生物公開課作文650字

　　在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的生物公開課作文650字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　今天，注定是一個不平凡的日子。下了語文課，孟老師提醒道：“今天就不下去跑操了，五分鐘自由活動時間后回教室集合�！睖蕚涫裁磪�？原來我們敬愛的劉老師要帶著我們上一節(jié)生物公開課，這對我一個及其喜愛生物的學生來說，應該算一個極大的驚喜了。

　　同學們都興奮的抱著生物課本進入了錄播室，一股悶熱的氣流撲面而來，幸好老師了解我們的習性，為我們及時打開了空調(diào)，不然我們遲早會變成一個個“烤紅薯”。

　　雖然換了一個新的環(huán)境，但同學們絲毫不敢怠慢學習，只見同學們迅速的開始“熱身”了，我更不甘心落后，于是我便也急忙地端起生物課本，認真的背了起來。

　　開始上課了，我回顧四周，同學們向以往那樣坐得板板正正，都挺直了腰板，注視著黑板，認真地聽著老師的言語，沒有一絲的懈怠，生怕漏了難能可貴的“財富”。愛接話的同學也收斂了很多，課堂紀律空前完美。老師也講得很順暢，帶著我們一步步認識了細菌，我們知道了細菌是如何被發(fā)現(xiàn)的，也了解了細菌的構成及與其他細胞的相同與不同之處。在老師的帶領下學完知識點后老師故意提高了音調(diào)：“下面就由同學們自己鞏固知識，等會我會找兩個總結的好的同學進行投影。”胡泊艦，朱文珠上黑板寫。同學們都埋頭思考，奮筆疾書，靜的只能聽到筆尖與紙之間的摩擦聲，胸有成竹的我自然不甘落后，低頭便畫起了思維導圖。

　　不知不覺，老師已走到了我的身后，我仍還渾然不知，直到老師拿起我的思維導圖，我才發(fā)覺到，很榮幸我受到了表揚，成為了同學們的榜樣，心里像吃了蜜一樣甜。

　　最終還是下課了，我只好跟隨著同學們的腳步，依依不舍的離開了錄播室，告別了這節(jié)課。

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