把事情發(fā)展變化的過(guò)程進(jìn)行分解小學(xué)作文指導(dǎo)

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的把事情發(fā)展變化的過(guò)程進(jìn)行分解小學(xué)作文指導(dǎo)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　寫(xiě)事的記敘文，總要寫(xiě)事情的開(kāi)始、發(fā)展、變化和結(jié)束（結(jié)果），也就是說(shuō)，要把事情的全過(guò)程寫(xiě)出來(lái)。但是，并不要求對(duì)事情的全過(guò)程都作詳盡的敘述，應(yīng)該把它的發(fā)展、變化部分寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體，因?yàn)槭虑槿�過(guò)程中的這個(gè)部分是重點(diǎn)，與中心的關(guān)系最密切。

　　比如，有一位同學(xué)寫(xiě)一個(gè)老藝人是怎么捏糖大刀的：“他從盤(pán)子上挖起一塊糖面，在手里揉搓了幾下，然后用手指往中間戳，再慢慢地把四周的糖面往中間捏。接著，他鼓兩腮用力一吹兩腮用力一吹，哈，糖面鼓起了一個(gè)小泡泡，他用手三捏兩搓，嘿，大環(huán)刀的刀柄做成了。他又小心翼翼地用手一提，兩指繼續(xù)一捏一捏的……不到一分鐘，一把大環(huán)刀捏成了。接著，該細(xì)加工了。他從盤(pán)子后面的顏料瓶里挑出一點(diǎn)金粉，涂在刀柄上，又拿出一把小梳子，在大環(huán)刀上梳幾下，一把金柄大刀就做好了。那老藝人往關(guān)公手上一擱。哈，這不是關(guān)公舞大刀嗎？”

　　這段話是從一篇作文中節(jié)選的。這篇作文交代了“我”看老藝人捏糖人的時(shí)間、地點(diǎn)，也就是老藝人表演技藝的時(shí)間、地點(diǎn)后，簡(jiǎn)略地?cái)⑹隽怂�用糖面很快地捏成一個(gè)關(guān)公，然后詳細(xì)地記敘了捏糖大刀的全過(guò)程。這個(gè)全過(guò)程反映了老藝人的操作過(guò)程：挖起一塊糖面，然后揉搓、戳、捏、吹，再涂金粉和用梳子梳幾下。在這個(gè)過(guò)程中，揉搓、戳、捏、吹是捏糖大刀的關(guān)鍵工序，也是捏糖大刀這件事的重點(diǎn)部分，它使一塊糖面發(fā)展變化成為一把糖大刀，因此，作者寫(xiě)得詳細(xì)，寫(xiě)得具體，使讀者看到了老藝人技藝的高超。

　　事情的發(fā)展、變化過(guò)程，也叫事情的經(jīng)過(guò)。要把事情的發(fā)展、變化過(guò)程寫(xiě)具體，光得會(huì)把事情進(jìn)行分解，找到事情的經(jīng)過(guò)部分。下面是《秘密學(xué)習(xí)》中的一段話

　　一天下午，我們小組正在我家柴草棚里學(xué)習(xí)，忽然聽(tīng)到外邊有奔跑的腳步聲，還有人喊：‘?dāng)橙藖?lái)了！敵人來(lái)了！’大家趕緊把課本交給我。我馬上跑到屋后，在一棵大樹(shù)下，撥開(kāi)枯葉，扒去浮土，掀開(kāi)磚，把課本放進(jìn)事先挖好的小坑里，然后蓋上磚，鋪上浮土和枯葉，看上去好像沒(méi)有動(dòng)過(guò)一樣。我跑回院子，他們?nèi)齻�(gè)人正在玩抓石子，我就跟他們一塊兒玩。不一會(huì)兒敵人踢開(kāi)門(mén)，闖進(jìn)院子，四處亂翻，沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么，就走了。等敵人走遠(yuǎn)了，我們又拿出課本，繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　這一段話寫(xiě)的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，村子里的小朋友躲過(guò)敵人的搜查秘密進(jìn)行學(xué)習(xí)的事。整個(gè)事情可分解為四個(gè)部分：聽(tīng)到有人喊“敵人來(lái)了”→藏好課本→瞞過(guò)敵人 →繼續(xù)學(xué)習(xí)。在這四個(gè)部分中，第一部分是寫(xiě)事情的發(fā)生，第二、三部分是寫(xiě)事情的經(jīng)過(guò)，第四部分是寫(xiě)事情的結(jié)果。懂得事情的全過(guò)程是由哪幾個(gè)部分組成的，就能據(jù)此分解事情，找到事情的經(jīng)過(guò)部分，進(jìn)而把事情經(jīng)過(guò)，也就是把事情的發(fā)展、變化過(guò)程寫(xiě)具體，寫(xiě)出事情是怎樣發(fā)展、變化的。

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