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誰(shuí)的用處大作文300字（精選23篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的誰(shuí)的用處大作文300字，歡迎閱讀與收藏。
誰(shuí)的用處大作文300字 篇1
夜晚非常安靜，連一滴水落下來(lái)都聽(tīng)得很清楚，只有文具們?cè)诔吵臭[鬧。
文具們正在比誰(shuí)的用處大呢！鉛筆擺動(dòng)著自己細(xì)長(zhǎng)的身子，大聲喊道:“我的用處最大，我每天都在幫小主人寫(xiě)作業(yè)，要沒(méi)有我的話，什么也干不了！再說(shuō)，尺子和橡皮的用處都是在我的幫助下才有的�！边@時(shí)，橡皮著急得蹦蹦跳跳：“我的用處才最大，要不是我，小主人的`作業(yè)會(huì)一團(tuán)糟！”尺子用著他新學(xué)的語(yǔ)氣，慢條斯理得說(shuō)：“據(jù)我觀察，我才最有用處，因?yàn)橛梦耶?huà)出來(lái)的線條，簡(jiǎn)直是完美啊�！毕灩P在一旁傲慢得說(shuō)：“瞧我多美啊，這才叫用處！”鉛筆盒終于開(kāi)口了：“要不是我裝著你們，小主人就會(huì)找不到你們！”大家爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去，也沒(méi)有個(gè)結(jié)果。
這時(shí)，小主人走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們都是我學(xué)習(xí)的好幫手，都各有各的用處，不需要比誰(shuí)更有用處。每一次我取得好成績(jī)，你們每個(gè)人都有很大的功勞�！蔽木邆兟�(tīng)了，都紛紛點(diǎn)頭，覺(jué)得很有道理。
人人都有長(zhǎng)處和短處，不用比誰(shuí)更有用。
誰(shuí)的用處大作文300字 篇2
一次，學(xué)校里的桌子與椅子爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)。它們倆在比說(shuō)誰(shuí)的用處大。
“我肚子里可以放許多書(shū)，方便同學(xué)們讀書(shū)、寫(xiě)字，誰(shuí)也比不上我�！弊雷域湴恋卣f(shuō)。 “第一是我的'！”椅子說(shuō)，“如果要擦高處的黑板和窗戶，那一定要用到我。我的用處多的很呢！” “我才是第一！”說(shuō)這憤憤的說(shuō)。 “不，第一是屬于我的，誰(shuí)也比不上我！” “臭椅子，你敢跟我相提并論，我才是冠軍！” “你瞧你那破相，不配！”椅子大喊起來(lái)。這時(shí)，講臺(tái)阿姨搭話了，她說(shuō)：“你們?cè)诟墒裁�？�?“我跟那桌子比誰(shuí)的用處大呢！”椅子輕蔑地說(shuō)。講臺(tái)阿姨說(shuō)：“你們不要吵了，你們有各自的優(yōu)缺點(diǎn)，你們看到的只是自己的優(yōu)點(diǎn)�！币巫雍妥雷勇�(tīng)了慚愧極了。桌子對(duì)椅子說(shuō)：“我們以后不要吵架了，和好吧！”椅子羞愧的點(diǎn)點(diǎn)頭。
這個(gè)故事讓我明白：尺有所短，寸有所長(zhǎng)。
誰(shuí)的用處大作文300字 篇3
一天晚上，教室里的桌子、椅子、講桌、粉筆、鉛筆、鋼筆、橡皮、臭臭水、黑板，都活了。它們開(kāi)始討論一個(gè)很重要的話題，就是誰(shuí)的用處大。
鉛筆說(shuō)：“我又長(zhǎng)又細(xì)，而且很漂亮。我還可以寫(xiě)漢字、解復(fù)雜的數(shù)學(xué)題和漂亮的英語(yǔ)句子呢。”
鋼筆說(shuō)：“這有什么了不起的？我也可以寫(xiě)漢字，解數(shù)學(xué)題和寫(xiě)英語(yǔ)�！�
粉筆說(shuō)：“對(duì)，有什么了不起的，我也可以寫(xiě)字的�！�
桌子把自己身上的鉛筆都搖到了地上，疼得鉛筆“哇哇”地大叫了起來(lái)。桌子說(shuō)：“我可以放東西，同學(xué)們想放什么，就放什么�？晌疫@里不放驕傲的`東西�！�
一些文具都起來(lái)了，大家都開(kāi)始嚷嚷著。椅子說(shuō)：“同學(xué)們每天都要坐在我身上來(lái)學(xué)習(xí)，所以我的用處大�！敝v桌不服氣了，就說(shuō)：“老師把作業(yè)本放在我的上面，所以我的用處大�！焙诎逡膊遄斓溃骸安灰氯铝�，明天過(guò)了后，就知道誰(shuí)的用處大了�！贝蠹乙宦�(tīng)，都安靜了。
到了第二天，老師和同學(xué)們用了它們一整天。晚上，黑板上寫(xiě)滿了字，鉛筆用得禿禿的，橡皮用的小小的，粉筆用得又小又細(xì)，講桌上全是東西
它們看看別人，又看看自己，最后知道了每個(gè)人都很重要，都有大用處。
誰(shuí)的用處大作文300字 篇4
第五節(jié)課是體育課，大家都去操場(chǎng)上課了，教室里很安靜，只有丁丁的文具盒傳來(lái)一陣激烈的爭(zhēng)吵聲，吵得文具婆婆睡不著覺(jué)了，她打了個(gè)哈欠，又伸了個(gè)懶腰，悄悄地聽(tīng)著文具們?cè)诔呈裁础?/p>
老大鉛筆第一個(gè)跳出來(lái)氣勢(shì)洶洶地：“哼，小主人要寫(xiě)字和畫(huà)畫(huà)的時(shí)候都要用到我，我的.用處最大！”
削筆刀很不服氣，露出一口牙齒，咆哮著說(shuō)：“鉛筆你會(huì)變粗的，要是沒(méi)有我，你就沒(méi)有用了�！�
橡皮覺(jué)得自己被涼在了一邊，他推開(kāi)其他的文具，沖上前去尖叫著說(shuō)：“小主人寫(xiě)錯(cuò)了字，就要用到我，如果沒(méi)有我的話，她要崩潰的！”
尺子也爭(zhēng)著說(shuō)：“做連線題的時(shí)候就要用到我的，沒(méi)有我，小主人連線都畫(huà)不直！”
就這樣，你一句，我一句，文具們吵得面紅耳赤。
聽(tīng)到這些，文具盒婆婆大吼一聲說(shuō)道：“別吵了！”文具這才安靜下來(lái)，文具婆婆繼續(xù)說(shuō)：“其實(shí)大家都很有用處，小主人少了一樣文具都不行！”聽(tīng)完了文具婆婆的話，文具們都羞紅了臉。
教室里又平靜了下來(lái)！
誰(shuí)的用處大作文300字 篇5
有一天，鋼筆零件吵起架來(lái)。鋼筆尖閃著晃晃的眼珠說(shuō)：我最有用，人們?cè)儋I(mǎi)筆時(shí)，總是要看看筆尖好不好。我都的用處最大，膠管子一聽(tīng)，把肚子氣的鼓鼓的，不服氣地說(shuō)我最有用，沒(méi)有肚子里的墨水你能寫(xiě)字嗎？彈簧聽(tīng)了膠管的話，氣的兩腳要跳起來(lái)，要是沒(méi)有我，你的墨水哪里來(lái)？我可以吸墨水，看我最有用，筆桿一聽(tīng)把口張得大大的，我看你們都沒(méi)有用。人們連握筆的地方都沒(méi)有，更不用說(shuō)寫(xiě)字了。
它們正吵得不可開(kāi)交時(shí)，來(lái)了一張白紙。大家氣沖沖地齊聲叫道之先生，請(qǐng)你公道地給我們?cè)u(píng)一評(píng)，看我們誰(shuí)最有用？紙先生說(shuō)：“好吧，誰(shuí)能在我身上寫(xiě)出字來(lái)誰(shuí)就最有用，”筆尖挺身而出，可是寫(xiě)了半天，連一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)出來(lái)。彈簧兩腳一躍，跳到紙上就寫(xiě)，只見(jiàn)咔嚓一聲，把紙戳了個(gè)窟窿。這時(shí)候，這時(shí)筆桿的放出聲來(lái)大聲笑，說(shuō)：“看我說(shuō)你們不行，你們硬說(shuō)能寫(xiě)，看寫(xiě)出什么來(lái)了？來(lái)�？次业陌�！”說(shuō)完就跳到紙上來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)了半天，什么字也沒(méi)寫(xiě)出。大家默默不作聲了。
紙先生微笑著說(shuō)：“你們都是有用的.，各有各的用途，少了一個(gè)也不行你們只要團(tuán)結(jié)一致，才能寫(xiě)出最漂亮的字，畫(huà)出最美麗的話來(lái)�！�
誰(shuí)的用處大作文300字 篇6
一天，小主人向別人炫耀著他那敏捷的器官——眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的用處大。當(dāng)別人問(wèn)：哪個(gè)器官的用處最大呢？主人被問(wèn)的啞口無(wú)言。耳朵聽(tīng)到這個(gè)消息后，立即通知它的好朋友眼睛、鼻子、嘴巴，并對(duì)它們說(shuō)：“我們來(lái)開(kāi)個(gè)會(huì)吧！會(huì)的主題是——誰(shuí)的.用處大。
眼睛說(shuō)：”我的用處大，如果沒(méi)有我，小主人就看不到美麗的世界了。
耳朵立即反駁說(shuō)：“不、不、不，我的用處最大了，如果沒(méi)有我，你們?cè)趺茨苈?tīng)到消息呢？”
鼻子趕緊說(shuō)：“你們都別跟我比，我的用處最大了，人最重要的是呼吸，沒(méi)有我，你們?cè)缇退懒恕?/p>
嘴巴得意洋洋地說(shuō)：”嘿、嘿，你們的用處跟我差遠(yuǎn)了，如果沒(méi)有我吃東西，你們就會(huì)在饑餓中拜拜了！
它們還在爭(zhēng)論不休，這時(shí)大腦聽(tīng)到它們的爭(zhēng)吵聲，立即說(shuō)：“其實(shí)你們的用處都很大，缺少誰(shuí)都不行，如果團(tuán)結(jié)在一起，發(fā)揮的力量就更大了。聽(tīng)完大腦的話后，眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都慚愧地說(shuō)：”對(duì)不起、對(duì)不起，我們不應(yīng)該爭(zhēng)吵，應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作，成為真正的好朋友。
誰(shuí)的用處大作文300字 篇7
一天，鉛筆、橡皮和削筆刀一起在課桌上，七嘴八舌的討論起來(lái)，爭(zhēng)論誰(shuí)對(duì)主人的用處大。
這時(shí)，只見(jiàn)鉛筆大哥仰起頭，大聲說(shuō)道：“嘿嘿，主人一直都在用我寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)試卷，寫(xiě)信…我對(duì)主人的用處才是最大的.！”橡皮聽(tīng)到后，給自己豎起了大拇指，揚(yáng)言道：“呸呸！論用處，我才是功勞最大呢！主人用你寫(xiě)錯(cuò)了字，還是得用我來(lái)把字擦掉，再重新寫(xiě)�！�
削筆刀聽(tīng)了后，也不甘落后地夸起了自己來(lái)：“你們這叫什么用處��？也太小了吧，我的用處可比你們大得多！主人把鉛筆用鈍了，還是得用我來(lái)把鉛筆削尖了再寫(xiě)。你啊，小橡皮，小心我把你削成片片。”他們?nèi)齻�(gè)，你一言我一語(yǔ)，一直在吵啊吵……
直到第二天早上，他們的小主人起床了，用鉛筆盒把他們都裝了進(jìn)去。這時(shí)他們才明白，原來(lái)鉛筆盒的用處最大。要是沒(méi)有鉛筆盒，丟了鉛筆，不能寫(xiě)字了；丟了橡皮，寫(xiě)錯(cuò)字沒(méi)法擦；丟了削筆刀，鉛筆鈍了，沒(méi)得削了。
誰(shuí)的用處大作文300字 篇8
鉛筆、橡皮、削筆刀、鉛筆盒都是上學(xué)必備的文具，它們的用處不同，所以四位小伙伴想比比誰(shuí)的用處大。
故事開(kāi)始的時(shí)候，是一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚。四位走出各自的家，開(kāi)始爭(zhēng)論。
鉛筆搶著說(shuō)：“我的用處最大。考試、聽(tīng)寫(xiě)、做作業(yè)……哪樣離得開(kāi)我這根神通廣大的`鉛筆！”削筆刀聽(tīng)了，心平氣和地說(shuō)：“你的用處的確很大。”鉛筆得意地連連叫好：“說(shuō)得好、說(shuō)得妙，萬(wàn)歲！”削筆刀接著說(shuō)：“可是你摔斷了，寫(xiě)鈍了，不是都得找我來(lái)看病？”橡皮激動(dòng)地說(shuō)：“削筆刀說(shuō)的一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)，還有你寫(xiě)錯(cuò)字了，還不得找我擦干凈？”橡皮竟和削筆刀成為了同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友！一直沒(méi)說(shuō)話的鉛筆盒開(kāi)腔了：“你們說(shuō)的都對(duì)，又都不對(duì)。因?yàn)槊總�(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短�！�
大家聽(tīng)了鉛筆盒的一席話，受益匪淺，深有感悟。從此，大伙再也不爭(zhēng)吵了。
誰(shuí)的用處大作文300字 篇9
眼睛、鼻子、耳朵，嘴巴，它們是一家人，關(guān)系非常好，有一天它們?yōu)榱艘患∈虑槌沉似饋?lái)，理由是誰(shuí)的用處最大。
眼睛得意地說(shuō)：“我的用處最大，主人要是沒(méi)有我，就看不見(jiàn)美麗的小花，可愛(ài)的小鳥(niǎo)，看不到色彩斑斕的世界了�！�
鼻子自豪地說(shuō)：“我的用處才是最大，主人沒(méi)有我就聞不到，小花和菜的香味了�！�
耳朵驕傲地說(shuō)：“我的用處比你們兩個(gè)大多了，主人要是沒(méi)有我，聽(tīng)不到小鳥(niǎo)歌唱和大家說(shuō)話的聲音了�！�
嘴巴傲慢的.說(shuō)：“你們不要吹牛了，我的用處才是最大的，主人要是沒(méi)有我，就吃不了飯、說(shuō)不了話，沒(méi)法生存了。”
牙齒說(shuō)：“你們的用處都很大，你們?nèi)币徊豢桑魅撕軔?ài)你們，一家人要和睦相處，不能只想著自己的用處，也要想想別人的長(zhǎng)處！”
誰(shuí)的用處大作文300字 篇10
鉛筆、橡皮和紙是好朋友，但是它們也會(huì)為一些小事而爭(zhēng)吵，經(jīng)常誰(shuí)也不理誰(shuí)。
一天，小主人寫(xiě)完作業(yè)就睡覺(jué)了，小主人剛趟下就聽(tīng)見(jiàn)鉛筆、橡皮和紙又在為誰(shuí)的用處大而爭(zhēng)吵了起來(lái)。
橡皮說(shuō)：“沒(méi)有我，紙上寫(xiě)的錯(cuò)字誰(shuí)來(lái)改正？”鉛筆說(shuō)：“沒(méi)有我，你們就不能發(fā)揮自己的.用處。”紙說(shuō)：“沒(méi)有我，鉛筆去哪寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)呢？”他們吵來(lái)吵去，還是不知誰(shuí)的用處大。三個(gè)人誰(shuí)也不理誰(shuí)，也不要誰(shuí)幫忙，各做各的。
這時(shí)桌子爺爺說(shuō)話了：“你們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，沒(méi)有其中一個(gè)，你們就沒(méi)有什么用處了�！甭�(tīng)了桌子爺爺?shù)脑�，他們想起了這樣一件事情，一個(gè)星期天，小主人公園去畫(huà)畫(huà)，可是到公園后，小主找到了紙又沒(méi)找到鉛筆，等找到了鉛筆又沒(méi)有找到橡皮，最后他只好垂頭喪氣回到了家中……想到這些，三個(gè)人就不再吵架了，而是認(rèn)真的幫小主人做事。
誰(shuí)的用處大作文300字 篇11
天下著大雪，學(xué)校放假了，我回到了家里。晚上，我躺在溫暖的被窩里，正睡的迷迷糊糊的，忽然聽(tīng)到一陣說(shuō)話聲。
首先說(shuō)話的是棉被，他自豪地說(shuō)：“我的用處最大，沒(méi)有我，宗寧能睡的這么舒服嗎？他肯定會(huì)感冒的。”他的`話招來(lái)了一片反對(duì)，胖胖的棉鞋大聲說(shuō)：“我的用處才大呢，沒(méi)有我，宗寧就得光著腳丫子去上學(xué)，他受得了嗎？”
棉衣也不示弱，挺身而出，拍拍自己的身體說(shuō)：“要說(shuō)作用，還是我最大。是我把宗寧穿得暖暖和和的，不怕風(fēng)，不怕雨，安安心心去上學(xué)�！彼脑捯齺�(lái)了帽子的嘲笑，“要說(shuō)不怕風(fēng)，不怕雨，是因?yàn)橛形覔踉陬^上，你知道嗎？”
他們誰(shuí)也不服氣，吵個(gè)不停，都說(shuō)自己的用處最大。
我伸了個(gè)懶腰說(shuō)：“你們不要爭(zhēng)了，我知道你們都有用。沒(méi)有你們，我這個(gè)冬天沒(méi)法過(guò)�？墒�，只有你們中間的一個(gè)，那能行嗎？”他們低下了頭，都不說(shuō)話了。
從此，他們?cè)僖膊徽f(shuō)自己的用處最大了。
誰(shuí)的用處大作文300字 篇12
有一天，森林里發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵。原來(lái)是一只小兔子和一只小青蛙在比誰(shuí)的東西用處大。
小兔子指著自己的長(zhǎng)絲巾對(duì)小青蛙說(shuō)：“你看，我的絲巾長(zhǎng)長(zhǎng)的，淡綠色的，上面還有美麗的花紋呢！圍在我身上跟我的衣服多配，我戴著它看上去年輕了好幾歲�！毙∏嗤懿环䴕獾卣f(shuō)：“這有什么呀，你看我的長(zhǎng)柄傘多好呀。夏天的時(shí)候，強(qiáng)烈的太陽(yáng)光想火那樣熱，長(zhǎng)柄傘可以給我擋太陽(yáng)光，可涼快了�！毙⊥米硬徽J(rèn)輸?shù)卣f(shuō)：“我的長(zhǎng)絲巾冬天的時(shí)候可以幫我保暖，你的長(zhǎng)柄傘可以嗎？”小青蛙急忙說(shuō)：“我的長(zhǎng)柄傘在雨天可以給我遮雨，你的`也不能吧？”就這樣，她倆不停地吵著，互不相讓。
這時(shí)，山羊伯伯走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們別吵了，每樣物品都有自己的用處�！彼麄z聽(tīng)了山羊伯伯的話，難為情地低下了頭。
誰(shuí)的用處大作文300字 篇13
有一天，粉筆和黑板擦又為“誰(shuí)的用處大”的問(wèn)題爭(zhēng)吵起來(lái)了。
星期二中午，粉筆驕傲地說(shuō)：“老師們上課都用我，就算名人手里都用過(guò)我們粉筆，我們是家族中的驕傲，所以我們的.用處是最大的”“老師們上課寫(xiě)錯(cuò)字都要用我擦干凈，要是沒(méi)有我，老師都早就寫(xiě)不下去了�！焙诎宀恋靡庋笱蟮卣f(shuō)。“反正我的用處比你大，要是沒(méi)有我，你就沒(méi)有作用了，哈哈�！�
它們誰(shuí)也不服氣誰(shuí)，于是黑板擦想到了證明自己用處的好方法，它決定要離家出走。
第二天，老師一回到教室，準(zhǔn)備要寫(xiě)“同學(xué)們準(zhǔn)備考試，請(qǐng)認(rèn)真復(fù)習(xí)”這幾個(gè)字。不知道怎么，一不小心在認(rèn)真前面多寫(xiě)了“不要”。剛想拿起黑板擦擦掉重寫(xiě)�！鞍。愀�，黑板擦不見(jiàn)了！”老師大吃一驚，可是很快就要期末考試了，怎么辦？老師急得像熱鍋上的螞蟻一樣，匆匆忙忙的去找黑板擦。而黑板擦呢，在一個(gè)角落里偷著樂(lè)，心想，這下粉筆知道我的用處大了吧。于是他大踏步地走向老師前面，這簡(jiǎn)直就像個(gè)領(lǐng)導(dǎo)。
老師雖然找到了黑板擦，但已經(jīng)開(kāi)考了，最后全班的成績(jī)都不理想。
粉筆看到了，心想：我的作用也很大，為什么他們覺(jué)得黑板擦的作用比我大呢？這時(shí)，粉筆靈機(jī)一動(dòng)，準(zhǔn)備也要離家出走。
講臺(tái)爺爺看到了，和藹可親地阻止了它，接著和顏悅色地說(shuō)：“你們兩個(gè)不要吵架了，其實(shí)每個(gè)人的作用都一樣大。但是如果不團(tuán)結(jié)，你們就哪個(gè)也不重要了�！痹捯魟偮�，粉筆和黑板擦意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，都慚愧的低下了頭。
通過(guò)這件事粉筆和黑板擦都知道了，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，才能發(fā)揮出最大的價(jià)值。從此之后，他們一起認(rèn)真的為同學(xué)老師服務(wù)。
誰(shuí)的用處大作文300字 篇14
“我的用處最大！”“不，不！我的用處大！”“我的用處大！”留影家里的日常用品們正在照開(kāi)大會(huì)，會(huì)議主題是“誰(shuí)的用處最大”。主持這次會(huì)議的是受全家人擁戴的電視機(jī)老先生。
“肅靜！肅靜！”電視機(jī)老先生扯開(kāi)嗓門(mén)喊起來(lái)。場(chǎng)內(nèi)立刻鴉雀無(wú)聲，大家都認(rèn)真地開(kāi)始聽(tīng)電視機(jī)老先生發(fā)言：“今天，我們迎來(lái)了四年一度的全家用處最大的.日常用品評(píng)比大會(huì)�！边@時(shí)響起了莊嚴(yán)的家庭歌。電視機(jī)老先生用他那帶有磁性的男中音接著發(fā)言：“參加本次大會(huì)的有六大代表團(tuán)：手表代表團(tuán)、眼睛代表團(tuán)、扇子代表團(tuán)、筆記本代表團(tuán)、圓珠筆代表團(tuán)和剪刀代表團(tuán)。現(xiàn)在我宣布，第三屆‘全家用處最大的日常用品評(píng)比大會(huì)’開(kāi)幕！”臺(tái)下響起一陣熱烈的掌聲。
這時(shí)，筆記本說(shuō)話了：“哎，朋友們，我們就別鼓掌了，大家倒是說(shuō)說(shuō)，在這個(gè)家里，誰(shuí)的用處最大？”筆記本代表團(tuán)的拉拉隊(duì)員們齊聲高喊：“筆記本！筆記本！”“對(duì)，就是我們筆記本！”他昂首挺胸，自信地說(shuō)：“我們的小主人可以用我們來(lái)做筆記、做題、寫(xiě)作業(yè)，還可以記錄下一天中發(fā)生的值得會(huì)議的事�？纯�，我們筆記本的作用有多大呀！”“哼，就你們那點(diǎn)本事，算得了什么！”圓珠筆代表團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)大嚷道，“就拿你剛才說(shuō)的來(lái)講吧，要是沒(méi)有我們筆，我們的小主人怎么做筆記，怎么寫(xiě)作業(yè)��！”筆記本們聽(tīng)他這么一說(shuō)，都變得啞口無(wú)言了。正在這時(shí)，剪刀跳出來(lái)了：“你們的功勞都比不上我，你們想想，在主人做手工的時(shí)候，是誰(shuí)幫助她裁紙的？是誰(shuí)幫助她剪出那么好看的花邊的？那就是我們剪刀�！笔直韯傁敕瘩g，卻被扇子搶先了：“不要跟我們提剪刀那些玩意兒，要知道，那可是很危險(xiǎn)的哦�！笔直碇缓米隆�
扇子接著說(shuō)：“當(dāng)主人勞累了一天，需要小憩片刻的時(shí)候，我們?yōu)樗?qū)趕炎熱，帶來(lái)涼爽。這時(shí)主人面帶微笑，一邊欣賞著我們身上優(yōu)美的圖案，一邊哼著小曲兒，那是多么愜意啊……”它的話音還未落，手表又和眼鏡臉紅脖子粗地爭(zhēng)吵起來(lái)。
會(huì)議仍在繼續(xù)著，爭(zhēng)論也仍在進(jìn)行著，他們到底誰(shuí)有理呢？究竟誰(shuí)的用處最大呢
誰(shuí)的用處大作文300字 篇15
在上課的時(shí)候，老師手里拿著的，看似是一根微不足道的粉筆，實(shí)則那根粉筆正在慢慢的犧牲、消耗自己，給予我們無(wú)限的知識(shí)，在我心里倍存感激……
當(dāng)我看到一根潔白無(wú)瑕的粉筆時(shí)，我的眼里就呈現(xiàn)了老師的身影……粉筆的潔白無(wú)暇，使人感受到一種潔白，純凈，純潔之美。正像老師一視同等，純潔的.品格，粉筆被使用時(shí)，
消耗自己，換來(lái)了一排排整齊的粉筆字，這不正是老師，使用自己的課余時(shí)間，來(lái)為我們講題嗎?
粉筆就像老師一樣，內(nèi)心潔白無(wú)暇，犧牲自己，為了學(xué)生，我經(jīng)常見(jiàn)到，老師拖著自己疲倦的身軀，去批改如山一般高的作業(yè)，就算生病，也要堅(jiān)持上課。
一天，我和爸爸去丁老師家做客，一進(jìn)門(mén)，就看到丁老師在房間里批改著試卷，我心酸不已，完后，我們離開(kāi)時(shí)，仿佛隔著墻都能聽(tīng)到“沙沙”的聲音，看了眼時(shí)間，此時(shí)是9：30我快要休息睡覺(jué)的時(shí)間。這不就是像粉筆犧牲自己?jiǎn)?
最后，感謝粉筆，感謝老師，犧牲自己，把知識(shí)帶給我們，讓我們成為一個(gè)有用的人……
誰(shuí)的用處大作文300字 篇16
小蟲(chóng)子、螞蟻和蝴蝶是好朋友。一天早上，小螞蟻在小河邊撿到了一個(gè)雞蛋殼，小螞蟻叫小蟲(chóng)子和蝴蝶一起來(lái)抬，他們用了九牛二虎之力才搬到了草坪上，大家非常心花怒放。聰明的小螞蟻搬了一塊木板放在雞蛋殼上，他叫小蟲(chóng)子爬到木板的`一頭，自己爬到另一頭，開(kāi)心的玩起了蹺蹺板。
小蝴蝶在空中飛舞著，為他們加油。過(guò)了一會(huì)兒，小蟲(chóng)子望著蝴蝶，羨慕地對(duì)他說(shuō)：“要是我也能飛就好了。”小螞蟻帶著小蟲(chóng)子坐。小螞蟻聽(tīng)見(jiàn)了說(shuō)：“我有辦法可以讓你們飛起來(lái)，我們可以做一個(gè)熱氣球呀�！毙∠x(chóng)子說(shuō)：“好呀，好呀，你快點(diǎn)做，我都迫不及待了�！毙∥浵亷е∠x(chóng)子坐上了雞蛋殼拿來(lái)了四條線和一個(gè)桶。一陣風(fēng)吹來(lái)，熱氣球被風(fēng)吹上了天空，他們飛呀飛，飛過(guò)了高山，飛過(guò)了大海，又飛過(guò)他們?cè)瓉?lái)生活的那片草地。到了下午，天氣突然變了。
烏云遮住了太陽(yáng)，很快就要下雨了。螞蟻把蛋殼扣下來(lái)，讓小蟲(chóng)子和小蝴蝶都來(lái)避雨。天黑了，小螞蟻就找來(lái)一塊葉子蓋在蛋殼上，他們就在這“搖籃”里睡著了。
誰(shuí)的用處大作文300字 篇17
星期六，我剛做完作業(yè)，媽媽就喊我跟她一起收拾地下室，把空易拉罐，舊紙箱等收集起來(lái)準(zhǔn)備賣(mài)掉。
我和媽媽折騰了半個(gè)小時(shí)，弄得灰頭土臉，滿手污黑，總算整理完了。然后我們拎著兩大袋雜物，往小區(qū)門(mén)口收廢品的爺爺那里走去。我累得氣喘吁吁，一邊走一邊想：這么多東西一定能賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)，說(shuō)不定媽媽還會(huì)用賣(mài)廢品的錢(qián)給我買(mǎi)個(gè)玩具呢。收廢品的爺爺把我們拿來(lái)的東西一一清點(diǎn)了一下：鋁制易拉罐20個(gè)，鐵制易拉罐44個(gè)，舊紙箱兩個(gè)。然后爺爺告訴媽媽?zhuān)轰X制易拉罐兒一角一個(gè)，鐵制的兩分錢(qián)一個(gè)，舊紙箱五角一個(gè)。
媽媽讓我算算一共多少錢(qián)，我一算，20個(gè)鋁制易拉罐兩元，44個(gè)鐵制易拉罐八角八分，兩個(gè)舊紙箱一元，一共三元八角八分。唉，我和媽媽忙活了半天才只能買(mǎi)半個(gè)肯德基漢堡。
我第一次感到掙錢(qián)不容易。媽媽把錢(qián)遞給我說(shuō)：“這些錢(qián)你保管著，等攢到過(guò)年的'時(shí)候我們就捐出去，”我對(duì)媽媽的這個(gè)提議舉雙手贊同。
我決定以后再也不亂花錢(qián)了，也不讓媽媽給我買(mǎi)玩具了，奶奶和媽媽給我的小鋼蹦兒我都存起來(lái)，等過(guò)年的時(shí)候連同我的壓歲錢(qián)一起捐給需要幫助的人。
誰(shuí)的用處大作文300字 篇18
棉花，顧名思義是一種花�？墒窃谖宀世_紛里，卻沒(méi)有它的席位。它不美嗎？不是。
棉花雖然沒(méi)有牡丹那樣雍容華貴，也沒(méi)有水仙那樣亭亭玉立，既不象玫瑰那樣絢麗多彩，更不象海棠那樣婀娜多姿。但它的美，卻另有所在。
它堅(jiān)強(qiáng)：乍暖還寒的冬天，它破土發(fā)芽；赤日炎炎的酷暑，它現(xiàn)蕾開(kāi)花；秋風(fēng)瑟瑟的深秋；它吐出了如銀似雪的棉絮。它經(jīng)歷了炎涼暑熱的季節(jié)，風(fēng)雨雷電的時(shí)候，早澇病蟲(chóng)等災(zāi)難，可它堅(jiān)強(qiáng)的在逆境中成長(zhǎng)，從來(lái)沒(méi)有垂頭喪氣，始終是昂首向上。
它團(tuán)結(jié)：它的.纖維雖然細(xì)小，可總是手拉手，膀靠膀報(bào)成一團(tuán)。人們用它織成線。織布衣。作成衣服，便再不是一根根微不足道的細(xì)毛毛，而是能經(jīng)得起相當(dāng)大的拉力。磨力。折力的團(tuán)結(jié)整體。
它純潔：潔白的心靈，容不得半點(diǎn)污垢。
它無(wú)私：自己飽受大自然風(fēng)霜之苦，奉獻(xiàn)給人們的卻是溫暖和安慰……
棉花，它不是花。可它比花美。它的美不在于外形，而在于內(nèi)涵。心靈的美，純樸。持久的美……
我敬仰棉花，愿棉花之美，傳遍人間，充滿天下!
誰(shuí)的用處大作文300字 篇19
水讓人不口干，口渴的時(shí)候，我們喝不同溫度的水，有冰水、涼水、溫水和熱水；喝不同種類(lèi)的水，有山泉水、自來(lái)水和飲料，都可以解渴。水讓動(dòng)物不口渴，動(dòng)物們喝了水，全身有勁，可以跑得更快、跳得更高、游得更遠(yuǎn)。水讓魚(yú)有生命，魚(yú)兒離不開(kāi)水，魚(yú)兒在水中快樂(lè)的游來(lái)游去，吐泡泡、擺尾巴、轉(zhuǎn)圈圈。水讓小樹(shù)苗長(zhǎng)高，長(zhǎng)出綠葉，長(zhǎng)出樹(shù)枝，開(kāi)出花朵，結(jié)出果子，長(zhǎng)成參天大樹(shù)。水讓荷花開(kāi)得更美，開(kāi)出粉色的花，結(jié)出青色的蓮子，長(zhǎng)出肉色的藕。水讓天氣變得涼快，天熱的時(shí)候，下一場(chǎng)大雨，溫度馬上降下來(lái)，人就感覺(jué)很涼快，再不覺(jué)得熱了。
水讓蔬菜變得干凈，沒(méi)有了農(nóng)藥，沒(méi)有了泥巴，沒(méi)有了蟲(chóng)，我們吃了就不會(huì)生病。水讓面粉變軟，做出面包、面條和包子，吃了美味的食物，我會(huì)長(zhǎng)高、長(zhǎng)結(jié)實(shí)，力氣越來(lái)越大。水讓房子變干凈，我們坐在干凈的`教室里上課，聽(tīng)故事、學(xué)唱歌、玩游戲，在教室里快樂(lè)的度過(guò)每一天。水讓我變得愉快，我喜歡在水里游泳，在水中伸開(kāi)雙手，有力蹬腿，可以游得很遠(yuǎn)。所以，水是最偉大的東西，誰(shuí)都離不開(kāi)水！
誰(shuí)的用處大作文300字 篇20
吃過(guò)午飯，爺爺拿著一只小籮筐準(zhǔn)備出門(mén)了。我對(duì)爺爺說(shuō)：“您去干什么?”“我到地里摘棉花去�！睜敔敾卮鹫f(shuō)�！拔乙踩ァ！蔽艺f(shuō)。爺爺答應(yīng)了。
我們來(lái)到地里，只見(jiàn)地里種了許多棉花，一株株棉花枝葉茂盛，每枝棉花都有一根主干撐著，主干上又分出無(wú)數(shù)小枝，小枝上又長(zhǎng)著許多像鴨掌似的葉子。枝葉之間長(zhǎng)著許多棉花，有的已經(jīng)盛開(kāi)了，露出了白白的棉花，有的含苞欲放，還有的只是花骨朵兒。
我摘了幾朵盛開(kāi)的棉花，進(jìn)行了仔細(xì)的觀察。棉花的樣子像橘子一樣，一瓣一瓣的，總共有五瓣，每瓣白花花的`棉花都被棕色的殼包著。我用力把殼剝開(kāi)，掏出了軟軟的棉花，用手一摸。咦，里面怎么還有硬邦邦的小東西呢?而且每瓣里都有好幾顆，有的有六顆，有的有八顆，還有的有九顆。這到底是什么東西?我扯掉了棉絮，里面露出了一顆棕色的小籽，爺爺告訴我，這就是棉花籽，它可以煉油呢!
我又對(duì)花骨朵兒做了觀察，它的頂端有一個(gè)十字口，外面的顏色是青綠色的。我用手一捏，哇，好硬啊!我想：這里面就藏著棉花吧!
棉花的樣子真可愛(ài)!
誰(shuí)的用處大作文300字 篇21
錢(qián)能買(mǎi)到賀卡，但卻買(mǎi)不到友誼；錢(qián)能買(mǎi)到玩具，但卻買(mǎi)不到快樂(lè)；錢(qián)能買(mǎi)到蠟燭，但卻買(mǎi)不到光明；錢(qián)能買(mǎi)到物品，但卻買(mǎi)不到幸福；錢(qián)能買(mǎi)到科學(xué)家的發(fā)明，但卻買(mǎi)不到科學(xué)家的智慧；錢(qián)能買(mǎi)到鮮花，但卻買(mǎi)不到春天，錢(qián)能買(mǎi)到書(shū)本，但卻買(mǎi)不到知識(shí)；錢(qián)能買(mǎi)到地球儀，但卻買(mǎi)不到整個(gè)世界。
一些相信金錢(qián)是萬(wàn)能的人，讀了一定會(huì)對(duì)自己的想法有所改變吧！
記得有一次，我們一家人出去旅游，來(lái)到一座廟里，我看見(jiàn)很多的人都在上香，于是，我也去買(mǎi)了幾柱香學(xué)著別人的樣也很虔誠(chéng)地拜了又拜，心里默默祈禱著：保佑我們一家人平平安安，健健康康，和和睦睦，永遠(yuǎn)幸福，都有一個(gè)好的命運(yùn)！
回到家里，媽媽便問(wèn)我許了什么愿望，我忙把頭搖得跟撥浪鼓似的'：不能說(shuō)的，說(shuō)了就不靈了，反正其中有一個(gè)“好”字�！笆遣皇窍Ｍ约旱拿\(yùn)好啊？”媽媽一口就猜中了。媽媽接著說(shuō)：“命運(yùn)可是掌握在自己的手里，明白嗎？”說(shuō)完就到書(shū)房里去了。
聽(tīng)了媽媽的話，我似乎突然明白了什么，沉思了起來(lái)。
哦！原來(lái)：錢(qián)能買(mǎi)到幾柱香，但卻買(mǎi)不到命運(yùn)，命運(yùn)掌握在自己的手里，必須靠自己的勤奮和努力去爭(zhēng)��！
誰(shuí)的用處大作文300字 篇22
大家都說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”這話說(shuō)的太好了。書(shū)，不但是我們的良師益友，更是我們知識(shí)的源泉。讀得好，冒出的是清涼可口的清泉，讀不好，冒出的是被污染的`臟水。
書(shū)像一名好友，隨時(shí)都可以向他傾述你煩惱，書(shū)更像一盞閃著溫柔光芒的燈，指引我們從黑暗走光明。
從古至今，有哪位為人不愛(ài)讀書(shū)的。古有鑿壁借光的匡衡、忍辱苦讀的陳平、棄佛從文的陸羽，現(xiàn)代沈雁冰，蕭紅，等等。
就說(shuō)魯迅先生的故事吧。
魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書(shū)，第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)�。他立即拿到南京鼓樓街頭賣(mài)掉，然后買(mǎi)了幾本書(shū)，買(mǎi)了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書(shū)。由于苦讀書(shū)，后來(lái)終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家。
看完了這個(gè)故事你們作何感想，總之，讀書(shū)，讀一本好書(shū)，收獲更多的知識(shí)，別忘了周恩來(lái)總理曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的，“為中華之崛起而讀書(shū)”，我們不但是一名少先隊(duì)員，更是祖國(guó)未來(lái)的希望！
誰(shuí)的用處大作文300字 篇23
棉簽眾所周知，一般都是用來(lái)：掏耳朵、清理臟物，還可以幫女生“卸妝、畫(huà)妝�！钡扔锰帯５靶┨煳野l(fā)現(xiàn)了棉簽的新用處��？
“段伊琪，快去房間里看書(shū)�！眿寢尩倪汉嚷晱膹N房里傳來(lái)。我慢吞吞地走進(jìn)房間，剛打開(kāi)門(mén)又傳來(lái)媽媽地聲音：“還有你要把作文書(shū)上的作文分成幾個(gè)單元，再告訴我每個(gè)單元有幾章作文，”我一邊聽(tīng)著媽媽的聲音，一邊走進(jìn)了房間，“我每天就檢查這幾章。”
我找到了作文書(shū)，接下來(lái)萬(wàn)事具備只欠筆兄了，找呀找呀，筆終究還是沒(méi)被我找到我（我又不想出去拿）哎，我心里就納悶了：怎么會(huì)這樣，在我最需要你時(shí)，就算把書(shū)桌翻個(gè)底兒朝天都找不到你筆兄。而我不需要你時(shí)你就好端端的'躺在那兒，等著我去用你。
正當(dāng)我一籌莫展時(shí)，我看到了我擦藥的棉簽，忽然我靈光一閃，我記得科學(xué)老師在課堂上講過(guò)棉花、紙、布等材料可以吸水，對(duì)了，棉簽頭不正是用棉花做的嗎！那我可以用棉簽沾點(diǎn)墨水不就能在草稿本上寫(xiě)字了嗎！我說(shuō)干就干：我拿起棉簽擰開(kāi)墨水蓋子往水里一沾，又馬上提出來(lái)又拿出草稿本在上寫(xiě)出了算式，三十秒過(guò)去了，我告訴了媽媽?zhuān)还灿辛粋�(gè)單元，每個(gè)單元兩章作文。
通過(guò)這件事我明白了“只要肯動(dòng)腦，任何東西都能變成寶！”
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