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做紙花小學(xué)作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼淖黾埢ㄐW(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
做紙花小學(xué)作文1
時(shí)間過(guò)得好快呀。剛開(kāi)學(xué)，不知不覺(jué)國(guó)慶節(jié)就到了。我口頭上雖然說(shuō)太快了，但是心里還是恨不得國(guó)慶節(jié)馬上到來(lái)。盼啊盼啊，終于國(guó)慶節(jié)給我盼到了。
國(guó)慶節(jié)放了七天長(zhǎng)假，在這么長(zhǎng)的假期里，我該做些什么呢？第一天起床，我又想今天我該做什么。我左思右想，想到了可以做幾束紙花裝飾自己的房間。反正閑著也是閑著，花幾元錢(qián)也非常合算。
我拿了五元錢(qián)，走出家門(mén)來(lái)到街上，向一家專門(mén)買(mǎi)紙花的商店走去。來(lái)到那家商店，我說(shuō)：“老闆，我自己想做些紙花，你賣(mài)給我?guī)讖埣垼涛易龌�，好嗎？”他答�?yīng)了，而且熱情地教我做紙花。
我學(xué)會(huì)了做紙花，就向他買(mǎi)了五張不同顏色的紙回家去了。
回到家里，我來(lái)到床前躺下，因?yàn)槲姨吲d了。這能合我的心意，我可以做許多紙花了。而且，我想要什么形狀什么顏色的花，就可以得到它們。
我開(kāi)始折了。開(kāi)始，我對(duì)折紙花還不熟悉。我折得既慢又不象樣。后來(lái)，我越折越好，越折越快。我折了好幾束紙花。后來(lái)的幾束紙花簡(jiǎn)直跟真的.一樣，十分逼真。我把折好的幾束紙花放在桌子上。我想只要有人進(jìn)我的房間，一定會(huì)看到這些紙花的，一定會(huì)稱贊我的，一定會(huì)讓我感到舒服的。
我整理好房間就走出去玩了。
做紙花小學(xué)作文2
這節(jié)作文課由于老師要考驗(yàn)我們的動(dòng)手能力，所以給我們出了一個(gè)題目：做紙花。
“做紙花？是不是很難啊？”有的同學(xué)說(shuō)�！班耍∫馑�，我做過(guò)�！迸_(tái)下議論紛紛。我覺(jué)得，做紙花也不是那么難的.事，但也不那么簡(jiǎn)單。當(dāng)老師說(shuō)要發(fā)紙的時(shí)候，臺(tái)下霎時(shí)安靜下來(lái)。老師邊發(fā)紙邊說(shuō)：“每個(gè)人只有一張紙，弄壞了可就沒(méi)有了。”
我愣住了，弄壞了就沒(méi)有了呀！那我一定要小心做了。接著，老師說(shuō)：“把紙平均分成四份，疊在一起�！蔽倚撵`手巧，很快就撕好了。有的同學(xué)沒(méi)把握，于是，他們靈機(jī)一動(dòng)，用尺子當(dāng)剪刀，很快也撕開(kāi)了。有個(gè)別同學(xué)覺(jué)得用剪刀不“靠譜”，就只能向老師求救了。接下來(lái)，老師讓大家從窄邊開(kāi)始正反對(duì)折。我們紛紛動(dòng)起手來(lái)。就在這時(shí)，有的同學(xué)到老師那里問(wèn)：“什么叫正反對(duì)折��？”還有的同學(xué)由于做得太快，一不小心給折錯(cuò)了，現(xiàn)在他處于著急狀態(tài)。接下來(lái)，老師發(fā)給每位同學(xué)一根紅繩子，說(shuō)：“用繩子把中間固定住�！边@一步太簡(jiǎn)單了，很快，全班都做好了。
下面呢，要把紙的兩端剪成半圓形，由于時(shí)間問(wèn)題，老師只能拿一個(gè)同學(xué)的紙做示范，大家爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“剪我的�！崩蠋熯x定一位同學(xué)后做了示范。最后一步，也是最難的一步：要把紙花一層層地拉開(kāi)。大家都沒(méi)有重視這一步，結(jié)果，有好多同學(xué)的紙都被撕破了。
我小心翼翼地將紙花拉開(kāi)了，漂亮極了！這節(jié)課我既知道了怎樣做紙花，又明白了做事一定不能粗心大意的道理。
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