攜行李箱上路作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的攜行李箱上路作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　如今我們站在路口，各奔東西。

　　各奔東西是不是太夸張了？可是，如今的我們就打算這樣前行。

　　恩，很好。新校園依然會(huì)很大，課室依然會(huì)整齊明亮，老師會(huì)依然可親，同學(xué)會(huì)依舊熱情似驕陽(yáng)，走廊會(huì)貼著優(yōu)秀學(xué)員的照片，厚重的教學(xué)樓會(huì)刻著勵(lì)志的話(huà)語(yǔ)，綠樹(shù)蔭蔭，陽(yáng)光會(huì)很暖，就像所有的學(xué)校一樣。

　　有老師的地方，就是學(xué)校�？梢詫W(xué)習(xí)知識(shí)的地方，就是學(xué)校。所以，所有的學(xué)校都一樣，對(duì)不對(duì)？

　　可是，這里分明和我記憶中的不一樣。

　　那隱在牡丹花叢中的芍藥花呢？那紅葉李樹(shù)下嬉鬧的身影呢？那被楊樹(shù)花蓋滿(mǎn)的標(biāo)有“行健路”的牌子呢？校園旁的西瓜田里，又有誰(shuí)像我們當(dāng)初那樣大快朵頤呢？那被金色落葉鋪滿(mǎn)的林間小道還有人走嗎？還有誰(shuí)在風(fēng)中望著頭頂?shù)娘L(fēng)箏呢？冬天暖氣上擺滿(mǎn)的一排被雪球打濕的手套還在不在？

　　三年內(nèi)和老師形成的默契似乎還在，每天的會(huì)心一笑似乎也在。鐵桿送給我的棒棒糖早就被我吃掉了，但幸好，心照不宣的惡作劇后的笑聲還在。被我們當(dāng)初兩個(gè)人搞得亂七八糟的手工我還收著呢，一起出行的日子，還在呢，雖然有的只是照片。

　　習(xí)慣了課間圍在一起用學(xué)習(xí)機(jī)聽(tīng)音樂(lè)，習(xí)慣的和“損友”的唇槍舌戰(zhàn)，習(xí)慣了在昏昏沉沉中聽(tīng)老師的慷慨激昂，習(xí)慣了把班主任叫做“老班”，一不小心發(fā)音不清叫錯(cuò)成“老爸”，習(xí)慣叫班長(zhǎng)為“城管”，習(xí)慣了在操場(chǎng)上“萬(wàn)馬奔騰”后被人控告“超速行駛”，習(xí)慣在上課前一分鐘瘋子一般從教室外奔回座位。習(xí)慣是那樣的自然，難以改變。

　　確實(shí)不一樣啊，很不一樣。

　　在這里，有種我們度過(guò)的難以忘記的青春時(shí)光。

　　曾經(jīng)，我們天真到傻。曾經(jīng)的曾經(jīng)，我們害怕分別。曾經(jīng)的曾經(jīng)的曾經(jīng)，我們一起躺在草地上聊著愛(ài)與夢(mèng)想。或許更久遠(yuǎn)的曾經(jīng)，我們還曾一起約定過(guò)，成長(zhǎng)的路上一起前行，永不分離。

　　別人都說(shuō)，天下沒(méi)有不散的宴席。每個(gè)人都將告別昨天，告別今天，走向擁有一片新天地的明天。如今，我們都決定前行，有可能踏上不同道路的我們依然堅(jiān)定地決定前行。

　　即使時(shí)間將往事褪色，空間將彼此隔離，值得珍藏的永遠(yuǎn)是我們共有的記憶。

　　留下一個(gè)夢(mèng)想等改日再見(jiàn)，短暫的分別只是為了重逢的驚喜。

　　就讓我們攜一只行李箱行前行吧，每個(gè)人都攜帶者一只獨(dú)一無(wú)二的行李，甜蜜，美好，無(wú)法割棄。

　　前行的路上，遇到值得珍藏的東西時(shí)，就把他收藏進(jìn)行李箱吧。直到某日當(dāng)我們感到空虛，就可以打開(kāi)箱子，看看箱底的東西。

【攜行李箱上路作文】相關(guān)文章：

攜反省上路作文03-06

攜著感恩之心上路作文01-14

攜反省一起上路作文12-14

攜檢點(diǎn)一同上路作文08-28

攜反省一起上路作文04-03

關(guān)于攜反省一起上路的作文04-29

行李箱作文09-02

攜孝心而行作文07-12

攜傘走過(guò)作文07-28

攜孝心而行作文[經(jīng)典]02-12