下課十分鐘，我們干什么？_作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的下課十分鐘，我們干什么？_作文，歡迎閱讀與收藏。

　　“哈哈哈，哈哈哈”。你想知道我們班為何笑聲連連嗎？我告訴你吧，今天我們作文班，開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的“下課十分鐘，我們干什么？”的調(diào)查活動(dòng)。

　　首先，哈老師讓我們?cè)诤诎迳蠈?xiě)一寫(xiě)下課十分鐘，你會(huì)做哪些活動(dòng)。我拿起老師給我的粉筆，迅速地和別的同學(xué)一塊兒一窩蜂的跑了過(guò)去。我趕緊在黑板上寫(xiě)了，在跑步的過(guò)程中想好了的“跳繩”。在看了看旁邊的同學(xué)，有的都寫(xiě)了好幾個(gè)；有的不知如何下筆……我又趕緊寫(xiě)了：找找“領(lǐng)頭人”、“3個(gè)字”、“老狼，老狼，幾點(diǎn)了”、“豬八戒切西瓜”、“捉迷藏”、“木頭人”、“回頭看”、“跳花式皮筋”、“紅綠燈”……我才寫(xiě)了幾個(gè)，就聽(tīng)到哈老師喊到：“停，請(qǐng)各位同學(xué)回位�！蔽也磺樵傅鼗氐搅俗�位上，突然，想到馬上就要到了最激動(dòng)人心地時(shí)刻了，何不忍一忍，便又打起精神來(lái)，等待那刻的到來(lái)。

　　老師開(kāi)始統(tǒng)計(jì)了，我手心里、頭上，直冒冷汗，心里像揣了只小白兔，“砰砰”直跳。老師請(qǐng)每位同學(xué)記一項(xiàng)活動(dòng)出現(xiàn)的次數(shù)。我猜：跳繩應(yīng)該最多。果然，不出我所料，跳繩穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)氐巧狭斯谲姷膶氉�。老師又�?qǐng)了幾位表現(xiàn)好的同學(xué)把重復(fù)出現(xiàn)的活動(dòng)擦掉，只留下一次的。過(guò)了一會(huì)兒，老師把我們下課活動(dòng)的種類，統(tǒng)計(jì)出來(lái)了，竟有86種活動(dòng)！我感到十分驚喜，可當(dāng)我定睛一看，活動(dòng)中竟有“打人”、“殺人”、“狂扁小朋友”等，一些暴力游戲，我不禁倒吸了一口涼氣。這些游戲中，我最喜歡“跳繩”、“木頭人”、“豬八戒切西瓜”、“跳花式皮筋”等，這幾種游戲。男同學(xué)適合玩踢球、跑步、三個(gè)字等游戲。女孩子適合玩跳繩、木頭人、捉迷藏等等。

　　我建議大家：多玩一些有趣、文明的活動(dòng)，千萬(wàn)不要玩“打人”、“殺人”、“狂扁小朋友”……這種暴力游戲。這樣的話，才能讓課間十分鐘更加有意義。

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