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生命禮贊的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的生命禮贊的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
生命禮贊的作文1
生命是唯一的，是不可再生的。生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于索取，在5·12地震中都體現(xiàn)了這崇高的生命意義。
我在網(wǎng)上看到這樣一幅畫(huà)面，大地震后一位妻子正梳理著丈夫蓬亂的頭發(fā)，擦拭丈夫身上的血跡。這位丈夫名叫譚勁秋，是一中學(xué)的英語(yǔ)教師。5月12日下午2點(diǎn)28分他正在上課，突如其來(lái)的地震，使譚老師措手不及，但他還是鎮(zhèn)靜的讓同學(xué)們跑向操場(chǎng)，頃刻間教學(xué)樓坍塌了，在這一刻仍有四名同學(xué)來(lái)不及跑出教室，譚老師把他們?nèi)街v臺(tái)下面，自己用身軀堵住講臺(tái)的.出口。就在教學(xué)樓塌陷的一剎那間，譚老師想到了許多，但他都顧不上了，他一心想到的是一定要保護(hù)好學(xué)生。教學(xué)樓塌了，譚老師離開(kāi)了親人和他的學(xué)生，但四個(gè)學(xué)生卻存活在人間。
孩子是祖國(guó)的希望，作為一名人民教師，譚老師當(dāng)然知道，他不希望孩子們還未綻放出生命的光彩就凋零，也不希望祖國(guó)沒(méi)有更好的未來(lái)。他是為祖國(guó)而死，為希望而死，他的死是光榮的，是重于泰山的。
這次地震體現(xiàn)出來(lái)的生命的意義是奉獻(xiàn)，是給予。正如巴金爺爺所說(shuō)，我的一生都保持這樣一個(gè)信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受。
生命禮贊的作文2
生命是什么？生命是頑強(qiáng)，生命是深沉，生命是蒼涼。在青海高原上，就挺立著這樣一株柳。
這一株柳，是青海高原上唯一的一株。它大約兩合抱粗，枝干粗實(shí)堅(jiān)硬，葉子十分綠，。它的綠并不是像年輕的小樹(shù)一樣綠的鮮活，綠的充滿(mǎn)生機(jī)，它的綠是蒼郁的，是深沉的。這蒼郁和深沉的背后，是它經(jīng)歷過(guò)多少次的高原風(fēng)雪，經(jīng)歷過(guò)多少次的雷電轟擊，經(jīng)歷過(guò)多少次的干旱和寒冷。這一次有一次的災(zāi)難，無(wú)情地摧殘著它，使它一次有一次地千瘡百孔、遍體鱗傷，但它卻一次有一次地起死回生。它的生命是多么的頑強(qiáng)��！
灞河邊的柳樹(shù)，因?yàn)樯瞽h(huán)境舒適，所以極易生長(zhǎng)，長(zhǎng)得婀娜多姿、風(fēng)情萬(wàn)種。這跟青海高原上的那一株柳有著天壤之別。
生長(zhǎng)在青海高原上的.那株柳不怕高原風(fēng)雪，不怕雷電轟擊，不怕干旱寒冷，什么艱難都不怕，所以它才這么頑強(qiáng)、這么蒼郁。而灞河邊柳樹(shù)，生活在舒適的環(huán)境下，遇到困難很容易退縮，所以錯(cuò)過(guò)鍛煉的機(jī)會(huì)、錯(cuò)過(guò)了明天成就的陽(yáng)光。
青海高原上的柳樹(shù)不向命運(yùn)屈服，復(fù)蘇了又凍死，凍死了又復(fù)蘇。正因?yàn)樗嘘?duì)生的渴望，生的追求，所以才可以忍受這么多的痛苦。而我們?cè)谶@方面不如這株柳樹(shù)。我們的努力，我們的付出實(shí)在太少了。
這株柳樹(shù)雖然僅僅是一顆柳樹(shù)，但是它身上那頑強(qiáng)的生命力、堅(jiān)強(qiáng)的毅力和深沉的品格，值得我高聲贊揚(yáng)它！
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