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四分之三-六年級(jí)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的四分之三-六年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
就算是上帝也改變不了，每個(gè)人的想法。不知道為何，她們?nèi)齻�(gè)（楠/葉/猜）都離開了，只好一個(gè)人完成這個(gè)舞蹈，不知道怎樣去完美地完成它，因?yàn)�，它并不屬于孤孤單單一個(gè)人，必須是一個(gè)隊(duì)伍。但是已經(jīng)無(wú)法找到，隊(duì)伍的四分之三。就算是上帝也改變不了，每個(gè)人的決定。寒雖然想四個(gè)人編織好六年級(jí)一期這個(gè)被美麗的夢(mèng)，也許就是太過(guò)于完美，完美將夢(mèng)撒撕破了，留下的只有單單的一個(gè)人。寒，只可以編織到四分之一，另外的四分之三，已經(jīng)消失在茫茫的歲月之中。就算是上帝也改變不了，每個(gè)人的語(yǔ)言，。有人說(shuō)過(guò)一個(gè)字，琪，代表寒她們四個(gè)人。但是，夢(mèng)終究會(huì)醒，不管自己愿意還是不愿意，不屬于自己的東西總會(huì)離自己而去。那個(gè)琪字的變了，變得不再那么“可愛”，不再那么溫馨，因?yàn)楝F(xiàn)在的琪，代表的不是四個(gè)人，而只是寒一個(gè)人，就像一張圖片，缺少了其他的四分之三，無(wú)論怎樣裝飾它，還是不完美。雖然想找別人代替那個(gè)四分之三，但是又有誰(shuí)可以像她們?nèi)齻�(gè)一樣，跳出完美的舞蹈。雖然想找別人代替那個(gè)四分之三，但是又有誰(shuí)可以像她們?nèi)齻�(gè)一樣，適當(dāng)?shù)镁幙棾瞿橇硗獾拿利�。雖然想找別人代替那個(gè)四分之三，但是又有誰(shuí)可以像她們?nèi)齻�(gè)一樣，可以共同與我完成那個(gè)夢(mèng)。誰(shuí)，可以與我一起完成另外的四分之三。？TO給月雨：月雨姐姐，是個(gè)好的選擇。因?yàn)�，她是我的幸福天使。月雨的降臨，才讓我懂得，：怎樣適當(dāng)?shù)母冻鲇颜x。；怎樣放棄憂傷這個(gè)不屬于我的單詞。；怎樣愛一個(gè)人。因?yàn)�，她告訴我，只要喜歡的人，幸�？鞓�(lè)就可以了，所以姐姐，你要幸�？鞓�(lè)哦，因?yàn)槲易類鄣娜�，除了一位就是月雨啦。月雨�?jīng)常安慰我滴說(shuō)，不過(guò)月雨也告訴過(guò)我，過(guò)多的安慰也許有時(shí)候會(huì)變成罪魁禍?zhǔn)�，讓一個(gè)人更加傷心，所以我才知道，不要太喜歡安慰人了。說(shuō)到最好的選擇，除了葉子也就只有月雨了，因?yàn)槿~子與茜，畢竟不能常常一起啊，月雨姐姐，可以嗎？以后我們一直做朋友，其實(shí)，茜真的很喜歡月雨的作文，要不，怎么會(huì)耐心地看呢？其實(shí)，茜真的很喜歡月雨的個(gè)性，月雨幫過(guò)茜很多很多的忙，而且還幫茜整了那個(gè)在我和另外三個(gè)人之見徘徊的間諜。月雨，現(xiàn)實(shí)生活中的友誼是不能挽回了，希望月雨姐姐不要再放棄茜哦。還記得嗎？月雨姐姐和茜的友誼是經(jīng)過(guò)了很多考驗(yàn)的，因?yàn)樵掠攴艞夁^(guò)茜茜兩次。但是我相信以后不會(huì)有了吧。獨(dú)舞，也許很優(yōu)美，但是很孤單。四分之一，也許有缺陷，但是可以補(bǔ)充，可以尋找回來(lái)。尋找遺失的四分之三 無(wú)論風(fēng)雨，無(wú)論彩虹 無(wú)論寒冷，無(wú)論炎熱 尋找遺失的四分之三 在最好的地方尋找——網(wǎng)絡(luò) 雖然網(wǎng)絡(luò)是個(gè)虛擬世界，但是也會(huì)有真誠(chéng)的友誼，總不會(huì)像現(xiàn)實(shí)生活一樣，天天看著好朋友和別人一起，會(huì)嫉妒。天天跟隨的友誼，才容易破裂。
PS：寫得粉不好吧，可是茜是用心去寫的。茜真的有用心寫。忽忽，其它的人還沒(méi)有選擇好。
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