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從批評(píng)中汲取力量作文（精選9篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的從批評(píng)中汲取力量作文，希望能夠幫助到大家。
從批評(píng)中汲取力量作文 1
今天上午我們班幾乎是在批評(píng)中度過的。
第一節(jié)語(yǔ)文課，我們班的狀態(tài)很不好，嚴(yán)老提出的問題同學(xué)們都不能盡快的回答，教室里一片沉寂，這讓嚴(yán)老很是生氣。
緊接著的英語(yǔ)課，Miffy批評(píng)了我們班的作業(yè)態(tài)度，有很多前一天上課講的東西，當(dāng)天做的'題中就有大片的人出錯(cuò)。批評(píng)完作業(yè)，上課時(shí)Miffy抽查昨天講的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)全班只有不到10人背了要求背誦的課文。原本就很生氣的Miffy被迫停下了講課，學(xué)習(xí)進(jìn)度又慢了一節(jié)課。
我認(rèn)為我們存在兩個(gè)問題：第一個(gè)是學(xué)習(xí)，第二個(gè)是作業(yè)。
像今天我們學(xué)的議論文《敬業(yè)與樂業(yè)》中說，我們是學(xué)生，我們現(xiàn)在的職責(zé)就是學(xué)習(xí)。我們對(duì)于學(xué)習(xí)并沒有達(dá)到靜的程度，反而把學(xué)習(xí)當(dāng)作是老師的事情。我們談何熱愛學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣呢？
就拿Miffy的話來說：她的妹妹在國(guó)外讀博士，拿的工資可能比她高，但她并不在乎，因?yàn)樗裏釔圻@份職業(yè)，盡管每天都非常的勞累，但她能在其中享受到快樂與樂趣。
正如梁?jiǎn)⒊f：“任何職業(yè)都是有趣味的，每一個(gè)職業(yè)的成就離不了奮斗，一步一步的奮斗過去，從刻苦中得到快樂�！蹦梦覀儼喑煽�(jī)好的同學(xué)為例，我們經(jīng)�？梢钥匆娝齻兯㈩}的身影。她們?cè)诮獯痣y題中得到了成就感，會(huì)一直努力下去，成績(jī)也越來越好，如果我們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，也能體會(huì)到學(xué)習(xí)的責(zé)任，進(jìn)而從學(xué)習(xí)中領(lǐng)略到趣味。
而在作業(yè)方面，這已經(jīng)不是第一次有老師批評(píng)我們作業(yè)態(tài)度有問題，我們聽了批評(píng)并沒有做好改正，反而縱容這種不負(fù)責(zé)任的作業(yè)態(tài)度肆意在教室中傳播。
就拿做英語(yǔ)作業(yè)查字典來說，Miffy已經(jīng)不下三次提醒我們遇到生詞要查字典，可是我們做了嗎？
沒有！
做作業(yè)時(shí)，只有寥寥無(wú)幾，甚至沒有人主動(dòng)翻字典查單詞。作業(yè)效果可想而知——第二天評(píng)講作業(yè)時(shí)，抽同學(xué)翻譯句子時(shí)，不能準(zhǔn)確的翻譯出來。
我們已經(jīng)是初三的學(xué)生，這樣的問題還需要老師去提醒，這像一個(gè)初三學(xué)生嗎？
我們的作業(yè)態(tài)度會(huì)影響老師改作業(yè)的心情，甚至是上課的心情，我們能得到的拓展知識(shí)也就會(huì)隨之變少。想來想去這還是害我們自己，應(yīng)付作業(yè)，天天都在寫，但成績(jī)有一點(diǎn)提高嗎？
今天我說出這一番話，是真誠(chéng)地希望能通過我對(duì)今天上午課堂的看法改變我們班同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
我是愿意做出改變了，你愿意和我一起嗎？
從批評(píng)中汲取力量作文 2
柔弱的水滴滴答滴答地敲擊著石頭，最終卻擊穿了頑石。是什么使它如此強(qiáng)大？我想，在水滴的內(nèi)心一定擁有著必勝的信念。而給予我信念和力量的，或許竟是那次難忘的批評(píng)。
人們都說數(shù)學(xué)計(jì)算題最基礎(chǔ)，最簡(jiǎn)單，而我在學(xué)校，卻把這些小兒科的內(nèi)容學(xué)得一塌糊涂。
上個(gè)星期五的'一堂數(shù)學(xué)課上，我心不在焉�；蛟S只是因?yàn)榇河芜�沒有找到玩伴，我沒有心情上課。坐在窄小的課桌前，看著屏幕上的一個(gè)個(gè)黑色的數(shù)字，我難過，我心煩。老師一定看出了我的神情恍惚，天哪，她讓我上黑板做作業(yè)了！什么也不會(huì)但又死要面子的我，木然地站在黑板前的臺(tái)階上，頭腦里嗡嗡作響，只覺得從臉到耳根一陣熱。我不知道我的臉紅了沒有，當(dāng)時(shí)，只是想著怎樣從這兒下去，我不敢回頭，生怕看見同學(xué)們外加一個(gè)老師投來的犀利的目光。題目大概是做完了，也不知怎的，我坐在了位置上……
“什么東西��？”“瞎做做的啊？”，緊接著，一聲聲刺耳的批評(píng)都從同學(xué)們的口中噴涌而出。我無(wú)地自容，真想買塊便宜點(diǎn)的豆腐撞死。老師看了一眼黑板，又掃了我一眼——這一眼，在我看來，卻像是萬(wàn)根鋼針一般，直刺我心。老師意味深長(zhǎng)地說道：“××，這是最基本的題目啦！”然后，她一下拿起粉擦，把我寫的“唰”地擦去�？吹贸�，她擦得很用力，擦得很干凈。
我不知道世上還有什么批評(píng)，再比這種無(wú)聲的批評(píng)更有殺傷力，更讓我羞愧難當(dāng)！老師很快將正確的做法講解完畢，可我一句也沒聽進(jìn)，我好像沉浸在了我的世界里，一個(gè)令人窒息的世界里。
做操鈴響了，走在去操場(chǎng)的路上，我覺得所有人都在朝我指指點(diǎn)點(diǎn)。對(duì)于自尊心極強(qiáng)的我來說，我不可能不感到悲哀。水滴以信念為動(dòng)力，而我，一定要將同學(xué)、老師的批評(píng)化為信念，化為一往無(wú)前的力量，讓一個(gè)武裝后的我，面帶笑容，腳步沉穩(wěn)地走在明天的路上。
從批評(píng)中汲取力量作文 3
在我們的漫漫人生旅途中，會(huì)經(jīng)歷很多次的失敗，而伴隨失敗而來的是“批評(píng)”。批評(píng)是個(gè)“岔路口”，一方通向成功，而另一方通向失敗。它有時(shí)是種動(dòng)力，有時(shí)也是種壓力。當(dāng)你把它歸位于動(dòng)力時(shí)，它會(huì)帶你走向成功。當(dāng)你把它歸為壓力時(shí)，就會(huì)發(fā)揮失常，走向失敗。最關(guān)鍵的是取決于每個(gè)人對(duì)批評(píng)的心態(tài)。
以前有一個(gè)學(xué)生，成績(jī)一直名列前茅，可在高考時(shí)考差了，向后滑了好幾名。他獨(dú)自嘆氣，在走廊里徘徊，時(shí)而趴在窗臺(tái)，時(shí)而走走停停，心里有說不出的難受，卻又無(wú)處談心。他不想與其他人交談，他覺得別人會(huì)取笑他，譏諷他。老師找到他，好好地“教育”了一番。他努力的聽著，走出辦公室后，眼淚刷地傾瀉而下，他沒有哭出聲音，而是豪邁的走向他曾經(jīng)最愛去的地方，陽(yáng)臺(tái)。那里沒有人，很靜，寂靜的連呼吸都能聽得到。坐在陽(yáng)臺(tái)上，他淡淡的笑了，眼淚也順頰而下。望著遠(yuǎn)方，他想起了曾經(jīng)的誓言，曾經(jīng)那偉大的夢(mèng)想。可現(xiàn)在的`他無(wú)力實(shí)施，連誓言都覺得蒼白的可笑。最終他走了，留下了一封信，是給老師的。老師讀到后，哭了。上面寫著：“老師，感謝您一直以來的精心培育，我很對(duì)不起您，辜負(fù)了您對(duì)我的期望。我走了，我要離開這個(gè)城市。尋找適合我的專業(yè)。如果有來世，我還想做你的學(xué)生。我沒有考好，對(duì)不起我的父母，我沒有臉面再去見他們。如果你見到他們，請(qǐng)告訴他們我很好。謝謝�！�
5年后，一位偉大的建筑工程師誕生了。因?yàn)樗�，一棟棟華麗的大樓拔地而起。他站在樓頂俯視，他很開心，他成功了。他迫不及待的要見那曾經(jīng)“批評(píng)”他的班主任，也很想念家人，是回去的時(shí)候了�；氐侥撬鶎W(xué)校，班主任已經(jīng)不在了。聽學(xué)校的老師說，她在一年前得了心臟病去世了。老師又遞給了他一封信，說那是班主任留下的。他哭著拆開了信，里面只有簡(jiǎn)短的幾句話："當(dāng)你看到這封信時(shí)，相信你已經(jīng)成功了吧。加油，努力地向未來奔去！好好干啊，照顧好你的家人�！�
讀完信后，他和家人買了一個(gè)用鮮花扎成的花圈，放在班主任墓前，小雨也淅淅瀝瀝的墜落。
批評(píng)的力量，會(huì)驅(qū)使人走向成功。同時(shí)，你才能發(fā)現(xiàn)生活的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
從批評(píng)中汲取力量作文 4
批評(píng)有時(shí)候是動(dòng)力，激發(fā)人向上的欲望；有時(shí)是轉(zhuǎn)折，指引人走向另一個(gè)成功的巔峰；有時(shí)是毒藥，一不小心就會(huì)毀了人的一生。而其實(shí)最關(guān)鍵的是每個(gè)人面對(duì)批評(píng)的心態(tài)。
每個(gè)人都是在教育中成長(zhǎng)并逐漸成熟起來。每個(gè)人所接受的教育仍然有許多相同的地方或者說有相似的經(jīng)歷。那就是這種教育或多或少地伴隨著這樣或那樣的批評(píng)，從另外一個(gè)角度來說，我們每個(gè)人都是在批評(píng)中成長(zhǎng)并成熟起來的。
批評(píng)是有力量的。就如榜樣是有力量的一個(gè)道理，不管你承認(rèn)與否，她都客觀地存在著。不過，批評(píng)的力量究竟有多大，就因人因階段而異了。
批評(píng)的力量也是無(wú)窮的，在需要的`時(shí)候再拿出來才顯得更有力量；就如青霉素的使用，平時(shí)的濫用會(huì)使人產(chǎn)生耐藥性，到了該用的時(shí)候卻不靈了。正確的做法是，在該用的時(shí)候用，在不該用的時(shí)候絕對(duì)不要用－－只有這樣才真正管用，批評(píng)也才更有力量。
從批評(píng)中汲取力量作文 5
那一次，我終于見識(shí)到了批評(píng)的力量。那一年，那一天。那天正是夏天，知了，蟋蟀，正在枝頭上唱歌。而小朋友呢，在教室里認(rèn)真的上自習(xí)，我的同桌劉紅正在那里睡覺，老師氣憤的走了過來，猛地一拍桌子。把劉紅從夢(mèng)中驚醒，劉紅大叫啊的一聲。老師把劉紅叫到門外，我們大家都知道要有大事情發(fā)生了，我們大家都很擔(dān)心。
老師說了她一頓，把她給說哭了。她回到座位，她的眼圈已經(jīng)紅了。我問她老師對(duì)你說了什么。她并沒有告訴我。也奇怪，從那次老師說她后，她居然愛學(xué)習(xí)了，每次比班里的好學(xué)生還來得早，來到就讀書。最后一次三年級(jí)期末考試的'時(shí)候她居然考到了90分以上，要說以前她考到90分以上，她自己說的比登天還難。而現(xiàn)在卻輕易地考到了90分以上。啊，批評(píng)的力量真?zhèn)ゴ�。我終于見識(shí)到了批評(píng)的力量。
從批評(píng)中汲取力量作文 6
我有一個(gè)兇狠的媽媽，最能比喻她的要數(shù)母老虎了。雖然她不喜歡吃肉，但是她卻特別的兇。在我們家庭中，她可是地位最高的，就如同百獸之王老虎一般，誰(shuí)要是敢不聽她的話，恐怕就要被剁成肉醬來處理了。
我的媽媽經(jīng)常兇我，每次我都嚇得瑟瑟發(fā)抖，不信的話就來看一看吧！一天要考試了，媽媽臨走前囑咐我：考試時(shí)一定要細(xì)心，每道題看完題目后再做。我爽快地答應(yīng)了�？墒牵荚嚲碜影l(fā)下來的`時(shí)候，我頓時(shí)傻了眼，像個(gè)呆子似的坐在那里一動(dòng)不動(dòng)，因?yàn)槲业目荚嚪謹(jǐn)?shù)實(shí)在是太低了，才得了八十七分！我心里想：完蛋了，回家肯定要被媽媽批評(píng)的。果然我沒有想錯(cuò)，回到家，媽媽看了看我的試卷，臉頓時(shí)變得像大蘋果一樣紅，雙手不停地顫抖著，看樣子像是要火山爆發(fā)了。我心中像是揣了只兔子一樣，忐忑不安。過了一會(huì)兒，她用錢塘江大潮一般的聲音吼我：你怎么只考了這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)！錯(cuò)的都是不應(yīng)該錯(cuò)的，去給我把題目抄十遍，一個(gè)字都不允許錯(cuò)！只見她的眼睛瞪得像雞蛋那么大，眼睛里冒著怒火，雙手叉腰�？吹搅诉@樣的情景，我嚇得渾身發(fā)抖，還出了一身的冷汗。于是，我不得不回到房間把我的那十遍抄完。
看到這里，是不是覺得我媽媽特別恐怖呢？當(dāng)然，我媽媽還特別會(huì)使喚人，誰(shuí)要是不按照她所說的去做，那個(gè)人可就要每天燒午餐啦！不信的話，看完下面的事例你就相信了。
有一年過春節(jié)，我們要把家里打掃干凈。天還沒完全亮，我們父子兩還在睡覺的時(shí)候，媽媽就開始勤奮地打掃衛(wèi)生。但是，我們父子兩剛剛起床，媽媽就拿著掃把、抹布和吸塵器沖了進(jìn)來，對(duì)我們說道：這就是你們今天要干的活。首先，用吸塵器把每個(gè)房間吸干凈；其次，用掃把將地面掃一掃，用拖把將地面認(rèn)真的拖干凈，不能忘記一個(gè)角角落落；最后，用抹布將玻璃擦干凈。哦，對(duì)了，別忘記給每盆花都澆點(diǎn)水哦！說完，就笑呵呵地準(zhǔn)備午餐了。我們驚呆了，不會(huì)吧，這一上午都沒有休息時(shí)間了！于是，我們一會(huì)兒拖地，一會(huì)兒擦玻璃，忙得不可開交。干完所有的活后，我們父子倆癱坐在沙發(fā)上，感慨到：媽媽真是恐怖啊！
除此之外，媽媽還有一樣法寶，就是能控制我每天的食量，讓我不添飯也不會(huì)反對(duì)。想知道法寶是什么嗎？想知道的話就來看最后一個(gè)有趣的事例吧。
有一個(gè)周末，上午的時(shí)候，我的肚子餓的咕咕直叫，這預(yù)示我餓了。終于盼到了十一點(diǎn)三十分，吃午飯的時(shí)間！我快速跑到飯桌跟前，啊嗚啊嗚地吃了起來。沒過多長(zhǎng)時(shí)間，一碗飯就被我團(tuán)團(tuán)消滅光了。正當(dāng)我準(zhǔn)備添第二碗飯的時(shí)候，卻突然被媽媽叫住了。她說道：你已經(jīng)夠胖了，別吃了！可是我很餓啊！很餓也不能吃太多了，你都快上五十公斤了！那你想讓我做餓死鬼�。『冒�，既然你都這樣說了，那我給你出一道選擇題：A、今天吃兩碗，明天不吃；B、今天吃一碗，明天吃一碗。這還是選B吧。媽媽嘴角露出了一絲微笑，因?yàn)樗弥腔鄢晒Φ乜刂谱×宋业氖沉俊?/p>
哎！母老虎的頭腦就是聰明。我心中暗自想到。
雖然她有時(shí)候會(huì)批評(píng)我，使喚我，還會(huì)控制我的食量，但是我明白，這都是為我好。所以，我依然很愛我的母老虎媽媽。
從批評(píng)中汲取力量作文 7
記得上四年級(jí)的時(shí)候，我在一次語(yǔ)文測(cè)試中考了96分。
回到家里，我興奮極了，覺得媽媽肯定會(huì)表?yè)P(yáng)我的。我特別想得到她的認(rèn)可，媽媽的語(yǔ)文很好，特別是作文，每次公司里開會(huì)，她的.發(fā)言稿都會(huì)受到領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。
我滿懷信心地把試卷壓在媽媽的杯子下面，我似乎已經(jīng)聽到了媽媽雨點(diǎn)般的表?yè)P(yáng)聲落在我身上。
六點(diǎn)。六點(diǎn)半。七點(diǎn)。媽媽終于回來，被杯子下的試卷吸引住了。我緊張極了。
“這是你的試卷嗎?”媽媽拿起試卷。
“是的�！蔽野杨^抬得高高的，似乎在向媽媽宣告，我考了一個(gè)很好的分?jǐn)?shù)。
“你很高興?你難道不知道你錯(cuò)的很離譜嗎?”
“或許他永遠(yuǎn)都改不了粗心大意的毛病了。”爸爸在一旁“煽風(fēng)點(diǎn)火。”
我的頭像被石頭壓住了一樣，沉重得抬不起來了。
“尤其是你的作文，怎么寫得這么糟!”媽媽又繼續(xù)訓(xùn)斥我。
我再也受不了了，奪回媽媽手中的試卷揉成一團(tuán)，扔在地上，我第一次這么大膽。
幾天后，我發(fā)現(xiàn)試卷被整整齊齊地壓在枕頭下，上面用鉛筆寫著許多解題的思路和提高作文水平的方法，我開始用這些方法解答，寫作文。
當(dāng)我再一次將試卷給母親看時(shí)，已經(jīng)不傷心了。母親也和藹地看著我，她摸著我的腦袋說：“努力終會(huì)有回報(bào)的，孩子�！�
我感覺自己非常幸運(yùn)，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)嚴(yán)厲的母親，她總是批評(píng)我，但是，她也會(huì)給我?guī)椭�。從那時(shí)起，我便知道受到批評(píng)不可怕，我們要勇于接受批評(píng)，從中汲取力量，這樣才能不斷地進(jìn)步。
從批評(píng)中汲取力量作文 8
批評(píng)有時(shí)候也是一種力量。
六年級(jí)，我非常努力，發(fā)誓要以最優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入中學(xué)。可惜，天不遂人愿。有一段時(shí)間，我竟沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲無(wú)法自拔，將誓言拋之腦后。
我一天天地墮落，放學(xué)總是第一個(gè)竄出校門，一路上腳下生風(fēng)似的，周圍的美景、趣事都視而不見。回到家，扔下書包，奔向房間，拿起手機(jī)開始玩，每次都玩到很晚才顧及作業(yè)，總是在媽媽一次次的催促聲中不舍地放下手機(jī)。周末更是與手機(jī)不離不棄，相依為伴，放佛得手機(jī)者得天下。媽媽看在眼里，急在心里。溫柔的`媽媽一直苦口婆心地勸我，可我根本聽不進(jìn)去，甚至?xí)荒蜔┑赝称饋怼＠蠋熞捕啻蝿裾f，仍然無(wú)濟(jì)于事。
無(wú)奈的媽媽拿出殺手锏，我最怕爸爸。爸爸聽說我沉迷網(wǎng)絡(luò)，不愿千里回家。當(dāng)我興匆匆地回家，扔下書包，繼續(xù)重操舊業(yè)。站�。�，我被嚇了一跳。沒，沒干什么我支支吾吾地回答�？粗职�?jǐn)Q成川字的眉頭，知道事情不妙。乖乖地走到爸爸面前。
你說你，不好好學(xué)習(xí)打什么游戲？開學(xué)的誓言你忘了嗎？
我沒忘聲音微弱，連自己也聽不見。此時(shí)的我，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
爸爸閉上眼睛，深呼吸一口，說：不是不讓你玩，可以適當(dāng)放松一下，如果沉迷其中，貽害無(wú)窮啊！
嗯，我明白了，手機(jī)交給你吧。
爸爸臉上陰霾立即散盡，露出了陽(yáng)光。后來，我重新站起來，通過努力，成績(jī)有所回升。
有時(shí)候，你意識(shí)不到自己走向錯(cuò)誤的深淵，別人的一句批評(píng)，會(huì)給讓你懸崖勒馬。
從批評(píng)中汲取力量作文 9
我又站在了門外。
要不是自己這張嘴，我還能坐在教室里吹會(huì)兒熱空調(diào)，現(xiàn)在只能喝西北風(fēng)了。第二天，又是如此――上課回答問題不舉手，再度與其見面。第三天及后半個(gè)學(xué)期期末，皆是如此。直到放完假后，去上六下之時(shí)，我又能管住我的嘴巴了，同時(shí)，調(diào)快了舉手的速度，終于，我的嘴巴能自豪地報(bào)出老師的問題的答案了，老師也不必常常盯死我的嘴巴了。
六下開學(xué)之后，班里又演出了一場(chǎng)久違的“戰(zhàn)斗”。
原因不明，一方正向眾人傾訴老師對(duì)自己的.“誣蔑”，我懂他的委屈。在四五年級(jí)時(shí)，我大展拳功，把整個(gè)班鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，老師也不止一次的批評(píng)我和找我的家長(zhǎng)，期間也少不了一定的夸張和“誣蔑”，心里氣得發(fā)慌：“不就一場(chǎng)小架嗎？他又沒怎么樣，還特地誣蔑我，哼！打架這事我不干了！要打誰(shuí)，自己打去！”看著這次“大戰(zhàn)”，一邊是一個(gè)一身拳氣滿滿的男孩，另一個(gè)卻優(yōu)哉游哉。戒掉拳頭，也許離不開批評(píng)和“誣蔑”。
目前，我也有了一兩個(gè)小職位，不必站立在鐵門之外，當(dāng)個(gè)風(fēng)的朋友。之前干過的事，打過的人已經(jīng)夠多了，連嚇唬他們都不必要，也不至于被打。好好地坐在教室里休息都成為了一種快樂，也沒有了去斗筆的欲望，只喜歡在教室中走走。
批評(píng)，它是有力量的，有一句話叫：“當(dāng)一匹被鞭打的馬�！迸u(píng)，也許是一定要擁有夸大和“誣蔑”，接受和改正，應(yīng)該是一種走向光明的體現(xiàn)。
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