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一路有你高中作文4篇_高二作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的一路有你高中作文4篇_高二作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一路有你高中作文4篇_高二作文1
春，生機(jī)勃勃 植物欲火重生，萬(wàn)物復(fù)蘇，光禿的枝干上冒出一點(diǎn)新綠。俗話說：“一年之計(jì)在于春”真是一點(diǎn)也不假啊!伴隨著植物從冬眠里醒來(lái)，人們也從家里走出，到大 自然 中放松心情，把壓抑了一冬的不爽徹底發(fā)泄出來(lái)，用新的態(tài)度去面對(duì)全新的一年。 學(xué)生，在課堂上應(yīng)有活力而不失節(jié)奏，靈敏又不失韻律，思維與思維之間的碰撞，智慧與智慧之間的交流，大家都有長(zhǎng)足的進(jìn)步，在冥冥之中邁出了重要的一步。 夏，熱火朝天 清涼的空氣被一陣 雨水 帶走，炎熱瞬間襲來(lái)。人們的步伐逐漸快了起來(lái)，心卻總是浮著，朗朗的讀書聲與綠葉中的蟬鳴聲在空中揉和成一篇奇妙的回旋曲。教室里，筆尖與試卷擦出的火花，莘莘學(xué)子成功后與家人的歡呼與 反思 ，把夏帶進(jìn)了尾聲，而在人們心中，這代表的卻是夏的高潮。 夏，亦是無(wú)數(shù)淚水與汗水鑄成的。
秋，五彩斑斕 在許多人眼里，“自古逢秋悲寂寥”，枯黃的樹葉和鮮艷的楓葉飄落下來(lái)，好像是幾只枯葉蝴蝶在空中打了幾個(gè)圈，飛落到雜草中。森林中那一望無(wú)際的林木都已光禿，老樹陰郁的站著，讓褐色的苔掩住它身上的皺紋。無(wú)情的秋天剝下了它們美麗的衣裳，它們只好枯禿地站在那里。而在農(nóng)民卻是“我言秋日勝春朝”，大地給他們產(chǎn)下了豐碩的果實(shí)：沉甸甸的稻子，雪白的棉花，顆粒飽滿的花生。這樣變化無(wú)常的秋，雖少了春的生機(jī)，夏的.歡鬧，但不也會(huì)給人生增添幾分濃厚的水墨氣息嗎? 冬，蒼茫奪目 妖嬈的白雪將世界洗刷的完美，公園里，馬路邊，都能看到頑皮的孩子在堆著雪人，熱鬧的身影隨處可見。
到了夜晚，少了那活潑的影子，那本就有些愁慘的景色變的更加寂寥，大地仿佛處于沉眠的狀態(tài)，許多 動(dòng)物 在冬眠，連月亮也沒有生氣，無(wú)精打采的，仿佛像個(gè)輸光的老人，它的光和溫暖，都在 中秋 節(jié)那天堵地精光了。 盡管這樣，在黎明到來(lái)之前，透亮的玻璃上出現(xiàn)了一簇簇調(diào)皮的小精靈，它們晶瑩，剔透，雖然它渺小地不值一提，但至少還可以讓過往忙碌的學(xué)生和上班族駐足停留，來(lái)欣賞一下冬的絢麗。 在春天，我們應(yīng)該朝氣蓬勃;在夏天，我們應(yīng)該靜心凝神;在秋天，我們應(yīng)該豐收知識(shí);在冬天，我們應(yīng)該積蓄力量。 四季輪回，周而復(fù)始，一路相伴，她教會(huì)了我們珍惜時(shí)間，教會(huì)了我們回首反思，教會(huì)了我們孜孜向前;我們，又長(zhǎng)了一歲!
一路有你高中作文4篇_高二作文2
在這樣一個(gè)寒冷的夜里，躺在自己的小床上，我享受著最溫馨的時(shí)刻。翻開久違的文集，那些清麗的文字給予我最簡(jiǎn)明的愉悅。忘記有多久沒有這樣安安靜靜地讀自己喜歡的文字，越來(lái)越發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)有了足夠的勇氣和力量去面對(duì)那些曾經(jīng)我一直抗拒的風(fēng)雨，就像是執(zhí)著的燕尾蝶毅然張開羽翼撞去塵埃，因?yàn)檫@一路有這些文字的陪伴！
三毛
很自然地浮現(xiàn)出那些熟悉的面孔。在撒哈拉沙漠縱情起舞的三毛，一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性，追求自我，有著最執(zhí)著個(gè)性的女性。人們都說三毛有點(diǎn)猖狂和不羈，可我覺得她只是一個(gè)敢于直面自我的勇者。她是自由的、倔強(qiáng)的，也是最純樸的。我總是在極其壓抑的時(shí)候翻開三毛的作品，感受她率直真實(shí)的話語(yǔ)，輕撫她賦有靈魂的文字，醉心于那些《撒哈拉的故事》、《稻草人手記》和《哭泣的駱駝》。然而三毛的一生是坎坷的，直至她用絲襪結(jié)束自己的生命，我依然認(rèn)為她是最美麗的，長(zhǎng)襪透明的蕾絲花，邊將她的靈魂?duì)肯蛱靽?guó)，如同櫻花暮春的消逝——唯美。
張愛玲
張愛玲是個(gè)極其細(xì)膩敏感的人，她總是用大量的筆墨去描敘那些如粉塵般微渺的東西；像是墻角塵封已久的蛛網(wǎng)；一只留有殘?jiān)谋�，一顆懸在葉尖上的晨露……她總是意猶未盡地用感性的文字捕捉那些飄渺無(wú)痕的瞬間，如同木棉枝間滲漏下來(lái)的陽(yáng)光很容易流進(jìn)人的生命里。她總是溫文爾雅地鋪張那些被人們忘卻的事，漾起讀者昔日的回憶。在浮躁不安的時(shí)候與張愛玲共語(yǔ)會(huì)立即平靜下來(lái)，涌生無(wú)盡的感悟。
郭敬明
或許是因?yàn)槟挲g相仿的緣故，對(duì)郭敬明的欣賞幾近崇拜的程度，他淡淡的憂傷，前衛(wèi)的`思想和美麗的夢(mèng)想以及獨(dú)有的透徹的筆調(diào)一次次感染著我，讓我在無(wú)數(shù)個(gè)迷茫的日子里覓到方向。置身他的作品里會(huì)那么輕易地找到自己的影子，在香樟下的石凳上，在燈火通明的教學(xué)樓，在人潮涌動(dòng)的走廊，在無(wú)數(shù)個(gè)沒有星星的夜空……平靜如水的日子里，我會(huì)很自然地想到在美麗的上海有個(gè)叫小四的孩子正把玩著筆桿，勾勒著和我如此雷同的青春！
漫漫長(zhǎng)路，淚水和汗水顛簸交織著向前，在鋼筋水泥的森林里有了他們的指引，我堅(jiān)定了方向！此生何其有幸，有這些人，這些文字伴我同行！
一路有你高中作文4篇_高二作文3
我說：“世界上一切其他都有可能是假的、空的，唯有母愛是真的，永恒的、不滅的。”不錯(cuò)，母親在每一個(gè)人的心中都是偉大的、堅(jiān)強(qiáng)的。在人生的道路上，只要有母親在一旁陪伴你，你永遠(yuǎn)也不會(huì)感到孤獨(dú)。
在六年級(jí)時(shí)，一天早上起床后，我感覺不舒服，就給媽媽說了一聲�？墒�，媽媽卻說：“小孩子能有什么事?上學(xué)去吧!”當(dāng)時(shí)我想：“哼，我不舒服連管都不管，什么媽媽呀!”我也沒怎么吃飯就上學(xué)去了。
到了學(xué)校，原本也沒有那么冷，可是我就覺得四面都是寒風(fēng)在向我襲來(lái)，上課老師講的課我一句也沒有聽進(jìn)去，只是在一旁凍得發(fā)抖，第一節(jié)課好歹下了，同學(xué)喊我玩，我說：“我不舒服，不玩了�！闭f完，就趴在桌子上了。這時(shí)，就感到一個(gè)同學(xué)推我說：“苗??清，你媽媽來(lái)了�！蔽衣犃�，心頭一驚，我媽媽原來(lái)還想著我。我趕忙出了教室，一看媽媽真的在那，我心里一下子好像有了依靠，也有了精神�？匆娢�，媽媽過來(lái)用手一摸我的頭，就焦急地說：“頭怎么那么燙啊，趕快去醫(yī)院!”接著媽媽又讓同學(xué)給老師說一聲。媽媽騎著車子帶上我迅速趕到醫(yī)院，一測(cè)體溫，我們都不禁心頭一震——41℃。大夫馬上開藥讓我先打個(gè)小針退燒，接著開了吊針。媽媽拿了藥就陪著我在哪里打針。此次 發(fā)燒 一共燒了三四天，體溫總是打上針就下來(lái)，針停了沒有半個(gè)小時(shí)體溫又上去了。媽媽有多急，我看不出來(lái)，我就看媽媽忙的又給我找了 中醫(yī) 大夫來(lái)看，回到家，我躺在床上，媽媽就去給我熬 中藥 ，熬好了，涼一點(diǎn)就來(lái)喂我喝，我不想喝，媽媽就說：“喝上一點(diǎn)就好了。”我沒有 辦法 ，就喝了。
到了晚上，燒的就更厲害了，媽媽給醫(yī)院大夫打電話，醫(yī)院大夫也講：“你來(lái)了，只能打退燒針，你白天已經(jīng)打了不少針了，沒有什么好辦法�！眿寢尵烷_始給我用溫水進(jìn)行 物理 降溫，一擦就是一夜。就這樣整整四天三夜，白天媽媽陪我在醫(yī)院打吊針，我餓了，媽媽給我喂飯;我渴了，媽媽給我端水。晚上一夜媽媽就給我物理降溫，三個(gè)晚上媽媽沒有合眼的在照顧我。到第四天上午我的體溫終于退下來(lái)了，我看到媽媽眼里含著淚很開心很柔柔的看著我在笑，一股暖流充滿了我的.心間，使我一下子感到了巨大的母愛。
到后來(lái)我才知道，我這次高燒不退把我媽媽嚇壞了，可是媽媽怕給我負(fù)擔(dān)，一直是那么鎮(zhèn)靜，在我面前表現(xiàn)的若無(wú)其事的樣子。其實(shí)在我平時(shí)的生活中，媽媽給我的也是堅(jiān)強(qiáng)和鼓勵(lì)，陪伴著我，讓我努力的往前跑，不孤單。
母親，猶如一棵參天大樹，使我在烈日炎炎下感到清爽。
母親，猶如一把傘，在雨雪中為我遮風(fēng)擋雨。
母親，猶如一瓶甘露，使我在饑渴中攝取 營(yíng)養(yǎng) 。
母親，是我心中的依靠;母親，是我精神上的力量。
我堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)橛心赣H伴我一路走來(lái)。
一路有你高中作文4篇_高二作文4
一本書裝載不了人們厚重的理想，一頁(yè)紙承載不了人們廣博的學(xué)識(shí)，一縷縷黑墨反射不了寫作之人高潔的靈魂。但，它們要以讓有心之人領(lǐng)會(huì)到這一切。當(dāng)那 植物 纖維的紙頁(yè)已經(jīng)翻得愈變毛糙，當(dāng)那白紙黑字的清晰都已鐫刻在了心頭，一本書的價(jià)值也許會(huì)更大。
書能帶給我的，有知識(shí)、倫理以及道德。雖然我并非生在書香門第之家，但家中的每一個(gè)人都深知書的重要性。于是我便從稚拙地執(zhí)筆亂畫到了癡迷于閱讀，一直到能插了書籍的翅膀飛翔。我一路的成長(zhǎng)，離不開書的扶持與幫助，一路有你，我就有了前進(jìn)的路標(biāo)。
小時(shí)候的我，好似對(duì)書有一種特殊的情感，雖不會(huì)握筆，卻最熱愛在書面上的空白處劃上獨(dú)屬于自己的一筆——“評(píng)注”，那時(shí)還未了解這兩個(gè)字的意義吧!升了幼兒園，我有了自己的課本，領(lǐng)課本那天，我歡天喜地，拿著書，翻了又翻，看了又看，那些跳動(dòng)的黑字，一陣陣地撩動(dòng)了我幼小的心，開始學(xué)會(huì)念字，我便每天地捧著課本“咦咦呀呀”地念。也是它讓我第一次認(rèn)識(shí)“烏鴉反哺”，“自己的事情自己做”這些人性最初的道理，那時(shí)我卻不懂這些深刻的詞匯，更不能用華麗的辭藻來(lái)形容自己所學(xué)的.東西
待我再長(zhǎng)大了一點(diǎn)，我開始學(xué)會(huì)在書的海洋中摸滾打爬，沾染了一身的墨香卻不知知如何好好去用。只知?jiǎng)兟淞藵M目的繁華，拾掇時(shí)間的碎片，混淆了今古的差異，只淺薄地看一些名家的著作，了解其表面的 故事 情節(jié)，并不著字著句地深究，殊不知自己才疏學(xué)淺，不能盲從陶淵明之讀書之法，年齡愈大，我便漸漸地在書中聽到自己成長(zhǎng)的聲音，我開始慢慢地讀，淺淺地品，在讀書時(shí)輕輕地吟頌一些或經(jīng)典或高昂或深刻的 句子 ，我在喉底發(fā)出的情感的回響，與這些字句演繹的故事發(fā)生了碰撞，產(chǎn)生了共鳴，我的心在一交次閱讀中接受洗禮，我的靈魂在一次次的體會(huì)中受到震撼，我青春的眉間竟也時(shí)時(shí)會(huì)凝起了 歷史 所點(diǎn)燃的怒火。
我的成長(zhǎng)，有書之伴，一路有你，我一路撒播下得到知識(shí)的喜悅的歌。書之貴，無(wú)需用我的簡(jiǎn)單而淺顯的文字來(lái)闡述——“書是人類進(jìn)步的階梯”，“書中自有黃金屋，書中自有前面如玉”，多少偉人用他們的情感，澆鑄了一塊塊文字的磚，砌起了豪偉的城。一路有你，我僅以一位普通中學(xué)生的身份來(lái)歌頌書的雅志，正因一路有你，我開始深刻地看這個(gè)世界的人生百態(tài)。一路有你，我總會(huì)驕傲地說：“我是從書堆里長(zhǎng)起來(lái)的!”
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