風(fēng)雨也是愛(ài)

　　溫暖的陽(yáng)光是愛(ài)，但無(wú)情的風(fēng)雨也是一種愛(ài)。

　　——題記

　　記得語(yǔ)文老師倪老師說(shuō)過(guò)，他家里有一盆鐵樹(shù)，原本經(jīng)歷著風(fēng)吹雨打，但是生長(zhǎng)得十分的好。只不過(guò)后來(lái)遠(yuǎn)離了這種‘殘酷’的環(huán)境，而來(lái)到了倪老師家的陽(yáng)臺(tái)之上。從此就沒(méi)有再經(jīng)歷這種考驗(yàn)了，它只經(jīng)受著日曬和倪老師對(duì)它的澆灌，倪老師也天天細(xì)心的照料著。很快一年過(guò)去了，在陽(yáng)臺(tái)里的那棵鐵樹(shù)卻硬是沒(méi)有開(kāi)過(guò)一片新鮮的嫩葉，而是死氣沉沉的，倪老師為此傷透了腦筋。黃天不負(fù)有心人。后來(lái)，倪老師去請(qǐng)教花農(nóng)。在聽(tīng)了這些花農(nóng)們的分析后，他了解鐵樹(shù)的習(xí)性。于是他立馬便小跑回家將鐵樹(shù)又辛辛苦苦搬到了那種環(huán)境之下—樓頂。誰(shuí)知在搬到了樓頂上后不出三個(gè)月這盆鐵數(shù)便恢復(fù)了生機(jī)，重新的長(zhǎng)出了一片片的鮮嫩的綠葉。在風(fēng)雨中搖擺的樣子，好似一個(gè)勇敢的軍人。

　　雖然我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這一棵鐵樹(shù)，但我早已通過(guò)倪老師的敘述中看到了它的英姿。同時(shí)通過(guò)它的故事讓我明白了一個(gè)寧我終生難忘的道理，那么這個(gè)道理就是：

　　在溺愛(ài)中成長(zhǎng)出來(lái)的人永遠(yuǎn)不如一個(gè)經(jīng)歷了風(fēng)雨的人，即使他十分的有才也是同理。比如說(shuō)：一個(gè)人他從出生到成人都接受著大人的溺愛(ài)，那他就回什么都想著去依賴別人，從而他將在溺愛(ài)中什么也學(xué)不到。他也會(huì)在成年了過(guò)后，在失去了依靠過(guò)后發(fā)現(xiàn)自己由于接受了大人的溺愛(ài)，連基本的一些生活都不能夠自理，從而難以生存下去了。反之一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)雨的人，卻能在風(fēng)雨學(xué)會(huì)生存與成長(zhǎng)，并且能夠在自己的努力下干出一番大事業(yè)，從而完完全全的擺脫原有的坎坷小路，走上那平坦而寬闊的大路。并能不在困難中低下他的頭，卻在困難之前抬頭挺胸的前進(jìn)。

　　因此我們應(yīng)該感謝風(fēng)雨。因?yàn)橛辛怂鼈儾艜?huì)使我們成功，所以它們?nèi)缤�親人般愛(ài)著我們。

【風(fēng)雨也是愛(ài)】相關(guān)文章：

這,也是愛(ài)04-26

俯身也是愛(ài)04-30

嘮叨也是愛(ài)作文01-27

放手也是愛(ài)作文04-23

嘮叨也是愛(ài)作文10-27

嘮叨也是愛(ài)作文11-13

觀望也是愛(ài)作文08-01

這也是愛(ài)作文07-10

這也是愛(ài)作文09-17

放手的教育也是愛(ài)04-27