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我們身體上的“尺“秘密作文（精選23篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的我們身體上的“尺“秘密作文，歡迎閱讀與收藏。
我們身體上的“尺“秘密作文 篇1
最近，數(shù)學(xué)朱老師在給我們上有關(guān)厘米和米的課，讓我知道了我們身體上竟然還有“尺”！
在《認(rèn)識厘米》的時(shí)候，我們認(rèn)識了1厘米，1厘米有多長呢？不就是橡皮的厚，訂書機(jī)的寬嘛！當(dāng)老師說我們的大拇指指甲寬可能也是1厘米的時(shí)候，我立馬拿起尺來，一量！真的，差不多就是1厘米！太神奇的了！可神奇的不止這！當(dāng)老師介紹一拃的時(shí)候，我心里嘀咕：“這一拃有什么用呢？”接下來老師又讓我們估計(jì)我們手掌的寬，有個(gè)學(xué)生說7厘米的時(shí)候，我已經(jīng)偷偷的量的自己的手掌，真的，我就7厘米多點(diǎn)。他怎么能猜得那么準(zhǔn)呢？有依據(jù)嗎？當(dāng)我聽到他說：“剛才我們一拃大約14厘米，我用一拃比劃了下，不就是一拃的一半嘛！”我頓時(shí)恍然大悟！
在《認(rèn)識米》時(shí)，朱老師追問：“誰能知道1米大約有多長？”小朋友們有的拿粉筆來比劃，有的拿著書本比劃……在交流展示的時(shí)候，我張開雙臂，又稍微往里彎曲一點(diǎn)。朱老師拿米尺幫我量了量，就比一米多出一點(diǎn)兒。朱老師高興的問我為什么能比劃的這么準(zhǔn)？我說：“我知道人的雙臂張開的時(shí)候和自己的.身高基本是相等的，而我的也知道我的身高是1米30厘米。所以我張開雙臂再稍微往里靠攏一點(diǎn)差不多就是一米了�！敝炖蠋熛蛭彝秮碣澰S的目光，接著，老師還介紹了我們身體的另一把尺——“一庹”。這一庹作用也可大了，它就比1米短些，老師讓我估計(jì)黑板的長，教室的長，我都用了一庹來量一量，和實(shí)際長度可接近了！
我們身體上的“尺”有趣又實(shí)用，它們可隨身攜帶，還可以做估計(jì)物體長度的參考，但如果要量的精準(zhǔn)，還得用到真的“尺“啦！
我們身體上的“尺“秘密作文 篇2
我有一頭烏黑的長發(fā)，一雙又彎又粗的眉毛，就像兩把出鞘的刀，一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)小小的鼻子，能直達(dá)珠穆朗瑪峰似的'，兩個(gè)大大的耳朵，隨時(shí)聽著四面八方的信息，一張櫻桃似的嘴巴，臉上常常掛著一幅笑容。
記得有一次，老師叫我、小玉和小蘭畫黑板報(bào)，老師畫完圖下完課，第四節(jié)課時(shí)，老師輕聲的對小玉說：“你去二年級借一把長直尺用來畫線。”小玉點(diǎn)了點(diǎn)頭。
接著我們就去吃午飯，不一會(huì)兒就吃完了。小玉把這個(gè)消息告訴了小蘭，因?yàn)樽鳂I(yè)很多，所以小玉先做會(huì)兒作業(yè)再去借，我看著小玉在寫作業(yè)，心想我也先寫作業(yè)吧，于是我立刻拿起筆寫了起來，我剛寫完一門作業(yè)，小玉就去借直尺子了，她飛快的走到二年級門口就看見謝老師，在二年級她格外害怕就慌慌張張的跑回了教室，叫我和小蘭一起去借。他二話不說就拉著我和小蘭飛奔到二年級教室門前，小玉緊張的說不出話來，小蘭害怕的冒出冷汗，我小聲的問老師老師有沒長直尺子，老師回答到?jīng)]有直尺子六年級應(yīng)該有，我們按照老師的話來到六年級教室門前，這時(shí)有一個(gè)六年級的學(xué)生在黑板上抄作業(yè)，我勇敢的說你們班上有長直尺嗎？在黑板上抄作業(yè)，那個(gè)學(xué)生回答道：“沒有”。我們準(zhǔn)備去老師辦公室的，剛好路過一年級，我隨口問你們有沒有長直尺，一個(gè)學(xué)生從書包里拿著一般學(xué)生專用直尺，我們捧腹大笑。我們到老師辦公室對黃老師直尺哪里？邱老師說直尺在劉老師的房間。
最后我終于借到了直尺，圓滿的完成了老師布置的任務(wù)。
我們身體上的“尺“秘密作文 篇3
看到這個(gè)題目，大家一定會(huì)奇怪：這尺子代表著什么�。縿e急，待我一一道來。
說起朋友，我有很多：幼兒園的、小學(xué)同班的、不同班的，我有一個(gè)知心朋友：那就是文文。從我們3歲的時(shí)候起，一條友誼的鏈條就把我們緊緊地連在一起，不可分割。
記得有一次期末考試，我和文文一起信心滿滿地來到教室，坐在位子上準(zhǔn)備即將到來的考試。當(dāng)我一邊想著昨晚復(fù)習(xí)的內(nèi)容邊打開文具盒看時(shí)，我一下子呆住了：我的尺子不見了！怎么辦？怎么辦？離考試只有幾分鐘了！我急忙把文具盒里里外外都找了個(gè)遍，沒有！我又把書包，書包里的書都翻了個(gè)遍，沒有！最后我又在座位周圍轉(zhuǎn)了一圈，還是沒有我呆坐在椅子上。怎么辦？怎么辦？現(xiàn)在回家去拿肯定是來不及了！難道我真的要功虧一簣嗎？我的腦海里一直回蕩著這些問題，這時(shí)，文文大概看出點(diǎn)兒什么苗頭，走來問我：“出什么事了？”“遭了！”我快要哭了，我的尺子忘帶了！她的'眉頭一下就擰成了疙瘩。她略加思索，毫不猶豫地回到了座位上，幾秒后，我聽到“啪”的一聲，回頭一看，她的手上拿著兩截尺子。她把一截遞給我，我愣住了。多好的塑料尺��！這時(shí)，她已經(jīng)回到了座位上，還回過頭來對我微微一笑，說：“快拿去用吧！”我深情地望著她，用眼神對她說謝謝。
放學(xué)回家，我從文具盒拿出那半截尺子，心中感慨萬千
我們身體上的“尺“秘密作文 篇4
我的筆袋里，有一把折斷的尺子，我一直沒有扔。每次看到這把尺子，我都會(huì)陷入沉思。
那是一次考試，非常重要的期末考試，我做到了畫圖題，趕緊把手伸進(jìn)筆袋摸了摸，然而我嚇壞了，尺子不見了！怎么可能？這題量這么大，分值又這么高，難道要放棄嗎？我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，突然想到了一個(gè)好辦法——用筆畫。我剛剛拿出一支筆，又放了下去，因?yàn)檫@題要用到刻度！
正當(dāng)我急得抓耳撓腮，想著只能問同學(xué)借了，我小心翼翼地把手伸到后面同學(xué)的桌上，小聲地問：“你有尺子嗎？”同學(xué)把我的手推了回去，什么也沒有說，又繼續(xù)專心致志寫試卷了。我只得和右桌聞名全班的吝嗇大王王尚端借尺子了，還沒等我問出聲，他就說：“哎呀，我們家窮，沒錢……”
正當(dāng)我一籌莫展之時(shí)，同桌拿出了她在迪士尼樂園買的尺子，“啪”的一聲一折兩段，把另一半給了我，我感激地點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)作答。
后來我才知道，那把尺子是迪士尼限量的，一開始只有10把，單價(jià)20元，現(xiàn)在已經(jīng)漲到50元一把了，非常難得。
我每次看見這把尺子就會(huì)覺得內(nèi)疚，于是我告訴了媽媽，她又幫我買了一把一模一樣的尺子，讓我還給同桌，可是她并沒有接受，而是告訴我同學(xué)之間互幫互助是應(yīng)該的。
如今，我也沒有嫌棄那把斷尺，一直把它收藏在我的'筆袋里。我也像我的同桌一樣幫助了許多人。
我們身體上的“尺“秘密作文 篇5
金色的陽光灑滿了校園，新的一天又開始了。
“這次一定要考出理想的成績。”我抬頭望了一眼那充滿生機(jī)的朝陽，心里默默地說�！翱炜�，那里貼著什么？”不知誰說了一句。這時(shí)，我才注意到教學(xué)樓前面圍著一群同學(xué)。我懷著好奇的'心情，匆匆走了過去。
“請同學(xué)們自備……”原來，那里貼著一張考生須知。在它的提醒下，我從書包里掏出文具盒，打開一看，不由得大叫一聲：“壞了，我忘帶尺子了！”唉，瞧我這記性，昨天晚上我還特意把尺子放在床頭，今天早上起來怎么就忘記往文具盒里裝了呢？老師說這次考試有用尺子測量的題，這考生須知上也要求我們“自備尺子”，沒帶尺子，考試時(shí)我拿什么測量呀？而現(xiàn)在去買已經(jīng)來不及了，再說我也沒有帶錢，這該怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻，把文具盒打開，扣上，再打開，再扣上，嘴里不停地念叨著“尺子、尺子”。
“喀嚓”，一聲清脆的、東西被折斷的聲音傳入我的耳朵�！耙娨幻�，分一半。給，拿著！”隨著這句關(guān)切的話語，半截淺綠色的塑料尺子已遞到了我面前。我有點(diǎn)遲疑地接過來，滿懷感激地向它的主人看去：比我略高的個(gè)子，藍(lán)色校服上佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，微胖的臉上忽閃著一雙善解人意的眼睛。對這個(gè)男生，只是面熟，但叫不上他的名字。“別愣著了，進(jìn)考場吧�！彼f完，沖我一笑，跑了，身后傳來他的祝福：“祝你考個(gè)好成績！”
握著那半截尺子，一股溫暖從心底涌起……
我們身體上的“尺“秘密作文 篇6
雖然我有未來的衣服、房子、書，但是它們都不是我最喜歡的，我最喜歡的是未來的尺子。來，我要給大家介紹我的未來的尺子。
未來的尺子有七種顏色：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，也就是彩虹的顏色。它長二十厘米，寬兩厘米。你可別小看這小巧玲瓏的東西，它的作用可大了呢！到底有什么作用呢？快往下看吧！
未來的尺子能給你畫各種圖案，就是再難的圖案，它也會(huì)自動(dòng)描出你想要的圖案。對了，它身上還有一個(gè)按鈕，只要你按著這個(gè)按鈕，對著按鈕說一聲你想要的東西，它就能實(shí)現(xiàn)你的要求。那你可能會(huì)問：“那如果有時(shí)候一不小心把尺子弄歪了，那就會(huì)畫錯(cuò)了，如果出現(xiàn)這種情況怎么辦呢？”嘿嘿，你擔(dān)心的這對尺子來是真是小事。如果你畫錯(cuò)了，你畫錯(cuò)的那部分會(huì)自己亮起來，只要你把尺子放在畫錯(cuò)的那部分上面，這畫錯(cuò)的'部分就會(huì)恢復(fù)你想要的圖案。
有一次，美術(shù)老師要我們畫一個(gè)想象中的東西，我怎么想也想不出來。我一直都在苦思冥想，可腦袋就是想不出一個(gè)奇形怪狀的東西來。這時(shí)，我想到了那把尺子！我把它拿出來，按住按鈕，說：“請給我畫幾個(gè)想象中的東西來�！彼R上就畫出了好幾個(gè)想象中的東西。我選擇了其中的一個(gè)，自言自語道：“這個(gè)吧！”我畫完之后交上去了。不久，老師把我的畫給大家展示出來，并表揚(yáng)了一番，稱贊我富有想象力。
嘿嘿，夢做完了，不過如果幾年之后真的有這樣一把尺子，那該有多好呀！
我們身體上的“尺“秘密作文 篇7
我的文具盒裝過很多把尺子。最初是三角尺，后來是長度不等的直尺。硬塑料的，軟塑料的，材質(zhì)不同，但是都能起到度量的作用，都能輔助我做出一幅幅幾何圖形。
我說的這把尺子，除了度量畫圖之外，還量出了友誼的分量。
上五年級時(shí)，劉明負(fù)責(zé)我們小組作業(yè)本的收取。有一日，我的作業(yè)拖拉了。我本想擠個(gè)時(shí)間補(bǔ)一補(bǔ)，沒想到劉明根本不給我這個(gè)時(shí)間，不論我怎樣討好他，他都不買賬，一把搶走了我的作業(yè)本，交給了老師。
從那以后，我記恨起劉明來。下課離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的`，看他都用白眼睛。
我暗下決心。我利用一個(gè)晚上把所有的知識點(diǎn)都復(fù)習(xí)了一邊，這一回，我要超常發(fā)揮，一定要考出一個(gè)好成績，超過劉明。
很快做到了畫圖題。
糟糕!尺子不見了。是我丟了尺子還是根本沒有準(zhǔn)備尺子?我的頭一下子大了起來。左瞅瞅，右看看，大家都在認(rèn)真答題。這可怎么辦?
我的額頭冒出了細(xì)細(xì)的汗珠。
突然聽見“咯嘣”一聲，扭頭一看，劉明舉著半截尺子，低著頭朝我示意。我一下子明白了。我舉手告訴老師，我要和劉明借一下尺子。
經(jīng)過老師允許，劉明的半截尺子到了我的手里。
尺子是涼的，但我卻感到了友情的溫度。
尺子的刻度是有限的，但我卻感到了無限的友誼。
事情已經(jīng)過去兩年了，每當(dāng)我看到尺子，劉明那雙純潔的眼睛就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前。
我們身體上的“尺“秘密作文 篇8
說起我最要好的朋友，有好多；鄰居中的，幼兒園的，小學(xué)里的。但是我最要好的朋友，要數(shù)我過去的`同學(xué)——張恒博。
張恒博和我個(gè)子一樣高，兩個(gè)大眼睛嵌在一張紅潤的臉蛋兒上，高鼻梁，好看極了。從一年級開始，一條友誼的鎖鏈就把我和張恒博鎖在一起。我們之間從沒發(fā)生過爭吵，互相幫助，親密的簡直就像一個(gè)人。
記得一次期末考試，還有幾分鐘就要發(fā)卷子了，同學(xué)們都在做考前準(zhǔn)備。我一翻文具盒，忽然發(fā)現(xiàn)尺子忘帶了。"沒有尺子哪行啊？回家取一定來不及了。'我急的真要哭了。這時(shí)我的好朋友張恒博看見了，便走過來問我：怎么了，劉佳琪？'我心急如焚地說："都怪我，偏偏在這個(gè)時(shí)候忘帶格尺。'張恒博看我急成這樣，便毫不猶豫的跑回自己的座位，只聽"啪'的一聲，我回頭一看，只見張恒博拿著兩半截尺子，他將一節(jié)遞給了我，我愣住了"啊，多漂亮的新尺子啊！'我深情的望著張恒博，手里緊緊地握著那半截尺子，不知說什么好。他沖我微微一笑，說："快拿去用吧！'這時(shí)，上課鈴響了，我趕緊回到了為子上等考試。
放學(xué)回家后，我從文具盒里拿出那半截尺子，像欣賞一件珍品，愛不釋手。我決定把它珍藏起來，因?yàn)樵谀嵌潭痰陌虢爻咦由夏壑覀z之間深厚的友誼和張恒博助人為樂的品質(zhì)。
我們身體上的“尺“秘密作文 篇9
有一天，小剛正在畫畫，他把一棵樹畫錯(cuò)了地方，找到橡皮，就用橡皮擦干凈了。橡皮有點(diǎn)沾沾自喜了，蹦蹦跳跳的邁進(jìn)鉛筆盒，得意地對這鉛筆盒里的用具說:“哼，你們這些沒用的東西，主人用我一下就把畫錯(cuò)的樹擦掉了。你們有什么用處��？”鉛筆聽了，不服氣的說道：“沒有我?guī)椭魅水嫯�，小主人能用上你！”尺子聽了，反駁鉛筆:“你還說你好呢，你看你，每次都在我身邊蹭來蹭去，都畫臟了我的新衣服。我卻能把一條一條的.彎曲線調(diào)整的筆直，小主人肯定喜歡我！”鉛筆和橡皮一起反問尺子：“你扁扁的，個(gè)沒我們沒高，外表哪有我們漂亮。你等著吧，過不了幾天，你就會(huì)被主人掰成兩半，扔進(jìn)垃圾箱的！”尺子生氣極了，傷心地跑走了。
過了幾天，小剛要畫房子的屋頂，卻找不到尺子，小剛再也畫不直線了。小剛心急如焚，他一定要找到尺子。他找呀找呀，終于在學(xué)校的花園里找到了尺子。他問尺子：“你為什么要走呢？”尺子一邊哭一邊講：“鉛筆和橡皮欺負(fù)我，說我長得不好看，不如它們。”小剛說：“大家都是好朋友，何必為了這么小的事情而傷了和氣。大家都有各自的用處，要看見別人的長處，發(fā)現(xiàn)自己的短處，你們要取長補(bǔ)短。記住一句話：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。一定要虛心接受別人的意見啊！”
從此，鉛筆、橡皮和尺子再也不驕傲了，它們之間互相幫助、取長補(bǔ)短，再也不爭吵了，一起協(xié)助小剛學(xué)習(xí)。
我們身體上的“尺“秘密作文 篇10
我是文具族的超人，大家可以叫我尺子，我有許多好朋友：鉛筆，橡皮，卷筆刀……
住在文具盒這個(gè)大家庭里，我很幸福！大家共同努力，齊心協(xié)力，為小主人做貢獻(xiàn)。
我們的用途可大了，我的小主人經(jīng)常用我和鉛筆來畫圖。有一次，小主人要畫一座城市的圖畫，沒有我的加入，畫出的樓房搖搖欲墜，畫出的街道凌亂不堪，我情不自禁的想到了地震災(zāi)區(qū)，想到了那些無辜的生命……我傷心地告訴了小主人，于是，小主人便派橡皮去輕輕的'涂掉，用我來做主力。這一次，一排排樓房鱗次櫛比，整齊的街道寬敞明亮，這一切讓我想起了震后的災(zāi)區(qū)，有全國人民的同心協(xié)力，共助援手，讓他們?yōu)暮笾厣�，再加上他們自�?qiáng)自立，他們的生活一定會(huì)更美好！看著眼前的圖畫，我突然間覺得它更美，更漂亮了！
還有一次，一個(gè)陌生人，他，輕輕地把我拿走了，小主人回來以后發(fā)現(xiàn)我不見了，他傷心地哭了起來。后來陌生人把我送了回來，小主人還是在哭，因?yàn)槲冶荒吧送可狭藥坠P，還好，小主人的媽媽及時(shí)趕到，幫我清洗干凈。小主人在我身上貼上標(biāo)簽：“拿別人東西要告訴主人，并且要愛惜文具�！蹦吧艘娏�，紅著臉對小主人說聲對不起，他們又一起拉著手笑開了。
我又重新回到了我那美麗的家園——文具盒里，和從前一樣，大家齊心協(xié)力，共同為小主人做貢獻(xiàn)，一起過著幸福的生活！
我們身體上的“尺“秘密作文 篇11
一把最平凡的直尺，全身透明，身上的一面是直線，一面有著波浪線，每天從文具盒出出進(jìn)進(jìn)。它也與眾多直尺同胞們一樣，標(biāo)著普普通通的精準(zhǔn)尺度。
使用它時(shí)，每每畫直線，總感覺過于順溜了，要?jiǎng)x車時(shí)都停不下來，往往超過了目標(biāo)，而用另一面時(shí)，卻感到干脆利落，雖有前進(jìn)路上有著阻礙，但還會(huì)一如既往地向前，并不超過目標(biāo)，讓人的心情也感覺舒暢了起來，而前者嗎，就略顯煩躁，因?yàn)楫嬤^要擦，還要再畫……如此幾次下去，人的心情早不如先前那樣了。
我忽然想到了人生，人生不也如此，要是沒有摩擦力，人沒了阻擋，不就像沿著直線畫線，沒有一點(diǎn)阻礙，自由放縱，長大后更是散漫不知多少倍。人在這樣的環(huán)境下，變得沒有一點(diǎn)剛勁，缺乏堅(jiān)韌的`精神，做事是無法成功的，會(huì)變得像雞蛋殼一樣脆弱，步入社會(huì)是不能立足的，更別談創(chuàng)業(yè)了。而如果人生像在波浪線上畫線，有著適度的摩擦力，在困境中去努力地尋求那一絲光明，意志被磨練得堅(jiān)韌了，長大創(chuàng)業(yè)，失敗了，再嘗試，又失敗……但凡是從小受到磨練的人，并不會(huì)放棄的。他們會(huì)一次又一次地嘗試，努力地取得成功，在社會(huì)上穩(wěn)定地成長，堅(jiān)定地一步步攀升，下滑了，咬起牙關(guān)再奮力攀爬，最終還是會(huì)勝利的。
一把平凡的直尺，帶給人一生的啟示，我感謝它，它給我?guī)砹巳松膯⒌稀?/p>
我們身體上的“尺“秘密作文 篇12
現(xiàn)在，尺子已經(jīng)成為了學(xué)習(xí)和生活必不可少的工具了！可是尺子也有它的缺點(diǎn)，那就是容易壞掉！打個(gè)比方：
在小明的文具盒里，有一把鋒利的刻刀和一把長長的的尺子。它們平時(shí)互相配合，對小明的美術(shù)學(xué)習(xí)幫助可大了。
下午，小明放學(xué)回家，和平常一樣拿出文具盒，正準(zhǔn)備作美術(shù)作業(yè)。忽然聽見鉛筆盒里傳來輕輕的說話聲。我仔細(xì)一聽，原來是刻刀和尺子在嘀嘀咕咕的說話。
刻刀說：“尺子兄，你真有福氣，每天不像我要受皮肉之苦，安安靜靜地躺在那里睡大覺，真是幸福極了�！�
尺子說：“刻刀老弟，你不知道，我的.日子也不好過。主人用你刻紙時(shí)，為了保證能刻平，就要用我去作“輔助”，而且他的技術(shù)也不高，我的身子每次都要被劃上幾刀！”
尺子一邊安慰刻刀，一邊忿忿不平地說：“我們每天這么拼命地為他工作，我們多少兄弟姐妹，為了他的學(xué)習(xí)而付出了生命�？伤麨槭裁匆@樣對待我們？我們到底是遭了什么罪呀？”
說到這里，刻刀和尺子再也說不下去了，互相抱頭，都嗚嗚的哭了起來。小明聽了之變換了鋼尺！
其實(shí)，鋼尺也有一個(gè)缺點(diǎn)：那就是使人很難把它拿起來！
對付這個(gè)我也有一個(gè)方法：可以在尺子一個(gè)角，輕輕地把它彎一下，要拿時(shí)，就輕輕按一下那個(gè)角，尺子的令一邊便翹了起來，這是便可以拿起來了！
我們身體上的“尺“秘密作文 篇13
“萬物都有靈魂”這是一位哲人曾說過的話，因此我們都應(yīng)善待他們。
一天，一名小學(xué)生將尺子打過人之后就隨意丟在了一張桌子上。突然，尺子會(huì)說話了，他對桌子說：“桌子老兄，我好可憐啊，每天都被人折磨得奄奄一息。我已經(jīng)是這個(gè)班得第五根尺子了�！弊雷勇犃耍踩滩蛔≌f：“尺子老弟，我過得也不比你好多少，那些可惡的學(xué)生常常在我臉上不是畫畫，就刻字。你瞧！我遍體鱗傷，這日子過得好苦��！”尺子又說：“有一次，我在講臺桌上好端端地躺著。一位女同學(xué)由于和一位男同學(xué)發(fā)生了爭吵，那位女同學(xué)居然拿著我去打那位同學(xué)。幸虧我質(zhì)量好，不然我早已成了木炭。桌子也憤怒地說：“當(dāng)初，木匠工把我做好送來時(shí)，我還是一個(gè)英俊年輕的小伙子呢！可現(xiàn)在我已是一個(gè)重病在身的糟老頭了。前一陣子，一個(gè)男同學(xué)心里不高興，他一拳頭打到了我臉上，我臉上立刻出現(xiàn)了一道口子。又在我腿上狠狠踢了一腳，差點(diǎn)骨折呢！”尺子位了安慰桌子，就說：“我們真是同病相憐，那我們也不要生氣了，那些傷害我們的人總有一天會(huì)受到老師的批評的。相信他們總有一天會(huì)感恩我們的，相信他們會(huì)說對不起的`。
同學(xué)們，如果你是上面所說的尺子或是桌子，你會(huì)怎樣想呢？我想你們一定會(huì)很生氣，所以，大家以后要愛護(hù)公共財(cái)物，不要破壞公共財(cái)物，用一顆感恩的心去愛護(hù)寬容我們身邊的萬物。
我們身體上的“尺“秘密作文 篇14
一次，我和媽媽在一家超市買了一把漂亮的尺子。在有一天上午的數(shù)學(xué)課上，教室里非常安靜，大家都正在認(rèn)認(rèn)真真地抄筆記。
這時(shí)我從書包里拿出了一把漂亮的尺子，心想：這把尺子雖然很漂亮，但是如果不夠力度，那就白費(fèi)了呢。于是，我就拿著尺子在自己的.桌子上不停地敲打著，發(fā)出了“啪、啪、啪”的聲音。正在黑板上的老師停止了寫字，轉(zhuǎn)過身瞪了我一眼，我的同桌用手輕輕地戳了我一下，示意老師在瞪著我�？墒�，我沒有將同桌的提醒放在心上，而是繼續(xù)的敲打著我新買的尺子。
這次的敲打聲比上次的敲打聲更加響了，老師生氣地將手中的粉筆放在一旁，憤怒地說：“是誰在那里敲打著尺子？”教師里鴉雀無聲，全部的同學(xué)都同時(shí)抬起了頭，伸出手指向著我，老師生氣地從講臺上下來，走向了我的座位，迅速地抬起了自己的右手，示意著讓我交出尺子來。我右手拿著尺子，雙手背在身后，對老師說道：“老師，剛剛我沒有在玩尺子呀！”我剛說完這句話，臉上就出現(xiàn)了火辣辣的感覺。老師深深地吸了一口氣，眼神里流露著無限失望，轉(zhuǎn)身走向了講臺。老師走后，我將尺子小心地放入了書包里。我心想：我明明玩了尺子，可是卻撒謊了。我轉(zhuǎn)念一想：我不能撒謊，要勇敢承認(rèn)才好。
下課后，我主動(dòng)去辦公室向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，也得到了老師的原諒。通過這件事，我知道：人不能說謊，要坦誠做人。
我們身體上的“尺“秘密作文 篇15
這把尺子包含著我和朋友的深厚友誼。
那天，我到臨海去參加數(shù)學(xué)競賽。天突然烏云密布，刮起了大風(fēng)。我急匆匆地來到了考試場外�？紙鐾�，人山人海。有的人坐在椅子上認(rèn)真的復(fù)習(xí)；有的人圍在一起討論；有的人則是自顧自的玩耍。我找了一把椅子坐了下來，也拿出書來復(fù)習(xí)。突然，一個(gè)老師走了過來，全場安靜下來，老師說：“現(xiàn)在離考試還有5分鐘，請你們檢查一下自己帶的鉛筆、尺子、草稿本……接下來的5分鐘你們自己加油復(fù)習(xí)。”我低下頭，在書包里逐一點(diǎn)算著：鉛筆帶了、草稿帶了……檢查完后，我發(fā)現(xiàn)了，我的尺子忘帶了。我一下子站了起來，像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我心想：怎么辦呢？只剩下幾分鐘了，爸爸根本來不及把尺子送過來呀！可我又沒錢去買。算了，去問問同學(xué)能不能借我。我問了一個(gè)又一個(gè)同學(xué)，可他們都不愿意借我，怕我弄丟。我沮喪的回到了位置上。只看見一個(gè)小女孩走了過來，她對我說：“我有兩把尺子，送你一把吧！”我頓時(shí)熱淚盈眶，我說：“考完試后，我一定把尺子還給你�！�
數(shù)學(xué)競賽開始了。我信心滿滿的`進(jìn)去考試�？荚嚱Y(jié)束后，我迫不及待地去找那個(gè)女孩，只可惜她已經(jīng)走了。此時(shí)，天邊出現(xiàn)了一道彩虹。
從那以后，我一直收藏著那把尺子。這把尺子含著我和朋友的深厚友誼！
我們身體上的“尺“秘密作文 篇16
我是一把尺子，是一把幸福的尺子。
主人生日時(shí)，婆婆把我送給了主人。我穿著一身淡紫色的外衣，上面還有三只白絨絨的小貓玩著毛球球。一旁的貓媽媽就看著小貓，臉上露出了燦爛的微笑。
主人收到我時(shí)，可開心了，用新毛巾把我擦得干干凈凈，還把我放進(jìn)新“房子”里，在學(xué)校還小心翼翼的使用。
她看課外書時(shí)，我當(dāng)書簽；在書香滿堂的語文課上，我用來連線；在神奇的數(shù)學(xué)課上，我來畫圖；在美術(shù)課上，我還是主人的小模特呢！
有一次，主人把我借給了同學(xué)，一到同學(xué)手中，我就“生不如死”。這個(gè)同學(xué)把我扔在地上，反復(fù)的踩著我的肚子，把我按在桌子上，彈著我的身體，使我的身體彎曲。最可怕的是，他還把我的外衣用水彩筆涂得亂糟糟的�！爸魅耍憧靵�，雖然只是一天，可是讓我度日如年啊�！蔽业膬�(nèi)心在呼喊道。
第二天，同學(xué)本應(yīng)該讓我回到主人身邊，可是卻讓我落在主人的桌子的腳下。這個(gè)角落陰森森的，不幸中的萬幸，還好主人發(fā)現(xiàn)了我，可是我卻有一絲絲的`恐懼，“主……主人會(huì)不會(huì)嫌我又臟又丑，把……把我丟進(jìn)萬丈深淵的垃圾桶吧？”我默默的想著，心里像在翻江倒海。然而過了幾天，主人卻用那雙溫暖的雙手把我撿起，用新毛巾輕輕的擦拭著我，回家后，主人給我洗了一個(gè)澡，讓我整潔如新。
我愛我的主人。
我們身體上的“尺“秘密作文 篇17
在一座幽深的古堡里住著尺子、鉛筆和橡皮。
一天夜里，他們不知在喋喋不休的爭論著什么……，尺子說：“我的作用最大，因?yàn)闆]有我主人做題遇到連線題的時(shí)候，就不能連成筆直的線了，那樣會(huì)影響主人的成績！”，可是在一旁的鉛筆不高興了，“我的作用才是最大的！”鉛筆說：“你不要忽視了我的存在！”這時(shí)橡皮開口了：“你有什么本領(lǐng)這么強(qiáng)調(diào)自己的`作用？”鉛筆說：“因?yàn)槲夷軐懽�，如果離了我主人就無法寫字，考試得零分還會(huì)被老師和爸爸媽媽罵！”“好了，鉛筆，”鉛筆話音未落，橡皮慢條斯理的說：“你寫錯(cuò)的字哪回不是拿我來擦，弄得我身上黑黑的一片，真是出力不討好啊……”。激烈的吵鬧聲吵醒了書包，書包揉著惺忪的眼睛不耐煩的說：“你們都不要再爭功了，俗話說光說不練假把式，主人明天考試你們親自證明一下自己吧！”。
第二天考試開始了，主人拿著鉛筆認(rèn)真的答著試題，啊，寫錯(cuò)了一個(gè)字，主人順勢就拿橡皮擦字，但不小心把橡皮碰到了地上，橡皮一嘣一嘣沒了蹤影……沒辦法，主人嘆了口氣拿起尺子做一道連線題，哪想到用力過大鉛筆頭“砰”折斷了，主人氣憤的把尺子扔到了桌上，尺子無奈的靜靜地躺在那兒……
這個(gè)故事告訴我們，事物之間是相互聯(lián)系的，有著相輔相成的作用，更不要一意孤行，無意義地用生命去做沒實(shí)驗(yàn)！
我們身體上的“尺“秘密作文 篇18
在我的記憶中珍藏著許多件事我難忘的事情，在我的小學(xué)生涯中，一件令我感動(dòng)的事請，讓我明白了對待朋友要寬宏大量。
上星期的信息課上，我將光盤小心翼翼插入電腦，開始做題。孫博文忘記帶光盤，當(dāng)他支支吾吾的向我借時(shí)，我果斷地拒絕了它。
時(shí)間過得飛快，下一節(jié)是數(shù)學(xué)課，老師準(zhǔn)備進(jìn)行考試， 我拿出紙和筆，卻發(fā)現(xiàn)尺子不見了，我急得像熱鍋上的螞蟻。先翻了翻筆袋，沒有，又將書包翻了個(gè)“底朝天”仍不見尺子的蹤影，這時(shí)我才想起尺子忘帶了，只好向同學(xué)借，但沒有一個(gè)人多帶一把尺子，我便兩手空空的回到了座位上。孫博文見了我焦急的樣子，把自己的.尺子遞給了我，我接過尺子，我十分感激，說了聲謝謝便開始答題了。
做完卷子，抬頭一看。只見孫博文正拿著一只筆當(dāng)尺子用，只見他將筆努力，盡力將線畫的更直一些�？吹竭@一幕，我的臉火辣辣的。感激，慚愧，懊悔……交雜在我心頭。拿著手中的尺子，又想到他向我借光盤的事，我慚愧極了。我連忙將尺子還給他，下課了，我為孫博文不計(jì)前嫌幫我我便是謝意，孫博文若無其事的卻說:“幫助同學(xué)是應(yīng)該的�！睆拇宋液蛯O博文成了無話不談的好朋友。
每當(dāng)我看到孫博文，就會(huì)想起他借我尺子一事，他用實(shí)際行動(dòng)告訴我，對待朋友要寬容大度，盡自己所能幫助朋友，才能使友誼變的天長地久。
我們身體上的“尺“秘密作文 篇19
打開記憶的抽屜，一段半截發(fā)黃的格尺，安靜地躺在那里，使我不禁陷入了回憶。
“�！庇憛挼聂[鈴又響了。呀！現(xiàn)在是幾點(diǎn)了？我把腦袋急速轉(zhuǎn)向了鬧鐘，媽呀，要遲到了。都怪昨天晚上睡得太晚了，今天還要考試呢！我把桌上的東西一把推進(jìn)了書包里，穿好衣服，飛奔向了學(xué)校。
呼……還好跑得快，還早到了幾分鐘。我把要用的東西都拿出來：鉛筆、鋼筆、橡皮……咦！我的`尺子去哪兒了？我又趕緊把書包翻了個(gè)底朝天，可還是沒有找到尺子。哎，這可怎么辦？打電話讓媽媽送時(shí)間不允許��！還有兩分鐘就考試了，只能向別的同學(xué)借了�？墒堑玫降幕卮鸲际切皩Σ黄�，你去找別人借吧，我沒有多余的”之類的話。
我已經(jīng)做好了最壞的心理準(zhǔn)備，畫圖的地方全部得零分吧�？删驮谶@時(shí)，一個(gè)看起來比我大一點(diǎn)的姐姐走過來問我：“小妹妹怎么啦？是什么東西忘記帶了嗎？”我用充滿期待的眼光看著她點(diǎn)了點(diǎn)頭，把事情的經(jīng)過告訴了她。然后對她說：“你有多余的尺子可以借給我嗎？”她看了看自己手里嶄新的尺子，還沒有打開包裝呢，對我說：“可是我也只有一把尺子�。 辈贿^說著她把手中的尺子掰成了兩截，遞給了我一節(jié)，還樂著說，“這下有兩節(jié)了咱倆一人一節(jié)吧�！倍ｂ徔荚嚨拟徛曧懫�，把我的思緒拉回到了考卷上。
考試過后，那個(gè)小姐姐又急匆匆地趕去了下一個(gè)考場，我連句謝謝都還沒來得及說。走在回家的路上，雖然寒風(fēng)吹著我的臉，但我的心卻是暖暖的。以后可真得吸取教訓(xùn)，不能再這么丟三落四了，而且要像那位小姐姐一樣，盡自己所能地去幫助那些陷入困境的人們。“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，雪中送炭遠(yuǎn)比錦上添花更讓人感到溫暖。
我們身體上的“尺“秘密作文 篇20
看著一塊破碎的尺子，雖然有點(diǎn)臟，刻度都看不清楚了，但它卻見證了我和朋友之間的友誼。
那是在一個(gè)下雨天發(fā)生的事。那天我迎來了慧泉每學(xué)期的分班考試。我心事重重，因?yàn)閶寢屩辉试S我被分在火箭班。而且今天心情也不是很好，出家門時(shí)清東西，也沒有清清楚。
臨近考試還有七八分鐘，老師讓我們先檢查書包，只拿出筆盒。其余的物品，老師會(huì)暫時(shí)替你保管。我拿出筆盒仔細(xì)的將文具看了一遍，發(fā)現(xiàn)尺子不見了，心情更沉重了，仿佛有一塊巨大的石頭壓在我的心里。我急的像熱鍋上的螞蟻，看著時(shí)間一分一秒的浪費(fèi)，我越來越著急了，不禁流下了眼淚。
這時(shí)，一個(gè)清澈的聲音在我耳旁響起，我抬起頭來，仿佛看到了救星。她問我為什么哭了起來，是不是怕考砸了。我覺得她的聲音，就像微風(fēng)拂過風(fēng)鈴那樣好聽。我擦干了眼淚，向她訴說了事情的經(jīng)過，頓時(shí)心里輕松了許多。可我向她說起尺子的事情時(shí)，她遺憾的說，她也只有一把。我說沒有關(guān)系，用筆盒也是可以的'。她又說我想想辦法。
過了幾分鐘，“咔嚓”我聽見尺子被掰斷的聲音，但是不敢確定。這時(shí)有人拍了拍我的肩膀，我回頭一看，是那個(gè)女孩兒，她竟然將她的尺子折斷了。但是她什么也沒有說，只是在考試的最后一分鐘之前朝著我笑了笑。
考試的題目中果然有一道連線題，我做得很認(rèn)真�？纪暝嚭笪胰フ宜儐査男彰�。她說她叫姚芷芊，我們互留了聯(lián)系方式。從此我們成了無話不談的好朋友。
回家后我把尺子一直放在桌上，很珍惜，因?yàn)檫@是見證我和朋友友誼中最為重要的一個(gè)小物件。
我們身體上的“尺“秘密作文 篇21
“啪——啪——”一聲聲“清脆”的打手聲從我們班的教室里傳出。唉！不用說，肯定是我們的數(shù)學(xué)老師——甘老師正在以打手的形式懲罰我們啦！
在同學(xué)們的眼中，這把尺子超級可怕。
“叮鈴鈴”上課了，我們班同學(xué)一個(gè)個(gè)臉上寫滿了“嚴(yán)肅”二字，等著“太歲爺”甘老師進(jìn)教室。
“魯明芮，請你把昨天我要你們背的比的基本性質(zhì)的第一項(xiàng)背出來！”甘老師一進(jìn)教室，就用那威嚴(yán)的尺子指著我說道。我腦袋一下子短路了，昨天晚上我一寫完要寫的作業(yè)就去玩兒了，哪里還記得什么背基本性質(zhì)！我只好咬著牙搖了搖頭。甘老師拿著尺子走到我面前，說道：“伸出你的小手，我看你還長不長記性！”我只好把手拿了出來，隨著“啪啪啪”的響聲，我的手“負(fù)傷”了。這疼，不僅疼在手上，更疼在我心里。
但是，這個(gè)疼告訴我：以后不管干什么，作業(yè)第一。
又是一次數(shù)學(xué)課，我檢查了一下作業(yè)，嗯，都做了。我努力讓自己清醒，可卻越來越困，不久，我就趴桌上睡著了。
“啪！”聽見這個(gè)響聲，我一個(gè)激靈從桌上豎了起來�！棒斆鬈牵∧憔尤贿�敢上課睡覺！膽子可真大！手伸出來！”我愉偷看了看時(shí)間，發(fā)現(xiàn)上課到現(xiàn)在只過了五分鐘，甘老師來得可真快！唉，看來，又要被打手啦！
而有時(shí)，這把尺子也很親切。
每當(dāng)有同學(xué)問甘老師題目時(shí)，甘老師總會(huì)用那把尺子作示范，不厭其煩地一遍又一遍地講解。如果我們考試時(shí)整體總分排在年級前三，甘老師就會(huì)用尺子不停地拍講臺，不停地夸贊我們。
但是，一旦我們班的`成績滑了下來，甘老師就會(huì)輕輕地把全班同學(xué)的手打一遍，那一下，包含著無奈、傷心……
“啪”這是一個(gè)伴隨了我們近六年的聲音。但，正是這個(gè)聲音，使我們的班級更加積極向上！
我們身體上的“尺“秘密作文 篇22
歲月，如同濤濤江水，一不留意就從我身邊流過，帶走我美好的少年時(shí)光，讓我記憶中那些開心、難忘的事情被塵土慢慢覆蓋。幸虧我沒有留下這樣的遺憾，幸好我還記得一件讓我非常感動(dòng)的事。
三年級的時(shí)候，我的'數(shù)學(xué)成績優(yōu)異，被老師選去進(jìn)行數(shù)學(xué)競賽。我想：我每次取得高成績，經(jīng)常居全班之冠，這一次也非我莫屬了！想到這里，我不由自主地沾沾自喜起來，把老師剛剛的囑咐都拋到了腦后。
開始競賽了，原本熱熱鬧鬧的教室，吵吵鬧鬧的同學(xué)們瞬間鴉雀無聲。對，你說的沒錯(cuò)——老師來了。試問，誰想第一次見面就給老師留下什么不好的印象。試卷發(fā)下來后，同學(xué)們的反應(yīng)都截然不同，可以組成一個(gè)“考試眾生相”了。同學(xué)們都大幕拉開各唱各的戲：有的同學(xué)伏案極書；有的同學(xué)若有所思有的則“小休”一會(huì)兒，仿佛自己功力深厚；還有的人心里欣喜若狂，因?yàn)檫@些題目他之前都練習(xí)過……剛開始不久，我就寫完了第一大題，心里特別高興。
可是，我正準(zhǔn)備寫下一道題時(shí)，我把文具盒翻了一個(gè)底朝天也沒有找到我所需要的東西——尺子，因?yàn)槲覊焊鶝]帶。正當(dāng)我著急的時(shí)候，我旁邊那位跟我拿著同一張考卷的一位陌生的同學(xué)知道了，竟毫不猶豫的拿出一把嶄新的尺子掰成兩段，遞了一段給我，我不好意思的收下了。突然，老師吼道：“不能傳遞答案�！笔裁磫幔颐髅髦皇障铝艘话褦喑�，雖然被老師誤解，可心里還是暖洋洋的……
這件事情雖然過去了很久，但是我久久不能忘懷。他當(dāng)初贈(zèng)我的那把尺子，我現(xiàn)在還隨身帶！
我們身體上的“尺“秘密作文 篇23
有一天，鉛筆和尺子在一起聊天。鉛筆說：“我每天在鉛筆盒里都悶死了，好不容易小主人把鉛筆盒的蓋子忘記蓋好了，可以多呼吸一下新鮮空氣，可是沒多久老師看見了，就叫小主人把蓋子蓋好，害得我白高興一場，你說我們多可憐，尺子大哥。”尺子大哥說：“是呀！是呀！應(yīng)該讓我們透透氣�！便U筆說：“尺子大哥，你有什么冤枉事，快說出來聽聽，好讓我們也來評評理�！�
尺子大哥說：“小主人在上課時(shí)候?qū)⑽夷贸鰜�，用筆在我身上亂涂亂畫，弄得我全身黑乎乎，臟兮兮的，誰看見了誰都惡心，小主人也不知道為我清洗一下。”鉛筆又說：“我記得有一次橡皮弟弟被小主人的牙齒咬得分成了四半，我們都傷心極了，而小主人還要把分成四半的橡皮弟弟再分開來，我們都嚇壞了，正好被老師看見，就說了他幾句，他才馬上坐好聽老師講課�！�
尺子大哥說：“我們應(yīng)該好好教訓(xùn)一下小主人。先將我放到床底下，然后，你們再躲到一些他看不見的'地方，讓他找不到我們，那他上課就會(huì)遲到，還會(huì)被老師批評�！贝蠹叶几吲d地說：“好的，好的，我們一致贊成�！薄澳敲船F(xiàn)在開始行動(dòng)吧！”尺子大哥大聲說。
第二天，小主人果然找不到他的文具了，只好帶著空空的鉛筆盒去學(xué)校上課。中午，小主人趴在桌子上不知不覺地睡著了，他看見尺子、橡皮和鉛筆們在他的床底下講述著自己的壞習(xí)慣�！扳�、鈴、鈴……”上課鈴響了，小主人抬起了頭，揉揉眼睛，��？原來這是一場夢，他終于知道文具們?yōu)槭裁匆x開他了�；氐郊依铮讯阍诖驳紫碌奈木呋锇閭兘o找了回，心里還默默地說：“我要好好珍惜文具才對呀！”
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