良師伴我成長(zhǎng)-勵(lì)志作文900字

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的良師伴我成長(zhǎng)-勵(lì)志作文900字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　進(jìn)入小學(xué)五年多來(lái)，教過(guò)我的老師，有嚴(yán)厲的，有溫和的;有幽默的，有嚴(yán)肅的;有注重習(xí)慣養(yǎng)成的，也有學(xué)識(shí)淵博的……他們像春天的蘭花和秋天的菊花，雖然稟性不同，但在我心目中同樣美好。

　　有一節(jié)習(xí)字課，全班同學(xué)正全神貫注地臨帖�！敖K于寫(xiě)好了!”為了不打擾別人，我停下一直在紙上來(lái)來(lái)回回的筆，小聲地自言自語(yǔ)。我用勁甩了甩有些酸痛的手，順便望望周圍的人有沒(méi)有寫(xiě)好。這時(shí)，梁老師貌似注意到了我，邁著輕盈的步伐走到我的身邊。我的字在班上算好的，寫(xiě)字本上通常是一百分。反正寫(xiě)好了，為什么不給老師檢查呢?還沒(méi)等我開(kāi)口，梁老師就說(shuō)：“字形整體很不錯(cuò)�！蔽艺龘P(yáng)揚(yáng)得意呢，誰(shuí)知梁老師又補(bǔ)充了一句：“這個(gè)‘額’字右半邊寫(xiě)得大了些，需要改改�！蔽翌D時(shí)像被潑了一盆冷水。為了保持一百分的記錄，我馬上拿起修正帶涂改，梁老師看看我改的字，皺了皺眉毛，低頭對(duì)我輕聲說(shuō)：“臨帖必須先讀帖，在腦子里記住字的筆順和間架結(jié)構(gòu)，再揣摩練習(xí)。凡事必須從小處形成好習(xí)慣�！睂�(xiě)字本發(fā)下來(lái)后，我只得了九十九分。怎么會(huì)呢?我發(fā)現(xiàn)寫(xiě)字本最底下是一行評(píng)語(yǔ)：“修正帶讓整個(gè)字體看起來(lái)不舒服，以后少用修正帶�！蔽胰粲兴�思，老師在用分?jǐn)?shù)杠桿引導(dǎo)我要從小處養(yǎng)成仔細(xì)專心的習(xí)慣。

　　還有一次，語(yǔ)文老師叫我們自己命題寫(xiě)作文。正好我和幾個(gè)同學(xué)斗過(guò)蚱蜢，其過(guò)程歷歷在目，我就憑印象寫(xiě)了篇有頭有尾的“斗蟲(chóng)記”交了上去。老師找到我，說(shuō)：“題目是作文的眼睛，題好一半文啊�！�斗蟲(chóng)記’，既可以是人斗蟲(chóng)，還可以是蟲(chóng)斗蟲(chóng)，語(yǔ)意模糊，表達(dá)不準(zhǔn)確，不妨改為‘蟲(chóng)斗記’�！苯�(jīng)老師一改動(dòng)，我恍然大悟：原來(lái)詞序調(diào)整大有學(xué)問(wèn)，自己怎么沒(méi)想到呢?老師接著說(shuō)：“寫(xiě)親身經(jīng)歷的事，材料熟，寫(xiě)來(lái)順手。要回憶你們?cè)趺醋较x(chóng)，蟲(chóng)子有什么特點(diǎn)，在哪里斗蟲(chóng)的，過(guò)程必須一波三折。倘若還有什么不清楚的地方，不妨重溫經(jīng)歷。生活是作文的源頭活水啊……”老師講得口干舌燥，他端起桌上的白開(kāi)水咕嘟咕嘟喝了幾口，又繼續(xù)聽(tīng)我講，仿佛他正在陪我看蟲(chóng)斗呢!回家以后，我回味著蚱蜢互斗的細(xì)節(jié)，反復(fù)修改作文。再輕聲朗讀習(xí)作，我不禁被吸引了，原來(lái)蟲(chóng)子之間的“角斗”是那樣精彩。

　　一個(gè)星期后的中午，我放學(xué)回家，媽媽的短信鈴聲“嘀嘀嘀”響了。我打開(kāi)一看，原來(lái)是老師在QQ上發(fā)信息給我，還有一個(gè)報(bào)紙截圖和鏈接，后面有五個(gè)翹大拇指的表情。一向嚴(yán)肅的老師怎么啦?我點(diǎn)開(kāi)放大后一看，沒(méi)想到是我的這篇作文登報(bào)了。我揉了揉眼睛，再次核對(duì)題目下的作者，真的是我!“你的悟性很高，不錯(cuò)!繼續(xù)加油!”看完老師的短信，我高興得手舞足蹈，拿著手機(jī)奔向廚房，向媽媽報(bào)告了這個(gè)喜訊。

　　我心目中的好老師就像他們這樣，你喜歡這樣的老師嗎?

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