒有修好，它倆也被凍死了。寫作業(yè)也是這樣，一直推，到開學(xué)那天，還是沒有寫完，到學(xué)校怎么辦，還是老師一說就哭，慫不慫。行了，不要哭了，寫作業(yè)吧，明天領(lǐng)你去玩�！蔽也敛裂蹨I，不到十分鐘，寫完了作業(yè)，媽媽還夸我呢。
媽媽給我上的這一節(jié)課，真是一堂難忘的課，也賜予了我很大的啟發(fā)！
一堂課作文600字 篇25
小學(xué)這么多年來的那么多課堂，都如露珠，被朝陽蒸融了，如灰塵，被微風(fēng)吹走了，但是每一節(jié)課都是對我來說都是與眾不同的，其中，有一節(jié)是最讓我難忘的一節(jié)課。
還記得，那是一節(jié)閱覽課，那時(shí)，我還是第一次來到了高年級的閱覽室選書讀，對于其他愛看書的同學(xué)，這么多書，簡直就像是一座金庫，仿佛每一本書都想讀上那么幾遍�？墒俏揖筒灰粯恿�，從小我就不怎么愛看書，只是看一些有趣的，故事情節(jié)多的一些小說啊，漫畫啊什么的。到了閱覽書，看到了那些書，簡直是眼花繚亂，不知道該選哪一本書。
隊(duì)伍解散了，大家都紛紛奔向各個(gè)角角落落，拿起自己喜愛的書書跑去看了，我和其他一些同學(xué)也在匆忙的選書中，因?yàn)檫@是第一次來到這里，所以跟我一樣不知道該選哪本書的`同學(xué)也很多。我翻翻那本，額，不好看，在翻翻這本，這么多密密麻麻的小字，一看就煙花繚亂。
我還是遲遲選不到書，可能是因?yàn)闀r(shí)間觀念，其他的同學(xué)也都匆匆選好了書，占了個(gè)位置坐下安靜的開始看書了，我一看這，這咋行，我可不能當(dāng)最后啊，趕緊，趕緊，隨便選一本吧！最后我拿了一本名叫《地心游記》的書，剛打開第一頁就翻不開了，一張插圖都沒有，這怎么看哪！沒辦法，我只能一個(gè)字一個(gè)字的讀了下去，沒想到我越讀越有興趣，突然感覺這本書真的好看，我仿佛也融入到了書中，跟隨著主人公一起乘風(fēng)破浪，一起在島上冒險(xiǎn)，一起進(jìn)入了地心，到達(dá)了一個(gè)截然不同的世界……。
就從那時(shí)起，我喜歡上了讀書，閱覽室，也成了我向往的地方，那節(jié)閱覽課使我十分難忘。
一堂課作文600字 篇26
在我的印象里，有一堂課使我記憶猶新，但今天已經(jīng)有1年了，但是我還能想起來，那是一堂語文課，我每次最害怕上語文課了。
“上課的時(shí)間到了，請同學(xué)們回到自己的座位上，開始上課�！币魂嚽宕嗟纳险n鈴響起。我急忙的從課桌里掏出語文書，準(zhǔn)備上課。我猛地想起田老師上節(jié)課說這節(jié)課要講新課�！斑@可怎么辦啊，我什么也沒看，要是田老師上課叫我回答問題時(shí)，我什么都不會怎么辦？”
我心里十分擔(dān)心，擔(dān)心田老師上課會叫到我，于是就在心里默默地祈禱，田老師別叫我回答問題。
忽然一陣腳步聲走來，我立刻的拿起書，看起老師要講的那一篇課文，心里緊張的不行，田老師在臺上講課，我在下面拿著書看，當(dāng)田老師問我們問題的時(shí)候，說：“誰來說一下�！蓖瑢W(xué)們一下子都舉起手來，我心想：“他們怎么都會。”田老師的眼睛在我們這尋找讓誰答題。
我用書擋住自己的.眼神，心里有一個(gè)幼稚的想法：“我看不見田老師，田老師就看不見我。”誰知，田老師發(fā)現(xiàn)了我，并叫我說，我哆哆嗦嗦的一句話也說不出來，心里默默想到：“我以前的老師當(dāng)我不會時(shí)他們就一定會叫別人，田老師肯定也是這樣的�！庇谑俏揖偷�，同學(xué)們見我不會連忙的把手舉起來，田老師卻說：“放下手，就讓胡博皓說，他一定能說出來的�！蔽衣犕赀@句話后，就下定決心一定要說出來，我會想起來是昨天講的方法，于是就說了出來，誰知一說就對了。田老師說：“你不是能答出來嗎？為什么不答了�！�
從此，我每堂課都能主動的舉手。這就是我最難忘的一堂課。
一堂課作文600字 篇27
今天，我們進(jìn)行了搶凳子的游戲。一聽到這個(gè)消息，有的同學(xué)眼睛瞪得大大的，下巴都要掉到地上了、有的同學(xué)憋著嘴，眉頭都要湊到一起了、還有的同學(xué)眼睛瞇成了一條縫，樂開了花。
我們先把桌子搬到旁邊，讓出一個(gè)很大的地方。然后數(shù)了數(shù)有多少人，再把凳子圍城一圈，其中有一位同學(xué)不想?yún)⑴c游戲，所以在一旁扮演觀眾的角色給我們加油，老師給我們當(dāng)裁判。激烈的第一輪游戲開始了，我們開始圍著凳子轉(zhuǎn)圈，我雖然看不到自己臉上的表情是什么樣子的.，但是我知道：我的表情一定出賣了我的心情。我非常地警惕，耳朵不由自主的就豎了起來，聽著老師的的口令，沒想到游戲還有規(guī)則，老師不讓我們碰到椅子，還讓我們逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，甚至還要用右手搭著前面人肩膀的要求。我的腦汁都快不夠用了。老師還真有心機(jī)，讓我們轉(zhuǎn)了好久，已經(jīng)放松了，這時(shí)突然從老師的嘴里冒出一個(gè)字：“坐！”我整個(gè)人都慌了，生怕?lián)尣坏降首�，接著我隨便一坐，還真有個(gè)空位子。就這樣我玩過了前兩輪。
第三輪就是我的“末日”了，在我后面是最高大的班長。老師說“坐”的時(shí)候，我本想坐后面的凳子，結(jié)果剛坐下去就被班長擠到了凳子旁邊。那一刻我呆住了，仿佛進(jìn)入了另一個(gè)境界。全班炸開了鍋，有的同學(xué)在為自己沒有被淘汰而感到慶幸，還有的同學(xué)在旁邊看熱鬧。我聽到鐘表“滴答滴答”地響，好像在為剩下的同學(xué)喝彩。空調(diào)“呼呼”的吹著，好像在說：“你不要灰心，以后再玩游戲不就有經(jīng)驗(yàn)了嗎？”“空調(diào)”的這句話使我再次微笑了起來。
這次游戲讓我知道了輸贏并不重要，重要的是友誼，我很喜歡這個(gè)游戲。
一堂課作文600字 篇28
我上過許多節(jié)課，有奇妙的數(shù)學(xué)課;有動聽的音樂課;有精彩的語文課。但是最讓我記憶深刻的是那一節(jié)有趣的“語文課”。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴!”上課鈴響了，語文老師走上講臺對同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天我們來做一個(gè)有趣的游戲好嗎?”“好!”同學(xué)們異口同聲高興地答道。有些同學(xué)已經(jīng)迫不及待了，開始詢問要做什么游戲，老師微笑著，一言不發(fā)，只見老師轉(zhuǎn)過身拿起一根粉筆在黑板上畫了一張可愛的小女孩的臉：一對月牙似的眉毛，一雙水靈靈的大眼睛，還有一張櫻桃似的小嘴巴，咦?小女孩的鼻子那里去了呢?原來是要做貼鼻子的游戲呀!
游戲開始了，第一位同學(xué)則是我們班的班長國政文，老師先用紅領(lǐng)巾蒙住她的眼睛，然后在原地轉(zhuǎn)三圈，只聽噗通一聲，他還沒有上講臺就倒了，同學(xué)們哈哈大笑。老師宣布游戲失敗。第二位同學(xué)是我班最調(diào)皮的孩子，這次他吸取了上一位同學(xué)的教訓(xùn)，學(xué)著摸著桌子跨向講臺，臺下的同學(xué)大聲喊著：加油，加油!而這位同學(xué)不知所措，隨便貼了一下，“哈哈…”笑聲響了起來，老師宣布挑戰(zhàn)失敗。輪到我了，我又高興又激動，我蒙上紅領(lǐng)巾，原地轉(zhuǎn)了三圈覺得頭暈暈乎乎的.，路都走不穩(wěn)，我摸索著走向講臺，走向笑臉的位置，臺下的同學(xué)為我喝彩“加油，加油!”，我拿著假鼻子不知往哪貼，往左一點(diǎn)，再往右一點(diǎn)，對，快點(diǎn)貼上去。這時(shí)全班響起熱烈的掌聲!在同學(xué)們的幫助下我成功了。
“叮鈴鈴”下課了。在愉快的氣氛下我們結(jié)束了這節(jié)課，快樂的時(shí)光總是短暫的，這就我最難忘的一節(jié)課。
一堂課作文600字 篇29
“丟，丟，丟手絹，把它放在小朋友的后面……”咦！誰在唱歌呢？原來是我們這班小鬼在玩丟手絹。
今天的體育課上，老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)有趣的游戲，叫丟手絹。游戲規(guī)則很簡單：大家圍成一個(gè)圈，只要一個(gè)小朋友把手絹丟到另一個(gè)小朋友后面，如果他沒發(fā)現(xiàn)，就要表演一個(gè)節(jié)目，或者唱首歌。第一輪輪到我們班長張慧來丟手絹，她一直在大家的后面慢悠悠的移動，大家的眼睛都跟著她左邊游動，右邊游動。只見她不慌不忙地把手絹放在了徐倩的背后，徐倩還若無其事地坐在地上，呆呆的看著我們，不知道發(fā)生了什么事。直到她看見了我們不懷好意的壞笑，她明白自己中獎了，她被罰唱了一首生日歌。
第二輪開始了，徐倩來丟手絹，你可被她的外表迷惑了，她平時(shí)雖然很文靜，但是一到關(guān)鍵時(shí)刻，鬼點(diǎn)子就像瀑布一樣出來涌出來了，只見她眼珠子上下左右的.轉(zhuǎn)，似乎在尋找機(jī)會。突然她在我的身邊停了一下，迅速地又走了，我只覺得有陣風(fēng)在耳邊吹過。只見幾個(gè)同學(xué)正對著我笑呢，糟了！我一拍腦門，然后往后一看，那條粉紅色的手絹正安安靜靜地躺在我的身后。我急忙追了上去，可是已經(jīng)來不及了，我呆呆的望著同學(xué)們，老師面帶笑容的對我說：“唱一首歌吧。”于是我害羞地唱了一首《世上只有媽媽好》。唱完之后我回到了座位，我心想：這游戲還沒有那么容易呢！要考驗(yàn)自己的反應(yīng)能力和觀察能力，真是看似容易實(shí)則難。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課鈴響了，我們戀戀不舍離開了操場，這堂體育課真有意思，真是令我印象深刻呀！
一堂課作文600字 篇30
從一年級到現(xiàn)在，有一節(jié)課讓我印象最難忘，那就是小組合作這一堂課了。
小組合作就是，老師幾乎不用說話，都是學(xué)生來講課的，而且還是站起來搶題的，所以第一次這樣上課令我十分難忘。
上課鈴打響了，只見范佳悅上臺說：“今天，我們學(xué)的課文是和田的維吾爾人，請大家齊讀課題�！蔽覀儽汩_始了，于是換了下一個(gè)環(huán)節(jié)也換了主持人，這個(gè)是每組的最大號來讀一下生字，可惜我不能讀了，不過我們組的最大號也是很給力的，全部都讀對了，所以加了1分。
下面是每組3號搶答課文內(nèi)容，我正好的3號，非常開心，我的機(jī)會終于來了。只聽一聲“開始搶答�！蔽冶阏酒饋砹耍Y(jié)果我是以一個(gè)所以我可以回答，我由于課下預(yù)習(xí)了所以我就會，輕輕松松的加了2分。我心中暗暗自喜，因?yàn)槲覟槲覀兘M掙了2分，下面是最激動的時(shí)刻了，是全班同學(xué)都來搶題多以人比較多，機(jī)會也比較少。
聽完了問題以后，我們都思考了5分鐘，于是就開始搶答，人真的.是太多了，我沒有選上，不過沒關(guān)系下一次在努力，有好幾次這樣的機(jī)會呢！終于有一次我被選上了，我非常開心，并且也回答的非常好，有送了我2分，心里別提有多高興了，下面是小組合作朗讀課文。
我們小組也不甘示弱，緊鑼密鼓的練習(xí)了起來，于是我們每個(gè)人都讀的非常好了，就讓組長匯報(bào)完畢。于是過了一會兒就開始搶機(jī)會了，我們組這一個(gè)沒有搶到，所以心里面有一些失落了。讀完之后就開始算分了，我們組雖不是第一名但還是很開心，主持人下場，換成老師來總結(jié)，相當(dāng)于這一節(jié)課老師只開了頭和總結(jié)一下，我感覺這堂課這樣上也讓我收獲多多。
這一節(jié)課真讓我難忘，第一次小組合作學(xué)習(xí)，還是主持人來講課，感覺收獲多多，讓我也積極起來。
一堂課作文600字 篇31
小學(xué)六年，我們上了很多節(jié)課，讓我最難忘的是那節(jié)體育課，沒到放風(fēng)箏的時(shí)候就的腦海里就想起了這節(jié)課。
那是個(gè)陽光明媚的上午，我們要參加風(fēng)箏比賽，在體育課的時(shí)候抓緊練風(fēng)箏的'機(jī)會，我買了個(gè)‘大令’風(fēng)箏它很大，那天上午的風(fēng)不算大，我們把風(fēng)箏放了起來。
情況很好，一放就起來了，風(fēng)箏在天上飛這好好的，就是和別的風(fēng)箏“打了幾次架”不過很快就解決清了，快到下課是時(shí)候了，老師讓我們收風(fēng)箏，地上的放不大可是天上的風(fēng)大的很，風(fēng)箏怎么也收不下來了，因?yàn)槭罩罩L(fēng)箏自己就斜了，如果不放線風(fēng)箏就垂直的掉下來了，如果風(fēng)箏掉到了操場上還好，可是風(fēng)箏在外們飛這呢！我們一邊收一邊放線，線很快就放光了，我們就拿著線盤向后跑，從操場的最北測跑到了操場的最南側(cè)，風(fēng)箏還是在外面，線幾乎快要和地面平行了，王世哲就拿著線盤收線，由于風(fēng)箏大擋風(fēng)面積也很大，王世哲收了一會手就特別累了，我就把手縮到校服里，我在前面拽線，王世哲就在后們收線這樣他就輕松多了，可是風(fēng)箏還是斜我們很著急，這是我們的旁邊聚集了很多同學(xué)，我們實(shí)在是沒有方法了，就去叫了體育老師。
體育老師就接過線盤，開是收線了，我們只見體育老師一個(gè)勁的收線，風(fēng)箏已經(jīng)很斜了，體育老師似乎是沒有看見還是收線，過了一會老師放了放線，就這樣反反復(fù)復(fù)好幾次風(fēng)箏看著是里我們近了，可是風(fēng)箏的線幾乎和地面一樣平，收著收著風(fēng)箏點(diǎn)到了校外的樹后面了，同學(xué)們都叫了起來，老師趕緊放線，風(fēng)箏奇跡般地從樹后門有飛了起來，一直到了天空上，這樣就好收了，老師把線盤給了我們。
這次的體育課真時(shí)我難忘。
一堂課作文600字 篇32
我始終不能忘懷記憶中的那片天空�；页脸恋�，仿佛下一刻就會無情地灑下傾盆大雨。就在那天，在那片天空下，我上了15年來中最特殊的一堂課。
那天，我從補(bǔ)習(xí)班出來，看到天空一片陰沉，快下雨了，于是決定早點(diǎn)回家，免得淋雨感冒。我走在回家的路上，馬路上車水馬龍，人來人往。走著走著，我發(fā)現(xiàn)一家超市的屋檐下坐著一位滿頭銀發(fā)的老奶奶，她的面前鋪著一個(gè)大塑料袋，上面零星地?cái)[著一些蘋果，等著路人購買。然而，好像沒有多少人給予她多余的目光。我越過了她，走了幾步，想了想，又走了回來。
我走到老奶奶的面前站住，問：“奶奶，這些蘋果怎么賣�。俊薄耙粋�(gè)一塊錢。”看著塑料袋上的`那6個(gè)蘋果，我的憐憫之心油然而生，“奶奶，這些蘋果我全要了�！蔽覐腻X包里拿出10元錢遞給了老奶奶。誰知，我說全要了之后，老奶奶一瞬間生氣了，把那些蘋果都收了回去，還把頭轉(zhuǎn)到另一邊不再理我。
我有點(diǎn)不明所以，同時(shí)感到很委屈。我想幫助老奶奶，結(jié)果她竟不領(lǐng)情。為什么啊？
我把心里的疑問對老奶奶說了。老奶奶正色道：“我感覺到了，你在可憐我�！甭曇敉嘎冻鲆还蓯瀽灢粯贰�
看著她轉(zhuǎn)過頭不說話的模樣，我突然明白了一件事：我不該那么“幫”她。因?yàn)槲易砸詾槭堑膸椭�，令被幫助的人感到受了侮辱，這比不幫她還令她難受。
那天，我只買了兩個(gè)蘋果。我還沒到家，天空就飄起了毛毛細(xì)雨。雨滴打在我的身上，微涼。
那位老奶奶給我上了一堂特殊的課，一堂讓我受益終生的課。
一堂課作文600字 篇33
輕風(fēng)系不住流云，流云卻帶走了歲月。不知不覺，我已經(jīng)五年級了，在這四年半的時(shí)間里，我度過了許多有趣的課堂，然而，有一堂課，讓我永遠(yuǎn)難忘。
“叮鈴鈴……”讓課鈴響了，這節(jié)課是美術(shù)課。只見美術(shù)李老師一手拿著教材，一手拿著水杯，微笑著走上講臺。師生問好后，老師在黑板上寫下“藝術(shù)字”三個(gè)大字�！八囆g(shù)字？是什么東東？”同學(xué)們都很納悶。李老師似乎看出了同學(xué)們的疑惑，隨即解釋到：“藝術(shù)字，就是在原來書寫的.字體上加上一些創(chuàng)意，讓字看起來更有趣、更有藝術(shù)味兒。緊接著，李老師就從包里拿出幾大張畫，把它們張貼在黑板上，上面全是各類藝術(shù)字。哇！好漂亮！同學(xué)們都不約而同地驚嘆！
我定晴一看，上面畫了好多可愛的元素，有花，有雨滴，有幾何圖形等等，讓我們打開眼界！接下來，李老師就說：“欣賞完這些藝術(shù)字，下面就請各位同學(xué)發(fā)揮想象力，把自己的名字繪成富有特色的藝術(shù)字，也可以參考一下黑板上的幾張畫！”
李老師說完，同學(xué)們都興致盎然地開始創(chuàng)作。我拿出鉛筆打底稿，先將名字的外形畫出來，然后再加上一點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)意，最后涂上顏色，就好了。這時(shí)，李老師悄悄地來到我身后，幫我看了一下，笑了笑說：“這個(gè)“雨”字中間的四個(gè)點(diǎn)可以換成雨滴的形狀，再添上一些表情的話就更可愛了！”我按照老師的意見作了改進(jìn)，果然，我名字的藝術(shù)字就非常漂亮了！
快下課時(shí)，老師給了我一張手繪書簽，并鼓勵(lì)我再接再厲。看著自己的名字變成如此漂亮的藝術(shù)字，還有老師新穎的手繪書簽，我好開心！
這一節(jié)課真是收獲滿滿，深深地留在了我的記憶里！
一堂課作文600字 篇34
今天早上一起床，就發(fā)現(xiàn)太陽在外面火辣辣的，我心想：又是一個(gè)大熱天啊，呆在空調(diào)房里真爽。可一想到還要去補(bǔ)習(xí)班，我就悶悶不樂。
吃了早飯后，我來到補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，就在離門口不遠(yuǎn)處，我聽到了吵雜聲，便立刻蹲下慢慢地往前挪動，邊走邊想：今天班級怎么這么吵？走到門前我站了起來，從小孔中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在玩，我開心極了便開門進(jìn)去和同學(xué)一起玩。沒想到語文老師突然開門進(jìn)來，正好看到我們，一下子火冒三丈，以火箭般地速度沖向講臺，從粉筆盒里拿出幾枚“導(dǎo)彈”飛快地向我們投來，只聽“嗖、嗖、嗖”的幾聲我們幾個(gè)便慘叫起來，灰溜溜地逃回自己的座位。這時(shí)語文老師說：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來成語對決，輸了要接受懲罰，直到我對不上來你們才可以反擊”。聽了這句話，我們大叫“好”，于是比賽開始了。
我們?nèi)甲糜瓚?zhàn)，老師也從筆盒里掏出幾枚“導(dǎo)彈”，便說“格格不入”，點(diǎn)了一位同學(xué)回答，可那位同學(xué)半天都說不出來，直到老師把全班都點(diǎn)了，也沒人答出來。突然老師說：“快躲起來，懲罰就是‘導(dǎo)彈’”。一聽這話，全部人都躲了起來，可“導(dǎo)彈”好像長了眼睛一樣。一塵轟炸后，每個(gè)人身上都出現(xiàn)了一大塊紅色的'地方。比賽繼續(xù)，老師又說了一些成語，我們都接不起來，只能一直被“打”，直到有個(gè)人對上成語。輪到我們了，你一言我一語直到老師對不下去，他便說“到你們懲罰了”。于是我們相互對視一下，都從筆盒里拿出橡皮，對著老師就是一頓狂轟濫炸，把老師給嚇的跑了出去。這次的課看上去是在玩，但卻讓我們學(xué)會了很多知識。
這真是一堂有趣的課呀！
一堂課作文600字 篇35
今天的這堂課，老師帶著我們?nèi)チ艘粋�(gè)建筑小城里，用老師的話來說就是只有我們親臨其境了，才會感受到智慧的光芒。
這是一堂歷史課，這節(jié)課正好講到了建筑。于是歷史老師別出心裁，找出時(shí)間特意領(lǐng)著我們在歷經(jīng)了時(shí)間驗(yàn)證的建筑來了一次親密的接觸。這堂課一開始，班上的同學(xué)們就歡呼不止，等到我們坐上車去建筑小城里的時(shí)候，我們跟是議論不止。一路上都在說著這堂課接下來我們所要見到的古老的.建筑。
從學(xué)校到目的地有一段小距離，老師也不放過任何一分一秒。在車上就要同學(xué)們拿出了書本，翻到了我們所學(xué)的這一單元。
“同學(xué)們都翻到第三單元了嗎？打開書本，我們先在書本上了解一下今天所學(xué)的內(nèi)容�！痹诶蠋煹闹v話下，同學(xué)們一一翻開了書本。接著，在車廂里老師就為我們來了一場講課。
大巴車在馬路上行駛，車窗外的景象在不斷變化著，老師的聲音在我們的耳邊回蕩著，同學(xué)們不時(shí)發(fā)出了幾聲討論也在充斥在這個(gè)車廂的狹小空間里。這一堂課從這時(shí)起就已經(jīng)令同學(xué)們難忘了。
等到車子到達(dá)了目的地后，我們紛紛從車上走了下來，老師走在我們最前頭，同學(xué)們一個(gè)跟著一個(gè)的往這座小城里走了去。我們一行人在這一座古老的小城里穿梭，老師帶著擴(kuò)音器在為我們講解著這里的故事，以及這些建筑所用的材料。這個(gè)陣仗有一種老師領(lǐng)著我們旅游的感覺，但是目的性質(zhì)不同，我們這可是正兒八經(jīng)的在上課呢。行走中，老師還會時(shí)不時(shí)的點(diǎn)名，要同學(xué)們來回答問題。若是走神了，或者答不上來的回學(xué)校了后可是要抄課本了。
這真是一堂難忘的課，也是一堂新穎有趣的課。
一堂課作文600字 篇36
輕風(fēng)系不住流云，流云卻帶走了歲月。不知不覺，五年的小學(xué)生活好似一縷清風(fēng)一掠而過。其間，不計(jì)其數(shù)的課堂悄悄地從身邊趟過，然而那一節(jié)課卻讓我永生難忘……
隨著“叮鈴鈴”的上課聲，肖老師邁著輕盈的步伐，滿面春風(fēng)地走進(jìn)了教師，笑咪咪地說：“隨著時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)了我們的生活，有人說網(wǎng)絡(luò)就是一個(gè)知識寶庫，可有人卻說網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)陷井……到底上網(wǎng)是利大于弊呢？還是弊大于利呢？今天，我們就圍繞此話題展開一場辯論會。”
接著，老師把我們分為兩方，正方觀點(diǎn)是利大于弊，反方觀點(diǎn)是弊大于利。我榮幸成為我們反方代表的`，其一來參加這次辯論會。
辯論會開始了，只見正方張弼博“騰”地一下子站了起來，清了清嗓子，鏗鏘有力地說：“我認(rèn)為利大于弊，網(wǎng)絡(luò)不僅可以查閱資料，還可以網(wǎng)上購物，既實(shí)惠又便宜。”
張弼博話音剛落，我方邢得路站了起來，大聲反駁到：“不，我認(rèn)為弊大于利，許多同學(xué)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)鋌而走險(xiǎn)，甚至犯罪�！蔽倚睦锇蛋档靡猓X得我們反方更勝一籌。
可田子涵想都沒想，話就在她口中脫口而出：“網(wǎng)絡(luò)可以打開知識的門窗，讓我們懂得了許多道理和知識�！�
田子涵還沒坐下，我就以迅雷不及掩耳之勢的速度站了起來,毫不猶豫地說：“網(wǎng)絡(luò)不僅傷害同學(xué)們的眼睛，還會使一些能力差的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，無法自拔……”
就這樣，大家你一言我一語，爭得面紅耳赤，就連孤言寡語的喬文豪也出口成章，我真為他點(diǎn)贊呀！
“叮鈴鈴，”下課了，辯論會在歡聲笑語中結(jié)束了。通過這堂課，不僅鍛煉了我的口才能力。還讓我明白了：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，只要你好好使用網(wǎng)絡(luò)，它就會幫助你的學(xué)習(xí)，如果你不正確使用網(wǎng)絡(luò)，它會讓你走入歧途，毀掉你的花樣年華！
一堂課作文600字 篇37
安靜的教室里突然震耳欲聾的聲音打破了這寂靜，哦！我們專業(yè)班本來就在進(jìn)行掰手腕比賽。
請聽女老師的話。“現(xiàn)在，左邊是張三隊(duì)，右邊是李四隊(duì)，張三隊(duì)員是A，李四隊(duì)員是B�！�
老師還說：“張三，理事小組分別來推薦一名選手�！薄巴蝗�，幾個(gè)同學(xué)都不約而同地舉手，老師從中挑選了兩名選手�！笔堑�，兩位選手正式登場了。比賽即將開始。首先，A隊(duì)員喊口號做動作。“A隊(duì)員瘦瘦的.，臉和手有點(diǎn)黑，B隊(duì)員伸直手蜷成一團(tuán)，肌肉鼓起來，他又用手捋著頭發(fā)說�！蹦氵@么瘦，退后！“”A學(xué)生們不甘示弱地說：“那不一定。單擊
兩個(gè)同學(xué)把手放在桌子上，一起抓住，只聽老師的命令，然后說：“開始！”說。看到那雙手前后用力，血管明顯突出。A同學(xué)的身體向右傾斜，腳緊緊踩在地面上，B同學(xué)的手用力一次，A同學(xué)的手向右歪了約45度，A同學(xué)拼命向左拐。最后，B同學(xué)再次用力擊倒A同學(xué)的手�！暗谝惠咮同學(xué)贏了！”只聽老師的發(fā)言，老師說。“第二輪開始！”這次兩手抓得很兇，B同學(xué)加把勁，把A同學(xué)的手劈到35 A同學(xué)手里，露出了筋，最后堅(jiān)持了很久，誰也沒贏。其余同學(xué)自動組成啦啦隊(duì)加油，老師鼓勵(lì)他們“不管輸贏，都要堅(jiān)持到最后”。接著第三輪，A、B同學(xué)再次緊緊握住雙手，雙腳似乎貼在地板上更緊。B同學(xué)單手用力，扭動A同學(xué)的身體，頂住這一擊，B同學(xué)又使出全身的力量，一下子打敗了A同學(xué)！“B同學(xué)贏了！”老師終于發(fā)表了。
在這場比賽中，我知道堅(jiān)持下去一定能贏或成功！
一堂課作文600字 篇38
去年有個(gè)老教授來我們學(xué)校做交流，我去聽了她的課，那是我上高中以來上的最精彩的一堂課，這一堂精彩的課讓我懂得了很多過去我不懂的事情。
這個(gè)老教授其實(shí)還不是很老，只是因?yàn)樗莻�(gè)女教授，還畫著濃濃的妝，讓我們所有人第一感覺就是她已經(jīng)很老了，甚至在底下竊竊私語她的妝容。后來聽了她那堂課之后，我們就對她徹底改觀了，再稱呼她為老教授，更像是對她智慧的尊敬，就像稱呼一位老師為先生那般的尊敬。
聽了她的課，我首先明白了，人與人沒有年齡的區(qū)別，有的只是追求自我和不追求自我的區(qū)別。在教授的眼里，世界上就是有各種各樣的人，正因?yàn)橛兄鞣N各樣的人，世界才變得豐富多彩，也正因?yàn)槊總�(gè)人都不一樣，有追求自我的，也有不追求自我的，世界才得以完整。那些追求自我的`人是可以沉浸在自己的心靈世界里面，那些不追求自我的人，也可以沉浸在讓所有人開心的外在世界里面，兩種人沒有什么高下之分，而是統(tǒng)一成為一個(gè)和諧的世界，讓這個(gè)世界充滿著有待發(fā)現(xiàn)的世間秘密，來構(gòu)成我們的希望和愛。
聽了她的課，我還明白了情感勝過了優(yōu)越的條件。教授說她一直沒有結(jié)婚，一直也住在一個(gè)專門的公寓別墅里面，她沒有結(jié)婚而選擇了學(xué)術(shù)是因?yàn)樗囊粋�(gè)朋友，她為了幫那個(gè)朋友完成她們共同的夢想而做了這樣的選擇，她一直沒有買房子搬出年輕時(shí)代就租住的房屋是因?yàn)榉繓|女兒看著自己母親帶著行李離開這棟別墅時(shí)，她正好在小女孩身邊聽到小女孩給自己催眠說“媽媽離開了，教授有一天也會離開的”，她當(dāng)時(shí)就跟小女孩做了一個(gè)承諾，說如果她走了，就把漂亮的蝴蝶胸針?biāo)徒o小女孩，一直到她被遠(yuǎn)方的學(xué)校聘請過去，她也還是堅(jiān)持著留在小女孩身邊，告訴著小女孩，也有人不會從她的身邊離開。
一堂課作文600字 篇39
“加油！”“快點(diǎn)啊……”這是什么聲音？原來，是小名堂寫作班的老師們帶我們出去玩游戲了，小伙伴們正玩得起勁呢。你們可能會問，不是寫作班嗎，怎么玩游戲��？其實(shí)，這是寫作班特殊的一堂課。
當(dāng)天，我們玩了兩個(gè)游戲，第一個(gè)是“雷區(qū)取水”。游戲是這樣玩的：我們要站在老師劃定的一條線內(nèi)，一個(gè)人在隊(duì)友的.幫助下，伸手去拿前方的礦泉水，身體的任何一個(gè)部位都不能碰到礦泉水瓶，每個(gè)人只能拿一瓶。我們被分為兩個(gè)隊(duì)，大班和小班各一隊(duì)。
游戲開始了，小班那邊玩得熱火朝天，我們這邊卻熱情不高，沒幾個(gè)人參與。這時(shí)，大家見我個(gè)子高，連忙對我說：“就靠你了，你個(gè)子高，快來取水！”他們一個(gè)抱住我的一條腿，一個(gè)拉著我的手。我屈下身子，原本看上去很短的距離，瞬間變得比“馬拉松”還長。慢慢的，我的手終于摸到瓶蓋了，可是沒拿到礦泉水瓶，只好用力向前伸，這一伸可好了，我的隊(duì)友沒力氣了，手一松開，我便摔了一個(gè)大跟頭。
我們還玩了“瞎子摸魚”，由大班、小班輪著來抓對方。輪到大班藏、小班抓的時(shí)候，我靈機(jī)一動，一頭鉆進(jìn)了草叢里�？墒菦]想到，還是被發(fā)現(xiàn)了。不過，我的隊(duì)友也想出了個(gè)好辦法。他乘小班的人在指揮隊(duì)友的時(shí)候，故意對蒙住眼睛的人說錯(cuò)誤的方向，把他搞得暈頭轉(zhuǎn)向。最后，當(dāng)然是我們大班贏了。
11點(diǎn)半，游戲在一片歡笑聲中結(jié)束了。回教室后，每個(gè)人都得到了獎品。
通過這次游戲，我領(lǐng)悟到了許多道理，比如團(tuán)隊(duì)合作，比如合理安排。在娛樂中學(xué)習(xí)和體會，我想，這也是老師安排這堂課的良苦用心吧。
一堂課作文600字 篇40
“今日的數(shù)學(xué)教學(xué)聽聞挺神密的，也要帶撲克牌呢！”“對�。 薄巴ι衩艿��！薄盎蛟S還很好玩兒呢！”同學(xué)們各不相同。只等上課鈴?fù)虥]了探討聲，同學(xué)們才相繼返回課室，目不交睫。然后就聽見了陳老師的聲音，同學(xué)們馬上越來越嚴(yán)肅認(rèn)真。
我將帶的撲克牌交到老師。老師便說：“最先我請五位同學(xué)們上去�！贝蠡飪悍鋼矶恋匕咽峙e起來，惟恐點(diǎn)不上自身。
老師先將撲克牌弄亂、大轉(zhuǎn)變，只聽“嚓嚓嚓”地還怎么組詞。“老師大轉(zhuǎn)變技術(shù)性非常好！”同學(xué)們在下面嘟囔。撲克牌在陳老師的操縱下，整齊劃一地?cái)[放在演講臺上。大家五人任意各抽了一張。老師要做什么？并不是授課嗎？為何也要玩游戲？我腦中一片錯(cuò)亂。先無論這么多，看一下接下去老師又要做什么�！跋逻呎堖@五位同學(xué)們將分別的牌的正臉房屋朝向同學(xué)們�！标惱蠋熢幟啬獪y，令人捉摸不定�！巴瑢W(xué)們！在這里五張牌中，總會有2個(gè)是同樣的，大家看是否？”為了更好地認(rèn)證陳老師得話，同學(xué)們瞪大眼認(rèn)真觀察�！斑祝窟�簡直！張欽睿的是紅桃，呂祎祥的也是紅桃！”同學(xué)們無緣無故地你瞧我，我看你，一臉的`疑慮�！斑@或許是偶然！”一位同學(xué)們大聲叫道。“那大家再說一輪！”大伙兒又任意各抽了一張牌，一看牌，我與潘昶文的全是桂花。已經(jīng)同學(xué)們迷惑不解時(shí)，陳老師耐心地說：“這就是鴿巢問題，也等同于抽屜原理。把m個(gè)物件放進(jìn)n個(gè)容器中，物件總數(shù)＞容器總數(shù)，無論怎樣放，總有一個(gè)容器中最少有兩個(gè)或2個(gè)之上的物件�！蓖瑢W(xué)們一瞬間如夢初醒！這個(gè)游戲也與課文內(nèi)容《真理誕生于一百個(gè)問號之后》息息相通。
老師用獨(dú)特的方式使我們在短期內(nèi)內(nèi)懂了在其中的大道理，大大的地提升 了大家的學(xué)習(xí)效率，這堂課為何不是趣味的呢？
一堂課作文600字 篇41
盼望已久的學(xué)校地方課終于來臨了，甭說我們有多高興。同學(xué)們各個(gè)歡聲雀躍，既焦急又激動地等待著葉老師的到來。
地方課上什么呢？好奇的我不停在心里問自己……上課鈴響了，只見葉老師擰著一包包東西，健步如飛地走進(jìn)教室，同學(xué)們立刻鴉雀無聲，端端正正地坐好。葉老師打開話匣子，輕輕地說：“今天，我們一起走進(jìn)閩南文化，了解同安風(fēng)味小吃——品嘗豬腰餅……”老師的話音剛落，如同把石頭投進(jìn)了平靜的湖面，激起層層漣漪。教室頓時(shí)像是炸開了鍋，同學(xué)們有的.交頭接耳、議論紛紛，有的伸頭探腦，想一窺究竟……葉老師讓我們安靜下來，開始介紹什么是豬腰餅？“豬腰餅是同安的特色茶點(diǎn)及供奉佳品。它是用面粉、白糖、純堿、花生油，揉搓發(fā)酵后，做成豬腰的形狀放在煎盤里，蓋上鍋蓋，烤制而成……”
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間半節(jié)課不知不覺過去了，葉老師決定把我們帶到室外品嘗豬腰餅。到了操場，我們分小組圍成一個(gè)圓圈坐下，首先由組長把豬腰餅分給每人一塊。這時(shí)候的同學(xué)們看著豬腰餅就直流口水，心里美滋滋的�？墒谴蠹矣钟悬c(diǎn)兒舍不得吃，有的這兒摸摸那兒瞧瞧，有的小口小口地品嘗，像一只只小老鼠似的細(xì)嚼慢咽。
當(dāng)我接過組長送來的豬腰餅時(shí)，只見豬腰餅形狀如同豬腰，也像一顆愛心。豬腰餅色澤金黃，軟糯甜香。我輕輕地咬了一小口，非常的松軟，嚼在嘴里是那樣香甜可口，真是好吃極了！一方水土養(yǎng)一方人，民以食為天，我們同安人真是聰明，能制作出這樣粗而不俗、甘而不膩的食品。我們真有“口福”呀！
�。∵@是一堂有趣的地方課。它讓我們品嘗到家鄉(xiāng)的美味佳肴，讓我們吃出放心，吃出信譽(yù)，吃出健康，也懂得我們同安傳統(tǒng)飲食文化。
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