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《心聲》續(xù)寫-初三續(xù)寫改寫作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的《心聲》續(xù)寫-初三續(xù)寫改寫作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
已經(jīng)打過(guò)放學(xué)鈴了，只有我們班還在拖堂。這時(shí)，程老師公布了一件事情：區(qū)教育局第一次在我們班組織公開教學(xué)，發(fā)給我們的講義俄國(guó)作家契科夫?qū)懙摹斗部ā肪褪且系恼n文。
當(dāng)程老師要求幾個(gè)同學(xué)在那天按順序朗讀時(shí)，我不安地扭動(dòng)著身體，我真想念一段，哪怕是幾行字的那么一小段，我準(zhǔn)能念好。但是程老師對(duì)我說(shuō)：你的嗓子沙啞得厲害，念不好！我很沮喪。
在回家的路上，路過(guò)小樹林時(shí)，我咽了一口唾沫后大聲地念了起來(lái)。凡卡和我的遭遇多么相似��！凡卡給他爺爺?shù)男胖刑岬降膴W爾迦讓我想起了我的爺爺和好朋友妮兒。我甚至能感受到凡卡寫信時(shí)的心情。
我的聲音是不好聽。但是，嗓子沙啞的人就只能在樹林林讀喜歡的課文嗎？我難受極了。
當(dāng)程老師讓同學(xué)們留下來(lái)過(guò)關(guān)時(shí)，我忍不住爬在窗戶外面聽。
輪到趙小楨讀時(shí)，她讀得奶聲奶氣，根本不像窮孩子凡卡在懇求和哭泣，凡卡絕不應(yīng)該有這樣的腔調(diào)。
我大叫出來(lái)：不對(duì)！這讓她們都說(shuō)我在嫉妒。我氣得要命，我真不是個(gè)小心眼的人。
好吧，誰(shuí)愛怎么讀就怎么讀，我不管了。我委屈地想著離開了。
公開課上，到趙小楨念的時(shí)候，她卻怎么也不肯抬起頭來(lái)，程老師臉色蒼白，我很想把心里憋了很久的感情痛快地吐出來(lái)。我咬緊了嘴唇，鄭重舉起右手眼睛一眨不眨地望著程老師，程老師掃視了全班，最終點(diǎn)了聲音沙啞的我。
我聲情并茂地朗讀了課文而且流淚了，不知不覺(jué)我已經(jīng)把其他同學(xué)的那段也讀了。我停下來(lái)，大家都很專心地聽。安靜的教室，只有趙小楨的抽泣聲。程老師在我坐下后用發(fā)顫地聲音對(duì)我說(shuō)，李京京，請(qǐng)你……把課文全部讀完吧！
我又一個(gè)字一個(gè)字地讀著，這個(gè)小小的可憐的凡卡，不知不覺(jué)把我的魂都帶走了。放學(xué)后，我一定寫一封像凡卡寫給他爺爺?shù)男乓话汩L(zhǎng)的信寄給我鄉(xiāng)下的爺爺，我知道爺爺?shù)牡刂贰?/p>
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